4 Mã đề thi vào THPT Hà Tĩnh 2010 2011

Sở GD ĐT Hà Tĩnh Đề thức Mã: 01 Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2009-2010 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút Câu1 (1, điểm) Trong Viếng Lăng Bác, nhà thơ Viễn Phơng viết: " Ôi hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp ma sa đứng thẳng hàng" ( Ngữ văn9, tập hai, NXB giáo dục- 2005) Từ hàng tre câu thơ biện pháp tu từ gì? Nêu tác dụng nó? Câu2 ( 2,0 điểm) Viết đoạn văn ( khoảng 5-7 dòng) giới thiệu tác giả Chính Hữu, có sử dụng phép phép nối Chỉ từ ngữ liên kết thuộc liên kết nào? Câu3 ( 3,0 điểm) Trong văn Chuẩn bị hành trang vào trang vào kỉ ( ngữ văn9, tập hai, NXB giáo dục- 2005), tác giả Vũ Khoan mạnh ngời Việt Nam " Thông minh nhạy bén với mới" yếu " khả thực hành sáng tạo bị hạn chế dom lối học chay, học vẹt nặng nề" Hãy viết văn nghị luận ( Khoảng 300 từ) trình bày suy nghĩ em ý kiến trên? Câu4 ( 4,0 điểm) Cảm nhận em nhân vật Phơng Định tác phẩm Những xa xôi nhà văn Lê Minh Khuê ( Phần trích ngữ văn9, tập hai, NXB giáo dục-2005) Hết Họ tên: Số báo danh: Sở GD ĐT Hà Tĩnh Đề thức Mã: 02 Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2009-2010 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút Câu1 (1, điểm) Trong Viếng Lăng Bác, nhà thơ Viễn Phơng viết: " Ngày ngày mặt trời qua Lăng Thấy mặt trời Lăng đỏ" ( Ngữ văn9, tập hai, NXB giáo dục- 2005) Từ mặt trời câu thơ biện pháp tu từ gì? Nêu tác dụng nó? Câu2 ( 2,0 điểm) Viết đoạn văn ( khoảng 5-7 dòng) giới thiệu tác giả Phạm Tiến Duật, có sử dụng phép phép nối Chỉ từ ngữ liên kết thuộc liên kết nào? Câu3 ( 3,0 điểm) Trong văn Chuẩn bị hành trang vào trang vào kỉ ( ngữ văn9, tập hai, NXB giáo dục- 2005), tác giả Vũ Khoan mạnh ngời Việt Nam " Thông minh nhạy bén với mới" yếu " khả thực hành sáng tạo bị hạn chế dom lối học chay, học vẹt nặng nề" Hãy viết văn nghị luận ( Khoảng 300 từ) trình bày suy nghĩ em ý kiến trên? Câu4 ( 4,0 điểm) Cảm nhận em nhân vật Phơng Định tác phẩm Những xa xôi nhà văn Lê Minh Khuê ( Phần trích ngữ văn9, tập hai, NXB giáo dục-2005) Hết Họ tên: Số báo danh: Sở GD ĐT Hà Tĩnh Đề thức Mã: 03 Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2009-2010 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút Câu1 (1, điểm) Trong Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm viết: " Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ em nằm lng" ( Ngữ văn9, tập một, NXB giáo dục- 2005) Từ mặt trời câu thứ hai biện pháp tu từ gì? Nêu tác dụng nó? Câu2 ( 2,0 điểm) Viết đoạn văn ( khoảng 5-7 dòng) giới thiệu tác giả Hữu Thỉnh, có sử dụng phép phép nối Chỉ từ ngữ liên kết thuộc liên kết nào? Câu3 ( 3,0 điểm) Trong văn Chuẩn bị hành trang vào trang vào kỉ ( ngữ văn9, tập hai, NXB giáo dục- 2005), tác giả Vũ Khoan mạnh ngời Việt Nam " Thông minh nhạy bén với mới" yếu " khả thực hành sáng tạo bị hạn chế dom lối học chay, học vẹt nặng nề" Hãy viết văn nghị luận ( Khoảng 300 từ) trình bày suy nghĩ em ý kiến trên? Câu4 ( 4,0 điểm) Cảm nhận em nhân vật Phơng Định tác