MT K1

Ngày dạy: Bài 1: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc mĩ thuật thời trần (1226-1400) I Mục tiêu học - HS hiểu nắm bắt đợc số kiến thức chung mĩ thuật thời Trần - Phát triển khả phân tích tổng hợp Học sinh - Học sinh nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, từ biết trân trọng yêu quý vốn cổ cha ông ta để lại II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học - Su tầm tranh ảnh chụp số công trình kiến trúc mĩ thuật thời Trần, đồ dùng học tập mĩ thuật - Su tầm tranh ảnh, viết sách báo viết mĩ thuật thời Trần - Đọc giới thiệu SGK Phơng pháp giảng dạy - Phơng pháp thảo luận động nhóm,thuyết trình,đặt vấn đề giải vấn đề III Tiến trình dạy học Giới thiệu bài: Hoạt động thầy trò Ghi bảng Hoạt động I Tìm hiểu vài nét bối cảnh xã hội thời I Vài nét bối cảnh xã Trần hội - GV yêu cầu học sinh tìm hiểu xã hội thời Trần + Thời Trần có thông qua phần chuẩn bị trớc nhà biến động lịch sử xã hội + Thời Trần có biến động lịch sử xã hội xảy xảy ra,và có cải ra,và có cải cách xã hội dáng ý - Năm cách xã hội đáng 1225 vua Lý Huệ Tông trai nên nhờng ý ? cho gái Lý Chiêu Hoàng xuống tóc tu,năm 1226 Lý Chiêu Hoàng nhờng cho chồng Trần Cảnh nhà Trần đợc thiết lập Sau lên nhà Trần có nhiều sách cải cách tiến để xây dựng đất nớc Chế độ trung ơng tập quyền đợc củng cố (Vua ngời có quyền lực, quyêt định vấn đề kinh tế trị xã hội) để xây dựng đất nớc.Năm1258,1285,1288 với ba lần đánh thắng quân Nguyên- Mông tinh thần thợng võ,tự lực tự cờng dân tộc ngày tăng cao, đất nớc giàu mạnh Đây nguyên nhân điều kiện cho nghệ thuật dân tộc phát triển Hoạt động II Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét mĩ thuật thời Trần - Giáo viên chia lớp thành ba nhóm hoạt động theo câu hỏi giáo viên đặt bảng phụ cho nhóm, đại diện nhóm trình bày phần trả lời nhóm, nhận xét chéo nhóm: Nhóm I:Tìm hiểu nghệ thuật kiến trúc cung đình + Trình bày đặc điểm kiến trúc cung đình thời Trần, kể tên công trình kiến trúc cung đình tiêu biểu ? - Kiến trúc thời Trần tiếp thu tinh hoa kiến trúc thời Lý Nhng trải qua ba lần đánh quân Nguyên Mông công trình kiến trúc bị tàn phá nặng nề nhà Trần dẫ tiến hành tu bổ lại kinh thành Thăng Long xây số công trìng có quy mô to lớn nh khu cung điện Thiên Trờng Tức Mặc Nam Định quê hơng vua Trần,và khu lăng tẩm nh khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh) nơi chôn cất vua Trần, khu lăng mộ Trần Thủ Độ (Thái Bình) ngời có công xây dựng nên nhà Trần Nhóm II:Tìm hiểu nghệ thuật kiến trúc phật giáo + Trình bày đặc điểm kiến trúc phật giáo thời Trần, kể tên số công trình kiến trúc tiêu biểu ? - Trải qua ba lần chiến thắng quân Nguyên Mông Nhân dân tin vào thần quyền họ cho đợc thần thánh phù hộ cho họ chiến thắng phật giáo thời kì phát triển đặc biệt thời Trần xuất Tháp đôi với Chùa nh chùa núi Yên Tử Quảng ninh, chùa tháp Bối khê ( Hà Tây), Tháp Phổ Minh ( Nam Định), Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc) Nhóm III:Tìm hiểu nghệ thuật Điêu khắc,chạm khắc trang trí + Trình bày đặc điểm điêu khắc chạm khắc trang trí thời Trần, kể tên số công trình, tác phẩm kiến trúc tiêu biểu ? - Phật giáo phát triển Đình chùa đợc xây dựng nhiều, điêu khắc chủ yếu phục vụ công trình kiến trúc chiến tranh khí hậu khắc nghiệt dá tàn phá nhiều tác phẩm lại đến ngày không nhiều nhng chứng tỏ đợc phát triền mạnh mẽ nghệ thuật khiến trúc Thời kì xuất nhiều tợng tròn nh tợng Phật bà quan âm,Tợng quan hầu,các thú nh tợng s tử đá lăng Trần Hiến Tông (Quảng Ninh),Tợng hổ lăng Trần Thủ Độ (Thái Bình),S tử chùa Thông (Thanh Hoá),Bệ Rồng chùa Dâu (Bắc Ninh) - Chạm khắc trang trí chủ yếu làm đẹp cho công trình kiến trúc chủ yếu gỗ đá, gạch gốm tráng men với chủ đề bố cục độc lập lập đợc coi nh tác phẩm hoàn chỉnh ví dụ nh cảnh dâng hoa tấu nhạc chùa Thái Lạc (Hng Yên), Vũ nữ múa Bệ đá chùa Hoa Long ( Thanh Hoá).Rồng chùa Dâu (Bắc Ninh) Rồng thời Trần có thân hình mập mạp uốn khúc mạnh mẽ rồng thời Lý Nhóm IV:Tìm hiểu nghệ thuật Đồ gốm + Trình bày đặc điểm,cách thể hiện,nội dung trang trí gốm thời Trần? - Gốm thời Trần thừ kế tinh hoa gốm thời Lý nhng có nhiều điểm khác so với gốm thời Lý: Gốm có xơng thô nặng so với gốm thời Lý đồ gốm gia II Sơ lợc mĩ thuật thời Trần 1.Nghệ thuật kiến trúc a/ Kiến trúc cung đình + Trình bày đặc điểm kiến trúc cung đình thời Trần, kể tên công trình kiến trúc cung đình tiêu biểu ? b/ Kiến trúc phật giáo + Trình bày đặc điểm kiến trúc phật giáo thời Trần, kể tên số công trình kiến trúc tiêu biểu ? 