Noi dung GDMT lop 4 ca nam

LỒNG GHÉP GIÁO DỤCMÔI TRƯỜNG TRONG CÁC MÔN HỌC LỚP TUẦN MÔN HỌC TÊN BÀI DẠY Kể chuyên Sự tích hồ -Ý thức BVMT, khắc phục hậu Ba bể thiên nhiên gây (lũ lụt) -Mối quan hệ người với Con người môi trường : Con người cần đến cần để không khí, thức ăn, nước uống từ sống? môi trường -Mối quan hệ người với Trao đổi môi trường : Con người cần đến chất không khí, thức ăn, nước uống từ người môi trường Khoa học Khoa học Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trò chất bột đường Tập đọc Thư thăm bạn MRVT: Luyện từ Nhân hậu & câu – Đoàn kết Vai trò Khoa chất đạm học chất béo Địa lí Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn LỒNG GHÉP PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT - TÍCH HỢP -Trực tiếp nội dung -Liên hệ phận -Liên hệ phận -Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến -Liên hệ phận không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường -Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Liên hệ ý thức BVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên -Giáo dục tính hướng thiện cho học sinh (biết sống nhân hậu biết đoàn kết với người) -Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường GD: -Sự thích nghi cải tạo môi trường người miền núi trung du +Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp thú +Trồng trọt đất dốc -Gián tiếp nội dung -Trực tiếp nội dung -Liên hệ phận -Bộ phận +Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước +Trồng công nghiệp đất ba dan Tre Việt Nam Địa lí Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến Khoa học Ăn nhiều rau chín.Sử dụng thực phẩm an toàn Đạo đức Địa lí Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn Đạo đức -Thông qua câu hỏi GV nhấn mạnh: Những hình ảnh vừa cho thấy vẽ đẹp môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa sống -Sự thích nghi cải tạo môi trường người miền núi trung du +Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp thú +Trồng trọt đất dốc +Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước +Trồng công nghiệp đất ba dan -Một số dặc điểm môi trường TNTN việc khai thác TNTN miền núi trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước ) -Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em, có vấn đề môi trường -Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường -Gián tiếp nội dung -Bộ phận -Bộ phận -Liên hệ -Liên hệ phận -HS biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, -Liên hệ thầy cô giáo, quyền địa Biết bày tỏ phương môi trường sống em ý kiến (tt) gia đình; môi trường lớp học, trường học; môi trường cộng đồng địa phương -Một số đặc điểm môi -Bộ phận trường TNTN việc khai thác Tây TNTN miền núi trung du Nguyên (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước ) Tiết kiệm -Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, - Bộ phận tiền đồ dùng, điện, nước Trong sống ngày góp phần BVMT tài nguyên thiên nhiên Kể chuyện Khoa học Lời ước trăng Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa Đạo đức Tiết kiệm tiền (tt) Chính tả Trung thu độc lập Ăn uống bị bệnh Địa lí 10 Địa lí Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (tt) -Giá trị môi trường thiên nhiên với sống người -Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường -Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước Trong sống ngày góp phần BVMT tài nguyên thiên nhiên -Ttình cảm yêu quý vẽ đẹp thiên nhiên đất nước -Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường -Sự thích nghi cải tạo môi trường người miền núi trung du +Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp thú +Trồng trọt đất dốc +Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước +Trồng công nghiệp đất ba dan -Một số dặc điểm môi trường TNTN việc khai thác TNTN miền núi vàt trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước ) -Gián tiếp nội dung -Liên hệ phận -Bộ phận -Trực tiếp nội dung -Liên hệ phận -Bộ phận -Bộ phận -Sự thích nghi cải tạo môi -Bộ phận trường người miền núi trung du +Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp thú +Trồng trọt đất dốc +Khai thác khoáng sản, rừng, sức -Bộ phận nước +Trồng công nghiệp đất ba dan -Một số dặc điểm môi trường TNTN việc khai thác TNTN miền núi trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước ) 11 Khoa học Lịch sử Khoa học 12 Địa lí 13 Khoa học 14 Khoa học Địa lí Mây -Một số đặt điểm môi -Liên hệ phận hình thành trường tài nguyên thiên nhiên nào? Mây từ đâu ra? Vẽ đẹp chùa, GD ý thức trân -Liên hệ Chùa thời trọng di sản văn hóa cha ông, Lý có thái độ, hành vi giữ gìn cảnh quan môi trường Sơ đồ vòng -Liên hệ phận tuần hoàn Một số đặt điểm môi nước trường tài nguyên thiên nhiên thiên nhiên -Sự thích nghi cải tạo môi -Bộ phận trường người miền đồng +Đắp đê ven sông, sử dụng nước để tưới tiêu +Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ĐBBB +Cải tạo đất chua mặn ĐBBB +Thường làm nhà dọc theo Đồng sông ngòi, kênh rạch Bắc Bộ +Trồng phi lao để ngăn gió +Trồng lúa, trồng trái -Bộ phận +Đánh bắt nuôi trồng thủy sản -Một số đặt điểm môi trường TNTN khai thác TNTN đồng (đất phù sa màu mỡ ĐBBB ĐBNB; môi trường tự nhiên ĐBDHMT: nắng nóng, bão lụt gây nhiều khó khăn với đời sống HĐSX) Nước bị ô -Ô nhiễm không khí, nguồn nước nhiễm Nguyên -Ô nhiễm không khí, nguồn nước nhân làm nước bị ô nhiễm Một số cách làm nước Bảo vệ nguồn nước Hoạt động -Bộ phận -Bộ phận Bảo vệ, cách thức làm cho nước -Bộ phận toàn phần sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí Bảo vệ, cách thức làm cho nước -Bộ phận toàn phần sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí -Sự thích nghi cải tạo môi -Bộ phận trường người miền đồng +Đắp đê ven sông, sử dụng nước để tưới tiêu sản xuất +Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông người ĐBBB dân +Cải tạo đất chua mặn ĐBBB ĐBBB +Thường làm nhà dọc theo sông ngòi, kênh rạch +Trồng phi lao để ngăn gió +Trồng lúa, trồng trái +Đánh bắt nuôi trồng thủy sản Lịch sử Nhà Trần việc đắp đê Chính tả Cánh diều tuổi thơ 15 Khoa học 16 17 Khoa học Chính tả Làm để biết không khí -Liên hệ -Trực tiếp nội dung -Bộ phận toàn phần -Liên hệ phận Không khí -Một số đặt điểm môi -Liên hệ phận có trường tài nguyên thiên nhiên tính chất gì? -HS thấy nét đẹp -Gián tiếp nội dung Mùa đông thiên nhiên vùng núi cao đất rẻo nước ta Từ đó, thêm yêu quý môi cao trường thiên nhiên -Mối quan hệ người với -Liên hệ phận Không khí môi trường : Con người cần đến cần cho không khí, thức ăn, nước uống từ sống môi trường 18 19 Tiết kiệm nước -Vai trò, ảnh hưởng to lớn sông ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống) Qua thấy tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - công trình nhân tạo phục vụ đời sống -Ý thức yêu thích đẹp thiên nhiên quý trọng kĩ niệm đẹp tuổi thơ Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí -Một số đặc điểm môi trường tài nguyên thiên nhiên Chính tả Kim tháp Cập tự -HS thấy vẽ đẹp kì vĩ -Gián tiếp nội dung Ai cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất Khoa học Khoa học 20 Địa lí nước giới Gió nhẹ, -Mối quan hệ người với -Liên hệ phận gió mạnh môi trường : Con người cần đến Phòng không khí, thức ăn, nước uống từ chống bão môi trường Không khí bị ô nhiễm Bảo vệ bầu không khí 21 Khoa học Địa lí -Bộ phận -Bảo vệ, cách thức