phẩm Những xa xôi nhà văn Lê Minh Khuê ( Phần trích ngữ văn9, tập hai, NXB giáo dục-2005) Hết Họ tên: Số báo danh: Sở GD ĐT Hà Tĩnh Đề thức Mã: 04 Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2009-2010 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút Câu1 (1, điểm) Trong Viếng Lăng Bác, nhà thơ Viễn Phơng viết: " Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim" ( Ngữ văn9, tập hai, NXB giáo dục- 2005) Từ trời xanh câu thơ biện pháp tu từ gì? Nêu tác dụng nó? Câu2 ( 2,0 điểm) Viết đoạn văn ( khoảng 5-7 dòng) giới thiệu tác giả Huy Cận, có sử dụng phép phép nối Chỉ từ ngữ liên kết thuộc liên kết nào? Câu3 ( 3,0 điểm) Trong văn Chuẩn bị hành trang vào trang vào kỉ ( ngữ văn9, tập hai, NXB giáo dục- 2005), tác giả Vũ Khoan mạnh ngời Việt Nam " Thông minh nhạy bén với mới" yếu " khả thực hành sáng tạo bị hạn chế dom lối học chay, học vẹt nặng nề" Hãy viết văn nghị luận ( Khoảng 300 từ) trình bày suy nghĩ em ý kiến trên? Câu4 ( 4,0 điểm) Cảm nhận em nhân vật Phơng Định tác phẩm Những xa xôi nhà văn Lê Minh Khuê ( Phần trích ngữ văn9, tập hai, NXB giáo dục-2005) Hết Họ tên: Số báo danh: Sở GD ĐT Hà Tĩnh Kì thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2009-2010 Môn: Ngữ văn Hớng dẫn chấm thi ( Bản hứơng dẫn chấm gồm 05 trang) I Hớng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hớng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, chấm tránh lối đếm ý cho điểm - Do đặc trng nôn ngữ văn nên giám khảo cần linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm;khuyến khích ngững hát có cảm xúc, sáng tạo, trình bày mạch lạc, chữ đẹp; không cho điểm tối đa( câu, toàn bài) phạm nhiều lỗi tả, chữ viết trình bày cẩu thả - Việc chi tiết hoá điểm số ý( có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý đợc thống tổ chấm thi - Sau cộng điểm toàn bài, để nguyên tổng điểm, không làm tròn II.Đáp án thang điểm Mã đề 01: Câu Đáp án - Từ hàng tre câu thơ biện pháp tu từ ẩn dụ (1,0 điểm) - Tác dụng: Hình ảnh hàng tre trở thành biểu tợng cho sức sống bền bỉ, kiên cờng ngời dân tộc Việt Nam - Đoạn văn trình bày nét tác giả Hữu (2,0 điểm) ( Năm sinh-năm mất,quê quán, đặc điểm thơ, tác phẩm ) - Đoạn văn phải có sử dụng phép liên kết: Phép phép nối Chỉ từ ngữ liên kết thuộc phép liên kết ( Nếu phép liên kết cho 0.75 điểm) a, Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận xã hội (3 điểm) Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b, Yêu cầu hình thức: Thí sinh cần làm rõ nội dung sau: -Nêu đợc vấn đề cần nghị luận - Suy nghĩ mạnh ngời Việt nam: Thông minh, nhạy bén với ( Vận dụng thao tác nghị luận để làm rõ mạnh ngời Việt Nam; ý nghĩa, tác dụng nó) - Suy nghĩ yếu ngời Việt nam: Khả thực hành sáng tạo bị hạn chế lối học chay, học vẹt nặng nề ( Vận dụng thao tác nghị luận để làm rõ yếu ngời Việt Nam; ý nghĩa, tác dụng nó) Điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 1.5 điểm 0.5 điểm 1.0 điểm 1.0 điểm (4 điểm) - liên hệ thân: Thấy đợc mạnh thân để từ có hớng phát huy; Khắc phục yếu, lối học chay, học