bai 12. chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường

GIÁO ÁN GIẢNG DẠY SỐ Tiết 28 BÀI 12: CHÍNH SÁCH TÀI NGUYÊN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( tiết) Giáo viên hướng dẫn: Trần Thị Mỹ Lệ Sinh viên thực tập: Nguyễn Thị Giang Khoa: GDCT Tuần thứ Lớp: 11B4 Tiết Thứ ngày 23 tháng 03 năm 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong này, học sinh cần phải đạt được: Về kiến thức: - Nêu thực trạng tài nguyên, môi trường; phương hướng biện pháp nhằm bảo vệ tài nguyên, môi trường nước ta - Hiểu trách nhiệm công dân việc thực sách tài nguyên bảo vệ môi trường Về kĩ năng: - Biết tham gia thực tuyên truyền sách tài nguyên bảo vệ môi trường phù hợp với khả thân - Biết cách đánh giá thái độ, hành vi thân người khác việc thực sách tài nguyên bảo vệ môi trường Về thái độ: - Tôn trọng, tin tưởng, ủng hộ sách tài nguyên bảo vệ môi trường Nhà nước - Phản đối sẵn sàng đấu tranh với hành vi gây hại cho tài nguyên, môi trường II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp thuyết trình, trực quan, nêu vấn đề, đàm thoại III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: - Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ môn GDCD THPT - SGK, SGV GDCD 11; Tài liệu thiết kế dạy học GDCD THPT; Góp phần dạy tốt học tốt môn GDCD trường THPT; Sách bồi dưỡng phương pháp giảng dạy môn GDCD - Hình ảnh, thước,… Học sinh: - SGK GDCD 11 IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: (1’) Kiểm tra cũ: (4’) Câu hỏi: Hãy nêu phương hướng sách giải việc làm nước ta? Là học sinh em cần phải làm để thực tốt sách dân số giải việc làm ? Trả lời: phương hướng sau đây: ( điểm) - Thúc đẩy sản xuất dịch vụ - Khuyến khích làm giàu theo pháp luật - Đẩy mạnh xuất lao động - Sử dụng hiệu nguồn vốn Những phương hướng thể chăm lo cho người, người, góp phần nâng cao chất lượng sống người Đó nét ưu việt Nhà nước ta Là học sinh em cần phải làm: ( điểm) - Chấp hành sách dân số pháp lệnh dân số - Chấp hành sách giải việc làm pháp luật lao động - Động viên người thân gia đình người khác chấp hành, đồng thời đấu tranh chống hành vi vi phạm sách dân số giải việc làm - Có ý thức, ý chí vươn lên nắm bắt khoa học kỹ thuật tiên tiến, định hướng nghề nghiệp đắn để tích cực chủ động tìm việc làm tăng thu nhập cho thân gia đình, góp phần thúc đẩy phát triển chung đất nước 3.Tổ chức học mới: 3.1 Khám phá: GV cho HS xem số hình ảnh tài nguyên, môi trường ?( Phụ lục 1) GV: Em có nhận xét sau xem hình ảnh trên? DK HSTL: hình ảnh nói tài nguyên bị cạn kiệt môi trường bị ô nhiễm GV KL: Tài nguyên thiên nhiên nguồn lực quan trọng để phát triển kinh tế - xã hội.Tuy nhiên, vấn đề cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên ô nhiễm môi trường trở thành mối quan tâm hàng đầu quốc gia “Hãy cứu lấy trái đất” - lời kêu gọi khẩn cấp, buộc người phải biết nâng cao trách nhiệm, nhằm bảo vệ tính mạng Việt Nam nay, trình CNH, HĐH đất nước, để phát triển kinh tế - xã hội bền vững cần phải có sách khai thác sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường.Vậy