Câu hỏi và bài tập vật lý lớp 6

Phương án trả lời Ta đặt vật cần đo khối lương lên đĩa cân : khi cân ổn định , đọc kết quả đo được, nhấc vật ra khỏi đĩa cân và đặt các quả cân vào đĩa cho tới khi kim đồng hồ chỉ giá t

Trang 1

CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MÔN VẬT LÝ LỚP 6.

Người tổng hợp: Trần Thị Yến

HỌC KỲ I

ĐO ĐỘ DÀI.:

Chuẩn cần đánh giá:

C1:.Nhận biết các yêu cầu của dụng cụ đo độ dài.

C2: Biết đổi các đơn vị đo độ dài.

C3:Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo độ dài.

C:.Biết lựa chọn dụng cụ đo phù hợp với độ dài cần đo

C5: Biết lựa chọn cách đo để hạn chế sai số

C6: Sử dụng thước để đo được độ dài trong một số tình huống thực tế.

C7: Xác định được độ dài trong một số tình huống thực tế

Mức độ nhận biết

Câu 1: Mã nhận diện câu hỏi: 6.1.1

Lớp 6- Học kỳ I.

Chủ đề: Đo độ dài.

Chuẩn cần đánh giá: Nhận biết các yêu cầu của dụng cụ đo độ dài

Câu hỏi; Trên các thước đo độ dài, các vạch chia phải mảnh là để làm gì?

A Đảm bảo mĩ thuật

B Tăng độ chính xác của phép đo

C Tiết kiệm sơn in

Chuẩn cần đánh giá:: Nhận biết các yêu cầu của dụng cụ đo độ dài

Câu hỏi: Độ chính xác của phép đo độ dài phụ thuộc chủ yếu vào các đại lượng

nào của thước đo ?

Chuẩn cần đánh giá: Biết đổi các đơn vị đo độ dài

Câu hỏi: Đổi 2,05 km ra m ta được kết quả là :

Trang 2

Phương án trả lời: C.

Câu 4 : Mã nhận diện câu hỏi: 6.1.2

Chuẩn cần đánh giá: Biết đổi các đơn vị đo độ dài

Câu hỏi: Viết các đơn vị độ dài sau đây ra xentimét.

Chuẩn cần đánh giá: Biết lựa chọn dụng cụ đo phù hợp với độ dài cần đo

Câu hỏi: Để đo chiều dài của một chiếc bàn học hai chỗ ngồi, ta nên chọn thước đo

nào trong các thước đo sau đây?

Chuẩn cần đánh giá: Biết lựa chọn dụng cụ đo phù hợp với độ dài cần đo

Câu hỏi: Để đo độ dài lớp học ta dùng loại thước có:

Chuẩn cần đánh giá: Biết lựa chọn cách đo để hạn chế sai số

Câu hỏi: Nói về sai số đo lường, cách nói nào dưới đây là chính xác?

A Sai số là do những sai sót khi tiến hành đo tạo nên, có thể loại được sai số

B Chọn phương pháp đo thích hợp sẽ loại được sai số

Trang 3

C Sử dụng đo đạc nhiều lần rồi lấy giá trị trung bình sẽ giảm sai số.

D Sử dụng đo đạc rất nhiều lần rồi lấy giá trị trung bình sẽ loại được sai số

Câu hỏi: Một học sinh dùng thước thẳng có GHĐ 1,5m và ĐCNN 0,2 cm để đo

chiều dài của bàn học Trong các cách ghi kết quả dưới đây, cách ghi đúng là

Câu hỏi: Một học sinh dùng thước thẳng có GHĐ 6m và ĐCNN 1 cm để đo chiều

dài của bàn học Trong các cách ghi kết quả dưới đây, cách ghi sai là

Phương án trả lời : A Mức độ vận dụng cao

Câu10: Mã nhận diện câu hỏi: 6.1.5

Phương án trả lời: Trước hết dùng thước đo độ dài của một bước chân đi bộ

Sau đó vừa đi vừa đếm số bước chân từ nhà đến trường Lấy số bước chân nhân với chiều dài một bước chân sẽ được chiều dài từ nhà đến trường Cách làm này không chính xác vì chiều dài các bước chân không đều nhau mà lại chỉ đo một bước Để giảm sai số nên đo chiều dài của nhiều bước chân đi bộ rồi lấy giá trị trung bình chiềudài của một bước chân

Câu 11.Mã nhận diện câu hỏi: 6.1.5

Chuẩn cần đánh giá: Xác định được độ dài trong một số tình huống thực tế

Câu hỏi; Hãy xác định đường kính của một sợi dây đồng mảnh (đường kính nhỏ hơn

1mm)

Dụng cụ: Một thước thẳng có GHĐ 25 cm và ĐCNN 1mm, một chiếc bút chì

Trang 4

Phương án trả lời: Quấn sợi dây đồng quanh bút chì sao cho thật sát nhau Đo

chiều dài lớp dây đồng đã quấn rồi đếm số vòng dây đồng Lấy chiều dài đo được chia cho số vòng sẽ được đường kính của dây đồng

ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG:

Chuẩn cần đánh giá:

C6: Nêu được một số dụng cụ đo thể tích với GHĐ và ĐCNN của chúng và các đơn vị đo thể tích.

C7: Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo thể tích.

C8: Đo được thể tích của một lượng chất lỏng bằng bình chia độ.

Câu hỏi; Để đo thể tích của nửa lí cồn ta nên dùng bình chia độ có

A GHĐ 500 cm3, ĐCNN 2 cm3 và diện tích tiết diện 10 cm 2

B GHĐ 500 cm3, ĐCNN 1 cm3 và diện tích tiết diện 5 cm 2

C GHĐ 1000 cm3, ĐCNN 1 cm3 và diện tích tiết diện 10 cm 2

D GHĐ 1000 cm3, ĐCNN 1 cm3 và diện tích tiết diện 5 cm 2

Chuẩn cần đánh giá: Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo thể tích.

Câu hỏi: Dùng bình chia độ có ĐCNN 0,5 cm3 để đo thể tích của một lượng cồn Cách ghi kết quả đúng là

A V = 500 cm3 B V = 500,1 cm3 C V = 500,50 cm3 D V = 500,5 cm3

Trang 5

.Phương án trả lời: D

Câu 15 Mã nhận diện câu hỏi: 6.1.7

Chủ đề: Đo thể tích chất lỏng.

Chuẩn cần đánh giá: Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo thể tích.

Câu hỏi; Một can nhựa có 10 vạch chia cách đều nhau vạch chia trên cùng nằm dưới

miệng can có ghi 5 lít Can nhựa này có:

Mỗi bạn đã dùng bình chia độ có độ chia nhỏ nhất là bao nhiêu?

Phương án trả lời: Bạn Việt đã dùng bình chia độ có ĐCNN là 0,1 cm3 vì số có nghĩa (số 7) đứng ngay sau dấu phẩy nên ĐCNN thuộc hàng phần mười của cm3 Vì

1 can 7l Làm thế nào để được 5l dầu hỏa?

Phương án trả lời: Rót dầu vào đầy can 3 l, sau đó rót từ can 3 l sang can 7 l Thực

hiện 3 lần như vậy thì dầu đầy can 7 l và còn dư 2 l trong can 3 l Can 10 l còn dư 1 l dầu Đổ dầu từ can 7 l sang đầy can 3 l sẽ còn dư 4 l trong can 7 l Đổ 1 l từ can 10 l sang can 7 l ta sẽ được 5 l dầu.

Trang 6

ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC Chuẩn cần đánh giá:

C9: Xác định được thể tích của vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn.

(Có thể xác định thể tích của một vật có dạng hình hộp bằng công thức toán học (Thể tích = chiều dài x chiều rộng x chiều cao).

Mức độ nhận biết.

Câu 18 : Mã nhận diện câu hỏi: 6.1.9

Chủ đề: Đo thể tích vật rắn không thấm nước.

Chuẩn cần đánh giá: biết cách đo được thể tích của vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn.

Câu hỏi: Dùng bình chia độ và bình tràn có thể đo dược thể tích của vật nào sau đây;

A một gói bông B Một túi gạo C Một cái mũ vải D) Một viên sỏi

Phương án trả lời: D

Câu19 Mã nhận diện câu hỏi: 6.1.9

Câu hỏi: Dùng bình chia độ và bình tràn đo thể tích của một hòn đá Thể tích hòn đá

Câu hỏi: Dùng bình chia độ để đo thể tích vật rắn không thấm nước, chìm hoàn toàn

trong nước thì thể tích vật rắn có giá trị bằng

A Số đo mức nước trong bình

B Số đo mức nước trong bình sau khi thả vật

Trang 7

C Hiệu số đo mức nước trong bình trước và sau khi thả vật vào bình.

D Trung bình cộng giữa các số đo mức nước trong bình trước và sau khi thả vật

Chuẩn cần đánh giá: xác định được thể tích của vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn.

Câu hỏi: Dùng bình chia độ có ĐCNN 0,5 cm 3 để đo thể tích hòn bi thép Số đo mức nước trong bình trước và sau khi thả bi vào bình là 25,5 cm 3 và 28,0 cm 3 Thể tích của hòn bi là

Câu hỏi: Thả một quả trứng vào bình tràn chứa đầy nước Thể tích nước tràn ra là

A Thể tích quả trứng B Thể tích phần chìm của quả trứng

C Thể tích phần nổi của quả trứng D Thể tích nước chứa trong bình tràn

Phương án trả lời: B.

Mức độ vận dụng cao;

Câu hỏi; Dùng bình chia độ có ĐCNN 1 cm3 để đo thể tích của một vật không thấmnước, chìm hoàn toàn không thấm nước Sau bốn lần đo ta được kết quả như sau:

Trang 8

Chuẩn cần đỏnh giỏ: xỏc định được thể tớch của vật rắn khụng thấm nước bằng bỡnh chia độ, bỡnh tràn.

Cõu hỏi; Dựng bỡnh chia độ cú ĐCNN 1 ml để đo thể tớch vật rắn khụng thấm nước

Trong cỏc kết quả ghi dưới đõy, cỏch ghi đỳng là

Phương ỏn trả lời:C

Cõu 25 Mó nhận diện cõu hỏi: 6.1.9

Chủ đề: Đo thể tớch vật rắn khụng thấm nước

Chuẩn cần đỏnh giỏ: xỏc định được thể tớch của vật rắn khụng thấm nước bằng bỡnh chia độ, bỡnh tràn.

