tai lieu on thi HSG sinh9.Dung

TÀI LIỆU ÔN THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH LỚP I/ MỘT SỐ THUẬT NGỮ SINH HỌC: Tính trạng: - Là đăc điểm hình thái cấu tạo, sinh lí, sinh hoá thể ( đặc điểm tính chất biểu bên cá thể loài giúp ta nhận biết khác biệt cá thể ) -Ví dụ: Thân cao, lục Cặp tính trạng tương phản -Là2 trạng thái (đối lập ) biểu trái ngược loại tính trạng tính trạng - Ví dụ: Trơn ,nhăn Nhân tố di truyền : Là nhân tố quy đònh tính trạng thể Giống chủng: Là giống có đặc tính di truyền đồng nhất, hệ sau giống cacù hệ trước Kiểu hình tổ hợp tính trạng thể Tính trạng trội: Là tính trạng biểu F1 ( P chủng) Tính trạng lặn: Là tính trạmg đến F biểu Kiểu gen : Là tổ hợp toàn gen tế bào thể Kiểu gen quy đònh kiểu hình.( thông thường nói tới kiểu gen người ta xét vài gen liên quan tới kiểu hình cần nghiên cứu) Thể đồng hợp: Là kiểu chứa cặp gen tương ứng giống nhau.(aa,bb, AA) 10 Thể dò hợp: Là kiểu gen chứa cặp gen tương ứng khác nhau.(Aa, Bb) 11) Cặp NST tương đồng : LàCặp NST giống hình dạng kích thước 12) Bộ NST lưỡng bội: chứa cặp NST tương đồng ( trừ NST giới tính) 13) Bộ NST đơn bội : chứa cặp tương đồng Chương I CÁC THÍ NHIỆM CỦA MENDEN CÂU HỎI ÔN TẬP CÁC KIẾN THỨC CƠ BẢN GIẢI BÀI TẬP LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG A/ PHƯƠNG PHÁP GIẢI: I/ BÀI TOÁN THUẬN: * Là dạng biết tính trội lặn, kiểu hình P Từ tìm kiểu gen, kiểu hình F lập sơ đồ lai `1) Cách giải: Có bước giải: Bước 1: Dựa vào đề quy ước gen trội, lặn ( khong có bước cho) Bước 2: Từ kiểu hình bố, mẹ, biện luận để xác đònh kiểu gen bố mẹ Bước 3: Lập sơ đồ lai, xác đònh kết kiểu gen, kiểu hình lai 2) Thí dụ: Ở chuột, tính trạng lông đen trội hoàn toàn so với tính trạng lông trắng Khi cho chuột lông đen giao phối với chuột lông trắng kết giao phối nào? II/ BÀI TOÁN NGHỊCH: *Là dạng tập dựa vào kết lai để suy kiểu gen bố mẹ lập sơ đồ lai Thường gặp trường hợp sau đây: 1) -Trường hợp 1: Nếu đề cho tỉ lệ phân tính lai: Có bước giải: + Bước 1: Căn vào tỉ lệ phân tính lai để suy kiểu gen bố mẹ ( Rút gọn tỉ lệ cho lai thành tỉ lệ quen thuộc để dễ nhận xét) + Bước 2: Lập sơ đồ lai nhận xét kết ( Lưu ý: Nếu đề chưa xác đònh gen trội lặn vào tỉ lệ phân tính để quy ước gen) -THÍ DỤ: Trong phép lai lúa thân cao với nhau; người ta thu kết lai sau: 3018 hạt cho thân cao, 1004 hạt cho thân thấp.Hãy biện luận lập sơ đồ lai cho phép lai 2) TRƯỜNG HP 2: Nếu đề không cho tỉ lệ phân tính lai: TÀI LIỆU ÔN THI HỌC SINH GIỎI * Để giải dạng này, dựa vào chế phân li tổ hợp NST trình giảm phân thụ tinh Cụ thề vào kiểu gen F để suy giao tử mả F nhận từ bố mẹ Sau lập sơ đồ lai kiểm nghiệm * THÍ DỤ: Ở người , màu mắt nâu tính trạng trội so với màu mắt đen tính trạng lặn Trong gia đình, bố mẹ mắt nâu Trong số sinh thấy có đứa gái mắt đen Hãy biện luận lập sơ đồ lai giải thích B/ BÀI TẬP VẬN DỤNG BÀI 1: Ở cà chua, Qủa đỏ làtính trạng trội hoàn toàn so với vàng Hãy lập sơ đồ lai để xác đònh kết kiểu gen, kiểu hình lai F1 trưng hợp sau: -P đỏ x đỏ -P đỏ x vàng -P vàng x vàng BÀI 2: Cho biết ruồi giấm gen quy đònh độ dài cánh nằm NST thường cánh dài trội so với cánh ngắn Khi cho giao phối ruồi giấm P có cánh dài với thu lai F a) Hãy lập sơ đồ lai nói b) Nếu tiếp tục cho cánh dài F1 Lai phân tích kết nào? BÀI 3: Ở ruồi giấm, gen quy đònh chiều dài đốt thân nằm NST thường đốt thân dài tính trạng trội hoàn toàn so với đốt thân ngắn Dưới kết số phép lai: Kiểu hình P a) Đốt thân dài x Đốt thân ngắn b) Đốt thân dài x đốt thân dài c) Đốt