PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 3

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Giáo viên nhận xét vở bài tập toán, Nêu những sai chung trong các bài tập tiết trước +

Tên Bài Dạy : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 3

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Biết làm tính trừ trong phạm vi 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bộ đồ dùng dạy toán lớp 1

+ Tranh như SGK phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ :

+ Giáo viên nhận xét vở bài tập toán, Nêu những sai chung trong các bài tập tiết trước

+ Gọi học sinh lên bảng sửa bài 3 : (Học sinh sai nhiều )

+ Nhắc lại cách thực hiện phép tính so sánh “ tìm kết quả của 2 phép

tính sau đó lấy kết quả vừa tìm được so sánh với nhau từ trái qua phải “

+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới

3 Bài mới :

SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ

trong phạm vi 3

Mt :Giới thiệu Khái niệm ban đầu

về phép trừ, quan hệ giữa cộng trừ

-Hướng dẫn học sinh xem tranh –

Tự nêu bài toán

-Giáo viên hỏi :

- 2 con ong bớt 1 con ong còn

mấy con ong ?

- Vậy 2 bớt 1 còn mấy ?

-Giáo viên : hai bớt 1 còn 1 Ta viết

như sau

-Giáo viên viết : 2 – 1 =1 ( hai trừ

-“Lúc đầu có 2 con ong đậu trên bông hoa sau đó 1 con ong bay đi.Hỏi còn lại mấy con ong ? “

-Còn 1 con ong

- 2 bớt 1 còn 1

-Gọi học sinh lần lượt đọc lại 2

– 1 = 1

-Học sinh lần lượt đọc lại : 3 –

1 bằng 1 )

-Hướng dẫn học sinh quan sát tranh

tiếp theo để hình thành phép tính 3 - 1

= 2 , 3 - 2 =1 Tương tự như trên

-Giúp học sinh nhận biết bước đầu

về mối quan hệ giữa phép cộng và phép

trừ

-Treo hình sơ đồ lên cho học sinh

nhận xét và nêu lên được

-Giáo viên hướng dẫn : 2 + 1 =

3 nếu lấy 3 – 1 ta sẽ được 2 , Nếu 3 trừ 2

ta sẽ được 1 Phép trừ là phép tính ngược

lại với phép tính cộng

Hoạt động 2 : Thực hành

Mt : Học sinh biết làm tính trừ

trong phạm vi 3

-Cho học sinh mở SGK – Hướng

dẫn phần bài học

-Cho học sinh làm bài tập

o Bài 1 : Tính

-Học sinh nêu cách tính và tự làm

1 = 2

3 – 2 = 1

-Có 2 chấm tròn thêm 1 chấm

tròn là 3 chấm tròn : 2 + 1 = 3 Có 1

chấm tròn thêm 2 chấm tròn là 3 chấm

tròn 1 + 2 = 3 Có 3 chấm tròn bớt 1

chấm tròn còn 2 chấm tròn :

3 - 1 = 2 Có 3 chấm tròn

bớt 2 chấm tròn còn 1 chấm tròn : 3 –

2 = 1

-học sinh mở SGK

-Học sinh làm bài vào vở bài tập

bài

-Gọi 1 em chữa bài chung

o Bài 2 : Tính ( theo cột dọc )

-Cho học sinh làm vào bảng con

-Giáo viên sửa bài chung cả lớp

o Bài 3 : Viết phép tính thích

hợp

-Cho học sinh quan sát và nêu bài

toán

-Khuyến khích học sinh đặt bài

toán có lời văn gọn gàng, mạch lạc và ghi

phép tính phù hợp với tình huống của bài

toán

-Giáo viên nhận xét , sửa bài

D1 : 2 D2: 3 D3 :

3

1 2

1

-Lúc đầu có 3 con chim đậu trên cành Sau đó bay đi hết 2 con Hỏi trên cành còn lại mấy con chim ?

3 - 2 = 1

-1 Học sinh lên bảng viết phép tính

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương Học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh về nhà làm các bài tập trong vở bài tập

- Chuẩn bị bài ngày hôm sau

5 Rút kinh nghiệm :

-

-

-

Tuần 10 Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP

Ngày Dạy :7-11-2006

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi 3

- Củng cố về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép trừ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bộ thực hành toán 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ :

+ 3 học sinh lên bảng : HS1: 3 – 1 = HS2: HS3: 2 + 1 =

3 – 2 =

3 – 1 =

3 2 3

2 1 1

2 – 1 =

3 – 2 =

+ Học sinh nhận xét , sửa bài trên bảng Giáo viên nhận xét chốt quan

hệ cộng trừ

+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới

3 Bài mới :

SINH

Hoạt động 1 :Củng cố cách làm tính

trừ trong phạm vi 3

Mt :Học sinh biết tên bài học Củng

cố bảng trừ

-Gọi học sinh đọc lại bảng trừ phạm

vi 3

-Giáo viên giới thiệu bài – ghi đầu

bài

Hoạt động 2 : Thực hành

-2 em -3 học sinh nhắc lại tên bài học

Mt : Củng cố quan hệ cộng trừ Tập

biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép

tính trừ

-Cho học sinh mở SGK lần lượt giải

các bài tập

o Bài 1 : Tính

-Em hãy nhận xét các phép tính ở

cột thứ 2 và thứ 3

-Kết luận mối quan hệ cộng trừ

-Cho học sinh nhận xét cột tính thứ

4

-Nêu lại cách làm

-Lưu ý biểu thức có 2 dấu phép tính

khác nhau ( 3- 1 +1) Khi làm tính phải cẩn

thận để không bị nhầm lẫn

-Học sinh mở SGK

-Học sinh nêu yêu cầu bài -Học sinh làm bài

-Nêu nhận xét

1 + 1 = 2 1 + 2 = 3

2 – 1 = 1 3 – 1 = 2

3 – 2 = 1

3 – 1 – 1 =

2 + 1 + 1 = - Lấy 2 số đầu cộng( hoặc trừ ) nhau Được bao nhiêu

em cộng ( hoặc trừ ) số thứ 3

-Học sinh tự làm bài rồi chữa bài

o Bài 2 , 3 : viết số vào ô trống

-Học sinh nêu cách làm và tự làm

bài

o Bài 4 : Viết dấu + hay dấu –

vào ô trống

-Giáo viên hướng dẫn cách làm dựa

trên công thức cộng trừ mà em đã học để

điền dấu đúng

-Giáo viên làm mẫu 1 phép tính

-Sửa bài tập trên bảng lớp

o Bài 5 : Viết phép tính thích

hợp

-giáo viên yêu cầu học sinh quan sát

tranh và nêu bài toán, rồi viết phép tính

đúng vào ô dưới tranh

-Học sinh lên bảng làm bài -Học sinh nhận xét, bổ sung

-Học sinh nêu : Nam có 2 quả

bóng cho Lan 1 quả bóng Hỏi Nam còn mấy quả bóng ?

2 – 1 = 1

-Bài 5b ) Lúc đầu có 3 con ếch

trên lá sen.Sau đó 2 con ếch nhảy xuống ao Hỏi còn lại mấy con ếch ?

3 – 2 = 1

-Cho học sinh gắn phép tính giải lên bìa cài

-Cho học sinh nêu cách giải, bài giải

và học sinh dưới lớp nhận xét bổ sung

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài Làm các bài toán còn thiếu

- Chuẩn bị xem trước các bài tập hôm sau

5 Rút kinh nghiệm :

-

-

-