kế hoach chiến lược 2007 2012

PHềNG GD & T I T TRNG THCS AN KHNH CNG HO X HI CH NGHA VIT NAM S: 29 /KH An Khỏnh, ngy 20 thỏng7 nm 2007 c lp - T - Hnh phỳc Kế hoạch chiến lợc phát triển trờng THCS An KhánhGiai đoạn 2007-2012, Tầm nhìn 2015 * Đặt vấn đề Trờng THCS An khánh Huyện Đại từ đợc thành lập theo Quyết định số 2008/QĐTCCB giám đốc Sở giáo dục-đào tạo tỉnh Thái Nguyên (Ngày 23 tháng 07 năm 1998 Ra đời từ năm giáo dục Việt nam gặp nhiều khó khăn.Nhng với đạo các, cấp ngành, Nhà trờng bớc khắc phục đợc khó khăn bớc đầu lên theo phát triển nghiệp giáo dục.Trờng trở thành địa tin cậy nhân dân công tác GD; L môi tr ờng giáo dục lành mạnh giầu lòng nhân ái, có chất lợng cho toàn thể em nhân dân địa phơng Kế hoạch chiến lợc phát triển nhà trờng giai đoạn 2007-2012, tầm nhìn 2015 nhằm xác định rõ định hớng, mục tiêu chiến lợc giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở quan trọng cho sách hội đồng trờng hoạt động ban giám hiệu nh toàn thể cán bộ,giáo viên công nhân viên học sinh nhà trơng Xây dựng triển khai kế hoạch chiến lợc trờng THCS An Khánh l hoạt đ ng có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị Chính phủ đổi giáo dục phổ thông, trờng THCS xây dựng ngành giáo dục Tỉnh Thái Nguyên phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội đất nớc, hội nhập với nớc khu vực giới I/ Tình hình nhà trờng: 1/ Điểm mạnh + Đội ngũ cán bộ, giáo viê, công nhân viên nhà trờng gồm: 31 Đ/C Trong đó: BGH: 02 đ/c, Giáo viên: 25 đ/c; Nhân viên: 4đ/c + Trình độ chuyên môn 100% đạt chuẩn chuẩn 45% + Công tác tổ chức quản lý BGH : Có tầm nhìn khoa học, sáng tạo, kế hoạch dài hạn, trung hạn ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế, công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất đổi mới, đợc tin tởng cao cán bộ, giáo viên , công nhân viên nhà trờng, giám nghĩ, giám làm, giám chịu trách nhiệm + Đội ngũ cán giáo viên công nhân viên : Nhiệt tình, có trách nhiệm yêu nghề gắn bó với nhà trờng mong muốn nhà trờng phát triển, chất lợng chuyên môn nghiệp vụ s phạm đa số đáp ứng đợc yêu cầu đổi giáo dục + Chất lợng học sinh; - Tổng số học sinh: 326 em - Tổng số lớp: 10 - Điểm đầu vào lớp Năm học 2007 -2008 : Là học sinh tốt nghiệp tiểu học, độ tuổi quy định , đợc tuyển 100% - Xếp loại học lực năm học 2006-2007: Giỏi: 6,3% Khá: 35,5%,TB : 50,7%, Yếu: 7,2%; Kém: 0,3% - Xếp loại hạnh kiểm năm học 2006-2007 : Tốt: 62,3%, Khá :32,6% TB : 5,13% Yếu: 0,0% - Thi học sinh giỏi huyện :Đạt 06 em; Học sinh giỏi Tỉnh: em - Tỷ lệ thi đỗ tốt nghiệp năm học 2006-2007 :100% +.Cơ sở vật chất : - Phòng học: Có phòng trờng phải học hai ca - Phòng th viện: Cha có - Cơ sở vật chất bớc đầu đáp ứng đợc yêu cầu dạy học giai đoạn tại( nhiên cha đồng bộ, bàn ghế học sinh, phòng phục vụ giáo dục thiếu nhiều cha đáp ứng yêu cầu đổi GD ) * Thành tích trờng: Đã khẳng định đợc vị trí nhà trờng ngành giáo dục huyện, đợc học sinh phụ huynh học sinh tin cậy + Năm học: 2004-2005 có: 415 HS, số học sinh tốt nghiệp 100% lên lớp 97,2%, số HS đợc khen thởng: 178 em 42,9% + Năm học:2005-2006 có : 390 HS, học sinh lớp tốt nghiệp 100%, lên lớp 97%, số HS đợc khen thởng 171 em bằng: 43,9% + Năm học:2006-2007 có : 371 HS, học sinh lớp tốt nghiệp 100%, lên lớp 93%, số HS đợc khen thởng 159 em bằng: 41,8% 2/ Điểm hạn chế: +/ Tổ chức quản lý ban giám hiệu : - Cha chủ động tuyển chọn đợc nhiều giáo viên, cán có lực chuyên môn nghiệp vụ tinh thần trách nhiệm cao - Đánh giá chất lợng chuyên môn giáo viên mang tính động viên cha thực chất, phân công công tác cha phù hợp với lực, trình độ, khả số giáo viên (do cấu tổ chức) +/ Đội ngũ giáo viên, công nhân viên : Một phận nhỏ giáo viên cha thực đáp ứng đợc yêu cầu giảng dạy quản lý, giáo dục học sinh, trí có giáo viên trình độ chuyên môn hạn chế, cha tích cực tự học, bảo thủ, tín nhiệm học sinh đồng nghiệp