GA GDCD 6

Ngày 25/08/2008 Tiết Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu biết biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể - Biết ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể - Có ý thức thờng xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ thân - Biết vận động ngời tham gia hởng ứng phong trào thể dục, thể thao B Chuẩn bị - SGK, SGV, tài liệu - Tranh ảnh tranh GDCD, giấy khổ Ao + bút dạ, báo sức khoẻ đời sống - Tục ngữ ca dao Việt Nam nói sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ C Tiến trình hoạt động: (*) Giới thiệu bài: I Tìm hiểu Truyện đọc: Mùa hè kì diệu - Mùa hè Minh đợc tập bơi biết bơi - Minh đợc thầy giáo Quân hớng dẫn cách luyện tập -> Con ngời có sức khoẻ tham gia tốt hoạt động nh: học tập, lao HĐ2: Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung động, vui chơi, giải trí học II Nội dung học - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, ghi kết qủa vào giấy Ao - HS thảo luận cử đại diện trình ? Em tự giới thiệu hình thức tự bày, nhóm nhận xét, bổ sung chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ rèn luyện thân thể? - GV nhận xét, bổ sung (*) Sức khoẻ tài sản vô giá Không có quý sức khoẻ Có sức khoẻ * Sức khoẻ vốn quý có tất Cho nên ngời Mỗi ngời phải biết giữ gìn vệ ngời cần biết tự chăm sóc sinh cá nhân, ăn uống điều độ Hăng sức khoẻ cho thân Tích cực ngày tập luyện thể dục thể thao để phòng bệnh chữa bệnh sức khoẻ ngày tốt - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm ý nghĩa việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể (*) Chủ đề: + Nhóm 1: Sức khoẻ học tập * Sức khoẻ tốt giúp ta học tập tốt, lao + Nhóm 2: Sức khoẻ lao động động có hiệu qủa, suất cao, sống + Nhóm 3: Sức khoẻ vui chơi, lạc quan vui vẻ, thoải mái, yêu đời giải trí - HS thảo luận nhóm, cử nhóm trởng lên trình bày ? Nếu không rèn luyện tốt sức khoẻ - Học tập uể oải, mệt mỏi, không tiếp HĐ1: Hớng dẫn HS tìm hiểu - Gọi HS đọc truyện: Mùa hè kì diệu ? Điều kì diệu đến với Minh mùa hè qua? ? Vì Minh có đợc điều kì diệu ấy? ? Sức khoẻ có cần cho ngời không? Vì sao? hậu nh nào? thu đợc giảng, nhà không làm đợc -> kết qủa - Công việc khó hoàn thành, phải nghỉ làm, ảnh hởng đến tập thể, giảm thu nhập - Tinh thần buồn bực, khó chịu, chán nản, hứng thú tham gia hoạt động khác (*) Tổ chức trò chơi sắm vai: - Một HS dáng điệu mệt mỏi, gầy gò, hay xin nghỉ học để xuống phòng y tế - Một bác công nhân ốm yếu, nghỉ việc để chữa bệnh, nhà nghèo, không đợc học (HS tự bộc lộ) (*) Để có kết qủa học tập tốt, lao động tốt, trì sống vui vẻ, hạnh phúc phải xác định ý nghĩa việc chăm sóc sức khoẻ để có sức khoẻ tốt - Hớng dẫn HS làm tập trắc nghiệm: ? Đánh dấu (x) vào ý kiến em cho đúng? (*) Bài tập: - Ăn uống điều độ, đủ chất dinh dỡng - Ăn ít, kiêng khem để giảm cân - Ă thức ăn có chức đủ đạm, can xi, sắt, kẽm chiều cao phát triển sớm - Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều - Hằng ngày luyện tập TDTT - Phòng bệnh chữa bệnh - Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ - Hút thuốc có hại cho sức khoẻ - Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để III Luyện tập HĐ3: Hớng dẫn HS luyện tập - Gọi HS lên bảng làm tập a ? Hãy kể việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ thân? - HS lên bảng thực ? Em biết tác hại việc nghiện thuốc lá, rợu, bia đến sức khoẻ ngời? - HS tự bộc lộ ? Em tự đặt cho kế hoạch luyện tập thể dục, thể thao để ngời khoẻ mạnh? - HS tự lập kế hoạch E Hớng dẫn nhà: - GV tập nhà, hớng dẫn thực ? Hãy cho biết hoạt động cụ thể địa phơng em rèn luyện sức khoẻ? ? Su tầm ca dao, tục ngữ nói sức khoẻ? VD: - Cơm không rau nh đau không thuốc - Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa - Càng già, dẻo dai - Thà vô mà ăn cơm hẩm đeo bệnh mà uống sâm nhung ================================== Ngày 03/09/2008 Tiết Siêng năng, kiên trì A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nắm đợc siêng năng, kiên trì biểu siêng năng, kiên trì - Biết ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Có ý thức rèn luyện tình siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác B Chuẩn bị: - SGK, SGV, tài liệu - Những gơng danh nhân - Tranh thực hành GDCD C Kiểm tra cũ: ? Hãy kể việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ thân? ? Hãy trình bày kế hoạch luyện tập thể dục thể thao? (GV nhận xét, cho điểm) D Tiến trình hoạt động: (*) Giới thiệu bài: HĐ1: Hớng dẫn HS tìm hiểu I Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc truyện Bác Hồ tự học ngoại (*) Truyện đọc: Bác Hồ tự học ngoại ngữ? ngữ ? Bác Hồ thứ tiếng? - HS trả lời dựa vào SGK (*) Bác biết tiếng Đức, ý, Nhật, đến nớc Bác chịu khó học thứ tiếng nớc ? Bác tự học nh nào? - Bác học thêm vào nghỉ (trong đêm) Bác nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ vào tay, vừa làm vừa học; sáng sớm buổi chiều tự học vờn hoa; ngày nghỉ tuần Bác học với giáo s ngời Italia; Bác tra từ điển, nhờ ngời nớc giảng ? Bác gặp khó khăn học tập? - Bác không đợc học trờng lớp; phải làm phụ bếp tàu, thời gian làm (*) Bác học ngoại ngữ lúc Bác vừa việc Bác từ 17 18 ngày, tuổi cao Bác học lao động kiếm sống vừa tìm hiểu sống nớc, tìm hiểu đờng lối cách mạng ? Cách học Bác thể đức tính gì? - Cách học Bác thể đức tính siêng năng, kiên trì + Bác có lòng tâm kiên trì + Đức tính siêng giúp Bác thành công nghiệp (*) Bác Hồ học nhà trờng không nhiều Nhng nhờ lòng tâm kiên trì tự học mà Bác nói đợc nhiều thứ tiếng nớc Đức tính Bác gơng cho hệ cháu Việt Nam noi theo HĐ2: Tìm hiểu khái niệm siêng năng, II Nội dung học kiên trì Thế siêng năng, kiên trì? (*) Dân tộc ta có truyền thống lao động cần cù, siêng Trải qua hàng nghìn năm lịch sử dựng nớc mà thành công họ nhờ tính siêng năng, cần cù ? Em kể tên danh nhân mà em biết nhờ có tính siêng năng, kiên trì mà - Nhà bác học Lê Quý Đôn, GS BS thành công xuất sắc nghiệp Tôn Thất Tùng, nhà nông học Lơng mình? Đình Của, nhà văn Nga M Gorki, nhà ? Trong lớp chúng ta, bạn có đức tính bác học Niu-tơn siêng học tập? - HS liên hệ (*) Ngày có nhiều nhà doanh nghiệp trẻ, nhà khoa học trẻ, hộ nông dân làm kinh tế giỏi Họ làm giàu cho thân, gia đình xã hội siêng năng, kiên trì - GV phát phiếu học tập (bài tập trắc nghiệm) ? Đánh dấu (x) vào ý kiến mà em cho đúng? + Ngời siêng năng: - Là ngời yêu lao động - Miệt mài công việc - Là ngời mong hoàn thành nhiệm vụ - Làm việc thờng xuyên, đặn - Làm tốt công việc không cần khen thởng - Làm theo ý thích, gian khổ không làm - Lấy cần cù để bù khả - Vì nghèo mà thiếu thốn - Học nửa đêm HĐ3: Củng cố (*) Ghi nhớ: ? Theo em, siêng năng, kiên - Siêng phẩm chất đạo đức trì? ngời Là cần cù, tự giác, miệt mài, thờng xuyên, đặn (*) Siêng năng, kiên trì phẩm chất, đạo đức ngời Để đánh giá đợc đức tính cần phải thông qua hoạt động cụ thể: học tập, lao động hoạt động khác - Gọi HS đọc Ghi nhớ - Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khó khăn, gian khổ E Hớng dẫn nhà: - GV củng cố nội dung học qua câu hỏi kiểm tra nhanh - Tìm hiểu tiếp phần nội dung lại học - Su tầm câu tục ngữ, ca dao, truyện cời nói đức tính siêng năng, kiên trì ===================================== Ngày 11/09/2008 Tiết Siêng năng, kiên trì (Tiếp theo) A Mục tiêu cần đạt: Tiếp tục giúp HS: - Hiểu đợc siêng năng, kiên trì biểu siêng năng, kiên trì - Biết ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Có ý thức rèn luyện tình siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác B Chuẩn bị: - SGK, SGV, tài liệu - Những gơng danh nhân - Tranh thực hành GDCD C Kiểm tra cũ: ? Thế siêng năng, kiên trì? ? Kể mẩu chuyện đọc vài câu ca dao, tục ngữ nói đức tính siêng năng? (GV nhận xét, cho điểm) D Tiến trình hoạt động: (*) Giới thiệu bài: Siêng năng, kiên trì phẩm chất đạo đức ngời Để đánh giá đợc đức tính cần phải thông qua hoạt động khác cá nhân Những biểu gì? Hôm tìm hiểu tiếp HĐ1: Hớng dẫn HS tìm hiểu Biểu siêng năng, kiên trì biểu tính siêng năng, kiên trì - GV chia nhóm thảo luận theo chủ đề + Chủ đề 1: Biểu siêng năng, kiên trì học tập + Chủ đề 2: Biểu siêng năng, kiên trì lĩnh vực lao động + Chủ đề 3: Biểu siêng năng, kiên trì lĩnh vực hoạt động xã hội khác - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng ghi kết qủa theo bảng sau: Học tập Lao động Hoạt động khác Đi học chuyên cần, Chăm làm việc Kiên trì luyện tập TDTT, chăm làm bài, có nhà, không bỏ dở kiên trì đấu tranh phòng Biểu kế hoạch học công việc, không chống tệ nạn xã hội, tập, khó không ngại khó, miệt mài bảo vệ môi trờng, đến với nản chí, tự giác học, với công việc, tiết đồng bào vùng sâu, vùng không chơi la cà, đạt kiệm, tìm tòi, sáng xa xoá đói giảm nghèo, kết qủa cao tạo dạy chữ ? Tìm câu ca dao, tục ngữ nói - Tay làm hàm nhai, tay quai miệng đức tính siêng năng, cần cù? trễ - Có làm có ăn - Miệng nói tay làm - Có công mài sắt có ngày nên kim - Kiến tha lâu đầy tổ - Cần cù bù khả ? Nêu ý nghĩa đức tính siêng năng, (*) ý nghĩa: Siêng năng, kiên trì cần cù? giúp ngời thành công lĩnh vực sống - GV nêu thêm ví dụ gơng sáng HS giỏi, nhà khoa học trẻ, nhà kinh tế giỏi làm giàu từ sức lao động mình, nhờ siêng (*) Bài tập nhanh: Những biểu trái với siêng ? Đánh dấu (x) vào cột tơng ứng để nêu năng, kiên trì biểu trái với siêng năng, kiên - Lời biếng, ỷ lại, hời hợt, cẩu thả trì? - Ngại khó, ngại khổ, mau chán nản Lĩnh vực Hành vi - Cần cù, chịu khó - Lời biếng, ỷ lại - Tự giác làm việc - Việc hôm để ngày mai - Uể oải, chểnh mảng - Cẩu thả, hời hợt - Đùn đẩy, trốn tránh - Nói làm nhiều Có x x x x x Không x x x - GV lu ý HS phê phán biểu trái với siêng năng, kiên trì - Có thể tổ chức cho HS đóng vai tiểu phẩm minh hoạ: + Siêng năng, kiên trì + Không siêng năng, kiên trì III Bài tập: HĐ2: Hớng dẫn HS luyện tập - Bài tập a (SGK) - Gọi HS lên bảng làm tập a (HS lên bảng thực hiện) - Bài tập b (SGK) ? Hãy kể lại việc làm thể tính siêng năng, kiên trì em? ? Kể gơng kiên trì, vợt khó học tập mà em biết? - GV nêu tập bổ sung ? Trong câu tục ngữ, thành ngữ sau, câu nói tính siêng năng, kiên trì? - GV nhận xét, giải thích câu đúng, sai - Làm phiếu điều tra nhanh: ? Ghi vào phiếu tự đánh giá xem siêng năng, kiên trì cha? (HS tự bộc lộ) Bài tập c (SGK) (HS tự kể) - Bài tập bổ sung: a Những câu tục ngữ, thành ngữ nói tính siêng năng, kiên trì + Năng nhặt chặt bị + Đổ mồ hôi sôi nớc mắt + Liệu cơm gắp mắm + Khen nết làm hay, khen nết hay ăn + Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng + Siêng làm có, siêng học hay Ghi vào phiếu đánh giá: Siêng năng, kiên trì Biểu Có Cha Học cũ Học Chuyên cần Giúp mẹ Chăm em Tập TDTT E Hớng dẫn nhà: + Lập bảng tự đánh giá trình rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì Đánh giá tuần với nội dung: học tập, công việc nhà, công việc trờng + Su tầm tục ngữ, ca dao, truyện cời nói đức tình siêng năng, kiên tì: VD: - Ma lâu thấm đất - Ăn kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa - Chân lấm tay bùn - Lời ngời không a - Nói chín nên làm mời Nói mời làm chín kẻ cời ngời chê + Dặn dò chuẩn bị =============================== Ngày 11/09/2008 Tiết Tiết kiệm A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu đợc tiết kiệm - Biết đợc biểu tiết kiệm sống ý nghĩ tiết kiệm - Biết quý trọng ngời tiết kiệm, giản dị; ghét sống xa hoa, lãng phí - Có thể đánh giá đợc có ý thức thực đợc tiết kiệm cha B Chuẩn bị: - SGK, SGV, tài liệu - Những mẩu chuyện gơng tiết kiệm; vụ việc tiêu cực, làm thất thoát tài sản Nhà nớc, nhân dân - Những câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tiết kiệm C Kiểm tra cũ: ? Nêu phân tích câu tục ngữ nói đức tính siêng mà em biết? ? Nhận xét phiếu tự đánh giá đức tính siêng năng, kiên trì HS? (GV nhận xét, cho điểm) D Tiến trình hoạt động: (*) Giới thiệu bài: Vợ chồng bác An siêng lao động Nhờ thu nhập gia đình bác cao Sẵn có tiền bác sắm đồ dùng gia đình, mua xe máy tốt cho Hai ngời bác ỷ lại vào bố mẹ, không chịu lao động, học tập, suốt ngày đua đòi, thể nhà giàu Thế cải nhà bác An lần lợt đi; cuối sống rơi vào cảnh nghèo khổ Do đâu mà sống gia đình bác An nh vậy? Để hiểu đợc vấn đề này, hôm tìm hiểu HĐ1: Hớng dẫn HS tìm hiểu I Tìm hiểu - Gọi HS đọc truyện Thảo Hà - HS đọc ? Thảo Hà có xứng đáng để mẹ th- - HS dựa vào truyện để bộc lộ ởng tiền không? ? Thảo có suy nghĩ đợc mẹ thởng tiền? ? Việc làm Thảo thể đức tính - Đức tính tiết kiệm gì? ? Phân tích diễn biến suy nghĩa - Hà ân hận việc làm Hà th Hà trớc sau đến nhà Thảo? Suy mẹ tự hứa tiết kiệm nghĩ Hà nh nào? ? Qua câu chuyện em tự thấy đôi - HS tự bộc lộ lúc giống Hà hay giống Thảo? HĐ2: Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung II Nội dung học học Thế tiết kiệm? - GV đa tình yêu cầu HS giải thích rút khái niệm tiết kiệm + Tình 1: Lan xếp thời gian học tập khoa học, không lãng phí thời gian vô ích, để kết qủa học tập tốt + Tình 2: Bác Dũng làm xí - HS giải thích, nhận xét nghiệp may mặc Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận thêm việc để làm Mặc dù bác có thời gian nghỉ tra, thời gian giải trí thăm bạn bè + Tình 3: Chị Mai học lớp 12, trờng xa nhà Mặc dù gia đình tập trung để mua xe máy cho chị, nhng chị đẫ không đồng ý Hằng ngày chị học xe đạp Việt Nam sản xuất + Tình 4: Anh em nhà bạn Đức ngoan, lớn nhng mặc quần áo bố, anh để lại ? Qua câu chuyện trên, em rút tiết kiệm gì? - Tiết kiệm biết sử dụng cách hợp lí, mức cải vật chất, thời gian sức lực ngời khác Biểu tiết kiệm - Biểu tiết kiệm quý trọng kết qủa lao động thân ngời khác ý nghĩa tiết kiệm - Tiết kiệm làm giàu cho thân, cho gia đình xã hội ? Tiết kiệm biểu nh nào? ? Tiết kiệm thân, gia đình xã hội có lợi ích gì? ? Em lấy ví dụ phê phán cách sống hoang phí? (*) Lãng phí làm ảnh hởng đến công sức, tiền của nhân dân Chính thế, Đảng Nhà Nớc ta kêu gọi: Tiết kiệm quốc sách Ngời Việt Nam vốn quý trọng đức tính tiết kiệm Bác Hồ coi lãng phí, tham ô kể thù nhân dân - Tổ chức cho HS thảo luận với chủ đề: Em tiết kiệm nh nào? - HS thảo luận + Nhóm 1: Rèn luyện tiết kiệm gia đình? + Tiết kiệm gia đình: ăn mặc giản dị, tiêu dùng mức; không lãng phí, phô trơng; không lãng phí thời gian để chơi; không làm hỏng đồ dùng cẩu thả; tận dụbng đồ cũ; không lãng phí điện nớc; thu gom giấy + Nhóm 2: Rèn luyện tiết kiệm lớp, vụn trờng? + Tiết kiệm lớp, trờng: giữ gìn bàn ghế, tắt điện, tắt quạt, đóng cửa trớc về; dùng nớc xong khoá lại; không vẽ lên bàn ghế, làm bẩn tờng; không làm hỏng tài sản chung; vào lớp giờ; không ăn quà vặt, không + Nhóm 3: Rèn luyện tiết kiệm lãng phí xã hội? + Tiết kiệm xã hội: giữ gìn tài nguyên thiên nhiên, thu gom giấy vụn, đòng nát; tiết kiệm điện nớc; không - Yêu cầu nhóm trởng lên trình bày hái hoa, hái lộc; không làm thất thoát tài sản xã hội; không la cà, nghiện ? Nêu việc làm cụ thể để thực ngập hành tiết kiệm? - Tiết kiệm tiền ăn sáng để ủng hộ đồng bào bị bão lụt; giữ gìn sách quần áo; xếp thời gian để vừa học HĐ3: Hớng dẫn HS làm tập tốt vừa giúp đỡ đợc bố mẹ ? Đánh dấu x vào thành ngữ nói III Bài tập tiết kiệm? + Các thành ngữ nói tiết kiệm: - Ăn phải dành, có phải kiệm x - Tích tiểu thành đại x - Năng nhặt chặt bị x - Ăn mặc bền x ? Tìm hành vi trái ngợc với tiết - Bóc ngắn cắn dài kiệm? Hậu qủa hành vi đó? + Hành vi trái với tiết kiệm: Hoang ? Giải thích thành ngữ sau: Buôn tàu phí, xa hoa, lãng phí + Giải thích: Làm nhiều mà phung bán bè không hà tiện? phí không nghèo mà tiết kiệm E Hớng dẫn nhà: - Làm tập a, c (SGK) - Su tầm tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tiết kiệm VD: - Đợc mùa phụ ngô khoai Đến thất bát lấy bạn - Nên ăn có chừng, dùng có mực - Thắt lng buộc bụng - chắt chiu nhiều phung phí - Chẳng lo trớc luỵ sau - Ngời ta làm giàu mồ hôi nớc mắt Mà tiết kiệm - Chuẩn bị mới: Lễ độ ========================================== Ngày 30/09/2008 Tiết Lễ độ A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu đợc lễ độ biểu lễ độ; ý nghĩa cần thiết việc rèn luyện tính lễ độ - Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá lễ độ - Có thể đánh giá đợc hành vi mình, từ đề phơng hớng rèn luyện tính lễ độ; rèn luyện thói quen giao tiếp với ngời trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè ngời xung quanh B Chuẩn bị: - SGK, SGV, tài liệu - Những câu chuyện kể, ca dao tục ngữ, tập trắc nghiệm Ngày 1/11/2008 Tiết 10 Sống chan hoà với ngời A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu đợc biểu ngời biết sống chan hoà nhữung biểu sống chan hoà với ngời xung quanh; hiểu đợc ích lợi việc sống chan hoà biết cần phải xây dựng quan hệ tập thể, bạn bè sống chan hoà, cởi mở - Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể, với ngời cộng đồng có mong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết - Có kĩ giao tiếp ứng xử cởi mở, hợp lí với ngời, trớc hết với cha mẹ, anh em, thầy cô giáo, bạn bè 10 - Bác Lâm giàu có nhung không chịu đóng góp cho hoạt động từ thiện - Chú Văn lái xe ôm biết giúp đỡ ngời nghèo E Hớng dẫn nhà: - Nắm vững nôi dung học - Su tầm ca dao nhữung câu châm ngôn nói nhờng nhịn, sống chan hoà, hoà thuận ==================================== Ngày 08/11/2008 Tiết 11 Lịch sự, tế nhị A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu biểu lịch sự, tế nhị giao tiếp hàng ngày; lịch tế nhị biểu văn hoá giao tiếp; hiểu đợc lợi ích lịch sự, tế nhị sống - Có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, sử dụng ngôn ngữ cho lịch sự, tế nhị, mong muốn xây dựng tập thể đoàn kết, giúp đỡ - Biết kiểm tra hành vi biết nhận xét, góp ý cho bạn bè kho có hành vi ứng xử lịch sự, tế nhị thiếu lịch sự, tế nhị B Chuẩn bị: - SGK, SGV, tài liệu - Su tầm tranh ảnh, truyện đọc có nội dung thể hành vi, lời nói, trang phục lịch sự, tế nhị không tế nhị, lịch - Giấy A4 bút C Kiểm tra cũ: ? Thế sống chan hoà với ngời? Nêu việc làm đợc cha làm đợc thân? (GV nhận xét, cho điểm) D Tiến trình hoạt động: (*) Giới thiệu bài: Chuyến xe buýt đông ngời Một số ngời không đủ ghế phải đứng Có hai bác vẻ nh công nhân làm về, trông hai bác nguyên mệt mỏi, căng thẳng sau làm việc hàng ghế có hai bạn học sinh vừa nói chuyện vừa ăn quà, câu chuyện họ ngày nhiều hơn, nói to hơn, cời nhiều Nhiều ánh mắt khó chịu nhìn phía bạn Những câu hỏi đặt ra? Giá nh hai bạn đó! Cái điều giá nh gì? HĐ1: Hớng dẫn HS tìm hiểu ? Hãy nhận xét hành vi bạn chạy vào lớp lúc thầy (cô) giảng bài? I Tìm hiểu - Bạn không chào: vô lễ, thiếu lịch sự, thiếu tế nhị - Bạn chào to: thiếu lịch sự, không tế nhị ? Đánh giá hành vi ứng xử bạn - Bạn Tuyết: lễ phép, khiêm tốn, biết Tuyết? lỗi, lịch sự, tế nhị ? Nếu ngời bạn lớp, em => Cách giải quyết: nhắc nhở bạn nh nào? Vì - Phê bình gắt gao trớc lớp giời em nhắc nhở bạn nh vậy? sinh hoạt 13 - Phê bình kịp thời lúc - Nhắc nhở nhẹ nhàng tan học - ? Nếu em đến họp lớp, họp Đội muộn - Phải xin lỗi đến muộn mà ngời điều khiển họp bạn tuổi tuổi em ứng xử nh nào? HĐ2: Hớng dẫn HS tìm hiểu học II Nội dung học - Tổ chức HS thảo luận nhóm + Nhóm 1: Thế lịch sự? Lịch sự, tế nhị cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp, ứng xử phù hợp với yêu cầu xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc + Nhóm 2: Thế tế nhị? Tế nhị khéo léo sử dụng cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp ứng xử Tế nhị, lịch thể tôn trọng + Nhóm 3: Lịch sự, tế nhị biểu giao tiếp quan hệ với nh nào? ngời xung quanh + Nhóm 4: ý nghĩa lịch sự, ý nghĩa: Lịch sự, tế nhị giao tiếp thể trình độ văn hoá, đạo đức tế nhị? ngời (*) Lịch sự, tế nhị lối sống có văn hoá sóng đại ngày Đức tính lịch sự, tế nhị cần đợc giữ vững đời sống đạo đức ngời HĐ3: Hớng dẫn HS làm tập III Bài tập: - Gợi ý nhóm hoàn thành tập a a + Biểu lịch (SGK) - Biết lắng nghe ? Nêu nhữung biểu lịch sự, tế - Biết nhờng nhịn nhị? - Biết cảm ơn, xin lỗi + Biểu tế nhị: - Nói nhẹ nhàng - Nói dí dỏm - Biết cảm ơn, xin lỗi ? Nêu biểu không lịch sự, tế nhị? b Biểu không lịch sự, tế nhị: - GV yêu cầu HS: - Thái độ cục cằn ? Kể câu chuyện hành vi ứng - Ăn nói thô tục xử lịch sự, tế nhị mà em biết? - Cử sỗ sàng ? Em nhận xét hành vi đó? - Nói trống không ? Em rút học qua câu - Nói to chuyện? - Quát mắng ngời khác - HS tổ chức thảo luận nhóm theo yêu d Nhận xét: cầu tập d - Quang : Lịch sự, tế nhị, ý thức cao nơi công cộng - Tuấn: ý thức kém, thiếu lịch tế nhị ? Trớc em tỏ thiếu lịch cha? Hãy kể lại? ? Sau học, em có suy nghĩ 14 hành vi mình? ? Em làm để trở thành ngời lịch sự, tế nhị? E Hớng dẫn nhà: - Nắm vững nội dung học, làm tập SGK - Xem trớc nội dung 10; tìm hiểu, su tầm tài liệu hoạt động tập thể =================================== Ngày 10/11/2008 Tiết 12 Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hiểu biểu tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội; hiểu tác dụng việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội - Có ý thức lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, hoạt động tập thể lớp, Đội hoạt động xã hội khác - Biết tự giác, chủ động, tích cực học tập, hoạt động tập thể hoạt động xã hội; quan tâm, lo lắng đến công việc lớp, trờng công việc chung xã hội B Chuẩn bị: - SGK, SGV, sách viết ngời tốt, việc tốt - Su tầm tranh ảnh hoạt động thầy, trò hoạt động truyền thống trờng - Su tầm gơng bạn học sinh làm nhiều việc tốt C Kiểm tra cũ: ? Em hiểu lịch sự, tế nhị? ? Em làm để ngời lịch sự, tế nhị? (GV nhận xét, cho điểm) D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Đọc báo Thiếu niên Tiền phong, biết đợc nhiều gơng học giỏi, chăm ngoan, tham gia hoạt động đoàn thể cách tích cực, tự giác Vậy, để điều có ý nghĩa gì, hôm tìm hiểu Hoạt động dạy học: Hoạt động GV HĐ1: Hớng dẫn HS khai thác nội dung truyện đọc - Đọc truyện: Điều ớc Trơng Quế Chi - Yêu cầu HS thảo luận nhóm (4 nhóm) + Nhóm 1: Những chi tiết truyện chứng tỏ Trơng Quế Chi tích cực tự giác tham gia hoạt Hoạt động HS I Tìm hiểu bài: - Truyện đọc: Điều ớc Trơng Quế Chi - HS đọc - HS thảo luận, nhóm cử đại diện 15 động tập thể hoạt động xã hội? trình bày, bổ sung lần lợt câu hỏi + Nhóm 2: Những tình tiết chứng minh Trơng Quế Chi tự giác giúp đỡ cha mẹ, bạn bè xung quanh? + Nhóm 3: Em đánh giá nh bạn Trơng Quế Chi? Bạn có đức tính đáng học hỏi? + Nhóm 4: Động giúp Trơng Quế Chi hoạt động tích cực tự giác nh vậy? - GV chốt ý, bổ sung - Ước mơ trở thành ngoan trò ? Câu chuyện: Điều ớc Trơng Quế giỏi Chi cho em suy nghĩ cảm xúc gì? - Ước mơ trở thành nhà báo, xác định lí tởng nghề nghiệp => Những ớc mơ trở thành động nhữung hành động tự giác, tích cực, đáng đợc học tập, noi theo HĐ2: Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung II Nội dung học học ? Từ câu chuyện trên, em hiểu Tích cực, tự giác gì? - Tích cực luôn cố gắng, vợt tích cực, tự giác? khó, kiên trì học tập, làm việc rèn luyện - Tự giác chủ động làm việc, học tập không cần nhắc nhở, giám sát HĐ3: Hớng dẫn HS luyện tập: III Bài tập: - Yêu cầu HS làm tập - GV viết lên bảng phụ, gọi HS lên (*) Biểu tích cực, tự giác: bảng hoàn thành Học tập Lao động Rèn luyện ? Hãy nêu biểu tích cực, tự giác học tập, lao động rèn luyện? - HS thảo luận, hoàn thành bảng E Hớng dẫn nhà: - Tiếp tục tìm hiểu tiếp học + Làm để thở thành ngời tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, xã hội + ý nghĩa tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể xã hội - Su tầm gơng tích cực, tự giác tahm gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội ======================================= Ngày 20/11/2008 Tiết 13 Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội 16 (Tiếp theo) A Mục tiêu cần đạt: Tiếp tục giúp HS: - Hiểu biểu tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội; hiểu tác dụng việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội - Có ý thức lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, hoạt động tập thể lớp, Đội hoạt động xã hội khác - Biết tự giác, chủ động, tích cực học tập, hoạt động tập thể hoạt động xã hội; quan tâm, lo lắng đến công việc lớp, trờng công việc chung xã hội B Chuẩn bị: - SGK, SGV, sách viết ngời tốt, việc tốt - Su tầm tranh ảnh hoạt động thầy, trò hoạt động truyền thống trờng - Su tầm gơng bạn học sinh làm nhiều việc tốt C Kiểm tra cũ: ? Em hiểu tích cực, tự giác? ? Nêu biểu tích cực, tự giác học tập, lao động rèn luyện? (GV nhận xét, cho điểm) D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Muốn trở thành ngoan, trò giỏi cần cố gắng kiên trì, vợt khó, tranh thủ thời gian học tập tham gia hoạt động ngoại khoá, tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Hớng dẫn HS tiếp tục tìm hiểu nội dung học II Nội dung học ? Em có ớc mơ nghề nghiệp tơng lai? ? Từ gơng Trơng Quế Chi, em xây dựng kế hoạch để thực đợc ớc mơ mình? ? Theo em, để trở thành ngời tích cực, tự giác phải làm gì? ? Em hiểu hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? Cho ví dụ? - GVyêu cầu HS xử lí tình (*) Tình huống: Nhân dịp 20-11, nhà trờng phát động thi văn nghệ Bạn Phơng, lớp trởng lớp 6A khích lệ bạn lớp tham gia phong trào Bạn phân công bạn có tài Làm để tích cực tự giác? - HS tự bộc lộ - Phải có ớc mơ - Phải tâm thực kế hoạch định để học giỏi, đồng thời tham gia vào hoạt động tập thể, hoạt động xã hội ý nghĩa 17 - HS thảo luận xử lí tình lớp: ngời viết kịch bản, ngời diễn xuất, hát, múa, bạn chăm lo nớc uống cho lớp buổi tập Cả lớp sôi nổi, nhiệt tình tham gia; bạn Khanh không nhập có nhiều ngời động viên Khi lớp đợc giải xuất sắc, đợc biểu dơng trớc toàn trờng, xúm vào khen ngợi Phơng Chỉ có Khanh thui thủi ? Hãy nêu nhận xét em Phơng Khanh? ? Qua tình trên, em thấy tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội đợc lợi gì? ? Hãy nêu gơng ngời tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội? HĐ2: Hớng dẫn HS luyện tập: - Mở rộng hiểu biết mặt - Rèn luyện kĩ cần thiết thân - Xây dựng mối quan hệ tập thể, tình cảm thân với ngời xung quanh, đợc ngời yêu mến - HS bộc lộ III Bài tập: + Bài tập a (SGK): (*) Biểu tính tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội: - Tích cực dọn vệ sinh nơi công cộng - Tham gia văn nghệ, thể dục thể thao trờng - Hởng ứng phong trào ủng hộ đồng bị thiên tai - Tham gia câu lạc học tập - Là thành viên Hội chữ thập đỏ - Nhận chăm sóc bồn hoa nơi công cộng - Tham gia đội tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội - Tự giác tham gia hoạt động lớp - Tham gia phụ trách nhi đồng - Đi thăm thầy cô giáo cũ với bạn lớp + Bài tập b: ? Xác định biểu tích cực tự giác? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để giải tập b: ? Nếu em Tuấn, em khuyên Phơng nh nào? ? Kể việc làm thân việc tích cực tự giác tham gia hoạt + Bài tập c: 18 - HS tự bộc lộ - HS tự bộc lộ động tập thể, hoạt động xã hội? ? Nêu biểu việc tham gia hoạt động tập thể, hoạt đông xã hội? - Yêu cầu HS xây dựng kịch bản, tổ chức trò chơi sắm vai + Bài tập bổ sung: - Không trực nhật lớp - Giờ chào cờ hàng tuần hay cáo ốm - Trốn tránh hoạt động chi đội - Không tham gia văn nghệ, TDTT lớp - HS thực E Hớng dẫn nhà: - Lập kế hoạch để đạt mục tiêu thân - Nắm vững nội dung học: Tích cực tự giác hoạt đông tập thể, hoạt động xã hội - Tìm hiểu trớc mới: Mục đích học tập học sinh ================================ Ngày 20/11/2008 Tiết 14 Mục đích học tập học sinh A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Xác định mục đích học tập; hiểu đợc ý nghĩa việc xác định mục đích học tập cần thiết phải xây dựng thực kế hoạch học tập - Có ý chí, nghị lực, tự giác trình thực mục đích, kế hoạch học tập; khiêm tốn học hỏi bạn bè, ngời; sẵn sàng hợp tác với ngời học tập - Biết cách xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lí, biết hợp tác hoạt động B Chuẩn bị: - SGK, SGV, sách viết ngời tốt, việc tốt - Su tầm mẩu chuyện danh nhân lĩnh vực, điển hình vợt khó học tập - Su tầm gơng có mục đích học tập tốt C Kiểm tra cũ: ? Nêu biểu cụ thể thân tham gia tích cực hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? (GV nhận xét, cho điểm) D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Ngời công nhân lao động nhà máy phấn đấu đạt suất cao, làm nhiều sản phẩm cho đất nớc, đồng thời có thu nhập cao cho thân; ngời nông dân nắng hai sơng mong mùa gặt bội thu; ngời bạn đến thăm để hiểu thắt chặt tình cảm bạn bè Những ngời nói làm việc nhằm đạt đợc mục đích định xác định trớc Vậy, học sinh chúng ta, mục đích việc học tập gì? Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 19 HĐ1: Hớng dẫn HS tìm hiểu truyện đọc: Tấm gơng học sinh nghèo vợt khó - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm với yêu cầu: + Nhóm 1: Vì Tú đoạt giải nhì kì thi Toán quốc tế? + Nhóm 2: Những biểu Tú thể tinh thần học tập Tú? + Nhóm 3: Em học tập đợc bạn Tú? ? Tú gặp khó khăn học tập? ? Tú ớc mơ gì? Để đạt đợc ớc mơ đó, Tú suy nghĩ hành động nh nào? ? Bạn Tú học tập rèn luyện để làm gì? (*) Qua gơng bạn Tú, thấy phải xác định đợc mục đích học tập, phải có kế hoạch để mục đích trở thành thực HĐ2: Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung học - Hoạt động nhóm thảo luận vấn đề ? Mục đích học tập trớc mắt HS gì? ? Vì phải kết hợp mục đích cá nhân, gia đình xã hội? I Tìm hiểu - Đọc truyện: Tấm gơng học sinh nghèo vợt khó - HS thảo luận - Nhóm 1: Bạn Tú học tập rèn luyện tốt Bạn gơng tự học, kiên trì vợt khó học tập - Nhóm 2: Bnạ Tú không học thêm mà tự học; tìm hiểu cách giải toán; say mê học tiếng Anh, su tầm toán tiếng Anh; giao tiếp với bạn bè nằng tiếng Anh - Nhóm 3: Kiên trì tự học, vợt khó khăn học tập; đọc lập suy nghĩ; say mê tìm tòi - Tú út, nhà nghèo, bố đội, mẹ công nhân - Tú ớc mơ trở thành nhà Toán học -> Tú tự học, tự rèn luyện, kiên trì vợt khó để học tập tốt không phụ lòng cha mẹ, thầy cô - Bạn Tú mong muốn đạt đợc mục đích học tập II Nội dung học Xác định ý nghĩa mục đích việc học tập + Mục đích học tập học sinh: - Trở thành ngoan trò giỏi - Trở thành ngời phát triển toàn diện (đạo đức, trí tuệ, sức khoẻ) - Lao động để tự lập nghiệp - Có ích cho gia đình xã hội - Tơng lai công dân tốt, lao động tốt, xây dựng bảo vệ Tổ Quốc + Kết hợp mục đích cá nhân, gia đình xã hội: - Vì tơng lai mình, danh dự thân Thể kính trọng với cha mẹ, thầy cô tơng lai có sống tốt đẹp - Mang lại danh dự cho gia đình, niềm tự hào dòng họ, ngoan có hiếu, có ích cho gia đình Không phụ lòng nuôi dỡng cha 20 - GV nhận xét, khái quát ý kiến, nhấn mạnh mục đích ý nghĩa mục đích học tập - GV yêu cầu HS tập làm điều tra ngắn mục đích ớc mơ bạn lớp mẹ - Góp phần làm giàu đáng cho quê hơng đất nớc, bảo vệ Tổ Quốc XHCN Phát huy truyền thống, mang lại danh dự cho nhà trờng (+) Mục đích trớc mắt HS học giỏi, cố gắng trở thành ngoan trò giỏi, phát triển toàn diện, góp phần xây dựng gia đình xã hội hạnh phúc (+) Phải kết hợp mục đích mình, gia đình xã hội (+) Xác định đắn mục đích học tập học tập tốt - HS điều tra E Hớng dẫn nhà: - Nắm vững nội dung học: Mục đích ý nghĩa mục đích học tập - Su tầm gơng có mục đích học tập tốt - Tìm hiểu tiếp phần học lại tập ======================================= Ngày 27/11/2008 Tiết 15 Mục đích học tập học sinh (Tiếp theo) A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Xác định mục đích học tập; hiểu đợc ý nghĩa việc xác định mục đích học tập cần thiết phải xây dựng thực kế hoạch học tập - Có ý chí, nghị lực, tự giác trình thực mục đích, kế hoạch học tập; khiêm tốn học hỏi bạn bè, ngời; sẵn sàng hợp tác với ngời học tập - Biết cách xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lí, biết hợp tác hoạt động B Chuẩn bị: - SGK, SGV, sách viết ngời tốt, việc tốt - Su tầm mẩu chuyện danh nhân lĩnh vực, điển hình vợt khó học tập - Su tầm gơng có mục đích học tập tốt C Kiểm tra cũ: ? Mục đích học tập học sinh gì? ý nghĩa mục đích học tập học sinh? ? Kể gơng có mục đích học tập tốt? (GV nhận xét, cho điểm) D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: 21 Cuộc sống công việc ngời đa dạng phức tạp Mỗi cá nhân, hệ có mục đích khác Mục đích trớc tiên học sinh học tập tốt, rèn luyện tốt để trở thành ngoan, trò giỏi Vậy, học sinh cần làm để thực đợc mục đích học tập? Hoạt động dạy học: Hoạt động GV HĐ1: Hớng dẫn HS tìm hiểu tiếp nội dung học - Yêu cầu trình bày kết qủa điều tra mục đích ớc mơ bạn lớp ? Vì em lại có ớc mơ nh thế? Để đạt đợc mục đích phải làm tơng lai? ? Em cho biết việc làm để thực mục đích học tập? Hoạt động HS II Nội dung học (Tiếp) - HS trình bày - HS tự bộc lộ - Có kế hoạch Tự giác Chuẩn bị tốt phơng tiện Đọc tài liệu Có phơng pháp học tập Vận dụng vào sông Tham gia vào hoạt động tập thể, hoạt động xã hội ? Hãy kể gơng có mục - HS kể đích học tập tốt, biết vợt khó khăn, v- + Bố Hoà sớm, mẹ ợt lên số phận để học tập tốt địa ph- nuôi hai chị em, nhà nghèo nhng hai ơng? chị em cố gắng học tập giỏi + Bố mẹ bạn Trang li dị, Trang phải với bà Bà già yếu nghèo khổ, Trang vợt lên đạt thành tích tốt học tập + Bạn Lê bị bệnh tim bẩm sinh yêu đời, chăm học Nhiệm vụ học sinh ? Vậy, để thực đợc mục đích học - Tu dỡng đạo đức tập học sinh có nhiệm vụ gì? - Học tập tốt - Tích cực tham gia hoạt động tập thể xã hội -> Phát triển toàn diện nhân cách HĐ2: Hớng dẫn HS giải III Bài tập tập - Gọi HS đọc tập a (SGK) a Học sinh tự giải ? Em đồng ý với quan điểm nào? Vì sao? ? Em không đồng ý với quan điểm nào? Vì sao? ? Mục đích học tập em gì? Tại sao? - GV phát phiếu học tập theo dãy bàn b HS làm việc theo bàn + Phiếu số 1: Đánh dấu x vào ô - Đáp án sai: học tập điểm số trống tơng ứng động học học tập giàu có 22 tập em cho đắn? + Phiếu số 2: Để thực mục đích học tập, em thấy thân thực tốt điều gì? + Phiếu số 3: Bạn Quang đến nhà bạn Tuấn định trao đổi Chuẩn bị kiểm tra bài: Tích cực, tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội Thấy Tuấn đọc sách: Ngời tốt việc tốt, bạn Quang hỏi: Ngày mai kiểm tra môn GDCD, cậu đọc sách này? Em thử đoán xem Tuấn trả lời Quang nh nào? - HS bộc lộ - Tuấn nói với Quang: đọc sách Ngời tốt việc tốt để có thêm ví dụ minh hoạ cho học Vì gơng ngời tốt, việc tốt thờng có tinh thần tham gia tốt công tác xã hội E Hớng dẫn nhà: - Nắm vững nội dung học - Làm tập d (SGK) ======================================= Ngày 02/12/2008 Tiết 16 Thực hành, ngoại khoá vấn đề địa phơng nội dung học Truyền thống hiếu học ngời Hà Tĩnh A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Biết đợc truyền thống hiếu học ngời Hà Tĩnh - Tự hào truyền thống quý giá - Cố gắng học hỏi, tu dỡng rèn luyện để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp B Chuẩn bị: - Tài liệu viết truyền thống hiếu học ngời Hà Tĩnh C Kiểm tra cũ: (Kiểm tra 15 phút) Câu 1: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: - luôn cố gắng, vợt khó, kiên trì học tập, làm việc rèn luyện - chủ động làm việc, học tập, không cần nhắc nhở, giám sát - học giỏi, cố gắng trở thành ngoan, trò giỏi, phát triển toàn diện, góp phần xây dựng gia đìng xã hội Câu 2: Khoanh tròn vào chữ đầu đáp án nêu ý nghĩa việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội A Sẽ mở rộng hiểu biết mặt B Sẽ góp phần xây dựng quan hệ tập thể, tình cảm thân với ngời xung quanh đợc ngời yêu quý C Sẽ mở rộng hiểu biết mặt, rèn luyện đợc nhữung kĩ cần thiết thân, góp phần xây dựng quan hệ tập thể, tình cảm thân với ngời xung quanh, đợc ngời yêu quý 23 D Sẽ rèn luyện đợc kĩ cần thiết vủa ban thân Câu 3: Xây dựng kịch sắm vai có nội dung nói tính tích cực, tự giác tham gia hoạt đông tập thể, hoạt động xã hội D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Giới thiệu bài: Để hiểu đợc truyền thống tốt đẹp ngời Hà Tĩnh, tìm hiểu truyền thống hiếu học, truyền thống Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Hớng dẫn HS tìm hiểu truyền I Truyền thống hiếu học ngời Hà thống hiếu học ngời Hà Tĩnh Tĩnh ? Em hiểu biết mảnh đất + Hà Tĩnh: ngời Hà Tĩnh? - Một vùng đất nghèo thiên (*) Ngời Hà Tĩnh hiếu học: tai nh bão lụt, hạn hán liên tiếp; + Phong trào hiếu học sôi khắp chiến tranh xâm lợc miền tỉnh Các nhà nho - Ngời Hà Tĩnh chất phác, cần cù ngày xa tâm dùi mài kinh sử để lao động, kiên trung tỏ rõ lĩnh, ý chí tài học chiến đấu thuật để làm rạng danh cho gia đình, dòng họ quê hơng Có ngời qua vài lần lều chõng vào ngày nắng gắt trờng Nghệ tháng trời, nhng có ngời lận đận nhiều phen thi cử nhng đạt đợc danh vị Tú tài nên tâm thi nh cụ Đoàn Tứ Quang Phụng Công 82 tuổi mà dự kì thi năm 1900 khoa Canh Tí đậu Cử nhân - Ngoài việc học tập suốt đêm ngày nhà trờng dạy tiếng, nhà nho thờng đến nghe giảng sách, bình văn lễ lạt nhà t văn nhà thờ họ, nhà thánh, văn miếu văn miếu tỉnh Hà Tĩnh đặt làng Đại Tiết (tức Thạch Linh ngày nay) - Hàng chục năm trời đèn sách gian khổ, nhng gian khổ, khó khăn phải trải qua nhiều quy chế khắt khe trờng quy Ngoài phải tự lo liệu toàn lều chõng, ống quyển, vật tuỳ thân, cơm nớc ? Em biết đợc gơng hiếu học Hà Tĩnh ta thời xa? - Võ Liêm Sơn (Can Lộc) - Lê Thớc (Đức Thọ) (*) Phát huy truyền thống tốt đẹp - Ngô Đức Kế (Can Lộc) cha ông ta, ngày có nhiều gơng hiếu học, vợt lên 24 hoàn cảnh, điều kiện khó khăn gia đình, thân để đỗ đạt cao HĐ2: Nêu gơng hiếu học thời xa - Gọi HS đọc tài liệu ? Em có suy nghĩ biết gơng đó? II Những gơng hiếu học - HS đọc - HS tự bộc lộ E Hớng dẫn nhà: - Tìm đọc thêm tài liệu để tìm hiểu thêm truyền thống hiếu học ngời Hà Tĩnh - Chuẩn bị kiến thức học kì I để sau học tiết ôn tập ===================================== Ngày 22/12/2008 Tiết 17 Ôn tập học kì I A Mục tiêu cần đạt: Qua tiết ôn tập, giúp HS: - Củng cố, khắc sâu cách hệ thống hóa kiến thức học - Biết vận dụng kiến thức vào tình đạo đức cụ thể B Chuẩn bị: - SGK, số tình tập, gơng đạo đức C Kiểm tra cũ: ? Nêu nội dung môn GD CD học kì I? (GV nhận xét, cho điểm) D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Chúng ta học nhiều nội dung học kì I Để củng cố, khắc sâu kiến thức chuẩn mực đạo đức học, tìm hiểu tiết ôn tập Hoạt động dạy học Hoạt động GV HĐ1: Hớng dẫn HS hệ thống hóa nội dung học học kì I ? Nêu nội dung đợc học? ? Tại phải tự chăm sóc Hoạt động HS I Nội dung ôn tập - Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể - Siêng năng, kiên trì - Tiết kiệm - Lễ độ - Tôn trọng kỉ luật - Biết ơn - Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên - Sống chan hòa với ngời - Lịch sự, tế nhị - Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội - Mục đích học tập học sinh Vì sức khỏe vốn quý ng25 rèn luyện thân thể? ? Thế siêng năng, kiên trì? ? Tiết kiệm sử dụng cách hợp lí, mức cải, thời gian, sức lực ngời khác Đúng hay sai? ? Câu tục ngữ: Tiên học lễ, hậu học văn muốn đề cập đến chuẩn mực đạo đức nào? Em hiểu chuẩn mực đạo đức đó? ời; giúp học tập, lao động có hiệu qủa sống lạc quan, vui vẻ Siêng cần cù, tự giác, miệt mài làm việc thờng xuyên, đặn - Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khó khăn, gian khổ Đúng Lễ độ - Lễ độ cách c xử mực ngời giao tiếp với ngời khác Tôn trọng kỉ luật: biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, tổ chức xã hội ? Thế tôn trọng kỉ luật? lúc nơi; chấp hành phân công tập thể nh lớp học, quan, doanh nghiệp Biết ơn bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm việc làm ? Biết ơn có biểu nh đền ơn đáp nghĩa ngời nào? giúp đỡ mình, ngời có công với dân tộc, đất nớc Thiên nhiên cần thiết cho sống ngoì ? Tại ngời lại cần sống gần Sống chan hòa đợc ngời qúy gũi, hòa hợp với thiên nhiên? ? Nêu ý nghĩa việc sống chan hòa mến giúo đỡ, góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp với ngời? Đúng ? Ngời ứng xử có văn hóa, có đạo đức ngời lịch sự, tế nhị Điều hay sai? ? Có ngời cho rằng: Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt đông xã hội có nhiều lợi Vì vậy? ? Tại học sinh phải xác định mục đích học tập đắn? HĐ2: Hớng dẫn HS vận dụng kến thức để giải số tình đạo đức 10 Tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội mở rộng hiểu biết mặt, rèn luyện đợc kĩ cần thiết; góp phần xây dựng mối quan hệ tập thể, tình cảm thân với ngời xung quanh, đợc ngời yêu quý 11 Có xác định đợc đắn mục đích học tập học tập tốt II Bài tập Đánh sau bữa ăn, trớc ngủ - Tập thể dục đặn 26 ? Hãy kể số việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc thân? Phải siêng năng, kiên trì ? Câu tục ngữ: Có công mài sắt có ngày nên kim khuyên nhủ điều gì? ? Câu tục ngữ nói lòng biết ơn? - Ân trả, nghĩa đền (x) - Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đờng (x) - Đói cho sạch, rách cho thơm - Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng (x) ? Đánh dấu x vào dòng tơng ứng với hành vi thể tính kỉ luật? HS tự điền - Đi xe vợt đèn đỏ Đi học (x) Đọc báo học Đi xe đạp hàng ba, hàng bốn Đá bóng dới lòng đờng Vào cổng trờng dắt xe, chào bác bảo vệ (x) - HS kể ? Hãy kể gơng có tính tích cực, tự giác tham gia vào hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? E Hớng dẫn nhà: - Ôn tập lại kiến thức học chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì I - Nêu gơng ngời tốt việc tốt phù hợp với chuẩn mực đạo đức học ==================================== 27 [...]... phép, khiêm tốn, biết Tuyết? lỗi, lịch sự, tế nhị ? Nếu là những ngời bạn cùng lớp, em => Cách giải quyết: sẽ nhắc nhở bạn đó nh thế nào? Vì sao - Phê bình gắt gao trớc lớp trong giời em nhắc nhở bạn đó nh vậy? sinh hoạt 13 - Phê bình kịp thời ngay lúc đó - Nhắc nhở nhẹ nhàng khi tan học - ? Nếu em đến họp lớp, họp Đội muộn - Phải xin lỗi vì đến muộn mà ngời điều khiển cuộc họp đó là bạn cùng tuổi... tra môn GDCD, sao cậu đọc sách này? Em thử đoán xem Tuấn trả lời Quang nh thế nào? - HS bộc lộ - Tuấn sẽ nói với Quang: đọc sách Ngời tốt việc tốt để có thêm ví dụ minh hoạ cho bài học Vì những gơng ngời tốt, việc tốt thờng có tinh thần tham gia tốt công tác xã hội E Hớng dẫn về nhà: - Nắm vững nội dung bài học - Làm bài tập d (SGK) ======================================= Ngày 02/12/2008 Tiết 16 Thực... gì? ? Em hiểu thế nào là hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? Cho ví dụ? - GVyêu cầu HS xử lí tình huống (*) Tình huống: Nhân dịp 20-11, nhà trờng phát động cuộc thi văn nghệ Bạn Phơng, lớp trởng lớp 6A khích lệ các bạn trong lớp tham gia phong trào Bạn phân công những bạn có tài trong 2 Làm thế nào để tích cực tự giác? - HS tự bộc lộ - Phải có ớc mơ - Phải quyết tâm thực hiện kế hoạch đã định để học... tích cực, tự giác tahm gia các hoạt động tập thể và hoạt động xã hội ======================================= Ngày 20/11/2008 Tiết 13 Tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội 16 (Tiếp theo) A Mục tiêu cần đạt: Tiếp tục giúp HS: - Hiểu những biểu hiện tích cực và tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội; hiểu tác dụng của việc tích cực, tự giác tham gia hoạt... giác chấp hành những quy định chung của tập thể, của các tổ chức xã hội ở mọi ? Thế nào là tôn trọng kỉ luật? lúc mọi nơi; là sự chấp hành mọi sự phân công của tập thể nh lớp học, cơ quan, doanh nghiệp 6 Biết ơn là sự bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và những việc làm ? Biết ơn có những biểu hiện nh thế đền ơn đáp nghĩa đối với những ngời nào? đã giúp đỡ mình, những ngời đã có công với dân tộc, đất... ái với mọi ngời xung quanh, sẽ đợc mọi ngời yêu quý 11 Có xác định đợc đúng đắn mục đích học tập thì mới có thể học tập tốt II Bài tập 1 Đánh răng sau mỗi bữa ăn, trớc khi đi ngủ - Tập thể dục đều đặn 26 ? Hãy kể một số việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc bản thân? 2 Phải siêng năng, kiên trì ? Câu tục ngữ: Có công mài sắt có ngày nên kim khuyên nhủ chúng ta điều gì? ? Câu tục ngữ nào nói về lòng biết ... lao động hoạt động khác B Chuẩn bị: - SGK, SGV, tài liệu - Những gơng danh nhân - Tranh thực hành GDCD C Kiểm tra cũ: ? Hãy kể việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ thân? ? Hãy trình bày... Đôn, GS BS thành công xuất sắc nghiệp Tôn Thất Tùng, nhà nông học Lơng mình? Đình Của, nhà văn Nga M Gorki, nhà ? Trong lớp chúng ta, bạn có đức tính bác học Niu-tơn siêng học tập? - HS liên hệ... lao động hoạt động khác B Chuẩn bị: - SGK, SGV, tài liệu - Những gơng danh nhân - Tranh thực hành GDCD C Kiểm tra cũ: ? Thế siêng năng, kiên trì? ? Kể mẩu chuyện đọc vài câu ca dao, tục ngữ nói