lop 4 tuan 26

Giáo án lớp NGÀY SOẠN : - - 2011 NGÀY DẠY : - - 2011 Tùn 26 Thứ hai ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC TIẾT 51: THẮNG BIỂN I MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát toàn Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên ( trả lời câu hỏi 2,3,4 SGK ) * Ghi : HS khá, giỏi trả lời câu hỏi (SGK ) * Kó sống: -Giao tiếp: thể cảm thơng -Ra định, ứng phó -Đảm nhận trách nhiệm II CHUẨN BỊ : -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ: -HS1: đọc thuộc thơ Tiểu đội xe không kính -Những hình ảnh thơ nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến só lái xe ? -HS2: Đọc thuộc lòng thơ * Em nêu ý nghóa thơ -GV nhận xét, cho điểm Bài mới: * Giới thiệu bài:Cuộc đấu tranh chống thiên tai gay gắt liệt … Với lòng dũng cảm, lòng tâm người chinh phục thiên nhiên Bài tập đọc Thắng biển hôm em học minh chứng cho lòng dũng cảm người vật lộn với bão dữ, cứu quãng đê * Hoạt động 1: Luyện đọc -Đọc tiếng, từ khó :nuốt tươi, mỏng manh, dội, rào rào, quật, chát mặn - HS đọc - Bài văn được chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … nhỏ bé + Đoạn 2: Tiếp theo … chống giữ + Đoạn 3: Còn lại - GV hướng dẫn đoạn cần luyện đọc Trang Giáo án lớp Tùn 26 + Cần đọc với giọng chậm rãi đoạn +Đoạn 2: Đọc với giọng gấp gáp Cần nhấn giọng từ ngữ gợi tả, từ tượng thanh, hình ảnh so sánh nhân hoá - HS đọc đoạn nới tiếp Khen HS đọc đúng , sửa lỡi về phát âm, ngắt nghỉ, giọng đọc - HS đọc đoạn nới tiếp.Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ mới và khó - HS đọc đoạn nới tiếp nhóm -GV đọc mẫu * Hoạt động 2: Tìm hiểu + Cuộc chiến đấu người với bão biển miêu tả theo trình tự ? … Cuộc chiến đấu miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ (Đ1); Biển công (Đ2); Người thắng biển (Đ3) Đoạn 1: +Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên đe doạ bão biển đoạn … Những từ ngữ, hình ảnh là: “Gió bắt đầu mạnh”; “nước biển … nhỏ bé” Đoạn 2: + Cuộc công dội bão biển miêu tả đoạn ? … Cuộc công miêu tả sinh động Cơn bão có sức phá huỷ tưởng không cản nổi: “như đàn cá voi … rào rào” +Trong Đ1+Đ2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả hình ảnh biển cả? + Cuộc chiến đấu diễn dội, ác liệt: “Một bên biển, gió … chống giữ” … Tác giả sử dụng biện pháp so sánh biện pháp nhân hoá + Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng ? … Có tác dụng tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ Đoạn +Những từ ngữ, hình ảnh thể lòng dũng cảm sức mạnh chiến thắng người trước bão biển ? …Những từ ngữ, hình ảnh là: “Hơn hai chục niên người vác vác củi sống lại” + Em nêu ý nghóa : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm -GV luyện cho lớp đọc đoạn -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn -GV nhận xét, khen HS đọc hay Củng cố, dặn dò: -Chuẩn bò : Ga-vrốt chiến lũy - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Trang Giáo án lớp Tùn 26 KĨ TḤT Giáo viên chun dạy - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - TỐN TIẾT 126 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU -Thực phép tính chia hai phân số -Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Kiểm tra cũ -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 125 -GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn luyện tập Bài +Bài tập yêu cầu làm ? -GV nhắc cho HS rút gọn phân số phải rút gọn đế phân số tối giản -GV yêu cầu lớp làm -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng Có thể trình bày sau: 5 8 : : : : : : 3 12 = Í = = 15 10 20 = Í = = 10 3 15 36 = Í = = 24 1 2 = Í = = 4 1 6 = Í = = 8 1 10 10 = Í = =2 10 -GV nhận xét làm HS Bài + Bài tập yêu cầu làm ? +Trong phần a, x phép nhân ? + Khi biết tích thừa số, muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ? Trang Giáo án lớp Tùn 26 + Hãy nêu cách tìm x phần b -GV yêu cầu HS làm -HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng Íx= x= : 20 x= 21 1 b) : x = 1 x= : 5 x= a) -GV chữa HS bảng lớp, sau yêu cầu HS lớp tự kiểm tra lại Bài (dành cho HS khá, giỏi) -GV yêu cầu HS tự tính 3 Í = =1 2 28 b) Í = =1 28 2 c) Í = = 2 a) -GV chữa sau hỏi: +Phân số gọi phân số ? 3 gọi phân số đảo ngược phân số 3 +Khi lấy nhân với kết ? …Phân số …kết -GV hỏi phần tương tự với phần b, c + Vậy nhân phân số với phân số đảo ngược kết 3.Củng cố-Dặn dò: -Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bò : Luyện tập - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ĐẠO ĐỨC Trang Giáo án lớp Tùn 26 TIẾT 26 :TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( tiết 1) I MỤC TIÊU Học xong này, HS có khả năng: -Hiểu: +Thế hoạt động nhân đạo +Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo -Biết thông cảm với người gặp khó khăn hoạn nạn- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, đòa phương phù hợp với khả * Kó sống: -Đảm nhận trách nhiệm tham gia hoạt động nhân đạo II CHUẨN BỊ : -Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng -Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Kiểm tra cũ -GV nêu yêu cầu kiểm tra: +Nhắc lại ghi nhớ bài: “Giữ gìn công trình công công” +Nêu gương, mẫu chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng GV nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu bài: “Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo” *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin- SGK/37- 38) +Em suy nghó khó khăn, thiệt hại mà nạn nhân phải chòu đựng thiên tai, chiến tranh gây ra? -Đại diện nhóm trình bày; Cả lớp trao đổi, tranh luận +Em làm để giúp đỡ họ? -HS nêu biện pháp giúp đỡ -GV kết luận: Trẻ em nhân dân vùng bò thiên tai, lũ lụt chiến tranh phải chòu nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng ta cần cảm thông, chia với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó hoạt động nhân đạo *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/38) -GV giao cho nhóm HS thảo luận tập Trong việc làm sau đây, việc làm thể lòng nhân đạo? Vì sao? a/ Sơn không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ bạn HS tỉnh bò thiên tai Trang Giáo án lớp Tùn 26 b/ Trong buổi lễ quyên góp giúp bạn nhỏ miền Trung bò lũ lụt, Lương xin Tuấn nhường cho số sách để đóng góp, lấy thành tích c/ Đọc báo thấy có gia đình sinh bò tật nguyền ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường bàn với bố mẹ dùng tiền mừng tuổi để giúp nạn nhân -Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung -GV kết luận: +Việc làm tình a, c +Việc làm tình b sai xuất phát từ lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cho thân *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39) -GV nêu ý kiến tập Trong ý kiến đây, ý kiến em cho đúng? a/ Tham gia vào hoạt động nhân đạo việc làm cao b/ Chỉ cần tham gia vào hoạt động nhân đạo nhà trường tổ chức c/ Điều quan trọng tham gia vào hoạt động nhân đạo để người khỏi chê ích kỉ d/ Cần giúp đỡ nhân đạo với người đòa phương mà với người đòa phương khác, nước khác -HS biểu lộ thái độ theo quy ước -GV đề nghò HS giải thích lí lựa chọn -GV kết luận: òÝ kiến a :đúng òÝ kiến b :sai òÝ kiến c :sai òÝ kiến d :đúng 3.Củng cố - Dặn dò: -Tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhân đạo đó, ví dụ như: quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS lớp, trường bò tàn tật (nếu có) có hoàn cảnh khó khăn; Quyên góp giúp đỡ theo đòa từ thiện đăng báo chí … -HS sưu tầm thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ … hoạt động nhân đạo -Chuẩn bò bài: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ( tiết 2) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - NGÀY SOẠN : – - 2011 NGÀY DẠY : – - 2011 Thứ ba ngày tháng năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Trang Giáo án lớp Tùn 26 TIẾT 51: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU - Nhận biết câu kể Ai ? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm (BT1) ; biết xác đònh CN,VN câu kể Ai ? tìm (BT2); viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai ? (BT3) * Ghi : HS khá, giỏi viết đoạn văn câu theo yêu cầu BT3 II CHUẨN BỊ : -Bảng phụ tờ giấy viết lời giải BT1 -4 bảng giấy, câu viết câu kể Ai ? BT1 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ: -HS1: Tìm từ nghóa với từ dũng cảm -HS2: Làm BT (trang 74) -GV nhận xét cho điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: * Bài tập -Tổ chức cho HS làm -HS làm cá nhân -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét -GV nhận xét chốt lại lời giải Câu kể Ai ? a) Nguyễn Tri Phương người Thừa Thiên (Câu giới thiệu) Cả hai ông người Hà Nội (Câu nêu nhận đònh) b) Ông năm dân ngụ cư làng (Câu giới thiệu) c) Cần trục cánh tay kì diệu công nhân (Câu nêu nhận đònh) * Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT2 -Tổ chức cho HS làm -HS làm cá nhân -Một số HS phát biểu ý kiến -4 HS lên bảng làm -Lớp nhận xét -GV dán băng giấy viết sẵn câu kể Ai gì? lên bảng lớp -GV chốt lại lời giải *CN *VN Nguyễn Tri Phương người Thừa Thiên Cả hai ông người Hà Nội Trang Giáo án lớp Tùn 26 Ông Năm dân ngụ cư làng Cần trục cánh tay kì diệu công nhân * Bài tập -GV giao việc: Các em cần tưởng tượng tình xảy Đầu tiên đến gia đình, em phải chào hỏi, phải nói lí em thăm nhà Sau giới thiệu bạn nhóm Lời giới thiệu có câu kể Ai ? -Cho HS làm mẫu -Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi cặp -Cho HS trình bày trước lớp -Một số HS đọc lời giới thiệu, rõ câu kể Ai ? đoạn văn -GV nhận xét, khen HS nhóm giới thiệu hay Củng cố, dặn dò: -Yêu cầu HS viết đoạn giới thiệu chưa đạt nhà viết lại vào -Chuẩn bò : Mở rộng vốn từ :Dũng cảm - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - MĨ THUẬT Giáo viên chun dạy - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - TỐN TIẾT 127 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU -Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : 1.Kiểm tra cũ -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 