thân dài x đốt thân ngắn d) Đốt thân dài x đốt thân ngắn Đốt thân dài 390 262 150 350 Số cá thể F1 thu Đốt thân ngắn O 87 148 Hãy giải thích lập sơ đồ lai? BÀI TẬP Tóc quăn trộiä hoàn toàn so với tóc thẳng - Một cặp vợ chồng sinh đứa con: đứa gái có tóc quăn, đứa trai có tóc thẳng Biết người cha có tóc thẳng Hãy tìm kiểu gen mẹ lập sơ đồ lai - Một phụ nũ mang kiểu gen dò hợp muốn chắn sinh có tóc quăn kiểu gen kiểu hình người chồng phải nào? BÀI TẬP SỐ5 Có đứa trẻ sinh đôi: đứa tóc quăn đứa tóc thẳng Biết trình giảm phân thụ tinh tế bào sinh dục cha mẹ diễn bình thường -Đây trường hợp sinh đôi trứng hay khác trứng? Giải thích lập sơ đồ lai sinh đứa trẻ - Đứa tóc qưăn nói lớn lên cưới vợ tóc quăn hệ nào? BÀI TẬP SỐ Khi lai gà trống trắng với gà mái đen chủng, nhười ta thu lai đồng loạtcó màu xanh da trời a) Tính trạng di truyền thao kiểu nào? b) Cho gà lông da trời giao phối với nhau, phân li tính trạng quần thể gà nào? c) Cho lai gà xanh da trời với gà lông trắng, phân li đời nào? Có cần kiểm tra độ chủng ban đầu økhông? BÀI TẬP SỐ Sự di truyền nhóm máu quy đònh gen( a len) IA quy đònh nhóm máu A, IB quy đònh nhóm máu B, IO quy đònh nhóm máu O Gen IA IB tương đương trội hoàn toàn so với IO a) Cho biết kiểu gen nhóm máu A,B,AB, O b) Nếu bố thuộc nhóm máu O mẹ thuộc nhóm máu A có nhóm máu gì? c) Nếu bố thuộc nhóm máu B me ïthuộc nhóm máu AB sinh thuộc nhóm máu nào? d) Nếu có đủ nhóm máu bố mẹ phải có kiểu gen nào? TÀI LIỆU ÔN THI HỌC SINH GIỎI e) nhà hộ sinh người ta nhầm lẫm đứa trẻ, biết cha mẹ đứa bé có ùnhómmáu O A; Cha mẹ đứa bé có nhóm máu A AB Hai đưá bé có nhóm máu O A Hãy xác đònh bé trai cặp vợ chồng nào? f) Vợ có nhóm máu O, chồng có nhóm máu AB Họ sinh trai có nhóm máu O Tại có tượng Biết người vợ chung thủy với chồng mình? BÀI TẬP SỐ : Nhà em A nuôi đôi thỏ ( đực, cái) có lông màu lang trắng đen - Lứa thứ thỏ mẹ cho thỏ con, Trong có lang trắng đen, trắng Em A cho kết nghiệm quy luật phân li Menđen - Lứa thứ 2, Thỏ mẹ cho con, đen, lang trắng đen trắng.Em A cho lầm nói lại kết nghiệm tỉ lệ quy luật trội không hoàn toàn a) theo em, nhận xét bạn A hai trường hợp có không thỏa đáng? b) Dựa vào đâu để biết quy luật di truyền chi phối phép lai Cho biết gen quy đònh tính trạng, gen nằm NST thường BÀI TẬP 9: Ở gà cặp gen DD lông đen, Dd lông màu xanh da trời, dd lông màu trắng a) Hãy viết khả có để giải thích lập sơ đồ lai trường hợp bố mẹgiao phối với tạo F có kiểu hình b) Hãy nêu khả giải thích lập sơ đồ laitrong trường hợp bố mẹ giao phối với tạo F1 có nhiều kiểu hình LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG ( Một gen quy đònh tính trạng) Phương pháp giải: 1) BÀI TOÁN THUẬN Biết P, xác đònh kết lai F1 F2 Cách làm tương tự lai cặp tính trạng • Chú ý cách viết loại giao tử Trong tế bào sinh dưỡng, NST tồn thành cặp nên gen tồn thành cặp Ví dụ: Aa, Bb Khi giảm phân hình thành giao tử: + Do phân li cặp NST cặp tương đồng, giao tử chứa NST cặp, giao tử chứa gen cặp tương ứng: A a B b + Sự tổ hợp tự NST cặp tương đồng dẫn đến tổ hợp tự gen cặp gen tương ứng: Acó thể tổ hợp tự với B hay b, a tổ hợp với B hay b nên kiểu gen AaBb cho loại giao tử AB, Ab, aB, ab, với tỉ lệ ngang ( số lượng lớn) Trường hợp dò hợp nhiều cặp gen Ví dụ: AaBbCc viết loại giao tử theo kiểu nhánh cành cây: C -> ABC B c -> ABc A C -> AbC b c -> Abc C -> aBC B c -> aBc a C -> abC c -> abc Ví dụ: GIẢI BÀI TẬP : Ở loài, gen A quy đònh lông đen trội hoàn toàn so với gen a quy đònh lông trắng, gen B quy đònh lông xoăn