Xã hội học, số - 1982 VAI TRÒ CỦA NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC TRONG SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA ĐẤT NƯỚC BUNGARI( ) V DOBRIANOV Sự quan tâm Đảng Cộng sản Bungari việc phát triển xã hội học Mac - Lêllin Bungari M ỘT số hình thức biểu bản: - Quyết định Trung ương Đảng quan phụ trách nghiên cứu xã hội học Bungari; - Vai trò Đảng việc đào tạo cán nghiên cứu xã hội học Chỉ thị Đảng phương hướng nghiên cứu xã hội học bản; - Việc sử dụng thành tựu nghiên cứu xã hội học công tác lãnh đạo quản lý tạo kích thích sáng tạo nghiên cứu vận dựng thực tiễn Cần nhấn mạnh toàn nhà xã hội học Bungari hoàn toàn trí với đường lối chung Đảng tự cho cán Đảng lãnh vực xã hội học Phần lớn nhà xã hội học giữ chức vụ lãnh đạo Đảng Nhà nước Xã hội học Mác-lênin bắt đầu đất nước từ cuối kỷ trước phát triển điều kiện đấu tranh chống lại xã hội học tư sản Ngoài nghiên cứu lý luận xã hội học mác - xít tiến hành công trình nghiên cứu thực nghiệm lãnh vực ấn loát, dệt, nông nghiệp v.v Từ năm 1956, xã hội học bước vào thời kỳ với tranh luận đối tượng chất Quan điểm cho xã hội học trùng với chủ nghĩa vật lịch sử bị bác bỏ Mọi người tán thành quan điểm cho xã hội học Mác-Lênin khoa học độc lập, môn khoa học cụ thể, dựa sở vật lịch sử Nhà xã hội học tiếng Tôđo Pavlov cho xã hội học khoa học cấu quy luật cấu phát triền xã hội Năm 1967, Đảng Cộng sản Bungari định cho phép thành lập Viện Xã hội học trực thuộc Viện Hàn lâm kkoa học Bungari, đồng thời cho phép thành lập trung tâm nghiên cứu xã hội học thuộc Trung ương Đảng cấp địa phương Hiệp hội xã hội học Ngoài ra, tổ chức quần chúng công đoàn, niên phụ nữ Bộ có phận nghiên cứu xã hội học Về đào tạo cán Trường Đại học Tổng hợp Xôpbia, Trường đại học kinh tế có khoa xã hội học Năm 1974, Đảng lại nghị thành lập hệ thống nghiên cứu xã hội học cụ thể trung tâm thông tin xã hội học, nhằm thống quản lý toàn nghiên cứu xã hội học toàn quốc Nghiên cứu xã hội học phải triển khai ba cấp độ: Xã hội học đại cương; Lý thuyết xã hội học chuyên biệt; Nghiên cứu xã hội học thực nghiệm Ba cấp độ luôn kết hợp với Kinh nghiệm Đảng cộng sản Bungari việc áp dụng thành nghiên cứu xã hội học lãnh đạo quản lý đất nước Mấy nhận xét ban đầu: Lược ghi nõi chuyện đồng chí v Dobrianov Viện trưởng Viện XHH Bungari Ban xã hội học Bản quyền thuộc viện Xã hội học www.ios.org.vn Xã hội học, số - 1982 Sử dụng xã hội học công tác lãnh đạo sử dụng tất cấp độ xã hội học, cấp độ tổng quát lẫn cấp độ trung gian Sử dụng xã hội học thông qua Hội nghị thực tế, đánh giá kết rút định có tính chất thực tiễn theo hệ thống quan Đảng từ trung ương đên địa phương Sử dụng xã hội học sử dụng toàn điện, toàn cấp ngành công tác Đảng Một số công trình tiến hành: Nghiên cứu tổ đội lao động xã hội chủ nghĩa: chưa thể gọi cộng sản chủ nghĩa dựa