tình hình tài nguyên môi trường nước ta ? Đảng Nhà nước ta đề phương hướng biện pháp để thực tốt sách tài nguyên bảo vệ môi trường? Mỗi công dân Việt Nam cần phải làm để thực tốt sách tài nguyên bảo vệ môi trường Bài học hôm giúp hiểu rõ vấn đề Bài 12: Chính sách tài nguyên bảo vệ môi trường ( tiết) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình tài nguyên, môi trường nước ta nay: ( 10’) * Mục tiêu cần đạt: - Nêu thực trạng tài nguyên, môi trường - Giáo dục kỹ sống: thể tự tin, giao tiếp, nhận thức, xác định giá trị, tư phê phán * Phương pháp: thuyết trình, đàm thoại * Cách tiến hành: GV: Theo em tài nguyên thiên nhiên có loại? DK HSTL: Tài nguyên vô tận tài nguyên không vô tận GV KL: Tài nguyên có hai loại: + Tài nguyên có khả phục hồi: điều kiện môi trường bị tàn phá, phục hồi lại sau thời gian cần thiết điều kiện môi trường thích hợp VD: nước, không khí, đất + Tài nguyên khả phục hồi: tài nguyên hình thành tạo thành trái đất, vận động địa chất, bị phá huỷ khả phục hồi VD: than đá, dầu mỏ GV dẫn dắt: Bác Hồ nói nước ta nước rừng vàng biển bạc Và có nhiều câu thơ cất lên đầy tự hào: Việt Nam đất nước ta Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp GV: Vậy theo em, tài nguyên thiên nhiên nước ta có đặc điểm gì? DK HSTL: tài nguyên thiên nước ta đa dạng phong phú GV NX, KL, ghi bảng: Với có mặt tất loại tài nguyên, điều chứng tỏ tài nguyên nước ta vô phong phú đa dạng: - Khoáng sản: than đá, dầu mỏ, sắt, - Đất: màu mỡ, có nhiều loại: phù sa, pheralit NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bài 12: Chính sách tài nguyên bảo vệ môi trường Tình hình tài nguyên, môi trường nước ta nay: a Đặc điểm Tài nguyên thiên nhiên nước ta đa dạng: - Khoáng sản phong phú - Đất đai màu mỡ - Rừng có nhiều động, thực vật - Rừng: có nhiều động thực vật quý + Động vật: voi, tê giác, hươu, + Thực vật: đinh, lim, sến, táu, - Biển rộng lớn, có nhiều bãi biển đẹp( vd: Ở Huế có Lăng Cô – vịnh biển đẹp giới), có giá trị thuỷ hải sản (hàng năm khai thác triệu tấn), biển sâu 1140km, có giá trị dầu khí (khai thác 20 triệu năm) Nước ta có bờ biển dài 3260 km thuận lợi cho phát triển đất nước - Nguồn nước phong phú, lượng mưa lớn (2000mm/năm, cao gấp 2,6 lần lượng mưa trung bình giới) - GV KL: Tài nguyên thiên nhiên nước ta phong phú đa dạng Nếu khai thác sử dụng cách tiết kiệm hợp lý tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển bền vững đất nước Tuy nhiên, tài nguyên môi trường nước ta gặp phải thực trạng đáng lo ngại Chúng ta vào tìm hiểu mục b Thực trạng tài nguyên, môi trường nước ta: GV cho HS xem vài hình ảnh cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường.( Phụ lục 2) GV: Em có nhận xét thực trạng tài nguyên môi trường nước ta nay? DK HSTL: Tài nguyên có nguy cạn kiệt, môi trường bị ô nhiễm trầm trọng GV KL: Tài nguyên đứng trước nguy cạn kiệt, môi trường bị ô nhiễm nặng nề: * Tài nguyên: - Khoáng sản có nguy cạn kiệt - Diện tích rừng bị thu hẹp (tỉ lệ che phủ rừng giảm từ 43,8% năm 1943 xuống 23,6% năm 2006; hàng năm có khoảng triệu rừng bị tàn phá ); - Nhiều loài động, thực vật quý bị xóa sổ, bị tuyệt chủng sếu đầu đỏ, tê giác sừng Tây Ninh; - Đất canh tác bị thu hẹp dần (trên 9,3 triệu đất bị thoái hoá nghiêm trọng) - Tài nguyên biển vùng gần bờ bị suy giảm đáng kể, quý - Biển rộng lớn, có nhiều bãi biển đẹp, có giá trị thuỷ hải sản - Không khí, ánh sáng, nguồn nước dồi b Thực trạng : * Tài nguyên: - Khoáng sản có nguy cạn kiệt - Diện tích rừng bị thu hẹp - Nhiều loài động, thực vật quý bị xóa sổ đứng trước nguy tuyệt chủng - Đất canh tác bị thu hẹp dần, chất lượng đất suy giảm - Tài nguyên biển vùng gần bờ bị suy giảm đáng kể * Môi trường đất, nước, không khí, ánh sáng, âm bị ô nhiễm trầm trọng Lượng rác thải, khí thải chưa xử lý đổ môi trường lớn: ngày thải 49.134 rác thải * Môi trường: - Ô nhiễm môi trường nước: Nước thải sinh hoạt, khu công nghiệp - Ô nhiễm môi trường không khí: khí thải công nghiệp,bụi - Ô nhiễm môi trường đất: sử dụng thuốc bảo vệ thực vật, xói mòn, bạc màu,hoang mạc hóa, GV: Môi trường bị ô nhiễm có tác động - Ô nhiễm môi trường biển: khai đến sức khoẻ sống người? thác dầu, DK HSTL: Ảnh hưởng lớn đến sức khỏe - Các cố môi trường tăng lên: người, cản trở phát triển xã hội bão, lũ lụt, hạn hán GV NX, KL: Theo thống kê môi trường giới: Việt Nam nước bị ảnh hưởng nhiều từ ô nhiễm môi trường: Cứ nước biển dâng lên 5m 16% diện tích, 35% dân số, 35% GDP bị nhấn chìm, khu vực đồng sông Cửu Long đồng sông Hồng chịu thiệt hại nhiều Việt nam nằm số quốc gia châu Á bị ảnh hưởng lớn với Trung Quốc, ấn Độ, Bănglađét, Inđônêxia Môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng lớn đến sức khoẻ người, nhiều bệnh phát triển (200.000 người bị ung thư- 5/2007, bệnh hô hấp như: lao, phổi Bệnh điếc tai, bệnh da, phát sinh ngày nhiều) GV: Vậy nguyên nhân dẫn đến tình trạng cạn kiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường? DK HSTL: ý thức người chưa cao GV KL: có hai nguyên nhân: khách quan chủ quan Trong nguyên nhân chủ quan nguyên c Nguyên nhân: nhân - Khách quan - Khách quan: thay đổi khí hậu, vận - Chủ quan động nóng lên trái đất, chiến tranh tàn phá - Chủ quan: + Ý thức người chưa cao (khai thác bừa bãi, chặt phá rừng, săn bắt thú quý hiếm) Người Việt Nam không yêu quý thiên nhiên, người nghĩ “rừng phổi” mà coi rừng nơi làm giàu cho thân Môi trường vấn đề nóng hổi người thờ ơ, xem chuyện + Do dân số tăng nhanh + Việc trì số phong tục tập quán lạc hậu: du canh du cư, đốt rừng làm nương rẫy + Pháp luật chưa nghiêm + Cơ sở hạ tầng yếu + Công tác tuyên truyền chưa đảm bảo + Tốc độ công nghiệp hoá đô thị hoá - GV giải thích: chất CNH, ĐTH không gây cạn kiệt, ô nhiễm môi trường Ở khu đô thị, dân số chiếm 28% thải 50% chất thải rắn Nguyên nhân ý thức chủ quan người: xây dựng khu đô thị không đảm bảo tiêu chuẩn môi trường, hệ thống xử lý rác thải, khí thải, nước thải trước môi trường Hơn nữa, trình sống sinh hoạt người không nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Vậy trước thực trạng đáng lo ngại tài nguyên, môi trường, Đảng Nhà nước ta đề phương hướng để bảo vệ tài nguyên môi trường? Chúng ta tìm hiểu mục Phương hướng sách tài nguyên bảo vệ môi trường.(10’) Hoạt động 2: Tìm hiểu phương hướng sách tài nguyên bảo vệ môi trường * Mục tiêu cần đạt: - Nêu phương hướng biện pháp sách tài nguyên bảo vệ môi trường - Giáo dục kỹ sống: thể tự tin, giao tiếp, nhận thức * Phương pháp: thuyết trình, đàm thoại, diễn giải * Cách tiến hành: GV: Tài nguyên môi trường nước ta phong phú đa dạng Để sử dụng cách hợp lý Đảng Phương hướng sách tài nguyên bảo vệ môi trường nhà nước ta đề mục tiêu GV: Về mục tiêu em theo dõi SGK Những mục tiêu thể chiến lược mang tính lâu dài, nhằm bảo vệ tài nguyên môi trường, bảo vệ sức khoẻ tính mạng cho người, bảo đảm cho tồn lâu dài xã hội người GV: Để đạt mục tiêu Đảng Nhà nước ta đề phương hướng biện pháp gì? DK HSTL: - Tăng cường công tác quản lí Nhà nước - Giáo dục tuyên truyền xây dựng ý thức trách nhiệm bảo vệ tài nguyên, môi trường - Nghiên cứu khoa học công nghệ, mở rộng hợp tác quốc tế khu vực - Chủ động phòng ngừa, ngăn chặn ô nhiễm, cải thiện môi trường, bảo vệ thiên nhiên - Khai thác, sử dụng hợp lý tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên - Áp dụng công nghệ đại GV NX, KL kết hợp ghi bảng: - Tăng cường công tác lãnh đạo quản lý nhà nước bảo vệ môi trường từ TW đến địa phương GV: Để tăng cường công tác lãnh đạo quản lý nhà nước bảo vệ môi trường từ TW đến địa phương, Đảng Nhà nước ta áp dụng biện pháp hoàn chỉnh hệ thống pháp luật, sách phát triển kinh tế gắn liền với bảo vệ môi trường Mọi tài nguyên đưa vào sử dụng phải nộp thuế trả tiền thuê GV: Ở nước ta quan quyền lực cao tài nguyên môi truờng ? DK HSTL: Bộ TN&MT GV:Bộ TN&MT, Ở Tỉnh có Sở TN MT Ở Huế có Phân viện điều tra quy hoạch rừng Trung Trung Bộ 6/1 Đoàn Hữu Trưng GV: Vì tài nguyên đưa vào sử dụng phải nộp thuế trả tiền thuê? DK HS TL: Tránh việc khai thác bừa bãi GV: Nhằm sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên, ngăn chặn khai thác bừa bãi, tránh xu hướng chạy - Tăng cường công tác quản lí Nhà nước - Giáo dục tuyên truyền xây dựng ý thức trách nhiệm bảo vệ tài nguyên, môi trường - Nghiên cứu khoa học công nghệ, mở rộng hợp tác quốc tế khu vực - Chủ động phòng ngừa, ngăn chặn ô nhiễm, cải thiện môi trường, bảo tồn thiên nhiên - Khai thác, sử dụng hợp lý tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên - Áp dụng công nghệ đại theo thành tích trước mắt mà ảnh hưởng đến phát triển bền vững Ở nước ta có pháp lệnh thuế tài nguyên đời năm 1998 ( vd: thuế đất nông nghiệp ) - Thường xuyên giáo dục tuyên truyền, xây dựng ý thức trách nhiệm bảo vệ tài nguyên môi trường cho người dân GV: Thực phương hướng cách áp dụng biện pháp như: Tuyên truyền, giáo dục phương tiện thông tin đại chúng (tivi, đài phát thanh, báo chí, băng rôn, áp fic) VD: Tổ chức thi tìm hiểu môi trường Trên VTV3 có chương trình:"Hành trình Xanh" GV: Mỗi năm ngày môi trường TG ( 5/6) có chủ đề 2006: Hoang mạc sa mạc hoá 2008: Từ bỏ thói quen thải CO2 2009: Hãy liên kết để chống lại biến đổi khí hậu hay Hưởng ứng Giờ Trái