Giáo án toán lớp 2 tham khảo

Tuần Thứ ngày tháng năm Tiết 6: Luyện tập I - Mục tiêu: Giúp học sinh - Củng cố nhận biết độ dài 1dm, quan hệ dm cm - Tập ước lượng thực hành sử dụng đơn vị đo dm thực tế II - Đồ dùng dạy học - Thước thẳng chia vạch cm, chục cm III - Các hoạt động dạy học HĐ 1: (5') - HS làm bảng: Tính: 20dm + 6dm = 42dm - 12dm = - Nhận xét HĐ : (30-33) Bài 1/8 (8' - S) * Chốt KT: 1dm = ? cm 1dm = 10cm 10cm = ? dm 10cm = 1dm Nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm Bài 2/8 (6' - S) * Chốt kiến thức: Cách tính đổi đơn vị dm -> cm -Độ dài từ 0cm -10cm là: 1dm -Độ dài từ 10cm -> 20cm là: dm -Từ -> 20 là: dm Bài 4/8 (8' - S) - HS đổi sách kiểm tra -KT chéo - HS đọc kết -Đọc kq - Nhận xét • Chốt kiến thức: Củng cố biểu tượng dm, cm, cách ước lượng Bài 3/8 (8' - V) * Chốt KT: Vì sao: 5dm = 50cm 30cm = 3dm * Dự kiến sai: Diễn đạt HĐ 3: (3') GV: 1dm = cm 10cm = dm Nhận xét học Rút kinh nghiệm sau dạy: - Kiến thức: - Thời gian: - Đồ dùng: Thứ ngày tháng năm Tiết 7: Số bị trừ, số trừ, hiệu I - Mục tiêu: Giúp học sinh - Bớc đầu biết tên gọi thành phần kết phép trừ - Củng cố phép trừ (không nhớ) số có hai chữ số giải toán có lời văn II - Các hoạt động dạy học 1HĐ1: (5') - HS làm bảng: Tính 43 + 31 = 68 - 20 = - Nhận xét, nêu tên gọi thành phần kết phép tính 43 + 31 = 74 2HĐ2 : (12') * Giới thiệu số bị trừ, số trừ, hiệu - GV nêu toán có phép trừ: 59 - 35 - HS ghi phép tính tính kết vào bảng - GV ghi bảng: 59 35 = 24 ư số bị trừ số trừ hiệu - GV số nêu tên gọi - HS nối tiếp nêu tên gọi số - Số đứng trớc dấu trừ gọi gì? -Số bị trừ - Số đứng sau dấu trừ gọi gì? -Số trừ - Kết phép trừ gọi gì? -Hiệu HS nêu cách đặt tính tính: 59 - 35 - HS nêu tên gọi thành phần kết * Nhận xét tên gọi thành phần kết phép -Giống trừ hàng ngang, cột dọc 59 - 35 = 24; 24 gọi hiệu 59 - 35 hiệu * HS lấy VD phép trừ nêu tên gọi thành - HS nối tiếp nêu phần, kết phép tính * Khắc sâu: số bị trừ, số trừ, hiệu HĐ 3: Luyện tập(15-17) Bài 1/9 (5' - S) - HS đổi sách kiểm tra - số học sinh đọc KQ - Nhận xét Hiệu = SBT - ST * Chốt kiến thức: - Muốn tìm hiệu biết số bị trừ số trừ em làm -Lấy SBT_ST nào? Bài 2/9 (7' - B) * Chốt kiến thức: nêu tên gọi thành phần KQ Bài giải: Bài 3/9 (8' - V) Độ dài đoạn dây lại là: * Chốt kiến thức: - = (dm) - Câu lời giải Vì lấy - ĐS: dm 4.HĐ 4: (3') - HS viết phép trừ - tính kết - nêu tên gọi số - Nhận xét học Rút kinh nghiệm sau dạy: - Kiến thức: - Thời gian: - Đồ dùng: Thứ ngày tháng năm Tiết 8: Luyện tập I - Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố - Phép trừ (không nhớ) tính nhẩm tính viết; tên gọi thành phần kết phép trừ Giải toán có lời văn - Bước đầu làm quen tập dạng "trắc nghiệm" có nhiều lựa chọn II - Các hoạt động dạy học 1.HĐ : (5') - HS làm bảng: Tính 56 - 34 = ; 25 + 14 = - Nêu tên gọi thành phần kết phép tính? 2.HĐ 2: (30-34) Bài 1/10 (6' - S) * Chốt kiến thức: Nêu cách đặt tính tính - Nêu tên gọi thành phần kết *Dự kiến sai lầm ; sai lầm học sinh mắc: nhầm tên gọi SBT ST Bài 2/10 (6' - S) -HS đổi sách kiểm tra -1 số HS đọc kết Nhận xét * Chốt KT: 60 - 10 - 30 = 20 -Em nhận xét hai phép tính này? +60 - 10 - 30 = 20 +60 - 40 = 20 sao? Bài 5/10 (6' - S) * Chốt kiến thức: Vì khoanh vào chữ C Bài 3/10 (4'): V HS đổi kiểm tra, đọc KQ Nhận xét * Chốt kiến thức: - Nêu tên gọi thành phần kết phép trừ - Đặt tính ghi kết em cần ý điều gì? Bài 4/10 (8') : V-1 HS làm bảng phụ * Chốt kiến thức: - Câu trả lời - Vì lấy - *Dự kiến sai lầm : nhầm đơn vị - kq -Tổng 10 30 40 HS đọc kết -Thẳng hàng, cột Bài giải Độ dài mảnh vải lại - = (dm) ĐS: dm 3.HĐ 3: (3') - HS viết phép trừ - nêu tên gọi - Nhận xét học Rút kinh nghiệm sau dạy: - Kiến thức: - Thời gian: - Đồ dùng: Thứ ngày tháng Tiết 9: năm Luyện tập chung I - Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Đọc, viết số có chữ số, số tròn chục, số liền trớc liền sau số - Thực phép cộng, trừ (không nhớ) giải toán có lời văn II - Các hoạt động dạy học 1.HĐ1: (5') - HS làm bảng: Đặt tính tính 76 - 34 ; 25 + 31 ; 39 - - Nêu tên gọi thành phần kết phép tính: 76 - 34 ; 25 + 31 - Nhận xét 2.HĐ 2:(30-34) Bài 1/10 (7' - B) * Chốt kiến thức: Cách đọc số tròn chục C: 10, 20, 30, 40 Bài (b)/11 (5') * Chốt kiến thức: Đặt tính tính phép tính - Viết phép tính cột dọc cần ý gì? Bài 2/10 (7' - S) * Chốt: Muốn tìm số liền trớc (liền sau) số em làm nào? Bài (b)/11 (5' - V) - HS đổi KT - Chữa * Chốt KT: Đặt tính cần ý điều gì? Bài 4/11 (8' - V) -1HS làm bảng - HS đọc làm Bài giải: *Chốt KT: Số học sinh tập hát lớp - Câu lời giải là: 18 + 21 = 39 (học sinh) - Vì lấy 18 + 21 ĐS: 39 học sinh *Dự kiến sai : Tên đơn vị HĐ 3: (3') - Chữa - Nhận xét học Rút kinh nghiệm sau dạy: - Kiến thức: - Thời gian: - Đồ dùng: Thứ ngày tháng Tiết 10: Luyện tập chung năm I - Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố - Phân tích số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Phép cộng, phép trừ (tên gọi thành phần kết phép tính) - Giải toán có lời văn - Quan hệ dm cm II - Các hoạt động dạy học 1.HĐ 1:(5') - HS làm bảng: Viết số có chữ số có chữ số hàng chục 2.HĐ2: (30-34) Bài 1/11 (5' - B) * Chốt KT: Vì 62 = 60 + -62gồm chụcvà đơn vị Bài 5/11 (3’- B) * Chốt KT: dm = ? cm 10 cm = ? dm Bài 2/11 (7' - S) * Chốt KT: - Nêu cách tìm tổng biết số hạng - Muốn tìm hiệu biết SBT ST em làm nào? Bài 11 (8' - S) - HS đổi sách kiểm tra số HS đọc KQ * Chốt KT: Viết kết cần ý điều gì? Bài 4/11 (8' - V) -1 HS làm bảng phụ * Chốt KT: - Câu lời giải - Làm để tìm đợc số cam chị? -Chữa Bài giải: Số cam chị hái là: 85 - 44 = 41 (quả) ĐS: 41 cam 3.HĐ 3: (3') - Chữa - Nhận xét học Rút kinh nghiệm sau dạy: - Kiến thức: - Thời gian: - Đồ dùng: Tuần Thứ hai ngày tháng năm Tiết 11: Kiểm tra I - Mục tiêu: Kiểm tra thứ tự số phạm vi 100, so sánh số, cấu tạo số, giải toán đơn II - Đề Bài 1: Viết số :(3 điểm) a.Từ 70 đến 80 b Từ 89 đến 95 Bài 2: ( 1điểm) a Số liền trước 61 là… b Số liền sau 99 là… Bài 3: Đặt tính tính (2,5 điểm) 42 +54 84 – 31 60 + 25 66 – 16 5+ 23 Bài 4: (2,5 điểm) Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa? Bài : ( điểm) Vẽ doạn thẳng dài 1dm2cm.? III.Tổng kết : Còn thời gian GV chữa lại _ Thứ ngày tháng năm Tiết 12: Phép cộng có tổng 10 I - Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố - Phép cộng có tổng 10 đặt tính theo cột dọc - Củng cố xem mặt đồng hồ II - Đồ dùng: - 10 que tính, mô hình đồng hồ III - Các hoạt động dạy học 1.HĐ 1: (5') - HS làm bảng: Tính: + = ; + = ; 14 + = - Nêu tên gọi thành phần kết phép cộng: + =10 - Nhận xét HĐ 2: (12-14') a Giới thiệu + =10 - GV yêu cầu HS: ã Lấy que tính ã Lấy thêm que tính - GV nhận xét - đưa trực quan nêu toán: Có que tính thêm que tính hỏi có tất que tính? - GV cho HS kiểm tra kết que tính? - 10 que tính gọi que tính? - Vậy + bao nhiêu? b Học sinh đặt tính tính kết - Em có nhận xét phép cộng