2.Điêu khắc chạm khắc trang trí + Trình bày đặc điểm điêu khắc chạm khắc trang trí thời Trần, kể tên số công trình, tác phẩm kiến trúc tiêu biểu ? 3.Nghệ thuật gốm + Trình bày đặc điểm,cách thể hiện,nội dung trang trí gốm thời Trần dụng thời kì phát triển mạnh phát triển mạnh men xanh ngọc,da lơn, trắng ngà dã có gốm hoa nâu, hoa lam với nét vẽ khoáng đạt khoẻ khoắn không gò bó cách trang trí la hoa cúc hoa sen cách điệu với thể thức không thay đổi so với gốm thời Lý GV bổ sung: Tròng mĩ thuật thời Trần Hội hoạ không đợc nhắc đến tác phẩm không dến ngày nay,các tác phẩm chủ yếu vẽ tờng, giấy,trên vảI qua thời gian khí hậu bị hỏng không đến ngày mà th tịch ghi chép lại Đánh giá kết học tập - Gv đặt câu hỏi kiểm tra tiếp thu kiến thức học sinh: + Mĩ thuật thời trần có loại hình nghệ thuật, trình bày đặc điểm loại hình nghệ thuật kể tên công trình, tác phẩm tiêu biểu mà em biết - GV đánh giá nhận xét chốt lại kiến thức bàI học cho học sinh nghi nhớ * Bài tập nhà: - Su tầm viết, tranh ảnh mĩ thuật thời Trần - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho sau sau RKN: Bài 2:Vẽ theo mẫu vẽ cốc (Vẽ bút chì) Ngày dạy: I Mục tiêu học - Học sinh vẽ đợc Cốc Quả sát với mẫu - Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp vật mẫu thông qua bố cục mẫu từ biết yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học - Mẫu vẽ theo yêu cầu học (Ca Quả) số mẫu khác chia nhóm theo nhóm - Một số tranh tĩnh vật chì than hoạ sĩ, vàmột số vẽ học sinh năm trớc - Bộ ĐDDH Mĩ thuật lớp - Chuẩn bị đồ dùng học tập Phơng pháp dạy học - Phơng pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học ổn định lớp Bài mới: Hoạt động thầy trò Hoạt động I Hớng dẫn HS quan sát nhận xét - GV yêu cầu học sinh tự bày mẫu theo bố cục học trớc - GV yêu cầu học sinh tự bày mẫu hớng dẫn học sinh nhận xét tìm đợc bố cục đẹp, giáo viên điều chỉnh mẫu cho hợp lý + Lọ hoa có hình dáng nh ? - Lọ có dáng hình trụ, không miệng loe ra, cổ thắt lại, thân phình ra, đáy thu nhỏ lại ) Quả có dạng hình khối cầu + So sánh tỷ lệ chiều cao, ngang hai vật mẫu? - (Quả có chiều cao ) + So sánh tỷ lệ chiều cao chiều ngang phận từnng vật mẫu ? - (Cổ ) + Nhận xét độ đậm nhạt vật mẫu vật mẫu? Gv nhận xét chung chốt lại tỉ lệ cho học sinh nắm đợc Hoạt động II Hớng dẫn học sinh cách vẽ - Giáo viên vừa thuyết trình vừa minh hoạ bảng cách vẽ hình theo bớc + Vẽ khung hình chung hai vật mẫu ( So sánh tỷ lệ chiều cao, chiều ngang khung hình chung, phác khung hình chung vào trang giấy cho cân đối không to không nhỏ quá) + Phác khung hình chung vật mẫu, chia tỷ lệ phận.(ớc lợng chiều cao chiều ngang củac vật mẫu, kẻ trục chia tỷ lệ phận ) + Phác hình nét thẳng ( quan sát mẫu từ tỷ lệ tìm, phác hình nét thẳng ) + Vẽ chi tiết nét thẳng nét cong ( Quan sát mẫu xem hình dáng mẫu vẽ hoàn chỉnh hình cho giống với mẫu) + Phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc ( Dựa vào cấu trúc vật mẫu mà ta phân mảng đậm nhạt cho xác) + Vẽ đậm nhạt ( Quan sát mẫu vẽ theo cấu trúc vật mẫu ý chênh lệch đọ mảng Ghi bảng I Quan sát nhận xét Độ đậm nhạt màu sắc II Cách vẽ B1 Vẽ phác khung hình chung hai vật mẫu B2 Vẽ khung hình chung vật mẫu, chia tỷ lệ phận B3 Phác hình nét thẳng B4 Vẽ chi tiết nét thẳng nét cong B5 Phân mảng đậm nhạt B6 Vẽ đậm nhạt mảng đậm nhạt, chuyển dần từ đậm sang nhạt ) Hoạt động III.Hớng dẫn học sinh làm - GV xuống tong bàn hớng dẫn học sinh cách tìm bố cục, so sánh tỉ lệ, vẽ đậm nhạt cho vẽ \ III Thực hành Đánh giá kết học tập - Chọn số đẹp trng bày hớng dẫn học sinh quan sát đánh giá nhận xét bố cục, hình mảng, tỷ lệ, độ đậm nhạt vẽ - Giáo viên nhận xét chung *Bài tập nhà - Hoàn thành vẽ lớp, su tầm số tranh ảnh Lọ hoa sách báo - Chuẩn bị sau RKN: Ngày dạy: Bài 3:Vẽ trang trí Tạo họa tiết trang trí I Mục tiêu học - Học sinh hiểu đợc hoạ tiết trang trí hoạ tiết yếu tố nghệ thuật trang trí - Học sinh biết tạo hoạ tiết để trang trí, áp dụng vào bàI tập, từ yêu thích nghệ thuật trang trí II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học - Phóng to số hoạ tiết trang trí hoa lá, vật - Bài vẽ học sinh năm trớc - Su tầm số hoạ tiết trang trí - Ghi chép su tầm tranh ảnh hoa lá, chim thú Phơng pháp dạy học - Phơng pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III/ Tiến trình dạy học ổn định lớp Bài mới: Hoạt động thầy trò Hoạt động I Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét - GV cho học sinh quan sát số trang trí ( hình tròn, hình vuông, chữ nhật, đờng diềm) đồ vật : + Các hình ảnh trang trí đồ vật hình ảnh ? - Hình ảnh hoa lá, vật + Các hình ảnh so với hình ảnh thực có khác nhau? - Đờng nét hoạ tiết trang trí đơn giản cân đối hài hoà so với hình ảnh thật Gv kết luận : Hoạ tiết trang trí phong phú hình ảnh đợc bắt nguồn từ hình ảnh thực sống, đa hình ảnh vào trang trí ngời ta phải đơn gian cách điệu có bố cục cân đối hợp lý hài hoà Hoạt động II Hớng dẫn học sinh cách tạo họa tiết - Giáo viên vừa minh hoạ bảng thuyết trình cách vẽ B1: Lựa chọn nội dung hoạ tiết ( chọn loai hoa, , chim thú có hình dáng đẹp có đờng nét rõ ràng, cân đối.) B2 : Quan sát thực tế (chọn góc có góc quan sát đẹp, ghi chép thực tế) B3 : Tạo hoạ tiết trang trí a/ Đơn giản hoạ tiết Đơn giản hoá thực cách lợc bỏ nét rờm rà, qui lại thành đờng b/ Cách điệu hoạ tiết Sắp xếp lại chi tiết cho hàI hoà cho cân đối, rõ ràng thêm bớt nét cho hoạ tiết sinh động nhng giữ đợc nét đặc trng mẫu Hoạt động III Hớng dẫn học sinh làm Gv xuống bàn hớng dẫn học sinh cách chọn góc quan sát đẹp, góp ý cho học sinh cách thêm bớt chi tiết cho hoạ tiết thêm đẹp sinh động Ghi bảng I Quan sát nhận xét Đặc điểm hình, đờng nét, bố cục, màu sắc II Cách tạo hoạ tiết trang trí - Lựa chọn nội dung hoạ tiết - Chọn góc quan sát, ghi chép thực tế - Tạo hoạ tiết trang trí + Đơn giản hình ảnh + Cách điệu hoạ tiết III Thực hành Đánh giá kết học tập - Chọn số đẹp trng bày hớng dẫn học sinh quan sát đánh giá nhận xét hoạ tiết cách điệu mẫu đờng nét, bố cục - Gv nhận xét chung, xép loại bàI vẽ *Bài tập nhà - Hoàn thành vẽ lớp, tạo thêm số hoạ tiết khác - Chuẩn bị sau RKN: Ngày dạy: Bài 4: Vẽ tranh Đề tài tranh phong cảnh I Mục tiêu học - Học sinh hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh diễn tả vẻ đẹp thiên nhiên thông qua cảm thụ, sáng tạo ngời vẽ - Học sinh biết cách cắt cảnh có vị trí đẹp, xếp có bố cục hợp lý cho vẽ, từ thêm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học - Bộ ĐDDH Mĩ thuật ( vẽ tranh quê hơng), Phong cảnh MT - Su tầm số tranh phong cảnh hoạ sĩ nớc nh Bùi Xuân Phái, Tô Ngọc Vân, Monet, VanGogh, Lêvitan - Một số vẽ học sinh năm trớc - Su tầm số tranh ảnh phong cảnh hoạ sĩ nớc sách báo, tạp chí - Chuẩn bị đồ dùng dạy học Bìa cứng để cát cảnh Phơng pháp dạy học - Phơng pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học ổn định lớp Bài mới: Hoạt động thầy trò Ghi bảng Hoạt động I.Hớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài GV cho học sinh quan sát số tranh phong cảnh + Các tranh vẽ hình ảnh ? - Vẽ hình ảnh phong cảnh thiên nhiên + Trong tranh có hình ? - Cây cối nhà cửa, đờng xá, sông nớc + Trong tranh hình ảnh gí chính, hình ảnh phụ - Thiên nhiên phong cảnh chính, ngời vật phụ Gv kết luận : Tranh phong cảnh thể vẻ đẹp thiên nhiên thể cảm xúc tài ngời vẽ Đã có nhiều hoạ sĩ nớc thành công đè tài phong cảnh, nh hoạ sĩ Bùi Xuân Phái với phong cảnh phố cổ, Lơng Xuân Nhị với đồi cọ ậ nớc có Lêvi tan với Mùa thu vàng, Vangogh với mặt trời mọc xanh rê mi Gv hớng dẫn học sinh cách cắt cảnh, tìm bố cục phối cảnh thực tế vào tranh I / Tìm chọn nội dung đề tài - Nội dung, hình ảnh, bố cục, màu sắc Hoạt động II.Hớng dẫn học sinh cách vẽ Giáo viên vừa minh hoạ bảng thuyết trình cách vẽ B1: Tìm chọn nội dung đề tài ( Có thể chọn nhiều nội dung khác nh pc nông thôn, thành phố, miền biển, miền núi.) B2 : Phân mảng chính, mảng phụ (Phân mản hình phụ cho có hyình ảnh trớc, sau cho hợp lý cân đối ) B3 : Vẽ chi tiết (Vẽ hình cho sinh động thể trớc sau tạo đợc phối cảnh xa gần ) B4 : Vẽ màu ( vẽ màu cho tơI sáng, bất đợc hình ảnh hình ảnh phụ, thể đợc chiều sâu không gian thể đợc vẻ đẹp phong cảnh thể hiện.) Hoạt động III.Hớng dẫn học sinh làm Gv xuống bàn hớng dẫn học sinh cách chọn nội dung đề tài, góp ý cho học sinh tìm hình, tìm mảng hình, màu sắc để học sinh tìm Gv cho học sinh quan sát số vẽ học sinh năm tr II/ Cách vẽ - Tìm chọn nội dung đề tài - Phân mảng hình phụ - Vẽ hình - Vẽ màu III/ Thực hành Đánh giá kết học tập - Chọn số đẹp trng bày hớng dẫn học sinh quan sát đánh giá nhận xét bố cục, hình mảng, màu sắc - Giáo