Đất 2010: Nhiều loài – Một hành tinh – Tương lai - Coi trọng công tác nghiên cứu khoa học công nghệ, mở rộng hợp tác quốc tế, khu vực GV: Công tác nghiên cứu khoa học có vai trò lớn việc bảo vệ MT Ví dụ: phát nguồn nguyên liệu, vật liệu mới: polime, compusit Em lấy số VD khác: DK HSTL: Tìm nguồn lượng mới: mặt trời, thuỷ triều, gió, GV: Tìm nguồn lượng mới: mặt trời, thuỷ triều, gió Xử lý phân gia súc làm chất đốt: hầm bioga GV: Vì phải hợp tác quốc tế vấn đề bảo vệ môi trường? HS TL: nhằm liên kết, hợp tác với nhiều quốc gia để giải vấn đề môi trường GV: Vấn đề bảo vệ môi trường vấn đề mang tính toàn cầu không riêng nước Do đó, quốc gia cần phải có liên kết, hợp tác bàn bạc đưa chương trình, giải pháp để vấn đề môi trường Ví dụ: + Hội nghị trưởng môi trường Việt Nam – Hàn quốc (13/3/2009) + Công ước VIÊN 1985 bảo vệ tầng ô zôn - Chủ động phòng ngừa, ngăn chặn ô nhiễm cải thiện môi trường, bảo tồn thiên nhiên Nhà nước áp dụng biện pháp hiệu để tăng tỉ lệ che phủ rừng, bảo vệ động, thực vật GV: Em lấy ví dụ biện pháp mà Nhà nước áp dụng để tăng tỉ lệ che phủ rừng, bảo vệ động, thực vật? DK HSTL: Trồng GV NX, BS: Phát động phong trào trồng cây, gây rừng, phủ xanh đất trống đồi núi trọc, giao đất giao rừng Xây dựng phát triển khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia GV: Nước ta có khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia ? DK HS TL: Phong Nha- Kẻ Bàng, Bạch Mã GV: Vườn QG Phong nha- Kẻ Bàng (QB), Nam Cát Tiên, Côn Đảo (BR-VT), vườn QG Tràm Chim (Đồng Tháp) - Khai thác, sử dụng hợp lý, tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên GV: Theo em sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên? DK HS TL: Sử dụng kết hợp với bảo vệ GV: Sử dụng mục đích, sử dụng, khai thác đôi với bảo vệ tái tạo - Áp dụng công nghệ khai thác khai thác tài nguyên xử lý chất thải, rác, bụi, tiếng ồn GV: Em kể tên số thiết bị, máy móc dùng để bảo vệ môi trường? DK HSTL: Máy hút bụi GV: Máy lọc nước (Nonan), máy hút bụi, máy xử lý chất thải, lò đốt chất thải y tế GVKL: Như thực tốt phương hướng trên, nước ta kết hợp chặt chẽ hợp lý hài hoà phát triển kinh tế xã hội bảo vệ môi trường GV: Vậy công dân cần phải có trách nhiệm sách tài nguyên bảo vệ môi trường Cô trò qua phần Trách nhiệm công dân sách tài nguyên bảo vệ môi trường Hoạt động 3: Tìm hiểu trách nhiệm công dân sách tài nguyên bảo vệ môi trường.(15’) * Mục tiêu cần đạt: - Hiểu trách nhiệm công dân việc thực sách tài nguyên bảo vệ môi trường - Giáo dục kỹ sống: thể tự tin, giao tiếp, nhận thức * Phương pháp: thuyết trình, đàm thoại, diễn giải, * Cách tiến hành: GV: Theo em trái đất nóng dần lên dẫn đến tượng ? DK HSTL:Lũ lụt, hạn hán, sóng thần GV : Sẽ dấn đến tượng thiên tai liên tiếp xảy : lũ lụt, hạn hán, sóng thần( liên hệ sóng thần động đất Nhật Bản ngày 11-3-2011), bão, GV: Bảo vệ tài nguyên môi trường nhu cầu thiết toàn nhân loại nói chung Việt Nam nói riêng, có ý nghĩa với tương lai, nghiệp toàn Đảng toàn quân toàn dân ta GV : Vậy trách nhiệm sách tài nguyên bảo vệ môi trường ? DK HSTL: - Chấp hành tốt sách pháp luật bảo vệ tài nguyên môi trường Trách nhiệm công dân sách tài nguyên bảo vệ môi trường - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ tài nguyên môi trường địa phương - Vận động người tham gia thực - Đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật tài nguyên bảo vệ môi trường GV NX, KL kết hợp phân tích ghi bảng: - Chấp hành tốt sách pháp luật bảo vệ tài nguyên môi trường Ở nước ta có luật bảo vệ môi trường (1993) Thủ tướng Chính phủ vừa ký Nghị định 99/2009/NĐCP quy định mức xử phạt vi phạm hành lĩnh vực quản lý, bảo vệ rừng quản lý lâm sản - Nghị định nêu rõ, người có hành vi lấn, chiếm rừng trái pháp luật bị phạt tiền từ - 50 triệu đồng; vi phạm quy định Nhà nước phòng cháy, chữa cháy rừng gây cháy rừng bị phạt từ - 50 triệu đồng tùy theo hậu quả.đã.gây.ra Mọi người phải tôn trọng tuân thủ theo pháp luật bảo vệ TN môi trường - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ tài nguyên môi trường địa phương GV: Là học sinh, em cần làm để bảo vệ tài nguyên, môi trường trường, lớp khu dân cư? DK HSTL: Trồng cây, dọn vệ sinh trường, lớp, GVBS: + Dọn vệ sinh lớp học, trường học +Không xả rác bừa bãi + Dọn vệ sinh nơi công cộng + Tham gia hoạt động “trồng gây rừng” Hoạt động góp phần xây dựng “trường học thân thiện”, xanh, sạch, đẹp + Giảm sử dụng túi ni lông + Tiết kiệm nước - Vận động người tham gia thực GV: Nếu viết bảng thông báo cho bạn học sinh khắp toàn quốc ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường, em viết ? GV : cho học sinh viết phút HS : Lần lượt trình bày thư GVBS: - Chấp hành tốt sách pháp luật bảo vệ tài nguyên môi trường - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ tài nguyên môi trường địa phương - Vận động người tham gia thực - Đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật tài nguyên bảo vệ môi trường Trong báo cáo triển vọng môi trường toàn cầu 2007 tổ chức Hà Nội có thông điệp mạnh mẽ : “ Môi trường trái đất dần tới ngưỡng giới hạn, tồn vong nhân loại phụ thuộc vào việc bắt tay vào hành động từ hôm nay, ngày mai.” - Đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật tài nguyên bảo vệ môi trường GV cho HS giải tình sau: “Có đàn voi rừng lúc người tàn phá nương rẫy, vườn tược, hoa màu người dân Khi gặp người chúng giẫm chết làm bị thương nhiều người Vì niên làng họp lại định làm bẫy để giết voi một” GV: Nếu trường hợp xảy nơi em sống em xử lý nào? GVKL: Ở nước ta chiến tranh tàn phá, người săn bắt động vật quý hiếm, khai hoang, chặt phá rừng cách bừa bãi nên làm cho nơi cư trú voi bị thu hẹp, chia cắt có nguy tuyệt chủng Con người vốn quý nên phải cứu lấy người, voi rừng đứng trước nguy bị diệt vong, công dân có trách nhiệm tìm cách bảo vệ chúng Muốn vậy, phải học cách chung sống với voi, cách phối hợp với quan, tổ chức có thẩm quyền để hình thành khu bảo tồn voi Trước mắt, không khai thác rừng cách bừa bãi… GV: Tài nguyên, môi trường có vai trò quan trọng đời sống người phát triển quốc gia Tài nguyên ngày cạn kiệt, ô nhiễm môi trường ngày nghiêm