Tuần: GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Nắm kiểu so sánh mới: so sánh Nắm từ có ý nghĩa so sánh Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra cũ (3-5’) - HS làm vào bảng con: Tìm từ gộp người gia đình - GV nhận xét Bài 2.1 Giới thiệu (1-2’) 2.2 Hướng dẫn làm tập (28-30’) * Bài (miệng): 8-10’ - HS nêu yêu cầu, đọc khổ thơ cho - HS thảo luận nhóm đôi, tìm hình ảnh so sánh sử dụng khổ thơ - Nêu hình ảnh so sánh khổ thơ cho- Lớp nhận xét Chốt: Các khổ thơ sử dụng hình ảnh so sánh kém, ngang * Bài (miệng): 5-7’ - HS đọc bài- Nêu yêu cầu - HS ghi từ so sánh tìm câu thơ - GV nhận xét Chốt: Các từ so sánh có ý nghĩa hơn, kém, ngang * Bài (miệng):5-7’ - HS đọc bài- Nêu yêu cầu - HS đọc, tìm vật so sánh với câu thơ - Nối tiếp HS nêu câu trả lời- Lớp nhận xét Chốt: Các câu thơ từ so sánh đọc lên ta cảm nhận hình ảnh so sánh * Bài (vở): 8-10’ - HS đọc bài- Nêu yêu cầu: tìm từ so sánh thêm vào câu chưa có từ so sánh tập theo mẫu - HS làm vở- đọc làm - GV chấm bài, nhận xét Chốt: Các hình ảnh so sánh giúp câu văn, câu thơ trở nên hay hơn, dễ nhớ, dễ thuộc Củng cố (3-5’) - GV hệ thống nhận xét học ... HS nêu câu trả lời- Lớp nhận xét Chốt: Các câu thơ từ so sánh đọc lên ta cảm nhận hình ảnh so sánh * Bài (vở): 8-10’ - HS đọc bài- Nêu yêu cầu: tìm từ so sánh thêm vào câu chưa có từ so sánh tập... đọc bài- Nêu yêu cầu - HS ghi từ so sánh tìm câu thơ - GV nhận xét Chốt: Các từ so sánh có ý nghĩa hơn, kém, ngang * Bài (miệng) :5- 7’ - HS đọc bài- Nêu yêu cầu - HS đọc, tìm vật so sánh với câu. .. tập theo mẫu - HS làm vở- đọc làm - GV chấm bài, nhận xét Chốt: Các hình ảnh so sánh giúp câu văn, câu thơ trở nên hay hơn, dễ nhớ, dễ thuộc Củng cố (3- 5 ) - GV hệ thống nhận xét học