GIÁO ÁN SỬ 7

Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 TUẦN Ngày soạn: 22/8/2010 TIẾT Ngày dạy: 24/8/2010 PHẦN MỘT : KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Bài : SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN CHÂU ÂU ( Sơ- trung kỳ trung đại ) I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Kiến thức : Giúp học sinh - Nắm trình hình thành xã hội phong kiến châu âu, cấu xã hội - Hiểu khái niệm “ Lãnh đại phong kiến ”, đặc trưng kinh tế lãnh địa Thành thị xuất ? Kinh tế thành thị khác với kinh tế lãnh địa ? 2/ Kỹ : - Biết sử dụng đồ châu âu để xác định vị trí, Biết so sánh đối chiếu 3/ Thái độ: - Bồi dưỡng nhận thức cho học sinh phát triển hợp qui luật xã hội lồi người ttừ chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến II/ CHUẨN BỊ: - Bản đồ châu âu thời phong kiến, tranh ảnh, tư liệu III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, thảo luận… IV/ ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: V/ BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu : Giáo viên nhắc kiến thức lịch sử lớp 6, đời quốc gia cổ đại phương Tây với xã hội chiếm hữu nô lệ Nhưng đến cuối kỷ V xã hội cổ đại tan rã, xã hội PK đời Vậy xã hội Pk kiến đời ? Cơ cấu xã hội có khác so với xã hội cổ đại ta tìm hiểu qua 2/ Nội dung: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NHỮNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT - Học sinh đọc SGK “ từ đầu đến nước Ý ” 1/ Sự hình thành xã hội phong kiến Châu âu: GV? Các quốc gia phong kiến Châu âu * Sự hình thành : thành lập ? - Thế kỷ V Người Giéc Man xâm chiếm , tiêu diệt -HS:Dùng đồ xác định quốc gia phong đế quốc Rô Ma thành lập Vương quốc kiến châu âu ( Anh, Pháp, Ý ngày nay) GV? Sau tràn vào lãnh thổ Rô Ma người * Cơ câu xã hội : Giéc man làm ? - Chia giai cấp HS: Người Giéc Man xâm chiếm , tiêu diệt đế + Lãnh chúa phong kiến quốc Rô Ma thành lập Vương quốc ( + Nông nô Anh, Pháp, Ý ngày nay) => Xã hội Phong kiến đời GV? Lãnh chúa Nông nô hình thành từ 2/ Lãnh địa phong kiến : tầng lớp xã hội Cổ đại? - Là vùng đất đai rộng lớn mà Lãnh chúa - Gv giải thích kỹ hình thành giai cấp chiếm làm riêng Mỗi lãnh đại đơn vị xã hội đặc điểm kinh tế độc lập xã hội Pk - Đặc điểm kinh tế : Nông nghiệp khép kín GV? Thế lãnh địa PK ? -Nông nô bị bóc lột , bị đối xử tàn tệ HS: Là vùng đất đai rộng lớn mà Lãnh chúa - Lãnh chúa lao động chiếm làm riêng Mỗi lãnh đại đơn vị kinh tế độc lập GV? Lãnh địa PK có đặc điểm ? quan hệ sản Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử xuất lãnh địa ? - Gv giới thiệu tranh HS: Đặc điểm kinh tế : Nông nghiệp khép kín -Nông nô bị bóc lột , bị đối xử tàn tệ - Lãnh chúa lao động GV? Thành thị trung đại xuất nào? HS: Thế kỷ XI thành thị trung đại đời GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 3/ Sự xuất thành thị trung đại : - Thế kỷ XI thành thị trung đại đời - Cư dân : Là thợ thủ công, thương nhân Họ lập GV? Cư dân thành thị ? họ làm phường hội, thương hội , tổ chức hội chợ ? HS: Cư dân : Là thợ thủ công, thương nhân Họ lập phường hội, thương hội , tổ chức hội chợ - GT tranh HSThảo luận : Kinh tế thành thị khác với kinh tế lãnh địa ? Tác dụng xuất thành thị ? - Ở lãnh địa : Kinh tế tự cung tự cấp - Ở Thành thị : Kinh tế TCN, TN trao đổi, giao lưu ( Kinh tế hàng hóa) 3/ Sơ kết học: - Giáo viên cho học sinh nêu ý 4/ Đánh giá hoạt động nhận thức tập nhà: 1) Xã hội phong kiến châu âu hình thành ? Cơ cấu xã hội? 2) Thành thị đời ? Sự khác kinh tế thành thị với kinh tế lãnh địa? tác dụng Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 TUẦN Ngày soạn: 23/8/2010 TIẾT Ngày dạy: 25/8/2010 BÀI : SỰ SUY VONG CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Về kiến thức : Giúp học sinh hiểu rõ - Nguyên nhân hệ phát kiến địa lý nhân tố quan trọng tạo điều kiện, tiền đề cho quan hệ sản xuất TB - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN lòng xã hội PK Châu âu 2/ Kỹ : - Biết sử dụng đồ giới ( Quả địa cầu ) xác định nơi phát kiến địa lý lớn - Biết so sánh, khai thác tranh ảnh 3/ Thái độ: - Học sinh thấy tính tất yếu , quy luật trình phát triển từ xã hội PK lên xã hội Tư Bản II/ CHUẨN BỊ: - Bản đồ , câu truyện phát kiến địa lý , tranh ảnh III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, thảo luận, trực quan… IV/ BÀI CŨ: 1) Sự hình thành xã hội PK Châu âu ? khác cơbản xã hội PK với Xã hội chiếm hữu nô lệ ? 2) Đặc điểm chủ yếu kinh tế PK châu ? V/ BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu mới: Thế kỷ XV kinh tế hàng hóa phát triển, người phương tây tiến hành phát kiến địa lý lớn làm cho giai cấp tư sản giàu lên nhanh chóng đẩy mạnh quan hệ sản xuất TBCN => CNTB hình thành 2/ Nội dung: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NHỮNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT -Học sinh đọc phần 1/ Những phát kiến lớn địa lý : GV?Vì thương nhân phương tây muốn * Nguyên nhân : tìm vùng đất ? Mục đích - Do nhu cầu phát triển sản xuất thương họ làgì ? nhân Châu âu cần nhiều vàng bạc, thị trường nên HS: - Do nhu cầu phát triển sản xuất họ tìm vùng đất thương nhân Châu âu cần nhiều vàng bạc, thị * Các phát kiến lớn : trường nên họ tìm vùng đất - Năm 1487 Đi a xơ vòng qua cực nam Châu phi - 1498 Ga Ma đến Ca Li út phía bắc Tây nam GV?Các phát kiến địa lý diễn vào thời Aán độ gian ?Do thực ? - 1492 : Cô Lôm Bô Tìm Châu Mĩ - Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ - 1519 – 1522 Ma Gien lăng vòng quanh trái đất - Gv giới thiệu phát kiến địa lý lớn * Kết : CôLôm Bô Ma Gien Lăng - Thúc đẩy thương nghiệp phát triển - Giai cấp TS châu âu có nguồn - Dùng đồ để xác định địa điểm nguyên liệu quý giá , kho vàng bạc, vùng phát kiến đất Á, Phi, MLT… Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử GV? Các phát kiến địa lý đem lại kết ? HS: ( Đem lại kết mong muốn thương nhân có tác động mạnh mẽ đến xã hội châu âu tạo điều kiện để xã hội TB hình thành Châu âu) GV? Sau phát kiến địa xã hội châu âu có thay đổi? - Học sinh đọc SGK GV?Các nhà quý tộc, tư sản châu âu làm để có tiền vốn đội ngũ công nhân làm thuê ? - Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 2/ Sự hình thành CNTB Châu Aâu : - Sau phát kiến địa lý quí tộc, thương nhân có nguồn vốn lớn.