viên nhận xét chung, xếp loại * Bài tập nhà - Hoàn thành vẽ lớp, su tầm số tranh ảnh đề tàI phong cảnh họa sĩ sách báo - Chuẩn bị sau RKN: Ngày dạy: Bài 5: Vẽ trang trí Tạo dáng trang trí lọ hoa I Mục tiêu học - Học sinh hiểu đợc cách tạo dáng trang trí đợc Lọ hoa theo ý thích - Học sinh hiểu thêm vai trò Mĩ thuật với đời sống thẩm mĩ II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học - Phóng to hình minh hoạ SGK - ảnh chụp hình dáng kiểu trang trí số loại Lọ hoa to nhỏ khác - Một số vẽ học sinh năm trớc - Su tầm tranh ảnh Lọ hoa có trang trí hoạ tiết sách báo, tạp chí - Chuẩn bị đồ dùng học tập Phơng pháp dạy học - Phơng pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học ổn định lớp Bài mới: Hoạt động thầy trò Hoạt động I.Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét - GV cho học sinh quan sát số Lọ hoa có hình dáng cách trang trí khác + So sánh điểm giống khác hình dáng Lọ hoa ? - Có Lọ to, nhỏ, Lọ cao, thấp, hình dáng lọ hoa phụ thuộc vào tỉ lệ chiều cao, rộng bộn phận + Hoạ tiết trang trí Lọ hoa hoạ tiết ? - Là hoa lá, vật cách điệu, hình kỉ hà, phong cảnh + Nhận xét bố cục xếp hoạ tiết ? - Trên Lọ hoa đợc sử dụng cách xếp bố cục trang trí nh nhắc lại, xen kẽ, đối xứng hay mảng hình không theo phận miệng,thân, đáy Lọ + Nhận xét màu sắc đợc trang trí Lọ hoa - Tuỳ vào kiểu dáng mà màu sắc đợc trang trí Lọ hoa theo gam màu nóng, lạnh khác Hoạ tiết bật Lọ hoa.Màu hoạ tiết sáng hặc nhạt màu - GV nhận xét chung Hoạt động II.Hớng dẫn học sinh cách vẽ Ghi bảng I Quan sát nhận xét - Hình dáng, cách trang trí Lọ hoa II/ Cách vẽ a/ Tạo dáng - Phác khung hình chung Lọ hoa - Kẻ trục chia tỉ lệ phận của, phác hình Lọ hoa b/ Cách trang trí - Tìm chọn bố cục hoạ tiết - Phân mảng hình hoạ tiết phụ - Vẽ hình - Vẽ màu - Giáo viên vừa thuyết trình vừa minh hoạ bảng cách tạo dáng trang trí Lọ hoa a/ Tạo dáng Chú ý tuỳ vào tỉ lệ cao thấp phận mà kiểu dáng Lọ hoa khác Tỉ lệ phận theo ý thích, phình thắt lại thân miệng hặc đáy - Phác khung hình chung, chia trục dọ, chia tỉ lệ chiều cao, chiều ngang phận - Phác hình dáng Lọ hoa, ý cho cân đối phận Lọ hoa qua trục dọc b/ Trang trí - Chọn hoạ tiết bố cục trang trí.( tuỳ vào kiểu dáng Lọ hoa mà ta chọn hoạ tiết cho phù hợp, chọn bố cục xếp cho hoạ tiết theo phận lọ hoa.có thể cách xếp nhắc lại, xen kẽ, đối xứng hay mảng hình không Có thể đờng diềm với miệng Lọ III/ Thực hành đáy Lọ) - Phác mảng hoạ tiết.( chia mảng hoạ tiết cho cân đối hợp lý, mảng hoạ tiết giống phải to nhau, cách nhau.) - Vẽ hình hoạ tiết ( Hoạ tiết giống vẽ giống nhau, ý vẽ dờng nét hoạ tiết cho mềm mại cho hình hoạ tiết sinh động.) - Vẽ màu (dựa vào hoai tiết kiểu dáng Lọ hoa mà ta chọn màu sắc trang trí cho phù hợp Có thể dùng màu nóng, lạnhsao cho màu sắc hoạ tiết bật lên Lọ hoa.) - GV cho học sinh quan sát số vẽ học sinh năm trớc Hoạt động III Hớng dẫn học sinh làm - GV xuống bàn hớng dẫn học sinh cách chọn tỉ lệ cho phận để tạo dáng cho Lọ hoa, góp ý cho học sinh tìm hình, tìm mảng hình hoạ tiết, màu sắc để trang trí cho vẽ 3.Đánh giá kết học tập - Chọn số đẹp trng bày hớng dẫn học sinh quan sát đánh giá nhận xét bố cục, hình mảng, màu sắc - Giáo viên nhận xét chung, xếp loại *Bài tập nhà - Hoàn thành vẽ lớp, su tầm số tranh ảnh Lọ hoa sách báo - Chuẩn bị sau RKN: _ Ngày dạy: Bài 6:Vẽ theo mẫu Lọ hoa (vẽ hình) I Mục tiêu học - Học sinh biết cách vẽ Lọ hoa có ( có dạng hình cầu ) 10 xây sát dới chân núi đồi thuộc Đông Triều Quảng Ninh Các lăng mộ xây dựng cách xa nhng hớng khu đền An Sinh Ngoài nhà Trần cho xây dựng nhiều điện miếu lớn làm nơi tế lễ hàng năm Vua hoàng tộc Hoạt động II Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét tác phẩm điêu khắc, chạm khắc thời Trần Tợng Hổ lăng Trần Thủ Độ + Em cho biết Trần Thủ Độ ai, Ông có vai trò nhà Trần? + Đặc điểm hình dáng, chất liệu, nghệ thuật thể tợng Hổ ? - Trần Thủ Độ vị quan Thái s thời nhà Trần, Ông ngời có công sáng lập nên vơng triều nhà Trần - Khu lăng mộ Trần Thủ Độ đợc xây dựng năm 1264 Thái Bình trớc lăng có tạc tợng Hổ đá có kích thớc gần nh thật, cao 0,75m dài 1,43m rộng 0,64m - Hình khối đơn giản, cấu trúc chặt chẽ thể đợc hình dáng Hổ t nghỉ ngơi, đầu ngẩng cao hai chân xoải phía trớc Các đờng nét thể nh bờm, ức thể cờng tráng Đặc biệt phần đuôi đợc nghệ nhân xa cách điệu thành khối vuông, nhng nét uốn lợn đuôi tạo mềm