trường tiểu học mường nhé 1

.Trng tiu hc Mng Nhộ GV: Bựi Th Huyn TUN 11: BUI SNG Th hai ngy thỏng 11 nm 2010 Tit : Cho c Tit : Tp c ễNG TRNG TH DIU I Mc tiờu: - c thnh ting: c ỳng cỏc ting, t khú hoc d ln nh hng cỏc phng ng -PB: Lm lt diu, lng, trang sỏch, l , lng trõu c trụi chy c ton bi, ngt, ngh hi ỳng sau cỏc du cõu, gia cỏc cm t, nhn ging cỏc t ng núi v c im, tớnh cỏch, s thụng minh, tớnh cn cự, tinh thn vt khú ca Nguyn Hin c din cm ton bi, th hin ging c phự hp vi ni dung c- hiu: Hiu ni dung bi: Ca ngi chỳ Nguyn Hin thụng minh, cú ý vt khú nờn ó trng nguyờn mi 13 tui Hiu ngha cỏc t ng: trng, kinh ngc, -GDHS chu khú hc II dựng dy hc: Tranh minh ho bi c trang 104, SGK (phúng to nu cú iu kin) Bng ph vit sn on cn luyn c III Hot ng trờn lp: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ M bi: -Hi: +Ch im hụm chỳng ta hc -Ch im: Cú thỡ nờn cú tờn l gỡ? -Tờn ch im núi lờn iu gỡ? +Tờn ch im núi lờn ngi cú ngh lc, ý thỡ s thnh cụng -Hóy mụ t nhng gỡ em nhỡn thy +Tranh minh ho v nhng em cú ý tranh minh ho c gng hc tp: cỏc em chm chỳ nghe thy ging bi, nhng em mc ỏo ma i hc, nhng em chm ch hc tp, nghiờn cu v thnh nhng ngi ti gii, cú ớch cho xó hi -Ch im Cú thỡ nờn s gii thiu -Lng nghe cỏc em nhng ngi cú ngh lc lờn cuc sng Bi mi: a Gii thiu bi: -Treo tranh minh ho v hi: Bc tranh -Bc tranh v cnh mt cu ang v cnh gỡ? ng ngoi ca nghe thy ging bi -Cõu chuyn ụng trng th diu hc hụm -Lng nghe s núi v ý ca mt cu ó tng ng ngoi ca nghe thy ging bi bc tranh trờn b Hng dn luyn c v tỡm hiu bi: * Luyn c: -Yờu cu HS tip ni c tng on ca bi (3 lt HS c) GV chỳ ý sa li phỏt õm, ngt ging cho tng HS (nu cú) -HS ni tip c theo trỡnh t +on 1:Vo i vua n lm diu chi +on 2: lờn sỏu tui n chi diu +on 3: Sau vỡ n hc trũ ca thy +on 4: Th ri n nn Nam ta -2 HS c thnh ting -Gi HS c ton bi -GV c mu, chỳ ý ging c *Ton bi c vi ging k chuyn: chm rói, cm hng ca ngi on cui bi c vi ging sng khoỏi *Nhn ging nhng t ng: rt ham th diu, tớ, kinh ngc, l thng, hai mi, thuc bi, nh ai, lng trõu , ngún tay, mnh gch, v trng, cỏnh diu, ting sỏo, bay cao, vi vỳt, vt xa, mi ba tui, tr nht * Tỡm hiu bi: -Yờu cu HS c on 1,2 v tr li cõu -2 HS c thnh ting, c lp c thm hi: v tr li cõu hi +Nguyn Hin sng i vua Trn +Nguyn Hin sng i vua no? Nhõn Tụng, gia ỡnh cu rt nghốo Hon cnh gia ỡnh ca cu nh th +Cu rt ham thớch chi diu no? +Nhng chi tit Nguyn Hin c n +Cu ham thớch trũ chi gỡ? õu hiu n ú v cú trớ nh l +Nhng chi tit no núi lờn t cht thng, cu cú th thuc hai mi trang thụng minh ca Nguyn Hin? sỏch ngy m cú thỡ gi chi diu +on 1, núi lờn t cht thụng minh +on 1, cho em bit iu gỡ? ca Nguyn Hin -2 HS nhc li ý chớnh on 1,2 -Ghi ý chớnh on -2 HS c thnh ting, c lp c thm -Yờu cu HS c on trao i v tr v tr li cõu hi li cõu hi: + Nh nghốo, Hin phi b hc nhng +Nguyn Hin ham hc v chu khú nh ban ngy i chn trõu Cu ng ngoi th no? lp nghe ging nh Ti n, i bn hc thuc bi ri mn v ca bn Sỏch ca Hin l lng trõu, nn t, bỳt l ngún tay, mnh gch v, ốn l v trng th om úm vo Mi ln cú kỡ thi, Hin lm bi vo lỏ chui khụ nh bn xin thy chm h +Ni dung on l gỡ? -an núi lờn c tớnh ham hc v chu khú ca Nguyn Hin -Ghi ý chớnh on -2 HS nhc li -Yờu cu HS c on trao i v tr -2 HS c thnh ting, c lp c thm li cõu hi: +Vỡ chỳ Hin c gi l ễng trng th diu? -Yờu cu HS c cõu hi 4: HS trao i v tr li cõu hi +Vỡ cu trng Nguyờn nm 13 tui, lỳc y cu thớch chi diu -1 HS c thnh ting, HS ngi cựng bn trao i v tr li cõu hi *HS phỏt biu theo suy ngh ca nhúm *Cõu tr tui ti cao núi lờn Nguyn Hin trng nguyờn nm 13 tui ễng cũn nh m ó cú ti *Cõu cú thỡ nờn núi lờn Nguyn Hin cũn nh m ó cú hng, ụng quyt tõm hc gp nhiu khú khn *Cõu cụng thnh danh toi núi lờn Nguyn Hin trng nguyờn, vinh quang ó t c +Cõu chuyn khuyờn ta iu gỡ? +Cõu chuyn khuyờn ta phi cú ý chớ, quyt tõm thỡ s lm c iu mỡnh -C ba cõu tc ng, thnh ng trờn u mong mun cú nột ngha ỳng vi ni dung truyn -Lng nghe Nguyn Hin l ngi tui tr, ti cao, l ngi cụng thnh danh toi Nhng iu m cõu chuyn mun khuyờn chỳng ta l cú thỡ nờn Cõu tc ng cú thỡ nờn núi ỳng ý ngha ca cõu chuyn nht -on cui bi cho em bit iu gỡ? -Nguyn Hin trng nguyờn -Ghi ý chớnh on +Cõu chuyn ca ngi Nguyn Hin thụng minh, cú ý vt khú nờn ó trng nguyờn mi 13 tui -Yờu cu HS trao i v tỡm ni dung -2 HS nhc li ni dung chớnh ca bi chớnh ca bi -Ghi ni dung chớnh ca bi -4 HS c, c lp phỏt biu, tỡm cỏch c hay (nh ó hng dn) * c din cm: -Yờu cu HS ni tip c tng -2 HS ngi cựng bn luyn c an C lp theo dừi tỡm cỏch c hay -Yờu cu HS luyn c on Thy phi kinh ngc vỡ chỳ hc n õu hiu n ú / v cú trớ nh l thng Cú hụm, chỳ thuc c hai mi trang sỏch m cú thi gi chi diu Sau vỡ nh nghốo qỳa, chỳ phi b hc, ban ngy i chn trõu, dự ma giú th no, chỳ cng ng ngoi lp nghe ging nh Ti n, chỳ i bn hc thuc bi mi mn v v hc ó hc thỡ cng phi ốn sỏch nh / nhng sỏch ca chỳ l lng trõu, nn cỏt, bỳt l ngún tay v mnh gch v; cũn ốn l / v trng th om úm vo -T chc cho HS thi c din cm tng n -Nhn xột theo ging c v cho im tng HS -T chc cho HS c ton bi -Nhn xột, cho im HS Cng c dn dũ: +Cõu chuyn ca ngi ai? V iu gỡ? +Truyn c giỳp em hiu iu gỡ? -3 n HS thi c -3 HS c ton bi +Cõu truyn ca ngi trng nguyờn Nguyn Hin ễõng l ngi ham hc, chu khú nờn ó thnh ti +Truyn giỳp