trọng Cứu lấy tài nguyên, môi trường hành động chung toàn thể loài người, trách nhiệm tương lai GV: Là HS trước tiên em phải biết giữ gìn, bảo vệ môi trường lớp học, trường học Các em nhìn lên bàn học, em có thấy bẩn bị vẽ lên không, hình người, tài liệu, thơ ca, tên tuổi Hay em thò tay vào ngăn bàn xem có thức ăn thừa, có vỏ kẹo, bánh không? Các em nhìn xuống nhà xem chưa? ->Do đó, bảo vệ TN, MT việc hô hiệu, lý thuyết suông mà phải việc làm thiết thực, hữu hiệu từ việc làm nhỏ bé nhất, gần gũi Và mong muốn cô em sau học xong học Củng cố (3’) GV : Những hành vi sau công dân thực sách bảo vệ tài nguyên môi trường: A Tham gia tết trồng B Xây cống rãnh thoát nước C Lấp ao hồ để xây nhà D Thả động vật hoang dã vào rừng E Dùng thuốc bảo vệ thực vật giới hạn cho phép F Vệ sinh khu dân cư G Đốt rừng làm nương rẫy Đáp án: A, B,D,F * Vận dụng: Qua học hôm em rút học gì? - Tiết kiệm - Dọn vệ sinh trường, lớp, khu dân cư - Vận động bạn tham gia trồng - Chấp hành tốt sách Nhà nước bảo vệ tài nguyên môi trường Hướng dẫn hoạt động nối tiếp (1’) - Học cũ - Làm tập 2, 3, 4, trang 101 - Tìm hiểu giáo dục Việt Nam để chuẩn bị cho sau Nhận xét, đánh giá tiết học (1’) Ý kiến Giáo viên hướng dẫn Trần Thị Mỹ Lệ Huế, ngày 21 tháng 03 năm 2011 Sinh viên thực tập Nguyễn Thị Giang PHỤ LỤC PHỤ LỤC [...]... Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ tài nguyên môi trường ở địa phương - Vận động mọi người cùng tham gia thực hiện - Đấu tranh chống các hành vi vi phạm pháp luật về tài nguyên và bảo vệ môi trường GV NX, KL kết hợp phân tích và ghi bảng: - Chấp hành tốt chính sách và pháp luật về bảo vệ tài nguyên môi trường Ở nước ta có luật bảo vệ môi trường (1993) Thủ tướng Chính phủ vừa ký Nghị định 99/2009/NĐCP... nhiệm bảo vệ môi trường, em sẽ viết như thế nào ? GV : cho học sinh viết 2 phút HS : Lần lượt trình bày bức thư của mình GVBS: - Chấp hành tốt chính sách và pháp luật về bảo vệ tài nguyên môi trường - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ tài nguyên môi trường ở địa phương - Vận động mọi người cùng tham gia thực hiện - Đấu tranh chống các hành vi vi phạm pháp luật về tài nguyên và bảo vệ môi trường. .. cực tham gia các hoạt động bảo vệ tài nguyên môi trường ở địa phương GV: Là một học sinh, em cần làm gì để bảo vệ tài nguyên, môi trường ở trường, lớp và khu dân cư? DK HSTL: Trồng cây, dọn vệ sinh trường, lớp, GVBS: + Dọn vệ sinh lớp học, trường học +Không xả rác bừa bãi + Dọn vệ sinh nơi công cộng + Tham gia các hoạt động “trồng cây gây rừng” Hoạt động góp phần xây dựng trường học thân thiện”, xanh,... xây nhà ở D Thả động vật hoang dã vào rừng E Dùng thuốc bảo vệ thực vật quá giới hạn cho phép F Vệ sinh khu dân cư G Đốt rừng làm nương rẫy Đáp án: A, B,D,F * Vận dụng: Qua bài học hôm nay em rút ra được bài học gì? - Tiết kiệm - Dọn vệ sinh trường, lớp, khu dân cư - Vận động các bạn tham gia trồng cây - Chấp hành tốt chính sách của Nhà nước về bảo vệ tài nguyên và môi trường 5 Hướng dẫn hoạt động nối... nhiệm và tìm cách bảo vệ chúng Muốn vậy, chúng ta phải