I.TRẮC NGHIỆM(3đ): Câu 1:Văn bản Cổng trường mở ra của Lí Lan là văn bản nhật dụng.Đúng hay sai? A.Đúng B.Sai Câu 2:Một số từ và cụm từ hay sử dụng như thương thay, thân em, trời ơi,…đã thể hiện được ý nghĩa gì của một trong những chùm ca dao đã học? A.Tình cảm gia đình. C..Tình yêu quê hương , đất nước, con người. B.Than thân. D.Châm biếm. Câu 3:Bài thơ Nam quốc sơn hà từng được coi là bản Tuyên ngôn Độc lập.Vậy Tuyên ngôn Độc lập là gì? A. Lời tuyên bố về sự chiến thắng kẻ thù xâm lược. B.Lời tuyên bố về hoà bình, độc lập. C. Lời tuyên bố về chủ quyền của đất nước và khẳng định không một thế lực nào xâm phạm. Câu 4:Bài thơ Hồi hương ngẫu thư của Hạ Tri Chương được làm theo thể thơ gì? A. Lục bát. C.Thất ngôn bát cú Đường luật. B. Thất ngôn tứ tuyệt Đường luật. D.Ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật. Câu 5: Ai là nhà thơ được thi sĩ Xuân Diệu gọi là “Nhà thơ của quê hương làng cảnh Việt Nam”A. Nguyễn Trãi B. Bà Huyện Thanh QuanC. Hồ Xuân Hương D. Nguyễn KhuyếnCâu 6: Ý nghĩa văn bản văn bản của bài thơ Hồi hương ngẫu thư của Hạ
KẾ HOẠCH LỒNG GHÉP MƠN NGỮ VĂN TT Tiết TÊN BÀI NỘI DUNG LỒNG GHÉP (KNS,MƠI TRƯỜNG,DÂN SỐ,TT HỒ CHÍ MINH) KNS+TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH KNS- Xác định giá trị thân từ việc tìm hiểu vẻ đẹp phong cách HCM (kết hợp tinh hoa văn hố truyền thống dân tộc PHONG nhân loại), xác định CÁCH HỒ mục tiêu phấn đấu theo phong CHÍ MINH cách HCM bối cảnh hội nhập quốc tế - Giao tiếp, trình bày, trao đổi nội dung phong cách HCM văn TT Hồ Chí Minh: Vẻ đẹp phong cách lãnh tụ Hồ Chí Minh: Sự kết hợp hài hòa truyền thống, đại, dân tộc nhân loại, vó đại bình dò, cao khiêm tốn… * GDKNS: CÁC - Ra định lựa chọn PHƯƠNG PCHT giao tiếp CHÂM HỘI thân THOẠI - Giao tiếp, trình bày suy nghĩ, ý tưởng trao đổi dặc điểm cách giao tiếp đảm bảo PCHT TT HỒ CHÍ MINH; -Học tập Bác cách ứng xử giao tiếp ngày(Nói với ai,nói làm nói nào): ĐẤU Gv: Bùi Văn An * GDKNS: - Suy nghĩ sáng tạo: Biết suy nghĩ, đánh giá, bình luận trạng nguy chiến tranh hạt nhân nay, từ nêu TRANH việc làm cá Các phương pháp kĩ thuật dạy học vận dụng Động não: Suy nghĩ vẻ đẹp phong cách HCM Rút học thiết thực lối sống cho thân gương HCM Thảo luận nhóm: Trình bày 1p giá trị NT VB tiếp thu , phấn đấu thân từ gương đạo đức HCM - Phân tích tình mẫu để tìm hiểu PCHT cần đảm bảo giao tiếp Thực hành đóng vai luyện tập tình giao tiếp - Động não: Suy nghĩ, phân tích tình để rút học hiết thực giao tiếp PCHT Thảo luận lớp: Chia sẻ nhận thức thân bạn trạng, hội, nhiệm vụ đặt người THCS Trương Quang Trọng KẾ HOẠCH LỒNG GHÉP MƠN NGỮ VĂN CHO MỘT nhân xã hội để phấn đấu THẾ GIƯĨI giới hồ bình HỒ BÌNH - Giao tiếp: Biết trình bày ý tưởng cá nhân, biết lắng nghe, phản hồi tích cực trạng giải pháp để đấu tranh chống nguy chiến tranh hạt nhân, xây dựng giới hồ bình - Ra định việc làm cụ thể cá nhân XH giới hồ bình *TT HỒ CHÍ MINH:Tư tưởng yêu nước độc lập dân tộc quan hệ với hòa bình giới (Chống nạn đói, nạn thất học, bệnh tật, chiến tranh) Bác việc đảm bảo cho giới hồ bình -Minh hoạ hình ảnh chiến tranh - - Vẻ tranh thể ý tưởng nhận thức nguy chiến tranh TUN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CỊN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM Thảo luận nhóm: Chia sẻ nhận thức thân bạn trạng, hội, nhiệm vụ đặt người việc bảo vệ, chăm sóc trẻ em -Minh hoạ hình ảnh -Động não: suy nghĩ phân tích để nhận thức rõ trạng, hội, nhiệm vụ bảo chăm sóc trẻ em -*GDKNS: Tự nhận thức quyền bảo vệ chăm sóc trẻ em trách nhiệm người việc chăm sóc bảo vệ trẻ em Có ý thức quyền trẻ em, - Xác định giá trị thân: mạnh dạn lên tiếng đấu tranh, tố cáo quyền trẻ em bị xâm phạm -Giao tiếp:Thể cảm thơng với hồn cảnh khó khăn, bất hạnh trẻ em Minh hoạ hình ảnh nhận thức thân nguy chiến tranh Nghiên cứu mẫu, Nêu vấn đề, đàm thoại, qui GDKNS: DỤNG - GD cho học sinh kĩ giao nạp, thảo luận nhóm SỬ YẾU TỐ MIÊU tiếp thuyết minh đối TẢ TRONG tượng VĂN BẢN THUYẾT MINH * GD KNS: Phân tích tình Gv: Bùi Văn An THCS Trương Quang Trọng KẾ HOẠCH LỒNG GHÉP MƠN NGỮ VĂN 78-9 XƯNG TRONG THOẠI -Giao tiếp, trình bày, trao đổi cách xưng hơ hội HƠ thoại, vào đối tượng HỘI đặc điểm tình giao tiếp - Ra định lựa chọn cách sử dụng từ xưng hơ hiệu giao tiếp cá nhân để thấy hiệu cách xưng hơ - thực hành xưng hơ cho hợp với tình GDKNS: -Giao tiếp: Trao đổi phát triển từ vựng TV, tầm quan trọng việc trau dồi vốn từ hệ thống hố vấn đề từ vựng TiếngViệt -Ra định:lựa chọn sử dụng từ phù hợp với mục đích giao tiếp TT Hồ Chí Minh:Học tập Bác mượn từ khơng lạm dụng từ nước ngồi.Cần bảo sáng tiếng việt.Trau dồi vốn từ lời ăn tiếng nói nhân dân Giao tiếp: hiểu biết cách sử dụng phương ngữ giao tiếp -Ra định: lựa chọn sử dụng từ phù hợp với hồn cảnh giao tiếp *GDKNS+Mơi trường -Ra định :Lưạ chọn cách DẪN trực tiếp,gián tiếp phù hợp với mục đích giao tiếp -HS viết đoạn văn có lời dẫn trực tiếp gián tiếp mơi trưòng - GD KNS: - Giao tiếp, trình bày trao đổi dặc điẻm, vai trò, cách sử dụng thuật ngữ tạo lập văn - Ra định lựa chọn sử Thực hành luyện tập sử dụng từ theo tình giao tiếp cụ thể - Động não: Suy nghĩ, phân tích tình thống hố vấn đề từ vựng TV SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TỪ VỰNG,TRAU DỒI VỐN TỪ, TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG Chương trình địa phương phần TV 10 11 CÁCH DẪN TRỰC TIẾP VÀ CÁCH DẪN GIÁN TIẾP THUẬT NGŨ Gv: Bùi Văn An - Phân tích tình cách sử dụng từ - Hỏi trả lời nghĩa cách dùng phương ngữ Nghiên cứu mẫu, qui nạp, thảo luận nhóm THCS Trương Quang Trọng KẾ HOẠCH LỒNG GHÉP MƠN NGỮ VĂN 1213141516 17 18 19 20 ĐỒNG CHÍ, BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH,ÁNH TRĂNG KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ, BẾP