UBND TỈNH TIỀN GIANG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Đề thức ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 Khóa ngày 01 tháng năm 2009 Môn thi: NGỮ VĂN I PHẦN TỰ LUẬN: (7,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm): YÊU CẦU VỀ KĨ NĂNG: • Chỉ cần trình bày ngắn gọn, không cần viết thành văn • Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, sử dụng từ ngữ xác, giàu hình ảnh YÊU CẦU VỀ KIẾN THỨC: Thí sinh cảm nhận trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo nội dung chủ yếu đây: Nội dung • Hai câu đầu: vừa nói đến thời gian vừa gợi tả khung cảnh thiên nhiên - Hình ảnh “con én đưa thoi”: gợi tả khung cảnh ngày xuân tươi sáng, rộn ràng - “Thiều quang… sáu mươi”: miêu tả thời gian (mùa xuân bước sang tháng thứ ba) đồng thời gợi tả cảnh sắc (Thiều quang: ánh sáng ngày xuân) • Điểm 1,0 Hai câu cuối: miêu tả tranh tuyệt đẹp mùa xuân - “Cỏ non xanh tận chân trời”: không gian trải rộng, mênh mông với màu sắc tươi tắn làm phông cho tranh mùa xuân (“xanh tận”) ; - “Cành lê trắng điểm vài hoa”: cảnh sắc thiên nhiên miêu tả trạng thái sinh động, giàu sức sống (bông hoa trắng “điểm”) 1,0 Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa thí sinh đạt yêu cầu kĩ kiến thức Câu 2: (5,0 điểm): YÊU CẦU VỀ KĨ NĂNG: • Biết cách làm văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí, xác định luận điểm đắn, luận (lí lẽ, dẫn chứng) xác thực biết lựa chọn thao tác lập luận phù hợp • Bố cục văn hợp lí, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; chữ viết rõ ràng YÊU CẦU VỀ KIẾN THỨC: Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo nội dung chủ yếu đây: Trang Nội dung Điểm 0,5 A Nêu xác vấn đề cần nghị luận B Giải thích vấn đề: Khiêm nhường là: • Khiêm tốn quan hệ đối xử (biết đánh giá hay cách vừa phải dè dặt), không tự đề cao cá nhân; • 0,5 Không giành hay mà sẵn sàng nhường cho người khác C Vận dụng lí lẽ dẫn chứng để khẳng định tính đắn vấn đề: 1,5 Chẳng hạn: • Khiêm nhường giúp cho cá nhân trở nên tiến cách cư xử, lối sống, việc rèn luyện, tu dưỡng… • Khiêm nhường giúp cho việc giao tiếp, đối xử người với người xã hội trở nên tốt đẹp • Khiêm nhường phẩm chất cần có người tập thể, xã hội D Vận dụng lí lẽ dẫn chứng để bàn bạc, mở rộng vấn đề: Chẳng hạn: 1,5 • Phê phán người có tính tự kiêu, tự mãn, có lối sống tham lam, ích kỉ • Phân biệt đức tính khiêm nhường với thái độ tự ti, tự hạ thấp mình… E Nêu phương hướng phấn đấu thân: Chẳng hạn: 1,0 • Sẽ tích cực tu dưỡng, rèn luyện để có đức tính khiêm nhường • Đề xuất biện pháp, phương hướng tu dưỡng, rèn luyện cụ thể thân Lưu ý: • Chỉ cho điểm tối đa thí sinh đạt yêu cầu kĩ kiến thức • Thí sinh nêu lí lẽ dẫn chứng theo cách khác, miễn xác, hợp lí • Khuyến khích làm có tính riêng, sáng tạo II PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3,0 điểm; câu trả lời 0,5 điểm): Mã đề 106 Câu hỏi Đáp án B D A A B C Mã đề 124 Câu hỏi Đáp án C B C A D A Mã đề 133 Câu hỏi Đáp án D C A C A D Trang Mã đề 142 Câu hỏi Đáp án A D C B C A -HẾT Trang ... có tính riêng, sáng tạo II PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3,0 điểm; câu trả lời 0,5 điểm): Mã đề 106 Câu hỏi Đáp án B D A A B C Mã đề 124 Câu hỏi Đáp án C B C A D A Mã đề 133 Câu hỏi Đáp án D C