Lập trình java chương 0 nhập môn lập trình hướng đối tượng

LẬP TRÌNH JAVA Ch ương NHẬP MÔN LẬP TRÌNH HƯỚNG ĐỐI TƯỢNG (OOP – Object Oriented Programming) Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ng 01- Nh ập môn OOP Slide 1/ Mục tiêu  Nhận bi ết s ự khác bi ệt gi ữa l ập trình hướng th ủ t ục v l ập trình h ướng đối t ượng  Phân tích, thi ết k ế v hi ện th ực m ột ch ương trình theo ph ương pháp hướng đối t ượng  Nhận di ện m ột s ố ngôn ng ữ OOP Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 2/ Nội dung chi tiết  T l ập trình c ấu trúc đến l ập trình hướng đối t ượng  Phương pháp l ập trình h ướng đối t ượng  Ưu ểm c l ập trình h ướng đối t ượng Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 3/ 0.1- Lập trình thủ tục (POP- Procedure Oriented Programming)  Data structure + A lgorithm = Program Program  K ỹ thu ật POP: pick nouns Data structure pick verbs Operation (function) type Fun (XX x) { }; Problem Ths Nguy ễn Th ị Thùy struct XX { }; void main() { X x; Fun(x); }; Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 4/ 0.2- Nhược điểm POP  Di ễn đạt “thi ếu t ự nhiên” Có h ọc sinh x “V i ết lý l ịch h ọc sinh x” “x ơi, v i ết lý l ịch em” VietLyLich(x); x.VietLyLich(); Diễn đạt tự nhiên hơn? “x ơi, viết lý lịch em” Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 5/ 0.2- Nhược điểm POP  K hó mô t ả nh ững quan h ệ ph ức t ạp c th ế gi ới t ự nhiên Hiện thực  V í d ụ: Tự nhiên struct PERSON { }; Person is a Male is a Female struct MALE { PERSON Data }; struct FEMALE { PERSON Data }; Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Diễn đạt phải tường minh  không tự nhiên Slide 6/ 0.2- Nhược điểm POP  B ảo m ật không th ể gi ới h ạn truy xuất đến m ột d ữ li ệu struct STUDENT { char Name[21]; int Age; int Score; }; Ths Nguy ễn Th ị Thùy void main() {STUDENT x = { “Hoa”, 19, 5}; x.Age=1000; Bạn nghĩ x.Score=-20; tác vụ này? }; Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 7/ 0.3- Lập trình hướng đối tượng (OOP – Object Oriented Programming)  Chương trình s ự ho ạt động c đối t ượng  Gi ống t ự nhiên  Đối t ượng th ực thi m ột ho ạt động t ức đối t ượng th ực hi ện m ột hành v i mà đối t ượng có kh ả n ăng  M ột ch ương trình m ột tr ật t ự l ời y c ầu đối t ượng th ực hi ện hành v i c  Chương trình m ột kích b ản (script) Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 8/ 0.4- Ưu điểm OOP  D ễ mô t ả quan h ệ phân c ấp th ế gi ới t ự nhiên Tự nhiên class PERSON { }; Person is a Male Hiện thực is a class MALE: PERSON { }; tự nhiên Female class FEMALE: PERSON { }; Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 9/ 0.4- Ưu điểm OOP  Có tính b ảo m ật cao: Bên không th ể tùy ti ện truy c ập m ột d ữ li ệu thu ộc tính Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 10/ 0.4- Ưu điểm OOP  D ễ tái s d ụng code Tái sử dụng code Tái sử dụng code Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 11/ 0.5- Sơ lược OOP  Đối t ượng (object): Đóng gói d ữ li ệu + hành v i  Đối t ượng ph ải thu ộc m ột l ớp (class)  X ây d ựng m ột đối t ượng xây d ựng m ột l ớp  Class = data (bi ến, thu ộc tính) + methods (code) Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 12/ 0.5- Sơ lược OOP  khái ni ệm c b ản c OOP Đóng gói d ữ li ệu + hành v i Tính thừa k ế: M ột l ớp th ừa k ế t l ớp khác Tính đa hình: K ỹ thuật cho phép có khác