nguyên tắc kích thích vật chất tinh thần, tính đến chất lượng số lượng, phân phối theo lao động Nghiên cứu vấn đề tôn giáo Kết luận rút dân chúng trẻ theo đạo, học vấn cao theo tôn giáo Cho nên phải đẩy mạnh giáo dục, nâng cao học vấn, thu hút đông đảo dân chúng vào hoạt động văn hoá Nhưng, xây dựng hệ thống lễ nghi có tính Nhà nước (thí dụ lễ khai sinh cho trẻ em, lễ tang, lễ tiết ngành nghề v.v ) mang tính truyền thống Điều tra ý nguyện nông dân không muốn quốc hữu hóa ruộng đất Nghiên cứu vấn đề phụ nữ gia đình, đề sách khuyến khích tăng dân số mức độ vừa phải (3 con) Những công trình nghiên cứu Xôphia chia làm bốn nhóm đề tài, gồm 43 công trình: Nhóm một: gồm 10 đề tài công tác tổ chức Đảng quan văn hóa, văn nghệ và xây dựng chủ nghĩa xã hội Nhóm hai: Những vấn đề hệ tư tưởng (trong giảng dạy, tiếp xúc với bên ngoài, lối sống thủ đô có lệch lạc so với lối sống Xã hội chủ nghĩa) Nhóm ba: Tình hình kinh tế - xã hội tầng lớp khác Nhóm bốn: Quản lý quỹ thời gian nhân dân lao động Để thực công trình nghiên cứu đây, huy động nhiều người cán Đảng, cán nghiên cứu xã hội học ngành v.v Triển vọmg vần đề tồn việc sử dựng công trình nghiên cứu xã hội học Vấn đề nâng cao hiệu công trình nghiên cứu xã hội học Các công trình tập trung vào hướng: - Lý luận, lịch sử xã hội học; - Đào tạo cán bộ; - Tăng cường mối quan hệ xã hội học thực tế Làm liên hệ xã hội học thực tế? Những vấn đề thực tế xã hội phản ánh vào nhận thức quần chúng lao động, vào nhà lãnh đạo vào nhà xã hội học, theo cách thức khác phải ý đến lợi ích ba nhóm người Phải phát triển lý luật phương pháp xã hội học nâng cao chất lượng công trình nghiên cứu xã hội học thực nghiệm, chất lượng ngân hàng thông tin xã hội học Vấn đề khó khăn xây dựng chế, áp dụng kiến thức xã hội học Trên thực tế, chế chưa xây dựng hoàn chỉnh Chúng gọi vấn đề quan hệ xã hội Muốn áp dụng kiến thức có hiệu quả, trước hết phải xác định mục đích nhiệm vụ đề tài Để đạt mục đích này, phải đào tạo cán bộ, cung cấp cho họ kiến thức, kinh nghiệm phổ biến kiến thức đề án xã hội học Trước ban hành sách đó, tiến hành nghiên cứu xã hội học Hiện tiến hành xây dựng hệ thống công nghệ xã hội tạo chế kinh tế Bungari Bản quyền thuộc viện Xã hội học www.ios.org.vn .. .Xã hội học, số - 1982 Sử dụng xã hội học công tác lãnh đạo sử dụng tất cấp độ xã hội học, cấp độ tổng quát lẫn cấp độ trung gian Sử dụng xã hội học thông qua Hội nghị thực tế, đánh giá... trình nghiên cứu xã hội học Vấn đề nâng cao hiệu công trình nghiên cứu xã hội học Các công trình tập trung vào hướng: - Lý luận, lịch sử xã hội học; - Đào tạo cán bộ; - Tăng cường mối quan hệ xã hội. .. cường mối quan hệ xã hội học thực tế Làm liên hệ xã hội học thực tế? Những vấn đề thực tế xã hội phản ánh vào nhận thức quần chúng lao động, vào nhà lãnh đạo vào nhà xã hội học, theo cách thức khác