trội hoàn toàn so với gen b quy đònh lông thẳng Các gen phân li độc lập với nằm NST thường TÀI LIỆU ÔN THI HỌC SINH GIỎI Cho nòi lông đen, xoăn chủng lai với nòi lông trắng, thẳng F1 Cho F1 lai phân tích kết kiểu gen, kiểu hình phép lai nào? GIẢI P: Lông đen, xoăn x Lông trắng , thẳng AABB aabb GP : AB ab F1 AaBb ( Lông đen, xoăn) F1 lai phân tích P: AaBb x aabb GP: AB, Ab, aB, ab ab FB: 1AaBb : 1Aabb :1aaBb :1aabb Lông đen, xoăn : Lông đen, thẳng : Lông trắng, xoăn : Lông trắng thẳng BÀI TOÁN NGHỊCH: Biết kết lai, xác đònh kiểu gen, kiểu hình P Trường hợp đơn giản là: + Kết lai cho kiểu hình với tỉ lệ 9:3:3:1 Từ tỉ lệ suy ratổng số kiểu tổ hợp giao tử là: 9+3+3+1= 16= 4x4 Chứng tỏmỗi bên bố mẹđãcho loại giao tử với tỉ lệ ngang nhau, gen phân li độc lập, bố mẹ dò hợp cặp gen, kiểu gen AaBb + Thường ta xét kết lai cặp tính trạng lai, sau tổ hợp kết kết quảlai cặp tính trạng lại ta xác đònh kiểu gen bố mẹ * Ví dụ: Menđen cho lai đậu hà lan bố mẹ dều có chung kiểu gen, thu kết hệ sau: - Vàng trơn : 315 hạt,- vàng nhăn 101 hạt, - xanh trơn : 108 hạt, -xanh nhăn : 32 hạt a) Kết lai tuân theo quy luật di truyền nào? b) Xác đònh kiểu gen bố mẹ GIẢI a) Xét phân tính cặp tính trạng: Trơn = 315+ 108 = Nhăn 101 + 32 -Suy trơn (A) trội hoàn toàn so với nhăn (a) Vàng = 315 + 101 = Xanh 108 + 32 Suy vàng (B) trội hoàn toàn so với xanh (b) Như vây lai cặp tính trạng phân tính cặp diển giống lai cặp tính trạng Điều chứng tỏ có di truyền riêng rẽ cặp tính trạng Nói cách khác di truyền cặptính trạng tuân theo quy luật phân li độclập Menđen b) - Đời lai có hạt nhăn( kểu gen aa), suy bên bố mẹ có gen a Tỉ kệ 3:1 cho phép kết luận bố mẹ dò hợp cặp gen này: Aa x Aa đời có hạt xanh ( kiểu gen bb) , suy bố mẹ bên có gen b Tỉ lệ 3:1 cho phép kết luận bố mẹ dò hợp cặp gen : Bb x Bb Tổ hợp kiểu gen lại ta có kiểu gen bố mẹ : AaBb x AaBb + Kiểu gen con: P: AaBb x AaBb Gp AB, Ab, aB, ab AB, Ab, Ab, ab Kẻ khung pennet -.> F1 Có kiểu gen là: AABB, AABb, AaBB, AaBb, AAbb, Aabb, aaBB, aa Bb , aabb Và có kiểu hình là: vàng trơn : vàng nhăn : xanh trơn : xanh nhăn BÀI TẬP: BÀI TẬP 1: Dựa vào kết phép lai đây, xác đònh xem tính trạng trội, tính trạng lặn, đồng thời xác đònh kiểu gen cậy bố mẹ đời phép lai TÀI LIỆU ÔN THI HỌC SINH GIỎI Phép lai 1: cho 12 cà chua lai với nhau, người ta thu F1 : 75% đỏ, dạng bầu dục; 25% vàng , dạng bầu dục • Phép lai 2: cho cà chua lai với nhau, thu F1 75% có màu vàng, dạng tròn; 25% có màu vàng dạng bầu dục cho biết tính trạng gen quy đònh BÀI TẬP 2: Cho cá thể F1 lai với cá thể khác: a) Với cá thể thứ đượcthế hệ lai, có 6, 25% kiểu hình thấp hạt dài b) Với cá thể thứ hai hệ lai có 12,5% thấp hạt dài c) Với cá thể thứ ba hệ lai, có 25% thấp hạt dài Cho biết gen nằm NST quy đònh tính trạng Các cao trội so với thấp, hạt tròn trội so với hạt dài Biện luận viết sơ đồ lai trường hợp BÀI TẬP SỐ Ở ruồi giấmthân xám tính trạng trội hoàn toàn so với thân đen, lông ngắn tính trạng trội hoàn toàn so với lông dài gen qui đònh tính trạng nằm nhiễm sắc thể thường khác a)Xác đònh kiểu gen kiểu số hình có tổ hợp tính trạng nói liệt kê b)Viết loại giao tử tạo từ kiểu gen CHƯƠNG II: NHIỄM SẮC THỂ Giải b tập nhiễm sắc thể: A/ Những điểm cần lưu ý: • Một tế bào sinh dưỡng ( hợp tử tế bào trần) Lần phân bào thứ tạo tế bào tế bào lại nguyên phân lần tạo 22 = tế bào tế bào lại nguyên phân lần tạo 23 = tế bào Tóm lại , tế bào qua K lần nguyên phân tạo 2k tế bào Vậy số NST Ở hệ cuối : 2n 2k • Một tế bào mẹ qua giảm phân cho tế bào