thấp +/ Chất lợng học sinh: 20% Học sinh có học lực trung bình yếu, ý thức học tập, rèn luyện cha tốt +/ Cơ sở vật chất : Cha đồng , đại, phòng học, phòng thí nghiệm hóa-sinh, bàn ghế chất lợng thấp, phòng làm việc giáo viên tổ thiếu 3/ Thời cơ: Đã có tín nhiệm học sinh phụ huynh học sinh khu vực Đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, đợc đào tạo bản, có lực chuyên môn kỹ s phạm tốt Nhu cầu giáo dục chất lơng cao lớn ngày tăng Thách thức: - Đòi hỏi ngày cao chất lợng giáo dục cha mẹ học sinh xã hội thời kỳ hội nhập - Chất lợng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, công nhân viên phải đáp ứng đợc yêu cầu đổi giáo dục - Ưng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, khả sáng tạo cán giáo viên, công nhân viên - Trờng THCS An Khánh khu vực giáp thành phố Thái Nguyên địa bàn có chất lợng giáo dục phát triển tốt Xác định vấn đề u tiên: -.Đổi phơng pháp dạy học đánh giá học sinh theo hớng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh - Nâng cao chất lợng đội ngũ cán giáo viên, công nhân viên - Ưng dụng CNTT dạy học công tác quản lý - Ap dụng chuẩn vào việc đánh giá hoạt động nhà trờng công tác quản lý, giảng dạy II Tầm nhìn, sứ mệnh giá trị: Tâm nhìn : Là trờng có nhiều triển vọng huyện nơi tin tởng để bậc phu huynh gửi gắm em mình, nơi có đội ngũ giáo viên đầy nhiệt huyết BGH, tập thể cán giáo viên nhà trờng hớng tới hoàn thiện chất lợng đào tạo đợc hệ học sinh tốt cho xã hội Sứ mệnh : Tạo dựng đợc môi trờng giáo dục tốt về: Nề nếp, kỷ cơng, chất lợng giáo dục cao, để học sinh có hội phát triển tài t sáng tạo Hệ thống giá trị nhà trờng Tinh thần đoàn kết: Lòng nhân Tinh thần trách nhiệm Sự hợp tác Lòng tự trọng Tính sáng tạo Lòng trung thực Khát vọng vơn lên III Mục tiêu tiêu phơng châm hành động Mục tiêu Xây dựng nhà trờng có uy tín chất lợng, l mô hình giáo dục đại tiên tiến phù hợp với xu phát triển đất nớc thời đại đáp ứng yêu cầu phat triển KT_XH địa phơng Chỉ tiêu; a/ Đội ngũ cán giáo viên - Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên công nhân viên đợc đánh giá giỏi 70% - Giáo viên có trình độ tin học đợc nâng cao Số cán GV sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy tốt đạt 30% ; biết sử dung 80% - Phấn đấu 100% cỏn b giáo viên có trình độ đạt chuẩn trong, ú trờn chun 60% b/ Học sinh - Quy mô : + lớp học: lớp + Học sinh : 300 em - Chất lợng giáo dục: + Chất lợng đạo đức : Xếp loại , tốt: 95% TB: 5% Học sinh đợc trang bị kỹ sống bản, tích cực tự nguyện tham gia hoạt động xã hội + Chất lợng học lực : Xếp loại Khá , Giỏi :55% ; TB : 44% Không có học sinh Kém c/ Chất lợng đạo đức kỹ sống Học sinh đợc trang bị kỹ sống bản, tích cực tự nguyện tham gia hoạt động xã hội tình nguyện d/ Cơ sở vật chất : Toàn phòng học, phòng làm việc đợc sửa chữa nâng cấp, trang bị thiết bị phục vụ dạy, học làm việc đạt chuẩn Các phòng tin học, thí nghiệm, phòng đa đợc trang bị nâng cấp theo hớng đại Xây dựng môi trờng s phạm Xanh- Sạch-Đẹp 3/ Phơng châm hành động: Chất lợng giáo dục danh dự nhà trờng IV Chơng trình hành động: 1/ Nâng cao chất lợng hiệu công tác giáo dục học sinh Nâng cao chất lợng hiệu giáo dục toàn diện,đặc biệt chất lợng giáo dục đạo đức văn hóa Đổi phơng pháp dạy học đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chơng trình đối tợng học sinh Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn Ngời phụ trách : Hiệu trởng, hiệu phó, phụ trách tổ chuyên môn giáo viên môn 2/ Xây dựng phát triển đội ngũ Xây dựng đội ngũ cán giáo viên , nhân viên đủ số lợng có phẩm chất trị, lực chuyên môn giỏi có trình độ tin học bản, có phong cách s phạm mẫu mực Đoàn kết tâm huyết găn bó với nhà trờng hợp tác giúp đỡ tiến Ngời phụ trách: BGH, Tổ trởng chuyên môn 3/ Xây dựng sở vật chất trang thiết bị giáo dục Xây dựng sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hớng