em hiu rng mun lm c vic gỡ cng phi chm ch, chu khú +Nguyn Hin l mt tm gng sỏng cho chỳng em noi theo +Nguyn Hin l ngi cú Nh ú ụng ó l Trng nguyờn nh tui nht nc ta -Nhn xột tit hc -Dn HS phi chm ch hc tp, lm vic theo gng trng nguyờn Nguyn Hin Tit : m nhc (/c Hiờn dy) Tit : Toỏn NHN VI 10,100,1000;CHIA CHO 10,100,1000 I.Mc ớch, yờu cu: Giỳp HS: - Bit cỏch thc hin phộp nhõn mt s t nhiờn vi 10, 100, 1000, - Bit cỏch thc hin chia s trũn chc, trũn trm, trũn nghỡn, cho 10, 100, 1000, - p dng phộp nhõn s t nhiờn vi 10, 100, 1000, chia cỏc s trũn chc, trũn trm, trũn nghỡn, cho 10, 100, 1000, tớnh nhanh -GDHS yờu mụn hc II dựng dy - hc III Hot ng Dy hc: Hot ng ca GV Hot ng ca HS Kim tra bi c: - GV gi HS lờn bng yờu cu HS lm cỏc bi hng dn luyn thờm ca -2 HS lờn bng thc hin yờu cu ca tit 50 GV - GV cha bi, nhn xột v cho im HS 3.Bi mi : a.Gii thiu bi: - Trong gi hc ny cỏc em s bit cỏch -HS nghe nhõn mt s t nhiờn vi 10, 100, 1000, v chia cỏc s trũn chc, trũn trm, trũn nghỡn, cho 10, 100, 1000, b.Hng dn nhõn mt s t nhiờn vi 10, chia s trũn chc cho 10 : * Nhõn mt s vi 10 -GV vit lờn bng phộp tớnh 35 x 10 -GV hi: Da vo tớnh cht giao hoỏn ca phộp nhõn, bn no cho bit 35 x 10 bng gỡ ? -10 cũn gi l my chc ? -Vy 10 x 35 = chc x 35 -GV hi: chc nhõn vi 35 bng bao nhiờu ? -35 chc l bao nhiờu ? -Vy 10 x 35 = 35 x 10 = 350 -Em cú nhn xột gỡ v tha s 35 v kt qu ca phộp nhõn 35 x 10 ? -HS c phộp tớnh -HS nu: 35 x 10 = 10 x 35 -L chc -Bng 35 chc -L 350 -Kt qu ca phộp tớnh nhõn 35 x 10 chớnh l tha s th nht 35 thờm mt ch s vo bờn phi -Khi nhõn mt s vi 10 ta ch vic vit thờm mt ch s vo bờn phi s ú -Vy nhõn mt s vi 10 chỳng ta -HS nhm v nờu: cú th vit kt qu ca phộp tớnh 12 x 10 = 120 nh th no ? 78 x 10 = 780 -Hóy thc hin: 457 x 10 = 4570 12 x 10 7891 x 10 = 78 910 78 x 10 457 x 10 -HS suy ngh 7891 x 10 * Chia s trũn chc cho 10 -L tha s cũn li -GV vit lờn bng phộp tớnh 350 : 10 v yờu cu HS suy ngh thc hin phộp -HS nờu 350 : 10 = 35 tớnh -Thng chớnh l s b chia xúa i mt -GV: Ta cú 35 x 10 = 350, Vy ly ch s bờn phi tớch chia cho mt tha s thỡ kt qu s l -Ta ch vic b i mt ch s bờn gỡ ? phi s ú -Vy 350 chia cho 10 bng bao nhiờu ? -Cú nhn xột gỡ v s b chia v thng -HS nhm v nờu: phộp chia 350 : 10 = 35 ? 70 : 10 = -Vy chia s trũn chc cho 10 ta cú 140 : 10 = 14 th vit kt qu ca phộp chia nh 170 : 10 = 217 th no ? 800 : 10 = 780 -Hóy thc hin: 70 : 10 140 : 10 170 : 10 800 : 10 c.Hng dn nhõn mt s t nhiờn vi 100, 1000, chia s trũn trm, trũn chc, trũn nghỡn, cho 100, 1000, : -Ta ch vic vit thờm mt, hai, ba, -GV hng dn HS tng t nh nhõn ch s vo bờn phi s ú mt s t nhiờn vi 10, chia mt s trũn trm, trũn nghỡn, cho 100, 1000, d.Kt lun : -GV hi: Khi nhõn mt s t nhiờn vi 10, 100, 1000, ta cú th vit kt qu ca phộp nhõn nh th no ? -Khi chia s trũn chc, trũn trm, trũn nghỡn, cho 10, 100, 1000, ta cú th vit kt qu ca phộp chia nh th no ? e.Luyn tp, thc hnh : Bi 1a ct 1,2.b ct 1,2 -GV yờu cu HS t vit kt qu ca cỏc phộp tớnh bi, sau ú ni tip c kt qu trc lp Bi 2-3 dũng u -GV vit lờn bng 300 kg = t v yờu cu HS thc hin phộp i -GV yờu cu HS nờu cỏch lm ca mỡnh, sau ú ln lt hng dn HS li cỏc bc i nh SGK: +100 kg bng bao nhiờu t ? +Mun i 300 kg thnh t ta nhm 300 : 100 = t Vy 300 kg = t -GV yờu cu HS lm tip cỏc phn cũn li ca bi -Ta ch vic b bt i mt, hai, ba, ch s bờn phi s ú -Lm bi vo VBT, sau ú mi HS nờu kt qu ca mt phộp tớnh, c t u cho n ht -HS nờu: 300 kg = t +100 kg = t -1 HS lờn bng lm bi, HS c lp lm bi vo VBT 70 kg = yn 120 t = 12 tn 800 kg = t 5000 kg = tn 300 t = 30 tn 4000 g = kg -HS nờu tng t nh bi mu Vớ d 5000 kg = tn Ta cú: 1000 kg = tn 5000 : 1000 = Vy 5000 kg = tn -GV cha bi v yờu cu HS gii thớch cỏch i ca mỡnh -HS -GV nhn xột v cho im HS 4.Cng c- Dn dũ: -GV tng kt gi hc, dn HS v nh lm bi v chun b bi sau Tit : Th dc (/c Trung dy ) Th ba ngy thỏng 11 nm 2010 Tit : Toỏn TNH CHT KT HP CA PHẫP NHN I.Mc tiờu: Giỳp HS :-Nhn bit c tớnh cht kt hp ca phộp nhõn -S dng tớnh cht giao hoỏn v kt hp ca phộp nhõn tớnh giỏ tr ca biu thc bng cỏch thun tin nht - GDHS yờu mụn hc II dựng dy hc: -Bng ph k sn bng s cú ni dung nh sau: a b c (a x b ) x c 5 a x (b x c) III.Hot ng trờn lp: Hot ng ca thy 1.n nh: 2.KTBC: -GV gi HS lờn bng yờu cu HS lm cỏc bi hng dn luyn thờm ca tit 51.ng thi kim tra VBT nh ca mt s HS khỏc -GV cha bi, nhn xột v cho im HS 3.Bi mi : a.Gii thiu bi: -GV: nờu mc tiờu gi hc v ghi tờn bi lờn bng b.Gii thiu tớnh cht kt hp ca phộp nhõn : * So sỏnh giỏ tr ca cỏc biu thc -GV vit lờn bng biu thc: (2 x 3) x v x (3 x 4) GV yờu cu HS tớnh giỏ tr ca hai biu thc, ri so sỏnh giỏ tr ca hai biu thc ny vi -GV lm tng t vi cỏc cp biu thc khỏc: (5 x 2) x v x (2 x 4) (4 x 5) v x (5 x 6) * Gii thiu tớnh cht kt hp ca phộp nhõn -GV treo lờn bng bng s nh ó gii thiu phn dựng dy hc -GV yờu cu HS thc hin tớnh giỏ tr ca cỏc biu thc (a x b) x c v a x (b x c) in vo bng a b c Hot ng ca trũ -2 HS lờn bng thc hin yờu cu ca GV, HS di lp theo dừi nhn xột bi lm ca bn -HS nghe -HS tớnh v so sỏnh: (2 x 3) x = x = 24 V x (3 x 4) = x 12 = 24 Vy (2 x 3) x = x (3 x 4) -HS tớnh giỏ tr ca cỏc biu thc v nờu: (5 x 2) x = x (2 x 4) (4 x 5) x = x (5 x 6) -HS c bng s -3 HS lờn