con, nếu: Trong trình phát sinh giao tử đực chúng trở thành tinh trùng Các tinh trùng tham gia vào trình thụ tinh Trong trình phát sinh giao tử tế trở thành tế bào trứng trực tiếp tham gia thụ tinh, tế bào lại cực không tham gia vào thụ tinh • Gọi n số cặp NST tương đồng, ta có: Số loại giao tử tạo thành : 2n Tỉ lệ loại giao tử tạo thành : 2n - Số kiểu tổ hợp khác nhau: 3n * Bộ NST lưỡng bội loài có trong: Tế` bào sinh dục sơ khai Hợp tử Tinh nguyên bào noãn nguyên bào Tế bào sinh dưỡng • Bộ NST lưỡng bội : Luôn tồn thành cặp hầu hết cặp tương đồng (2n) • Bộ NST đơn bội : Chỉ chứa cặp tương đồng (n) • NST đơn có kì sau, kì cuối, đầu kì trung gian : • NST kép có` cuối kì trung gian, kì đầu, kì • NST duỗi xoắn nhiều kì trung gian để dễ dàng chép thông tin di truyền NST nhân đôi • NST đóng xoắn cực đại kì ( có hình thài ro õnhất) để xếp đủ hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào tạo điều kiện cho phân li đồng NST đơn NP giảm phân II, NST kép giảm phân I: B/ Giải tập: BÀI TẬP 1: Ở lúa nước, 2n=24 Hãy rõ: a) Số tâm động kì sau nguyên phân b) Số tâm động kì sau giảm phân ( Kì NST kép phân li => NST kép có tâm động) c) Số cromatit kì nguyên phân ( mỗiNST kép gồm cromatit đính tâm động ) • TÀI LIỆU ÔN THI HỌC SINH GIỎI d) Số cromatit kì sau nguyên phân.( cromatit tách > NST đơn > không crimatit) e) Số NST kì sau nguyên phân ( 48) f) Số NST kì giảm phân ( 24 NST kép) g) Số NST kì cuối giảm phân ( 12 kép) h) Số NST kì cuối giảm phân 2: ( 12 đơn) Nếu biết phân chia chất tế bào xảy kì cuối Bài Tập 2: Ở gà 2n= 78 Một gà mái đẻ 32 trứng, có 25 trứng thụ tinh ấp nở 23gà Hỏi trứng không nở có NST bao nhiêu? Bài tập số 3: Một loài có NST 2n=ø 20 Một nhóm tế bào loài mang 200 NST dạng sợi mảnh Xác đònh số tế` bào nhóm Nhóm tế bào khác loài mang 400 NST kép nhóm tế bào kì nào, Số lượng tế bào bao nhiêu? cho biết diễn biến tế bào nhóm Nhóm tế bào thứ loài mang 640 NST đơn phân li vế cực tế bào nhóm tế bào kì nào, số lượng tế bào bao nhiêu? Bài tập số Ở ruồi giấmcó NST 2n= a Xác đònh số lượng tế bào vàû số lượng NST có tế bào thực lần nguyên phân b Tính số lượng tế bào tạo tế bào kết thúc giảm phân II? c Cho tế bào tạo hình thành tinh trùng tham gia vào trình thụ tinh, số tinh trùng trực tiếp thụ tinh chiếm 4% số tinh trùng tạo thành nói xác đònh số hợp tử tạo thành BÀI TẬP SỐ 5: Ở ruồi giấm 2n=8 a) Một nhóm tế bào sinh dục thực trình giảm phân có tất 28 NST kép Hãy xác đònh: Nhóm tế bào thời điểm trình giảm phân Số lượng tế bào thời điểm tương ứng b) Một nhóm tế bào sinh dục khác có tất 512 NST phân li cực tế bào Hãy xác đònh: Số lượng tế bào nhóm Số tế bào nhóm tế bào kết thúc phân bào Biết rằng: Mọi diễn biến nhóm tế bào tế bào chất phân chia bình thường kết thúc kì cuối lần phân bào GIẢI BÀI a) -Thời điểmtrong giảm phân có NST kép là: + Lần phân bào I: Cuối kì trung gian, kì đầu, kì giữa, kì sau, kì cuối + Lần phân bào II: Kì đầu, kì Số tế bào thời điểm tương ứng: + 128 : = 16 + Số tế bào là 16 thời điểm lần phân bào I Là kì trung gian, kì đầu, kì kì sau + SốTế bào 32 kì cuối lần phân bào I va økì đầu kì lần phân bào II b) – Số lượng tế bào sinh dục cfó 512 NST phân li cực tế bào Tế bào sinh dục giảm phân có NST đơn phân li cực tế bào kì sau lần phân bào II > Mỗi tế bào chứa NST đơn Số tế bào thời điểm 512 : = 64 - Số lượng tế bào kết thúc phân bào là: 64 x = 128 CHƯƠNG III : ADN VÀ GEN A/ Tóm tắt lí thuyết: Mỗi chu kì xoăn có 10 cặp nucleotit cao 34 AO, nên kích thước cặp nucleotit 3,4Ao Một Nucleotit