Tuần: 29, Tiết: 44 Ngày soạn: 25/02/2011 Bài 41: SINH SẢN VÔ TÍNH Ở THỰC VẬT I MỤC ĐÍCH BÀI DẠY: Kiến thức: - Nêu khái niệm sinh sản hình thức sinh sản vô tính (SSVT) thực vật (TV) - Nêu sở sinh học phương pháp nhân giống vô tính vai trò SSVT đời sống TV người Kỹ năng: - Quan sát hình phân tích hình - Thảo luận, làm việc nhóm - Kỹ tư Thái độ: II PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1) Phương pháp: + Hỏi đáp + Khám phá + Diễn giảng 2) Các đồ dung dạy học: - Hình 41.1, 41.2 SGK III TRỌNG TÂM: Mục II.2 Các hình thức sinh sản vô tính IV NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1) Chuẩn bị: 1.1 Kiểm tra kiến thức cũ: bỏ qua 1.2 Vào bài: Sinh sản (SS) đặc trưng thể sống SS gì? Có hình thức SS sinh sản có ý nghĩa thể sinh vật, ta nghiên cứu qua học hôm 2) Tên mới: BµI 41: SINH SẢN VÔ TÍNH Ở THỰC VẬT NỘI DUNG BÀI (LƯU BẢNG) I Khái Niệm Chung Về Sinh Sản Ví dụ: Ví dụ 1: Hạt đậu → đậu Ví dụ 2: Dây khoai lang (hoặc củ) → Cây khoai lang Ví dụ 3: Cua đứt → mọc Khái niệm: Sinh sản trình tạo cá thể đảm bảo HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY ? Em lấy số ví dụ SS TV ĐV? ? Trong ví dụ VD sinh sản? ? Sinh sản gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -VD1: Hạt đậu → Cây đậu VD2: Dây khoai lang (hoặc củ) → Cây khoai lang VD3: Cua đứt → mọc - VD - Sinh sản trình tạo cá thể đảm bảo cho phát triển liên tục loài cho phát triển liên tục loài Các kiểu sinh sản: - Sinh sản vô tính (VD2) - Sinh sản hữu tính (VD1) II Sinh Sản Vô Tính Ở Thực Vật Khái niệm: Là kiểu sinh sản hợp giao tử đực (không có tái tổ hợp di truyền), giống giống mẹ Các hình thức sinh sản vô tính thực vật: a Sinh sản bào tử: Cơ thể sinh từ bào tử, bào tử lại hình thành túi bào tử từ thể bào tử b Sinh sản sinh dưỡng: Cơ thể đựơc sinh từ phận (rễ, thân, lá) thể mẹ Phương pháp nhân giống vô tính (nhân giống sinh dưỡng) - Giữ nguyên đặc tính di truyền mẹ nhờ chế nguyên phân - Rút ngắn thời gian phát triển cây, sớm cho thu hoạch a Ghép chồi ghép cành: - Cách tiến hành: Dùng cành, chồi hay mắt ghép ghép lên thân hay gốc khác - Điều kiện: + Phần vỏ cành ghép gốc ghép có mô tương đồng tiếp xúc ăn khớp với Buộc chặt cành ghép hay mắt ghép vào gốc ghép ? Kiểu sinh sản ví dụ - Ở ví dụ có hình thành giao tử đực khác ví dụ nào? giao tử cái, có thụ phấn thụ tinh ? TV có kiểu sinh - Có kiểu: sinh sản vô tính sinh sản sản? hữu tính Cho HS phân tích ví dụ - Là kiểu sinh sản hợp nêu thêm số ví dụ giao tử đực (không có tái tổ khác từ rút khái niệm hợp di truyền), giống sinh sản vô tính giống mẹ - Yêu cầu HS quan sát hình 41.1 SGK thảo luận lệnh hình 41.1 - Câu 1: Rêu, dương xỉ Câu 2: Gió nước - Yêu cầu HS quan sát hình 41.2 SGK nêu hình thức sinh sản sinh dưỡng thực vật GV: Giới thiệu sinh sản sinh dưỡng nhân tạo gọi nhân giống vô tính ? Cơ sở sinh học lợi nhân giống sinh dưỡng so với mọc từ hạt? - Thân củ: khoai tây,…; thân rễ: cỏ tranh, tre,… - Thảo luận lệnh II.3.a - Câu 1: có hình 43: ghép chồi (ghép mắt), ghép cành Các phương pháp hình 43: chiết cành, giâm cành, trồng hom, trồng củ + Câu 2: phải cắt bỏ hết vì: Giảm