bng thc hin, mi HS thc hin tớnh mt dũng hon thnh bng nh sau: (a x b ) x c (3 x 4) x5 = 60 (5 x 2) x = 30 -Giỏ tr ca hai (4 x 6) x = 48 biu a x (b x c) x (4 x 5) = 60 x (2 x 3) = 30 thc u bng 60 x (6 x 2) = 48 -GV: Hóy so sỏnh giỏ tr ca biu thc -Giỏ tr ca hai biu thc u bng 30 (a x b) x c vi giỏ tr ca biu thc a x (b x c) a = 3, b = 4, c = ? -GV: Hóy so sỏnh giỏ tr ca biu thc (a x b) x c vi giỏ tr ca biu thc a x (b x c) a = 5, b = 2, c = ? -GV: Hóy so sỏnh giỏ tr ca biu thc (a x b) x c vi giỏ tr ca biu thc a x (b x c) a = 4, b = 6, c = ? -Vy giỏ tr ca biu thc (a x b) x c luụn nh th no so vi giỏ tr ca biu thc a x (b x c) ? -Ta cú th vit: (a x b) x c = a x (b x c) -GV va ch bng va nờu: * (a x b) c gi l mt tớch hai tha s, biu thc (a x b) x c cú dng l mt tớch hai tha s nhõn vi s th ba, s th ba õy l c * Xột biu thc a x (b x c) thỡ ta thy a l s th nht ca tớch (a x b), cũn (b x c) l tớch ca s th hai v s th ba biu thc (a x b) x c * Vy thc hin nhõn mt tớch hai s vi s th ba ta cú th nhõn s th nht vi tớch ca s th hai v s th ba -GV yờu cu HS nờu li kt lun, ng thi ghi kt lun v cụng thc v tớnh cht kt hp ca phộp nhõn lờn bng c.Luyn tp, thc hnh : Bi 1a -GV vit lờn bng biu thc: x x -GV hi: Biu thc cú dng l tớch ca my s ? -Cú nhng cỏch no tớnh giỏ tr ca biu thc ? -Giỏ tr ca hai biu thc u bng 48 -Giỏ tr ca biu thc (a x b) x c luụn bng giỏ tr ca biu thc a x (b x c) -HS c: (a x b) x c = a x (b x c) -HS nghe ging -HS c biu thc -Cú dng l tớch cú ba s -Cú hai cỏch: +Ly tớch ca s th nht v s th hai nhõn vi s th ba +Ly s th nht nhõn vi tớch ca s th hai v s th ba -1 HS lờn bng lm bi, HS c lp lm bi vo VBT -HS lm bi vo VBT, sau ú HS ngi cnh i chộo v kim tra bi ca -Tớnh giỏ tr ca biu thc bng cỏch thun tin nht -HS c biu thc -2 HS lờn bng thc hin, mi HS thc hin theo mt cỏch: -GV yờu cu HS tớnh giỏ tr ca biu 13 x x = (13 x 5) x = 65 x = 130 thc theo hai cỏch 13 x x = 13 x (5 x 2) = 13 x 10 = -GV nhn xột v nờu cỏch lm ỳng, 130 sau ú yờu cu HS t lm tip cỏc phn -Trong hai cỏch trờn cỏch th hai thun cũn li ca bi tin hn vỡ tớnh theo cỏch ny cỏc Bi 2a bc nhõn th hai chỳng ta thc hin -GV hi: Bi yờu cu chỳng ta lm nhõn vi 10, kt qu chớnh bng tớch gỡ ? ca ln nhõn th nht thờm mt ch s vo bờn phi -GV vit lờn bng biu thc: 13 x x -3 HS lờn bng lm bi, HS c lp lm -Hóy tớnh giỏ tr ca biu thc trờn theo bi vo VBT hai cỏch -HS c -GV hi: Theo em, hai cỏch lm -Cú lp, mi lp cú 15 b bn gh, trờn, cỏch no thun tin hn, Vỡ ? mi b bn gh cú hc sinh -S hc sinh ca trng -2 HS lờn bng lm bi, HS c lp lm bi vo VBT -GV yờu cu HS lm tip cỏc phn cũn li ca bi -GV cha bi v cho im HS Bi dnh HS khỏ lm thờm -GV gi mt HS c bi toỏn -Bi toỏn cho ta bit nhng gỡ ? -Bi toỏn hi gỡ ? -GV yờu cu HS suy ngh v gii bi toỏn bng hai cỏch Bi gii S b bn gh cú tt c l: 15 x = 120 (b) S hc sinh cú tt c l: x 120 = 240 (hoc sinh) ỏp s: 240 hc sinh Bi gii S hc sinh ca mi lp l: x 15 = 30 (hc sinh) S hc sinh trng ú cú l: 30 x = 240 (hc sinh) ỏp s: 240 hc sinh -HS -GV cha bi, sau ú nờu: S hc sinh ca trng ú chớnh l giỏ tr ca biu thc x 15 x 2, cú hai cỏch tớnh giỏ tr ca biu thc ny v ú chớnh l hai cỏch gii bi toỏn nh trờn 4.Cng c- Dn dũ: -GV tng kt gi hc -Dn HS v nh lm bi v chun b bi sau Tit 2+3 : M thut + Ting anh (GV chuyờn dy ) Tit : Luyn T v cõu LUYN TP V NG T I Mc tiờu: Hiu c mt s t b sung ý ngha thi gian cho ng t Bit s dng cỏc t b sung ý ngha thi gian cho ng t GDHS dng giao tip II dựng dy hc: Bi 2a hoc 2b vit vo giy kh to v bỳt d Bng lp vit sn cõu ca BT v on kim tra bi c III Hot ng trờn lp: Hot ng ca thy KTBC: -Gi HS lờn bng gch chõn nhng ng t cú on sau: Nhng mnh lỏ mp to bn u cỳp un xung l cỏch hoa mu vng gt Cú ting v cỏnh số số ca vi ong bũ en búng, bay rp rn bi cõy chanh -Hi: +ng t l gỡ? Cho vớ d -Gi HS nhn xột bi bn lm trờn bng -Nhn xột chung v cho im HS Bi mi: a Gii thiu bi: Trong tit luyn t v cõu hụm cỏc em s luyn v t b sung ý ngha cho ng t v bit cỏch dựng nhng t ú b Hng dn lm bi tp: Bi 1: -Gi HS c yờu cu v ni dung -Yờu cu HS gch chõn di cỏc ng t c b sung ý ngha tng cõu Hot ng ca trũ -2 HS lờn bng lm, HS di lp vit vo v nhỏp -2 HS tr li v nờu vúi d -Lng nghe -1 HS c yờu cu v ni dung -2 HS lm bng lp HS di lp gch bng chỡ vo SGK +Tri m li pha lnh lnh Tt sp n +Rng o li trỳt h lỏ +T sp b sung ý ngha thi gian cho -Hi: +T Sp b sung cho ý ngha gỡ ng t n Nú cho bit s vic s gn cho ng t n? Nú cho bit iu gỡ? din +T ó b sung ý ngha gỡ cho ng t +T ó b sung ý ngha thi gian cho trỳc? Nú gi cho em bit iu gỡ? ng t trỳt Nú gi cho em n nhng s vic c hon thnh ri -Kt lun: Nhng t b sung ý ngha -Lng nghe thi gian cho ng t rp quan trng Nú cho bit s vic ú sp din hay ó hon thnh ri -T phỏt biu -Yờu cu HS t cõu v t b sung ý +Vy l b em sp i cụng tỏc v ngha thi gian cho ng t +Sp ti l sinh nht ca em +Em ó lm xong bi toỏn +M em ang nu cm +Bộ Bi ang ng ngon lnh -Nhn xột, tuyờn dng HS hiu bi, t cõu hay, ỳng Bi 2: -2 HS ni tip c tng phn HĐ GV 1.