có khối lượng khoảng 300 đvc TÀI LIỆU ÔN THI HỌC SINH GIỎI Theo nuyên tắc bổ sung : A liên kết với T, G liên kết với X Vì A=T, G=X Từ suy ra: + Số lượng nucleotit ADN gen kí hiệu là: N= 2A+2X + Số lượng nucleotit ADN gen kí hiệu là: N=2A+2X + Số lượng nucleotit mạch adn hay gen: N/2= A+X + % Của loại nucleotit không bổ sung : %A+%X=50% + chiều dài phân tử ADN hay gen: L= N/2 x 3,4A0 Gọi k số lượt tự từ phân tử ADN(gen) ban đầu Số phân tử tạo đợt tự cuối k axit amim mã hóa nucleotit mARN Khối lượng aa 110 đvc - - B/ BÀI TẬP: BÀI TẬP 1: Một gen có 3000 nucleotit, có 900 A Xác đònh chiều dài gen Sô nucleotit loại gen bao nhiêu? Khi gen tự nhan đôi lần lấy từ môi trường tế bào nucleotit? Giải: Chiều dài gen là: ( 3000:2) x 3,4 = 5100AO Số nucleotit loại gen: A = T = 900 nucleotit, G = X = ( 3000 : ) – 900 = 600 nucleotit Khi gen tự nhân đôi lần lấy từ môi trường nội bào 3000 nucleotit BÀI TẬP 2: Một gen cấu trúc có 6o chu kì xoắn, có G= 20% nhân đôi liên tiếp đợt Mỗi gen phiên mã lần , mARN cho 5riboxom trượt qua để tổng hợp protein a Tính số lượng nucleotit gen b Khối lượng phân tử gen bao nhiêu? c Tính số nucleotit loại mà môi trường nội bào cần cung cấp cho gen tái d Số lượng Nu mà môi trường nội bào cung cấp để gen tổng hợp tổûng hợp mARN bao nhiêu? e Tính số lượng phân tử Protein tổng hợp, Số lượng axit amin mà môi trường cung cấp để tỏng hợp phân tử Protein Trong trình tổng hợp Protein giải phóng phân tử nước, hình thành bo số lượng phân tử prôtêin tổng hợp từ 96 mARN là: 96 x = 480 Protein -số lượng axit amin cần cung cấp để tổng hợp nên phân tử prôtêin là: 600 - = 199 f nhiêu mối liên kết peptit? GIẢI: a.Mỗi chu kì xoắn gen có 10 cặp Nu Vậy số lượng Nu gen là: 60 x 20 = 1200 Nu b Mỗi Nu nặng trung bình 300 đvc suy khối lượng phân tử gen là: 1200 x 300 = 360000 đvc c Dựa vào NTBS theo giả thiết, ta có % số lượng loại Nu gen : G=X=20%, A=T=30% ==> Suy G=X= 1200 x 30 = 360 Nu ; A=T= 1200 x 20 = 240 Nu 100 100 -số lượng nuclêôtit loại môi trường cung cấp cho gen tái đợt liên tiếp A=T= ( 25 -1) 360 = 31 x 360 = 11160 Nu G=X= ( 25 -1) 240 = 31 x 240 = 7440 Nu d số lựong phân tử mARN Các gen tổng hợp : 32 x = 96 mARN -số lượng ribônucleotit cần cung cấp để tổng hợp phân tử mARN là: TÀI LIỆU ÔN THI HỌC SINH GIỎI 1200 = 600 Ribo -tổng số ribônucleotit cần cung cấp để tổng hợp 96 mARN là: 600(rib) x 96 = 57600 Ribo e.-Mỗi phân tử mARN có ribôxom trượt qua tổng hợp phân tử prôtein suy (trong số 200 ba phân tử mARN có 199 ba mã hóa axit amin ba cuối mARN gội kết thúc không tham gia vaò trình giải mã ,muốn xác đònh số lượng axit amin cần cung cấp để tổng hợp nên phân tử prôtêin ta phải lấy tổng số ba gen ( phân tử mARN) trừ ba kết thúc không tham gia trình giải mã) Số lượng axit amin cần cung cấp để tôûng hợp nên 480 Protein là: 199 x 480 = 95520 aa f Để tổng hợp phân tử Protein gồm có 199 aa cần giải phóng 199 – = 198 phân tử nước để hình thành 198 liên kết peptit Suy số lượng phân tử nước giải phóng tổng hợp 480 phân tử Protein là: 198 x 480 = 95040 phân tử nước - Từ suy số liên kết peptit hình thành số phân tử nước giải phóng trình hình thành liên kết peptit nghóa hình thành 95040 liên kết peptit * Bài tập tự giải: Bài Gen B có 2400 Nucleotit, có hiệu số A với loại Nucleotit khác 30% số Nucleotit gen Xác đònh chiều dài gen Qúa trình tự gen B đả diển liên tiếp đợt.Xác đònh số Nu loại tổng số gen tạo thành đợt tự cuối Đáp án L= 4080 AO A=T = 7680 Nu ; G=X= 1920 Nu Bài 2: Hai gen B b nằm tế bào có chiều dài Khi