Cõu hỏi; Một bỡnh tràn chứa được nhiều nhất là 200 cm3 nước, đang chứa 150 cm3

nước Thả một miếng đồng vào bỡnh này thỡ thể tớch nước tràn ra khỏi bỡnh là 40 cm3.Thể tớch miếng đồng là

A V = 40 cm3 B V = 50 cm3 C V = 90 cm3 D V = 240 cm3

Phương ỏn trả lời : C

KHỐI LƯỢNG- ĐO KHỐI LƯỢNG Chuẩn cần đỏnh giỏ:

C10: Nờu được khối lượng của một vật cho biết lượng chất tạo nờn vật.

C11: Đo được khối lượng bằng cõn.

Mức độ nhận biết:

Cõu26 Mó nhận diện cõu hỏi: 6.1.10

Chủ đề: Khối lượng- đo khối lượng

Chuẩn cần đỏnh giỏ: Nờu được khối lượng của một vật cho biết lượng chất tạo nờn vật.

Cõu hỏi; Trờn hộp sữa bột cú ghi: “khối lượng tịnh 400 g ” Số đú chỉ

A Thể tớch của hộp sữa B Khối lượng của hộp sữa

C Khối lượng của bột sữa trong hộp D Sức nặng của hộp sữa

Phương ỏn trả lời: C

Cõu27 Mó nhận diện cõu hỏi: 6.1.10

Cõu hỏi: Đơn vị nào không dùng để đo khối lợng

Trang 9

Phương ỏn trả lời: B.

Cõu2 8 Mó nhận diện cõu hỏi: 6.1.10

Cõu hỏi: Đổi 55 g ra kg ta đợc kết quả

Phương ỏn trả lời: A.

Mức độ thụng hiểu:

Cõu2 9 Mó nhận diện cõu hỏi: 6.1.11

Cõu hỏi: Đưa hộp sữa bột từ Hà Nội vào thành phố Hồ Chớ Minh thỡ khối lượng của

hộp sữa

Phương ỏn trả lời: B

Cõu 30 Mó nhận diện cõu hỏi: 6.1.11

Chuẩn cần đỏnh giỏ: Đo được khối lượng bằng cõn.

Cõu hỏi;Trong cỏc loại cõn sau đõy, cõn nào mà khối lượng của vật được đo bằng

tổng khối lượng cỏc quả cõn?

Chuẩn cần đỏnh giỏ: Đo được khối lượng bằng cõn

Cõu hỏi; Dựng Cõn Rụ – bec – van để đo khối lượng của một vật Khi cõn thăng bằng thỡ khối lượng của vật bằng

A Khối lượng của quả cõn trờn đĩa

B Khối lượng của cỏc quả cõn trờn đĩa cộng với giỏ trị khối lượng ứng với số chỉcủa con mó

Trang 10

C Khối lượng của các quả cân trên đĩa trừ đi giá trị khối lượng ứng với số chỉ của con mã.

D Giá trị của số chỉ của kim trên bảng chia độ

Phương án trả lời: B

Mức độ vận dụng thấp:

Chủ đề:Khối lượng- đo khối lượng

Chuẩn cần đánh giá: Đo được khối lượng bằng cân

Câu hỏi; Một chiếc cân đồng hồ đã mất chính xác Được sử dụng thêm một hộp quả

cân, ta có thể dùng cân trên để xác định chính xác khối lượng của một vật Hãy nói rõcách làm

Phương án trả lời Ta đặt vật cần đo khối lương lên đĩa cân : khi cân ổn định , đọc

kết quả đo được, nhấc vật ra khỏi đĩa cân và đặt các quả cân vào đĩa cho tới khi kim đồng hồ chỉ giá trị như kết quả đo được ở trên Tổng khối lượng các quả cân đặt vào bằng khối lượng của vật cần đo

Mức độ vận dụng cao

Câu hỏi; Dùng Cân Rô – bec – van đúng để cân các vật.

Lần thứ nhất: Đĩa cân bên trái có 2 gói bánh quy, đĩa cân kia có các quả cân: 2 quả cân 200 g, 1 quả cân 100 g, 1 quả cân 50 g

Lần thứ hai: Đĩa cân bên trái có 3 gói bánh quy, đĩa cân bên kia có 8 gói kẹo và 1 quả cân 25 g Cho biết khối lượng của các gói bánh quy bằng nhau, khối lượng của các gói kẹo bằng nhau

Hãy xác định khối lượng của một gói bánh quy , khối lượng của một gói kẹo

Phương án trả lời: Từ lần cân thứ nhất ta có: Khối lượng tổng của các quả cân là:

2.200 + 100 + 50 = 550 g

Vậy khối lượng của 1 gói bánh quy là: 550 275

2 = g

ở lần cân thứ 2 ta có: Khối lượng của ba gói bánh quy là: 3.275 = 825 g

Khi cân thăng bằng: 825 g là tổng khối lượng của 8 gói kẹo và quả cân 25 g Khối lượng của 1 gói kẹo là: 825 25 100

Câu hỏi: Có 8 viên bi sắt bề ngoài giống nhau, trong đó có 1 viên bi rỗng Chỉ rùng

cân Bec – ro – ven đúng nhưng không có quả cân, hãy tìm viên bi rỗng không quá hailàn cân

Phương án trả lời: Cân lần 1: Ta cho vào mỗi đĩa cân 3 viên bi.

