ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT – NĂM HỌC 2010 – 2011 MƠN THI: NGỮ VĂN THỜI GIAN LÀM BÀI: 150 phút ( Khơng kể thời gian giao đề ) ( Đề gồm 01 trang) I Phần chung cho tất thí sinh: Câu 1: (2 điểm) : Anh(chị) trình bày ngắn gọn quan điểm sáng tác văn học tác gia Nguyễn Quốc – Hồ Chí Minh? Câu 2: (3 điểm) Viết văn ngắn( khơng q 400 từ) trình bày suy nghĩ anh/ chị ý kiến sau Nguyễn Hiến Lê: “ Tự học nhu cầu thời đại” II Phần riêng – phần tự chọn :(5 điểm) Câu 3a: Theo chương trình Chuẩn: Phân tích vẻ đẹp hình tượng người lính đoạn thơ sau: “…Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sơng Mã gầm lên khúc độc hành …” (Trích Tây Tiến – Quang Dũng, SGK Ngữ Văn 12, tập một, NXB Giáo Dục, 2008) Câu 3b: Theo chương trình Nâng cao Cảm nhận anh (chị) nhân vật người đàn bà hàng chài tác phẩm “ Chiếc thuyền ngồi xa” Nguyễn Minh Châu HẾT ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT – NĂM HỌC 2010 – 2011 MƠN THI: NGỮ VĂN THỜI GIAN LÀM BÀI: 150 phút ( Khơng kể thời gian giao đề ) HƯỚNG DẪN CHẤM I Phần chung: (5 điểm) Phần chung cho tất thí sinh: Câu 1: (2 điểm) a/ u cầu kiến thức: Thí sinh diễn đạt nhiều cách khác nhau, song cần nêu ý sau: Hồ Chí Minh coi văn học vũ khí chiến đấu lợi hại phụng cho nghiệp cách mạng Nhà văn phải có tinh thần xung phong người chiến sĩ ngồi mặt trận Người ln trọng tính chân thật tính dân tộc văn học Hồ Chí Minh xuất phát từ mục đích, đối tượng tiếp nhận để định nội dung hình thức tác phẩm; Người ln đặt câu hỏi: Viết cho ai?Viết để làm gì? ø Viết gì? Viết nào? b/ Cách cho điểm: - Điểm 2: Đáp ứng đầy đủ u cầu Điểm 1: Trình bày nửa u cầu Điểm 0: lạc đề khơng làm Câu 2: ( điểm) a.u cầu kỹ năng: Thí sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội, làm có kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi diễn đạt b.u cầu kiến thức: Thí sinh đưa ý kiến riêng trình bày theo nhiều cách khác cần hợp lý, thiết thực, chặt chẽ có sức thuyết phục Sau số gợi ý: 1/ Giới thiệu vấn đề cần nghị luận 2/ * Giải thích vấn đề: - Thế tự học? -Vì nói:Tự học nhu cầu thời đại ? * Phân tích, chứng minh, bàn luận vấn đề: -Vai trò tự học q trình chiếm lĩnh tri thức, tiến người – - Điều kiện tự học điều kiện thơng tin tồn cầu nay… - Phương hướng thân 3/ Khái qt lại vấn đề nghị luận c.Cách cho điểm: - Điểm 3: Đáp ứng u cầu nêu trên, mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt - Điểm 2: Đáp ứng khoảng nửa u cầu trên, mắc số lỗi diễn đạt - Điểm 1: Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu - Điểm 0: Lạc đề bỏ giấy trắng II Phần riêng: (5 điểm) Câu 3a: Theo chương trình Chuẩn: a) u cầu kỹ năng:Biết cách làm văn nghị luận vận dụng khả đọc hiểu để phân tích đoạn thơ trữ tình Kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp b) u cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết hồn cảnh đời, ND, NT thơ Tây Tiến nhà thơ Quang Dũng, thí sinh trình bày cảm nhận đoạn thơ mà đề * Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích * Phân tích vẻ đẹp hình tượng người lính đoạn thơ : - Về nội dung: Chân dung đồn qn bi hùng: + Diện mạo dội, oai hùng, lấn át bệnh tật + Tâm hồn lãng mạn, hào hoa + Tinh thần chiến đấu hy sinh cao - Về nghệ thuật: + Bút pháp lãng mạn kết hợp với thực + Hình ảnh đối xứng, đan cài, hòa hợp, vừa cổ điển, vừa đại + Bút pháp chấm phá, NT liệt kê, điệp từ, nói giảm + Từ ngữ giàu sức gợi cảm + Giọng điệu trầm hùng, sâu lắng, bi tráng * Đánh giá chung giá trị thơ Tây Tiến c.Cách cho điểm: - Điểm 5: Đáp ứng đầy đủ u cầu trên, mắc vài lỗi nhỏ - Điểm 3: Đáp ứng khoảng nửa u cầu trên, diễn đạt yếu - Điểm 1: Đáp ứng sơ sài u cầu trên, mắc nhiều lỗi diễn đạt tả - Điểm 0: Lạc đề bỏ giấy trắng Câu 3b: Theo chương trình Nâng cao a) u cầu kỹ năng: Biết cách làm nghị luận, kiểu phân tích nhân vật văn học Kết cấu viết chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt… b) u cầu kiến thức: Phân tích nhân vật người đàn bà hàng chài, thí sinh cần làm rõ ý sau: - Sinh gia đình giả người đàn bà hàng chài lại có ngoại hình xấu Cuộc sống lam lũ, vất vả, lo toan khiến nét thơ kệch trở nên đậm nét - Tâm hồn cao đẹp người đàn bà hàng chài: có sức chịu đựng, nhân hậu, bao dung, giàu đức hy sinh lòng vị tha + Khi bị chồng đánh, chị nhẫn nhục chịu đựng, khơng kêu rên, khơng chống trả, khơng chạy trốn Chị coi lẽ đương nhiên mưu sinh biển cần có người đàn ơng biết nghề, khoẻ mạnh + Chị người tự trọng, khơng muốn chứng kiến, thương xót cho + Khi tồ án huyện, người đàn bà đem đến cho Đẩu Phùng xúc cảm mới: * Chị chấp nhận đau khổ, sống cho khơng phải cho * Cách ứng xử nhân bản: bị chồng đánh, xin chồng đánh bờ, đừng để nhìn thấy Chị cảm nhận san sẻ nỗi đau với chồng, cảm thơng tha thứ cho chồng Trong khổ đau, người đàn bà lọc niềm hạnh phúc nhỏ nhoi - Câu chuyện người đàn bà giúp ta thấu hiểu: khơng thể dễ dãi, đơn giản việc nhìn nhận việc, tượng sống c) Cách cho điểm: - Điểm 5: Đáp ứng tốt u cầu đề Dẫn chứng có chọn lọc, phong phú, xác Văn viết có cảm xúc Diễn đạt tốt - Điểm 3-4: Cơ đáp ứng u cầu nêu Dẫn chứng xác phong phú phân tích chưa thật sâu sắc Văn viết mạch lạc, truyền cảm vài sai sót nhỏ - Điểm 2,5: Bài viết đạt chuẩn trung bình so với mức 5,0 điểm - Điểm - 2: Phân tích sơ sài, kể lung tung Diễn đạt kém, mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp Chữ viết cẩu thả - Điểm 0: Khơng làm HẾT ...ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT – NĂM HỌC 2 010 – 2 011 MƠN THI: NGỮ VĂN THỜI GIAN LÀM BÀI: 15 0 phút ( Khơng kể thời gian giao đề ) HƯỚNG DẪN CHẤM... sinh đưa ý kiến riêng trình bày theo nhiều cách khác cần hợp lý, thi t thực, chặt chẽ có sức thuyết phục Sau số gợi ý: 1/ Giới thi u vấn đề cần nghị luận 2/ * Giải thích vấn đề: - Thế tự học?... CHẤM I Phần chung: (5 điểm) Phần chung cho tất thí sinh: Câu 1: (2 điểm) a/ u cầu kiến thức: Thí sinh diễn đạt nhiều cách khác nhau, song cần nêu ý sau: Hồ Chí Minh coi văn học vũ khí chiến đấu