làm cho nước -Bộ phận toàn phần sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí -Vai trò, ảnh hưởng to lớn sông -Liên hệ ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống) Qua thấy tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc Đồng góp phần bảo đê điều - công Nam Bộ trình nhân tạo phục vụ đời sống -Một số đặt điểm môi trường TNTN khai thác -Bộ phận TNTN đồng (đất phù sa màu mỡ ĐBBB ĐBNB; môi trường tự nhiên ĐBDHMT: nắng nóng, bảo lụt gây nhiều khó khăn đời sống HĐSX) Bè xuôi sông La Tập làm văn -Ô nhiễm không khí, nguồn nước Cấu tạo văn miêu tả cối -Qua câu hỏi HS cảm nhận vẽ đẹp thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT -Nhận xét trình tự miêu tả Qua đó, cảm nhận vẽ đẹp cối môi trường thiên nhiên -Trực tiếp nội dung -Trực tiếp nội dung -Mối quan hệ người với -Liên hệ phận Sự lan môi trường : Con người cần đến truyền âm không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường -Vai trò, ảnh hưởng to lớn sông -Liên hệ ngòi đời sống người (đem lại phù sa Người dân mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đồng đời sống) Qua thấy tầm Nam quan trọng hệ thống đê giáo Bộ dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - công trình nhân tạo phục vụ đời sống Kể chuyện Khoa học Tập đọc 22 vịt -Cần yêu quý loài vật quanh ta Âm sống Chợ tết Luyện từ MRVT: & câu Cái đẹp Địa lí Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ Đạo đức Giữ gìn công trình công cộng Địa lí Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ (tt) Đạo đức Giữ gìn công trình công cộng (tt) Tập đọc Đoàn thuyền đánh cá 23 24 Con xấu xí Kể chuyện Kể chứng kiến chuyện tham gia Luyện từ Vị ngữ câu & câu kể Ai gì? -Gián tiếp nội dung -Mối quan hệ người với -Liên hệ phận môi trường: Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường -Ô nhiễm không khí, nguồn nước -HS cảm nhận vẽ đẹp -Gián tiếp nội dung tranh nhiên nhiên giàu sức sống qua câu thơ -HS biết yêu quý trọng đẹp -Trực tiếp nội dung sống -Vai trò, ảnh hưởng to lớn sông -Liên hệ ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống) Qua thấy tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - công trình nhân tạo phục vụ đời sống -Các em biết thực giữ gìn -Bộ phận công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến MT chất lượng sống -Vai trò, ảnh hưởng to lớn sông -Liên hệ ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống) Qua thấy tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - công trình nhân tạo phục vụ đời sống Chúng ta cần phải bảo vệ, giữ gìn -Bộ phận việc làm phù hợp với khả thân -HS cảm nhận vẽ đẹp huy hoàng biển đồng thời thấy giá trị môi trường thiên nhiên sống người Qua đề tài: Em (hoặc người xung quanh) làm để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện -Đoạn thơ BT1 nói vẽ đẹp quê hương có tác dụng GD BVMT -Trực tiếp nội dung -Gián tiếp nội dung -Trực tiếp nội dung 25 26 Tập làm văn KN: -HS tóm tắt Bản tin Vịnh Hạ -Trực tiếp nội dung Tóm tắt Long Qua thấy giá trị tin tức cao quý cảnh vật thiên nhiên đất nước ta Tập làm văn Luyện xây dựng mở văn tả cối Chính tả Tập làm văn -Lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết Thắng chống lại nguy hiểm thiên biển nhiên gây để bảo vệ sống người Luyện tập -HS thể hiểu biết, yêu thích miêu tả loài có ích sống cối qua thực đề -Trực tiếp nội dung -Trực tiếp nội dung Khoa học Các nguồn nhiệt Nhiệt cần cho sống Địa lí -Vai trò, ảnh hưởng to lớn sông -Liên hệ ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống) Qua thấy tầm quan trọng hệ thống đê giáo Dải đồng dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - công duyên hải trình nhân tạo phục