Trang 11

Có 2 khả năng xẩy ra:

-Trường hợp cân thăng bằng ta tiếp tục cân lần 2: lấy 2 viên bi còn lại cho vào mỗi đĩa cân một viên Đĩa cân nào vổng lên thì viên bi trên đĩa cân đó là viên bi rỗng -Trường hợp nếu cân không thăng bằng: Cân lần 2: lấy 2 trong 3 viên bi ở đĩa cân bổng đặt vào hai đĩa cân, nếu cân thăng bằng thì viên bi còn lại là viên bi rỗng, nếu cân không thăng bằng thì viên bi ở đĩa cân bổng là viên bi rỗng

LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG Chuẩn cần đánh giá;

C12: Nêu được ví dụ về tác dụng đẩy, kéo của lực.

C13: Chỉ ra được ví dụ về vật đứng yên dưới tác dụng của hai lực cân bằng và chỉ

ra được phương, chiều, độ mạnh yếu của hai lực đó.

Chủ đề:Lực - hai lực cân bằng

Chuẩn cần đánh giá: Nêu được ví dụ về tác dụng đẩy, kéo của lực.

Câu hỏi: Khi nói về lực,cách nói chính xác là:

A.Lực xuất hiện khi hai vật tiếp xúc nhau

B.Lực không xuất hiện khi hai vật không tiếp xúc nhau

C.Lực không thể tồn tại ngoài vật thể

Câu hỏi:.Trong các phát biểu về lực cân bằng, câu phát biểu sai là:

A.Một vật chịu tác dụng của hai cân bằng, nếu vật đang đứng yên thì tiếp tục đứng yên

B.Một vật đang đứng yên nếu chịu tác dụng của nhiều căp lực cân bằng thì vật phải chuyển động

C.Một vật đang đứng yên nếu chịu tác dụng của hai lực không cân bằng thì vật

Trang 12

Chuẩn cần đánh giá: Chỉ ra được ví dụ về vật đứng yên dưới tác dụng của hai lực cân bằng và chỉ ra được phương, chiều, độ mạnh yếu của hai lực đó.

C.Hai lực do hai ngón tay tác dụng lên lò xo là hai lực cân bằng

D.Các câu trả lời A, B và C đều đúng

Câu hỏi Một người thợ xây đẩy xe vật liệu đi trên đương nằm ngang rồi lên dốc.Hãy

cho biết phương ,chiều,độ mạnh yếu của lực đẩy trên từng đoạn đường

Phương án trả lời: Khi đẩy xe trên đường, lực đẩy có phương trùng với phương

của cánh tay,chiều hướng về phía trước.trên đương nằm ngang lực đẩy yếu hơn so với khi lên dốc

Câu hỏi: Một ô tô kéo rơ mooc chạy đều trên đường thẳng Hãy chỉ ra các lực tác

dụng vào thanh kéo nối giữa ô tô và rơ mooc.Nhận xét về các lưc này

Phương án trả lời : Thanh kéo chịu tác dụng của các lực : ô tô tác dụng lực kéo lên

thanh kéo có chiều hướng về phía trước Rơ móoc tác dụng lực kéo lên thanh kéo có chiều hướng về phía sau Hai lực này cùng phương ,ngược chiều và cùng đặt vào mộtvật(Hai lực này cũng là 2 lực cân bằng)

Câu hỏi: Một chiếc tủ đang đứng yên trên sàn nhà Lấy tay đẩy chiếc tủ theo phương

ngang chiếc tủ không chuyển động

Hãy cho biết các lực tác dụng vào chiếc tủ theo phương ngang là những lực nào?

Vì sao chiếc tủ vẫn đứng yên?

Phương án trả lời : Các lực tác dụng vào chiếc tủ theo phương ngang là:

Trang 13

-Lực đẩy do tay ta tác dụng lên chiếc tủ.

-Chiếc tủ tác dụng lên măt đất một lực đẩy nên mặt đất tác dụng lên chiếc tủ một lực cản có chiều ngược lại

- Chiếc tủ vẫn đứng yên vì có hai lực cân bằng tác dụng lên chiếc tủ là lực đẩy cánh tay ta và lực cản của mặt đất

TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC:

Chủ đề:Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực

Chuẩn cần đánh giá: Nêu được ví dụ về tác dụng của lực làm vật biến dạng hoặc biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng).

Câu hỏi: Một cầu thủ đá quả bóng đang nằm yên trên sân, làm cho quả bóng

A Biến đổi chuyển động

B Biến dạng

C Biến đổi chuyển động và biến dạng

D Không bị biến dạng và chỉ biến đổi chuyển động

Phương án trả lời: C.

Câu hỏi: Trường hợp nào sau đây vật đồng thời biến đổi chuyển động và biến dạng?

A Chiếc xe khách đang rẽ trái

B Tấm ván mỏng bắc làm cầu khi có người đi qua

C Trái dừa rụng xuống đất

D Viên bi sắt đặt gần thanh nam châm

Mức độ thông hiểu:

Câu hỏi Nói về kết quả của lực, cách nói nào dưới đây là sai?

Lực tác động vào một vật

Trang 14

A Có thể làm thay đổi hình dạng và kích thước của vât.

B Có thể làm thay đổi khối lượng của vật

C Có thể làm thay đổi hướng chuyển động của vật

D Có thể làm chậm chuyển động của vật nhanh lên hoặc chậm lại

Mức độ vận dụng thấp

Câu hỏi Trường hợp nào sau đây vật chỉ biến dạng?