126 -GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới: Giới thiệu bài: * Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập Bài +Bài tập yêu cầu làm ? -GV yêu cầu HS làm Trang Giáo án lớp Tùn 26 HS lên bảng làm bài, HS làm hai phần, HS lớp làm vào bảng HS tính rút gọn rút gọn trình tính giới thiệu 1, tiết 126 -GV chữa cho điểm HS Bài -GV viết đề mẫu lên bảng yêu cầu HS: Hãy viết thành phân số, sau thực phép tính -2 HS thực bảng lớp, HS lớp làm giấy nháp: 2: 3 = : = Í = 4 3 -GV nhận xét làm HS, sau giới thiệu cách viết tắt SGK trình bày -GV yêu cầu HS áp dụng mẫu để làm -HS làm vào Có thể trình bày sau: 3× 21 = = 5 4×3 12 b) : = = = 12 1 5×6 30 c) : = = = 30 1 a) : -GV chữa bài, sau yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra 3.Củng cố- Dặn dò: -Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bò :Luyện tập chung - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - TẬP LÀM VĂN TIẾT 51 :LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU - Nắm cách kết (mở rộng không mở rộng) văn tả cối; vận dụng kiến thức biết để bước đầu viết đoạn kết mở rộng cho văn tả mà em thích II CHUẨN BỊ : -Tranh, ảnh số loài -Bảng phụ để viết dàn ý quan sát III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : Kiểm tra cũ Trang Giáo án lớp Tùn 26 -2 HS đọc mở giới thiệu chung em đònh tả tiết TLV trước -GV nhận xét cho điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: Các em học hai cách kết văn miêu tả đồ vật Trong tiết học hôm nay, em luyện tập cách kết mở rộng không mở rộng văn miêu tả cối Bài tập 1: -GV giao việc -HS làm theo cặp -Đại diện cặp phát biểu -GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: Khi viết sử dụng câu đoạn a, b đoạn a nói tình cảm người tả Bài tập 2: -GV giao việc GV đưa bảng phụ viết dàn ý -Cho HS làm GV dán số tranh ảnh lên bảng -HS làm cá nhân, trả lời câu hỏi a, b, c -GV nhận xét chốt lại ý trả lời câu hỏi HS Bài tập 3: -Cho HS đọc yêu cầu BT3 -GV giao việc: Các em dựa vào ý trả lời cho câu hỏi để viết kết mở rộng cho văn -HS viết kết theo kiểu mở rộng -Một số HS đọc kết -Lớp nhận xét -GV nhận xét, khen thưởng HS viết kết theo kiểu mở rộng hay Bài tập 4: -GV giao việc: Các em chọn ba đề tài a, b, c viết kết mở rộng cho đề tài em chọn -HS làm cá nhân, trao đổi với bạn, góp ý cho -Một số HS nối tiếp đọc đoạn kết -Lớp nhận xét -GV nhận xét, chấm điểm kết hay Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh, viết lại đọc kết viết BT4 -Chuẩn bò : Luyện tập tập miêu tả cối - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Trang 10 Giáo án lớp Tùn 26 -nh thiên duyên hải miền Trung: bãi biển phẳng, bờ biển dốc, có nhiều khối đá ven bờ ; Cánh đồng trồng màu, đầm phá, rừng phi lao đồi cát III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ: Bài Ôn tập 2.Bài : Giới thiệu bài: GV gợi ý HS nghó chuyến du lòch từ HN đến TPHCM, từ chuyển ý tìm hiểu duyên hải –vùng ven biển thuộc miền trung * Hoạt động 1: Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển : GV BĐ kinh tế chung VN tuyến đường sắt, đường từ HN qua suốt dọc duyên hải miền Trung để đến TPHCM (hoặc ngược lại); xác đònh ĐB duyên hải miền trungở phần lãnh thổ VN,phía Bắc giáp ĐB Bắc Bộ ,phía Nam giáp ĐB Nam Bộ; Phía tây đồi núi thuộc dãy Trường Sơn; Phía Đông biển Đông -GV yêu cầu nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh SGK, trao đổi với tên, vò trí, độ lớn đồng duyên hải miền Trung (so với ĐB Bắc Bộ Nam Bộ) HS cần : +Đọc tên vò trí đồng +Nhận xét: Các ĐB nhỏ, hẹp cách dãy núi lan sát biển -GV nên bổ sung để HS biết rằng: Các ĐB gọi theo tên tỉnh có ĐB Đồng duyên hải miền Trung gồm ĐB nhỏ hẹp, song tổng điện tích lớn, gần diện tích ĐB Bắc Bộ -GV yêu cầu HS số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm đồng duyên hải miền Trung -HS lặp lại đặc điểm đồng duyên hải miền Trung -GV cho lớp quan sát số ảnh đầm phá, cồn cát trồng phi lao duyên hải miền Trung giới thiệu dạng đòa hình phổ biến xen đồng (như cồ cát ven biển, đồi núi chia cắt dải đồng hẹp dãy Trường Sơn đâm ngang biển), hoạt động cải tạo tự nhiên người dân vùng (trồng phi lao, làm hồ nuôi tôm) -GV giới thiệu kí hiệu núi lan biển để HS thấy rõ thêm lí đồng miền Trung lại nhỏ, hẹp * Hoạt động 2: Khí hậu có khác biệt khu vực phía bắc phía nam : -GV yêu cầu HS quan sát lược đồ hình theo yêu cầu SGK HS cần: đọc tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, TP Huế, TP Đà Nẵng; GV yêu cầu HS dựa vào ảnh hình mô tả đường đèo Hải Vân: nằm sườn núi, đường uốn lượn, bên trái sườn núi cao, bên phải sườn núi dốc xuống biển -HS quan sát lược đồ -HS đọc tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, TP Huế, TP Đà Nẵng Trang 18 Giáo án lớp Tùn 26 -GV giải thích vai trò “bức tường” chắn gió dãy Bạch Mã GV nói thêm đường giao thông qua đèo Hải Vân tuyến đường hầm qua đèo Hải Vân xây dựng vừa rút ngắn vừa dễ đi, hạn chế tắc nghẽn giao thông đất đá vách núi đổ xuống đoạn đường bò sụt lở