Warm-up cho giờ học tiếng Anh hiệu quả

Warm-up cho giờ học tiếng Anh hiệu quả tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả cá...

WARM-UP CHO GIỜ HỌC TIẾNG ANH HIỆU QUẢ Một học tiếng Anh thực hiệu giáo viên biết cách làm cho học trở nên sinh động, thú vị lôi học viên, học sinh mình, đặc biệt với học sinh hiếu động tiểu học Một điều người giáo viên làm chuấn bị thật tốt cho hoạt động "warm-up" (khởi động) Trên thực tế, học có thực hiệu hay không phụ thuộc phần lớn vào việc học viên, người học warm-up Một số hoạt động Warm – up hiệu dành cho bé mà bạn tham khảo sau: Warming up activity! Có nhiều yếu tố để tạo nên tiết học tiếng Anh thành công “Warming up activity” yếu tố Việc bắt đầu học tiếng Anh cách cho học sinh tham gia vào trò chơi mang tính vận động gây hứng thú, tạo tinh thần thoải mái phấn chấn để bước vào học Trò 1: Chain Fairytale Đây trò chơi dùng để rèn luyện kĩ viết Mỗi người chuẩn bị tờ giấy có ghi sẵn câu mở đầu cho câu chuyện cổ tích Ví dụ: “Once upon a time there was a frog that had no legs He wanted to get married, but there were no female legless frogs in the land.” Sau tờ giấy chuyển đến người để phát triển câu chuyện Mỗi người có phút để hoàn thành Sau mười phút, có mười câu chuyện thú vị Giáo viên đọc 10 câu chuyện cho lớp nghe Chắc chắn có câu chuyện cổ tích phi logic mang tính hài hước cao Đây hội cho giáo viên sữa lỗi ngữ pháp tả cho học viên Trò 2: Who am I? Ở trò chơi này, giáo viên chuẩn bị số thẻ tương ứng với số học viên lớp Trên thẻ ghi tên nhận vật tiếng giới Giáo viên dán thẻ vào lưng học viên Các học viên đặt tình tham dự vào bữa tiệc phải xung quanh hỏi vị khách bữa tiệc thông tin liên quan đến mình, dựa vào để đoán xem nhân vật tiếng nào? Khi biết ai, học viên phép bóc thẻ ghi tên lưng dán lại vào ngực Sau học viên tiếp tục nói chuyện bữa tiệc tất dán thẻ ghi tên vào trước ngực Trò 3: Broken Telephone Đây trò chơi rèn luyện kĩ nghe phát âm Giáo viên phải viết câu cụm từ gọi học viên nhí lên cho xem Sau học viên nói thầm với người bên cạnh câu cụm từ Trong trình nói, người chơi phép lần đề nghị bạn chơi nhắc lại câu cụm từ vừa nói Cứ người cuối cùng, người có nhiệm vụ nói to câu lên Kết thúc trò chơi câu nói ban đầu bị “tam thất bản” thú vị Ví dụ câu nói "Send reinforcements, we're going to advance", sau nhiều vòng thầm bị tam thành: "Send three and fourpence, we're going to a dance." Ngoài bạn tham khảo số hoạt động warm- up sau: Đọc truyện Các mẩu chuyện, có nội dung thú vị kể lại cách chuyên nghiệp, thu hút chăm phần lớn học viên Do vậy, trước cho học viên bước vào học, bạn nên đọc thật chậm cho học sinh nghe mẩu chuyện ngắn có nội dung đơn giản, dễ hiểu Sau đó, bạn đặt vài câu hỏi liên quan tới nội dung mẩu chuyện để học viên trả lời Hoặc bạn kể phần câu chuyện thôi, sau để học viên bạn thảo luận tự đưa phần kết mẩu chuyện Điều làm cho học viên, học sinh bạn cảm thấy hứng thú với học họ nêu lên ý kiến riêng họ Đặc biệt với học viên yếu việc sử dụng tiếng Anh, họ cảm thấy ngạc nhiên vui sướng họ hiểu câu chuyện tiếng Anh Từ đó, bé có động lực để cố gắng học tập Hỏi trả lời Trước bắt đầu học nghe, bạn dành khoảng từ đến 10 phút để hỏi học viên vài câu hỏi có nội dung liên quan tới chủ đề nghe Điều giúp cho học viên bạn định hình chủ để nghe, từ họ hệ thống kiến thức từ vựng, ngữ pháp liên quan tới chủ đề học, giúp cho học nghe trở nên hiệu Ví dụ, bạn sử dụng số câu hỏi sau để hỏi học viên học nghe có chủ đề "getting angry about a restaurant": - Then, what will you do? (Sau em làm gì?) - Do you often go to restaurant? (Em có thường ăn nhà hàng không?) - Do you like cooking? (Em có thích nấu ăn không?) - What will make you unhappy when you are eating in the restaurant? (Điều làm em vui em dùng bữa nhà hàng?) - Now, you are going to listen to a passage, which tells you why Tom is so angry about the restaurant.(Bây giờ, em nghe đoạn băng nói lý Tom lại rât bực với nhà hàng đó.) Khi trả lời câu hỏi gợi mở vậy, học viên bạn hình dung việc họ phải làm, nội dung cần nắm bắt học Hơn nữa, điều làm cho không khí bạn học viên trở nên thân thiện hơn, quan trọng giúp học viên có tự tin hứng thú để tham gia học Sử dụng tranh ảnh Trong tiếng Anh có câu "a picture is worth as a thousand words" (Một tranh đáng giá ngàn lời nói) cho ta thấy tầm quan trọng hiệu truyền tải thông điệp tranh Vậy nên, bạn tận dụng triệt để điểm mạnh đó, tranh ảnh làm cho học bạn trở nên sinh động hơn, giúp cho học viên tham gia học cách say sưa, thích thú Thông qua hát tiếng Anh Trước vào học, giáo viên cho học sinh, học viên nghe hát hát vui nhộn Những hát khởi động trước học tiếng Anh dành cho trẻ em đa dạng phong phú, thầy cô tìm thấy dễ dàng mạng, kênh Youtube Các Video có nội dung cụ thể, dễ nghe dễ hiểu, thường cho học sinh nghe mô giống động tác Video giúp em vừa thấy phấn khích vui vẻ trước vào học xóa bỏ bỡ ngỡ, ngại ngùng, thêm tự tin phát biểu, biểu diễn trước đám đông Link YouTube ví dụ: https://www.youtube.com/watch?v=4fbCktLfOuo Trên số phương pháp mà bạn áp dụng cho hoạt động warm-up để chuẩn bị cho học thật hiệu  ... say sưa, thích thú Thông qua hát tiếng Anh Trước vào học, giáo viên cho học sinh, học viên nghe hát hát vui nhộn Những hát khởi động trước học tiếng Anh dành cho trẻ em đa dạng phong phú, thầy... nói) cho ta thấy tầm quan trọng hiệu truyền tải thông điệp tranh Vậy nên, bạn tận dụng triệt để điểm mạnh đó, tranh ảnh làm cho học bạn trở nên sinh động hơn, giúp cho học viên tham gia học cách... Đặc biệt với học viên yếu việc sử dụng tiếng Anh, họ cảm thấy ngạc nhiên vui sướng họ hiểu câu chuyện tiếng Anh Từ đó, bé có động lực để cố gắng học tập Hỏi trả lời Trước bắt đầu học nghe, bạn