A Dây cung đang đẩy mũi tên

B Lò xo nối giữa 2 toa tầu khi tầu đang vào ga

C Quả bóng bay đang bay lên cao

D Lốp của xe ô tô đậu trong bến

Câu hỏi: Hãy nêu các hiện tượng trong đời sống để chứng tỏ kết quả tác dụng của lực

phụ thuộc vào:

- Độ mạnh, yếu của lực

- Phương của lực

- Điểm đặt lực

Phương án trả lời: - Khi kéo thùng nước từ giếng lên, nếu ta kéo mạnh thì

thùng nước chuyển động nhanh, ta kéo yếu thì thùng nước chuyển động chậm

- Khi đẩy xe, nếu người đẩy ở tư thế đứng thì chiếc xe chuyển động châm, nếu người đẩy cúi xuống để hai tay gần song song với mặt đường thì xe

chuyển động nhanh hơn

- Khi đẩy cửa theo phương vuông góc với cánh cửa, mặc dù lực đẩy có độmạnh như nhau nhưng nếu đặt tay ở mép cánh của thì đẩy cửa nhẹ hơn so với khi đặt tay ở giữa cửa

Câu hỏi Vật thể nào dưới đây có biến đổi chuyển động?

A Xe lửa chạy đều trên đường ray thẳng

Trang 15

B Vận động viên nhảy rù rơi đều theo phương thẳng đứng.

C Vận động viên đang thực hiện nhảy cao

D Máy bay đang bay đều theo đường thẳng

Phương án trả lời: C

Câu hỏi Hãy quan sát chuyển động của quả táo rụng và cho biết:

a) Chuyển động của quả táo biến đổi như thế nào?

b) Nguyên nhân của hiện tượng trên

Phương án trả lời: a) Quả táo chuyển động nhanh dần theo phương thẳng

đứng Hướng chuyển động của quả táo không thay đổi nhưng nó chuyển động nhanh dần Vậy quả táo đã biến đổi chuyển động

b) Sở dĩ như vậy vì quả táo chịu tác dụng lực hút của Trái đất

Câu hỏi Trong đời sống ta thường thấy hiện tượng: Dùng tay để đẩy chiếc xe nhỏ,

chiếc xe sẽ chuyển động về phía trước Khi ngừng đẩy, chiếc xe nhỏ cũng dừng lại

Vì vậy có thể rút ra kết luận: “Lực là nguyên nhân gây ra chuyển động của vật” Điềukhảng định này có đúng không? Vì sao?

Phương án trả lời: Điều khẳng định: “Lực là nguyên nhân gây ra chuyển động

của vật” là không đúng Vì xe đang đứng yên, nếu chịu tác dụng của tay thì xe

chuyển động Khi ngừng đẩy, do tác dụng lực cản của mặt đất, xe đang chuyển động

thì dừng lại Như vậy lực là nguyên nhân gây ra biến đổi chuyển động của xe.

Chuẩn cần đánh giá: Nêu được trọng lực là lực hút của Trái Đất tác dụng lên vật

và độ lớn của nó được gọi là trọng lượng.

Câu hỏi Không thể nói về trọng lực của vật nào dưới đây?

Trang 16

A Hòn đá nằm trên mặt đất.

B Quả táo chín đang rơi xuống đất

C Vệ tinh nhân tạo quay quanh Trái Đất

D. Mặt trăng chuyển động quanh Trái Đất

Phương án trả lời: D.

Chủ đề:Trọng lực- Đơn vị lực

Câu hỏi Chỉ ra nhận xét sai.

Cùng một quả tạ nhưng một lần thả rơi tại Hà Nội và lần khác thả rơi tại Thành phố

Hồ Chí Minh Hai Trường hợp này có sự khác nhau về

C Khối lượng quả tạ D Trọng lượng quả tạ

Câu hỏi Khi đạp xe xuống dốc, mặc dù chân không đạp xe nhưng xe vẫn chuyển

động được là do:

A Mặt dốc tác dụng lên xe một lực đẩy B Người tác dụng lên xe 1 lực đẩy

C Trọng lực của xe D Trọng lực cả người và xe

Chuẩn cần đánh giá: Chỉ rõ trọng lực trong một số ví dụ thực tế

Câu hỏi Một chiếc thuyền có khối lượng 80 kg nổi trên sông khi trời lặng gió Hãy

cho biết các lực tác dụng lên thuyền So sánh phương, chiều, cường độ của các lựcnày

Phương án trả lời: Trước hết chiếc thuyền chịu tác dụng của trọng lực theo

phương thẳng đứng, có chiều hướng xuống dưới và có cường độ là 800N Mặt nước tác dụng lên thuyền một lực nâng có phương thẳng đứng, có chiều hướng lên trên, có cường độ băng 800N Vì hai lực trên đồng thời tác dụng lên thuyền nên là hai lực cânbằng

Trang 17

Chủ đề:Trọng lực- Đơn vị lực

Chuẩn cần đánh giá: Chỉ rõ trọng lực trong một số ví dụ thực tế

Câu hỏi Một quả bóng cao su rơi từ trên cao xuống nền ximăng phẳng Mô tả hiện

tượng và chỉ rõ lực nào gây ra biến đổi chuyển động của quả bóng

Phương án trả lời : Quả bóng cao su rơi nhanh xuống nền ximăng do tác dụng của

trọng lực Khi quả bóng chạm nền, mặt nền tác dụng lực đẩy làm cho quả bóngchuyển động theo hướng ngược lại Quả bóng chuyển động lên cao nhưng chậm dần

Câu hỏi Vật nào dưới đây không phải là vật đàn hồi

A dây chun B Lưỡi cưa C Quả bóng cao su D Lò so sắt

Câu hỏi Biến dạng nào dưới đây là biến dạng đàn hồi?

