GIÁO ÁN SỬ 7

2/ Kỹ năng : - Biết sử dụng bản đồ châu âu để xác định vị trí, Biết so sánh đối chiếu 3/ Thái độ: - Bồi dưỡng nhận thức cho học sinh sự phát triển hợp qui luật của xã hội lồi người ttừ

Trang 1

TUẦN 1 Ngày soạn: 22/8/2010 TIẾT 1 Ngày dạy: 24/8/2010

PHẦN MỘT : KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI

Bài 1 : SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN CHÂU ÂU

( Sơ- trung kỳ trung đại )

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1/ Kiến thức : Giúp học sinh

- Nắm được quá trình hình thành xã hội phong kiến châu âu, cơ cấu xã hội

- Hiểu được khái niệm “ Lãnh đại phong kiến ”, đặc trưng của nền kinh tế lãnh địa Thành thị xuất hiện nhưthế nào ? Kinh tế thành thị khác với kinh tế lãnh địa ra sao ?

2/ Kỹ năng :

- Biết sử dụng bản đồ châu âu để xác định vị trí, Biết so sánh đối chiếu

3/ Thái độ:

- Bồi dưỡng nhận thức cho học sinh sự phát triển hợp qui luật của xã hội lồi người ttừ chiếm hữu nô lệ sang

xã hội phong kiến

II/ CHUẨN BỊ:

- Bản đồ châu âu thời phong kiến, tranh ảnh, tư liệu

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, thảo luận… IV/ ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC:

V/ BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài mới :

Giáo viên nhắc kiến thức lịch sử lớp 6, sự ra đời của các quốc gia cổ đại ở phương Tây với xã hội chiếmhữu nô lệ Nhưng đến cuối thế kỷ V xã hội cổ đại tan rã, xã hội PK ra đời Vậy xã hội Pk kiến ra đời nhưthế nào ? Cơ cấu xã hội có gì khác so với xã hội cổ đại ta cùng tìm hiểu qua bài 1

2/ Nội dung:

- Học sinh đọc SGK “ từ đầu đến nước Ý ”

GV? Các quốc gia phong kiến Châu âu được

thành lập như thế nào ?

-HS:Dùng bản đồ xác định các quốc gia phong

kiến châu âu

GV? Sau khi tràn vào lãnh thổ Rô Ma người

Giéc man đã làm gì ?

HS: Người Giéc Man xâm chiếm , tiêu diệt đế

quốc Rô Ma thành lập ra những Vương quốc mới (

Anh, Pháp, Ý ngày nay)

GV? Lãnh chúa và Nông nô được hình thành từ

những tầng lớp nào của xã hội Cổ đại?

- Gv giải thích kỹ sự hình thành 2 giai cấp cơ bản

đó trong xã hội và đó chính là đặc điểm cơ bản của

GV? Lãnh địa PK có đặc điểm gì ? quan hệ sản

1/ Sự hình thành xã hội phong kiến ở Châu âu:

* Sự hình thành :

- Thế kỷ V Người Giéc Man xâm chiếm , tiêu diệt

đế quốc Rô Ma thành lập ra những Vương quốcmới ( Anh, Pháp, Ý ngày nay)

* Cơ câu xã hội :

- Chia 2 giai cấp+ Lãnh chúa phong kiến+ Nông nô

=> Xã hội Phong kiến đã ra đời

2/ Lãnh địa phong kiến :

- Là vùng đất đai rộng lớn mà các Lãnh chúachiếm làm của riêng Mỗi lãnh đại là một đơn vịkinh tế độc lập

- Đặc điểm kinh tế : Nông nghiệp khép kín -Nông nô bị bóc lột , bị đối xử tàn tệ

- Lãnh chúa không phải lao động

Trang 2

xuất trong lãnh địa như thế nào ?

- Gv giới thiệu tranh 1

HS: Đặc điểm kinh tế : Nông nghiệp khép kín

-Nông nô bị bóc lột , bị đối xử tàn tệ

- Lãnh chúa không phải lao động

GV? Thành thị trung đại xuất hiện khi nào?

HS: Thế kỷ XI thành thị trung đại ra đời

GV? Cư dân chính của thành thị là ai ? họ làm

gì ?

HS: Cư dân : Là thợ thủ công, thương nhân Họ

lập ra phường hội, thương hội , tổ chức hội chợ

- GT tranh 2

HSThảo luận : Kinh tế trong thành thị khác với

kinh tế trong lãnh địa như thế nào ? Tác dụng của

sự xuất hiện thành thị ?

- Ở lãnh địa : Kinh tế tự cung tự cấp

- Ở Thành thị : Kinh tế TCN, TN trao đổi, giao lưu

( Kinh tế hàng hóa)

3/ Sự xuất hiện các thành thị trung đại :

- Thế kỷ XI thành thị trung đại ra đời

- Cư dân : Là thợ thủ công, thương nhân Họ lập

ra phường hội, thương hội , tổ chức hội chợ

3/ Sơ kết bài học:

- Giáo viên cho học sinh nêu các ý chính trong bài

4/ Đánh giá hoạt động nhận thức và bài tập về nhà:

1) Xã hội phong kiến châu âu được hình thành như thế nào ? Cơ cấu xã hội?