LỬA CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TIẾNG VIỆT ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOẠI VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ LUYỆN NĨI:TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI NGHỊ LUẬN VÀ MIÊU TẢ NỘI TÂM LÀNG Gv: Bùi Văn An dụng thuật ngữ phù hợp với mục đích giao tiếp TT HỒ CHÍ MINH Tinh thần lạc quan gian khổ ,tình đồng chí CáchMạng; u nứơc hy sinh thân vẻ đẹp anh đội cụ Hồ -Đạo lí "uống nước nhớ nguồn" tư tưởng cao đẹp Bác -Khát vọng hồ bình, tự thể qua khúc hát ru Những em bé lớn lưng mẹ -Nhớ cội nguồn gốc rễ qua Bếp lửa GDKNS -Giao tiếp:Hiểu biết cách sử dụng phương ngữ giao tiếp -Ra định:Biết phân tích cách sử dụng từ ngữ thích hợp giao tiếp cá nhân *Mơi trường -Giúp HS viết đoạn văn mơi trường có sử dụng hình thức đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự Đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng Thảo luận Nghiên cứu mẫu, Nêu vấn đề, đàm thoại, qui nạp, thảo luận nhóm GDKNS: -Đặt mục tiêu quản lí thời gian: chủ động sẵn sàng trình bày trước lớp câu chuyện mà chuẩn bị theo thời gian cho phép thể cảm xúc, cử thái độ trình bày -Giao tiếp:Trình bày câu chuyện với cách kể chuyện kết hợp với nghị luận miêu tả trước tập thể Đọc diễn cảm, phân TT HỒ CHÍ MINH Tinh thần u làng, u nước tích, bình giảng Thảo trung thành với đường lối luận Bác Hồ THCS Trương Quang Trọng KẾ HOẠCH LỒNG GHÉP MƠN NGỮ VĂN 21 22 23 24 CHIẾC LƯỢC NGÀ LẶNG LẼ SA PA TIẾNG CỦA NGHỆ NĨI VĂN TT Hồ chí minh:Tố cáo, lên án chiến tranh huỷ hoại lồi người., gây đau thương, mác cho người GDKNS: -Tuổi trẻ sống phải biết cống hiến lợi ích người đất nước Liên hệ với quan điểm văn học nghệ thuật Bác Đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng Thảo luận Đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng Thảo luận Đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng Thảo luận Nghiên cứu mẫu, Nêu GDKNS: -Suy nghĩ, phe phán, sáng vấn đề, đàm thoại, qui tạo:Phân tích, bình luận đưa nạp, thảo luận nhóm NGHỊ LUẬN ý kiến cá nhân số VỀ MỘT SỰ việc,hiện tượng tích cực VIỆC, HIỆN tiêu cực sống -Tự nhận thức số TƯỢNG ĐỜI việc, tượng tích cực SỐNG tiêu cực sống -Ra định:Lựa chọn cách thể quan điểm trước kiện, tượng tích cực, việc cần làm, cần tránh sống TT Hồ Chí Minh:lời văn sáng,dễ hiểu Đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng Thảo GDKNS -Tự nhận thức luận 25 26 CHUẨN BỊ HÀNH TRANG VÀO THẾ KỈ MỚI CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP Gv: Bùi Văn An hành trang thân cần trang bị để bước vào kỉ -Làm chủ thân:tự xác định mục tiêu phấn đấu -Suy nghĩ sáng tạo:Bày tỏ nhận thức suy nghĩ nhân điểm mạnh điểm yếu ngưòi Việt nam để chuẩn bị bước vào kỉ GDMT -Viết đoạn văn mơi trường có sử dụng thành phần biệt lập GDKNS -Giao tiếp:Trình bày,trao đổi thể vẻ đẹp