bi ệt gi ữa code c m ột hành v i l ớp cha v l ớp Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 13/ 0.6- Ngôn ngữ OOP  C++ ( Borland C++, V isual C++)  Jav a  C# ( C sharp)  V isual Basic  Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 14/ 0.6- Ngôn ngữ OOP • C++, MS V C++:  Hỗ trợ c ả POP l ẫn OOP  Hỗ trợ đa th ừa k ế  Đối t ượng bi ến c ch ương trình  Hàm main() POP • Jav a (Sun), C# (Microsoft):  Chỉ h ỗ tr ợ OOP  Hàm main ph ải n ằm m ột l ớp  Chỉ h ỗ tr ợ đơn th ừa k ế Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 15/ 0.7- Phương pháp giải toán theo OOP Program pick nouns Problem Đóng gói liệu hành vi thành class pick verbs Ths Nguy ễn Th ị Thùy properties Operation (function, method, behavior) class X { type1 prop1; type2 prop2; type Method1( ) { } }; void main() { X x; // object variable x.Method1( ); }; Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 16/ Giải toán hướng POP với C, C++  V i ết chương trình nhập , xuất học sinh Thông tin c ần quan tâm v ề h ọc sinh: Mã học sinh (8 ký t ự), tên h ọc sinh (30 ký t ự), ểm (int)  Danh t ừ: H ọc sinh  c ấu trúc HS  Động t ừ: B đầu; Nhập m ột hs  Hàm Nhap(HS&hs) X uất m ột hs  Hàm X uat(HS hs); Ng ưng Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 17/ Giải toán hướng POP với C, C++ Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 18/ Giải toán hướng OOP Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 19/ Đối chứng hai cách thực Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 20/ Bài tập  Dùng OOP v ới C++ viết chương trình: Nhập vào học sinh, thông tin v ề m ột học sinh: Mã, tên, điểm môn học X uất thông tin chi tiết v ề học sinh gồm: Mã, tên, điểm trung bình Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 21/ Tóm tắt • POP: Xem liệu tác vụ rời • Các nhược điểm POP – Mô tả quan hệ đối tượng liệu tự nhiên theo cách “không tự nhiên” – Khó tái sử dụng code – Bảo mật Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 22/ Tóm tắt • OOP: Xem liệu tác vụ thể thống • Ưu điểm OOP: – Mô tả quan hệ đối tượng liệu tự nhiên theo cách “ tự nhiên” – Dễ tái sử dụng code – Có chế bảo mật liệu Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 23/ Câu hỏi • Trình bày phương pháp lập trình POP • Trình bày phương pháp lập trình OOP Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 24/ Trắc nghiệm (1) V ới khai báo struct, ta v ẫn tạo chế bảo m ật m ột thành phần liệu (a) Đúng (b) Sai (2) V ới khai báo struct, muốn thao tác đến liệu bắt buộc phải thông qua m ột hàm (a) Đúng (b) Sai (3) Để tái sử dụng code C++, code tái sử dụng phải đểtrong m ột file hàm main (a) (b) sai Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01- Nh ập môn OOP Slide 25/ [...]... Slide 17/ Giải bài toán hướng POP với C, C++ Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01 - Nh ập môn OOP Slide 18/ Giải bài toán hướng OOP Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01 - Nh ập môn OOP Slide 19/ Đối chứng hai cách hiện thực Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01 - Nh ập môn OOP Slide 20/ Bài tập  Dùng OOP v ới C++ viết chương trình: Nhập vào 3 học sinh, thông tin v ề m ột học sinh: Mã, tên, điểm 3 môn học X uất thông... Ch ương 01 - Nh ập môn OOP Slide 16/ Giải bài toán hướng POP với C, C++  V i ết chương trình nhập , xuất 1 học sinh Thông tin c ần quan tâm v ề 1 h ọc sinh: Mã