mưa lớn -GV nói khác biệt khí hậu phía bắc nam dãy Bạch Mã thể nhiệt độ Nhiệt độ trung bình tháng Đà Nẵng không thấp 20 0c, Huế xuống 200c; Nhiệt độ trung bình tháng hai TP cao chênh lệch không đáng kể, khoảng 290c -GV nêu gió tây nam vào mùa hạ gây mưa sườn tây Trường Sơn vượt dãy Trường Sơn gió trở nên khô, nóng Gió người dân thường gọi “gió Lào” có hướng thổi từ Lào sang Gió đông ,đông nam thổi vào cuối năm mang theo nhiều nước biển thường gây mưa GV liên hệ với đặc điểm sông miền Trung ngắn nên vào mùa mưa , mưa trút nước sườn đông dãy Trường Sơn tạo nguồn nước lớn đổ dồn ĐB thường gây lũ lụt đột ngột GV nên làm rõ đặc điểm không thuận lợi thiên nhiên gây cho người dân duyên hải miền Trung hướng thái độ HS chia sẻ, cảm thông với khó khăn người dân phải chòu đựng GV ý cập nhật thông tin tình hình bão, lụt năm miền Trung yêu cầu HS tìm hiểu qua phương tiện thông tin đại chúng tình hình thông báo để bạn lớp quan tâm, chia sẻ 3.Củng cố - Dặn dò: -GV yêu cầu HS: +Sử dụng lược đồ duyên hải miền Trung đồ Đòa lí tự nhiên VN, đọc tên đồng bằng, nhận xét đặc điểm đồng duyên hải miền Trung -Về học làm tập 2/ 137 SGK chuẩn bò bài: “Người dân hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung” - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - THẾ DỤC Giáo viên chun dạy - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - CHÍNH TẢ (Nghe - viết) TIẾT 26 :THẮNG BIỂN I MỤC TIÊU - Nghe viết tả, trình bày đoạn văn trích - Làm BT tả phương ngữ (2) b II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ Trang 19 Giáo án lớp Tùn 26 GV đọc cho HS viết bảng : lênh khênh, trời, phiên tòa -GV nhận xét cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe- viết tả -Gọi HS đọc đoạn văn - HS tìm từ khó, dễ lẫn viết vào bảng :lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng, … -GV thớng nhất viết lại từ của HS lên bảng cho HS phân tích, so sánh -Cả lớp viết bảng -GV đọc cho HS viết chính tả -Đọc toàn bài để HS sốt lỡi -HS đổi chéo để chữa lỡi -Giáo viên chấm chữa bài, nhận xét nội dung viết, chữ viết, cách trình bày * Hoạt đợng 2: Lụn tập * Bài tập b b) Điền vào chỗ trống tiếng có vần in hay inh ? -Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc -Cho HS làm -Cho HS trình bày kết quả: GV dán tờ giấy viết sẵn BT lên bảng lớp -HS làm cá nhân -3 HS lên thi điền phụ âm đầu vào chỗ trống -GV nhận xét, chốt lại lời giải lung linh thầm kín giữ gìn lặng thinh bình tónh học sinh nhường nhòn gia đình rung rinh thông minh Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bò : Bài thơ tiểu đội xe không kính - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - NGÀY SOẠN : – - 2011 NGÀY DẠY : 10 - - 2011 Thứ năm ngày 10 tháng năm 2011 ÂM NHẠC Giáo viên chun dạy - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Trang 20 Giáo án lớp Tùn 26 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 52 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM I MỤC TIÊU - Mở rộng mọt số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghóa, từ trái nghóa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2,BT3); biết số thành ngữ nói lòng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4,BT5) II.CHUẨN BỊ : -Bảng phụ viết sẵn nội dung BT1, -Từ điển -5 -6 tờ phiếu khổ to III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ: -2 HS đóng vai để giới thiệu với bố mẹ bạn Hà người nhóm đến thăm Hà -GV nhận xét cho điểm Bài mới: * Giới thiệu Trong tiết LTVC hôm nay, em tiếp tục mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm Các em biết thêm số thành ngữ gắn với chủ điểm, biết sử dụng từ học để đặt câu Bài tập 1: -GV giao việc: Các em có nhiệm vụ: Một tìm từ nghóa với từ Dũng cảm Hai tìm từ trái nghóa với từ Dũng cảm Các em cần biết: Từ nghóa từ có nghóa gần giống Từ trái nghóa từ có nghóa trái ngược -Cho HS làm GV phát giấy cho nhóm làm -Đại diện nhóm dán kết lên bảng lớp -Lớp nhận xét -GV nhận xét, chốt lại từ HS tìm + Từ nghóa với Dũng cảm: can đảm, can trường, gan dạ, gan góc, anh hùng, anh dũng, cảm, … + Từ trái nghóa với Dũng cảm: nhát gan, nhút nhát, đớn hèn, hèn hạ, bạc nhược, … * Bài tập 2: -GV giao việc: Các em có nhiệm vụ chọn từ từ tìm được, xem từ có nghóa ? thường sử dụng trường hợp ? nói phẩm chất ? ? Sau em đặt câu với từ -Mỗi em chọn từ, đặt câu Trang 21 Giáo án lớp Tùn 26 -Một số HS đọc câu đặt -Lớp nhận xét -GV nhận xét, khẳng đònh câu HS đọc đúng, đặt hay * Bài tập 3: -GV giao việc: Các em chọn từ thích hợp từ anh dũng, dũng cảm, dũng mãnh để điền vào chỗ trống cho cho -HS đọc làm -Lớp nhận xét -GV nhận xét chốt lại lời giải * Dũng cảm bênh vực lẽ phải * Khí dũng mãnh * Hi sinh anh dũng * Bài tập 4: -Cho HS đọc yêu cầu BT4 -GV giao việc -HS làm theo cặp Từng cặp trao đổi để tìm câu thành ngữ nói lòng dũng cảm -Một số HS phát biểu -Lớp nhận xét -GV nhận xét chốt lại Trong thành ngữ cho có thành ngữ nói lòng dũng cảm Đó là: + Vào sinh tử (trải qua nhiều trận mạc, đầy nguy