2) Thành thị ra đời khi nào ? Sự khác nhau giữa kinh tế thành thị với kinh tế lãnh địa? tác dụng

Trang 3

TUẦN 1 Ngày soạn: 23/8/2010 TIẾT 2 Ngày dạy: 25/8/2010 BÀI 2 : SỰ SUY VONG CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU

1/ Về kiến thức : Giúp học sinh hiểu rõ

- Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý như là một nhân tố quan trọng tạo điều kiện, tiền đềcho quan hệ sản xuất TB

- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng xã hội PK Châu âu

2/ Kỹ năng :

- Biết sử dụng bản đồ thế giới ( Quả địa cầu ) xác định các nơi phát kiến địa lý lớn

- Biết so sánh, khai thác tranh ảnh trong bài

3/ Thái độ:

- Học sinh thấy được tính tất yếu , quy luật của quá trình phát triển từ xã hội PK lên xã hội Tư Bản

- Bản đồ , các câu truyện về phát kiến địa lý , tranh ảnh

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, thảo luận, trực quan…

1/ Giới thiệu bài mới:

Thế kỷ XV nền kinh tế hàng hóa phát triển, người phương tây tiến hành những cuộc phát kiến địa lý lớnlàm cho giai cấp tư sản giàu lên nhanh chóng và đẩy mạnh quan hệ sản xuất TBCN => CNTB được hìnhthành

HS: - Do nhu cầu phát triển của sản xuất các

thương nhân Châu âu cần nhiều vàng bạc, thị

trường nên họ đã đi tìm những vùng đất mới

GV?Các cuộc phát kiến địa lý diễn ra vào thời

gian nào ?Do ai thực hiện ?

- Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ

- Gv giới thiệu 2 cuộc phát kiến địa lý lớn của

CôLôm Bô và Ma Gien Lăng

- Dùng bản đồ để xác định địa điểm của các cuộc

- Năm 1487 Đi a xơ vòng qua cực nam Châu phi

- 1498 Ga Ma đến Ca Li út ở phía bắc Tây namAán độ

- 1492 : Cô Lôm Bô Tìm ra Châu Mĩ

- 1519 – 1522 Ma Gien lăng đi vòng quanh trái đất

* Kết quả :

- Thúc đẩy thương nghiệp phát triển

- Giai cấp TS châu âu có được những nguồnnguyên liệu quý giá , kho vàng bạc, những vùngđất mới ở Á, Phi, MLT…

Trang 4

GV? Các cuộc phát kiến địa lý đó đem lại kết

quả gì ?

HS: ( Đem lại kết quả như mong muốn của các

thương nhân nhưng nó còn có tác động mạnh mẽ

đến xã hội châu âu đó là tạo điều kiện để xã hội

TB hình thành ở Châu âu)

GV? Sau các cuộc phát kiến địa xã hội châu âu

có gì thay đổi?

- Học sinh đọc SGK

GV?Các nhà quý tộc, tư sản châu âu đã làm gì

để có được tiền vốn và đội ngũ công nhân làm

Tóm tắt lại nội dung chính của bài

1) Xác định vị trí các cuộc phát kiến địa lý lớn?

2) Quan hệ sản xuất TBCN hình thành như thế nào ở Châu âu ?

Trang 5

TUẦN 2 Ngày soạn: 27/8/2010

TIẾT 3 Ngày dạy: 31/8/2010

BÀI 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KỲ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được

- Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào văn hóa phục hưng

- Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp của phong trào này đến xãhội Pk Châu âu

- Bản đồ châu âu – tranh ảnh về văn hóa phục hưng

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Hoạt động nhóm, thảo luận, thuyết trình, đàm thoại… IV/ BÀI CŨ:

- Nêu các cuộc phát kiến địa lý lớn thế kỷ XV? Kết quả và tác động của nó đến xã hội phong kiếnChâu Âu ?

V/ BÀI MỚI:

Sau khi giai cấp TS Châu Aâu trở thành giai cấp có thế lực về kinh tế thì dẫn đến mâu thuẫn với giai cấp

PK về địa vị xã hội Cho nên giai cấp TS đã tiến hành những cuộc đấu tranh chống lại chế độ PK để giànhlại địa vị cho xứng đáng PT đấu tranh đầu tiên diễn ra ở lĩnh vực văn hóa và tôn giáo

2/ Nội dung:

GV? Vì sao giai cấp tư sản đứng lên đấu tranh

chống chế độ phong kiến ?

HS: => sự mâu thuẫn về địa vị xã hội, giai cấp PK

dã kìm hãm sự phát triển của giai cấp tư sản,

thống trị nhân dân cả về kinh tế, chính trị, tinh

thần

GV? Phong tào văn hóa phục hưng khởi đầu ở

đâu? Các nhà văn hóa, khoa học tiêu biểu trong

phong trào phục hưng là ai?

- Học sinh đọc SGK từ đầu đến vĩ đại

- Nêu tên các nhà văn hóa KH tiêu biểu

- Giáo viên chỉ cần giới thiệu sơ lược

- Tranh 6 là hình minh họa

GV? Qua các tác phảm của mình , các tác giả

phục hưng muốn nói lên điều gì ?