tế bào ngên phân liên tiếp đợt tổng số Nu gen hệ tế bào cuối bcùng 48000 Nu ( gen chưa nhân đôi) Xác đònh số tế bào tạo thành sau đợt nguyên phan nói Xác đònh số Nu gen Bài Một phân tử mARN dài 2040 A0 , có A= 40%, U=20%, X= 10% SỐ Nu phân tử mARN Xác đònh loại Nu phân tử mARN Phân tử mARN chứa bao nuhiêu ba? Bài 4: Một đoạn gen B mang thông tin cấu trúc loại Protein có trình tự Nu sau: Mạch 1: - A-G-X-G-G-A-A-T-A-G-T-AMạch 2: - T-X-G-X-X-T-T-A-T-X-A-T( Xét trường hợp) Bài tập 5:Một gen Bb Tồn cặp NST tương đồng, gen B có chiều dài 5100 A có A= 15%, gen b có chiều dài 4080 A0 có số lượng loại Nu a Tính số Nu loại gen b Tính số Nu loại kì nguyên phân:( kì giữa, kì cuối) c Tính số lượng loại Nu kì giảm phân: ( Kì I, kì II, kì cuối II) d Một tế bào chứa cặp gen nói nguyên phân đợt liên tiếp, đòi hỏi môi trường nội bào cung cấp loại Nu Khi đem lai thể chứa cặp gen trên, xác đònh số lượng Nu loại kiểu gen đời e bao nhiêu? CHƯƠNG IV/ BIẾN DỊ I/ TÓM TẮT LÍ THUYẾT Sơ đồ phân loại biến dò Biến dò Biến dò di truyền Biến dò không di truyền (Thường biến) TÀI LIỆU ÔN THI HỌC SINH GIỎI Đột biến Đột biến gen Biến dò tổ hợp Đột biến NST Đột biến cấu trúc đột biến số lượng Thể đa bội Thể dò bội -Biến dò: Là tượng cá thể đời có nhiều nét khác khác với bố mẹ - Biến dò di truyền: biến đổi vật chất di truyền truyền lại cho thề hệ sau, gồm loại đột biến biền dò tổ hợp Biến dò không di truyền biền đổi kiểu hình kiểu gen dươí tác động điều kiện môi trường khác khong di truyền cho đời sau Đột biến: Là biến đổi vật chất di truyền cấp độ phân tử ( gen) tế bào ( NST) Đột biến gen: a Khái niệm: Là biến đổi cấu trúc gen liên quan đến số cặp Nu b Ccá dạng đột biến gen điển hình: Đột biến cặp Nu Đột biến thêm cặp Nu Đột biến thay cặp Nu c Cơ chế phát sinh: Tác nhân từ môi trường thể: Đó rối loạn sinh lí làm cân môi trường thể làm rối loạn trình tự phân tử ADN Tác nhân từ môi trường bên thể: Đó tác nhân vật lí( tia tử ngoại, tia phóng xạ ) hóahọc ( đoxin, thuốc trừ sâu DDT ) Làm tổn thương phân tử ADN hoăïc rối loạn trình tự chép d Vai trò: Sự biến đổi cấu trúc gen đột biến dần đến biến đổi loại phân tử protein mà quy đònh nên dẫn đến biến đổi kiểu hình Những biến đổi thường có hại cho thân sinh vật Tuy nhiên có trường hợp có lợi Đột biến NST a Khái niệm: Là biến đổi cấu trúc hay số lượng NST b Các dạng đột biến NST Đột biến cấu trúc NST: Là biến đổi cấu trúc NST, gồm dạng sau: + Đột biến đoạn + Đột biến đảo đoạn + Đột biến lặp đoạn + Đột biến chuyển đoạn Đột biến số lượng: Là biến đổi SỐ lượng NST xảy số cặp xảy tất NST, Gồm dạng sau: + Dò bội thể: Thêm hoăïc hoăïc số` NST thuộc số cặp NST + Đa bội thể: Bộ NST có số lượng tăng lên theo bội số n,( nhiều 2n) c Cơ chế phát sinh Thể dò bội: Cacù tác nhân gây đột biến làm rối loạn trình phân li số cặp NST dần đến không phân li chúng tạo giao tử bất thường( giao tử chứa NST cặp, giao tử không chứa NST cặp) Thể đa bội: Các tác nhân gây đột biến làm rối loạn trình nguyên phân giảm phân dẫn đến không phân li cặp NST nhân đôi d Vai trò: Các dạng đột biến cấu trúc NST vàdò bội thể thường có hại cho thân sinh vật TÀI LIỆU ÔN THI HỌC SINH GIỎI Các dạng đột biến đa bội thể tạo thể đa bội có nhiều đạc tính quý: Kích thước lớn, quan sinh dưỡng to, sinh trưởng phát triển mạnh chống chòu tốt Biến dò tổ hợp: a Khái niệm: Là tổ hợp lại vật chất di truyền bố mẹ thông qua trình giao phối dẫn tới tổ hợp lại tính trạng vốn có bố mẹ, Làm xuất tính trạng b Cơ chế phát sinh: Do phân li độc lập tổ hợp tự gen sở