ÔĐTC 2.KTBC - KT đọc phần ghi nhớ (tiết 28) - Yc hs đọc mở, kết hoàn chỉnh văn miêu tả 3.Bài a.GTB: - Ghi đầu b.Hớng dẫn làm BT 30 Bài 1:- Cho hs đọc ND yc - Yc hs trao đổi cặp trả lời: a.Tìm mở bài, thân bài, kết văn Chiếc xe đạp T? MB: Trong làng tôixe đạp TB: xóm vờn.Nó đá KB: Câu cuối + Phần mở bài, thân bài, kết đoạn văn có tác dụng gì? Mở bài, kết theo cách nào? ( MB: Giới thiệu xe đạp T +TB: Tả xe đạp t/c T với xe +KB: Nói lên niềm vui đám nít T bên xe Mở theo cách trực tiếp, kết tự nhiên ) +Tác giả qs xe đạp giác quan nào? ( Mắt , tai) - GV phát phiếu cho cặp, yc học sinh làm vào phiếu câu b,d - Yc nhóm làm xong trớc dán phiếu b.Phần thân chiéc xe đạp đợc tả theo trình tự nào?(- Tả bao quát xe - Tả phận có điểm bật - Nói t/cảm T với xe) d Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả văn Chú gắn bớm.chú hãnh diện với xe Bài 2: - Lập dàn ý văn - Gọi hs đọc yc, GV ghi đề lên bảng Tả áo em mặc đến lớp hôm - Yc hs dựa vào bài: Chiếc cối Tân, xe đạp T.để lập dàn ý - Yc hs lập dàn ý MB: Giới thiệu áo em mặc đến lớp TB: Tả bao quát Tả phận KB: t/cảm em với áo - GV theo dõi giúp đỡ hs yếu - Gọi hs đọc mình, GV ghi nhanh ý lên bảng ?Thế miêu tả? +Muốn có văn miêu tả chi tiết, hay cần ý điều gì? 4.Củng cố dặn dò - Nxét học - Yc viết lại, CB sau HĐ HS - 2hs - 1hs - 1hs đọc - Trao đổi cặp tìm MB, TB, KB - 2hs trả lời - Nxét - 1hs trả lời - Thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu - Trình bày - Nxét - 1hs đọc - Lập dàn ý cá nhân - Đọc dàn ý - Trả lời - Nghe - Thực Tit : K thut CT KHU THấU SN PHM T CHN Khâu đột tha (Tiêt1) I mc tiờu : 1.Kiến thức:- Biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha 2.Kĩ năng: Khâu đợc mũi khâu đột tha Các mũi khâu cha Đờng khâu bị dúm 3.Thái độ: HS có tính cẩn thận , xác LĐ *1.TC TV: Đọc qui trình khâu *2.Kiến thức chuẩn: HS khá- Khâu đợc mũi khâu đột tha Các mũi khâu tơng đối nhau, đờng khâu bị dúm II dựng : - Quy trình khâu đột tha Mẫu khâu đột tha - Vải ,kim ,chỉ ,kéo ,phấn vạch III.Cỏc hot ng dy hc : HĐ HS HĐ HS 1.ÔĐTC: 2.KTBC:2p - KT CB hs 3.Bài a.GTB: 2p - Ghi đầu b.HĐ1:Hớng dẫn HS quan sát NX 8p - Quan sát - GT mẫu khâu đột tha - Trả lời ?Em có NX mặt phải đờng khâu? - Nxét - Mũi khâu cách ?Em có NX mặt trái đờng khâu ? Thế khâu đột tha ? - Mũi sau lấn lên 1/3của mũi trớc - Rút ghi nhớ - HS nêu ghi nhớ SGK *HĐ2:Hớng dẫn thao tác kĩ thuật 10p *Treo quy trình ? Nêu quy trình khâu đột tha ? + Vạch đờng dấu - Quan sát H2,3,4 SGK +Khâu đột tha theo đờng dấu ( khâu từ phải sang trái ) - Nghe ,quan sát - HD cách khâu +Khâu từ phải sang trái lùi tiến 3.Không rút chặt lỏng +Kết thúc đờng - 2HS đọc mục phần ghi nhớ khâu xuốngkimkết thúc nh đờng khâu thờng c Thực hành: 9p * Cho hs thực hành khâu - Thực hành - G V theo dõi giúp đỡ Củng cố - dặn dò: 4p - NX học - BTVN : -Học thuộc ghi - Nghe - CB đồ dùng để sau thực hành - Thực Tiết 4: Lch s Nhà Trần việc đắp đê I.Mc tiờu 1.Kiến thức:- Nêu đợc vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp 2.Kĩ năng: HS nắm đợc Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ, năm 1248 nhân dân nớc đợc lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sông lớn cửa biển, có lũ lụt, tất ngời phải tham gia đắp đê, vua Trần có tự trông coi việc đắp đê 3.Thái độ: HS yêu thích LS nớc nhà *1.TC TV: - ND ghi nhớ *2.Kiến thức chuẩn:Nêu đợc quan tâm Nhà Trần với việc đắp đê II dựng dy hc - Tranh: Cảnh đắp đê dới thời Trần phóng to III.Cỏc hot ng dy hc HĐ GV HĐ HS 1.ÔĐTC 2.KTBC - KT học trớc - 2hs trả lời - Nxét, ghi điểm 3.Bài a.GTB: - Ghi đầu b.Hoạt động 1: Làm việc lớp.10 - Đọc sgk - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: - Trả lời ? Sông ngòi tạo nhiều điều kiện thuận lợi cho - Nxét sản xuất nông nghiệp xong gây khó khăn gì? (Sông ngòi cung cấp nớc cho sản xuất nông nghiệp phát triển, xong gây lụ lội gây hại cho sản xuât nông nghiệp.) ? Em kể cảnh lụt lội mà em đợc chứng kiến biết qua phơng tiện thông - Tự kể tin? - GV nhận xét kết luận * Hoạt động 2: Làm việc theo cặp.7 ? Em tìm kiện nói lên - Trao đổi cặp trả lời quan tâm đến đê điều nhà Trần ? - Nxét, bổ xung - Tổ chức cho hs trao đổi đến kết luận: Nhà Trần đặt lệ ngời phải tham gia đắp đê Có lúc vua Trần tham gia việc đắp đê * Hoạt động 3: Hoạt động nhóm: - GV phát phiếu - Nội dung thảo luận: - Thảo luận theo nhóm hoàn thành ? Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi phiếu Thăng Long sai? Vì - Nxét kết luận: Là Vì : Lúc đầu - Các nhóm trình bày giặc mạnh ta, ta rút để kéo dài thời - Nxét gian giặc yếu dần xa hậu phơng , vũ khí, lơng thực họ ngày thiếu * Hoạt động 4: HĐ lớp ? Ơ địa phơng em ND làm để trống lũ? (Trồng rừng, trống phá rừng, XD trạm bơm - Kể cặp, sau kể trớc lớp nớc, ) - Cho hs đọc ND ghi nhớ 4.Củng cố dặn dò.3 - Hệ thống nd - Nhận xét chung tiết học - Ôn lại bài, chuẩn bị sau - 2hs đọc - Nghe - Thực Tiết5: Chính tả ( nghe viết) Cánh diều tuổi thơ I Mc tiờu 1.Kiến thức:- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn 2.Kĩ năng- Làm tập a/b( tr 147) 3.Thái độ: HS có ý thức rèn chữ, giữ *1.TC TV: Viết tả mẫu chữ *2.Kiến thức chuẩn -Làm tập II dựng dy hc - Vài đồ chơi phục vụ cho tập III ngCB dy - YcCỏc hot làm bài, bàihc sau Th nm ngy thỏng 12 nm 2010 Tiết 1:Toỏn Luyện tập I Mc tiờu: 1.Kiến thức:- Thực đợc phép chia số có ba, bốn chữ số cho số có hai chữ số( chia hết, chia có d) 2.Kĩ năng:Thực phép chia hết phép chia có d 3.Thái độ: Yêu thích môn học *1.TC TV : HS đọc y/c BT *2.Kiến thức chuẩn: HS - Làm ý b BT 2, tr 83 II dựng dy hc: - Bảng phụ III.Cỏc hot ng dy hc: HĐ GV HĐ HS 1.