này? - Khi viết kết cần ý điều gì? 3.HĐ 3: (15-18’) Bài 1/12 :Làm sgk -HS thao tác -HS tìm kết 10 que tính -1 chục que tính + = 10 -Kết số tròn chục -Viết số thẳng hàng -HS đổi sách kiểm tra -HS nối tiếp đọc kết * Chốt kiến thức:10 tổmg số nào? Trong phép tính cộng thay đổi vị trí số hạng tổng nào? Bài 2/12: làm sgk -HS kiểm tra chéo nhận xét kết * Chốt kiến thức: - Khi ghi kết em cần ý điều gì? - Các phép cộng có tổng bao nhiêu? Bài 4/12: làm sgk *Chốt kiến thức: Cách đọc Bài 3/12 (7') –làm * Chốt kiến thức: - Nêu cách nhẩm: + + 6? -Chữ số thẳng cột đơn vị -Tổng 10 -Nhóm cặp hỏi -đáp số -Tính tổng 2số = 10 lấy 10 cộng với số lại 4.HĐ 4: (3') - 10 tổng số hạng nào? -Về nhà làm tập tập toán Rút kinh nghiệm sau dạy: - Kiến thức: - Thời gian: - Đồ dùng: _ Thứ tư ngày 10 tháng năm Tiết 13: 26 + ; 36 + I - Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết cách thực phép cộng có tổng số tròn chục dạng 26 + ; 36 + 24 (cộng có nhớ, dạng tính viết) - Củng cố cách giải toán có lời văn (liên quan đến phép cộng) II - Đồ dùng: - bó que tính, 10 que tính rời III - Các hoạt động dạy học 1.HĐ 1: (5') - HS làm bảng: Đặt tính tính: + ; 31 + 28 ; 20 + 10 - Phép cộng có tổng số tròn chục? - Nhận xét 2.HĐ 2: (12-15') a Giới thiệu 26 + : - Tìm kết 26 + que tính ã HS lấy 26 que tính ã HS lấy thêm que tính - GV nhận xét - đưa trực quan nêu toán: Có 26 que tính thêm que tính hỏi có tất que tính? - GV thao tác que tính: - Vậy 26 + = ? - HS đặt tính tính 26 + - HS nêu cách đặt tính tính? -Cả lớp thực -HS tìm kết báo cáo cách làm -30 que tính - HS nêu + = 10 ; 20 + 10 = 30 26 + = 30 -Hs nêu, nhận xét - Khi cộng phép cộng có tổng hàng đơn vị -Nhớ sang hàng chục 10 em cần ý điều gì? b Giới thiệu phép cộng 36 + 24 - HS đặt tính tính - HS nêu cách làm - Thực phép cộng em cần ý điều gì? -Nhớ sang hàng chục sao? * Phép cộng 26 + 36 + 24 phép cộng có nhớ có tổng số tròn chục 3.HĐ 3: (15-18’) Bài 1/13 : làm sgh -đổi sách kiểm tra - HS đọc kết * Kiến thức: cộng số có tổng số tròn chục *Chốt: Phép cộng thực cần ý điều gì? -Cần ý ghi kết phép tính? Bài 3/13 : làm B * Kiến thức:tính tổng số hạng 20 * Chốt: Các phép cộng có tổng bao nhiêu? Bài 2/13 :làm V * kiến thức:Giải toán đơn có liên quan đến pt cộng * Chốt :- Vì em lấy 22 + 18? *Dự kiến sai : Bài không nhớ sang hàng chục 4.HĐ 4: (3') - Chốt lại cách đặt tính, cách tính tổng - Về nhà làm Bài tập toán -Nhớ sang hàng chục -Viết số phải thẳng hàng -Tổng 20 -Đọc thầm –làm vào -Đó tổng số gà nhà nuôi Rút kinh nghiệm sau dạy: - Kiến thức: - Thời gian: - Đồ dùng: Thứ năm ngày 11 tháng năm Tiết 14: Luyện tập ( Cô hiệu dạy) Thứ sáu ngày 12 tháng năm Tiết 15: cộng với số: + I - Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách thực phép cộng dạng + thành lập bảng bớc đầu ghi nhớ bảng cộng với số - áp dụng phép cộng dạng cộng với số để giải toán II - Đồ dùng: GV HS: 14 que tính III - Hoạt động dạy học: 1.HĐ 1: (5') - HS làm bảng: Tính: + + = ; 9+1+6= - Nhận xét HS nêu cách tính 10 Tuần 32 Thứ hai ngày 13 tháng năm Toán Tiết156: luyện tập I.Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết việc nhận biết cách sử dụng số loại giấy bạc 100đ, 200đ, 500đ, 1000đ - Rèn kỹ thực phép cộng, phép trừ số với đơn vị kỹ giải toán liên quan đến đơn vị tiền tệ - Thực hành trả tiền nhận lại tiền thừa mua bán II.Các hoạt động dạy học 1.HĐ1: 3-5’- HS làm bảng - Tính : 700 đồng + đồng = 300đồng + 200đồng = 2.HĐ2: 32-34’ *Bài 1(164) : nh + Chốt:Vì em biết túi (a)có 700 đồng?