=> thành giai cấp TS - Dùng bạo lực để có đội ngũ công nhân làm thuê.=> trở thành giai cấp VS => Quan hệ SX TB hình thành Các phát kiến địa lý lơn làm cho xã hội châu âu thay đổi lớn, xã hội hình thành giai cấp TS VS quan hệ sản xuất TBCN hình thành 3/ Sơ kết học: Tóm tắt lại nội dung 4/ Đánh giá hoạt động nhận thức tập nhà: 1) Xác định vị trí phát kiến địa lý lớn? 2) Quan hệ sản xuất TBCN hình thành Châu âu ? Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 TUẦN TIẾT Ngày soạn: 27/8/2010 Ngày dạy: 31/8/2010 BÀI 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KỲ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm - Nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào văn hóa phục hưng - Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến xã hội Pk Châu âu 2/ Kỹ : - Biết phân tích kiện xã hội 3/ Thái độ: - Tiếp tục bồi dưỡng nhận thức học sinh phát triển quy luật xã hội, vai trò giai cấp tư sản II/ CHUẨN BỊ: - Bản đồ châu âu – tranh ảnh văn hóa phục hưng III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Hoạt động nhóm, thảo luận, thuyết trình, đàm thoại… IV/ BÀI CŨ: - Nêu phát kiến địa lý lớn kỷ XV? Kết tác động đến xã hội phong kiến Châu Âu ? V/ BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu mới: Sau giai cấp TS Châu Aâu trở thành giai cấp lực kinh tế dẫn đến mâu thuẫn với giai cấp PK địa vị xã hội Cho nên giai cấp TS tiến hành đấu tranh chống lại chế độ PK để giành lại địa vị cho xứng đáng PT đấu tranh diễn lĩnh vực văn hóa tôn giáo 2/ Nội dung: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NHỮNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT GV? Vì giai cấp tư sản đứng lên đấu tranh 1/ Phong trào văn hóa phục hưng ( Thế kỷ chống chế độ phong kiến ? XIV- XVII) HS: => mâu thuẫn địa vị xã hội, giai cấp PK dã kìm hãm phát triển giai cấp tư sản, thống trị nhân dân kinh tế, trị, tinh * Nơi khởi đầu : Là nước Ý lan nhanh sang thần Tây âu trở thành trào lưu rộng lớn GV? Phong tào văn hóa phục hưng khởi đầu * Nội dung tư tưởng : đâu? Các nhà văn hóa, khoa học tiêu biểu - Lên án giáo hội Ki tô, phá trật tự xã hội phong phong trào phục hưng ai? kiến - Học sinh đọc SGK từ đầu đến vĩ đại - Đề cao giá trị người - Nêu tên nhà văn hóa KH tiêu biểu - Đề cao khoa học tự nhiên, xây dựng giới quan - Giáo viên cần giới thiệu sơ lược vật - Tranh hình minh họa * Tác động : Phát động quần chúng đấu tranh GV? Qua tác phảm , tác giả chống PK phục hưng muốn nói lên điều ? - “Là cách mạng vĩ đại mở đường cho GV? Phong trào văn hóa phục hưng có ý nghĩa phát triển cao văn hóa châu âu văn hóa tác động xã hội châu âu lúc nhân loại Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử ? HS: Là cách mạng vĩ đại mở đường cho phát triển cao văn hóa châu âu văn hóa nhân loại GV? Châu âu xuất phong trào cải cách tôn giáo ? HS:* Nguyên nhân : - Giai cấp PK dựa vào giáo hội để thống trị nhân dân mặt tinh thần - Đã cản trở phát triển giai cấp Tư sản => Họ đòi cải cách giáo hội GV? Ai người đầu phong trào ? Nội dung tư tưởng họ ? Kết HS: Nêu cải cách Lu Thơ Can Vanh GV: Giới thiệu tranh SGK GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 2/ Phong trào cải cách tôn giáo : * Nguyên nhân : - Giai cấp PK dựa vào giáo hội để thống trị nhân dân mặt tinh thần - Đã cản trở phát triển giai cấp Tư sản => Họ đòi cải cách giáo hội * Nội dung tư tưởng : - Lu Thơ ( Đức ) - Can Vanh ( Thụy sĩ ) ( SGK) * Kết : Đạo ki tô chia làm phái : - Cựu giáo Ki tô giáo cũ - Tân giáo tôn giáo cải cách * Tác dụng : Thổi bùng lửa đấu tranh vũ trang nông dân cờ Tư sản chống PK GV? Các cải cách tôn giáo tác động Châu âu đến xã hộï châu âu lúc ? 3/ Sơ kết học: - Giáo viên tóm tắt ý 4/ Đánh giá hoạt động nhận thức tập nhà: Phong trào văn hóa phục hưng phong trào cải cách tôn giáo có tác động đến xã hội châu âu lúc giờ? Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 TUẦN TIẾT Ngày soạn: 28/8/2010 Ngày dạy: 1/9/2010 BÀI 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Kiến thức : Giúp học sinh nắm - Xã hội PK Trung Quốc hình thành ? Tên gọi thứ tự triều đại xã hội PK Trung Quốc - Tổ chức máy quyền phong kiến , đặc điểm kinh tế, văn hóa xã hội phong kiến Trung Quốc thời Tần – Hán – Đường 2/ Kỹ : - Lập bảng niên biểu thứ triều đại PK Trung Quốc - Bước đầu biết vận dụng phương pháp phân tích lịch sử 3/ Thái độ: - Học sinh hiểu Trung Quốc quốc gia PK lớn , điển hình Phương đông có ảnh hưởng không nhỏ tới phát triển Việt Nam II/ CHUẨN BỊ: - Bản đồ Châu á, bảng hệ thống triều đại PK TQ,Tranh ảnh III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Vấn đáp, thuyết trình, Sử dụng đồ, đàm thoại, thảo luận… IV/ BÀI CŨ: V/ BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu mới: Trung Quốc quốc gia phong kiến lâu đời Châu Á , triều đại phong kiến TQ phát triển mạnh có ảnh hưởng đến nhiều nước Vậy chế độ PK TQ hình thành , có nét riêng biệt hôm ta tìm hiểu qua học 2/ Nội dung: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NHỮNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT - Học sinh đọc phần 1/ Sự hình thành xã hội phong kiến Trung - Giáo viên giới thiệu lại hình thành quốc gia cổ Quốc: đại * Điều kiện : GV? Điều kiện dẫn đến hình thành xã - Kinh tế : Công cụ sắt xuất hiện, xuất lao hội PK Trung Quốc ? động tăng HS: Trả lời tình hình kinh tế xã hội - Xã hội phân chia thành giai cấp địa chủ GV? Xã hội PK Trung Quốc hình thành vào nông dân lĩnh canh khoảng thời gian ? * Thời gian : HS: Thế kỉ III TCN - Hình thành dần từ kỷ III TCN thời Tần xác GV? Xã hội PK TQ có đặc điểm ? Có lập vào thời Hán khác với xã hội PK Châu âu ? - Giáo viên giải thích “ Nông dân lĩnh canh địa tô” * Thế thứ triều đại PK TQ: ( SGK) 2/ xã hội phong kiến tời Tần – Hán: GV? Nêu sách đối nội,đối ngoại nhà a/ Thời Tần : Tần – Hán ? Tác dụng sách * Đối nội : Chia đất nước thành nhiều quận , xã hội PK TQ? huyện - Học sinh đọc tồn phần - Ban hành chế độ đo lường, thống tiền tệ Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin Trường THCS Giang sơn GV: Lê Thị Tuyết Anh Giáo án: Lịch sử Năm học: 2010-2011 - GV tách triều phân tích * Đối ngoại :Gây chién tranh mở rộng lãnh thổ - So sách điểm chung khác b/ Thời Hán : sách triều đại - Xóa bỏ chế độ pháp luật hà khắc nhà Tần GV? Sự giống khác triều - Giảm nhẹ tô thuế , sưu dịch , khuyến khích sản đại Tần – Hán ? xuất nông nghiệp  Kinh tế phát triển, xã hội ổn - Giới thiệu lồng ghép Tần Thủy Hồng tranh định SGK 3/ Sự thịnh vượng Trung Quốc thời - Học sinh đọc phần Đường: HS Thảo luận : Căn vào đâu mà khẳng định * Bộ máy nhà nước : thời Đường xã hội PK TQ thịnh vượng - Củng cố hồn thiện ? - Tổ chức thi cử để chọn nhân tài - Học sinh trình bày theo ý : * Đối nội: Giảm tô thuê, lấy ruộng công ruộng + Bộ máy nhà nước hoang chia cho ND(Phép quân điền ) + Chính sách đối nội, đối ngoại, sách phát => Xã hội phồn thinh, kinh tế phát triển triển kinh tế vua Đường * Đối ngoại :Tiến hành chiến tranh xâm lược mở HS nhóm bổ sung nhận xét rộng lãnh thổ 3/ Sơ kết học: - Giáo viên nhắc lại đặc điểm kinh tế- xã hội Phong kiến TQ 4/ Đánh giá hoạt động nhận thức tập nhà: Thời kỳ hình thành xác lập xã hội PK TQ có đặc điểm ? Theo em thịnh vượng nhà Đường thể mặt ? Về nhà học tham khảo trước Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 TUẦN TIẾT BÀI TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN ( TT) Ngày soạn: 5/9/2010 Ngày dạy: 7/9/2010 I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Kiến thức : Giúp học sinh nắm - Xã hội PK Trung Quốc hình thành ?Tên gọi thứ tự triều đạicủa xã hội PK Trung Quốc - Tổ chức máy quyền phong kiến , đặc điểmvề kinh tế, văn hóacủa xã hội phong kiến Trung Quốc thời Tống – Nguyên ,Minh – Thanh thành tưụvề văn hóa, khoa học kỷ thuật TQ 2/ Kỹ : - Lập bảng niên biểu thứ triều đại PK Trung Quốc - Bước đầu biết vận dụng phương pháp phân tích lịch sử 3/ Thái độ: - Học sinh hiểu Trung Quốc quốc gia PK lớn , điển hình Phương đông có ảnh hưởng không nhỏ tới phát triển Việt Nam II/ CHUẨN BỊ: - Bản đồ Châu á, bảng hệ thống triều đại PK TQ,Tranh ảnh - Tư liệu văn hóa Trung Quốc III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, thảo luận… IV/ BÀI CŨ: Làm tập trắc nghiệm xếp thứ tự triều đại phong kiến Trung Quốc Chính sách đói nội, đối ngoại của triuề đại Tần – Hán Đường giống khác điểm ? V/ BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu mới: Sau thời Đường xã hội PK TQ tiếp tục phát triển trãi quan nhiều giai đoạn khác nhau, triều đại đóđều liên quanđến phần lịch sử Việt nam Vậy liên quan ? ta tìm hiểu tiếp số 2/ Nội dung: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NHỮNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT 4-Trung Quốc thời Tống – Nguyên - Giáo viên giới thiệu trình hình thành a) Thời Tống: nhà Tống nhà Nguyên - Đất nước thống phát triển không - Học sinh đọc” Để ổn định…… nghề in” mạnh GV? Sau thống đất nước Tình hình - Giảm sưu thuế, lao dịch nặng nề kinh tế thời Tống nào? - Mở mang công trình thủy lợi, phát triển HS: Đất nước thống phát không nghề thủ công, có nhiều phát minh: la bàn, mạnh thuốc súng, nghề in b) Thời Nguyên: GV? Nhà Nguyên thành lập nào? - Vua Mông có thi hành chích sách phân biệt Chính sách đội nội vua Nguyên có khác đối xử gay gắt dân tộc( người Mông so với triều đại trước? người Hán) GV? Em có nhận xét sách đối nội 5- Trung Quốc thời Minh – Thanh: Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin Trường THCS Giang sơn GV: Lê Thị Tuyết Anh Giáo án: Lịch sử Năm học: 2010-2011 nhà Nguyên? Hậu sách * Về trị: gì? - Năm 1368: Phong trào người dân lật đổ nhà HS: Trả lời theo nội dung SGK Nguyên lập nhà Minh GV? Nhà Minh – Thanh thành lập - Khởi nghĩa Lý Tự Thành lật đổ nhà Minh nào? - Người Mản Thanh tràn vào Trung Quốc lập -Học sinh đọc “ Nhà Nguyên đến Nhà Thanh đến nhà Thanh Nhà Minh” * Về kinh tế: Mầm mống kinh tế tư chủ - Trình bày nguyên nhân triều đại bị nghĩa xuất thay nhanh chóng vậy( khởi nghĩa người dân) GV? Tình hình kinh tế Trung Quốc 6/ Văn hóa – Khoa học kĩ thuật Trung Quốc thơì Minh – Thanh có khác so với triều đại thời Phong Kiến trước? * Về văn hóa: HS Thảo luận: Sự suy yếu xã hội phong kiến - Đề cao Nho giáo Minh – Thanh biểu nào? - Có nhà văn, nhà thơ tiếng, nhiều * Vua – quan ; Sử quí giá * tình hình triều - Nghệ thuật: Hội hoa, điêu khắc, kiểm tra đạt * Kinh tế suy Xã hội mầm mống kinh tế tư trình độ cao, phong cách độc đáo chủ nghĩa * Khoa học – Kĩ thuật: Có nhiều phát minh quan trọng GV?Vì nói VH – NT – KHKT Văn hóa Trung Quốc có ảnh hưởng sâu rộng Trung Quốc có ảnh hưởng sâu rộng đến tới nước láng giềng nước láng giềng? - Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ - Giới thiệu thành tựu văn hóa - Giáo viên giới thiệu trang 9.10 GV?Những nghề thủ công có đóng góp to lớn người Trung