GIÁO ÁN GIẢNG DẠY GVHD: Huỳnh Thế Nhật GSTT: Nguyễn Văn Hân Tên bài: CẤU TẠO CHẤT THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ Tiết : 49 Chương trình: Cơ I MỤC TIÊU: Kiến thức: + Nhận biết “trạng thái” “quá trình” Nêu định nghĩa trình đẳng nhiệt + Nêu nội dung thuyết động học phân tử chất khí + Nêu định nghĩa khí lý tưởng Kỹ năng: + Vận dụng đặc điểm khoảng cách phân tử, chuyển động phân tử, tương tác phân tử, để giải thích đặc điểm thể tích hình dạng vật chất thể khí, thể lỏng, thể rắn Thái độ: + Nghiêm túc học tập, hăng hái phát biểu xây dựng II CHUẨN BỊ: Giáo viên: + Dụng cụ để làm thí nghiệm hình 28.2 SGK, có + Vẽ bảng hình vẽ mô hình mô tả tồn lực hút lực đẩy phân tử hình 28.4 SGK Học sinh: + Ôn lại kiến thức học cấu tạo chất lớp III PHƯƠNG PHÁP: Sử dụng phối kết hợp phương pháp: + Phương pháp thuyết trình + Phương pháp đàm thoại + Phương pháp hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp học, kiểm tra sĩ số lớp học Kiểm tra cũ: không Hoạt động dạy học Hoạt động (3 phút): Đặt vấn đề: Vật chất thông thường tồn trạng thái nào? Những trạng thái có đặc điểm để ta phân biệt? Giữa chúng có mối liên hệ hay biến đổi qua lại không ? Đó vấn đề mà ta nghiên cứu phần NHIỆT HỌC Hoạt động (5 phút): Ôn lại kiến thức học cấu tạo chất Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng - Dựa vào kiến thức học lớp yêu - Lắng nghe suy nghĩ để trả lời câu I CẤU TẠO CHẤT cầu học sinh nhắc lại kiến thức hỏi Những điều học cấu tạo chất học cấu tạo chất: + Các chất đuợc cấu tạo từ hạt + Các chất cấu tạo từ hạt + Các chất đuợc cấu tạo nào? riêng biệt phân tử riêng biệt phân tử; + Các phân tử trạng thái đứng yên hay + Các phân tử chuyển động không + Các phân tử chuyển động không nào? ngừng ngừng; + Các phân tử chuyển động nhanh + Các phân tử chuyển động + Các phân tử chuyển động nhiệt độ vật nào? nhanh nhiệt độ vật cao nhanh nhiệt độ vật cao - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ minh họa - Lấy ví dụ minh họa cho đặc cho đặc điểm đó? điểm - Dẫn dắt vấn để: Tuy nhiên với - Học sinh lắng nghe suy nghĩ vấn đề kiến thức học chưa đủ để giải thích giáo viên đặt với kiến thức số tượng Đó phân học chưa thể trả lời đươc câu tử chuyển động không ngừng hỏi vật bàn, sách lại không tan rã thành phân tử riêng biệt, mà giữ nguyên hình dạng thể tích chúng? Hoạt động (10 phút): Tìm hiểu lực tương tác phân tử: - Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu - HS đọc thông tin trả lời: hỏi: + Lực tương tác phân tử bao gồm + Giữa phân tử đồng thời có lực hút lực nào? lực đẩy + Khi lực đẩy mạnh lực hút? + Khi khoảng cách phân tử nhỏ + Khi lực đẩy yếu lực hút? + Khi khoảng cách phân tử lớn + Khi lực tương tác phân tử coi + Khi khoảng cách phân tử lớn không đáng kể? - Giới thiệu mô hình tồn - Ghi nhận kiến thức lực hút lực đẩy (kèm theo bảng) - Chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi C1 C2 + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2: Nhóm 1: Tại hai thỏi chì có mặt - Mặt mài nhẵn phân tử hai bề mặt đáy mài nhẵn tiếp xúc chúng gần nên hút hút nhau? Lực tương tác phân tử + Giữa phân tử cấu tạo nên vật có lực hút lực đẩy + Khi khoảng cách phân tử nhỏ lực đẩy mạnh lực hút, + Khi khoảng cách phân tử lớn lực hút mạnh lực đẩy + Khi khoảng cách phân tử lớn lực tương tác không đáng kể Nhóm 2: Tại hai mặt đáy không - Mặt không mài nhẵn số phân tử hai mài nhẵn không hút nhau? bè mặt nằm gần nên lực hút yếu Nhóm 3: Tại sản xuất thuốc - Khi nghiền nhỏ phần tử gần viên cách nghiền nhỏ dược phẩm nên lực hút lớn cho vào khuôn nén mạnh? Nhóm 4: Nếu bẻ đôi