hiểm, kề bên chết) + Gan vàng sắt (gan dũng cảm, không nao núng trước khó khăn nguy hiểm) -HS nhẩm HTL thành ngữ thi đọc * Bài tập 5: -Cho HS đọc yêu cầu BT5 -Cho HS đặt câu -HS chọn thành ngữ, đặt câu với thành ngữ chọn -Một số HS đọc câu vừa đặt -Lớp nhận xét -GV nhận xét, khen HS đặt câu hay Củng cố, dặn dò: -Yêu cầu HS nhà đặt thêm câu với thành ngữ cho BT4 -Dặn HS nhà HTL thành ngữ -Chuẩn bò bài: Câu khiến - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - TỐN TIẾT 129 : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Trang 22 Giáo án lớp Tùn 26 -Thực phép tính với phân số II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ: -GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 128 -GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: -Trong học làm toán luyện tập phép tính với phân số * Hoạt động :Hướng dẫn luyện tập Bài ( a,b) -GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS tìm MSC nên chọn MSC nhỏ -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Kết làm sau: 10 12 22 + = + = 15 15 15 5 b) + = + = 12 12 12 12 a) -GV chữa HS bảng lớp -GV nhận xét cho điểm HS lên bảng làm Bài ( a,b) -GV tiến hành tương tự tập -HS lớp làm Kết làm đúng: 23 11 69 - = 15 b) = 14 14 a) 55 14 = 15 15 = 14 14 Bài ( a,b) -GV tiến hành tương tự tập * Lưu ý : HS rút gọn trình thực phép tính 3× 15 Í = = = 4×6 24 4 × 13 52 b) Í 13 = = 5 a) Bài ( a,b) -GV tiến hành tương tự tập 3.Củng cố-Dặn dò: -Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm -Chuẩn bò : Luyện tập chung - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Trang 23 Giáo án lớp Tùn 26 KHOA HỌC TIẾT 52 : VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I MỤC TIÊU - Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt vật dẫn nhiệt kém: + Các kim loại: (đồng, nhôm, …) dẫn nhiệt tốt + Không khí, vật xốp bông, len,…dẫn nhiệt * Kó sống: -Lựa chọn giải pháp cho tình h́ng cần dẫn nhiệt/cách nhiệt tớt -Giải vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách nhiệt II CHUẨN BỊ : -HS chuẩn bò: cốc, thìa nhôm, thìa nhựa -Phích nước nóng, xoong, nồi, giỏ ấm, lót tay, giấy báo cũ, len, nhiệt kế III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ: -Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ +Mô tả thí nghiệm chứng tỏ vật nóng lên thu nhiệt, lạnh toả nhiệt +Mô tả thí nghiệm chứng tỏ nước chất lỏng khác nở nóng lên co lại lạnh -Gọi HS nhận xét thí nghiệm bạn mô tả -Nhận xét câu trả lời cho điểm HS 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Các em tìm hiểu thu nhiệt, toả nhiệt số vật Trong trình truyền nhiệt có vật dẫn nhiệt Chẳng hạn, rót nước nóng vào cốc áp hai tay vào cốc ta thấy tay ấm lên Điều chứng tỏ cốc vật dẫn nhiệt từ nước nóng đến tay ta Trong thực tế có vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt Đó vật nào, chúng có ích lợi cho cưự«c sống ? Các em tìm thấy câu trả lời qua thí nghiệm thú vò học hôm *Hoạt động 1:Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt -Yêu cầu HS đọc thí nghiệm trang 104, SGK dự đoán kết thí nghiệm -1 HS đọc thí nghiệm thành tiếng, HS đọc thầm suy nghó -Gọi HS trình bày dự đoán kết thí nghiệm GV ghi nhanh vào phần bảng …Dự đoán: Thìa nhôm nóng thìa nhựa Thìa nhôm dẫn nhiệt tốt hơn, thìa nhựa dẫn nhiệt -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm GV rót nước vào cốc cho HS tiến hành làm thí nghiệm Lưu ý: Nhắc em cẩn thận với nước nóng để bảo đảm an toàn Trang 24 Giáo án lớp Tùn 26 -Tiến hành làm thí nghiệm nhóm Một lúc sau GV rót nước vào cốc, thành viên nhóm cầm vào cán thìa nói kết mà tay cảm nhận -Gọi HS trình bày kết thí nghiệm GV ghi kết song song với dự đoán để HS so sánh -Đại diện nhóm trình bày kết quả: Khi cầm vào cán thìa, em thấy cán thìa nhôm nóng cán thìa nhựa Điều cho thấy nhôm dẫn nhiệt tốt nhựa +Tại thìa nhôm lại nóng lên ? …Thìa nhôm nóng lên nhiệt độ từ nước nóng truyền sang thìa -Các kim loại: đồng, nhôm, sắt, … dẫn nhiệt tốt gọi đơn giản vật dẫn điện; Gỗ, nhựa, len, bông, … dẫn nhiệt gọi vật cách điện -Cho HS quan sát xoong, nồi hỏi: +Xoong quai xoong làm chất liệu ? Chất liệu dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt ? Vì lại dùng chất liệu đó? …Xoong làm nhôm, gang, inốc chất dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh Quai xoong làm nhựa, vật cách nhiệt để ta cầm không bò nóng +Hãy giải thích vào hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh ? …Vào hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt ta có cảm giác lạnh sắt dẫn nhiệt tốt nên tay ta ấm truyền nhiệt cho ghế sắt Ghế sắt vật lạnh hơn, tay ta có cảm giác lạnh +Tại ta chạm vào ghế gỗ, tay ta cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt ? …Khi chạm vào ghế gỗ, tay ta cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt gỗ vật dẫn nhiệt nên tay ta không bò nhiệt nhanh chạm vào ghế sắt -Những hôm trời rét, chạm vào ghế sắt, tay ta truyền nhiệt cho ghế (vật lạnh hơn) tay có cảm giác lạnh; với