ÔĐTC 2.KTBC - Yc hs lên bảng chữa nhà - 2hs 3.Bài a.GTB: - Ghi đầu b.Luyện tập 32 Bài 1: Đặt tính tính - Yc hs đặt tính tính - 1hs đọc yc - HD chữa 855 45 579 36 9009 33 - Làm cá nhân 45 19 36 16 66 273 - Nxét, bổ xung 405 219 240 405 216 231 99 99 Bài b: Tính giá trị biểu thức a 4237 x 18 - 34578 = 76266 - 345 = 41688 - 1hs đọc yc 8064 : 64 x 37 = 126 x 37 - Làm theo cặp vào bảng nhóm = 4662 *2 b 46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123 - Trình bày - Nxét = 46980 601759 - 1988 : 14 = 601759 - 142 *2 = 601617 Bài HS lm thờm: Giải toán + Tìm số nan hoa mõi xe cần có + Tìm số xe đạp lắp đựơc số nan hoa thừa - 1hs đọc yc Bài giải - Nêu tóm tắt cách giải Mỗi xe đạp cần số nan hoa là: - 1hs giải 36 x = 72 ( Cái) - Nxét Thực phép chia ta có 526 : 72 = 73 ( d 4) Vậy lắp đợc nhiều 73 xe đạp thừa nan hoa ĐS : 73 xe đạp, thừa nan hoa 4.Củng cố, dặn dò - Hệ thống nd - Nhận xét tiết học - Ôn làm lại bài, chuẩn bị sau - Nghe - Thực Tiết 2:Tp c Tuổi ngựa I- Mc tiờu : 1.Kiến thức:- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng, đọc nhịp thơ, bớc đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ - Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiêu nơi nhng yêu mẹ, đâu nhớ tìm đờng với mẹ 2.Kĩ năng:-Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,4,thuộc khoảng dòng thơ - Ngắt nghỉ dấu câu, đọc thể thơ 3.Thái độ:HS yêu thích môn học *1.TC TV : HS đọc thuộc lòng *2.Kiến thức chuẩn: HS học thuộc lòng thơ II- dựng dy hc: - Bảng phụ ghi đoạn thơ luyện đọc III.Cỏc hot ng dy hc: HĐ GV 1.ÔĐTC 2.KTBC - Yc 2hs đọc : Cánh diều tuổi thơ , trả lời câu hỏi ?Một ngời tuổi ngựa sinh năm nào?(Năm ngựa) 3.Bài a.GTB: - GT tranh, ghi đầu b Luyện đọc: 13 - Cho hs đọc ? Bài đợc chia làm đoạn?(4 đoạn Mỗi khổ thơ đoạn) - Cho hs đọc nối đoạn lần kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó - Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần Kết hợp giảng từ - Cho 3hs đọc nối tiếp đoạn lần - GV đọc diễn cảm toàn c.Tìm hiểu bài: 10 * Cho hs đọc thầm khổ thơ trả lời: +Bạn nhỏ tuổi gì?(Tuổi ngựa) + Mẹ bảo tuổi tính nết nào? (Tuổi không chịu yên chỗ, tuổi thích đi.) + Khổ thơ cho em biết điều gì? *ý 1: Giới thiệu bạn nhỏ tuổi ngựa - Yc hs đọc thầm khổ thơ trả lời: +Ngựa theo gió rong chơi đâu?(Ngựa rong chơi qua miềnmẹ gió trăm miền.) +Đi chơi nhng ngựa nhớ mẹ ntn? (Nhớ mang cho mẹ gió trăng miền) +Khổ thơ kể lại chuyện gì? *ý 2: Kể lại chuyện ngựa rong chơi khắp nơi gió - Yc hs đọc thầm khổ thơ trả lời: +Điều hấp dẫn ngựa cánh HĐ HS - 2hs đọc - Trả lời - Qsát - 1hs đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn - Nxét - Nối tiếp đọc theo đoạn, đọc từ khó, giải nghĩa từ - Đọc thầm khổ trả lời, Nxét - 2hs nêu - 2hs đọc - Đọc thầm khổ trả lời - Nxét, bổ xung - 1hs nêu - 2hs đọc - Đọc thầm khổ trả lời - Nxét đồng hoa? (Màu sắc trắng loá hoa mơ ngập hoa cúc dại +KHổ thơ tả cảnh gì? *ý 3:Tả cảnh đẹp đồng hoa mà ngựa vui chơi - Yc hs đọc thầm khổ thơ trả lời: +Ngựa nhắn nhủ với mẹ điều gì? (Tuổi tuổi hay nhng mẹ đừng buồn, dù xa cách núi cách rừng, cách sông, cách biển, nhờ đờng tìm với mẹ.) +Cậu bé yêu mẹ ntn? *ý 4: Cậu bé dù muôn nơi tìm đờng với mẹ - Yc hs đọc câu hỏi suy nghĩ trả lời VD: Vẽ cậu bé đứng bên ngựa cánh đồng đầy hoa cúc dại, đa tay ngang trán, dõi mắt phía xa xăm ẩn nhà c HDHS đọc diễn cảm: *HD đọc diễn cảm - Cho hs đọc nối tiếp khổ thơ ? Khi đọc bạn đọc với giọng NTN? - Treo đoạn cần luyện đọc Mẹ phi Ngọn gió trăm miền - GV đọc mẫu - Yc hs đọc theo cặp - 1hs nêu - 1hs đọc - Đọc thầm khổ trả lời - Nxét - 1hs nêu - 1hs trả lời - Trao đổi cặp trả lời - 2hs đọc - 1hs nêu - Nghe - Luyện đọc theo cặp - Gọi hs thi đọc - Thi đọc *1 - Nghắt nghỉ dấu câu, đọc - Nxét thể thơ - Thi HTL - NX cho điểm - Yc hs HTL thầm thơ - Cho hs xung phong HTL ? Nêu ND bài? ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng cậu yêu mẹ, - 2hs nêu đâu nhớ đờng với mẹ - 2hs đọc Củng cố, dặn dò - Hệ thống nd - NX học, liên hệ GD - Nghe - Yc ôn CB sau - Thực Tiết 3:Luyn t v cõu Giữ phép lịch đặt câu hỏi I- Mc tiờu: 1.Kiến thức:- Nắm đợc phép lịch hỏi chuyện ngời khác: Biết tha gửi, xng hô phù hợp với quan hệ ngời khác đợc hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng ngời khác( ND ghi nhớ) 2.Kĩ năng:- Nhận biết đợc quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp( BT1,2 mục III tr 152,153) 3.Thái độ: HS nghiêm túc làm *1.TC TV: - Đặt câu hỏi theo yc *2.Kiến thức chuẩn: HS làm đợc tất BT II- dựng dy hc: - Bảng phụ ghi ND ghi nhớ, bảng nhóm cho BT phần nhận xét III.Cỏc hot ng dy hc HĐ GV 1.ÔĐTC 2.KTBC ? Nêu tên TC mà bạn trai thích, bạn gái thích, đồ chơi có hại hay có lợi 3.Bài a.GTB: - Nêu yc học, ghi đầu b.Tìm hiểu VD: 15 Bài 1: Tìm câu hỏi - Yc hs tìm câu hỏi bài?(Mẹ ơi, tuổi gì?) ? Từ ngữ thể thái độ lễ phép?(Lời gọi: Mẹ ơi) Bài 2: Đặt câu hỏi thích hợp - Đặt câu hỏi theo yc - Gọi hs đặt câu hỏi - GV nhận xét, sửa cho hs VD: a Với cô giáo (thầy giáo) Tha cô, cô thích mặc áo màu gì? Tha cô, cô thích cô giáo nhất? b Với bạn em Bạn có thích môn Toán không? Bạn thích xem phim hoạt hình không? Bài 3: Nêu ý kiến ?Theo em để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung ntn:(Để giữ lịch cần tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng, phật ý ngời khác.) - Lấy VD câu mà không nên hỏi VD: + Tha cô, lúc cô mặc áo xanh ạ? c) Phần ghi nhớ *Phần ghi nhớ d) Phần luyện tập 14 Bài 1: Quan hệ t/c' nhân vật Đoạn a:- Quan hệ: Quan hệ thầy - trò - Tính cách: Thầy: ân cần, trìu mến Trò: lễ phép -> đứa trẻ ngoan Đoạn b.- Quan hệ: Quan hệ thù địch - Tính cách: Tên sĩ quan: hách dịch, xấc xợc Cậu bé: trả lời trống không -> yêu nớc Bài 4: + Câu hỏi cụ già:Là câu hỏi thích hợp thể thái độ tế nhị, thông cảm, sẵn lòng giúp đỡ cụ già bạn + câu lại: Nếu hỏi cụ già câu hỏi hỏi tò mò, cha tế nhị 4.Củng cố dặn dò - Hệ thống nd - Nxét học - Yc học bài, CB sau Tiết 5: Khoa hc HĐ HS - HS tự nêu ý kiến - Làm cá nhân, trả lời - Nxét - Trao đổi cặp làm bảng phụ - Trình bày - Nxét - Trả lời - Nxét - 2hs đọc - Làm cá nhân vào nháp - Nxét - Trao đổi cặp - Trình bày - Nxét - Nghe - Thực Làm để biết có không khí I Mc tiờu 1.Kiến thức:- Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có không khí 2.Kĩ năng: Biết xung quanh vật có không khí 3.Thái độ : Yêu thích môn học *Kiến thức chuẩn: HS biết làm thí nghiệm để biết chỗ rỗng vật có kk II dựng dy hc - Đồ dùng thí nghiệm: Túi ni lông, kim khâu III.Cỏc hot ng dy hc HĐ GV 1.ÔĐTC 2.KTBC - KT baì học 3.Bài a.GTB: -Ghi đầu b.HĐ1: Thí nghiệm chứng minh K2 có quanh vật *MT: Phát biểu tồn kk quanh vật 10 - Chia nhóm - Yc nhóm đọc mục thực hành ( 62 SGK) để biết cách làm HĐ2: Thí nghiệm chứng minh chỗ trống vật *MT: HS phát kk có khắp nơi kể chỗ rỗng vật.10 - Cho hs làm thí nghiệm theo nhóm + Cho hs sân chạy cho túi ni lông căng + Lấy kim đâm thủng - Qsát tợng xảy ra.(Hơi xì ra, sờ tay lên lỗ thủng thấy mát.) - Cho nhóm thảo luận rút Kl qua thí nghiệm - Yc đại diện nhóm trình bày HĐ3: Hệ thống hoá KT tồn K2 *MT: Phát biểu định nghĩa khí - Yc nhóm đọc mục thực hành ( 63 SGK) để biết cách làm - Cho hs làm thí nghiệm theo nhóm - Cho nhóm thảo luận đặt câu hỏi +Có chai rỗng không chứa gì? +Trong lỗ nhỏ li ti cục đất khô không chứa gì? - Yc hs làm thí nghiệm nh gợi ý sgk - Yc nhóm rút KL qua thí nghiệm - Yc nhóm trình bày kq - G kết luận chung cho mục 1, Xung quanh vật mọ chỗ rỗng bên vật có không khí * Lớp không khí đợc bao quanh trái đất đợc gọi gì? ? Tìm VD chứng tỏ K2 có xung quanh ta không khí có chỗ rỗng HĐ HS - 2hs - Đọc mục thực hành ( 62 - SGK) - Thảo luận nhóm - Làm thí nghiệm - Đại diện nhóm trình bày - Đọc sgk - Thảo luận nhóm - Làm thí nghiệm - Trình bày kq - Nghe - Trả lời cá nhân *1 - Rút nội dung ghi nhớ 4.Củng cố dặn dò - Hệ thống nd - Nxét học - Yc học bài, CB sau - 3-5 hs đọc - Nghe - Thực Th sỏu ngy thỏng 12 nm 2010 Tit : Th dc (/c Nga dy) Tit : Toỏn Chia cho số có hai chữ số (Tiếp) I.Mc tiờu 1.Kiến thức - Thực đợc phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số( chia hết, chia có d) 2.Kĩ năng:Thực phép chia hết, chia có d 3.Thái độ: HS có tính cẩn thận tính toán xác *1.TC TV : HS đọc y/c BT *2.Kiến thức chuẩn: HS -Làm BT 2( tr 84) II dựng dy hc - Bảng phụ, bảng nhóm III.cỏc hot ng dy hc: HĐ GV HĐ HS 1.ÔĐTC 2.KTBC - Yc hs thực phép tính: 579 : 36; 9009 : 43; - 2hs lên bảng làm 3.Bài a.GTB: - Gt chuyển tiếp, ghi đầu b.Trờng hợp chia hết: - GV ghi bảng phép tính: 10105: 43 =? - HD hs đặt tính thực tính từ trái sang - Đặt tính phải - Nắm cách tính - Giúp hs ớc lợng tìm thơng lần - Thực chia.Chẳng hạn: +101 : 43 = ? ớc lợng 10 : = (d 2) + 150 : 43 = ? ớc lợng 15 : = (d 3) +215 : 43 = ? ớc lợng 21 : = (d 1) 10105 43 150 235 215 00 - KQ phép chia là: 10105 : 43 = 235 c.Trờng hợp chia có d: - GV ghi bảng phép tính: 26345 : 35 = ? - HD hs : + Đặt tính + Thực tính - Đặt tính 26345 35 - Thực tính nháp 184 752 - Nxét 095 25 d.Thực hành.18 Bài 1: Đặt tính tính Chia cho số có chữ số - Làm cá nhân - Nxét - HD hs làm - Nxét, chữa 23576 56 31628 48 18510 15 224 421 288 658 117 282 112 240 56 428 56 384 44 15 1234 35 30 51 45 60 60 - Bài 2: Giải toán *2.HS lm thờm Tóm tắt 15 phút: 38 km 400 m phút: .m? Bài giải: 15 phút 38 km 400m = 38400 m Trung bình phút ngời đợc là: 38400 : 75 = 512 (m) ĐS: 512 m 4.Củng cố dặn dò - Hệ thống nd - NX chung học - Ôn làm lại Chuẩn bị sau Tiết3:Tp lm - Đọc đề, phân tích, làm - Nxét - Nghe - Thực Quan sát đồ vật I.Mc tiờu 1.Kiến thức:- Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác nhau, phát đợc đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác( ND ghi nhớ) 2.Kĩ năng:- Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc( mục III) 3.Thái độ: HS yêu thích môn học *1.TC TV: Lập dàn ý cho văn *2.Kiến thức chuẩn: HS Khá lập đợc dàn ý tả đồ vật II dựng dy hc: - Bảng phụ chép gợi ý III.Cỏc hot ng dy hc HĐ GV HĐ HS 1.ÔĐTC 2.KTBC - Yc hs đọc dàn ý văn tả áo 2,3 học sinh đọc 3.Bài a.GTB: - GT chuyển tiếp, ghi đầu - Đọc yêu cầu + quan sát đồ b.Phần nhận xét 13 vật Bài 1: Ghi lại điều quan sát - Yc hs nối tiếp đọc yc gợi ý - Đọc gợi ý (a,b,c,d) a, b, c, d - Làm cá nhân (làm nháp) - Giới thiệu đồ chơi mang đến lớp để hs quan sát - Cho hs đọc thầm lại yc gợi ý sgk , qsát đồ chơi chọn, viết kq quan sát vào VBT theo cách gạch đầu dòng - Yc hs trình bày kết quan sát - HS nêu kết - Nhận xét, bình chọn Bài 2: ?Khi quan sát đồ vật cần ý gì?