viên thuốc ép - Hai mảnh không dính lại với sát hai mảnh lại hai mảnh có dính khoảng cách chúng xa nên lực hút yếu liền với không? Tại sao? - Câu hỏi C1, C2 chứng tỏ - Lực phân tử lực hút phân tử có lực gì? - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ lực đẩy - Ví dụ: nén bóng bóng bị phân tử? biến dạng không nén + Gợi: nén chất khí dễ dàng bóng trở lại hình dạng cũ nén chất lỏng chất rắn Hoạt đông 4: (10 phút) : Tìm hiểu lực tương tác phân tử thể rắn, lỏng, khí: - Ghi nhận thông tin Các thể rắn, lỏng, khí Vật chất tồn thể khí, thể lỏng thể rắn + Chất khí hình dạng thể tích riêng - Thảo luận nhóm cử đại diên lên bảng + Các vật rắn tích hình ghi câu trả lời: dạng riêng xác định + Chất lỏng tích riêng xác định hình dạng - Cung cấp thông tin: thể khí phân tử xa Thể rắn phân tử gần Thể lỏng phân tử gần so với thể khí xa so với thể rắn - Chia lớp thành nhóm thảo luận lên bảng hoàn thành sau: Thể khí Hình dạng, thể tích Lực tương tác phân tử Chuyển động phân tử Thể lỏng Thể rắn Thể khí Thể lỏng Thể rắn Hình dạng thể tích Không -Xác định Xác định xác định - Không xác định Lực tương tác phân tử Chuyển động phân tử Rất nhỏ Lớn Tự Dao động quanh vị phía trí cân di động Rất lớn Dao động quanh vị trí cân cố định riêng mà có hình dạng phần bình chứa Hoạt động 4:( 12 phút): Tìm hiểu thuyết động học phân tử chất khí: - Yêu cầu học sinh đọc SGK Gợi để - Đọc SGK tìm hiểu nội dung học sinh nêu nội dung thuyết thuyết động học phân tử chất động học phân tử chất khí khí + Chất khí đuợc cấu tạo từ gì? + Trạng thái phân tử nào? + Trả lời câu hỏi Liên quan đến nhiệt độ sao? + Trả lời câu hỏi + Vì chất khí gây áp suất lên thành bình? + Trả lời câu hỏi + áp suất phân tử khí gây lên thành bình phụ thuộc vào gì? + Phụ thuộc vào số phân tử khí - Nhận xét nội dung học sinh trình bày diện tích thành bình - Thể tích phân tử so với thể tích bình - Có thể bỏ qua đuợc Vì thể tích chứa bỏ qua không? Vì sao? phân tử nhỏ so với thể tích bình - Yêu cầu HS đọc thông tin khí lý chứa tưởng, trả lời: Khí lý tưởng gì? - Nêu khái niệm khí l tưởng Hoạt động : (5 phút): Củng cố, giao nhiệm vụ nhà: Hoạt động giáo viên II THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ Nội dung thuyết động học phân tử chất khí + Chất khí cấu tạo từ phân tử có kích thước nhỏ so với khoảng cách chúng + Các phân tử khí chuyển động hỗn loạn không ngừng; chuyển động nhanh nhiệt độ chất khí cao + Khi chuyển động hỗn loạn phân tử khí va chạm vào va chạm vào thành bình gây áp suất lên thành bình Khí lý tưởng Chất khí phân tử coi chất điểm tương tác va chạm gọi khí lí tưởng Hoạt động học sinh + Tóm tắt kiến thức + Hệ thống lại kiến thức học + Giới thiệu trạng thái vật chất đặc biệt : Plasma + Ghi nhận trạng thái plasma + Yêu cầu học sinh nhà trả lời câu hỏi làm + Ghi câu hỏi tập nhà tập trang 154, 155 V- BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Giáo viên hướng dẫn Sinh viên thực tập Huỳnh Thế Nhật Nguyễn Văn Hân ... Những điều học cấu tạo chất học cấu tạo chất: + Các chất đuợc cấu tạo từ hạt + Các chất cấu tạo từ hạt + Các chất đuợc cấu tạo nào? riêng biệt phân tử riêng biệt phân tử; + Các phân tử trạng thái... cầu học sinh đọc SGK Gợi để - Đọc SGK tìm hiểu nội dung học sinh nêu nội dung thuyết thuyết động học phân tử chất động học phân tử chất khí khí + Chất khí đuợc cấu tạo từ gì? + Trạng thái phân tử. .. tưởng Hoạt động : (5 phút): Củng cố, giao nhiệm vụ nhà: Hoạt động giáo viên II THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ Nội dung thuyết động học phân tử chất khí + Chất khí cấu tạo từ phân tử có kích