vụ đời sống miền -Một số đặc điểm môi Trung trường TNTN khai thác -Bộ phận TNTN đồng (đất phù sa màu mỡ ĐBBB ĐBNB; môi trường tự nhiên ĐBDHMT: nắng nóng, bão lụt gây nhiều khó khăn với đời sống HĐSX) 27 28 -HS quan sát, tập viết mở để -Gián tiếp nội dung giới thiệu tả, có thái độ gần gũi, yêu quý loài môi trường thiên nhiên Địa lí Người dân hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung -Một số đặt điểm môi -Liên hệ phận trường tài nguyên thiên nhiên -Một số đặt điểm môi -Liên hệ phận trường tài nguyên thiên nhiên -Vai trò, ảnh hưởng to lớn sông -Liên hệ ngòi đời sống người (đem lại phù sa mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất đời sống) Qua thấy tầm quan trọng hệ thống đê giáo dục ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo đê điều - công trình nhân tạo phục vụ đời sống Khoa học 29 30 31 Thực vật cần để sống Nhu cầu nước thực vật -Một số đặc điểm môi trường tài nguyên thiên nhiên Liên hệ phận Một số đặc điểm môi -Liên hệ phận trường tài nguyên thiên nhiên MRVT: GD: Luyện từ Du lịch – -HS thực BT4 Qua hiểu & câu Thám biết thiên nhiên đất nước tươi hiểm đẹp, có ý thức BVMT -HS thấy nét ngây thơ đáng Đôi cánh Kể yêu Ngựa Trắng, từ có ý Ngựa chuyện thức bảo vệ loài động vật hoang Trắng dã -Vai trò, ảnh hưởng to lớn sông Người dân ngòi đời sống hoạt người (đem lại phù sa động sản mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất xuất Địa lí đời sống) Qua thấy tầm đồng quan trọng hệ thống đê giáo duyên hải dục ý thức trách nhiệm việc miền góp phần bảo đê điều - công Trung (tt) trình nhân tạo phục vụ đời sống Bảo vệ môi -Sự cần thiết phải BVMT trách Đạo đức trường nhiệm tham gia BVMT HS -HS kể lại câu chuyện Qua đó, mở Kể chuyện Kể rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, nghe, chuyện môi trường sống nước tiên đọc tiến giới Nhu cầu GD: chất -Một số đặt điểm môi khoáng trường tài nguyên thiên nhiên thực Khoa vật học Nhu cầu -Một số đặt điểm môi không khí trường tài nguyên thiên nhiên thực vật -Những việc cần làm để BVMT Bảo vệ môi Đạo đức nhà, lớp học, trường học nơi trường (tt) công cộng -Thấy vẽ đẹp hài hòa khu đền Ăng-co-vát vẽ đẹp Tập đọc Ăng-co-vát môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn Chính tả Nghe lời -Ý thức yêu quý, BVMT thiên -Gián tiếp nội dung -Gián tiếp nội dung -Liên hệ -Toàn phần -Trực tiếp nội dung -Liên hệ phận -Liên hệ phận -Toàn phần -Trực tiếp nội dung -Liên hệ phận Khoa học Lịch sử Tập đọc Kể chuyện 32 Khoa học Địa lí 33 Địa lí chim nói Trao đổi chất thực vật Động vật cần để sống nhiên sống người -Một số đặt điểm môi -Liên hệ phận trường tài nguyên thiên nhiên -Một số đặc điểm môi -Liên hệ phận trường tài nguyên thiên nhiên -Vẽ đẹp cố đô Huế - di sản văn hóa giới, GD ý thức giữ gìn , bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan môi trường đẹp -HS cảm nhận nét đẹp Không đề sống gắn bó với môi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu -GD ý chí vượt khó khăn, khắc Khát vọng phục trở ngại môi sống trường thiên nhiên Động vật -Một số đặt điểm môi ăn để trường tài nguyên thiên nhiên sống Trao đổi -Một số đặc điểm môi chất trường tài nguyên thiên nhiên động vật -Một số đặt điểm môi Biển, đảo trường TNTN khai thác quần TNTN biển, đảo quần đảo đảo (vùng biển nước ta có nhiều hải sản, khoáng sản, nhiều bãi tắm đẹp) -Liên hệ Kinh thành Huế -Trực tiếp nội dung -Trực tiếp nội dung -Liên hệ phận -Liên hệ phận -Bộ phận Khai thác -Sự thích nghi cải tạo môi -Bộ phận khoáng trường biển, đảo quần đảo sản hải + Khai thác dầu khí, cát trắng sản vùng +Đánh bắt nuôi trồng thủy sản biển Việt Nam Địa lí 34 Mối quan hệ dân số môi trường Sự ô nhiễm