GV? Phong trào văn hóa phục hưng có ý nghĩa

và tác động gì đối với xã hội châu âu lúc bấy

1/ Phong trào văn hóa phục hưng ( Thế kỷ XIV- XVII)

* Nơi khởi đầu : Là nước Ý rồi lan nhanh sang

Tây âu và trở thành trào lưu rộng lớn

* Nội dung tư tưởng :

- Lên án giáo hội Ki tô, đã phá trật tự xã hội phongkiến

- Đề cao giá trị của con người

- Đề cao khoa học tự nhiên, xây dựng thế giới quanduy vật

* Tác động : Phát động quần chúng đấu tranh

chống PK

- “Là cuộc cách mạng vĩ đại mở đường cho sựphát triển cao hơn của văn hóa châu âu và văn hóanhân loại

Trang 6

giờ ?

HS: Là cuộc cách mạng vĩ đại mở đường cho sự

phát triển cao hơn của văn hóa châu âu và văn hóa

nhân loại

GV? vì sao ở Châu âu xuất hiện phong trào cải

cách tôn giáo ?

HS:* Nguyên nhân :

- Giai cấp PK đã dựa vào giáo hội để thống trị

nhân dân về mặt tinh thần

- Đã cản trở sự phát triển của giai cấp Tư sản =>

Họ đòi cải cách giáo hội

GV? Ai là người đi đầu trong phong trào này ?

Nội dung tư tưởng của họ là gì ? Kết quả

HS: Nêu những cải cách của Lu Thơ và Can

Vanh

GV: Giới thiệu tranh SGK

GV? Các cải cách tôn giáo đã tác động như thế

nào đến xã hộï châu âu lúc bấy giờ ?

2/ Phong trào cải cách tôn giáo :

* Nguyên nhân :

- Giai cấp PK đã dựa vào giáo hội để thống trịnhân dân về mặt tinh thần

- Đã cản trở sự phát triển của giai cấp Tư sản =>

Họ đòi cải cách giáo hội

* Nội dung tư tưởng :

- Lu Thơ ( Đức )

- Can Vanh ( Thụy sĩ ) ( SGK)

* Kết quả : Đạo ki tô chia làm 2 phái :

- Cựu giáo là Ki tô giáo cũ

- Tân giáo là tôn giáo cải cách

* Tác dụng : Thổi bùng ngọn lửa đấu tranh vũ

trang của nông dân dưới ngọn cờ Tư sản chống PK

ở Châu âu

- Giáo viên tóm tắt những ý chính

1 Phong trào văn hóa phục hưng và phong trào cải cách tôn giáo có tác động gì đến xã hội châu âu lúcbấy giờ?

Trang 7

TUẦN 2 Ngày soạn: 28/8/2010

TIẾT 4 Ngày dạy: 1/9/2010

BÀI 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

1/ Kiến thức : Giúp học sinh nắm được.

- Xã hội PK Trung Quốc được hình thành như thế nào ? Tên gọi và thứ tự các triều đại của xã hội PKTrung Quốc

- Tổ chức bộ máy chính quyền phong kiến , những đặc điểm về kinh tế, văn hóa của xã hội phong kiếnTrung Quốc dưới thời Tần – Hán – Đường

2/ Kỹ năng :

- Lập bảng niên biểu các thế thứ triều đại PK Trung Quốc

- Bước đầu biết vận dụng phương pháp phân tích lịch sử

3/ Thái độ:

- Học sinh hiểu được Trung Quốc là một quốc gia PK lớn , điển hình ở Phương đông có ảnh hưởngkhông nhỏ tới sự phát triển của Việt Nam

- Bản đồ Châu á, bảng hệ thống các triều đại PK TQ,Tranh ảnh

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Vấn đáp, thuyết trình, Sử dụng bản đồ, đàm thoại, thảo luận….

IV/ BÀI CŨ:

V/ BÀI MỚI:

Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lâu đời ở Châu Á , các triều đại phong kiến TQ phát triển mạnh

có ảnh hưởng đến nhiều nước Vậy chế độ PK TQ hình thành khi nào , có những nét gì riêng biệt gì hômnay ta tìm hiểu qua bài học

GV? Điều kiện nào dẫn đến sự hình thành xã

hội PK Trung Quốc ?

HS: Trả lời về tình hình kinh tế và xã hội.

GV? Xã hội PK Trung Quốc hình thành vào

khoảng thời gian nào ?

HS: Thế kỉ III TCN.

GV? Xã hội PK TQ có những đặc điểm gì ? Có

gì khác với xã hội PK Châu âu ?

- Giáo viên giải thích “ Nông dân lĩnh canh và địa

* Thế thứ các triều đại PK TQ: ( SGK) 2/ xã hội phong kiến tời Tần – Hán:

Trang 8

- GV tách 2 triều đại để phân tích

- So sách điểm chung và sự khác nhau giữa chính

sách của 2 triều đại

GV? Sự giống và khác nhau cơ bản của 2 triều

đại Tần – Hán ?

- Giới thiệu lồng ghép Tần Thủy Hồng và tranh 8

SGK

- Học sinh đọc phần 3

HS Thảo luận : Căn cứ vào đâu mà khẳng định

dưới thời Đường xã hội PK TQ là thịnh vượng

nhất ?