A Biến dạng của mặt đất nơi hòn gạch rơi xuống

B Biến dạng của cục bột khi nghệ nhân nặn tò he

C Biến dạng của con dao khi người thợ rèn đập búa

D Biến dạng của quả bóng khi cầu thủ đá

Câu hỏi Đầu của một lò xo xoắn được giữ cố định, đầu kia treo một quả nặng có

khối lượng 300 g Khi lò xo ổn định, lực tác dụng lên quả nặng là:

Trang 18

A Trọng lực có cường độ 3 N.

B Lực đàn hồi của lò xo có cường độ 3 N, có chiều hướng về phía ngoài Trái Đất

C Lực đàn hồi của lò xo có cường độ 3 N, có chiều hướng về phía Trái Đất

D. Trọng lực và lực đàn hồi của lò xo cùng có cường độ 3 N, nhưng có chiều ngược nhau

Câu hỏi Treo thẳng đứng một lò xo, đầu dưới treo một quả nặng 100 g thì độ biến

dạng của lò xo là 0,5 cm Nếu thay quả nặng trên bằng một quả nặng khác thì độ biếndạng của lò xo là 1,5 cm Lực đàn hồi của lò xo trong trường hợp này bằng?

Câu hỏi Tại sao phía dưới xà nhảy cao người ta phải đặt đệm mút dày?

Phương án trả lời :Vì đệm mút dày có tính đàn hồi nên khi vận động viên rơi xuống

đệm sẽ tiếp tục chuyển động thêm trước khi dừng lại, do đó không gây thương tich cho vận động viên

Câu hỏi Trong thí nghiệm với lò xo xoắn, nếu treo quả nặng 2 N thì chiều dài của lò

xo là 25 cm, nếu treo quả nặng 4N thì chiều dài của lò xo là 26 cm Nếu treo quả nặng 5 N thì chiều dài của lò xo là bao nhiêu?

Phương án trả lời : Gọi l0 là chiều dài tự nhiên của lò xo tính theo cm Khi lò

xo cân bằng thì lực đàn hồi có cường độ bằng trọng lực của quả nặng treo vào Do đó

ta có phương trình:

Treo lần thứ nhất: 2 = k(25 - l0 ) (1) với k là hệ số tỉ lệ.

Treo lần thứ hai: 4 = k(26 - l0 ) (2)

Trang 19

Chia vế với vế của (2) và (1) rồi tính toán ta tìm được l0 = 24 cm.

Chuẩn cần đánh giá; Nêu được ví dụ về một số lực.

Câu hỏi Hãy nêu thí dụ thực tế về lực đàn hồi của vật do chính trọng lượng của vật

gây ra

Phương án trả lời; Ví dụ quả bóng đặt trên bàn Trọng lượng quả bóng làm quả bóng

bị biến dạng sinh ra lực đàn hồi

LỰC KẾ - PHÉP ĐO LỰC TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG.

Câu 56 Trong các loại cân sau đây, loại cân nào không phải là lực kế?

A Cân tạ B Cân y tế C Cân đồng hồ D Cân bỏ túi

Đ/A: A

Chủ đề:Lực kế- phép đo lực, trọng lượng và khối lượng

Chuẩn cần đánh giá; Viết được công thức tính trọng lượng P = 10m, nêu được ý nghĩa và đơn vị đo P, m.

Câu hỏi Nói về quan hệ giữa trọng lượng và khối lượng của một vật, cách nói chính

xác là:

A Khối lượng của 1 vật tỉ lệ thuận với trọng lượng của vật đó

B Trọng lượng của 1 vật tỉ lệ thuận với khối lượng của vật đó

Chuẩn cần đánh giá; Vận dụng được công thức P = 10m

Câu hỏi Trọng lượng của một học sinh lớp 6 có thể là

Phương án trả lời: A.

Trang 20

Mức độ vận dụng thấp

Chuẩn cần đánh giá;Đo được lực bằng lực kế

Câu hỏi Dùng lực kế đo trọng lượng của 1 quả cân ở xích đạo là 4N Khối lượng

chính xác của quả cân này

Chuẩn cần đánh giá;Đo được lực bằng lực kế.

Câu hỏi Cân đồng hồ thực chất là một lực kế nhưng tại sao người ta lại dùng cân này

để đo khối lượng? Đo khối lượng bằng cân này có sai sót gì?

Phương án trả lời: Dùng cân đồng hồ để xác định trọng lượng của vật Nhưng vì

trọng lượng của vật tỉ lệ với khối lượng của nó nên trên bảng chia độ ta không ghitrọng lượng của vật mà ghi khối lượng tương ứng Dùng cân này có sai sót (tuy rấtnhỏ) là trọng lượng của vật thay đổi theo vị trí của vật trên Trái Đất còn khối lượngcủa nó thì không thay đổi

Chuẩn cần đánh giá;Đo được lực bằng lực kế.

Câu hỏi Một lò xo xoắn dài 26 cm khi treo vật nặng 0,5 N Treo thêm một vật 1 N

vào lò xo thì độ dài của nó là 28 cm

a) Tính độ dài tự nhiên của lò xo

b) Tính độ dài của lò xo khi treo vật nặng 5 N

c) Muốn dùng lò xo này làm lực kế có ĐCNN là 0,1 N thì độ dài giữa hai vạch chi liên tiếp là bao nhiêu?