ghế gỗ ghế nhựa tay ta truyền nhiệt cho ghế gỗ, nhựa dẫn nhiệt sắt Vì vậy, tay ta cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt thực tế nhiệt độ ghế sắt, ghế gỗ đặt phòng *Hoạt động 2: Tính cách nhiệt không khí -Cho HS quan sát giỏ ấm dựa vào kinh nghiệm em hỏi: +Bên giỏ ấm đựng thường làm ? Sử dụng vật liệu có ích lợi ? …Bên giỏ ấm thường làm xốp, len, dạ, … vật dẫn nhiệt nên giữ cho nước bình nóng lâu +Giữa chất liệu xốp, bông, len, dạ, … có nhiều chỗ rỗng không ? Trang 25 Giáo án lớp Tùn 26 …Giữa chất liệu xốp, bông, len, dạ, … có nhiều chỗ rỗng +Trong chỗ rỗng vật có chứa ? …Trong chỗ rỗng vật có chứa không khí +Không khí chất dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt ? +HS trả lời theo suy nghó -Để khẳng đònh không khí chất dẫn nhiệt tốt hay chất dẫn nhiệt kém, em làm thí nghiệm để chứng minh -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm -Hoạt động nhóm hoạt động GV -Yêu cầu HS đọc kó thí nghiệm trang 105 SGK -GV nhóm giúp đỡ, nhắc nhở HS -Làm thí nghiệm theo hướng dẫn GV để đảm bào an toàn -Hướng dẫn: +Quấn giấy trước rót nước Với cốc quấn chặt HS dùng dây nít (chun) buộc tờ báo lại cho chặt Với cốc quấn lỏng vo tờ giấy thật nhăn quấn lỏng, cho không khí tràn vào khe hở mà đảm bảo lớp giấy sát vào +Đo nhiệt độ cốc lần, lần cách phút (thời gian đợi kết 10 phút) +Đo ghi lại nhiệt độ cốc sau đo -Trong đợi đủ thời gian để đo kết quả, GV cho HS tiến hành trò chơi hoạt động -Gọi HS trình bày kết thí nghiệm -2 đại diện nhóm lên đọc kết thí nghiệm: Nước cốc quấn giấy báo nhăn không buộc chặt nóng nước cốc quấn giấy báo thường quấn chặt +Tại phải đổ nước nóng với lượng ? …Để đảm bảo nhiệt độ cốc Nếu nước có nhiệt độ cốc có lượng nước nhiều nóng lâu +Tại phải đo nhiệt độ cốc gần lúc ? …Vì nước bốc nhanh làm cho nhiệt độ nước giảm Nếu không đo lúc nước cốc đo sau nguội nhanh cốc đo trước +Giữa khe nhăn tờ báo có chứa ? …Giữa khe nhăn tờ báo có chứa không khí +Vậy nước cốc quấn giấy báo nhăn, quấn lỏng nóng lâu …Nước cốc quấn giấy báo nhăn quấn lỏng nóng lớp báo quấn lỏng có chứa nhiều không khí nên nhiệt độ nước truyền qua cốc, lớp giấy báo truyền môi trường hơn, chậm nên nóng lâu +Không khí vật cách nhiệt hay vật dẫn nhiệt? …Không khí vật cách nhiệt Trang 26 Giáo án lớp Tùn 26 -Kết luận: Với cốc nhau, với lượng nước nhiệt độ nước nhau, bề mặt bốc giống Nhưng cốc thứ hai quấn lỏng lớp báo nhăn nên có nhiều chỗ rỗng chứa nhiều không khí bên chỗ rỗng Không khí có tính cách nhiệt nên nước cốc nóng so với cốc quấn chặt giấy báo bình thường *Hoạt động 3: Trò chơi: Tôi ai, làm ? Cách tiến hành: -Chia lớp thành đội Mỗi đội cử thành viên trực tiếp tham gia trò chơi, thành viên làm thư ký, thành viên khác ngồi bàn phía gần đội -Mỗi đội đưa ích lợi để đội bạn đoán tên xem vật gì, làm chất liệu ? Thư kí đội ghi kết câu trả lời đội Trả lời tính điểm, sai lượt hỏi bò trừ điểm Các thành viên đội ghi nhanh câu hỏi vào giấy truyền cho bạn trực tiếp chơi Ví dụ: Đội 1: Tôi giúp người ấm ngủ Đội 2: Bạn chăn Bạn làm bông, len, dạ, … Đội 1: Đúng Đội 2: Tôi vật dùng để che lớp dây đồng dẫn điện cho bạn thắp đèn, nấu cơm, chiếu sáng Đội 1: Bạn vỏ dây điện Bạn làm nhựa Đội 2: Đúng -Tổng kết trò chơi 3.Củng cố-Dặn dò: +Tại không nên nhảy lên chăn ? +Tại mở vung xoong, nồi nhôm, gang ta phải dùng lót tay ? -Nhận xét câu trả lời HS -Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hiểu bài, biết ứng dụng kiến thức khoa học vào đời sống -Chuẩn bò : Các nguồn nhiệt - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - KỂ CHUYỆN TIẾT 26 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: -Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi ý nghóa câu chuyện (đoạn truyện) * Ghi : HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK nêu rõ ý nghóa II CHUẨN BỊ : Trang 27 Giáo án lớp Tùn 26 -Một số truyện viết lòng dũng cảm (GV HS sưu tầm) -Bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ -HS kể đoạn truyện Những bé không chết * Vì truyện có tên “Những bé không chết” * Vì: bé ăn mặc giống nên tên phát xít nhầm tưởng bé bò chết sống lại * Vì: tinh thần dũng cảm, hy sinh cao bé sống tâm trí người -GV nhận xét cho điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: Các em nghe, đọc nhiều truyện sách báo, qua lời kể bố mẹ, anh chò anh chò phụ trách đội Trong tiết học hâm em kể câu truyện nghe, đọc nói lòng dũng cảm cho lớp nghe * Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề -Cho HS đọc đề -GV ghi lên bảng đề gạch từ ngữ quan trọng Đề bài: Kể lại câu chuyện nói lòng dũng cảm mà em nghe đọc -Yêu cầu HS đọc gợi ý nêu tên truyện kể -4 HS nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, 3, -Một số HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể * Hoạt động 2: HS kể chuyện: -Cho HS kể chuyện nhóm Từng cặp HS kể nghe trao đổi ý nghóa câu chuyện kể -Một số HS thi kể, nói ý nghóa câu chuyện kể -Lớp nhận xét -GV nhận xét, khen HS kể chuyện hay, nói ý nghóa