` - 500 +200 +100=700 *Bài 3(164): nh + Chốt: Vì người bán hàng lại trả lại An 200 đ Vì An đưa chgo người bán hàng 500đ, rau hết 300đ trả lại 200đ *Bài : nh Củng cố việc nhận biết cách sử dụng loại 100đ, 200đ, 500đ + Chốt:Vì 800 đồng = tờ 100đ tờ 200đ cộng với tờ 500đ Vì 100đ + 200đ + 500đ = * Bài 2(164) : V 800đ Chốt:- Vì lấy 600 + 200? - Tính số tiền mẹ phải trả 3.HĐ3:2-3’ -Trong PV 1000 có loại giấy bạc nào? - Về nhà làm VBTT Rút kinh nghiệm sau dạy - Thời gian: ………………………………………………………………… - Sai lầm HS: ………………………………………………………………… - Đồ dùng : ………………………………………………………………… Thứ ba ngày 14 tháng năm Toán 127 Tiết157: luyện tập I.Mục tiêu:Giúp HS củng cố về: - So sánh xếp số có chữ số - Thực cộng trừ ( nhẩm viết số có chữ số PV 100) II.Các hoạt động dạy học 1.HĐ1 3-5’ 2.HĐ2: 32-34’ *.Bài 1(165) : nh + Chốt: - Khi đọc số có chữ số đọc NTN? - Khi viết số ta viết NTN? *Bài (165) : nh Vì 899 số liền trước 900 + Chốt: Vì sau 899 900? *Bài (165) : M + Chốt: Vì hình a hình có 1/5 số ôv *Bài (165) : V + Chốt:- Nêu cách SS 875 785; 697 875……785 699 697……699 - GV chốt lại cách SS -Tính giá tiền bút bi *Bài (165) : V + Chốt:- Vì lấy 700 + 300? - Đây toán gì? - Tìm số lớn làm NTN? 3.HĐ3: 2-3’ - Chốt dạng toán học Rút kinh nghiệm sau dạy - Thời gian: ………………………………………………………………… - Sai lầm HS: ………………………………………………………………… - Đồ dùng : ………………………………………………………………… Thứ tư ngày 15 tháng năm Toán Tiết158: luyện tập chung I.Mục tiêu:Giúp HS củng cố về: - So sánh xếp số có chữ số - Thực cộng trừ ( nhẩm viết) số có chữ số PV 100) - Phát triển trí tưởng tượng qua xếp hình II.Các hoạt động dạy học 1.HĐ1: 3-5’ 128 - HS làm bảng: Điền dấu 608……734= 892…….899= 2.HĐ2:32-34’ * Bài 1(166) : B + Chốt: - Nêu cách SS 937 739, 500 + 60 + 579? - GV chốt lại SS trường hợp? *Bài (166) : nh + Chốt:- Nêu cách nhẩm số tròn trăm? - Khi viết KQ ý gì? 937 …> 739 500+60+7…,= vào … - Nêu cách SS - GV chốt lại cách SS *Bài 3(168): V + Chốt:dãy số có quy luật gì? *Bài (168): V + Chốt: Nêu cách tìm số liền sau 999 3.HĐ3: 2-4’ - GV nêu lại ND kiến thức ôn tập,NX - 915,… -Vì số liền - Số tròn trăm liên tiếp số tròn trăm liền nhau 100 Lấy 999 + = 1000 Rút kinh nghiệm sau dạy - Thời gian: ………………………………………………………………… - Sai lầm HS: ………………………………………………………………… - Đồ dùng : ………………………………………………………………… Thứ ba ngày 21 tháng năm Toán Tiết162: ôn tập số phạm vi 1000 I.Mục tiêu: - Giúp HS củng cố đọc viết đếm SS số có chữ số - Phân tích số thành trăm,chục,đơn vị - Sắp xếp theo thứ tự, xác định, tìm đặc điểm dãy số để viết tiếp số dãy số II.Các hoạt động dạy học 1.HĐ1: 3-5’ - HS làm bảng : Điền dấu 426 … 427; 516 ….499 130 - NX – nêu cách SS 2.HĐ2: 32-34’ *Bài (169): nh + Chốt: -Vì số 307 ứng với cách đọc “Ba trăm linh bảy” *Bài 2-a-(169) : nh + Chốt : nêu cách viết tổng 895? *Bài (169) : B + Chốt:-Nêu quy luật dãy số ? - Muốn viết tiếp số cần ý vào qui luật ( đ đ dãy số) *Bài 2-b- (169) : V + Chốt: - Khi phân tích số ta phân tích NTN? - Phân tích số 404 cần ý gì? *Bài (169): V + Chốt:- Vì xếp số 297,285,279,257? - Nêu cách xác định số 297 số lớn nhất? - 800 + 90 + = -895 tổng trăm chục đơn vị -462,464,466, 468 -353, 355, 357,359 -815,825,835,845 -Không viết tổng - Vì theo TT từ bé đến lớn số lớn viết trước số bé - Các số có chữ số hàng trăm giống nhau, SS chữ số hàng chục, số 297 có chữ số hành chục lớn -> 297 lớn 