học sinh (8 ký t ự), tên h ọc sinh ( 30 ký t ự), đi ểm (int)  Danh t ừ: H ọc sinh  c ấu trúc HS  Động t ừ: B ắt đầu; Nhập m ột hs  Hàm Nhap(HS&hs) X uất m ột hs  Hàm X uat(HS hs); Ng ưng Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01 - Nh ập môn OOP... dữ liệu trong tự nhiên theo cách “ tự nhiên” – Dễ tái sử dụng code – Có cơ chế bảo mật dữ liệu Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01 - Nh ập môn OOP Slide 23/ Câu hỏi • Trình bày phương pháp lập trình POP • Trình bày phương pháp lập trình OOP Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01 - Nh ập môn OOP Slide 24/ Trắc nghiệm (1) V ới khai báo struct, ta v ẫn có thể tạo cơ chế bảo m ật m ột thành phần dữ liệu (a) Đúng (b).. .0. 4- Ưu điểm của OOP  D ễ tái s ử d ụng code Tái sử dụng code Tái sử dụng code Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01 - Nh ập môn OOP Slide 11/ 0. 5- Sơ lược về OOP  Đối t ượng (object): Đóng gói d ữ li ệu + hành v i  Đối t ượng ph ải thu ộc m ột l ớp (class)  X ây d ựng m ột đối t ượng là xây d ựng m ột l ớp  Class = data (bi ến, thu ộc tính) + methods (code) Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01 - Nh ập môn. .. ương 01 - Nh ập môn OOP Slide 21/ Tóm tắt • POP: Xem dữ liệu và tác vụ rời nhau • Các nhược điểm của POP – Mô tả các quan hệ giữa các đối tượng dữ liệu trong tự nhiên theo cách “không tự nhiên” – Khó tái sử dụng code – Bảo mật kém Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01 - Nh ập môn OOP Slide 22/ Tóm tắt • OOP: Xem dữ liệu và tác vụ là một thể thống nhất • Ưu điểm của OOP: – Mô tả các quan hệ giữa các đối tượng. .. Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01 - Nh ập môn OOP Slide 14/ 0. 6- Ngôn ngữ OOP • C++, MS V C++:  Hỗ trợ c ả POP l ẫn OOP  Hỗ trợ đa th ừa k ế  Đối t ượng là bi ến c ủa ch ương trình  Hàm main() là POP • Jav a (Sun), C# (Microsoft):  Chỉ h ỗ tr ợ OOP  Hàm main ph ải n ằm trong m ột l ớp  Chỉ h ỗ tr ợ đơn th ừa k ế Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01 - Nh ập môn OOP Slide 15/ 0. 7- Phương pháp giải bài toán... ị Thùy Ch ương 01 - Nh ập môn OOP Slide 12/ 0. 5- Sơ lược về OOP  3 khái ni ệm c ơ b ản c ủa OOP Đóng gói d ữ li ệu + hành v i Tính thừa k ế: M ột l ớp có thể th ừa k ế t ừ l ớp khác Tính đa hình: K ỹ thuật cho phép có khác bi ệt gi ữa code c ủa cùng m ột hành v i trong l ớp cha v à trong l ớp con Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01 - Nh ập môn OOP Slide 13/ 0. 6- Ngôn ngữ OOP  C++ ( Borland C++, V isual... bắt buộc phải thông qua m ột hàm (a) Đúng (b) Sai (3) Để tái sử dụng code C++, code được tái sử dụng phải được đểtrong m ột file và không có hàm main (a) đúng (b) sai Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01 - Nh ập môn OOP Slide 25/ ... x.Age= 100 0; Bạn nghĩ x.Score=- 20; tác vụ này? }; Ch ương 01 - Nh ập môn OOP Slide 7/ 0. 3- Lập trình hướng đối tượng (OOP – Object Oriented Programming)  Chương trình s ự ho ạt động c đối t ượng... Thùy Ch ương 01 - Nh ập môn OOP Slide 2/ Nội dung chi tiết  T l ập trình c ấu trúc đến l ập trình hướng đối t ượng  Phương pháp l ập trình h ướng đối t ượng  Ưu ểm c l ập trình h ướng đối t ượng... ễn Th ị Thùy Ch ương 01 - Nh ập môn OOP Slide 23/ Câu hỏi • Trình bày phương pháp lập trình POP • Trình bày phương pháp lập trình OOP Ths Nguy ễn Th ị Thùy Ch ương 01 - Nh ập môn OOP Slide 24/ Trắc