Củng cố, dặn dò: -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân nghe -Chuẩn bò bài:Kể chuyện chứng kiến tham gia - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - NGÀY SOẠN : 10 – - 2011 NGÀY DẠY : 11 - - 2011 Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN TIẾT 52 : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI Trang 28 Giáo án lớp Tùn 26 I.MỤC TIÊU - Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề - Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết đoạn thân bài,mở bài,kết cho văn tả cối xác đònh II CHUẨN BỊ : -Bảng lớp chép sẵn đề dàn ý -Tranh ảnh số loài III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ -2 HS đọc đoạn kết kiểu mở rộng viết tiết TLV trước -GV nhận xét cho điểm Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, em luyện viết đoạn mở bài, thân bài, kết Trong tiết TLV hôm nay, em tiếp tục luyện viết hoàn chỉnh văn tả cối * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu tập: -Cho HS đọc đề SGK -GV gạch từ ngữ quan trọng đề viết trước bảng lớp Đề bài: Tả có bóng mát (hoặc ăn quả, hoa) mà em yêu thích -GV dán số tranh ảnh lên bảng lớp, giới thiệu lướt qua tranh -Cho HS nói mà em chọn tả -HS nói tên tả -Cho HS đọc gợi ý SGK -GV nhắc HS: Các em cần viết nhanh giấy nháp dàn ý để tránh bỏ sót ý làm * Hoạt động 2: HS viết -Cho HS viết -HSviết giấy nháp viết vào -Một số HS đọc viết -Lớp nhận xét -Cho HS đọc viết trước lớp -GV nhận xét khen ngợi HS viết hay Củng cố, dặn dò: -Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại vào -Dặn HS nhà chuẩn bò giấy bút để làm kiểm tra tiết TLV tuần 27 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - TỐN Trang 29 Giáo án lớp Tùn 26 TIẾT 130 : LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: -Thực phép tính với phân số -Biết giải toán có lời văn II CHUẨN BỊ : - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Kiểm tra cũ gọi HS lên bảng giải BT kiểm tra BT nhà số HS -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới: Giới thiệu bài: * Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: HD HS chọn phép tính làm - Yêu cầu HS kiểm tra trình bày kết HS lên bảng giải – lớp làm vào -HS nhận xét a/ sai b/sai c/ d/ sai -GV chữa – nhận xét Bài 3: (a,c) -GV yêu cầu HS đọc -GV yêu cầu HS làm bài, HD HS chọn MSC hợp lí -1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào Nhận xét a/ 1 x1 10 13 x + = + = + = x3 12 12 12 Tương tự HD HS tính câu c Bài : GV yêu cầu HS đọc ,GV yêu cầu HS làm HS lớp làm vào Nhận xét Bước giải: + Tìm phân số phần bể có nước sau hai lần chảy vào bể +Tìm phân số phần bể lại chưa có nước -GV nhận xét cho điểm 3.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bò : Luyện tập chung Trang 30 Giáo án lớp Tùn 26 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - LỊCH SỬ TIẾT 26 : CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I MỤC TIÊU: - Biết sơ lược trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ đồng sông Cửu Long + Cuộc khẩn hoang mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hóa, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành phát triển II.CHUẨN BỊ : -Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII -PHT HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Kiểm tra cũ: GV hỏi nội dung “Trònh –Nguyễn phân tranh” +Cuộc xung đột tập đoàn PK gây hậu ? - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài : * Giới thiệu * Hoạt động 1: Khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long *GV treo đồ VN kỉ XVI-XVII lên bảng giới thiệu -GV yêu cầu HS đọc SGK, xác đònh đồ đòa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến Nam ngày -GV yêu cầu HS vùng đất Đàng Trong tính đến kỉ XVII vùng đất Đàng Trong từ kỉ XVIII HS đọc xác đònh -HS lên bảng : +Vùng thứ từ sông Gianh đến Quảng Nam +Vùng từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày -GV yêu cầu HS dựa vào PHT đồ VN thảo luận nhóm :Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long -GV kết luận : Trước kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía Nam ,đất hoang nhiều, xóm làng dân cư thưa thớt Những người nông dân nghèo khổ phía Bắc di cư vào phía Nam nhân dân đòa phương khai phá, làm ăn Từ cuối kỉ Trang 31 Giáo án lớp Tùn 26 XVI ,các chúa Nguyễn chiêu mộ dân nghèo bắt tù binh tiến dần vào phía Nam khẩn hoang lập làng * Hoạt động 2:Kết khẩn hoang Đàng Trong -GV đặt câu hỏi :Cuộc sống chung tộc người phía Nam đem lại kết ? -HS nhóm thảo luận trình bày trước lớp -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung -GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận: Kết xây dựng sống hòa hợp ,xây dựng văn hóa chung sở trì sắc thái văn hóa riêng tộc người 3.Củng cố - Dặn dò: -Nêu sách đắn, tiến triều Nguyễn việc khẩn hoang Đàng Trong ? -Về nhà xem lại chuẩn bò : “Thành thò kỉ XVI-XVII” - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - THẾ DỤC Giáo viên chun dạy - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Trang 32 [...]