môi trường +Mối quan hệ việc nâng cao chất lượng sống việc khai thác môi trường (miền núi, trung du ĐBDHMT) +Mối quan hệ việc dân số đông, phát triển việc sản xuất với việc khai thác BVMT (ĐBBB ĐBNB) +Ô nhiễm không khí, nguồn nước trình độ dân trí chưa cao (miền núi trung du) +Ô nhiễm không khi, nước, đất -Liên hệ -Liên hệ -Liên hệ -Liên hệ (tháng 11,12)Môi trường xung (lựa chọn quanh có nội dung phù hợp) Biện pháp bảo vệ môi trường Kính yêu thầy cô giáo (tháng 11) Uống nước nhớ nguồn (tháng 12) mật độ dân số cao phát triển sản xuất: công nghiệp, nông nghiệp (ĐBBB ĐBNB) +Ô nhiễm không khí, nước sinh hoạt người (ĐBDHMT) +Bảo vệ rừng, trồng rừng +Khai thác rừng, khoáng sản hợp lí +Nâng cao dân trí (miền núi trung du) +Giảm tỉ lệ sinh +Hạn chế sử dụng thuốc bảo vệ thực vật +Xử lí chất thải công nghiệp (ĐBBB ĐBNB) +Nâng cao dân trí +Giảm tỉ lệ sinh +Khai thác thủy, hải sản hợp lí (ĐBDHMT) - Hoạt động văn hóa, văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam: +Làm báo tường, chuẩn bị tiết mục văn nghệ (ca múa, kể chuyện, tiểu phẩm ) +Hội diễn văn nghệ chào mừng -Ngày Nhà giáo Việt Nam -Giáo dục Quyền bổn phận trẻ em -Giáo dục môi trường: +Thông qua hoạt động Đội TNTP Sao nhi đồng +Thông qua hoạt "Hôi chợ, trao đổi, chia sẻ đồ dùng, đồ chơi, sách truyện cho HS phổ thông" -Tìm hiểu đất nước, người Việt Nam: +Những người anh hùng đất nước, quê hương +Cảnh đẹp quê hương +Tham quan thắng cảnh quê hương +Chăm sóc, làm sạch, đẹp nghĩa trang liệt sĩ -Tổ chức thi: +Văn nghệ ca ngợi đội, người có công với đất nước -Làm báo tường, tìm hiểu đội, người có công với đất nước -Tố chức nghe nói chuyện tham quan, giao lưu kết nghĩa với -Liên hệ -Liên hệ -Liên hệ -Liên hệ đơn vị đội -Kĩ niệm ngày Quốc phòng toàn dân -Giáo dục môi trường [...]... thuốc bảo vệ thực vật +Xử lí chất thải công nghiệp (ĐBBB và ĐBNB) +Nâng cao dân trí +Giảm tỉ lệ sinh +Khai thác thủy, hải sản hợp lí (ĐBDHMT) - Hoạt động văn hóa, văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam: +Làm báo tường, chuẩn bị các tiết mục văn nghệ (ca múa, kể chuyện, tiểu phẩm ) +Hội diễn văn nghệ chào mừng -Ngày Nhà giáo Việt Nam -Giáo dục Quyền và bổn phận trẻ em -Giáo dục môi trường: +Thông qua... trường xung (lựa chọn quanh các bài có nội dung phù hợp) Biện pháp bảo vệ môi trường Kính yêu thầy cô giáo (tháng 11) Uống nước nhớ nguồn (tháng 12) mật độ dân số cao và phát triển sản xuất: công nghiệp, nông nghiệp (ĐBBB và ĐBNB) +Ô nhiễm không khí, nước do sinh hoạt của con người (ĐBDHMT) +Bảo vệ rừng, trồng rừng +Khai thác rừng, khoáng sản hợp lí +Nâng cao dân trí (miền núi và trung du) +Giảm tỉ... chợ, trao đổi, chia sẻ đồ dùng, đồ chơi, sách truyện cho HS phổ thông" -Tìm hiểu về đất nước, con người Việt Nam: +Những người con anh hùng của đất nước, quê hương +Cảnh đẹp quê hương +Tham quan thắng cảnh quê hương +Chăm sóc, làm sạch, đẹp nghĩa trang liệt sĩ -Tổ chức các cuộc thi: +Văn nghệ ca ngợi chú bộ đội, những người có công với đất nước -Làm báo tường, tìm hiểu về chú bộ đội, những người có ... BVMT -Trực tiếp nội dung -Gián tiếp nội dung -Trực tiếp nội dung 25 26 Tập làm văn KN: -HS tóm tắt Bản tin Vịnh Hạ -Trực tiếp nội dung Tóm tắt Long Qua thấy giá trị tin tức cao quý cảnh vật thiên... thức yêu quý, BVMT thiên -Gián tiếp nội dung -Gián tiếp nội dung -Liên hệ -Toàn phần -Trực tiếp nội dung -Liên hệ phận -Liên hệ phận -Toàn phần -Trực tiếp nội dung -Liên hệ phận Khoa học Lịch sử... người dân đồng Nam Bộ Đạo đức Giữ gìn công trình công cộng Địa lí Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ (tt) Đạo đức Giữ gìn công trình công cộng (tt) Tập đọc Đoàn thuyền đánh cá 23 24 Con xấu