mại hình khối không đơn điệu buồn tẻ Từ việc phân tích thông qua hình tợng hổ nhà điêu khắc xa lột tả đợc tính cách, vẻ đờng bệ lẫm liệt vị thái s Trần Thủ Độ t nghỉ ngơi nhng vần mang đầy khí phách, sức mạnh hiên ngang Chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc Hng Yên + Nội dung của, bố cục chạm khắc? + Chất liệu cách thể chạm khắc ? Chùa Thái Lạc đợc xây dựng vào thời Trần Hng Yên, chùa hỏng nhiều, di vật lại vài phận kiến trúc có ssố chạm khắc gỗ cột xà, chồng - Nôi dung chủ yếu cuả chạm khắc cảnh dâng hoa tấu nhạc, vũ nữ, nhạc công hay chim thần thoại Kinari đầu ngời chim Với bố cục cân đối diễn tả hình ảnh chi tiết với cách tạo khối tròn mịn, độ nông sâu sáng tối Gv phân tích chạm khắc tiên nữ đầu ngời chim Qua chạm khắc ta thấy nghệ thuật chạm khắc gỗ cha ông cha đạt tới trình độ cao thẩm mĩ lối diện tả sáng tối tạo cho tác phẩm lung linh huyền ảo không gian cõi phật II Điêu khắc chạm khắc Tợng Hổ ( Lăng Trần Thủ Độ ) Chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc ( Hng Yên ) 3.Đánh giá kết học tập + Nêu số cộng trình tiêu biểu mỹ thuật thời Trần? - Gv đánh giá bổ sung * Bài tập nhà - Su tầm thêm tài liệu, tranh ảnh công trình vừa học - Xem lại Tiên nữ đầu ngời chim dâng hoa - Chuẩn bị sau 15 RKN : _ Ngày dạy: Bài 9: Vẽ trang trí Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật ( kiểm tra tiết) I Mục tiêu - Học sinh biết cách trang trí bề mặt đồ vật có dạng hình chữ nhật nhiều cách khác - Trang trí đợc đồ vật có dạng hình chữ nhật - Học sinh yêu thích việc trang trí đồ vật II nội dung kiểm tra 1.Đề Em vẽ vẽ trang trí hình chữ nhật, lựa chọn hình ảnh trang trí, màu sắc cho phù hợp 2.Đáp án, biểu điểm - Bài vẽ khổ giấy A4 - Sử dụng màu sắc có sẵn : màu sáp, màu chì, màu * Biểu điểm : -Vẽ chủ đề : điểm - Vẽ rõ nội dung, bố cục : điểm - Màu sắc đẹp, có độ đậm nhạt : điểm - Có sáng tạo vẽ : điểm Tổng điểm : 10 điểm 3.kết học sinh Giỏi Khá Trung bình RKN: 16 Ngày dạy Bài 10: Vẽ tranh đề tài sống quanh em I Mục tiêu - Hs tập quan sát, nhận xét thiên nhiên hoạt động thờng ngày ngời - Hs tìm đợc đề tài phản ánh sống xung quanh vẽ đợc tranh theo ý thích - Hs có ý thức làm đẹp sống xung quanh II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học: - Su tầm số tranh ảnh họa sĩ hs - Su tầm tranh ảnh đẹp phong cảnh đất nớc hoạt động ngời vùng miền khác - Tranh minh họa ĐDDH MT7 - Đồ dùng học tập Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan - quan sát - Phơng pháp vấn đáp - gợi mở - Phơng pháp luyện tập - Phơng pháp liên hệ thực tiễn III Tiến trình dạy học Giới thiệu Hoạt động thầy trò Hoạt động I Hớng dẫn HS tìm, chọn nội dung đề tài - GV: Cho hs quan sát tranh minh họa ĐDDH MT7 đặt câu hỏi: + Em cho biết búc tranh vẽ nội dung gì? - Đề tài sống quanh em: (để mãi màu xanh, dòng suối lành, học vẽ) + Em có nhận xét bố cục màu sắc vẽ trên? - Các mảng hình đợc đặt tranh, nói lên nội dung tranh, có bố cục cân đối chặt chẽ - Màu sắc êm dịu, sáng, bất đợc hình ảnh phụ, thể đợc không khí củ nội dung đề tài Gv: Giới thiệu số tranh vẽ đề tài họa sĩ phân tích cách tìm thể nội dung chọn cho hs quan sát Gv nhận xét : Nh đề tài sống quanh em đề tài rộng bao hàm nhiều đề tài khác VD: Nhà trờng: học tập, học nhóm; môi trờng: trồng cây, bảo vệ môi trờng; gia đình: quét dọn nhà cửa, bữa cơm gia đình, lao động sản xuất vui chơi giải trí GV chiếu số tranh minh họa Ghi bảng I Tìm chon nội dung đề tài Nội dung, hình, bố cục, màu sắc 17 Hoạt động II Hớng dẫn học sinh cách vẽ - GV yêu cầu học sinh nhắc lại bớc tiến hành vẽ tranh đề tài ? B1: Tìm chọn nội dung đề tài ( Có nhiều nội dung để ta chọn VD : Sinh hoạt gia đình, vui chơi giải trí, lao động sản xuất,) B2: Phân mảng hình phụ.( Hình ảnh to hình ảnh phụ nhỏ xung quanh) B3: Vẽ hình ( Chú ý vẽ hình cho sinh động, áp dụng luật xa gần vào vẽ ) B4: Vẽ màu ( Màu sắc vẽ cho bật, tơi sáng, thể đợc nội dung đề tài, không khí cho nội dung chọn ) Gv: Minh họa thuyết trình bớc vẽ máy chiếu cho HS quan sát + Vậy vẽ đề tài em chọn nội dung gì? - Học sinh trả lời, Gv gợi góp ý cho học sinh hình thành lên nội dung cho vẽ tìm đợc bố cục cho vẽ Gv : nhận xét chung cho học sinh quan sát số vẽ tham khảo Hoạt động III Hớng dẫn hs làm Gv: Bao quát lớp ý gới ý cho học sinh tìm chọn nội dung đề tài, tìm hình, mảng vẽ màu cho hợp lý II Cách vẽ B1: Tìm chọn nội dung đề tài B2: Phân mảng hình phụ B3: Vẽ hình B4: Vẽ màu III Thực hành 3, Đánh giá kết học tập - GV: Thu số vẽ học sinh trng bày hớng dẫn để em tự nhận xét vẽ ( nội dung, hình mảng, bố cục màu sắc): - GV: Bổ sung, đánh giá kết luận Bài tập nhà: - Tiếp tục hoàn thành vẽ lớp - Chuẩn bị sau: Lọ hoa RKN: _ Ngày dạy: Bài 11: Vẽ theo mẫu Lọ hoa (vẽ chì ) I Mục tiêu - Học sinh biết cách quan sát nhận xét tơng quan mẫu - Học sinh vẽ đợc hình có tỷ lệ cân đối giống với mẫu - Học sinh yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật II Chuẩn bị 1.