3.HĐ3: 2-4’ - GV nêu lại ND kiến thức ôn tập,NX Rút kinh nghiệm sau dạy - Thời gian: ………………………………………………………………… - Sai lầm HS: ………………………………………………………………… - Đồ dùng : ………………………………………………………………… Thứ tư ngày 23 tháng năm Toán Tiết163: ôn tập phép cộng phép trừ I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Luyện kỹ cộng trừ - Luyện giải toán “nhiều hơn”, “ít hơn” số đơn vị 131 II.Các hoạt động dạy học 1.HĐ1: 3-5’ 2.HĐ2:32-34’ *Bài 1(170): B + Chốt:- Nêu cách cộng trừ nhẩm số tròn chục, tròn trăm.? - GV chốt lại cách cộng trừ ( nhẩm) số tròn chục, tròn trăm.? *Bài 2(170) : nh + Chốt:- Khi viết KQ ý gì? - Nêu cách cộng có nhớ ý gì? - Nêu cách cộng trừ nhớ *Bài (170): V + Chốt:- Vì lấy 265 + 234? - Đây toán gì? *Bài (170): V +Chốt:- Câu lời giải - Vì lấy 865 -200 - Đây toán gì? - Muốn tìm số bé làm NTN? HS làm-> đọc bài-> NX -Đặt tính thẳng hàng, tính từ phải sang trái - Tính tổng Bài dạng 3.HĐ3: 2-4’ -Chốt dạng toán học - Về làm tập VBTT Rút kinh nghiệm sau dạy - Thời gian: ………………………………………………………………… - Sai lầm HS: ………………………………………………………………… - Đồ dùng : ………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 24 tháng năm Toán Tiết165: ôn tập phép nhân phép chia I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Nhân chia PV bảng nhân chia học - Nhận biết phần số - Tìm TS chưa biết Giải toán phép nhân II.Các hoạt động dạy học 1.HĐ1: 3-5’ 2.HĐ2:32-34’ *Bài (172): B 132 + Chốt: - Muốn nhân số tròn chục với số có chữ số ta làm NTN? - Ngoài ta dựa vào đâu để tìm KQ *Bài (172) : nh + Chốt: Vì hình a hình có 1/3… Bài (172) : B + Chốt;- x TP phép nhân, chia - Muốn tìm TS,SBC làm NTN? *Bài 2(172) : V + Chốt: - HS thực x + 16 = - HS nêu cách thực hiện? *Bài (172): V + Chốt: - Câu lời giải - Vì lấy x ? 3.HĐ3:2-4’ - Chốt 3,NX - Lấy số chục nhân,(chia) cho số thêm chữ số o vào bên phải - Học sinh nêu -Nhân trước cộng sau -Tính số học sinh lớp 2A Rút kinh nghiệm sau dạy - Thời gian: ………………………………………………………………… - Sai lầm HS: ………………………………………………………………… - Đồ dùng : ………………………………………………………………… Tuần 34 Thứ hai ngày 27 tháng năm Toán Tiết166: ôn tập phép nhân phép chia I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Nhân chia PV bảng nhân chia học, nhận biết mối quan hệ nhân chia - Nhận biết phần số - Giải toán chia thành phần - đặc điểm số phép tính II.Các hoạt động dạy học 1.HĐ1: 3-5’ 2.HĐ2:30-34’ *Bài 1(173) : B + Chốt: - GV chốt mối QH nhân chia -Lấy tích chia cho thừa 133 số thừa số *Bài 4(173): M + Chốt: Vì hình b hình có 1/4 số ô v bị khoanh *Bài 2(173) : nh + Chốt: - Thực tính có cộng trừ nhân chia làm nào? *Bài (173): V + Chốt:Vì lấy 27 : = *Bài (173): V + Chốt:- Số phép cộng, trừ - Số phép nhân, chia - Vì 1/4 16 - Tính nhân chia trước, cộng trừ sau -Tính số bút chì màu nhóm 3.HĐ3:1-2’ Rút kinh nghiệm sau dạy - Thời gian: ………………………………………………………………… - Sai lầm HS: ………………………………………………………………… - Đồ dùng : ………………………………………………………………… Thứ ba ngày 28 tháng năm Toán Tiết167: ôn tập đại lượng I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Củng cố xem đồng hồ - Củng cố biểu tượng đơn vị đo chiều dài - Giải toán có liên quan đến đơn vị l ( tiền VN) II.Các hoạt động dạy học 1.HĐ1: 2-3’Kiểm tra bảng nhân chia 2.HĐ2: 30-32’ * Bài 1(174) : M + Chốt:- Kim phút số 3, số hay đọc - Giờ kim phút số *Bài 4(174): nh + Chốt:- Vì điền đơn vị mm (cm ) - Muốn làm cần ý gì? *Bài 2(174): V + Chốt:- Đây toán gì? Tìm số gì? Nêu cách tìm -Tìm số lớn *Bài (174): V + Chốt:- Vì lấy 1000 – 800 ? 134 - Đơn vị tiền VN gì? 3.HĐ3:2-3’ Chốt dạng toán học - Là đồng Rút kinh nghiệm sau dạy - Thời gian: ………………………………………………………………… - Sai lầm HS: ………………………………………………………………… - Đồ dùng : ………………………………………………………………… Thứ tư ngày 29 tháng năm Toán Tiết168: ôn tập đại lượng I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Ôn tập, củng cố đơn vị đo đại lượng học(độ dài, khối lượng, thời gian) - Rèn kỹ làm tính, giải toán với số đo II.Các hoạt động dạy học 1.HĐ1: 2-3’ 2.HĐ2:30-34’ *Bài (175): M + Chốt: Hà dành thời gian nhiều cho hoạt động nào?Vì em biết.? *Bài 2(175): : nh + Chốt:- Vì lấy 27 + ? - Đây toán gì? *Bài (175) : V +Chốt:-Vì lấy 20 – 11= km? *Bài 4(175): V + Chốt:- Vì lấy + ? - 15 giờ? 3.HĐ3:2-3’ - Chốt dạng học - Loại toán tìm số lớn - Tính khoảng cách nhà Phương đến xã Đinh Xá -Là chiều Rút kinh nghiệm sau dạy - Thời gian: ………………………………………………………………… - Sai lầm HS: ………………………………………………………………… - Đồ dùng : ………………………………………………………………… 135 Thứ sáu ngày 16 tháng năm Toán Tiết170: ôn tập hình học I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Tính độ dài đường gấp khúc - Tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác - Xếp(ghép) hình đơn giản II.Các hoạt động dạy học 1.GTB 2.Luyện tập a.Luyện bảng Bài 1(177) + Chốt: - HS nêu câu lời giải - Giải thích ý nghĩa số - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm NTN? - Vì bạn bạn lấy 20 x b.Luyện SGK + Chốt: - Đường gấp khúc ABC so với đường gấp khúc AMNOPQC nào? - Hãy nêu cách tính KT c.Luyện vở: Bài 1(177) Bài giải + Chốt (bảng phụ) Chu vi tam giác: - Giải thích số phép tính 30 + 15 = 35 = 70 (cm) - Muốn tính chu vi tam giác làm NTN? Đáp số 70 cm Bài (177) + Chốt: 136 - Câu trả lời - Ngoài cách làm x4 cách khác không? Vì sao? Bài giải: Chu vi tứ giác: x = 20 (cm) Đáp số 20 cm 3.Củng cố dặn dò: Chốt (178) - Kiến thức : Củng cố xếp hình NX Rút kinh nghiệm sau dạy - Thời gian: ………………………………………………………………… - Sai lầm HS: ………………………………………………………………… - Đồ dùng : ………………………………………………………………… Tuần 35 Thứ hai ngày 19 tháng năm Toán Tiết171: luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: -Đọc viết SScác số PV 1000 - Bảng cộng trừ có nhớ -Xem Đồng hồ, vẽ hình II.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ 3-5’ - Viết số có chữ số giống theo TT tăng dần - NX 2.Bài mới: GTB 3.Luyện tập: a.Luyện SGK Bài (178) + Chốt: - HS đọc dãy số - Các số xếp theo thứ tự nào? Bài 3(178) 8’ + Chốt: HS đọc KQ -> nêu cách làm b.Làm miệng Bài (179) 5’ + Chốt: - HS đọc theo dãy - rưỡi hay gọi giờ? 137 c.Làm + Chốt: HS nêu KQ - đổi chéo KT Nêu cách SS số có chữ số 3.Củng cố dặn dò - HS thi vẽ hình - Trước vẽ hình em cần làm gì? NX Rút kinh nghiệm sau dạy - Thời gian: ………………………………………………………………… - Sai lầm HS: ………………………………………………………………… - Đồ dùng : ………………………………………………………………… Thứ ba ngày 20 tháng năm Toán Tiết172: luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Kỹ tính cộng trừ nhẩm, nhân chia - Sắp xếp số theo thứ tự - Tính chu vi tam giác II.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ 3-5’ - HS làm bảng 27 : x = 12 : x = 9x2:3= - NX 2.Luyện tập: a.Luyện SGK Bài 1/180 6’ + Chốt: - GV ghi bảng: x = 15 ; x = 15 ; 15 : = ; 15 : = - Dựa vào đâu em ghi KQ phép tính - Còn cách để ghi KQ 15 : 15 : b.Làm bảng: Bài (180) 6’ + Chốt: - Câu trả lời - Cách tính chu vi tam giác Bài Kiến thức : Củng cốcách viết số có chữ số giống 138 HS đọc, viết -> nêu giá trị chữ số? Vì sao? c.Làm Bài 2(1800 + Chốt: - Đặt tính ý gì? - Cộng trừ có nhớ lưu ý gì? Bài 4/180 8’ + Chốt: - Câu trả lời - Muốn gạo nặng kg em làm NTN? 3.Hoạt động : Củng cố NX học Rút kinh nghiệm sau dạy - Thời gian: ………………………………………………… - Sai lầm HS: ………………………………………………………………… - Đồ dùng : ………………………………………………………………… Thứ tư ngày 21 tháng năm Toán Tiết173: luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Kỹ tính - Sắp xếp số theo thứ tự xác định - Xem đồng hồ - Tính chu vi hình tam giác II.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ 3-5’ - HS đọc bảng nhân từ -> - NX 2.Luyện tập: a.SGK 1/180 3’ + Chốt: 9giờ 30 gọi giờ, đồng hồ 12 15 phút b.Làm bảng Bài 2/180 4’ + Chốt : HS nêu cách xếp Bài 3a/181 5’ + Chốt: - Nêu cách tính 85 -39 - Lưu ý đặt tính 312 + 139 c.Làm sách Bài 4/181 6’ + Chốt: HS nêu cách thực hiện; thực dãy tính cần ý gì?(cụ thể) d.Làm Bài b/181 4’ + Chốt: HS nêu KQ, đổi chéo KT HS nêu cách đặt tính 509 – Bài + Chốt: - Câu trả lời - Nêu cách tính chu vi tam giác - GV chốt cách làm 3.Củng cố dặn dò Chốt NX Rút kinh nghiệm sau dạy - Thời gian: ………………………………………………………………… - Sai lầm HS: ………………………………………………………………… - Đồ dùng : ………………………………………………………………… Thứ năm ngày 22 tháng năm Toán Tiết174: luyện tập chung I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Kỹ tính phạm vi chương trình lớp - SS số - Tính chu vi tam giác - Giải toán nhiều II.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ 3-5’ - HS làm bảng Điền số x … = 24 24 : …= 24 : …= - NX 2.Luyện tập: a.Luyện SGK Bài 1/181 3’ + Chốt: Dựa vào đâu ghi KQ 140 x : = Bài 2/181 6’ + Chốt: Vì 482 > 480 300 + 20 + < 338 Bài /181 8’ + Chốt: - Câu lời giải - Cách tính chu vi tam giác b.Làm Bài 3/181 8’ + Chốt: - Khi đặt tính cần ý gì? - phép tính PV 100 Bài 4/181 8’ + Chốt: - Câu trả lời - Nêu cách tìm chiều dài vải hoa? 3.Củng cố dặn dò NX Rút kinh nghiệm sau dạy - Thời gian: ………………………………………………………………… - Sai lầm HS: ………………………………………………………………… - Đồ dùng : ………………………………………………………………… 141 [...]... năm ngày 25 tháng 9 năm Cô hiệu dạy Thứ 6 ngày 26 tháng 9 năm Tiết 25 : Luyện tập I - Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn (chủ yếu là phơng pháp giải) II - Hoạt động dạy học: 1.HĐ1: (5') - HS làm bài 1 /25 - Nhận xét Vì sao tìm số bút trong hộp lại lấy 6 + 2 ? 2. H 2: (30-33’) +Bài 2/ 25 : S - HS đọc thầm tóm tắt - nêu ND bài toán? * KT:dạng toán về nhiều... trên que tính: 8 + 2 = 10;10 + 3 = 13 ; 20 + 10 = 30 ; 30 + 3 = 33 - Vậy 28 qt thêm 5 qt là 33 qt GV: 28 + 5 = ? 5 + 28 = ? vì sao? 3.HĐ 3: (15-18’) Bài 1 /20 : B Bài 2 /20 S: HS đổi sách KT và đọc KQ - KT: dạng toán 28 +5 - Chốt: Nêu cách đặt tính và tính phép tính - Thực hiện phép cộng này em cần chú ý điều gì? Bài 3 /20 : V - KT: Giải toán có lời văn -Chốt: Vì sao lấy 18 + 5 ? Bài 4 /20 : V -KT: Vẽ đoạn... 72 -nêu cách tính * Chốt cách làm : 7+ 5 = 12; 40 + 20 = 60; 60 + 12 = 72 -Vậy: 47 + 25 = ? -Đổi chổ các số hạng thì 25 + 47 = ? vì sao tổng không đổi b HS đặt tính và tính: 57 + 25 : -Bảng con - Thực hiện phép cộng 47 + 25 em phải chú ý điều -cộng nhớ 1sang hàng chục gì? Vì sao? 3.HĐ 3: 17- 18’ *Bài 1 /28 : B + KT: Dạng bài 47 + 25 24 +Chốt: Nêu cách đặt tính và tính * Bài 2/ 28: S +KT : Củng cố dạng toán. .. tháng 10 năm Tiết 30 : Bài toán về ít hơn I - Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố khái niệm "ít hơn" và