Năm học: 2010 – 2011 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút Câu 1: (2 điểm) Trong Truyện Kiều có câu: Tưởng người nguyệt chén đồng, 1.1 Chép bảy câu thơ cho biết đoạn thơ vừa chép trích tác phẩm nào? Của ai? 1.2 Nội dung đoạn thơ vừa chép gì? Trật tự diễn tả tâm trạng đoạn trích có hợp lí không? Vì sao? Câu 2: (2 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: “Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng Từ cổ chí kim, người động lực phát triển lịch sử Trong kỉ tới mà ai thừa nhận kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ vai trò người lại trội.” (Chuẩn bị hành trang vào kỉ – Vũ Khoan) 2.1 Giải thích nghĩa từ hành trang 2.2 Chỉ thành phần biệt lập gọi tên thành phần biệt lập 2.3 Phân tích liên kết nội dung hình thức đoạn văn Câu 3: (2 điểm) Viết văn nghị luận (khoảng trang giấy thi) bàn điểm yếu trường địa phương mà em quan tâm, có sử dụng thành phần khởi ngữ thành phần phụ (Chỉ yêu cầu xác định thành phần khởi ngữ thành phần phụ cách gạch chân, xác định) Câu 4: (4 điểm) Trình bày cảm nhận em vẻ đẹp lối sống tâm hồn hai nhân vật: anh niên tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long Phương Định tác phẩm Những xa xôi Lê Minh Khuê - Hết -SBD thí sinh: ………… Chữ kí GT 1: …………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI ĐỀ XUẤT THỪA THIÊN HUẾ KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT – TP HUẾ Năm học: 2010 – 2011 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Câu (2 điểm) Câu (2 điểm) Nội dung cần trả lời 1.1 Chép đoạn thơ nêu tác giả, tác phẩm (1 điểm) * Chép dòng thơ (SGK Ngữ văn 9, tập1, trang 93-94) - Chép sai từ, tả thiếu 2-3 từ: trừ 0,25 điểm - Chép sai từ, tả thiếu 4-6 từ: trừ 0,5 điểm - Chép sai từ, tả thiếu từ: không cho điểm * Nêu tên tác phẩm tác giả: Trích Truyện Kiều Nguyễn Du (Chỉ nêu tên tác phẩm tác giả không cho điểm.) 1.2 Nêu nội dung đoạn trích nhận xét (1 điểm) * Nội dung đoạn trích: Nỗi nhớ Thúy Kiều Kim Trọng cha mẹ Kiều bị giam lỏng lầu Ngưng Bích * Trật tự diễn tả tâm trạng đoạn trích hợp lí * Kiều nhớ Kim Trọng trước, nhớ cha mẹ sau hợp lí, vì: - Với cha mẹ: Kiều làm tròn bổn phận (bán chuộc cha) - Với Kim Trọng: Đây mối tình đầu thắm thiết sâu nặng, Kim Trọng lại việc Kiều gặp nạn, Kiều cảm thấy có lỗi với người yêu - Nằm trường liên tưởng: Trông trăng nhớ trăng xưa (Vẻ non xa trăng gần chung => Tưởng người nguyệt chén đồng) => Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế, xác Nguyễn Du 2.1 Giải thích nghĩa từ hành trang (0,25 điểm) Hành trang, dùng với nghĩa chuyển, tri thức, kĩ năng, thói quen mà người Việt Nam cần chuẩn bị để bước vào kỉ 2.2 Thành phần biệt lập: có lẽ, thành phần tình thái.(0,25 điểm) (Chỉ xác định, không nêu tên thành phần nêu không tên thành phần không cho điểm) 2.3 Phân tích liên kết đoạn văn (1,5 điểm) Bảo đảm ý sau: - Các câu đoạn văn hướng chủ đề đoạn: Điểm 0,75 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm Trong hành trang để chuẩn bị bước vào kỉ chuẩn bị người quan trọng (Liên kết chủ đề) - Các câu đoạn văn xếp theo trình tự hợp lí: Câu câu chủ đề, mang ý khái quát, câu 2: nêu vai trò người từ xưa đến nay, câu 3: nêu vai trò trội người kỉ tới (Liên kết lô gich) - Phép liên kết: Phép lặp (Liên kết hình thức) (từ người) Câu (2 điểm) Câu (4 điểm) Viết văn nghị luận xã hội (2,0 điểm) A Yêu cầu kĩ năng: - Bài viết có kết cấu phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài, kiểu nghị luận xã hội, dài khoảng trang giấy thi - Văn có sử dụng khởi ngữ, thành phần phụ - Hạn chế lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu; chữ viết rõ, làm B Yêu cầu kiến thức: - Chọn đề tài (Đây