học cách chung sống với voi, bằng cách phối hợp với các cơ quan, tổ chức có thẩm quyền để hình thành khu bảo tồn voi Trước mắt, chúng ta không được khai thác rừng một cách bừa bãi… GV: Tài nguyên, môi trường có vai trò rất quan trọng đối với đời sống của mỗi người và sự phát triển của mỗi quốc gia Tài nguyên ngày càng cạn kiệt, ô nhiễm môi trường. .. bảo vệ môi trường Trong báo cáo triển vọng môi trường toàn cầu 2007 tổ chức tại Hà Nội có bức thông điệp mạnh mẽ : “ Môi trường trái đất đang dần tới ngưỡng giới hạn, sự tồn vong của nhân loại phụ thuộc vào việc chúng ta bắt tay vào hành động từ hôm nay, chứ không phải ngày mai.” - Đấu tranh chống các hành vi vi phạm pháp luật về tài nguyên và bảo vệ môi trường GV cho HS giải quyết tình huống sau:... xem đã sạch sẽ chưa? ->Do đó, bảo vệ TN, MT không phải là việc hô khẩu hiệu, lý thuyết suông mà phải là những việc làm thiết thực, hữu hiệu từ những việc làm nhỏ bé nhất, gần gũi nhất Và đó cũng là mong muốn của cô đối với các em sau khi học xong bài học này 4 Củng cố (3’) GV : Những hành vi nào sau đây của công dân thực hiện đúng chính sách bảo vệ tài nguyên và môi trường: A Tham gia tết trồng cây... nghiêm trọng Cứu lấy tài nguyên, môi trường là hành động chung của toàn thể loài người, là trách nhiệm của chúng ta đối với hiện tại và tương lai GV: Là HS trước tiên các em phải biết giữ gìn, bảo vệ môi trường ngay lớp học, trong trường học của mình Các em hãy nhìn lên bàn học, các em có thấy nó bẩn vì bị vẽ lên không, nào là hình người, tài liệu, thơ ca, tên tuổi Hay các em thò tay vào trong ngăn bàn... phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực quản lý, bảo vệ rừng và quản lý lâm sản - Nghị định nêu rõ, người có hành vi lấn, chiếm rừng trái pháp luật bị phạt tiền từ 2 - 50 triệu đồng; vi phạm các quy định của Nhà nước về phòng cháy, chữa cháy rừng gây cháy rừng bị phạt từ 3 - 50 triệu đồng tùy theo hậu quả.đã.gây.ra Mọi người phải tôn trọng và tuân thủ theo pháp luật về bảo vệ TN môi trường - Tích cực... chúng đã giẫm chết và làm bị thương nhiều người Vì vậy thanh niên trong làng họp nhau lại và quyết định sẽ làm bẫy để giết từng con voi một” GV: Nếu trường hợp đó xảy ra ở nơi em đang sống em sẽ xử lý như thế nào? GVKL: Ở nước ta do chiến tranh tàn phá, do con người săn bắt động vật quý hiếm, khai hoang, chặt phá rừng một cách bừa bãi nên đã làm cho nơi cư trú của voi bị thu hẹp, chia cắt và có nguy cơ ... nguyên bảo vệ môi trường ? DK HSTL: - Chấp hành tốt sách pháp luật bảo vệ tài nguyên môi trường Trách nhiệm công dân sách tài nguyên bảo vệ môi trường - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ tài nguyên. .. tài nguyên bảo vệ môi trường? Mỗi công dân Việt Nam cần phải làm để thực tốt sách tài nguyên bảo vệ môi trường Bài học hôm giúp hiểu rõ vấn đề Bài 12: Chính sách tài nguyên bảo vệ môi trường (... triển kinh tế xã hội bảo vệ môi trường GV: Vậy công dân cần phải có trách nhiệm sách tài nguyên bảo vệ môi trường Cô trò qua phần Trách nhiệm công dân sách tài nguyên bảo vệ môi trường Hoạt động