Phương án trả lời: a) Gọi l 0 là chiều dài tự nhiên của lò xo tính theo cm Khi lò xo

cân bằng thì lực đàn hồi có cường độ bằng trọng lực của quả nặng treo vào Do đó ta

Vậy độ dài tự nhiên của lò so là 25 cm

b)Treo vật nặng 5 N vào lò xo: 5 = k(l3 - 25 ) (3)

Chia 2 vế của (3) và (1) ta được: 5 3 25

Trang 21

Theo tính chất đàn hồi của lò xo thì 0,1 N ứng với 1 2

5cm= mm.

Vậy độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp của lực kế là 2 mm

KHỐI LƯỢNG RIÊNG – TRỌNG LƯỢNG RIÊNG.

Chuẩn cần đánh giá;

C23 Phát biểu được định nghĩa khối lượng riêng (D) và viết được công thức tính khối lượng riêng Nêu được đơn vị đo khối lượng riêng.

C24 Nêu được cách xác định khối lượng riêng của một chất.

C25 Tra được bảng khối lượng riêng của các chất.

C26 Phát biểu được định nghĩa trọng lượng riêng (d) và viết được công thức tính trọng lượng riêng Nêu được đơn vị đo trọng lượng riêng.

C27 Vận dụng được công thức tính khối lượng riêng và trọng lượng riêng để giải một số bài tập đơn giản.

Mức độ nhận biết Câu 66 Mã nhận diện câu hỏi: 6.1.23

Chủ đề:Khối lượng riêng- trọng lượng riêng

Chuẩn cần đánh giá;Phát biểu được định nghĩa khối lượng riêng (D) và viết được công thức tính khối lượng riêng Nêu được đơn vị đo khối lượng riêng.

Câu hỏi: Công thức nào dưới đây dùng để tính khối lượng riêng của một chất

A D = m

PV

Chuẩn cần đánh giá ; Phát biểu được định nghĩa khối lượng riêng (D) và viết được công thức tính khối lượng riêng Nêu được đơn vị đo khối lượng riêng

Câu hỏi Đơn vị khối lượng riêng là:

Phương án trả lời; D.

Chuẩn cần đánh giá ; Phát biểu được định nghĩa trọng lượng riêng (d) và viết được công thức tính trọng lượng riêng Nêu được đơn vị đo trọng lượng riêng

Câu hỏi Đơn vị của trọng lượng riêng là:

Phương án trả lời; D

Trang 22

Mức độ thông hiểu

Chuẩn cần đánh giá; Nêu được cách xác định khối lượng riêng (D) của một số chất

Câu hỏi: Có hai quả cầu đặc:Quả A làm bằng sắt có thể tích 100cm3 , quả B làm bằng gỗ tốt có thể tich 0.5 dm3

Tỉ số khối lượng giữa hai quả cầu A và B là

Chuẩn cần đánh giá; Phát biểu được định nghĩa trọng lượng riêng (d) và viết được công thức tính trọng lượng riêng Nêu được đơn vị đo trọng lượng riêng.

Câu hỏi.Chỉ ra kết luận SAI khi nói về trọng lượng riêng.

A Trọng lượng riêng của một chất được đo bằng thương số giữa trọng lượng một khối chất và thể tích của khối chất đó

B Trọng lương riêng của một chất phụ thuộc vào nhiệt độ của chất đó

C Trong lượng riêng của một chất thay đổi khi mang từ xích đạo lên địa cực

D Trọng lương riêng được đo bằng lực kế

Chuẩn cần đánh giá; Tra được bảng khối lượng riêng của các chất.

Câu hỏi.125 lít chất lỏng có trọng lượng là 875N Chất lỏng này là.

A xăng B dầu ăn

Chuẩn cần đánh giá; Vận dụng được công thức tính khối lượng riêng và trọng lượng riêng để giải một số bài tập đơn giản.

Trang 23

Câu hỏi Một bức tượng bằng nhôm có thể tích 650cm3 và trọng lượng bằng 13,5 N Hãy cho biết bức tượng trên dặc hay rỗng, vì sao? Tính thể tích cua phần rỗng, nếu có.

Phương án trả lời: Theo bảng khối lượng riêng của một số chất thì khối lượng

riêng của nhôm là 2700 kg/m3, trọng lượng riêng của nhôm là 27 000 N/m3 Do đó thể tích của khối nhôm dùng làm tượng là : Vnh = (13,5): 2700 = 0,0005 m3 = 500

cm3

Vậy bức tượng này rỗng Thể tích của phần rỗng: 650 – 500 = 150 cm3

Câu 65 Một khối lập phương rỗng bằng đồng có cạnh a = 6 cm và có khối lượng m

= 810 g Cho khối lượng riêng của đồng là 8900 kg/m3 Tìm bề dày của thành khối lập phương biết rằng các thành đều dày như nhau

Thể tích của khối lập phương là: VL = 6.6.6 = 216 cm3

Thể tích phần rỗng trong khối lập phương là: VL = VL – VT = 125 cm3

Vì 125 = 5.5.5 nên ở mỗi cạnh của phần rỗng có chiều dài là 5 cm Vậy bề dày của hai thành hai bên là: 6 cm – 5 cm = 1 cm

Vậy chiều dày của khối lập phương là: 0,5 cm

.MÁY CƠ ĐƠN GIẢN

C28.Nêu được các máy cơ đơn giản có trong vật dụng và thiết bị thông thường C29 Nêu được tác dụng của máy cơ đơn giản là giảm lực kéo hoặc đẩy vật và đổi hướng của lực.