... trong quá trình thực hiện phép tính 3 5 3× 5 15 5 Í = = = 4 6 4 6 24 8 4 4 × 13 52 b) Í 13 = = 5 5 5 a) Bài 4 ( a,b) -GV tiến hành tương tự như bài tập 1 3.Củng cố-Dặn dò: -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm -Chuẩn bò bài : Luyện tập chung - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Trang 23 Giáo án lớp 4 Tùn 26 KHOA HỌC TIẾT 52 : VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I MỤC... làm bài vào vở Kết quả làm bài đúng như sau: 2 4 10 12 22 + = + = 3 5 15 15 15 5 1 5 2 7 b) + = + = 12 6 12 12 12 a) -GV chữa bài của HS trên bảng lớp -GV nhận xét và cho điểm HS đã lên bảng làm bài Bài 2 ( a,b) -GV tiến hành tương tự như bài tập 1 -HS cả lớp làm bài Kết quả bài làm đúng: 23 11 69 - = 5 3 15 3 1 6 b) = 7 14 14 a) 55 14 = 15 15 1 5 = 14 14 Bài 3 ( a,b) -GV tiến hành tương tự như bài... tính -HS thực hiện phép tính: 3 3 2 3 1 3 :2= : = Í = 4 4 1 4 2 8 -GV giảng cách viết gọn như trong SGK đã trình bày, sau đó yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài -3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở Kết quả làm bài đúng: 5 5 5 :3= = 7 7×3 21 1 1 1 b) : 5 = = 2 2×5 10 2 2 2 1 c) :4= = = 3 3× 4 12 6 a) -GV chữa bài và cho điểm HS Bài 4 ( dành cho HS khá, giỏi) -GV yêu cầu HS đọc đề bài... Bạch Mã, đèo Hải Vân, TP Huế, TP Đà Nẵng; GV có thể yêu cầu HS dựa vào ảnh hình 4 mô tả đường đèo Hải Vân: nằm trên sườn núi, đường uốn lượn, bên trái là sườn núi cao, bên phải sườn núi dốc xuống biển -HS quan sát lược đồ -HS chỉ và đọc được tên dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, TP Huế, TP Đà Nẵng Trang 18 Giáo án lớp 4 Tùn 26 -GV giải thích vai trò “bức tường” chắn gió của dãy Bạch Mã GV nói thêm về đường... Giáo viên chun dạy - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - CHÍNH TẢ (Nghe - viết) TIẾT 26 :THẮNG BIỂN I MỤC TIÊU - Nghe và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BT chính tả phương ngữ (2) b II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Kiểm tra bài cũ Trang 19 Giáo án lớp 4 Tùn 26 GV đọc cho HS viết bảng con : lênh khênh, trên trời, phiên tòa -GV nhận xét và cho điểm 2 Bài mới:... - Trang 20 Giáo án lớp 4 Tùn 26 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 52 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM I MỤC TIÊU - Mở rộng được mọt số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghóa, từ trái nghóa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2,BT3); biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được một câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4,BT5) II.CHUẨN BỊ : -Bảng... khen những HS đặt câu hay 3 Củng cố, dặn dò: -Yêu cầu HS về nhà đặt thêm các câu với những thành ngữ đã cho ở BT4 -Dặn HS về nhà HTL các thành ngữ -Chuẩn bò bài: Câu khiến - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - TỐN TIẾT 129 : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Trang 22 Giáo án lớp 4 Tùn 26 -Thực hiện được các phép tính với phân số II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 2 HS lên bảng,... Trang 15 Giáo án lớp 4 Tùn 26 1 Kiểm tra bài cũ: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 127 -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập Bài 1 ( a,b) -GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp Bài 2 ( a,b) -GV viết bài mẫu lên bảng 3 : 2 sau đó yêu cầu HS: viết 2 thành phân số có mẫu 4 số là 1 và thực... tiếp Khen HS đọc đúng , sửa lỡi về phát âm, ngắt nghỉ, giọng đọc - HS đọc đoạn nới tiếp.Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó - HS đọc đoạn nới tiếp trong nhóm Trang 14 Giáo án lớp 4 Tùn 26 -GV đọc mẫu * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Đoạn 1: -Cho HS đọc đoạn 1 * Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ? …Nghe nghóa quân sắp hết đạn nên Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp... thìa nhựa dẫn nhiệt kém hơn -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong nhóm GV đi rót nước vào cốc cho HS tiến hành làm thí nghiệm Lưu ý: Nhắc các em cẩn thận với nước nóng để bảo đảm an toàn Trang 24 Giáo án lớp 4 Tùn 26 -Tiến hành làm thí nghiệm trong nhóm Một lúc sau khi GV rót nước vào cốc, từng thành viên trong nhóm lần lượt cầm vào từng cán thìa và nói kết quả mà tay mình cảm nhận được -Gọi HS trình ... làm đúng: 23 11 69 - = 15 b) = 14 14 a) 55 14 = 15 15 = 14 14 Bài ( a,b) -GV tiến hành tương tự tập * Lưu ý : HS rút gọn trình thực phép tính 3× 15 Í = = = 4 6 24 4 × 13 52 b) Í 13 = = 5 a) Bài... Có thể trình bày sau: 5 8 : : : : : : 3 12 = Í = = 15 10 20 = Í = = 10 3 15 36 = Í = = 24 1 2 = Í = = 4 1 6 = Í = = 8 1 10 10 = Í = =2 10 -GV nhận xét làm HS Bài + Bài tập yêu cầu làm ? +Trong... Luyện tập - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ĐẠO ĐỨC Trang Giáo án lớp Tùn 26 TIẾT 26 :TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( tiết 1) I MỤC TIÊU Học xong này, HS có khả năng: