Kế hoach dạy lớp Trờng Tiểu học Gia Phú - huyện Gia Viễn- Tỉnh Ninh Bình Toán Tiết 69 : Điểm Đoạn I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết đợc điểm, đoạn thẳng - Biết đọc tên điểm đoạn thẳng - Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm - Chú ý 2HS (KT) làm 1; II Đồ dùng dạy học: - GV: hình vẽ - HS : Thớc bút chì III Hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung dạy học I.Bài cũ : (5) II Bài mới: (15) Giới thiệu Điểm Đoạn thẳng 2.GTđiểm, đoạn thẳng thẳng (Trang 94) Phơng pháp, hình thức tổ chức Hoạt động thày Hoạt động trò - GV KT đồ dùng học sinh - GV nhận xét * GV giới thiệu * Gv vẽ chấm bảng GT điểm, vẽ tiếp chấm nêu điểm; GV ghi tên điểm GT điểm A, điểm B : - Gv đọc tên điểm A, điểm B A B - GV cho HS thấy điểm A, điểm B *Gv vẽ chấm bảng, đánh dấu A,B ? Trên bảng cô có điểm điểm A ; A B điểm B.+ GV nối điểm A với điểm B nói ta đợc đoạn thẳng AB ( gt đoạn thẳng AB) - HD HS cách đọc: điểm A, điểm B, đoạn thẳng AB.Lu ý HD HS toán học em phải dùng chữ viết hoa để đặt tên điểm đọc phải đọc theo tên chữ không đọc tên âm **GVgt dụng cụ dùng để vẽ đoạn thẳng: Giới thiệu cách * Gv giơ thớc thẳng nêu: vẽ đoạn thẳng - Để vẽ đoạn thẳng ta dùng thớc thẳng: - Dụng cụ vẽ đoạn -B1: Dùng bút chấm điểm chấm thẳng: thớc thẳng điểm vào tờ giấy Đặt tên điểm - Cách vẽ đoạn -B2: Đặt mép thớc qua điểm dùng tay trái giữ cố định thớc Tay phải cầm bút, đặt thẳng: đầu bút tựa vào mép thớc tì lên mặt giấy điểm đầu, cho bút trợt nhẹ mặt giấy *Hs quan sát điểm A, điểm B bảng * HS đọc điểm A, điểm B ( cá nhân, lớp ) - HS đọc đoạn thẳng AB (cá nhân, lớp ) - HS qs đọc tên điểm tên đoạn thẳng (HS đọc ĐT CD hay DC ) **Yêu cầu Hs lấy thớc kiểm tra thớc thẳng cách miết ngón tay theo mép thớc *HS quan sát Gv làm - Hs thực hành thao tác vẽ đoạn thẳng vào Kế hoach dạy lớp Trờng Tiểu học Gia Phú - huyện Gia Viễn- Tỉnh Ninh Bình II Luỵện tập (15) Bài Đọc tên điểm đoạn thẳng: Bài 2: Dùng thớc thẳng bút để nối thành: tới điểm lại -B3: Nhấc thớc bút ( GV vừa vẽ vừa hớng dẫn) * GV HD HS vẽ vào bảng - GV nhận xét bảng + chấm điểm, đặt tên điểm + Nối điểm + Nhấc thớc đọc đoạn thẳng - Chú ý 2HS (KT) làm 1; 1) GV T/C cho HS thảo luận nhóm:Đọc tên điểm đoạn thẳng SGK: - GV Hd HS đọc theo thứ tự từ trái qua phải , từ xuống 2) GV nêu rõ Y/C dùng thớc thẳng bút để nối đoạn thẳng thành: a) đoạn thẳng b)4 đoạn thẳng c)5 đoạn thẳng d)6 đoạn thẳng - Gv nhận xét y/c HS đọc tên điểm, tên đoạn thẳng HS vừa nối đợc - Các em vừa nối thành hình gì? nêu cách nối: ( nối từ xuống, từ trái qua phải ) * HS đọc theo cặp đôi - Đại điện nhóm đọc lại ( cá nhân, lớp) HS khác NX Bài 3: Mỗi hình vẽ dới có 3) GV HD HS đếm số đoạn thẳng ghi vào chỗ chấm đọc KQ đoạn thẳng? ? Làm em viết đợc số đoạn thẳng - GV HD Hs đếm từ xuống; III Củng cố Dặn * Về nhà tập vẽ đoạn thẳng giấy dò (2) - Ôn lại phép cộng trừ phạm vi học - Làm SGK BTT vào li *HS làm SGK - 2HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - HS TL nêu cách nối * HS đọc đề - HS làm vào - Hs lên bảng chữa -1Hs NX đếm (Đt AB, BC, CD, DA ) Kế hoach dạy lớp Trờng Tiểu học Gia Phú - huyện Gia Viễn- Tỉnh Ninh Bình Toán Tiết 70 : Độ dài đoạn thẳng (Trang 96) I.mục tiêu: Giúp HS: - Có biểu tợng dài hơn, ngắn hơn; có biểu tợng độ dài đoạn thẳng - Biết so sánh độ dài đoạn thẳng cách: so sánh trực tiếp so sánh gián tiếp - Chú ý 2HS (KT) làm 1; II Đồ dùng dạy học: - Một vài bút chì, thớc kẻ dài ngắn, màu sắc khác nhau, III Hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung dạy học I.Bài cũ : (5) -HS vẽ điểm đoạn thẳng II Bài mới: (15) Giới thiệu .Độ dài đoạn thẳng Dạy biểu tợng dài ngắn so sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng Phơng pháp, hình thức tổ chức Hoạt động thày Hoạt động trò - GV KT đồ dùng học sinh - GV nhận xét - HS lên bảng; lớp làm vào bảng đọc bảng * GV giới thiệu *Gv giơ bút chì dài ngắn khác nhau: +Làm để biết dài hơn, ngắn hơn? - GV làm mẫu: so sánh trực tiếp cách chập đầu - Tơng tự HD HS so sánh thớc kẻ có màu sắc độ dài khác * Yêu cầu HS xem hình vẽ SGK nói: + Thớc kẻ so với thớc kẻ dới A B NTN? Thớc kẻ dới so với thớc kẻ NTN? C D + HD HS qs đt AB CD ( HD tơng tự NT) So sánh gián tiếp độ * GV vẽ ĐT gang tay, ĐT dài đoạn thẳng qua độ gang tay - GV cho HS QS nêu KQ xem dài trung gian đoạn thẳng dài , đoạn thẳng ngắn * GV HD HS qs SGK hình vẽ đt ô vuông +Đoạn thẳng dài hơn? +Đoạn thẳng ngắn hơn?Vì em biết? Gv nêu: Có thể so sánh độ dài đoạn *HS Qs trả lời CH - HS lên so sánh thớc kẻ trớc lớp - HS khác nhận xét *Yêu cầu Hs quan sát SGKvà NX, TLCH * HS nêu: Đoạn thẳng AB ngắn đt CD, đt CD dài đt AB * Y/c Hs qs nói ss độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay - HS lên đo nêu KQ đo * HS đếm số ô vuông ĐT TLCH Kế hoach dạy lớp Trờng Tiểu học Gia Phú - huyện Gia Viễn- Tỉnh Ninh Bình thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng II Luỵện tập (15) * Chú ý 2HS (KT) làm 2; Bài đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng 1) GV HD HS QS SS đoạn thẳng dài hơn, đoạn thẳng ngắn ngắn nêu KQ SS VD: ĐT AB dài ĐT CD, ĐT CD ngắn ĐT AB *HS đọc đề HS qs so sánh ĐT ý nêu KQ - HS đọc (cá nhân, lớp ) Bài 2: Ghi số thích hợp 2) GV nêu Y/c tập HD HS làm vào đoạn thẳng ? Dựa vào đâu để ghi số vào đoạn (theo mẫu) thẳng *HS đọc đề - HS làm nêu KQ TLCH: Dựa vào số ô vuông em đếm đợc - HS khác nhận xét Bài 3: Tô màu vào băng 3) HD HS nêu Y/c BT * HS đọc yêu cầu giấy ngắn nhất: ? Em tô màu vào băng giấy - HS tự làm nêu KQ ? Muốn biết băng giấy ngắn - Hs nhận xét em dựa vào đâu ? Các em vừa biết cách đo dộ dài đoạn thẳng nào? III Củng cố Dặn dò * Về nhà tập vẽ đoạn thẳng giấy ô li so sánh đoạn thẳng dài , (2) ngắn - Làm SGK BTT vào li Kế hoach dạy lớp Trờng Tiểu học Gia Phú - huyện Gia Viễn- Tỉnh Ninh Bình Toán Tiết71 : Thực hành đo độ dài (Trang 98) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách đo độ dài gang tay, sải tay, bớc chân, thực hành đo chiều dài bảng, lớp học, bàn học - Chú ý HD 2HS (KT) làm 1; II Đồ dùng dạy học: Thớc kẻ HS, que tính, III Hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung dạy học I.Bài cũ : (5) - Gv vẽ Đ/ thẳng II Bài mới: (15) Giới thiệu Thực hành đo độ dài 2.Giới thiệu độ dài gang tay Phơng pháp, hình thức tổ chức Hoạt động thày Hoạt động trò - GV KT đồ dùng học sinh - GV nhận xét - HS lên bảng đo độ dài hai đoạn thẳng nhận xét ; lớp QS nhận xét * GV giới thiệu *Gv nêu: Gang tay độ dài *Yêu cầu HS xác định độ dài (khoảng cách) tính từ đầu ngón gang tay cách tay đến đầu ngón tay lấy phấn chấm điểm nối điểm ta đợc độ dài gang tay ĐT AB Hớng dẫn cách đo * Gv đo mẫu * Hs qs: Hs thực hành đo cạnh độ dài gang tay - Đo cạnh bàn học - GV HD HS thực hành đo (đo bàn học gang tay nêu theo cặp để HS QS KT lẫn cho kết đo nhóm )- GV NX - Các nhóm báo cáo KQ đo - Nhóm khác nhận xét nêu *Gv làm mẫu: Đo chiều rộng lớp KQ đo nhóm Hớng dẫn cách đo học độ dài bớc * hs quan sát GV gọi số HS lên đo đọc chân, sải tay - Hs lên đo đọc to kết KQ đo - GV NX: KQ đo ngời khác *GVHD 2HS KT làm bài1; *HS đọc đề nhận biết II Luỵện tập (15) Bài Đo độ dài Đo độ dài bàn gang tay đơn vị đo gang tay Vậy đơn vị đo gì? gang tay - Hs đo nêu kết Bài 2: Đo độ dài 2: Đo độ dài bảng lớp thớc gỗ sải tay bớc chân + Đo độ dài phòng học bớc chân Bài 3: Đo độ dài mặt 3: Đo độ dài mặt bàn QT? - GV nhận xét chỉnh sửa cho bàn QT? HS III Củng cố Dặn * Về thực hành đo thớc thẳng, gang tay, bớc chân dò (2) * HS đọc đề - HS đo nêu kết - HS khác NX * HS đọc yêu cầu - HS đo nêu kết * HS đọc yêu cầu HS đo nêu kết qu Kế hoach dạy lớp Trờng Tiểu học Gia Phú - huyện Gia Viễn- Tỉnh Ninh Bình Toán Tiết 72 : Một chục Tia số (Trang 99) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết ban đầu chục; Biết quan ệ chục đơn vị: chục gọi 10 đơn vị - Biết đọc viết số tia số - Chú ý HD 2HS (KT) làm 1; 2 - Rèn tính cẩn thận viết số II Đồ dùng dạy học: + GV: Tranh vẽ, thớc kẻ, bó chục que tính + HS: bó chục que tính, SKG III Hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung dạy học I.Bài cũ : (5) -Viết số theo thứ tự: +Từ 10 ngợc lại II Bài mới: (15) Giới thiệu Một chục Tia số a) GT chục: Có 10 Có chục 10 que tính 1chục que tính b) Giới thiệu tia số: VD: 0< 1< 2< < 10 10> 9> 8> > Luỵện tập (15) Bài Vẽ thêm cho đủ Phơng pháp, hình thức tổ chức Hoạt động thày Hoạt động trò - Đo đo cạnh bảng - GV KT đồ dùng học sinh - GV nhận xét -1 HS lên bảng đo -2 HS lên viết số - Cả lớp lấy 10 que tính đếm từ đến 10 ngợc lại *Gv HD HS QS tranhvẽ SGK ? Đếm có - Trên có 10 hay gọi chục quả.- GV viết: bảng Y/c HS đọc + GV HD HS lấy 10 QT ? 10 QT hay gọi QT - GV ghi bảng y/c HS đọc + GV ghi: 10 đơn vị = chục ? Vậy chục đơn vị - (GV GT cho HS nhận biết thẻ chục qt ) * HS đếm nêu số lợng quả: (10 quả) - HS đọc: có 10 hay gọi chục + HS lấy 10 QT đếm số lợng QT: (HS đếm số qt bó nói số lợng QT +10 qt hay chục qt ) - HS trả lời: * GV vẽ tia số: Đây tia số có điểm gốc (đợc ghi số 0); có điểm hay (vạch cách đợc ghi số điểm vạch, điểm vạch đợc ghi số theo thứ tự tăng dần.) ? Trên tia số có gốc số mấy? có gì? (GV lu ý gốc số không đợc kéo điểm , số trở ta phải vẽ ) * HS qs tia số : đọc số tia số: 0, 10 nhận biết gốc tia số điểm tia số - HS qs tia số để minh hoạ việc so sánh số: Số bên trái tia số bé số bên phải tia số ngợc lại * Chú ý 2HS (KT) làm 1; Kế hoach dạy lớp Trờng Tiểu học Gia Phú - huyện Gia Viễn- Tỉnh Ninh Bình chục chấm tròn: * GV Bài y/c em làm gì? * HS đọc y/c tự ? nhóm em cần vẽ thêm làm nêu kQ vừa đủ 10 chấm tròn - GV nhận xét vẽ thêm Bài 2: Khoanh vào * GV y/c HS qs mẫu để làm * HS đọc y/c nêu cách chục vật (theo mẫu) ? Em nêu cách làm cho biết có làm- HS làm cách khoanh (có nhiều cách đếm theo từ ; trái sang, dới lên ) Bài 3: Điền số vào dới * HD Hs làm đọc KQ * HS làm vạch tia số: ? Trên tia số số số có chữ TLCH số? số có chữ số III Củng cố Dặn dò * Về nh xem li bi (2) ... (Đt AB, BC, CD, DA ) Kế hoach dạy lớp Trờng Tiểu học Gia Phú - huyện Gia Viễn- Tỉnh Ninh Bình Toán Tiết 70 : Độ dài đoạn thẳng (Trang 96) I.mục tiêu: Giúp HS: - Có biểu tợng dài hơn, ngắn hơn;... - Làm SGK BTT vào li Kế hoach dạy lớp Trờng Tiểu học Gia Phú - huyện Gia Viễn- Tỉnh Ninh Bình Toán Tiết71 : Thực hành đo độ dài (Trang 98) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách đo độ dài gang tay,... cầu HS đo nêu kết qu Kế hoach dạy lớp Trờng Tiểu học Gia Phú - huyện Gia Viễn- Tỉnh Ninh Bình Toán Tiết 72 : Một chục Tia số (Trang 99) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết ban đầu chục; Biết quan