vẹt; tăng cờng kĩ thực hành vận dụng a, Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận văn học Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b, Yêu cầu hình thức: Trên sở hiểu biết tác phẩm" Những xa xôi" nhà văn Lê Minh Khuê ( Phần trích ngữ văn9, tập hai), thí sinh trình bày đợc cảm nhận nhân vật Phơng Định đoạn trích Thí sinh có nhiều cách trình bày, nhng cần làm rõ đợc ý sau: - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, nhân vật Phơng Đinh - Vẻ đẹp nhân vật Phơng Định không tách rời vẻ đẹp tập thể nữ tổ trinh sát mặt đờng đợc đặt tình thử thách vùng trọng điểm tuyến đờng Trờng Sơn - Nhân vật Phơng Định cô gái Hà Nội vô t, hồn nhiên, nhạy cảm, hay mơ mộng, thích hát, quan tâm đến hình thức - Nhân vật Phơng Định nữ niên xung phong dũng cảm, không sợ hi sinh, trách nhiệm cao với nhiệm vụ, có tinh thần đồng đội, tinh thần lạc quan - Nghệ thuật xây dựng nhân vật( chủ yếu miêu tả tâm lí): Truyện kể thứ nhất, nhân vật nên tác giả có điều kiện tập trung miêu tả làm bật giới nội tâm phong phú, cao đẹp nhân vật - Đánh giá: Nhân vật Phơng Định tiêu biểu cho hệ trẻ Việt nam thời kì kháng chiến chống Mỹ 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 1.0 điểm 1.0 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm Mã đề: 02 Câu Đáp án - Từ Mặt trời câu thơ biện pháp tu từ ẩn dụ (1,0 điểm) - Tác dụng: Hình ảnh mặt trời thể vĩ đại trờng tồn vĩnh cửu Bác Hồ, đồng thời thể tôn kính nhân dân, nhà thơ Bác - Đoạn văn trình bày nét tác giả Phạm Tiến (2,0 điểm) Duật ( Năm sinh-năm mất,quê quán, đặc điểm thơ, tác phẩm ) - Đoạn văn phải có sử dụng phép liên kết: Phép phép nối Chỉ từ ngữ liên kết thuộc phép liên kết ( Nếu phép liên kết cho 0.75 điểm) Điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 1.5 điểm (3 điểm) (4 điểm) a, Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận xã hội Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b, Yêu cầu hình thức: Thí sinh cần làm rõ nội dung sau: -Nêu đợc vấn đề cần nghị luận - Suy nghĩ mạnh ngời Việt nam: Thông minh, nhạy bén với ( Vận dụng thao tác nghị luận để làm rõ mạnh ngời Việt Nam; ý nghĩa, tác dụng nó) - Suy nghĩ yếu ngời Việt nam: Khả thực hành sáng tạo bị hạn chế lối học chay, học vẹt nặng nề ( Vận dụng thao tác nghị luận để làm rõ yếu ngời Việt Nam; ý nghĩa, tác dụng nó) - liên hệ thân: Thấy đợc mạnh thân để từ có hớng phát huy; Khắc phục yếu, lối học chay, học vẹt; tăng cờng kĩ thực hành vận dụng a, Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận văn học Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b, Yêu cầu hình thức: Trên sở hiểu biết tác phẩm" Những xa xôi" nhà văn Lê Minh Khuê ( Phần trích ngữ văn9, tập hai), thí sinh trình bày đợc cảm nhận nhân vật Phơng Định đoạn trích Thí sinh có nhiều cách trình bày, nhng cần làm rõ đợc ý sau: - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, nhân vật Phơng Đinh - Vẻ đẹp nhân vật Phơng Định không tách rời vẻ đẹp tập thể nữ tổ trinh sát mặt đờng đợc đặt tình thử thách vùng trọng điểm tuyến đờng Trờng Sơn - Nhân vật Phơng Định cô gái Hà Nội vô t, hồn nhiên, nhạy cảm, hay mơ mộng, thích hát, quan tâm đến hình thức - Nhân vật Phơng Định nữ niên xung phong dũng cảm, không sợ hi sinh, trách nhiệm cao với nhiệm vụ, có tinh thần đồng đội, tinh thần lạc quan - Nghệ thuật xây dựng nhân vật( chủ yếu miêu tả tâm lí): Truyện kể thứ nhất, nhân vật nên tác giả có điều kiện tập trung miêu tả làm bật giới nội tâm phong phú, cao đẹp nhân vật - Đánh giá: Nhân vật Phơng Định tiêu biểu cho hệ trẻ Việt nam thời kì kháng chiến chống Mỹ 0.5 điểm 1.0 điểm 1.0 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 1.0 điểm 1.0 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm Mã đề : 03 Câu Đáp án - Từ mặt trời câu thơ biện pháp tu từ ẩn dụ (1,0 điểm) - Tác dụng: Thể tình cảm ngời mẹ Con mặt trời mẹ;là nguồn hạnh phúc ấm áp vừa gần gũi, vừa thiêng liêng đời mẹ Con góp phần sởi ấm lòng tin yêu, ý chí mẹ sống - Đoạn văn trình bày nét tác giả Hữu Thỉnh (2,0 điểm) ( Năm sinh-năm mất,quê quán, đặc điểm thơ, tác phẩm ) - Đoạn văn phải có sử dụng phép liên kết: Phép phép nối Chỉ từ ngữ liên kết thuộc phép liên kết ( Nếu phép liên kết cho 0.75 điểm) a, Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận xã hội (3 điểm) Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b, Yêu cầu hình thức: Thí sinh cần làm rõ nội dung sau: -Nêu đợc vấn đề cần nghị luận - Suy nghĩ mạnh ngời Việt nam: Thông minh, nhạy bén với ( Vận dụng thao tác nghị luận để làm rõ mạnh ngời Việt Nam; ý nghĩa, tác dụng nó) - Suy nghĩ yếu ngời Việt nam: Khả thực hành sáng tạo bị hạn chế lối học chay, học vẹt nặng nề ( Vận dụng thao tác nghị luận để làm rõ yếu ngời Việt Nam; ý nghĩa, tác dụng nó) - liên hệ thân: Thấy đợc mạnh thân để từ có hớng phát huy; Khắc phục yếu, lối học chay, học vẹt; tăng cờng kĩ thực hành vận dụng Điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 1.5 điểm 0.5 điểm 1.0 điểm 1.0 điểm 0.5 điểm (4 điểm) a, Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận văn học Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b, Yêu cầu hình thức: Trên sở hiểu biết tác phẩm" Những xa xôi" nhà văn Lê Minh Khuê ( Phần trích ngữ văn9, tập hai), thí sinh trình bày đợc cảm nhận nhân vật Phơng Định đoạn trích Thí sinh có nhiều cách trình bày, nhng cần làm rõ đợc ý sau: - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, nhân vật Phơng Đinh - Vẻ đẹp nhân vật Phơng Định không tách rời vẻ đẹp tập thể nữ tổ trinh sát mặt đờng đợc đặt tình thử thách vùng trọng điểm tuyến đờng Trờng Sơn - Nhân vật Phơng Định cô gái Hà Nội vô t, hồn nhiên, nhạy cảm, hay mơ mộng, thích hát, quan tâm đến hình thức - Nhân vật Phơng Định nữ niên xung phong dũng cảm, không sợ hi sinh, trách nhiệm cao với nhiệm vụ, có tinh thần đồng đội, tinh thần lạc quan - Nghệ thuật xây dựng nhân vật( chủ yếu miêu tả tâm lí): Truyện kể thứ nhất, nhân vật nên tác giả có điều kiện tập trung miêu tả làm bật giới nội tâm phong phú, cao đẹp nhân vật - Đánh giá: Nhân vật Phơng Định tiêu biểu cho hệ trẻ Việt nam thời kì kháng chiến chống