chuẩn hóa, đại hóa, bảo quản sử dụng hiệu Ngời phụ trách: Hiệu trởng phụ trách sở vật chất, trang thiết bị giáo dục, nhân viên thiết bị kế toán 4- ứng dụng phát triển công nghệ thông tin Triển khai rộng rãi việc ứng dụng CNTT công tác quản lý, giảng dạy, góp phần nâng cao chất lợng quản lý, dạy học Động viên cán giáo viên, CNV tự học theo học lớp học bồi dỡng CNTT Trờng cử cán phụ trách công tác CNTT Huy động nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục - Xây dựng nhà trờng văn hóa, thực trốt quy chế dân chủ nhà trờng, chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho cán GV, CNV - Huy động nguồn lực xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển nhà tr ờng * Nguồn lực tài : + Ngân sách nhà nớc + Ngoài ngân sách , từ xã hội , phụ huynh học sinh + Các nguồn từ giảng dạy, dịch vụ nhà trờng * Nguồn lực vật chất : + Khuân viên nhà trờng, phòng học, phòng làm việc công trình phụ trợ + Trang thiết bị giảng dạy, công nghệ phục vụ dạy- học + Ngời phụ trách : BGH , BCH công đoàn , hội CMHS xây dựng thơng hiệu : Xây dựng thơng hiệu tín nhiệm xã hội nhà trờng Xác lập tín nhiệm thơng hiệu từng cán GV, CNV, học sinh phụ huynh học sinh toàn xã hội Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trờng, nêu cao tinh thần trách nhiệm thành viên xây dựng thơng hiệu nhà trờng V Tổ chức theo dõi, kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch 1/ Phổ biến kế hoạch chiến lợc Kế hoạch chiến lợc phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán GV , CNV nhà trờng, quan chủ quản, PHHS học sinh tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trờng 2/ Tổ chức: Ban đạo thực kế hoạch chiến lợc phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lợc sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trờng địa phơng 3/ Lộ trình thực kế hoạch chiến lợc Giai đoạn 1: 2007-2009 : Xây dựng đủ phòng học, th viên, thiết bị phòng hội đồng Giai đoạn 2: 2010-2012: Xây dựng đủ phòng thực hành thí nghiệm sở vật chất khác Giai đoạn 3: 2012-2015 xây dựng trờng chuẩn quốc gia Năm học 2012-2013, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện nhà trờng; Năm 2013 phn u t chun quc gia 4/ Đối với hiệu trởng: Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lợc tới cán GV, CNV nhà trờng thành lập ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch sau năm học lần 5/ Đối với phó hiệu trởng Theo nhiệm vụ đợc phân công , giúp hiệu trởng tổ chức triển khai phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để thực 6/ Đối với tổ trởng chuyên môn: Tổ chức thực kế hoạch tổ: kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên, tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất biện pháp để thực kế hoạch 7/ Đối với cá nhân CBGV, CNV: - Căn kế hoạch chiến lợc, kế hoạch năm học nhà trờng để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học, báo cáo kết thực kế hoạch theo thời kỳ, năm học, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch Nơi nhận : -Phòng giáo dục Đại từ (b/c) T/M NH TRNG Hiệu trởng -UBNDXã An khánh (b/c) -Lu VP- trờng( thực ) (ó ký) Nguyễn Văn Đức T/M UBND Xó An Khỏnh Chủ tich (ó ký) Lờ Vn Sn ... đạo thực kế hoạch chiến lợc phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lợc sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trờng địa phơng 3/ Lộ trình thực kế hoạch chiến lợc... chức thực kế hoạch tổ: kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên, tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất biện pháp để thực kế hoạch 7/ Đối với cá nhân CBGV, CNV: - Căn kế hoạch chiến lợc, kế hoạch... dựng thơng hiệu nhà trờng V Tổ chức theo dõi, kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch 1/ Phổ biến kế hoạch chiến lợc Kế hoạch chiến lợc phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán GV , CNV nhà trờng, quan chủ