- Học sinh trình bày theo các ý :

+ Bộ máy nhà nước

+ Chính sách đối nội, đối ngoại, chính sách phát

triển kinh tế của vua Đường

HS các nhóm bổ sung và nhận xét

* Đối ngoại :Gây chién tranh mở rộng lãnh thổ.

b/ Thời Hán :

- Xóa bỏ chế độ pháp luật hà khắc của nhà Tần

- Giảm nhẹ tô thuế , sưu dịch , khuyến khích sảnxuất nông nghiệp  Kinh tế phát triển, xã hội ổnđịnh

3/ Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường:

* Bộ máy nhà nước :

- Củng cố hồn thiện hơn

- Tổ chức thi cử để chọn nhân tài

* Đối nội: Giảm tô thuê, lấy ruộng công và ruộng

hoang chia cho ND(Phép quân điền )

=> Xã hội phồn thinh, kinh tế phát triển

* Đối ngoại :Tiến hành chiến tranh xâm lược mở

rộng lãnh thổ

- Giáo viên nhắc lại đặc điểm kinh tế- xã hội của Phong kiến TQ

1 Thời kỳ hình thành và xác lập xã hội PK TQ có đặc điểm gì ?

2 Theo em sự thịnh vượng của nhà Đường thể hiện ở mặt nào ?

3 Về nhà học bài và tham khảo trước bài mới

Trang 9

TUẦN 3 Ngày soạn: 5/9/2010

TIẾT 5 Ngày dạy: 7/9/2010

BÀI 4

TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN ( TT)

1/ Kiến thức : Giúp học sinh nắm được

- Xã hội PK Trung Quốc được hình thành như thế nào ?Tên gọi và thứ tự các triều đạicủa xã hội PKTrung Quốc

- Tổ chức bộ máy chính quyền phong kiến , những đặc điểmvề kinh tế, văn hóacủa xã hội phong kiếnTrung Quốc dưới thời Tống – Nguyên ,Minh – Thanh và những thành tưụvề văn hóa, khoa học kỷthuật của TQ

2/ Kỹ năng :

- Lập bảng niên biểu các thế thứ triều đại PK Trung Quốc

- Bước đầu biết vận dụng phương pháp phân tích lịch sử

3/ Thái độ:

- Học sinh hiểu được Trung Quốc là một quốc gia PK lớn , điển hình ở Phương đông có ảnh hưởngkhông nhỏ tới sự phát triển của Việt Nam

- Bản đồ Châu á, bảng hệ thống các triều đại PK TQ,Tranh ảnh

- Tư liệu về văn hóa Trung Quốc

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG:

Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, thảo luận….

IV/ BÀI CŨ:

1 Làm bài tập trắc nghiệm về sắp xếp thứ tự các triều đại phong kiến Trung Quốc

2 Chính sách đói nội, đối ngoại của của các triuề đại Tần – Hán và Đường giống và khác nhau ở điểmnào ?

V/ BÀI MỚI:

Sau thời Đường xã hội PK TQ còn tiếp tục phát triển và trãi quan nhiều giai đoạn khác nhau, những triềuđại đóđều liên quanđến một phần lịch sử Việt nam Vậy sự liên quan đó là gì ? ta tìm hiểu tiếp bài số 4

2/ Nội dung:

- Giáo viên giới thiệu quá trình hình thành

nhà Tống và nhà Nguyên

- Học sinh đọc” Để ổn định…… nghề in”

GV? Sau khi thống nhất đất nước Tình hình

kinh tế dưới thời Tống như thế nào?

HS: Đất nước thống nhất nhưng phát trển không

mạnh

GV? Nhà Nguyên đã thành lập như thế nào?

Chính sách đội nội của vua Nguyên có gì khác

so với các triều đại trước?

- Giảm sưu thuế, lao dịch nặng nề

- Mở mang công trình thủy lợi, phát triển cácnghề thủ công, có nhiều phát minh: la bàn,thuốc súng, nghề in

Trang 10

của nhà Nguyên? Hậu quả của chính sách đó là

gì?

HS: Trả lời theo nội dung SGK

GV? Nhà Minh – Thanh được thành lập như

thế nào?

-Học sinh đọc “ Nhà Nguyên đến Nhà Thanh đến

Nhà Minh”

- Trình bày nguyên nhân vì sao các triều đại bị

thay thế nhanh chóng như vậy( do các cuộc khởi

nghĩa của người dân)

GV? Tình hình kinh tế của Trung Quốc dưới

thơì Minh – Thanh có gì khác so với triều đại

trước?

HS Thảo luận : Sự suy yếu của xã hội phong kiến

Minh – Thanh biểu hiện như thế nào?

* Vua – quan ;

* tình hình triều chính

* Kinh tế suy ra Xã hội mầm mống kinh tế tư

bản chủ nghĩa

GV?Vì sao nói nền VH – NT – KHKT của

Trung Quốc có ảnh hưởng sâu rộng đến các

nước láng giềng?

- Giới thiệu các thành tựu về văn hóa

- Giáo viên giới thiệu trang 9.10

GV?Những nghề thủ công nào hiện nay có sự

đóng góp to lớn của người Trung Quốc?

HS: Học sinh liên hệ trả lời

* Về chính trị:

- Năm 1368: Phong trào người dân lật đổ nhàNguyên lập ra nhà Minh

- Khởi nghĩa của Lý Tự Thành lật đổ nhà Minh

- Người Mản Thanh tràn vào Trung Quốc lập

ra nhà Thanh

* Về kinh tế: Mầm mống kinh tế tư bản chủ

nghĩa xuất hiện

6/ Văn hóa – Khoa học kĩ thuật Trung Quốc thời Phong Kiến

* Về văn hóa:

- Đề cao Nho giáo

- Có những nhà văn, nhà thơ nổi tiếng, nhiều

- Giáo viên tóm tắt những nét chính của Trung Quốc từ Tống đến Thanh Những giá trị văn hóa – khoahọc kĩ thuật mà Trung Quốc đem lại cho nhân loại

1- Kinh tế tư bản chủ nghĩa của Trung Quốc được nảy sinh như thế nào?

2- Nêu những thành tựu lớn về văn hóa – khoa học kĩ thuật của nhân dân Trung Quốc thời phong kiến?

TUẦN 3 Ngày soạn: 6/9/2010

Trang 11

TIẾT 6 Ngày dạy: 8/9/2010

- Tranh ảnh văn hóa

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Trực quan, thuyết trình, đàm thoại, thảo luận… IV/ BÀI CŨ:

V/ BÀI MỚI:

- Trung Quốc là nước phong kiến có ảnh lớn đến quá trình phát triển lịch sử của các nước phươngĐông thì Aán Độ là một nước có nền văn hóa độc đáo và ảnh hưởng lớn đến sự phát triển của cácnước Đông Nam Á

2/ Nội dung:

- Học sinh đọc đoạn 1

GV?Lịch Sử Ấn Độ đã trải qua quá trình phát

triển đầu tiên nào?

HS: Dựa vào nội du ng SGk trả lời

GV?Thời kì đầu Ấn Độ chia làm mấy giai đoạn:

đây là thời kì cổ đại của Ấn Độ

- Cho học sinh đọc nội dung phần 2

GV?Xã hội phong kiến của Ấn Độ đã hình

thành và phát triển như thế nào?

Phát triển trải qua 3 giai đoạn khác nhau

GV? Sự phát triển của vương triều GupTa thể

hiện ở những mặt nào?

- HS: Đất nước thống nhất

- Kinh tế – xã hội – văn hóa phát triển phục

hưng

GV? Ai đã lập ra vương triều hồi giáo Đêli?

Chính sách cai trị của người Thổ Nhĩ Kì như

thế nào?

1/ Những trang sử đầu tiên:

- Thành thị của người Ấn xuất hiện từ 2500năm TCN

- Đến 1500 năm TCN thành thị xuất hiện ởlưu vực sông Hằng Thế kỉ VI TCN: nướcMaGaĐa ra đời

- Thế kỉ III nhà nước MaGaĐa trở nên hùngmạnh( vua AsôCa)

- Sau thế kỉ III TCN bị chia thành nhiều quốcgia nhỏ

- Thế kỉ IV được thống nhất lại dưới vươngtriều GupTa

2/ Ấn Độ thời phong kiến:

• Vương triều GupTa:( V -> VI)

Trang 12

HS: cấm đạo Hinđu, mâu thuẫn dân tộc gay gắt.

GV?Nhận xét về chính sách của 2 vương triều

GupTa và Đêli?

GV? Thời phong kiến Ấn Độ phát triển thịnh

vượng nhất vào thời kì nào?

GV kết luận: Phong kiến Ấn ÂĐộ hình thành

sớm TK II, lập vào thời GupTa Phát triển thịnh

vượng dưới thời Mơ Gơn nhưng đất nước liên tục

bị nước ngồi xâm lược

GV? Những nét chính của văn hĩa Ấn Độ ?

HS: Chữ v iết, kinh thánh , kiến trúc

THẢO LUẬN : Vì sao nĩi văn hĩa ÂĐộ là 1

trong những trung tâm của văn minh nhân loại:

( Hình thành sớm, phát triển cao, …………)

HS: Các nhĩm báo cáo kết quả thảo luận và bổ

sung hồn chỉnh

• Vương triều hồi giáo ĐêLi:( XII -> XVI)

- thế kỉ VII Thỗ Nhĩ Kì chiếm lập ra vươngtriều hồi giáo ĐêLi

- cấm đạo Hinđu, mâu thuẫn dân tộc gay gắt

• Vương triều Mơ gơn:( XVI -> XIX)

- Thành lập thế kỉ XVI.( Người Mơng Cổ)

- Thực hiện xĩa bỏ kì thị tơn giáo, thủ tiêuđặc quyền của hồi giáo Khơi phục và pháttriển văn hĩa

- Đất nước hưng thịnh

 Giữa thế kỉ XIX bị thực dân Anh xâm lược

3/ Văn hĩa Aán Độ:

• Chữ viết: Chữ Phạn ra đời sớm

• Kinh thánh: Cĩ kinh Vê Đa của đạoBalamơn và Hinđu Kinh Tam Trạng củađạo phật

• Kiến trúc: Kiến trúc Hinđu và Phật giáo

- Văn hĩa Ấn Độ đã ảnh hưởng sâu rộng đến các nước Châu Á nhất là Đơng Nam Á

1/ Xã hội phong kiến Ấn Độ hình thành như thế nào?

2/ Nêu các lĩnh vực phát triển của văn hĩa Ấn Độ? Aûnh hưởng của nĩ?

Trang 13

BÀI 6

CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á

1/ Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được những nét khái quát về:

- Khu vực Đông Nam Á hiện nay gồm những nước nào? Tên gọi, vị trí của các nước có điểm gì tươngđồng với nhau để tạo thành khu vực riêng biệt

- Các giai đoạn phát triển của khu vực Nhận rõ vị trí địa lí của các nước trong khu vực

2/ Kiến thức – kĩ năng:

- Sử dụng bản đồ Đông Nam Á để xác định vị trí các nước

- Sử dụng phương pháp lập biểu đồ các giai đoạn lịch sử

3/ Thái độ:

- Học sinh thấy được sự gắn bó của các dân tộc Đông Nam Á

- Có ý thức giữ gìn truyền thống đồn kết giữa các nước với Việt Nam

- Bản đồ Đông Nam Á, tranh ảnh 1 số công trình kiến trúc, văn hóa Đông Nam Á

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Đàm thoạ, Hoạt động nhóm, thuyết trình, thảo luận… IV/ BÀI CŨ:

Em hãy nêu những nét chính của văn hóa Aán Độ ?

V/ BÀI MỚI:

- Hiện nay khu vực ĐNÁ có bao nhiêu nước? Đó là những nước nào? Vì sao ĐNÁ trở thành 1 khuvực Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu sự hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến ĐNÁ

2/ Nội dung:

GV? Hiện nay ĐNÁ có bao nhiêu nước?

- Giáo viên cho học sinh đọc và chỉ tên, vị trí

11 nước trên bản đồ

GV? Điều kiện tài nguyên của ĐNÁ có điểm gì

chung, thuận lợi và khó khăn do khí hậu đem

lại?

- HS: Có nét chung về điều kiện tự nhiên

- Có nền kinh tế nông nghiệp phát triển

- Khoảng 10 thế kỉ đầu sau CN các quốc gia

đầu tiên xuất hiện ở ĐNÁ

GV? Các quốc gia phong kiến ĐNÁ hình thành

khi nào? Gồm những nước nào?

HS: Trả lời theo nội dung SGK

GV? Hãy nêu thời gian thành lập và tên các

quốc gia tiêu biểu?

HS: Chỉ bản đồ

GV? Sự phát triển của các quốc gia phong kiến

1/ Sự hình thành các vương quốc cổ ở Đông Nam Á:

- Là khu vực có 11 nước

- Có nét chung về điều kiện tự nhiên

- Có nền kinh tế nông nghiệp phát triển

- Khoảng 10 thế kỉ đầu sau CN các quốc giađầu tiên xuất hiện ở ĐNÁ

2/ Sự hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á:

- Nửa thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVIII là thời

kì phát triển thịnh vượng của phong kiếnĐNÁ ( Inđônêxia, Mianma, Campuchia)

- Thế kỉ XIII đến giưax thế kỉ XIV vương

Trang 14

ĐNÁ đến giữa thế kỉ XVIII như thế nào?

HS: Nửa thế kỉ XVIII phong kiến ĐNÁ suy yếu do

sự xâm nhập của tư bản phương Tây

quốc Su Kho Thay và Lạn Xạng thành lập

- Nửa thế kỉ XVIII phong kiến ĐNÁ suy yếu

do sự xâm nhập của tư bản phương Tây

- Do điều kiện tự nhiên có những nét tương đồng nên các nước ĐNÁ có chung 1 nền kinh tế nôngnghiệp, có vị trí chiến lược quan trọng Phong kiến ĐNÁ cũng trải qua những giai đoạn phát triểnlớn

- lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của khu vực Đông Nam Á

Trang 15

- Giúp học sinh xác định được vị trí của Lào và Campuchia

- Nắm được sự hình thành và các giai đoạn phát triển của Lào – Campuchia Vai trò về vị trí của 3nước Đông Dương đối với khu vực

3/ Về kĩ năng:

- Sử dụng bản đồ và lập biểu đồ

3/ Thái độ:

- Giúp học sinh thấy được mối quan hệ gắn bó giữa Lào – Campuchia và Việt Nam

- Có ý thức giữ gìn mối quan hệ đó

- Bản đồ ĐNÁ, tranh ảnh, tư liệu về Lào – Campuchia

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Hoạt động nhóm, thuyết trình, thảo luận….

IV/ BÀI CŨ:

Hãy nêu thời gian thành lập và tên các quốc gia tiêu biểu ở ĐNÁ?

V/ BÀI MỚI:

- Trong khu vực ĐNÁ Việt Nam – Lào – Campuchia còn được gọi là 3 nước Đông Dương, sự hìnhthành và phát triển của phong kiến Lào – Campuchia có ít nhiều gắn bó với Việt Nam Để hiểu thêm

về 2 nước láng giềng hôm nay ta tiếp tục tìm hiểu qua bài 6

2/ Nội dung:

- Học sinh đọc” Từ đầu -> Chân Lạp”

GV? Qúa trình hình thành và phát triển của

vương quốc Chân Lạp như thế nào?

HS: Nêu quá trình phát triển.

GV? Vì sao thời kì Aêng Co được coi là giai

đoạn phát triển thịnh vượng củaCampuchia?

3/ Vương quốc Campuchia:

• Thành lập: Khỏang 10 thế kỉ đầu sau công

nguyên Thế kỉ VI, vương quốc của ngườiKhơme thành lập gọi là Chân Lạp

• Cư dân: Người Khơme.

• Qúa trình phát triển:

- Thành lập VI

- Từ đầu thế kỉ IX -> thế kỉ XV làthời kì pháttriển

- Sau thời kì Aêng Co là giai đoạn suy yếukéo dài

Trang 16

- Giáo viên giới thiệu Aêng Co Vát

GV? Cư dân của Lào có gì khác với các nước

khác?

- Giới thiệu cánh đồng Chum và quá trình di

cư của người Thái -> người Lào Lùm

GV? Nước Lạn Xạng được thành lập như thế

nào? Ai là người có công trong việc thành lập

nước Lạn Xang?

HS: Trả lời theo nội dung SGK

GV? Thời kì phát triển thịnh vượng nhất của

Lào là thế kỉ XV – XVII Vì sao lại phát triển

nhất trong giai đoạn này?

- Giáo viên phân tích giới thiệu hình 15

- Năm 1863: bị pháp xâm lược

4/ Vương quốc Lào:

• Dân cư:

- Dân cư cổ là người Lào Thơng

- Thế kỉ XIII người Thái di cư đến gọi làngười Lào Lùm

- Thế kỉ XVIII, Lạn Xạng suy yếu dần

- Cuối thế kỉ XIX bị Pháp xâm lược

- Lào và Campuchia là những quốc gia phong kiến thành lập sớm ở ĐNÁ, quá trình hình thành sớm,thời kì phát triển rực rỡ ngắn, thời kì suy yếu kéo dài và đặc điểm chung là đèu trở thành thuộc địacủa thực dân phưiơng Tây

1/ Lập niên biểu về các giai đoạn phát triển lớn của Campuchia và Lào đến giữa thế kỉ XIX?

2/ Nêu chính sách đối nội – đối ngoại của các vua Lạn Xạng?

3/ Sự phát triển của vương quốc Campuchia thời Aêng Co được biểu hiện như thế nào?

* Nhắc nhỡ HS làm bài tập và tìm hiểu bài mới

Trang 17

TUẦN 5 Ngày soạn:19/9/2010

TIẾT 9 Ngày dạy: 21/9/2010

BÀI 7: NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN

1/ Về kiến thức:

- Giúp học sinh nắm được 1 cách khái quát về thời gian hình thành và tồn tại của xã hội phong kiến

- Nền tảng kinh tế và 2 giai cấp cơ bản trong xã hội phong kiến

- Thể chế chính trị của nhà nước phong kiến

- Tranh ảnh, tài liệu, bảng phụ kẻ sẵn các nội dung cần thiết

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Hoạt động nhóm, thảo luận, vấn đáp…

IV/ BÀI CŨ:

? Khu vực ĐNÁ có đặc điểm chung nào?

V/ BÀI MỚI:

- Xã hội phong kiến đã hình thành và phát triển 1 thời gian khá dài nhưng phong kiến Châu Á và Châu

Âu có gì giống và khác nhau về thời gian hình thành, phát triển, suy vong, có điểm gì khác nhau về

cơ cấu xã hội Ta sẽ tìm hiểu bài số 7

2/Nội dung:

- Giáo viên dùng bảng kẻ sẵn để làm thành 1 bảng tổng hợp

- Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh đọc và rút ra những ý chính ghi vào bảng

- Cho học sinh so sáng rút ra những điểm khác và điểm giống

Gv? Sự hình thành và phát triển của xã hội

phong kiến Châu Á và Châu Âu có gì khác

ĐÔNG

PHONG KIẾN PHƯƠNG TÂY

1/ Sự hình thành và phát triển xã hội phong kiến Thời gian

hình thành

- Sớm :Từ trướccông nguyên đếnđầu công nguyên

- Muộn : Từ thế kỷ

V đến thế kỷ X

Quá trình phát triển

- Chậm chạp : Từthế kỷ VII đến thế

kỷ X

- Nhanh : Thế kỷ

XI đến thế kỷ XIV

Thời kỳ suy vong - Kéo dài : Từ thếkỷ XVI đến giữa

thế kỷ XIX

- Kết thúc sớm : Từthể kỷ XV đến thế

kỷ XVI

Trang 18

Gv? Cơ sở kinh tế của phương Đông và

phương Tây có gì giống và khác nhau?

- Học sinh đọc – giáo viên hỏi

Gv? Cơ cấu xã hội phương Đông và

phương Tây?

Gv? Nhà nước phong kiến Châu Á và Châu

Âu theo thể chế gì?

Gv? Em hãy nêu sự khác nhau giữa vua ở

phương Đông và phương Tây?

HS: Nêu sự khác biệt đó

GV? Em hãy rút ra nhận xét của mình về

xãhội phong kiến ở phương Đông và

phương Tây qua bảng thống kê?

HS: nhận xét

2/ Cơ sở kinh tế – xã hội của xã hội phong kiến

Cơ sở kinh tế

Nông nghiệp đóngkín trong các công

xã nông thôn

- Nông nghiệpđóng kín trong cáclãnh địa

Cơ cấu xã hội

- Chia 2 giai cấp :Phong kiến vàNông dân lĩnh canh

- Chia 2 giai cấp:Lãnh chúa vàNông nô

3/ Nhà nước phong kiến Thể chế

nhà nước - Chế độ quân chủ - Chế độ quân chủ

- Xã hội phong kiến Châu Âu và Châu Á có khác nhau về thời gian hình thành, phát triển nhưng đều

có những đặc điểm chung đó là về cơ cấu xã hội và thể chế nhà nước, nhà nước đó do giai cấp thốngtrị lập nên để bóc lột giai cấp khác

1/ Giải thích thế nào là chế độ “ quân chủ chuyên chế”?

Trang 19

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ

- Giúp học sinh nắm lại được những kiến thức cơ bản của phần lịch sử thế giới

- Vận dụng kiến thức đã học làm những bài tập

- Biết lập bảng hệ thống, niên biểu

- Rèn các kĩ năng tổng hợp, so sánh, lập niên biểu

- Bảng phụ

- Giấy A4 làm phiếu học tập

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Đàm thoại, thảo luận….