đề mở, HS chọn việc, tượng khác để viết) - Nêu biểu vấn đề cần quan tâm với hậu quả, nguyên nhân biện pháp khắc phục - Có lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục - Tình cảm, thái độ, quan điểm đắn, chân thành Viết văn nghị luận văn học (4 điểm) A Yêu cầu kĩ năng: - Bài viết có kết cấu phần: Mở bài, Thân bài, Kết - Viết kiểu nghị luận xã hội - Hạn chế lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu; chữ viết rõ, làm B Yêu cầu cụ thể: Mở bài: Giới thiêụ đối tượng nghị luận - Giới thiệu sơ lược đề tài (những người sống, chiến đấu, cống hiến cho đất nước) - Giới thiệu tác phẩm, nhân vật cần nghị luận.(Anh niên Phương Định) Thân bài: (Có thể trình bày cảm nhận theo mặt theo nhân vật.) Sau số gợi ý: Vẻ đẹp lối sống: a) Nhân vật anh niên Lặng lẽ Sa Pa + Hoàn cảnh sống làm việc: Anh niên sống trên đỉnh núi Yên Sơn cao 2600m, quanh năm suốt tháng 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 1,5 điểm cỏ mây trời Công việc đo gió, mưa, nắng, chấn động, … + Anh làm việc với tinh thần trách nhiệm cao: cụ thể, xác, thời gian dù thời tiết khắc nghiệt đến + Biết xếp cho sống ngăn nắp, chủ động: trồng hoa, nuôi gà, tự học, xếp dồ dùng nhà, … + Cởi mở, chân thành, quý trọng người, khao khát gặp gỡ, trò chuyện với người.(Dẫn chứng) b) Nhân vật Phương Định: + Hoàn cảnh sống chiến đấu: Là TNXP tổ trinh sát, cao điểm, vùng trọng điểm tuyến đường Trường Sơn năm tháng chống Mĩ cứu nước Công việc nguy hiểm, thường xuyên đối diện với chết: Chạy cao điểm ban ngày, phơi vùng máy bay địch bắn phá để ước lượng khối lượng đất đá cần san lấp vào hố bom, đánh dấu bom chưa nổ để phá chúng + Có tinh thần trách nhiệm cao, bình tĩnh, tự tin, dũng cảm, … + Yêu mến, cảm phục đồng đội … Vẻ đẹp tâm hồn: a) Nhân vật anh niên: + Ý thức công việc lòng yêu nghề khiến anh tìm niềm vui công việc thầm lặng + Anh có suy nghĩ đắn sâu sắc công việc sống người + Là người khiêm tốn, cảm thấy đóng góp nhỏ bé + Cảm thấy sống không cô đơn vắng vẻ tìm nguồn vui bên cạnh đọc sách, công việc, … + Là người nhân hậu, chân thành, giản dị, … b) Nhân vật Phương Định: + Có thời học sinh hồn nhiên vô tư, vào chiến trường giữ hồn nhiên + Là cô gái nhạy cảm, mơ mộng, thích hát, tinh tế, quan tâm tự hào vẻ đẹp + Kín đáo tình cảm tự trọng thân Kết bài: Đánh giá, liên hệ + Hai tác phẩm viết hai đề tài khác có chủ đề ca ngợi vẻ đẹp lối sống tâm hồn người Việt Nam chiến đấu lao động + Họ hình ảnh lí tưởng người Việt Nam ta thời kì lịch sử gian nan hào hùng - thời kì 1,5 điểm 0,5 điểm kháng chiến chống Mĩ cứu nước + Liên hệ với lối sống, tâm hồn niên C Cho điểm: Khi cho điểm, GV cần kết hợp yêu cầu kĩ yêu cầu cụ thể Cách xếp ý gợi ý để tham khảo, HS trình bày theo cách riêng bảo đảm ý + Điểm 4: HS thực hiên tốt yêu cầu trên, có cảm nhận tinh tế, sâu sắc nhân vật, văn viết trôi chảy, mạch lạc, lập luận chặt chẽ + Điểm 2,5: HS nắm yêu cầu để làm bài, trình bày số ý nhân vật Lập luận chặt chẽ + Điểm 1: Bài viết sơ sài, chưa cảm nhận nét lối sống tâm hồn nhân vật ……………… Hết ……………… ... lối sống tâm hồn người Việt Nam chi n đấu lao động + Họ hình ảnh lí tưởng người Việt Nam ta thời kì lịch sử gian nan hào hùng - thời kì 1,5 điểm 0,5 điểm kháng chi n chống Mĩ cứu nước + Liên hệ... vật.) Sau số gợi ý: Vẻ đẹp lối sống: a) Nhân vật anh niên Lặng lẽ Sa Pa + Hoàn cảnh sống làm việc: Anh niên sống trên đỉnh núi Yên Sơn cao 2600m, quanh năm suốt tháng 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm... dị, … b) Nhân vật Phương Định: + Có thời học sinh hồn nhiên vô tư, vào chi n trường giữ hồn nhiên + Là cô gái nhạy cảm, mơ mộng, thích hát, tinh tế, quan tâm tự hào vẻ đẹp + Kín đáo tình cảm tự