Đồ dùng dạy học - Mẫu vẽ Lọ, Hoa Quả chuẩn bị số vẽ tĩnh vật hoạ sĩ, học sinh năm trớc ĐDDH mĩ thuật lớp 18 - Đồ dùng học tập, su tầm số ảnh, tranh vẽ tĩnh vật 2.Phơng pháp dạy học - Phơng pháp trực quan, - Phơng pháp vấn đáp, thuyết trình, - Phơng pháp luyện tập III Tiến trình dạy học * Giới thiệu bài: Hoạt động thầy trò Hoạt động I Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét - GV yêu cầu học sinh tự bày mẫu hớng dẫn học sinh nhận xét tìm đợc bố cục đẹp, giáo viên điều chỉnh mẫu cho hợp lý + Lọ hoa có hình dáng nh ? - Lọ có dáng hình trụ, không miệng loe ra, cổ thắt lại, thân phình ra, đáy thu nhỏ lại ) Quả có dạng hình khối cầu + So sánh tỷ lệ chiều cao, ngang hai vật mẫu? - (Quả có chiều cao ) + So sánh tỷ lệ chiều cao chiều ngang phận vật mẫu ? (Cổ ) + Nhận xét độ đậm nhạt vật mẫu ? - Hs quan sát thựctế trả lời câu hỏi + Độ đậm nhạt vật mẫu có đặc điểm ? - Là chuyển dần từ đậm sang nhạt theo cấu trúc vật mẫu - GV nhận xét chung chốt lại tỉ lệ, đậm nhạt cho học sinh nắm bắt để vẽ Hoạt động II Hớng dẫn học sinh cách vẽ Giáo viên vừa thuyết trình vừa minh hoạ bảng cách vẽ hình theo bớc + Vẽ khung hình chung hai vật mẫu ( So sánh tỷ lệ chiều cao, chiều ngang khung hình chung, phác khung hình chung vào trang giấy cho cân đối không to không nhỏ quá) + Phác khung hình chung vật mẫu, chia tỷ lệ phận.(ớc lợng chiều cao chiều ngang củac vật mẫu, kẻ trục chia tỷ lệ phận ) + Phác hình nét thẳng ( quan sát mẫu từ tỷ lệ tìm, phác hình nét thẳng ) + Vẽ chi tiết nét thẳng nét cong ( Quan sát mẫu xem hình dáng mẫu vẽ hoàn chỉnh hình cho giống với mẫu nét thẳng nét cong) + Phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc vật mẫu ( dự vào cấu trúc vật mẫu phân mảng đậm nhạt ) + Vẽ đậm nhạt ( dựa vào cấu trúc vật mẫu mà ta vẽ đậm nhạt cho chinha xác, ý chuyển dần mảng đậm nhạt ) Gv : Chú ý vẽ bút chì đen nên học sinh vẽ đậm hạt cho bàI vẽ Gv cho học sinh quan sát số vẽ học sinh năm trớc Hoạt động III Hớng dẫn học sinh làm Gv xuống bàn hớng dẫn học sinh cách tìm bố cục, so sánh tỉ lệ vật mẫu cho vẽ Ghi bảng I Quan sát nhận xét Hình dáng, tỷ lệ vật mẫu II Cách vẽ B1 Vẽ phác khung hình chung hai vật mẫu B2 Vẽ khung hình chung vật mẫu, chia tỷ lệ phận B3 Phác hình nét thẳng B4 Vẽ chi tiết nét thẳng nét cong III Thực hành Đánh giá kết học tập 19 - Chọn số đẹp trng bày hớng dẫn học sinh quan sát đánh giá nhận xét bố cục, hình mảng, tỷ lệ, độ đậm nhạt - Giáo viên nhận xét chung *Bài tập nhà - Hoàn thành vẽ lớp, su tầm số tranh ảnh Lọ hoa sách báo - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho sau vẽ màu RKN: _ Ngày dạy: Bài 12: Vẽ theo mẫu Lọ hoa (vẽ màu) I Mục tiêu học - Học sinh biết sử dụng màu vẽ, nh màu nớc, màu bột, màu sáp - Học sinh vẽ đợc vẽ theo mẫu màu gần giống với mẫu từ biết yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học - Mẫu vẽ theo yêu cầu học (Lọ Quả mẫu vẽ học vẽ hình trớc) số mẫu khác chia nhóm theo nhóm - Một số tranh tĩnh vật màu hoạ sĩ, vàmột số vẽ học sinh năm trớc - Chuẩn bị đồ dùng học tập Phơng pháp dạy học - Phơng pháp trực quan, - Phơng pháp vấn đáp, thuyết trình, - Phơng pháp luyện tập III Tiến trình dạy học *Giới thiệu Hoạt động thầy trò Ghi bảng Hoạt động I Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét I Quan sát nhận xét - GV yêu cầu học sinh tự bày mẫu theo bố cục học Độ đậm nhạt màu sắc trớc - GV : nhắc lại cách tìm tỷ lệ vật mẫu học trớc + Nhận xét màu sắc vật mẫu ? + Nhận xét màu sắc mảng đậm nhạt vật mẫu? - Học sinh quan sát trả lời theo cảm nhận Gv nhận xét chung, hớng dẫn học sinh tìm màu cho mảng đậm nhạt Màu chiếm phần nhiều,màu đậm, màu nhạt, ảnh hởng qua lại màu 20 sắc vật mẫu với phông GV cho học sinh quan sát số tranh hoạ sĩ phân tích cách tìm màu sắc thể màu vẽ tĩnh vật màu Hoạt động II Hớng dẫn học sinh cách