Quốc? HS: Học sinh liên hệ trả lời 3/ Sơ kết học: - Giáo viên tóm tắt nét Trung Quốc từ Tống đến Thanh Những giá trị văn hóa – khoa học kĩ thuật mà Trung Quốc đem lại cho nhân loại 4/ Đánh giá hoạt động nhận thức tập nhà: 1- Kinh tế tư chủ nghĩa Trung Quốc nảy sinh nào? 2- Nêu thành tựu lớn văn hóa – khoa học kĩ thuật nhân dân Trung Quốc thời phong kiến? TUẦN Ngày soạn: 6/9/2010 Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 10 Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 TUẦN 31 TIẾT 62 Ngày soạn: 18/04/2011 Ngày dạy: 21/04/2011 BÀI 28 : SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐI THẾ KỈ XVIII NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Về Kiến Thức : Giúp hs nhận thức rõ phát triển VH-NT văn học dân gian, bước phát triển giáo dục, KHKT 2/ Về Kỹ Năng : - Sưu tầm ca dao Tục ngữ phản ánh xã hội PK, tội ác XHPK - Nhận xét tranh dân gian, phân tích giá trị nghệ thuật 3/ Thái độ: - Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc văn hóa Việt Nam đậm đà sắc dân tộc thời kì , tự hào di sản, thành tựu KH lĩnh vực sử học, địa lí, y học dân tộc ND ta II/ CHUẨN BỊ: Tranh ảnh chương trình văn hóa nghệ thuật thời Nguyễn III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, thảo luận… IV/ BÀI CŨ: Nguyên nhân dẫn đến sống cực khổû ND ta V/ BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu mới: 2/ Nội dung: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NHỮNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT GV?Thế kỉ XVIII văn học dân gian phát I VĂN HÓA NGHỆ THUẬT triển rực rỡ nào? Em chứng 1/Văn học : minh? *Văn học dân gian : phát triển rực rỡ, HS : phát triển rực rỡ, phong phú, nhiều phong phú, nhiều hình thức : thơ, truyện hình thức : thơ, truyện thơ, tục ngữ ca dao, thơ, tục ngữ ca dao, truyện tiếu lâm Đặc truyện tiếu lâm biệt có nhiều tác phẩm, tác giả tiếng Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 123 Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 GV?Truyện Kiều Nguyễn Du : coi tác phẩm xuất sắc Truyện Kiều (Ng Du), Chinh Phụ Ngâm, văn học chữ Nôm? Thơ Hồ Xuân Hương, Bà Huyện Thanh HS: Trả lời Quan, Cao Bá Quát… GV? Kể tên nhà thơ tiếng , trích dẫn vài câu thơ hay đoạn thơ * Nội dung : phản ánh bất công tác phẩm trên? XH PK, vạch trần tội ác quan lại, HS: Truyện Kiều (Ng Du), Chinh Phụ đả kích vua quan, bênh vực phụ nữ, phản Ngâm, Thơ Hồ Xuân Hương, Bà Huyện ánh tâm tư tình cảm nguyện vọng Thanh Quan, Cao Bá Quát… người GV? Nội dung chủ yếu văn học thời kì đề cập đến vấn đề XH PK VN? 2/Nghệ thuật : HS: phản ánh bất công XH *Văn nghệ dân gian : phát triển phong PK, vạch trần tội ác quan lại, đả kích phú vua quan, bênh vực phụ nữ, phản ánh tâm *Nghệ thuật sân khấu : chèo, tuồng phổ tư tình cảm nguyện vọng người biến khắp nơi GV? Tình hình nghệ thuật nước ta *Các điệu dân ca : nhân dân kỉ XVIII sao? nước ưa chuộng : ví, dặm - Hs đọc Sgk *Tranh dân gian :Xuất nhiều bật GV? Ở quê em có điệu hát dân ca dòng tranh Đông Hồ (Bắc Ninh) Mang nào? đậm đà sắc dân tộc - Gt tranh đông hồ *Kiến trúc : nhiều kiến trúc tiêu biểu độc - Gt số ND tranh có Sgk, tư liệu đáo : Chùa Tây Phương (Hà Tây),Lăng chương trình KT Tẩm Vua Nguyễn (Huế), Khuê Văn Các - Gt công trình kiến trúc tiêu biểu (Văn Miếu Hà Nội) lăng tẩm Huế *Nghệ thuật tạc tượng đúc đồng: phát *Thảo luận : em có nhận xét nghệ triển đến đỉnh cao (18 Vị La Hán Chùa Tây thuật nước ta cuối kỉ XVII đầu XIX? Phương), đỉnh đồng Huế… HS: Các nhóm báo cáo kết 3/ Sơ kết học: 4/ Đánh giá hoạt động nhận thức tập nhà: 1.Sự phát triển văn học chữ Nôm nói lên điều văn hóa dân tộc 2.Tóm tắt thành tựu nghệ thuật TK XVIII-XIX Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 124 Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử TUẦN 32 TIẾT 63 GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 NS: 24/4/2011 ND: 27/4/2011 BÀI 28: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐI THẾ KỈ XVIII NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX(TT) I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Về Kiến Thức : Giúp hs nhận thức rõ phát triển VH-NT văn học dân gian, bước phát triển giáo dục, KHKT 2/ Về Kỹ Năng : - Sưu tầm ca dao Tục ngữ phản ánh xã hội PK, tội ác XHPK - Nhận xét tranh dân gian, phân tích giá trị nghệ thuật 3/ Thái độ: - Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc văn hóøa Việt Nam đậm đà sắc dân tộc thời kì , tự hào di sản, thành tựu KH lĩnh vực sử học, địa lí, y học dân tộc ND ta II/ CHUẨN BỊ: - Tư liệu số nhà khoa học Lê Hữu Trác - Phan Huy Chú, Lê Quý Đôn III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, thảo luận… IV/ BÀI CŨ: 1.Sự phát triển văn học chữ Nôm nói lên điều văn hóa dân tộc V/ BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu mới: - Thế kỉ XVIII thời kì VH-Nt phát triển rực rỡ, phong phú mang đậm sắc dân tộc Cũng thời kì mà dân tộc ta đạt thành tựu to lớn giáo dục, đặc biệt KHKT, lĩnh vực sử học, địa lí,y học… 2/ Nội dung: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NHỮNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT GV?Giáo dục thi cử thời Nguyễn có thay đổi II GIÁO DỤC, KHOA HỌC KĨ THUẬT không? Vì sao? 1/Giáo dục thi cử : – Hs đọc sgk –Không có khác so với thời Tây Sơn GV?Triều Nguyễn có công lao việc + Mở trường công để ND học phát triển văn học chữ Nôm? Nó nói lên + Đưa chữ Nôm vào thi cử điều ngôn ngữ nước ta? -Đặt quốc tử giám Huế, người học giỏi Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 125 Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử HS: Trả lời GV? Trong sử học, địa lí y học nước ta có tác phẩm tiếng tác giả nào? - Gv cho hs đọc sgk, tóm tắt vào bảng kẻ sẵn Lĩnh vực Tên phẩm tác Tác giả Sử học Địa lí Y học - Gv giới thiệu Hải Thượng Lãn Oââng công trình nghiên cứu ông? GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 địa phương vào học - 1836 Vua Minh Mạng lập “Tứ dịch quán ” dạy tiếng nước ngồïi (Pháp, Xiêm) 2/ Sử học, địa lí, y học : *Sử học : -Thời Tây Sơn có Bộ Đại Việt Sử Kí tiên biên -Triều Nguyễn có Bộ Đại Nam, Thực Lục, Đại Nam Liệt Truyện *Địa lí : - Gia Định Thành Thông Chí : Trịnh Hồng Đức - Nhất Thống Dư Địa Chí : Lê Quang Định -Gia Định Tam Gia : Trịnh Hoài Đức, Lê Quang Định, Ngô Nhân Tỉnh * Y học : - Lê Hữu Trác :( Hải Thượng Lãn Oâng) phát nhiều vị thuốc nam (305), thu nhập 2854 phương thuốc trị bệnh, Đặc biệt sách Hải Thượng Y Tông Tâm Tĩnh, 66 3/Những thành tựu kĩ thuật : - Nguyễn Văn Trí làm đồng hồ kính thiên văn - Chế tạo máy xẻ gỗ, tàu chạy nước (1839) ->Thợ thủ công Việt Nam tài sáng tạo, thành tựu chưa khuyến khích sử dụng hiệu GV? nhà thủ công VN có phát minh thành công nào? phát minh có ý nghĩa gì? HS: - Nguyễn Văn Trí làm đồng hồ kính thiên văn - Chế tạo máy xẻ gỗ, tàu chạy nước (1839) GV? Em có nhận xét thợ thủ công VN lúc giờ? Vì thành tựu không sử dụng hiệu quả? HS: ->Thợ thủ công Việt Nam tài sáng tạo, thành tựu chưa khuyến khích sử dụng hiệu 3/ Sơ kết học: - Những thành tựu văn hóa, giáo dục, KHKT kỉ XVIII, lập thành bảng 4/ Đánh giá hoạt động nhận thức tập nhà: Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 126 Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 TUẦN 32- TIẾT 64 NS: 30/4/2011 ND: 3/5/2011 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG CÁC NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở ĐĂK LĂK I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC - Giúp HS thấy nghề đồng bào ĐL nghề truyền thống - Phát huy truyền thống lao động cần cù đồng bào ĐL, qua phê phán lối làm ăn du canh, du cư, cổ động phong trào định canh, định cư kinh tế vườn Đảng - Kỹ so sánh, nhận biết nghề đặc thù cảu đồng bào địa phương sinh sống II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Ổn định tổ chức 2/ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GV? Trong cộng đồng dân tộc ĐL gồm có dân tộc sinh sống? HS: Trả lời người H Mông người Ê đê GV? Họ chủ yếu làm nghề để kiếm sông? HS: Họ chủ yếu làm nương rẩy Ngồi chăn nuôi GV? Các nghề thủ công người Ê đê? HS: Nêu nhề thủ công liên hệ thực tế địa phương em sinh sống, - Nghề dệt, nghề săn voi, nghề rèn sắt GV: liên hệ ngày lãnh đạo Đảng quyền địa phương, bên NỘI DUNG Người M Nông Ê đê cư dân lâu đời ĐL, họ có nhiều nghề truyền thống để lại ngày 1/ Nghề trồng trọt: Lúa lương thực chủ yếu trồng nương rẫy, đồi cao, sườn núi Ngồi lúa có ngô, khoai , sán, bầu, bí…Họ dùng gậy để chọc lỗ tra hạt, suốt lúa tay đựng gùi mang nhà 2/ Chăn nuôi: Do đất đai màu mỡ, suất trồng cao, đồng cỏ nhiều nên chăn nuôi gà, lợn, trâu , bò phát triển 3/ Thủ công: Nghề dệt vải, đan gùi…là nghề thủ công truyền thống Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 127 Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 cạnh nghề tuyền thống đồng bào ĐL khuyến khích xây dựng kinh tế vườn, trồng công nghiệp, biết thâm canh tăng suất , đầu tư phân bón kỹ thuật để bước nâng cao đời sống tinh thần , vật chất cho đồng bào Trên vải, thân gùi có nhiều hoa văn đẹp 4/ Săn voi dưỡng voi nghề truyền thống mang lại nhiều nguồn lợi cho đồng bào - Ngày đồng bào hướng dẫn làm kinh tế vườn , trồng công nghiệp, sử dụng kỹ thuật , phân bón, thâm canh tăng vụ, làm cho đời sống vật chất, tinh thần ngày phát triển 4/ cố- Dặn dò: Nhắc nhỡ HS nhà học chuẩn bị kiến thức ôn tập HK II TUẦN 33 TIẾT 65 Ngày soạn: 2/5/2011 Ngày dạy: 4/5/2011 BÀI 29 : ÔN TẬP CHƯƠNG V, VI I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Về Kiến Thức : - Giúp hs ôn lại kiễn thức thừ kỉ XVI đến đầu XIX : biến động trị, phát triển văn hóa, kinh tế 2/ Về Kỹ Năng : -Rèn luyện lĩ sử dụng sgk, trả lời câu hỏi -Phân tích, trình bày kiện lịch sử kĩ hệ thống 3/ Thái độ: - Giúp học sinh nhận thức sâu sắc tinh thần lao động cần cù, bất khuất, kiên cường nhân dân ta trình đấu tranh chống áp II/ CHUẨN BỊ: - Sgk, bảng phụ III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, thảo luận… IV/ BÀI CŨ: V/ BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu mới: 2/ Nội dung: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NHỮNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Cho hs đọc lại phần 22 1- Sự suy yếu nhà nước phong kiến tậïp 1)Nêu biểu vủa suy yếu : quyền diễn nào? - Về kinh tế - Vua ăn chơi xa xỉ - Về trị, xã hội - Nội chia rẽ, tranh giành quyền lực Kết suy yếu gì? - Mâu thuẫn xã hội gay gắt(ND- ĐCPK) 2)Thời Tây Sơn đặc biệt Quang Trung có - Phong trào KN nổ khắp nơi công lao dân tộc? - Chiến tranh phong kiến xảy ra, đất nước bị chia 3) Nêu việc làm Quang Trung nhằm cắt đặt tảng cho thống quốc gia? 2-Quang Trung đặt tảng cho việc thống 4)Em có nhận xét nhân vật Quang xd quốc gia ? Trung ? - 1777 lật đổ họ Nguyễn - Là nhà quân lỗi lạc, nhà trị, - Giữa 1780 lật đổ quyễn họ Trịnh, Nhà Lê nhà ngoại giao, nhà kinh tế tài ba Mọi việc làm -1785 đánh tan xâm lược Xiêm Cuối 1788 lên Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 128 Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử ông đáp ứng nguyện vọng nhân dân, phù hợp với điều kiện, hồn cảnh đất nước 5) Nhà Nguyễn thành lập hồn cảnh nào? - Vẽ sơ đồ máy nhà Nguyễn GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 -1789 đánh tan xâm lược Thanh => chấm dứt phân chia đất nước, bảo vệ tồn vẹn chủ quyền lãnh thổ dân tộc - Tiến hành xây dựng vương triều Tây Sơn, bắt tay vào phục hồi kinh tế, phát triển văn hóa dân tộc, 6)Thảo luận :Các thành tựu vè văn hóa, kinh tế ổn đinh xã hội, củng cố an ninh quốc phòng 3-Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập Việt Nam từ kỉ XVI đến XIX quyền : - Hs tóm tắt, gv ghi bảng - Lợi dụng lúc Tây Sơn suy yếu 6/1801 đánh Kinh tế TK TK TK XIX chiếm Phú Xuân XVIXVIII - Nguyễn Aùnh tự đặt niên hiệu Gia Long XVIII -1802 lên Hồng Đế xây dựng nhà nước Nông nghiệp quân chủ tập quyền Thủ công 4-Tình hình kinh tế văn hóa kỉ XVI Thươngnghiệp đến nửa đầu XIX: Văn hóa Văn học –NT KHKT 3/ Sơ kết học: - Làm tập nhà - Lập bảng thống kê KN nông dân từ kỉ XVI đến đầu XIX 4/ Đánh giá hoạt động nhận thức tập nhà: TUẦN 33 TIẾT 66 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ Ngày soạn: 3/5/2011 Ngày dạy: 5/5/2011 I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Về Kiến Thức : - Giúp hs nắm kiến thức học cách sâu sắc phần chương V chương VI 2/ Về Kỹ Năng : - Rèn kĩ thống kê kiện lịch sử - Làm dạng tập 3/ Thái độ: - Có ý thức tốt vịêc thực hành nội dung kiến thức học II/ CHUẨN BỊ: - SGK , tập, bảng phụ III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, thảo luận… IV/ BÀI CŨ: V Hệ thống câu hỏi, tập BÀI : Hệ thống Kn nông dân kỉ XVI-XIX Tên KN Người lãnh đạo Thời gian Tóm tắt diễn biến chính, ý nghĩa KN Trần Tuân Trần tuân 1511 Lê Hy, Trịnh Hưng Lê Hy, Trịnh Hưng 1512 Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 129 Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử Phhùng Chuơng KN Trần Cảo KN Ng Dương Hưng KN Lê Duy Mật KN Ng Danh Phương KN Ng Hữu Cầu KN H Công Chất GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 Phùng Chương Trần Cảo NG Dương Hưng Lê Duy Mật Ng Danh Phương 1515 1516 1737 1738-1770 1740-1751 Ng Hữu Cầu H Công Chất 1741-1751 1739-1769 KN Tây Sơn Ba anh em Tây Sơn 1771-1789 BÀI :Những điểm tổ chức quyền sách đốùi ngoại nhà Nguyễn Cách tổ chức sách Về Vua nắm quyền, trực tiếp điều hành từ TƯ đến ĐP Cả nứớc có 30 tỉnh quyền phủ, đứng đầu tổng đốc, tổng phủ Về pháp 1815 ban hành Hồng Triệu Luật Lệ (Luật Gia Long), chép y nguyên bội luật luật nhà Thanh Về quân Gồm nhiều binh chủng, xây dựng thành trì từ tỉnh đển trấn, xây dựng trạm ngựa đội từ Nam Quan đến Cà Mau Về ngoại Thuần phục nhà Thanh cách mù quáng, khước từ quan hệ với phương Tây giao Hạn chế Bảo thủ, lạc hậu, kìm hãm phát triển nước ta BÀI :Kể tên nhà thơ, nàh văn, nhà khoa học cuối kỉ XVIII nửa đầu XIX * Về văn thơ :Nguyễn Du, Cao Bá Quát, Nguyễn Văn Siêu, Hồ Xuân Hương, Bà Huyện Thanh Quan * Về sử học :Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú * Về địa lí :Trịnh Hồi Đức, Lê Quang Định, Ngô Nhân Tỉnh *Về y học :Lê Hữu Trác (Hải Thượng Lãn Oâng) BÀI 4:Thành tựu nghệ thuật nước ta thếù kỉ XVIII-XIX (Đánh dấu x đáp án đúng.)  Tuồng chèo, dân ca  Tranh dân gian  Văn Miếu Hà Nội  Kinh thành Huế  Chùa Tây Phương 18 Vị La Hán (Hà Tây) 3/ Đánh giá hoạt động nhận thức tập nhà: - Nhắc hs làm tập tập - Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 130 Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 TUẦN 34 TIẾT 67 Ngày soạn: 9/5/2011 Ngày dạy: 11/5/2011 BÀI 30 : TỔNG KẾT I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Về Kiến Thức : Giúp hs : - Củng cố kiến thức học lịch sử Thế Giới trung đại lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến giưã XIX - Lịch sử Thế Giới : nắm điểm lịch sử Phương Đông (Trung Quốc) phương Tây, khác ahi XH PK - Lịch sử Việt Nam nắm nét thành tựu kinh tế, văn hóa, giáo dục, kháng chiến chống ngoại xâm, hình thành suy vong chế độ PK VN, cuocä KN lớn đặc biệt KN Tây Sơn 2/ Về Kỹ Năng : -Tiếp tục rèn kĩ dùng sgk, phân tích, so sánh, trình bày kiện, rút kết quả, ý nghĩa kiện 3/ Thái độ: - Có ý thức trân trọng thành tựu nhân loại, phát triển lòng yêu nước, tự hào dân tộc II/ CHUẨN BỊ: - Lược đồ, tranh ảnh số danh nhân văn hóa tiêu biểu, công trình nghệ thuật III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, thảo luận… IV/ BÀI CŨ: V/ BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu mới: Gv tóm tắt chương trình lịch sử học 2/ Nội dung: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NHỮNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT 1)Em cho biết XH PK hình thanøh phát Phương Phương triển nào? Đông Tây - Xem sgk 7, mục Thời điểm đời 2) Cơ sở kinh tế XH PK ? Cơ sở kinh tế xh - Xem mục Thể chế nhà nước 3) Thể chế trị quốc gia PK trung đại nào? XH PK Châu Aâu Châu Á 3-Lịch sử Việt Nam từ TK X đến XIX trải qua khác nào? giai đoạn nào? Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 131 Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử - Phương Đông : đời sớm, phát triển chậm, suy vong kéo dài - Phương Tây : đời chậm, phát triển nhanh, suy vong ngắn 4) XH PK VN hình thành từ trải qua giai đoạn phát triển nào? Gv hương dẫn hs trả lời kẻ bảng : Các giai đọan Các chiến Anh hùng lịch sử thắng TK X-XIV, Cthắng Ngô Quyền, hình thành BĐằng 938, Lê Hồn, Ngô Đinh thời KC Tống 981 ĐBLĩnh Lê TK XV-XVIÍI KC Tống LTKiệt, Xác lập 1075-1077, THĐạo, phát triển Lý, KC chống Trần Trần, Hồ Nguyên Mông NhânTông, GĐ suy vong KC chống XVIII-XIX Minh, Lê Sơ Chiến thắng Ngọc Hồi, Đống Đa Lê Lợi, Ng Trãi, QTrung, NgôVăn Sở, BùiThị Xuân - Cho học sinh kẻ bảng để tóm tắt thành tưụ kinh tế triều đại phong kiến GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 - Giai đoạn hình thành (TK X- XIV) - Giai đoạn xác lập phát triển (XV-XVIII) - Giai đoạn suy vong (đầu XVIII-giữa XIX) * Những kiện khẳng định thắng lợi hồn tồn nhân dân ta đấu tranh bảo vệ độc lập tự chủ, tự quyền Tổ quốc (X-XV) : -Chiến thắng Bạch Đằng 938 ;kháng chiến chống Tống 981-1075-1077; kháng chiến chống Nguyên Mông (Bạch Đằng); chiến thắng Chi Lăng-XG; Ngọc Hồi Đống Đa 4-Các vị anh hùng dân tộc : Ngô Quyền, Lê Hồi, Lý Thường Kiệt, Trần Thái Tông, Trần Nhân Tông, Lê T Tổ, Ng Trãi, Quang Trung, Ngô Văn Sở, Bùi Thị Xuân 5- Sự phát triển kinh tế, văn hóa nước ta TK XXIX : Đin LÝLê h Trần- Sơ TLê Hồ TK XVIXVIII XVIIIXIX Nông nghiệp Thủ công T Nghiệp 3/ Sơ kết học: 4/ Đánh giá hoạt động nhận thức tập nhà: nhà làm câu sgk, kẻ bảng giống phần kinh tế Ngày soạn: 10/5/2011 Ngày dạy: 12/5/2011 TUẦN 35 TIẾT 68 ÔN TẬP HỌC KÌ II I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/ Về Kiến Thức : Giúp hs - Oân lại kiến thức để thi học kì II -Hệ thống lại kiện để giúp học sinh nắm vững kiến thức Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 132 Trường THCS Giang sơn GV: Lê Thị Tuyết Anh Giáo án: Lịch sử Năm học: 2010-2011 2/ Về Kỹ Năng : - Kiểm tra lại việc vận dụng kĩ dạy học lịch sử 3/ Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác, yêu quê hương, tự hào với chiến thắng ,chiến công cha ông II/ CHUẨN BỊ: - Sgk, tập, tranh ảnh III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, thảo luận… IV/ HỆ THỐNG ÔN TẬP PHẦN TỰ LUẬN 1)Tình hình trị xã hội đàng nửa kỉ XVIII, 2)Những chiến thắng lớn nghĩa quân Tây Sơn, tóm tắt diễn biến, ý nghĩa 3) Những việc làm Quang Trung nhằm xây dựng đất nước sau hết chiến tranh 4)Tình hình kinh tế, trị Việt Nam nửa đầu TK XIX? 5) Trình bày cách xây dựng quyền quân chủ tập quyền nhà Nguyễn 6) Thành tựu văn học, nghệ thuật, giáo dục, sử học, đia lí, y học khoa học khác cuối kỉ XVIII nửa đầu XIX PHẦN THỰC HÀNH Lập bảng thống kê kiện KN Tây Sơn từ 1771-1789: Thời gian Người lãnh dạo Nội dung kiện Mùa xuân 1771 Ng Nhạc Dựng cờ KN Gia Lai Tây Sơn Thượng Đạo 9/1773 Ng Nhạc Hạ thành Quy Nhơn 1776-1783 Ng Nhạc Đánh Gia Định lần 1777 Ng Nhạc Bắt giết chúa Nguyễn, nhà Nguyễn sụy đổ 1/1785 Ng Huệ Đánh tan xâm lược Xiêm 6/1786 Ng Huệ Đánh quân trịnh Phú Xuân Mùa hè 1786 Ng Huệ Lật đổ chúa Trịnh 1787 Vũ Văn Nhậm Ra bắc diệt Chỉnh 1788 Ng Huệ Ra bắc diệt Nhậm, nhà Lê xây dựng quyền 12/1788 Ng Huệ Lên Hồng Đế tiến quân bắc 1-5/1/1789 Quang Trung Đáønh bại 29 vạn quân Thanh, giải phóng Thăng Long, bảo vệ độc lập chủ quyền dân tộc 3/ Sơ kết học: Đây phần kiến thức trọng tâm học kì II cần phải nắm kĩ, chuẩn bị KT học kì - Học chuẩn bị tiết sau thi học kì 4/ Đánh giá hoạt động nhận thức tập nhà: Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 133 Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 n TUẦN 34 TIÊT 67 Trường :THCS Cao Bá Quát Họ Tên : Lớp : KIỂM TRA HỌC KỲ II năm học 2007 - 2008 Điểm : Lời phê giáo viên: …………………………………………… ……………… Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 134 Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 PHÒNG GD&ĐT CƯ KUIN TRƯỜNG THCS GIANG SƠN Họ tên: Lớp: ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: Lịch Sử ( Thời gian 45` ) PHẦN I : TRẮC NGHIỆM ( điểm ) * Đánh dấu (X) vào ô trống để chọn phương án Câu : Mục đích Khởi nghĩa Tây Sơn ?  a-Lật đổ quyền Nguyễn, Trịnh , Lê  c- Lật đổ quyền họ Nguyễn Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 135 Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011  b- Chống quyền họ Nguyễn , lấy nhà giàu chia  d- Cả cho dân nghèo Câu : Vì Nguyễn Huệ lại chọn Rạch Gầm- Xồi Mút làm trận địa tiêu diệt quân Xiêm?  a- Ở cối rậm rạp  c- Địa hình thuận lợi cho việc đặt phục binh  b- Địa hình thuận lợi cho thủy chiến ta Câu : Nhà Nguyễn thành lập năm ?  a- Năm 1802  b- Năm 1801  d- Cả sai  c – Năm 1806  d – Năm 1803 Câu : Bộ luật ban hành triều Nguyễn là?  a- Quốc triều hình luật  c – Hồng triều luật lệ  b- Luật Gia Long  d – Câu b c Câu : Thống kê khởi nghĩa nhân dân ta nửa đầu kỷ XIX ? Thời gian Tên khởi nghĩa Câu : Kể tên nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học cuối kỷ XVIII nửa đầu kỷ XIX ? - Văn, thơ : ……………………………………………………………………………………………………… - Sử học : ……………………………………………………………………………………………………… Địa lý : ……………………………………………………………………………………………………………… PHẦN TỰ LUẬN : ( điểm ) Câu : Nêu việc làm nghĩa quân Tây sơn Nguyễn Huệ từ năm 1786 đến năm 1788 ? Câu : Khởi nghĩa Tây Sơn thắng lợi có ý nghĩa lịch sử ? Nguyên nhân thắng lợi ? Câu : Những biện pháp sách Quang Trung để khôi phục kinh tế, phát triển văn hóa dân tộc, bảo vệ an ninh quốc phòng đất nước ? BÀI LÀM : ĐÁP ÁN KIỂM TRA HK II MÔN LỊCH SỬ I/ Trắc nghiệm (4đ) Câu 1: b ( 0,5đ) Câu 2: c ( 0,5đ) Câu 3: a ( 0,5 đ) Câu 4: d ( 0,5đ) Câu 5: ( 1đ) 1/ Thời gian 1821- 1827: Khởi nghĩa Phan Bá Vành 2/ Năm 1833 – 1835: Khởi nghĩa Nông Văn Vân 3/ Năm 1833- 1835 : Khởi nghĩa Lê Văn Khôi 4/ Năm 1854- 1856: Khởi nghĩa Cao Bá Quát Câu 6: ( 1đ) Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 136 Trường THCS Giang sơn GV: Lê Thị Tuyết Anh Giáo án: Lịch sử Năm học: 2010-2011 - Nhà văn, thơ: Nguyễn Du, Hồ Xuân Hương, Bà Huyện Thanh Quan, Cao Bá Quát, Nguyễn Văn Siêu… - Nhà sử học, địa lý: Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú,Trịnh Hồi Đức,Lê Quang Định, Ngô Nhân Tỉnh II/ Tự luận( đ) Câu 1: ( 2đ) Những việc làm Tây Sơn Nguyễn Huệ từ năm 1786 đến năm 1788 - Tây Sơn lật đổ tập đồn phong kiến phản động Nguễn- Trịnh- Lê - Xố bỏ chia cắt đất nước Đàng Trong Đàng Ngồi - Đánh tan quân xâm lược Xiêm – Thanh Câu 2: ( 2đ) Khởi nghĩa Tây Sơn thắng lợi có ý nghĩa là: - 17 năm Tây sơn lật đổ quyền Trịnh, Nguyễn , Lê, xố bỏ chia cắt đất nước - Đánh tan quân xâm lược Xiêm Thanh bảo vệ độc lập lãnh thổ tổ quốc + Nguyên nhân thắng lợi: - Ý chí đấu tranh chống áp bức, tinh thần yêu nước nhân dân ta - Sự lãnh đạo tài tình Quang Trung nghĩa quân huy Câu 3: ( 2đ).Những biện pháp sách Quang Trung để khôi phục kinh tế, phát triển văn hố dân tộc, bảo vệ an ninh quốc phòng đất nước: - Xây dựng quyền mới, - Ban hành chiếu khuyến nông,giảm thuế, yêu cầu nhà Thanh mở rộng thông thương - Ban chiếu lập học - Thi hành sách quân dịch, xây dựng quân đội… ……………………Hết……………………… Duyệt tổ GV đề đáp án Lê Thị Tuyết Anh Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 137 [...]... vua Lý lại chọn Lý Thường Kiệt 29 Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử 7 làm chỉ huy và Lý Đạo Thành làm phó? - Giáo viên giới thiệu về Lý Thường Kiệt và Lý Đạo Thành - Giáo viên trình bày cuộc kháng chiến Chăm Pa? Kết quả - Giáo viên giới thiệu sự ráo riết của nhà Tống năm 1 072 – 1 074 GV? Vì sao lúc này nhà Tống lại ráo riết chuẩn bị xâm lược Đại Việt? HS: Theo dõi thông... trong cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống ( 1 075 – 1 077 ) Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 35 Trường THCS Giang sơn GV: Lê Thị Tuyết Anh Giáo án: Lịch sử 7 Năm học: 2010-2011 C/BÀI TẬP THỐNG KÊ : Bài tập về nhà Thống kê những sự kiện chính , những thành tựu chính về kinh tế , văn hóa, giáo dục, nghệ thuật,khiến trúc …thời Đinh- Tiến Lê , thời lý? Nội dung Thời Đinh – Tiền Lê Thời Lý Kinh Tế Giáo dục... THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử 7 GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 TUẦN 9 TIẾT 17 Ngày soạn: 16/10/2010 Ngày dạy: 19/10/2010 ÔN TẬP A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức : Giúp học sinh - Hệ thống hóa các kiến thức đã học trong phân lịch sử thế giới và chương 1 và 2 của lịch sử Việt Nam - Khắc sâu những kiến thức cơ bản 2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ năng lập bảng thống kê, tổng hợp - Kỹ năng so sánh 3/ Tư tưỡng,... Công Đánh tan xâm Chống xâm lược Tống lần 1 ( 938) cuộc lược Nam Hán bảo vệ đất nước 4/ Sơ kết bài học HS hoàn thành bảng thống kê vào vở ghi 5/ Hướng dẫn học tập ở nhà + Các cách đánh giặc độc đáo của Lý Thường Kiệt? + Làm bài tập sách BT Lịch Sử? + Nhắc nhỡ học bài và làm bài tập TUẦN 9 Hươ ng, xã Chia 3 tầng lớp Gồm 2 bộ phận: Cấm quân và quân chính quyền Chống xâm lược Tống lần 2 ( 1 075 – 70 77) Ngày... quyền? ( trình bày qua sơ đồ) - Tham khảo trước bài mới Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 28 Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử 7 TUẦN 8 TIẾT 15 GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 Ngày soạn: 11/10/2010 Ngày dạy: 13/10/2010 BÀI 11: KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG ( 1 075 – 1 077 ) A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Âm mưu của nhà Tống đó là sự bành trướng lãnh thổ đồng... khác 4/ Đánh giá hoạt động nhận thức và bài tập về nhà: 1/ Giải thích thế nào là chế độ “ quân chủ chuyên chế”? Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 18 Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử 7 GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 TUẦN 5 TIẾT 10 Ngày soạn: 20/9/2010 Ngày dạy: 22/9/2010 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp học sinh nắm lại được những kiến thức cơ bản của phần lịch sử thế giới... B/ Lịch sử Việt Nam: Lập bảng thống kê thể hiện sự hoàn thiện dần về bộ máy nhà nước và phát triển kinh tế – xã hội thời Ngô, Đinh, Tiền, Lê, Lý Thời Ngô Thời Đinh – Tiền Lê Thời Lý Thành 939 -9 67 968 – 1009 1009 – 1226 lập Tên Đại Cồ Việt Đại Việt nước Kinh Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 33 Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử 7 đô Cổ Loa Cách Vua tổ chức Quan Quan bộ văn võ máy nhà Thứ sử các nước... Việt có những bước chuyển biến đáng kể 5/ Hướng dẫn học tập ở nhà 1/ Nhà Đinh – Tiền Lê đã xây dựng nền kinh tế tự chủ như thế nào? 2/ Tình hình xã hội – văn hóa thời Đinh – Tiền Lê? * Đọc tham khảo trước bài mới Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 26 Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử 7 GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 TUẦN 7 TIẾT 14 Ngày soạn: 4/10/2010 Ngày dạy: 7/ 10/2010 CHƯƠNG II: NƯỚC ĐẠI... Tống lần 2 ( 1 075 – 70 77) Ngày soạn: 17/ 10/2010 Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 34 Trường THCS Giang sơn Giáo án: Lịch sử 7 GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 TIẾT 18 Ngày dạy: 20/10/2010 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ CHƯƠNG I VÀ II A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1/Kiến thức :: Giúp học sinh nắm được - Những kiến thức cơ bản , quan trọng của chương I và II về kinh tế, văn hóa, giáo dục về công cuộc đấu tranh bảo vệ... Giang sơn Giáo án: Lịch sử 7 GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 TUẦN 8 TIẾT 16 Ngày soạn: 11/10/2010 Ngày dạy: 13/10/2010 BÀI 11: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG TỐNG ( tt) A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến Thức : Giúp học sinh nắm được - Nhà Tống bất chấp khó khăn kéo quân sang xâm lược nước ta - Diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống giai đoạn 2 , kết quả , ý nghĩa 2/ Kỹ năng : -Tiếp tục rèn kỹ năng vẽ và sử dụng ... sơn Giáo án: Lịch sử làm huy Lý Đạo Thành làm phó? - Giáo viên giới thiệu Lý Thường Kiệt Lý Đạo Thành - Giáo viên trình bày kháng chiến Chăm Pa? Kết - Giáo viên giới thiệu riết nhà Tống năm 1 072 ... Giang sơn Giáo án: Lịch sử TUẦN TIẾT 15 GV: Lê Thị Tuyết Anh Năm học: 2010-2011 Ngày soạn: 11/10/2010 Ngày dạy: 13/10/2010 BÀI 11: KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG ( 1 075 – 1 077 ) A/ MỤC TIÊU... ,là vị tướng quan trọng kháng chiến chống quân xâm lược Tống ( 1 075 – 1 077 ) Trường THCS Giang Sơn – Cư kuin 35 Trường THCS Giang sơn GV: Lê Thị Tuyết Anh Giáo án: Lịch sử Năm học: 2010-2011 C/BÀI