phân li độc lập tổ hợp tự NST giảm phân thụ tinh c Vai trò: Cung cấp nguyên liệu cho trình chọn giống, tiến hóa Thường biến: a KHÁI NIỆM: Thường biến biến đổi kiểu hình kiểu gen, phát sinh đời sống cá thể tác động trực tiếp điều kiện ngoạicảnh b Tính chất Xuất đồng loạt theo hướng xác đònh Phát sinh đời sống cá thể Tương ứng với điều kiện ngoại cảnh Không di truyền c Vai trò: -Giúp sinh vật có biến đổi kiểu hình thích nghi với điều kiện ngoại cảnh cụ thể: Mức phản ứng: a Khái niệm: Là giới hạn thường biến kiểu gen trước điều kiện ngoại cảnh khác b Tính chất - Do kiểu gen quy đònh, có giới hạn - Kiểu hình kết tương tác kiểu gen môi trường - Các tính trạng chất lượng thường có mức phản ứng hẹp, Còn tính trạng số lượng thường có mức phản ứng rộng c Ý nghóa: Trong chăn nuôi trồng trọt, Người ta vận dụng hiểu biết ảnh hưởng môi trường( điều kiện chăm sóc, kó thuật chăm sóc, thức ăn phân bón ) tính trạng số lượng Những kiến thức mức phản ứng để có biện pháp nâng cao xuất trồng, vật nuôi - TÀI LIỆU ÔN THI HỌC SINH GIỎI Tại trinh nữ xấu hổ ? Khi chạm vào trinh nữ, cụp lại Đó nhờ có nước Các tế bào cuống trương nước có độ cương cứng giúp nâng đỡ lá, ta chạm vào tế` bào bò nước làm cho xẹp lại dẫn đến cuống bò gập xuống Khi kích thích qua đi, tế bào cuống lại hút no nước làm cho trở lại vò trí bình thường ( phản xạ thần kinh) SI TƠ NHỆN? Nếu bện sợi tơ nhện mỏng manh thành sợi có đường kính cỡ ống nhựa mềm dùng để tưới dùng kéo lúc máy bay Bôing 737 Tuy nhiên ta sản xuất tơ nhện giống kiểu nuôi tằm lấy tơ nuôi nhện với số lượng lớn chúng ăn thòt lẫn Hiện người ta sản xuất tơ nhện băng đường công nghệ sinh học: cụ thể phân lập gen quy đònh tổng hợp protein nhện ( spiđroinII) kó thuật di truyền chuyển gen vào hệ gen dê tạo nên dê biến đổi gen cho sữa chứa protein tơ nhện Sau đó, công nghệ đặc biệt, người ta lấy sữacho vào máy kéo thành sợi tơ nhện Vải dệt từ sợi tơ nhện bền ta may áo chốùng đạn ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ I MÔN SINH LỚP Câu 1: Menđen nghiên cứu di truyền tính trạng ( tìm quy luật di truyên) bằêng phương pháp gì? Nội dung phương pháp đó? Cậu 2: Trình bày Thí nhiệm lai cặp tính trạng Menđen? Menđen giải thích kết thí nghiệm nào? Phát biểu nội dung quy luật phân li? Câu 3: Muốn xác đònh kiểu gen cá thể mang tính trạng trội cần phải làm gì? Câu : Trội không hoàn toàn gì? cho ví dụ? Câu 5: Căn vào đâu mà Menđen cho ràêng tính trạng màu sắc hình dạng hạt đậu thí nghiệm lại di tuyền độc lập với nhau? câu 6: Biến di tổ hợp gì? xuất hình thức sinh sản nào? Câu 7: Thực chất di truyền độc lập thiết F2 phải nào? Câu 8: Nêu nội dung quy luật phân li độc lập? ý nghóa quy luật phân li độc lập Câu : giải tập 2,3,4 trang 22,23 sgk : câu 10: Nêu ví dụ tính đặc trưng NST loài sinh vật Phân biệt NST lưỡng bội đơn bội ? Cấu trúc điền hình NST nhìn rõ kì trình phân chi tế bào? mô tả cấu trúc đó.? Vai trò NST di truyền tính trạng Câu 11: Những diễn biến NST NP GP? Câu 12: Ý nghóa NP, GP, thụ tinh ? Câu 13: Trình bày trình phát sinh giao tử ỡ động vật? Giải thích NST loài sinh sản hữu tính lại trì ổn đònh qua hệ thể? TÀI LIỆU ÔN THI HỌC SINH GIỎI Câu 14: Nêu điểm khác NST thường NST giới tính? Tại cấu trúc dân so,á tỉ lệ nam: nữ xấp xỉ 1:1 Câu 15: Thế di truyền liên kết? Ý nghóa di truyền liên kết? Hiện tượng bổ sung cho quy luật di truyền Menđen nào? Câu 16: Nêu đạc điểm hóa học phân tử ADN? Vì ADN đa dạng đăc thù ? Câu 17: Mô tả cấu trúc không gian phân tử ADN? Hệ NTBS: ? Viết đoạn mạch bổ sung