vẽ II Cách vẽ - Giáo viên vừa thuyết trình vừa minh hoạ bảng cách vẽ + Phân mảng đậm nhạt màu theo bớc + Vẽ màu + Phác hình chung, vẽ hình + Phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc ( Dựa vào cấu trúc vật mẫu mà ta phân mảng đậm nhạt cho xác) + Vẽ màu ( Quan sát mẫu vẽ màu theo cấu trúc vật mẫu ý tìm màu mảng đậm nhạt, cho vẽ phong phú sinh động màu sắc, tránh vẽ đậm nhạt màu làm cho vẽ đơn điệu Gv cho học sinh quan sát số vẽ học sinh năm trớc Hoạt động III Hớng dẫn học sinh làm - GV xuống bàn hớng dẫn học sinh cách mảng đậm nhạt màu sắc cho mảng đậm nhạt cho vẽ III Thực hành *Đánh giá kết học tập - Chọn số đẹp trng bày hớng dẫn học sinh quan sát đánh giá nhận xét bố cục, hình mảng, tỷ lệ, độ đậm nhạt màu sắc vẽ Đánh giá xếp loại - Giáo viên nhận xét chung *Bài tập nhà.- Hoàn thành vẽ lớp, su tầm số tranh ảnh Lọ hoa sách báo - Chuẩn bị sau RKN: Ngày dạy: 21 I Mục tiêu: Bài 13: Vẽ trang trí Chữ trang trí - HS hiểu biết thêm nhiều kiểu chữ hai kiểu chữ học lớp (chữ nét chữ nét nét đậm) - HS biết tạo thên nhiều kiếu dáng chữ sử dụng chữ để trình bày báo tờng, sổ tay, hay văn II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: - Một số mẫu chữ trang trí đẹp - Một số từ, câu văn đợc trình bày bàng kiểu chữ trang trí khác - Chuẩn bị đồ dùng học tập Phơng pháp dạy dọc: - Phơng pháp trực quan, - Phơng pháp vấn đáp, thuyết trình, - Phơng pháp luyện tập III Tiến trình dạy học: *Giới thiệu bài: Hoạt động thầy trò Hoạt động I:Hớng dẫn HS quan sát nhận xét - GV giới thiệu cho học sinh số kiểu chữ trang trí vai trò kiểu chữ trang trí việc trình bày trang trí cho bìa sách, báo, tạp chí phục vụ cho ngời đọc ngời xem + Quan sát kiểu chữ trang trí em có nhận xét hình dáng kiểu chữ? - Các kiểu chữ trang trí đa dạng phong phú đyựơc cách điệu, bóp méo gây ấn tợng phù hợp với nội dung dòng chữ + Vậy chữ trang trí đợc cách điệu từ đâu ? - Đều dựa kiểu chữ - Chữ cao thấp, rộng hẹp khác nhau, kéo dài hay rút ngắn nét chữ, sử dụng hình ảnh để thay cho chữ Có thể chèn thêm hình ảnh, hoạ tiết cho sinh động + Nhận xét bố cục dòng chữ + Nhận xét màu sắc chữ trang trí - Tuỳ vào nội dung mà màu sắc dợc trang trí khác Các cặp màu tơng phản bật, chữ màu Hoạt động II:Hớng dẫn HS cách tạo chữ trang trí - GVvừa minh hoạ minh họa cách tạo dòng chữ trang trí + Chọn kiểu chữ, hình minh hoạ + Vẽ dáng chữ theo dáng chữ + Tạo chũ trang trí (trên sở dáng chữ vẽ kiểu dáng khác cách thêm bớt cách điệu đờng nét chữ thành hình ảnh khác tùy nội dung mục đích sử dụng.) + Vẽ màu ( tuỳ vào kiểu chữ, nội dung mà chọn màu sắc cho phù hợp Có thể sử dụng cặp màu tơng phản, bổ túc cho bật) Hoạt động III.Hớng dẫn học sinh làm Gv: Yêu cầu hs vẽ số mẫu chữ trang trí có kích thớc khác trình bày nội dung cụ thể chữ trang trí GV: Trong hs làm Gv ý bao quát lớp h- Ghi bảng I Quan sát nhận xét Hình dáng, kiểu chữ, bố cục, màu sắc II Cách vẽ + Chọn kiểu chữ, hình minh hoạ + Vẽ dáng chữ theo dáng chữ + Tạo chũ trang trí + Vẽ màu III Thực hành 22 ớng dẫn Hs làm * Đánh giá kết học tập - GV thu số vẽ học sinh, tổ chức trng bày cho học sinh tự nhận xét, đánh giá vẽ theo hỡng dẫn giáo viên : hình dáng, bố cục, màu sắc *Bài tập nhà: - Tiếp tục hoàn thiện vẽ lớp - Chuẩn bị sau RKN: _ Ngày dạy: Bài 14: Thờng thức mĩ thuật mĩ thuật việt nam từ cuối kỉ xix đến năm 1945 I Mục tiêu: - HS đợc củng cố thêm kiến thức lịch sử, thấy đợc cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung, họa sĩ nói riêng - HS có nhận thức đắn thêm yêu quý tác phẩm hội họa phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa ĐDDH MT7 Lợc sử mĩ thuật - Su tầm số tác phẩm họa sĩ từ cuối kỷ 19 đến năm 1954 - Su tầm thêm tranh ảnh, bàI viết tài liệu có liên quan - Đọc giới thiệu sgk Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp hoạt động nhóm III Tiến trình dạy học * Giới thiệu Hoạt động thầy trò Ghi bảng Hoạt động I: Vài nét bối cảnh xã hội I Vài nét bối cảnh xã + Em cho biết diễn biến xã hội đáng ý hội 23 xã hội Việt Nam giai đoạn từ cuối kỉ XIX đến 1954? + 1858 thực dân Pháp nổ tiếng súng xâm lợc nớc ta khiến nhân dân ta phải sống khổ cực lầm than + 1930 ĐCS Việt Nam đời lãnh đạo nhân dân đứng lên làm cách mạng giải phóng dân tộc + 1945 CMT8 thành công,nhà nớc công-nông đời + 1946 Pháp quay trở lại sâm lợc nớc ta Nhiều họa sĩ đă hăng hái tham gia CM, họ đă trở thành nghệ sĩ - chiến sĩ + 1954 Chiến thắng Điện Biên Phủ GV nhận xét bổ sung Hoạt động II:Hớng dẫn HS tìm hiểu số hoạt động mỹ thuật - GV: MTVN thời kỳ tiếp nối thành tựu giai đoạn trớc MT giai đoạn đợc chia làm giai đoạn: Chia lớp thành nhóm thảo luận theo câu hỏi đặt cho nhóm : * Nhóm I : Từ cuối kỷ XIX đến năm 1930 + Nêu đặc điểm phát triển mĩ thuật giai đoạn ? + Tác giả, tác phẩm tiêu biểu giai đoạn ? - Đây giai đoạn hoàn tất số công trình kiến trúc lăng tẩm lại giai đoạn trớc Với danh nghĩa khai sáng văn minh, thực Pháp sức vơ vét cải, bóc lột sức lao động nhân dân Thời kì có nghành thủ công mĩ nghệ nghành mà Pháp tập trung khai thác, để sản phẩm có chất lợng thẩm mĩ cao, Pháp mở trờng dạy mĩ thuật cho thợ thủ công nh trờng Thủ Dầu I, Mĩ thuậtvà đồ hoạ Gia Định trờng Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dơng năm 1925 Thời kì có số tên tuổi lớn nh Lê Văn Miến, * Nhóm II : Giai đoạn từ 1930 đến 1945 * Nhóm III : Giai đoạn từ 1945 đến 1954 GV: Cho HS thảo luận 10 phút sau yêu cầu nhóm cử đại diện lên bảng trình bày GV: Yêu cầu HS nhóm nhận xét GV: Kết luận, bổ xung thêm cho nội dung thêm phong phú II Một số hoạt động tiêu biểu Nhóm 1: Từ cuối kỉ XIX đến năm 1930 Nhóm 2: Giai đoạn từ 1930 đến 1945 Nhóm 3: Giai đoạn từ 1945 đến 1954 * Đánh giá kết học tập GV củng cố học bàng hệ thống câu hỏi: + Em nêu nét khái quát mỹ thuật Việt Nam giai đoạn từ cuối kỷ 19 đến năm 1930? + Trong giai đoạn 1930 1945 có trờng mỹ thuật đợc thành lập? + Em cho biết giai đoạn 1945 1954 mỹ thuật Việt Nam có tác giả, tác phẩm tiêu biểu? * Bài tập nhà: - Chuẩn bị sau RKN: 24 _ Ngày dạy: Bài 15 -16: Vẽ tranh Đề tài tự chọn ( tiết ) ( kiểm tra học kì 1) I Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức học vẽ tranh đề tài để vẽ tranh đề tài tự tô màu theo ý thích - HS tự thể nhận thức giới xung quanh qua thể óc sáng tạo cảm nhận củ sống - Qua bàI vẽ GV đánh giá đợc khả nhận thức kỹ tìm đề tàI vẽ tranh HS II Yêu cầu : - Em vẽ tranh đề tài tự chọn khổ giấy A4 A3 tô màu theo ý thích III kết Kết Số 5- < 6-[...]... giải phóng dân tộc + 1945 CMT8 thành công,nhà nớc công-nông ra đời + 1946 Pháp quay trở lại sâm lợc nớc ta Nhiều họa sĩ đă hăng hái tham gia CM, họ đă trở thành những nghệ sĩ - chiến sĩ + 1954 Chiến thắng Điện Biên Phủ GV nhận xét bổ sung Hoạt động II:Hớng dẫn HS tìm hiểu về một số hoạt động mỹ thuật - GV: MTVN thời kỳ này là sự tiếp nối những thành tựu của giai đoạn trớc MT giai đoạn này đợc chia làm... khác nhau - Tranh minh họa trong bộ ĐDDH MT7 - Đồ dùng học tập 2 Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan - quan sát - Phơng pháp vấn đáp - gợi mở - Phơng pháp luyện tập - Phơng pháp liên hệ thực tiễn III Tiến trình dạy học Giới thiệu bài Hoạt động của thầy và trò Hoạt động I Hớng dẫn HS tìm, chọn nội dung đề tài - GV: Cho hs quan sát tranh minh họa trong bộ ĐDDH MT7 và đặt câu hỏi: + Em hãy cho biết... chung, các họa sĩ nói riêng - HS có những nhận thức đúng đắn hơn và thêm yêu quý các tác phẩm hội họa phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa trong ĐDDH MT7 Lợc sử mĩ thuật - Su tầm một số tác phẩm của các họa sĩ từ cuối thế kỷ 19 đến năm 1954 - Su tầm thêm tranh ảnh, bàI viết và các tài liệu có liên quan - Đọc bài giới thiệu sgk 2 Phơng pháp dạy học:... số kiến thức về mĩ thuật thời Trần - Qua bài học HS biết trân trọng, yêu mến và biết gìn giữ các giá trị văn hoá - nghệ thuật của dân tộc II Chuẩn bị 1 Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa trong bộ ĐDDH MT7 - Su tầm các tranh ảnh và tài liệu có liên quan đến mĩ thuật thời Trần - Su tầm thêm tranh ảnh và tài liệu có liên quan - Sách giáo khoa 2 Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan, - Phơng pháp vấn ... xét bổ sung Hoạt động II:Hớng dẫn HS tìm hiểu số hoạt động mỹ thuật - GV: MTVN thời kỳ tiếp nối thành tựu giai đoạn trớc MT giai đoạn đợc chia làm giai đoạn: Chia lớp thành nhóm thảo luận theo... gìn giữ giá trị văn hoá - nghệ thuật dân tộc II Chuẩn bị Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa ĐDDH MT7 - Su tầm tranh ảnh tài liệu có liên quan đến mĩ thuật thời Trần - Su tầm thêm tranh ảnh tài... hs - Su tầm tranh ảnh đẹp phong cảnh đất nớc hoạt động ngời vùng miền khác - Tranh minh họa ĐDDH MT7 - Đồ dùng học tập Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan - quan sát - Phơng pháp vấn đáp