mùa Nêu vấn đề, đàm thoại, qui nạp, thảo luận nhóm Đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng Thảo luận THCS Trương Quang Trọng KẾ HOẠCH LỒNG GHÉP MƠN NGỮ VĂN 27 28 29 MÙA XN xn niềm khát khao NHO NHỎ cống hiến mối ngừoi đốí với đất nước qua thơ -Suy nghĩ sáng tạo:bày tỏ nhận thức hành động nhân để đóng góp vào sống *GDKNS -Tự nhậ thức vẻ đẹp nhân cách HCM,qua xác định giá trị cá nhân cần phấn đấu để học tập làm theo Bác -Suy nghĩ sáng tạo:Đánh VIẾNG LĂNG giá,bình luận ước muốn BÁC nhà thơ vẻ đẹp hình ảnh thơ thơ TT Hồ Chí Minh Vẻ đẹp tỏa sảng lãnh tụ Hồ Chí Minh: Lí tưởng độc lập dân tộc, hi sinh quên hạnh phúc dân tộc, tình yêu thương nhân loại, lối sống giản dò, đức khiêm tốn GDKNS -Tự nhận thức cội nguồn NĨI VỚI CON sâu sắc sống gia đình q hương, dân tộc -Làm chủ thân đặt mục tiêu cách sống thân qua lời tâm tình người cha -Suy nghĩ sáng tạo:đánh giá bình luận tâm tư người cha, vẻ đẹp hình ảnh thơ thơ 30 BẾN Q Gv: Bùi Văn An Đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng Thảo luận Đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng Thảo luận GDKNS -Tự nhận thức quan niệm tác giả giá trị sống cách sống,bài học có ý nghĩa đích thực đời sống rút qua câu chuyện -Suy nghĩ sáng tạo:Nêu vấn đề,phân tích,bình luận suy tư nhân vật THCS Trương Quang Trọng KẾ HOẠCH LỒNG GHÉP MƠN NGỮ VĂN 32 33 34 NHỮNG NGƠI SAO XA XƠI TƠI VÀ CHÚNG TA THƯ( ĐIỆN) CHÚC MỪNG, THĂM HỎI chính,ý nghĩa quan niệm sống nêu tác phẩm TT HỒ CHÍ MINH -Tinh thần u nước, dũng cảm hy sinh lợi ích dân tộc -Tinh thần lạc quan gian khổ, nguy hiểm GDKNS -Suy nghĩ sáng tạo:Nêu vấn đề, đưa ý kiến ,bình luận mối quan hệ cá nhân tập thể đựoc thể kịch -Tự nhận thức giá trị trách nhiệm cá nhân tập thể cộng đồng GDKNS -Giao tiếp:Biết thể chia sẻ, cảm thơng cá nhân với niềm vui, nỗi buồn người xung quanh thư(điện) chúc mừng ,thăm hỏi -Ra định:Lựa chọn hình thức thư(điện), chúc mừng thăm hỏi phù hợp với hồn cảnh, đối tượng mục đích Xác nhận tổ chun mơn Đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng Thảo luận Đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng Thảo luận Người lập kế hoach Bùi Văn An Xác nhận BGH Gv: Bùi Văn An THCS Trương Quang Trọng ... BẢN THUYẾT MINH * GD KNS: Phân tích tình Gv: Bùi Văn An THCS Trương Quang Trọng KẾ HOẠCH LỒNG GHÉP MƠN NGỮ VĂN 78 -9 XƯNG TRONG THOẠI -Giao tiếp, trình bày, trao đổi cách xưng hơ hội HƠ thoại, vào... phương ngữ Nghiên cứu mẫu, qui nạp, thảo luận nhóm THCS Trương Quang Trọng KẾ HOẠCH LỒNG GHÉP MƠN NGỮ VĂN 1213141516 17 18 19 20 ĐỒNG CHÍ, BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH,ÁNH TRĂNG KHÚC HÁT RU... luận nhóm Đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng Thảo luận THCS Trương Quang Trọng KẾ HOẠCH LỒNG GHÉP MƠN NGỮ VĂN 27 28 29 MÙA XN xn niềm khát khao NHO NHỎ cống hiến mối ngừoi đốí với đất nước qua thơ