biết giải bài toán về ít hơn (dạng đơn giản) - Rèn kĩ năng giải toán về ít hơn (toán đơn có 1 phép tính) II - Đồ dùng dạy học - Mô hình quả cam II - Hoạt động dạy học: 1.HĐ 1:(5') - HS làm bảng: Đặt tính rồi tính: 67 + 24 ; 7 + 65 - Nhận xét 2. HĐ 2: (15') + Giới thiệu bài toán ít hơn -Đọc thầm –nêu cách... KT: Dạng bài trắc nghiệm * Chốt:Vì sao lại khoanh vào C.? -Kết quả của phép tính 28 +4 Bài 2/ 22 : V * KT: dạng bài cộng có nhớ trong PV 100 * Chốt:- Nêu cách đặt tính và tính: 48 + 24 - Thực hiện các phép cộng này em cần chú ý điều gì? Vì sao? Bài 3 /22 : V 18 *KT: Giải toán có lời văn *Chốt: Vì sao em lấy 28 + 26 ? -Tính tổng 2 gói kẹo 3 HĐ3: (3') - Nhận xét giờ học -Về nhà làm bài trong vở BTT -Rút kinh... Thứ ba ngày 23 tháng 9 năm Tiết 22 : Luyện tập I - Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố và rèn kỹ năng thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, 28 + 5 ; 38 + 25 (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết) - Củng cố giải toán có lời văn và làm quen với loại toán "trắc nghiệm" II - Hoạt động dạy học: 1.HĐ1: (5') - HS làm bảng: Đặt tính rồi tính: 38 + 7 ; 68 + 23 ; 48 + 28 - Nhận xét- nêu cách đặt tính... ngày 22 tháng 9 năm Tiết 21 : 38 + 25 I - Mục tiêu: Giúp học sinh: 16 - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết) - Củng cố phép tính cộng đã học dạng 8 + 5 và 28 + 5 II - Đồ dùng: - 5 bó 1 chục và 13 que tính rời III - Hoạt động dạy học: 1.HĐ1: (5') - HS làm bảng: Đặt tính rồi tính: 48 + 5 ; 7 + 38 ; 58 + 9- NX – nêu cách đặt tính và tính 2. H 2: ( 12' ) *HS tìm kết quả 38 + 25 ... Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm Tiết 26 :7 cộng với một số 7+5 I -Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộng với một số - Củng cố giải bài toán về nhiều hơn II - Đồ dùng: - 20 que tính, bảng gài III - Hoạt động dạy học: 1.HĐ 1: (5') - HS làm bảng: Tính: 7+3+4= 7+3+5= - Nhận xét 21 2. HĐ 2: ( 12' ) a Giới thiệu phép cộng 7 + 5 * Cả Lớp thực hiện... đặt tính và tính- cần chú ý gì khi tính? 2. H 2: (30-33’) Bài 1 /22 : S -HS đổi sách kiểm tra - Báo *KT: dạng bài 8 cộng với một số cáo kết quả *Chốt: Dựa vào đâu em ghi được kết quả các phép tính -Thuộc bảng cộng 8 với 1 số Bài 4 /22 : S * KT:dạng bài cộng có nhớ trong phạm vi 100 *Vì sao Ê số 1 lại điền 37? -lấy 28 +9 Ê số 2 điền 48 vì sao? -lấy 37+11 Bài 5 /22 : S * KT: Dạng bài trắc nghiệm * Chốt:Vì... 7+3 +2= 12 -Thẳng hàng, cột -Lấy số tuổi của em cộng với phần hơn Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: - Kiến thức: 22 - Thời gian: - Đồ dùng: _ Thứ ba ngày 30 tháng 9 năm Tiết 27 : 47 + 5 I - Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 5 (cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục) - Củng cố giải bài toán "nhiều hơn" và làm quen loại toán ... Bài 2/ 22 : V * KT: dạng cộng có nhớ PV 100 * Chốt:- Nêu cách đặt tính tính: 48 + 24 - Thực phép cộng em cần ý điều gì? Vì sao? Bài 3 /22 : V 18 *KT: Giải toán có lời văn *Chốt: Vì em lấy 28 + 26 ?... dạy học: 1.HĐ1: (5') - HS làm 1 /25 - Nhận xét Vì tìm số bút hộp lại lấy + ? 2. H 2: (30-33’) +Bài 2/ 25 : S - HS đọc thầm tóm tắt - nêu ND toán? * KT:dạng toán nhiều 20 *CHốt:- Để tìm số bưu ảnh Bình... *Bài 1 /28 : B + KT: Dạng 47 + 25 24 +Chốt: Nêu cách đặt tính tính * Bài 2/ 28: S +KT : Củng cố dạng toán +Chốt: Vì Đ, Vì S? *Bài 4 /28 : S +Chốt: Ô trống điền sao? *Bài 3 /28 : V +Chốt: Tại lấy 27 +