(Qsát theo trình tự hợp lý từ bao quát đến phận Qsát nhiều giác quan: Tai, mắt, tay, +Tìm đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác, đồ vật loại) c.Ghi nhớ - Cho hs đọc ghi nhớ d.Luyện tập 16 *1.- GV nêu yc bài: Lập dàn ý tả đồ chơi mà em chọn - Lập dàn ý cho văn - HD hs làm vào VBT dựa theo kq quan sát đồ chơi, em lập dàn ý cho văn tả đồ chơi MB: Giới thiệu đồ chơi TB: Hình dáng, lông, hai mắt, mũi, cổ, đôi tay KB: T/c' với đồ chơi - Cho hs đọc dàn ý lập - GV NX, bình chọn bạn lập đợc dàn ý tốt nhiều (tỉ mỉ, cụ thể) - GV giới thiệu mẫu dàn ý lập 4.Củng cố dặn dò - NX chung tiết học - Hoàn thiện dàn ý, viết văn theo dàn ý Tiết4 : K chuyn - Trao đổi cặp trả lời - Nxét -3,4 HS đọc phần ghi nhớ - Lập dàn ý - Nối tiếp đọc - Nxét - Nghe - Nghe - Thực Kể chuyện nghe, đọc I Mc tiờu 1.Kiến thức:- Kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em 2.Kĩ năng: - Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn truyện) kể 3.Thái độ: Yêu quí vật , đồ chơi *1.TC TV : HS Kể chuyện *2.Kiến thức chuẩn:HS kể đợc câu chuyện ngắn gọn, đầy đủ II dựng dy hc - Su tầm tranh ảnh đồ chơi trẻ em, vật III Cỏc hot ng dy hc HĐ GV HĐ HS 1.ÔĐTC 2.KTBC - Yc hs kể lại câu chuyện: Búp bê ai? - 2hs kể 3.Bài a.GTB: - Ghi đầu b Hớng dẫn kể chuyện - Chép đề lên bảng - 2hs đọc - Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới từ ngữ: Đồ chơi trẻ em, vật gần gũi - Đọc yêu cầu tập ( Đồ chơi, vật gần gũi với trẻ em) - Yc hs quan sát tranh minh hoạ nêu tên truyện - Quan sát ? Em biết truyện có nhân vật đồ chơi - Nêu tên truyện nhân vật vật gần gũi với trẻ em? - Trao đổi cặp nêu VD: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Chú đất nung, - Yc hs giới thiệu tên câu chuyện kể VD: Tôi xin kể chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Tô Hoài, c.Kể nhóm - Yc hs kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV theo dõi giúp đỡ hs d.Kể trớc lớp 19 - Cho hs thi kể trớc lớp *1 Kể chuyện tự nhiên - Khuyến khích hs hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa chuyện - Nhận xét, đánh giá chung 4.Củng cố dặn dò - Hệ thống nd - Nhận xét chung tiết học - Tập kể lại câu chuyện - Chuẩn bị sau - Nối tiếp giới thiệu - Kể nhóm - Thi kể trớc lớp - Hỏi bạn tính cách, ý nghĩa chuyện - Nxét bạn kể - Nghe - Thực Tiết5 : sinh hoạt lớp I Mc ớch, yờu cu: - Giỳp HS nhn u khuyt im ca bn thõn, t ú nờu hng gii quyt phự hp - Rốn tớnh t giỏc, mnh dn, t tin - Giỏo dc tinh thn on kt, ho ng th, noi gng tt ca bn II Chun b: GV : Ni dung cỏc hot ng tun HS: Bn bỏo cỏo thnh tớch thi ua ca cỏc t III Hot ng dy hc: Hot ng ca GV Hot ng ca HS n nh: Hỏt - Hỏt th Ni dung: - GV gii thiu: - Phn lm vic ban cỏn s lp: - Lp trng iu khin - T trng cỏc t bỏo cỏo v cỏc mt : + Hc + Chuyờn cn + K lut + Phong tro + Cỏ nhõn xut sc, tin b - T trng tng kt im sau bỏo cỏo Th ký ghi im sau c lp gi tay biu quyt Ban cỏn s lp nhn xột + Lp phú hc + Lp phú k lut Lp trng nhn xột 10.Lp bỡnh bu : 11.Cỏ nhõn xut sc: 12.Cỏ nhõn tin b: - GV nhn xột chung: 13.Th ký tng kt bng im thi ua - u: V sinh tt, sỏch v khỏ y , cỏc t bit tham gia cỏc hot ng on 14.Tuyờn dng t t im cao th - HS chi trũ chi sinh hot, ngh, - Tn ti: Hc sinh hc bi quỏ yu, v theo ch im tun, thỏng nh cn c gng hc bi nhiu hn na Cụng tỏc tun ti: - V sinh trng lp - Hc trờn lp cng nh - C lp hỏt nh - Bi hỏt kt thỳc tit sinh hot Trng tiu hc Mng Nhộ GV: Bựi Th Huyn TUN 15: BUI CHIU Th hai ngy 29 thỏng 11 nm 2010 Tiết 1: o c Biết ơn thầy giáo, cô giáo(Tiết2) I Mc tiờu 1.Kiến thức: - Biết đợc công lao thầy giáo, cô giáo 2.Kĩ năng- Nêu đợc việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo 3.Thái độ: Lễ phép kính trọng thầy cô giáo *1.TC TV: Đọc ND ghi nhớ *2.Kiến thức chuẩn: HS - Nhắc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo dạy II dựng dy hc - Băng chữ.(HĐ3) III Cỏc hot ng dy hc HĐ GV HĐ HS 1.ÔĐTC 2.KTBC - KT ghi nhớ trớc - 2hs 3.Bài a.GTB: - Liên hệ, ghi đầu - Nghe b.HĐ1: Xử lí tình * GV nêu tình huống.Trang 20, 21 sgk) - Dự đoán cách ứng xử - Yc hs dự đoán cách ứng xử xảy - Cho hs lựa chọn cách ứng xử trình bày trớc xảy - Lựa chọn cách ứng xử trình lớp bày lí lựa chọn - Cho hs thảo luận lớp cách ứng xử - Cả lớp thảo luận - GVKL: Các thầy, cô giáo dạy dỗ em biết điều hay, tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi - Làm BT1 ( SGK) * Yc hs làm theo nhóm - Từng nhóm học sinh thảo luận - Cho nhóm thảo luận - Học sinh lên chữa tập - Yc hs lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ - GV nhận xét đa phơng án - Tranh 1,2,4: Thể thái độ kính trọng, biết sung ơn - Tranh 3: Không chào cô giáo.sự không tôn trọng thầy, cô giáo HĐ3: Thảo luận nhóm 10 *Yc hs lựa chọn việc làm thể lòng - Làm BT2( SGK) - Thảo luận theo nhóm biết ơn thầy, cô giáo - Cho nhóm lên dán băng chữ nhận theo cột Biết ơn hay ơn bảng tờ giấy nhỏ ghi việc nên làm mà nhóm thảo luận - Yc hs nxét, bổ xung - GVKL: Các việc làm: a, b, d, đ, e, g việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo - Cho hs đọc phần ghi nhớ Củng cố dặn dò - Nhận xét chung tiết học - Ông lại hoạt động chuẩn bị cho sau (tiết2) Tit : Ting anh (/c Thy dy) Ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ Các việc làm thể lòng biết ơn thầy, cô giáo - 1,2 học sinh đọc - Nghe - Thực [...]