bớt thoát nước nhằm tập trung nước nuôi tế bào cành ghép, tế bào mô phân sinh - Giữ nguyên đặc tính di truyền mẹ nhờ chế nguyên phân + Rút ngắn thời gian phát triển cây, sớm cho thu hoạch + Hai ghép loài, giống - Chú ý: Phải cắt bỏ hết cành ghép … b Chiết giâm cành - Cách tiến hành: + Chiết: Chọn cành chiết, cạo lớp vỏ, bọc đất mùn quanh lớp vỏ cạo, đợi rễ cắt rời cành đem trồng + Giâm: Tạo từ phần quan sinh dưỡng (thân, rễ, củ) cách vùi vào đất ẩm - Ưu điểm: + Giữ nguyên tính trạng tốt mà ta mong muốn + Cho sản phẩm thu hoạch nhanh c Nuôi cấy tế bào mô thực vật: - Cách tiến hành: Các tế bào - mô thực vật nuôi dưỡng môi trường dinh dưỡng thích hợp → - Điều kiện: vô trùng - Cơ sở khoa học: Dựa vào tính toàn tế bào thực vật - Ý nghĩa: + Vừa bảo đảm tính trạng di truyền mong muốn vừa đưa lại hiệu kinh tế cao nhân nhanh với số lượng lớn giống nông lâm nghiệp quí… + Tạo giống bệnh + Phục chế giống quí Vai trò SSVT đời sống TV người a Đối với thực vật: - Giúp trì nòi giống - Sống qua mùa bất ? Nêu ưu điểm cành chiết cành giâm so với cành trồng từ hạt? ? Vì muốn nhân giống cam, chanh nhiều loại ăn khác người ta thường chiết, giâm cành không trồng hạt? ? Vì phải buộc chặt mắt ghép? - Ưu điểm: + Giữ nguyên tính trạng tốt mà ta mong muốn + Cho sản phẩm thu hoạch nhanh - Giữ nguyên đặc tính mẹ Cây sớm cho - Mô dẫn nhanh chóng nối liền bảo đảm thông suốt cho dòng nước chất dinh dưỡng ? Cách tiến hành, điều kiện, sở khoa học nuôi cấy mô tế bào thực vật? - Cách tiến hành: Các tế bào - mô thực vật nuôi dưỡng môi trường dinh dưỡng thích hợp → + Điều kiện: vô trùng + Cơ sở khoa học: Dựa vào tính toàn tế bào thực vật ? Ý nghĩa khoa học thực tiễn phương pháp nuôi cấy mô tế bào thực vật? ? Sinh sản vô tính có vai trò đời sống thực vật? - Ý nghĩa: + Vừa bảo đảm tính trạng di truyền mong muốn vừa đưa lại hiệu kinh tế cao nhân nhanh với số lượng lớn giống nông lâm nghiệp quí… + Tạo giống bệnh + Phục chế giống quí ? Vai trò SSVT đời sống thực vật? - Giúp trì nòi giống + Sống qua mùa bất lợi dạng thân củ, thân rễ, hành + Phát triển nhanh gặp điều kiện lợi dạng thân củ, thân rễ, hành - Phát triển nhanh gặp điều kiện thuận lợi b Đối với người nông nghiệp: - Duy trì tính trạng tốt có lợi cho người - Nhân nhanh giống cần thiết thời gian ngắn - Tạo giống bệnh - Phục chế giống trồng quí bị thoái hoá - Giá thành thấp, hiệu kinh tế cao thuận lợi ? Trong sản xuất nông nghiệp, sinh sản sinh dưỡng có vai trò nào? + Duy trì tính trạng tốt có lợi cho người + Nhân nhanh giống cần thiết thời gian ngắn + Tạo giống bệnh + Phục chế giống trồng quí bị thoái hoá + Giá thành thấp, hiệu kinh tế cao 3) Củng cố: (5 phút) - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ phần tóm tắt in nghiên cuối - Sử dụng câu hỏi SGK 4) Bài tập nhà: Dặn HS nhà học soạn 42 Sinh sản hữu tính thực vật 5) Rút kinh nghiệm: Tổ trưởng ký duyệt Giáo viên soạn Thái Thành Tài ... sản vô tính giống mẹ - Yêu cầu HS quan sát hình 41. 1 SGK thảo luận lệnh hình 41. 1 - Câu 1: Rêu, dương xỉ Câu 2: Gió nước - Yêu cầu HS quan sát hình 41. 2 SGK nêu hình thức sinh sản sinh dưỡng thực