Mỹ 0.5 điểm 0.5 điểm 1.0 điểm 1.0 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm Mã đề: 04 Câu Đáp án - Từ trời xanh câu thơ biện pháp tu từ ẩn dụ (1,0 điểm) - Tác dụng: Thể trờng tồn bất tử, vĩnh Bác lòng dân tộc nh thiên nhiên vũ trụ - Đoạn văn trình bày nét tác giả Hữu (2,0 điểm) ( Năm sinh-năm mất,quê quán, đặc điểm thơ, tác phẩm ) - Đoạn văn phải có sử dụng phép liên kết: Phép phép nối Chỉ từ ngữ liên kết thuộc phép liên kết ( Nếu phép liên kết cho 0.75 điểm) a, Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận xã hội (3 điểm) Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b, Yêu cầu hình thức: Thí sinh cần làm rõ nội dung sau: -Nêu đợc vấn đề cần nghị luận - Suy nghĩ mạnh ngời Việt nam: Thông minh, nhạy bén với ( Vận dụng thao tác nghị luận để làm rõ mạnh ngời Việt Nam; ý nghĩa, tác dụng nó) - Suy nghĩ yếu ngời Việt nam: Khả thực hành sáng tạo bị hạn chế lối học chay, học vẹt nặng nề ( Vận dụng thao tác nghị luận để làm rõ yếu ngời Việt Nam; ý nghĩa, tác dụng nó) - liên hệ thân: Thấy đợc mạnh thân để từ có hớng phát huy; Khắc phục yếu, lối học chay, học vẹt; tăng cờng kĩ thực hành vận dụng a, Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận văn học (4 điểm) Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b, Yêu cầu hình thức: Trên sở hiểu biết tác phẩm" Những xa xôi" nhà văn Lê Minh Khuê ( Phần trích ngữ văn9, tập hai), thí sinh trình bày đợc cảm nhận nhân vật Phơng Định đoạn trích Thí sinh có nhiều cách trình bày, nhng cần làm rõ đợc ý sau: - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, nhân vật Phơng Đinh - Vẻ đẹp nhân vật Phơng Định không tách rời vẻ đẹp tập thể nữ tổ trinh sát mặt đờng đợc đặt tình thử thách vùng trọng điểm tuyến đờng Trờng Sơn - Nhân vật Phơng Định cô gái Hà Nội vô t, hồn nhiên, nhạy cảm, hay mơ mộng, thích hát, quan tâm đến hình thức - Nhân vật Phơng Định nữ niên xung phong dũng cảm, không sợ hi sinh, trách nhiệm cao với nhiệm vụ, có tinh thần đồng đội, tinh thần lạc quan Điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 1.5 điểm 0.5 điểm 1.0 điểm 1.0 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 1.0 điểm 1.0 điểm - Nghệ thuật xây dựng nhân vật( chủ yếu miêu tả tâm lí): Truyện kể thứ nhất, nhân vật nên tác giả có điều kiện tập trung miêu tả làm bật giới nội tâm phong phú, cao đẹp nhân vật - Đánh giá: Nhân vật Phơng Định tiêu biểu cho hệ trẻ Việt nam thời kì kháng chiến chống Mỹ 0.5 điểm 0.5 điểm ... xôi nhà văn Lê Minh Khuê ( Phần trích ngữ văn9, tập hai, NXB giáo dục-2005) Hết Họ tên: Số báo danh: Sở GD ĐT Hà Tĩnh Đề thức Mã: 04 Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT. .. xôi nhà văn Lê Minh Khuê ( Phần trích ngữ văn9, tập hai, NXB giáo dục-2005) Hết Họ tên: Số báo danh: Sở GD ĐT Hà Tĩnh Đề thức Mã: 03 Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT. .. xa xôi nhà văn Lê Minh Khuê ( Phần trích ngữ văn9, tập hai, NXB giáo dục-2005) Hết Họ tên: Số báo danh: Sở GD ĐT Hà Tĩnh Kì thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2009 -2010 Môn: