Bài phát thanh hàng tuần của LĐ

Nam: Kính thưa thầy cô giáo! Thưa bạn học sinh thân mến! Từ năm 2010, ngày 28 hàng tháng Nhà nước ta chọn làm ngày tuyên truyền pháp luật Ngày tháng đến gần Vì vậy, thay mặt cho tập thể lớp 7C, xin phép tuyên truyền quyền nghĩa vụ trẻ em, vấn đề lớn pháp luật Việt Nam nay! Nữ: Trong xã hội nay, người bình đẳng nhau: bình đẳng nam nữ (giới tính), bình đẳng màu da; sắc tộc, giàu - nghèo lứa tuổi Người già, trẻ em, thiếu niên có bảo trợ pháp luật Trẻ em nhân tố xã hội, trẻ em cần tôn trọng bảo vệ giống người lớn Đặc biệt, trẻ em mầm xanh tương lai đất nước, “trẻ em hôm nay, giới ngày mai” Điều này, hẳn bạn biết, biết, biết Và thế, quyền nghĩa vụ trẻ em đặt lên hàng đầu, trở thành mối quan tâm lớn xã hội Nam: Quyền trẻ em trước hết quyền chăm sóc; chăm sóc chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo gia đình từ em vừa lọt lòng Bên cạnh quan tâm gia đình, trẻ cần chăm sóc người xã hội Mặt khác, trẻ bảo vệ pháp luật học hành, vui chơi giải trí Không cướp tuổi thơ em Nữ:Quyền trẻ em thể qua quyền tự lao động, tức em quyền lựa chọn công việc phù hợp với mình, phù hợp với lứa tuổi hợp pháp Vì thế, người xã hội không lạm dụng bóc lột sức lao động trẻ em Nam: Bên cạnh đó, trẻ em có quyền tự thân thể; nghĩa em hành động cách bình đẳng xã hội, có quyền làm chủ điều khiển hành vi thân khuôn khổ pháp luật, sở để em tự do, bảo vệ danh dự, nhân phẩm Vì thế, người gia đình xã hội cần bảo vệ em, giúp em phát triển tốt mặt, tránh xa thói hư tật xấu Mọi người cần ngăn chặn tệ nạn mua bán, xâm hại tình dục trẻ em Nữ:Việc xác định trẻ em chủ nhân tương lai đất nước cấp, ngành quan tâm Chính thế, em cần phải chăm sóc, bảo vệ, nuôi dưỡng, cách quan tâm nhiều đến việc giáo dục gia đình, xã hội, pháp luật , nhằm giúp em có điều kiện để phát triển toàn diện Nhìn lại trẻ em Việt Nam, theo cách đánh giá Cục Bảo vệ, chăm sóc trẻ em (Bộ LĐ-TB&XH), thực trạng trẻ em bị xâm hại lạm dụng mức độ cao Theo số liệu tổng hợp năm 2009, qua báo cáo 44/63 tỉnh, thành, nước gần 23.000 trẻ lang thang, 22.000 trẻ em lao động nhiều công việc giúp đỡ gia đình làm việc xã hội Nam: Tuy nhiên, khó đánh giá số trẻ em phải lao động điều kiện nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm Về tình trạng xâm hại trẻ em, gần có nhiều vụ điển hình dư luận xã hội phê phán lên án Nữ:Vấn đề đặt phải chăm sóc bảo vệ để em sống môi trường tốt nhất, Công ước Liên Hiệp Quốc Quyền trẻ em nhiều nước tham gia ký kết thực Công ước quốc tế quy định quyền dân sự, trị, kinh tế, xã hội văn hóa trẻ em Nam: Tất quốc gia giới thành viên Liên Hiệp Quốc, ngoại trừ Hoa Kỳ So-ma-li-a, phê chuẩn công ước Đại hội đồng Liên Hiệp Quốc phê chuẩn công ước vào ngày 20 tháng 11 năm 1989; công ước bắt đầu có hiệu lực từ ngày tháng năm 1990 sau quốc gia phê chuẩn theo quy định Việt Nam nước châu Á nước thứ hai giới phê chuẩn công ước Liên Hiệp Quốc Quyền trẻ em vào ngày 20 tháng năm 1990 Nữ:Theo Công ước Liên Hiệp Quốc quyền trẻ em, trẻ em có bốn nhóm Quyền Nhóm quyền sống còn: quyền sống đáp ứng nhu cầu để tồn nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe Nhóm quyền bảo vệ: quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức pân biệt, đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột, bị xâm hại Nhóm quyền phát triển: quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách toàn diện học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hóa, nghệ thuật Nhóm quyền tham gia: quyền tham gia vào công việc có ảnh hưởng đến sống trẻ em bày tỏ ý kiến, nguyện vọng Nam: Công ước Liên Hiệp Quốc quyền trẻ em hoạt động theo nguyên tắc rõ ràng sau: Công ước quốc tế quy định trẻ em người đưới 18 tuổi Tất Quyền nghĩa vụ nêu Công ước áp dụng bình đẳng cho trẻ em mà phân biệt đối xử Mọi hoạt động thực lợi ích tốt cho trẻ em Nữ:Xuất phát từ tính pháp lý Quyền trẻ em, pháp luật yêu cầu tất cấp quyền trường học cần đẩy mạnh tuyên truyền sâu rộng nội dung Quyền trẻ em cho tầng lớp nhân dân, kết mà Việt Nam thực được, đồng thời lên án trường hợp vi phạm Quyền trẻ em, ngược đãi, đánh đập, hành hạ trẻ em hình thức Tuy nhiên, số trường hợp có hành vi ngược đãi trẻ em, cụ thể gần trường hợp em nhỏ giúp việc Nguyễn Thị Bình bị hành hạ Hà Nội, hay trường hợp em Nguyễn Hoàng Anh (Hào Anh) huyện Đầm Dơi, tỉnh Cà Mau bị vợ chồng chủ trại tôm hành hạ cách tàn nhẫn, gây căm phẫn dư luận xã hội thời gian vừa qua Chúng ta vô căm phẫn hành động ngược đãi hành hạ đứa trẻ non nớt cô nuôi dạy trẻ nhân tính Quản Thị Kim Hoa hay Lê Thị Thanh Lan – Phó chủ nhiệm nhà trẻ Đồng nai Nam: Mặt khác, thực trạng vi phạm quyền trẻ em giới Việt Nam có nhiều điều đáng suy nghĩ Theo số liệu UNICEF, giới: - Hiện thời gian trẻ em gái phải làm công việc gia đình nhiều trẻ em trai 80% - Ấn Độ Trung Quốc ban hành việc cấm lựa chọn giới tính trẻ em trước sinh cấm giết bé gái sơ sinh - Trên giới hàng năm có khoảng triệu trẻ em tuổi chết thiếu văcxin bệnh ngăn ngừa bệnh sởi, bạch hầu, bại liệt, lao uốn ván…; 2,2 triệu trẻ em chết tiêu chảy Khoảng 3-5 triệu thiếu niên từ 14 -24 tuổi bị nhiểm HIV, 183 triệu trẻ em nước phát triển bị suy dinh dưỡng nhẹ nặng, 226 triệu trẻ em bị thấp so với chiều cao đáng có, 51% trẻ tuổi nước phát triển bị thiếu máu (UNICEF 1998), giới có 8,2 triệu trẻ em mồ côi AIDS - Khoảng 40 triệu trẻ em giới không khai sinh, có nghĩa trẻ không hưởng Quyền công dân (ở 20 nước) - 250 triệu trẻ độ tuổi 5-14 phải lao động kiếm sống Khoảng 150-250 triệu trẻ em gái phải lao động kiếm sống mà không trả công Ở Việt Nam (UNICEF – 2000) - Tỷ lệ trẻ em nhiễm HIV / AIDS 18 tuổi: 4% số trường hợp báo cáo - 50.000 trẻ đường phố thuộc diện nghèo - triệu trẻ em không đến trường, tỷ lệ bỏ học 7,16% (năm học 96-97) Nữ:Từ thực trạng cho thấy, bảo vệ quyền lợi trẻ em vấn đề quan trọng gia đình, nhà trường xã hội Cần tăng cường tuyên truyền sâu rộng đến cấp, ngành, người dân hiểu thực thi cách nghiêm túc “Quyền trẻ em”, đồng thời nghiêm trị thích đáng hành vi ngược đãi, hành hạ, nhục mạ trẻ em Nam: Bên cạnh đó, trẻ em cần hiểu biết quyền lợi thân, đặc biệt, để đảm bảo quyền đó, trẻ em phải nhận thức thực tốt nghĩa vụ Cụ thể: - Yêu Tổ quốc, có ý thức xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa - Tôn trọng pháp luật, tài sản người khác - Yêu quý, tôn trọng ông bà, cha mẹ, lễ phép với người lớn - Chăm học tập, hoàn thành chương trình phổ cập giáo dục Nữ:Là học sinh trường THCS Thạch Linh, hành động đẩy lùi xấu, tiêu cực xã hội, dang rộng vòng tay nhân giúp đỡ, đùm bọc yêu thương mầm xanh tương lai đất nước, để đất nước phồn vinh, hạnh phúc Nam: Sau đây, kính mời quý thầy cô giáo bạn thưởng thức chương trình văn nghệ Nữ:- Trẻ em hôm giới ngày mai Đó nội dung hát mà bạn Nguyễn Lê muốn gửi tới chúng ta: Bài hát “Chúng em giới ngày mai” Nhạc lời: Lân Nhã Nam: Trái đất Mọi trẻ em Trái Đất mong muốn sống hạnh phúc vui vẻ mái nhà chung Đây thông điệp mà nhạc sĩ Thanh Vân muốn gửi đến qua ca khúc: Thếu nhi giới liên hoan Bài hát bạn Như Quỳnh trình bày Nữ:Kết thúc chương trình phát hát: Hồn nhiên tuổi thơ, sáng tác: Thanh Phong, hai bạn Như Quỳnh Nguyễn Lê tình bày Thay mặt tập thể lớp 7C, kính chúc thầy cô giáo sức khỏe, hạnh phúc, chúc bạn có buổi học đầy ý nghĩa Bài dự thi phát thanh: Giữ gìn nếp sống văn minh đô thị Các bạn thân mến! Thành phố Hà Tĩnh trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học kĩ thuật, y tế, du lịch, dịch vụ tỉnh Hà Tĩnh, đầu mối giao thông quan trọng, có vị trí quan trọng an ninh, quốc phòng Những năm qua, với phát triển chung tỉnh Hà Tĩnh, thành phố Hà Tĩnh có nhiều chuyển biến tích cực, nhiều dự án lớn thực địa bàn Tuy nhiên, xu hội nhập phát triển thành phố Hà Tĩnh, việc đẩy mạnh loại hình sản xuất kinh doanh, quy hoạch xây dựng khu dân cư mới, công trình dự án đầu tư hạ tầng đô thị vấn đề tất yếu kèm theo tình trạng ô nhiễm môi trường vấn đề đô thị Thời gian qua, với nỗ lực, cố gắng ngành, cấp, tổ chức, doanh nghiệp cộng đồng dân cư, công tác xây dựng đô thị văn minh, công dân thân thiện, bảo vệ môi trường tỉnh thành phố Hà Tĩnh có nhiều chuyển biến tích cực Thành phố cụ thể hóa văn bản, hướng dẫn tỉnh việc ban hành Quy chế quản lí đô thị bảo vệ môi trường địa bàn, xây dựng máy đồng công tác bảo vệ môi trường Nhận thức nếp sống văn minh cấp, ngành cộng đồng dân cư bước nâng lên Năm 2010, với việc thực nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội với mục tiêu trở thành đô thị thực giàu đẹp, văn minh, thành phố coi việc xây dựng nếp sông văn minh đô thị nhiệm vụ quan trọng cần thực đật kết qủa bước đầu: - Hệ thống sở hạ tầng đô thị bước xây dựng hoàn chỉnh, đồng theo hướng văn minh đại Thành phố chủ động đầu tư xây dựng quản lý sở hạ tầng đô thị để đô thị sáng, xanh sạch, an toàn thân thiện + Sáng: Hệ thống điện chiếu sáng thành phố ngày mở rộng Đến nay, 100% đường phố đô thị có đèn chiếu sáng với tổng chiều dài 100km, đèn chiếu sáng đường khu dân cư, khu đô thị đạt 30km Hệ thống bảng điện tử, đèn trang trí bố trí khu trung tâm tô điểm thêm mặt đô thị + Xanh: Tỉ lệ phủ xanh toàn thành phố đạt tỉ lệ cao Hệ thống vườn hoa, cảnh, xanh bóng mát dọc theo tuyến đường đô thị, khuôn viên công sở, công trình công cộng, khu dân cư đô thị trì chăm sóc thường xuyên để lại ấn tượng tốt lòng du khách bốn phương, tạo cho thành phố dáng dấp đô thị sinh thái Sạch: Bằng việc xã hội hóa công tác thu gom rác thải, đến náy 90% lượng rác thải khu vực nội thành thu gom xử lý hợp vệ sinh Trong năm qua, sở học tập kinh nghiệm đô thị khác, thành phố cho lắp đặt công trình vệ sinh công cộng số khu vực, giao cho cá nhân đủ điều kiện quản lý khai thác chủ động tài Thành phố triển khai dự án lắp đặt hệ thống thùng rác công cộng, thùng rác liên gia khu vực công sở khu vực đông dân cư toàn thành phố, tạo thói quen giữ gìn vệ sinh môi trường đô thị cho người dân + An toàn: Thành phố thường xuyên quan tâm đến việc giữ gìn an toàn cho người dân tham gia hoạt động đô thị quy hoạch mạng lưới giao thông đô thị, xã hội hóa đầu tư phương tiện vận chuyển công cộng + Thân thiện: tiêu chí để đánh giá cách ứng xử người với người, người với tự nhiên đô thị - Xây dựng nếp sống văn minh quan hành nhà nước, trọng thực cải cách hành nhằm nâng cao hiệu lực hiệu qủa quyền cấp - Duy trì phát huy giá trị văn hóa truyền thống; Xây dựng nhân rộng gia đình văn hóa, tổ, xóm văn hóa, quan văn hóa, khu phố văn hóa, tuyến phố văn minh đô thị - Thường xuyên tuyên truyền, giáo dục, nâng cao ý thức người dân thựuc nếp sống văn minh đô thị, xử phạt nghiêm minh trường hợp cố tình vi phạm Hưởng ứng phong trào xây dựng đô thị sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn thân thiện thành phố, cấp, ngành đưa việc giáo dục ý thức xây dựng nếp sống văn hóa, văn minh đô thị vào trường học Đâu đây, trường học, ta đọc câu hiệu như: “Trường em xanh, sạch, đẹp, an toàn”; “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” hay “Năm nguyên tắc bác sĩ nhí”… Riêng trường THCS Thạch Linh, năm qua, với trường học khác toàn thành phố, tiếp thu nhanh chóng triển khai việc xây dựng bảo vệ cảnh quan đô thị thành phong trào sâu rộng khối lớp Ý thức bảo vệ môi trường sống đưa vào nội dung tiết học, môn học Với nỗ lực đó, thời gian chưa dài trường THCS Thạch Linh thu kết qủa bước đầu, thể qua hành động, việc làm cụ thể thầy trò - Nhà trường có hệ thống vườn hoa, cảnh, xanh dọc theo tuyến đường vào trường, khuôn viên trường hoàn chỉnh không ngừng nâng cấp, chăm sóc, trì hàng ngày, hàng tuần Liên đội có sơ đồ phân công rõ ràng, cụ thể việc chăm sóc, trồng bồn hoa, cảnh tạo thói quen tốt bảo vệ môi trường cho học sinh - Trong xu xây dựng nhà trường xanh, sạch, đẹp, BGH có kết hợp chặt chẽ với Công ty môi trường đô thị vấn đề thu gom xử lý rác thải Đến nay, 100% lượng rác thải khu vực trường thu gom xử lí hợp vệ sinh Nhà trường xây dựng công trình vệ sinh cho giáo viên học sinh, tạo ấn tượng tốt lòng phụ huynh môi trường em học tập - Với mục tiêu xây dựng trường học văn minh, thân thiện tiêu chí đuwọc đưa lên hàng đầu nhà trường Liên đội với nhà trường không ngừng nâng cao công tác tuyên truyền cách ứng xử thân thiện người với người như: cách nhường nhịn với người cao tuổi, trẻ em giao tiếp , lễ phép với thầy cô giáo, tôn trọng bảo vệ công…hay cách ứng xử với môi trường tựu nhiên như: cấm vứt rác bừa bãi, không đổ rác sai quy định, trồng chăm sóc bồn hoa cảnh… - Đặc biệt, đầu năm học mới, nhà trường tiến hành cho học sinh học nội quy, có nội dung xây dựng nếp sống văn minh đô thị Song song với hoạt động khác, liên đội thường xuyên tuyên truyền, giáo dục, nâng cao ý thức cho học sinh việc thực nếp sống văn minh đô thị, bảo vệ môi trường, xử phạt nghiêm minh trường hợp cố tình vi phạm cảnh quan đồng thời khen thưởng, tuyên dương học sinh có ý thức thực tốt Tuy nhiên, bên cạnh kết qủa đạt đây, trường THCS Thạch Linh gặp số khó khăn công tác xây dựng giữ gìn nếp sống văn minh đô thị nhà trường Cụ thể: + Cảnh quan nhà trường chưa thực xanh, sạch, đẹp mắt người Hệ thống bồn hoa cảnh chưa có đồng chủng loại, chưa thể chăm sóc chu đáo học sinh + Sân trường tượng ngập nước vào mùa mưa, hệ thống thoát nước khuôn viên trường chưa tốt + Cảnh quan nhà trường bị xâm hại tượng đổ rác sai quy định, chưa tự giác trực nhật vệ sinh… Trong thời gian tới, để phấn đấu sớm đạt tiêu chí nhà trường xanh, sạch, đẹp, thân thiện, theo tôi, cần tiến hành số giải pháp sau: - Quy hoạch xây dựng lại công trình hạ tầng sở (sân trường, hệ thống cấp thoát nước, xử lý rác thải…) đáp ứng yêu cầu sử dụng giáo viên học sinh, đảm bảo tiêu chí văn minh, đại, thân thiện với môi trường - Xây dựng nếp sống văn minh đô thị lớp, học sinh, giáo dục ý thức tự giác giữ gìn bảo vệ môi trường, trọng đến đào tạo đội ngũ cán lớp có lực thực thi nhiệm vụ Hàng tuần, hàng ngày, Đội cần có theo dõi sát sao, khuyến khích học sinh đấu tranh, phê phán tượng tiêu cực, đồng thời khen thưởng kịp thời cá nhân, lớp có thành tích tốt việc xây dựng bảo vệ môi trường - Làm tốt công tác tuyên truyền ý thức văn minh ý thức trật tự đô thị để học sinh thực tốt nếp sống văn minh hoạt động: văn minh tham gia giao thông, văn minh giữ gìn, bảo vệ môi trường cảnh quan không trường mà nhà, đường, tạo thói quen tốt đời sống xã hội bỏ rác nơi quy định, không vứt rác bừa bãi, lên tiếng với hành động gây ô nhiễm môi trường… - Thực năm không: không ăn quà vặt, không nói tục chửi bậy, không ăn quà vặt, không đánh điện tử không vi phạm trật tự giao thông Là học sinh học tập mái trường THCS Thạch Linh, thiết nghĩ nếp sống văn minh đô thị điều lớn lao Đó cách ứng xử với bạn bè, thầy cô, với môi trường xung quanh Đó cách bảo vệ môi trường sống, bảo vệ sống Đó cách tạo thói quen tốt sống trồng gốc cây, dọn đống rác nhỏ đường hay vệ sinh trường lớp hàng ngày…Thật đơn giản, chung tay, góp sức xây dựng nếp sống văn minh đô thị việc làm nhỏ bé mà thiết thực Trên thực trạng số giải pháp thành phố Hà Tĩnh nói chung trường THCS Thạch Linh nói riêng việc xây dựng nếp sống văn minh đô thị Rất mong góp ý chia sẻ kinh nghiệm từ bạn, để xây dựng thành phố Hà Tĩnh thực văn minh, xứng đáng đô thị xanh, sạch, đẹp, an toàn./ Bài phát chi đội Nguyễn Viết Xuân Chủ đề: Tôn trọng biết ơn thầy cô ===============*****======== Nam: Kính mời quý thầy cô giáo bạn lắng nghe chương trình phát chi đội Nguyễn Viết Xuân chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam với chủ đề: Tôn trọng biết ơn thầy cô giáo! Lời đâu tiên, chúng em xin gửi đến quý thầy cô lời chúc sức khỏe lòng tri ân sâu sắc! Nữ: Mới ngày chúng em bước vào mùa thu niềm vui buổi tựu trường Thấm thoi đưa, mùa đông vội vàng gõ cửa, chúng em lại rạo rực, náo nức chờ đón ngày hội thầy cô Nam: Từ tháng nay, hòa chung không khí nước, chi đội Nguyễn Viết Xuân thi đua lập nhiều thành tích cao chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20.11 Đây dịp để học sinh bày tỏ lòng biết ơn người có công giáo dục nên người Nghĩa cử tốt đẹp trở thành truyền thống ngàn đời dân tộc ta Nữ: “Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ phải yêu lấy thầy” Truyền thống “Tôn sư trọng đạo”, “quân sư phụ” ấy, góc nhìn mới, Xã hội – Nhà trường – Gia đình, người thầy đại diện cho Nhà trường vị trí trung tâm Nam: Nhận rõ vai trò to lớn xã hội, hầu hết người thầy, dù khó khăn đến phải giữ nếp sống cao, giản dị, tận tụy truyền đạo học cho đời Chúng ta hẳn không quên tên tuổi thầy giáo tiếng cống hiến đời cho hệ học sinh, cho dân tộc cho mai sau như: thầy giáo Nguyễn Tất Thành, Chu Văn An Tuổi học trò hẳn biết câu chuyện thầy giáo Nguyễn Ngọc ký “vẽ” đời từ đôi bàn chân trở thành học đạo đức cho muôn đời Nữ: Ngày có người cho bùng nổ cách mạng công nghệ thông tin, hàng loạt phương tiện khoa học kĩ thuật đời hỗ trợ đắc lựuc cho việc học vị trí ông thầy lui dần xuống vị trí thứ yếu hay người thầy không giữ vai trò định then chốt nhà trường trước Thế J Hattie, nhà nghiên cứu giáo dục tiếng giới dựa liệu nghiên cứu 50 triệu học sinh lứa tuổi thuộc nhiều lĩnh vực khác đến kết luận là: Ngay nhà trường đại với hỗ trợ mạnh mẽ CNTT, vai trò định chất lượng giáo dục thuộc yếu tố liên quan trực tiếp tới người thầy Nam: Từ mẫu giáo đến Đại học, từ nhà trường đến xã hội, chúng ta, lại kỉ niệm sâu sắc người thầy Nữ: Thầy dạy chữ, thầy dạy nghề Thầy dạy văn hóa, thầy dạy làm người Cha mẹ ta mang ơn sinh thành, thầy cô ta mang ơn dưỡng dục Nam: Người xưa nói: tự vi sư, bán tự vi sư (một chữ thầy, nửa chữ thầy), nhiều thầy cô theo ta suốt cấp học, nâng đỡ, dìu dắt vững bước vào đời Công ơn sâu đậm biết bao! Nữ: Là người thầy, từ ngày bước lên bục giảng lúc phủi bụi phấn nghỉ ngơi có niềm vui, nỗi nhớ! Một chút trăn trở công lao thầy cô giáo học sinh hôm giúp hệ học sinh sau tránh bao vấp váp, băn khoăn tuổi học trò Chúng ta phải hiểu muốn trở thành người có ích cho xã hội phải biết ơn thầy cô “không thầy đố mày làm nên” thầy cô không giáo dục người mà giáo dục hệ Mỗi pjải làm để xứng đáng ngoan trò giỏi, đáp lại công lao to lớn ấy! Nam: Dẫu sống thầy cô trăm nỗi lo toan chúng em nhận chăm sóc, dạy dỗ chu đáo thầy cô Ngày lại qua ngày, kiến thức chúng em mở mang hơn, tiếp thu điều hay lẽ phải, tri thức nhân loại, chúng em vui chơi, rèn luyện vòng tay thân ái, yêu thương bạn bè Nữ: Những học tốt, hoa điểm mười đỏ tươi trang vở; lòng chúng em dâng lên thầy cô, người chắp cánh ước mơ cho chúng em bay cao, bay xa Chúng em biết có bạn chưa có ý thức học tập, làm thầy cô phiền lòng, thưa thầy cô, số tập thể lớp chúng em cố gắng học tập để làm chủ tri thức, mai sau góp phần xây dựng đất nước Việt Nam giàu đẹp lời dặn Bác Hồ kính yêu: “Non sông Việt Nam vang sánh vai với cường quốc năm châu hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang hay không, nhờ công học tập cháu” Nam: Cuối cùng, thay cho lòng biết ơn chân thành đến thầy cô, chúng em xin trích đọc thư cảm động Tổng thống Mĩ ABRAHAM LINCOLN trích Những mẩu chuyện người thầy – Nhà xuất Trẻ 2003 viết cho thầy giáo Bức thư có nội dung sau: Nữ: XIN THẦY HÃY DẠY CHO CON TÔI! Kính gửi thầy Con học tất điều Rằng tất người công bằng, tất người chân thật Nhưng xin thầy dạy co cháu biết: kẻ vô lại ta gặp đường phố, có người trực; bên cạnh trị gia ích kỉ, xuất nhà lãnh đạo tận tâm Nam: Xin thầy dạy cho cháu biết kẻ thù ta gặp nơi nơi khác ta lại gặp người bạn Bài học nhiều thời gian, biết; xin thầy dạy cho cháu biết đồng đôla kiếm công sức lao động bỏ quý giá nhiều so với năm đôla nhặt hè phố Nữ: Xin dạy cho cháu biết cách chấp nhận thất bại tận hưởng niềm vui chiến thắng Xin dạy cháu tránh xa đố kị Xin dạy cho biết bí niềm vui thầm lặng Dạy cho cháu biết kẻ bắt nạt người khác kẻ dễ bị đánh bại Nam: Xin dạy cho cháu biết đến giới kì diệu sách cháu có đủ thời gian để lặng lẽ suy tư bí ẩn muôn thuở sống: đàn chim tung cánh bầu trời, đàn ong bay lượn nắng hoa nở ngát đồi xanh Nữ: Ở trường, xin dạy cho biết chấp nhận thi rớt, vinh dự gian lận thi Xin tạo cho cháu có niềm tin vào ý kiến riêng thân, cho dù tất người xung quanh cho ý kiến không Nam: Xin dạy cho cháu biết cách đối xử dịu dàng với người hoà nhã cứng rắn với kẻ thô bạo Xin tạo cho cháu sức mạnh để không chạy theo đám đông tất người chạy theo thời Nữ: Xin dạy cháu biết phải lắng nghe tất người, xin thầy dạy cháu cần phải sàng lọc nghe qua lưới Chân lí để cháu đón nhận tốt đẹp mà Nam: Xin dạy cho cháu biết cách mỉm cười buồn bã Xin dạy cho cháu biết xấu hổ giọt nước mắt Xin dạy cho cháu biết chế giễu kẻ yếm cẩn trọng trước ngào đầy cạm bẫy Nữ: Xin dạy cho cháu bán bắp trí tuệ cho người giá cao không giá mua trái tim tâm hồn Nam: Xin dạy cho cháu biết ngoảnh tai làm ngơ trước đám đông gào thét đứng thẳng người để bảo vệ lẽ phải Nữ: Xin đối xử với cháu dịu dàng đừng vuốt ve nuông chiều cháu có thử thách lửa luyện nên sắt cứng rắn Hãy gúp cháu có can đảm biểu lộ thiếu kiên nhẫn; có đủ kiên nhẫn để biểu lộ can đảm Nam: Xin dạy cho cháu biết cháu phải có niềm tin tuyệt đối vào thân cháu có niềm tin tuyệt đối vào nhân loại Nữ: Đây yêu cầu lớn, biết, thưa thầy, xin thầy cố gắng trai cậu bé tuyệt vời ABRAHAM LINCOLN (Tổng thống Mĩ) (Trích "Những mẩu chuyện người thầy"- NXB trẻ- 2003) Nam: Chương trình phát chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam chi đội Nguyễn Viết Xuân đến kết thúc Xin cảm ơn quý thầy cô bạn ý nghe! Quỳnh: Tiếp theo chương trình xin mời quý thầy cô bạn nghe số tiết mục văn nghệ chi đội chúng em Mở đầu hát: Mong ước kỉ niệm xưa Nhạc lời: Xuân Phương cô giáo Trần Thị Minh Nguyệt trình bày Tú: Tiếp theo sáng tác mang tên: trình bày bạn [...]... (Trích "Những mẩu chuyện về người thầy"- NXB trẻ- 2003) Nam: Chương trình phát thanh chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam của chi đội Nguyễn Viết Xuân đến đây kết thúc Xin cảm ơn quý thầy cô và các bạn đã chú ý nghe! Quỳnh: Tiếp theo chương trình xin mời quý thầy cô và các bạn nghe một số tiết mục văn nghệ của chi đội chúng em Mở đầu là bài hát: Mong ước kỉ niệm xưa Nhạc và lời: Xuân Phương do cô giáo Trần... cháu biết đến thế giới kì diệu của sách nhưng cũng để cho cháu có đủ thời gian để lặng lẽ suy tư về sự bí ẩn muôn thuở của cuộc sống: đàn chim tung cánh trên bầu trời, đàn ong bay lượn trong nắng và những bông hoa nở ngát trên đồi xanh Nữ: Ở trường, xin hãy dạy cho biết chấp nhận thi rớt, còn vinh dự hơn gian lận trong khi thi Xin hãy tạo cho cháu có niềm tin vào ý kiến của riêng bản thân, cho dù tất... gặp một người bạn Bài học này sẽ mất nhiều thời gian, tôi biết; nhưng xin thầy hãy dạy cho cháu biết rằng một đồng đôla kiếm được do công sức lao động của mình bỏ ra còn quý giá hơn nhiều so với năm đôla nhặt được trên hè phố Nữ: Xin hãy dạy cho cháu biết cách chấp nhận thất bại và tận hưởng niềm vui chiến thắng Xin hãy dạy cháu tránh xa sự đố kị Xin hãy dạy cho biết được bí quyết của niềm vui thầm... biết ngoảnh tai làm ngơ trước một đám đông gào thét và đứng thẳng người để bảo vệ lẽ phải Nữ: Xin hãy đối xử với cháu dịu dàng nhưng đừng vuốt ve nuông chiều cháu bởi chỉ có sự thử thách của lửa mới tôi luyện nên những thanh sắt cứng rắn Hãy gúp cháu có can đảm biểu lộ sự thiếu kiên nhẫn; và có đủ kiên nhẫn để biểu lộ sự can đảm Nam: Xin hãy dạy cho cháu biết rằng cháu phải có niềm tin tuyệt đối vào bản ... muốn gửi đến qua ca khúc: Thếu nhi giới liên hoan Bài hát bạn Như Quỳnh trình bày Nữ:Kết thúc chương trình phát hát: Hồn nhiên tuổi thơ, sáng tác: Thanh Phong, hai bạn Như Quỳnh Nguyễn Lê tình bày... thể lớp 7C, kính chúc thầy cô giáo sức khỏe, hạnh phúc, chúc bạn có buổi học đầy ý nghĩa Bài dự thi phát thanh: Giữ gìn nếp sống văn minh đô thị Các bạn thân mến! Thành phố Hà Tĩnh trung tâm trị,... tuyến đường vào trường, khuôn viên trường hoàn chỉnh không ngừng nâng cấp, chăm sóc, trì hàng ngày, hàng tuần Liên đội có sơ đồ phân công rõ ràng, cụ thể việc chăm sóc, trồng bồn hoa, cảnh tạo