Mức độ nhận biết.

Chủ đề:Máy cơ đơn giản

Chuẩn cần đánh giá: Nêu được các máy cơ đơn giản có trong vật dụng và thiết bị thông thường

Câu hỏi Trường hợp nào sau đây không sử dụng máy cơ đơn giản?

Chuẩn cần đánh giá: Nêu được các máy cơ đơn giản có trong vật dụng và thiết bị thông thường

Câu hỏi Trường hợp nào sau đây không thể sử dụng máy cơ đơn giản?

A Đưa hòn đá nặng ra vệ đường

Trang 24

B Làm đường lên đỉnh núi.

C Kéo cờ trong buổi chào cờ đầu tuần

D Đóng đinh vào tường

Phương án trả lời: D.

Mức độ thông hiểu

Chuẩn cần đánh giá: Nêu được tác dụng của máy cơ đơn giản là giảm lực kéo hoặc đẩy vật và đổi hướng của lực.

Câu hỏi Hãy kể ra 5 trường hợp có sử dụng máy cơ đơn giản trong cuộc sống Phương án trả lời: - Dùng kéo cắt giấy.

- Dùng xẻng xúc đất

- Dùng bấm cắt móng tay

- Đưa hòn đá nặng ra vệ đường (Đòn bẩy)

- Kéo cờ trong buổi chào cờ (Dòng dọc)

Câu hỏi; Cầu thang xoắn là ứng dụng của máy cơ đơn giản nào:

Câu hỏi Để đưa một chiếc bàn 35 kg từ sân trường lên tầng 2, ba học sinhđã dùng

mỗi người một dây cùng kéo lên Nếu lực kéo của mỗi học sinh là 110 N thì nhóm học sinh trên có thực hiện được công việc này không? Vì sao?

Phương án trả lời: Trọng lượng của chiếc bàn là: 10.35 = 350 N.

Lực kéo của ba học sinh là 110.3 = 330 N

Lực kéo chiếc bàn lên cao phải ít nhất bằng 350 N Vậy nhóm học sinh không thực hiện được công việc đã giao

Trang 25

tấm ván có độ dài: 1,2 m; 2 m; 3m; 5 m Dùng tấm ván nào thì lực đẩy lớn nhất?

có độ dài: 3 m; 3,5 m; 4m; 5 m Với một lực kéo không đổi, dùng tấm ván nào làm mặt phẳng nghiêng sẽ kéo được kiện hàng có khối lượng lớn nhất?

Câu hỏi Để kéo một cỗ máy bơm lên sàn ôtô bằng một mặt phẳng nghiêng ta phải

dùng lực F1 Nếu giữ nguyên độ cao nhưng tăng độ dài của mặt phẳng nghiêng ta phảidùng một lực F2 So với lực F1 thì lực F2

Trang 26

Chủ đề:Mặt phẳng nghiêng

Chuẩn cần đánh giá:Sử dụng được mặt phẳng nghiêng phù hợp trong những trường hợp thực tế cụ thể và chỉ rõ lợi ích của nó.

Câu hỏi Để đổ rác xuống bãi, người công nhân lái xe chở rác phải tăng độ nghiêng

của thùng chứa rác Muốn vậy phải

A Tăng độ cao của mặt phẳng nghiêng

B Giảm độ cao của mặt phẳng nghiêng

C Tăng chiều dài của mặt phẳng nghiêng

D Giảm chiều dài của mặt phẳng nghiêng

Câu hỏi Để đưa một kiện hàng lên sàn ôtô cao, người ta dùng lần lượt bốn tấm ván

để làm mặt phẳng nghiêng Lực kéo kiện hàng lên lần lượt là: F1 = 800 N, F2 = 1200

Câu hỏi Vì sao đường lên đỉnh núi lại phải ngoằn nghèo quanh sườn núi?

Phương án trả lời: Làm đường ngoằn ngoèo quanh sườn núi nhằm mục đích tăng

chiều dài để giảm độ nghiêng của đường Nhờ vậy khi trèo lên đỉnh rốc thì lực nâng

cơ thể người nhỏ hơn khi trèo thẳng lên đỉnh rốc làm người trèo đỡ mệt hơn

Chủ đề:Mặt phẳng nghiêng

Chuẩn cần đánh giá:Sử dụng được mặt phẳng nghiêng phù hợp trong những trường hợp thực tế cụ thể và chỉ rõ lợi ích của nó.

Câu hỏi Cầu thang bộ giữa các tầng nhà được xây thành nhiều bậc Để đi lại đẽ rằng

khoảng cách giữa các bậc cầu thang phải ngắn.Hãy giải thích vì sao? Trong thực tế đểthực hiện được yêu cầu đố người ta làm thế nao?

Phương án trả lời: Khoảng cánh giữa các tầng nhà là cố định Khoảng cánh

giữa các bậc càng ngắn thì mặt phẳng càng nghiêng ít, khi người lên cầu thang lực nâng cơ thể càng nhỏ và càng đỡ mệt hơn Trong thực tế người ta thực hiện việc đó bằng cánh tăng chiều dài cầu thang

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	484 KB