... nêu: 70 = 7 x 10 -1 HS lên bảng tính, HS cả lớp làm vào giấy nháp: (23 x 10 ) x (7 x 10 ) = (23 x 7)x (10 x 10 ) = 16 1 x 10 0 = 16 100 -16 1 là tích của 23 x 7 -16 100 chính là 16 1 thêm hai chữ số 0 vào bên phải -Có một chữ số 0 ở tận cùng -Có một chữ số 0 ở tận cùng -Có hai chữ số 0 ở tận cùng -HS nghe giảng -1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp làm vào giấy nháp -HS nêu: Nhân 23 với 7, được 16 1 Viết thêm hai... học này các em học cách thực hiện phép nhân với số tận cùng là chữ số 0 b.Hướng dẫn nhân với số tận cùng là -HS đọc phép tính chữ số 0 : -Là 0 * Phép nhân 13 24 x 20 -20 = 2 x 10 = 10 x 2 -GV viết lên bảng phép tính 13 24 x 20 -GV hỏi: 20 có chữ số tận cùng là mấy ? -1 HS lên bảng tính, HS cả lớp thực -20 bằng 2 nhân mấy ? hiện vào giấy nháp: -Vậy ta có thể viết: 13 24 x (2 x 10 ) = (13 24 x 2) x 10 = 13 24... cm2 - GV yêu cầu HS điền số thích hợp vào chỗ trống - Cạnh của hình vuông là 1dm - Là cm2 - Là kí hiệu của đề-xi-mét viết thêm số 2 vào phía trên, bên phải (dm2) - Một số HS đọc trước lớp - HS tính và nêu: 10 cm x 10 cm = 10 0cm2 -10 cm = 1dm - Là 10 0cm2 - Là 1dm2 - HS đọc: 10 0cm2 = 1dm2 - HS vẽ vào giấy có kẻ sẵn các ô vuông 1cm x 1cm - HS thực hành đọc các số đo diện tích có đơn vị là đề-xi-mét vuông -... dm2, cm2 - HS khá, giỏi làm bài tập 4, 5 - HS có ý thức học tốt toán, vận dụng trong thực tiễn II Đồ dùng dạy - học: - GV vẽ sẵn trên bảng hình vuông có diện tích 1dm 2 được chia thành 10 0 ô vuông nhỏ, mỗi ô vuông có diện tích là 1cm2 - HS chuẩn bị thước và giấy có kẻ ô vuông 1cm x 1cm III Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 2,... tính diện tích của hình vuông có cạnh dài 10 cm -10 cm bằng bao nhiêu đề-xi-mét ? -Vậy hình vuông cạnh 10 cm có diện tích bằng diện tích hình vuông cạnh 1dm - Hình vuông cạnh 10 cm có diện tích là bao nhiêu ? - Hình vuông có cạnh 1dm có diện tích là bao nhiêu ? - Vậy 10 0cm2 = 1dm2 - GV yêu cầu HS vẽ hình vuông có diện tích 1dm2 c.Luyện tập, thực hành : Bài 1 - GV viết các số đo diện tích có trong đề bài... 13 24 x 20 = 13 24 x (2 x 10 ) 2648 x 10 -Hãy tính giá trị của 13 24 x (2 x 10 ) = 26480 -13 24 x 20 = 26480 -2648 là tích của 13 24 x 2 -Vậy 13 24 x 20 bằng bao nhiêu ? -26480 chính là 2648 thêm một chữ số -GV hỏi: 2648 là tích của các số nào ? 0 vào bên phải -Nhận xét gì về số 2648 và 26480 ? -Có một chữ số 0 ở tận cùng -HS nghe giảng -Số 20 có mấy chữ số 0 ở tận cùng ? -Vậy khi thực hiện nhân 13 24 x 20 chúng... 10 cm2 = 210 cm2) -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở - HS tính: Diện tích hình vuông là: 1 x 1 = 1 (dm2) Diện tích hình chữ nhật là: 20 x 5 = 10 0 (cm2) 1dm2 = 10 0cm2 Điền Đ vào a và S vào b, c, d - HS thực hiện - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài: Mét vuông Tiết 2 : Tập đọc CÓ CHÍ THÌ NÊN I Mục tiêu: 1 Đọc thành tiếng:... Biết được 1m2 = 10 0 dm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2 , cm2 - HS khá, giỏi làm thêm bài tập 2, 4 - HS có ý thức tốt trong tiết học, vận dụng kiến thức vào trong thực tiễn II Đồ dùng dạy - học: GV: Vẽ sẵn trên bảng hình vuông có diện tích 1m 2 được chia thành 10 0 ô vuông nhỏ, mỗi ô vuông có diện tích là 1dm2 HS: SGK, vở, bút, III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm... trọng trường nước tự nhiên xung quanh mình ? Vì nước biến đổi thành hơi nước rồi lại - GV nhận xét tiết học, tuyên dương thành nước và chúng ta sử dụng - Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết; Kể lại câu chuyện về giọt nước Luôn có ý thức giữ gìn môi trường nước tự nhiên quanh mình Chuẩn bị bài: Sơ đồ - HS cả lớp vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên Thứ sáu ngày 5 tháng 11 năm 2 010 Tiết 1 : Thể... lỡ còn cao hơn đồi -Nhận xét tiết học, chữ viết hoa của HS -Nói ý nghĩa của từng câu theo ý hiểu và dặn HS chuẩn bị bài sau của mình Thứ năm ngày 4 tháng 11 năm 2 010 Tiết 1 : Toán ĐỀ - XI MÉT VUÔNG I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Biết dm2 là đơn vị đo diện tích của hình vuông - Biết đọc, viết dúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông - Biết được 1dm2 = 10 0 cm2 bước đầu biết chuyển đổi từ ... -HS nêu: 230 = 23 x 10 -HS nêu: 70 = x 10 -1 HS lên bảng tính, HS lớp làm vào giấy nháp: (23 x 10 ) x (7 x 10 ) = (23 x 7)x (10 x 10 ) = 16 1 x 10 0 = 16 100 -16 1 tích 23 x -16 100 16 1 thêm hai chữ số... : 10 = 35 ? 70 : 10 = -Vậy chia số tròn chục cho 10 ta có 14 0 : 10 = 14 thể viết kết phép chia 17 0 : 10 = 217 ? 800 : 10 = 780 -Hãy thực hiện: 70 : 10 14 0 : 10 17 0 : 10 800 : 10 c.Hướng dẫn nhân... mà 211 0 x 10 0 = 211 000 +Vì em điền được: Vậy 211 0 m2 = 211 000dm2 400dm2 = 4m2 - HS nghe GV hướng dẫn cách đổi - GV nhắc lại cách đổi + Vì 1m2 = 10 000cm2 + Vì em điền được: Mà 15 x 10 000 = 15 0