với đoạn mạch sau: A–G–X–A–G–G–X–A–X– Câu 18: Mô tả sơ lược trình nhân đôi ADN? Tại ADN tạo qua chế nhân đôi lại giống ADN mẹ( Trình bày nguyên tắc nhân đôi) Câu 19: Những điểm khác cấu trúc ADN ARN? Câu 20: Một đoạn mạch ARN có trình tự nucleotit sau: - A – A – U – G – X – X – U – U - Xác đònh trình tự Nutronh gen tỏng hợp đoạn mạch ARN trên? Câu 21: Tính đa dạng đặc thù PROTEIN yếu tố xác đònh? Cấu trúc có vai trò chủ yếu? Câu 22: Mối quan hệ gen ARN , ARN protein Câu 23; Đột biến gen gì? cho ví dụ? Tại đột biến gen thương có hại cho thân SV Câu 24: Đột biến cấu trúc NST gì? Nguyên nhân gây đột biến? Tại thưpờng cóhại? Câu 25: Thể dò bội chế hình thành thể dò bội 2n+1 2n – 1? Câu 26: Thể đa bội gì? ví dụ? chế hình thành? Câu 27: Thường biến gì? Phân biệt thường biến đột biến? CÂU 28: Nêu phương pháp nghiên cứu di truyền người? Ý nghóa phương pháp đó? Tại không áp dụng phương pháp giống sinh vật khác? Câu 29: Nêu nguyên nhân phát sinh tật bệnh di truyên người? biện pháp hạn chế ? [...]... 11: Những diễn biến cơ bản của NST trong NP và GP? Câu 12: Ý nghóa của NP, GP, thụ tinh ? Câu 13: Trình bày quá trình phát sinh giao tử ỡ động vật? Giải thích tại sao bộ NST trong các loài sinh sản hữu tính lại được duy trì và ổn đònh qua các thế hệ cơ thể? TÀI LIỆU ÔN THI HỌC SINH GIỎI Câu 14: Nêu những điểm khác nhau giữa NST thường và NST giới tính? Tại sao trong cấu trúc dân so,á tỉ lệ nam: nữ xấp... hoàn toàn là gì? cho ví dụ? Câu 5: Căn cứ vào đâu mà Menđen cho ràêng các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt đậu trong thí nghiệm của mình lại di tuyền độc lập với nhau? câu 6: Biến di tổ hợp là gì? nó xuất hiện trong hình thức sinh sản nào? Câu 7: Thực chất của sự di truyền độc lập nhất thi t F2 phải như thế nào? Câu 8: Nêu nội dung của quy luật phân li độc lập? ý nghóa của quy luật phân li độc lập... Câu 18: Mô tả sơ lược quá trình nhân đôi của ADN? Tại sao 2 ADN con được tạo ra qua cơ chế nhân đôi lại giống ADN mẹ( Trình bày nguyên tắc nhân đôi) Câu 19: Những điểm khác nhau cơ bản trong cấu trúc của ADN và ARN? Câu 20: Một đoạn mạch ARN có trình tự các nucleotit như sau: - A – A – U – G – X – X – U – U - Xác đònh trình tự các Nutronh gen đã tỏng hợp ra đoạn mạch ARN trên? Câu 21: Tính đa dạng và... nuôi tằm lấy tơ vì khi nuôi nhện với số lượng lớn chúng sẽ ăn thòt lẫn nhau Hiện nay người ta sản xuất tơ nhện băng con đường công nghệ sinh học: cụ thể là phân lập gen quy đònh sự tổng hợp protein của nhện ( spiđroinII) rồi bằng kó thuật di truyền chuyển gen này vào hệ gen của dê tạo nên con dê biến đổi gen cho sữa chứa protein tơ nhện Sau đó, bằng công nghệ đặc biệt, người ta lấy sữacho vào máy kéo thành...TÀI LIỆU ÔN THI HỌC SINH GIỎI Tại sao cây trinh nữ xấu hổ ? Khi chạm vào lá cây trinh nữ, lập tức lá của nó cụp lại Đó là nhờ có nước Các tế bào ở cuống lá khi trương nước sẽ có độ cương cứng giúp nâng đỡ lá, còn ... màu lang trắng đen - Lứa thứ thỏ mẹ cho thỏ con, Trong có lang trắng đen, trắng Em A cho kết nghiệm quy luật phân li Menđen - Lứa thứ 2, Thỏ mẹ cho con, đen, lang trắng đen trắng.Em A cho lầm nói... Một tế bào mẹ qua giảm phân cho tế bào con, nếu: Trong trình phát sinh giao tử đực chúng trở thành tinh trùng Các tinh trùng tham gia vào trình thụ tinh Trong trình phát sinh giao tử tế trở thành... THÍ DỤ: Ở người , màu mắt nâu tính trạng trội so với màu mắt đen tính trạng lặn Trong gia đình, bố mẹ mắt nâu Trong số sinh thấy có đứa gái mắt đen Hãy biện luận lập sơ đồ lai giải thích B/ BÀI