1/ Giới thiệu bài:

2/ Bài tập:

Bài 1: Phong kiến Châu Âu và Châu Á giông và khác nhau ở điểm nào?

• Giống:

- Cơ sở kinh tế : Đều là sản xuất nông nghiệp với chăn nuôi và nghề thủ công

- Cơ cấu xã hội: đều phân chia thành 2 giai cấp

- Thể chế NN: Đều là nhà nước quân chủ

Hình thành muộn, phát triển nhanh, suyvong sớm -> chủ nghĩa tư bản ra đời ngaytrong lòng xã hội phong kiến

Cơ sở kinh tế Bó hẹp trong các Bó hẹp trong các lãng địa

Cơ cấu xã hội Tên gọi: Địa chủ và nông dân lĩnh

Câu 2: Vương triều do người Aán thành lập là?

A- Vương triều Gup Ta

B- Vương triều hồi giáo Đê Li

C- Vương triều Mô Gôn

D- Vương triều Gup Ta và Mô Gôn

Câu 3:Đông Nam Á được gọi chung là 1 khu vực là?

A- Vì cùng nằm trong hiệp hội ASEAN

B- Cùng hình thành trong 1 thời gian

C- Có những nét chung về điều kiện tự nhiên – kinh tế Có vị trí chiến lược quan trọng

D- Cả 3 đều đúng

Câu 4: Aán Độ đước coi là trung tâm văn hóa của nhân loại vì?

Trang 20

A- Văn hóa Ấn Độ hình thành sớm, phát triển cao.

B- Có chữ Phạn và các công trình kiến trúc độc đáo

C- Văn hóa Ấn Độ được nhiều nước tiếp thu

D- Văn hóa Ấn Độ được ra đời sớm, phát triển phong phú, đa dạng, ảnh hưởng tới nhiều nước và cónhiều thành tựu được sử dụng đến ngày nay

Bài 3: Điền thế: Chọn các từ thích hợp điền vào chỗ trống.

- Xã hội phong kiến Châu Á hình thành ……… phát triển ……… nhưng thời gian

……… kéo dài đến khi bị thực dân phương Tây xâm lược

- Còn phong kiến Châu Âu hình thành tương đối ……… thời kì Hán thịnh ………giai đoạn ……… thúc nhường chỗ cho chủ nghĩa tư bản phát triển

1/ Phân biệt sự khác nhau giữa xã hội phong kiến phương Tây và phương Đông?

Trang 21

PHẦN II:

LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ GIỮA THẾ KỈ X ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX

CHƯƠNG I: BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ – ĐINH – TIỀN LÊ.

Bài 8: NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP

1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

- Ngô Quyền là người xây dựng nền độc lập không phụ thuộc vào nước ngồi nhất là về tổ chức nhànước

- Quá trình thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh

- Sơ đồ bộ máy nhà nước, bản đồ 12 xứ quân

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Hoạt động nhóm, vấn đáp, đàm thoại, thảo luận… IV/ BÀI CŨ

CH: Em hãy nhận xét về thời gian hình thành nhà nước phong kiến ở châu Á so với châu Âu?

V/ BÀI MỚI:

- Giáo viên giới thiệu đôi nét về Ngô Quyền, chiến thắng Bạch Đằng năm 938? Ngô Quyền đã làm gì

để xây dựng nền độc lập vừa giành được

2/ Nội dung:

GV? Sau khi đánh bại quân xâm lược Nam

Hán, Ngô Quyền đã làm gì để xây dựng nền độc

lập?

- học sinh đọc “từ đầu ……… xây dựng

chính quyền mới”

GV? Việc chọn Cổ Loa làm kinh đô và bỏ chức

tiết độ sứ của Ngô Quyền đã nói lên điều gì?

GV? Chính quyền mới dưới thời Ngô được tổ

chức như thế nào?

HS:Nêu chính quyền ở TW và địa phương.

- Học sinh đọc phần “ ở trung ương ………

hết”

HS thảo luận: Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời

Ngô?

1/ Ngô Quyên dựng nền độc lập:

- Sau khi đánh tan quân xâm lựợc Nam Hán

- Năm 939 Ngô Quyền lên ngôi vua

- Chọn cổ loa làm kinh đô

- Bỏ chức tiết độ sứ Thiết lập triều đình mới

• Ở trung ương: Vua đứng đầu quyết định

mọi việc, đạt ra các chức quan văn võ, nghi

lễ, trang phục quan lại

• Ở địa phương:

- Cử tướng giỏi làm thứ sử các châu quantrọng

 Đất nước bình yên

Trang 22

GV? Nhận xét cách tổ chưcù chính quyền của

Ngô Quyền?

HS: Đơn giản, thể hiện ý chí độc lập, tự chủ

GV? Tình hình cuối thời Ngô như thế nào?

- Học sinh đọc SGK

- Giáo viên phân tích và rút ra ý chính

GV? Hãy nêu và xác định vị trí 12 sứ quân trên

bản đồ ?

HS: Xác định vị trí 12 sứ quân trên lược đồ.

GV? Hậu quả mà loạn 12 sứ quân gây ra là gì?

GV? Trong bối cảnh đó ai đã đứng ra gánh vác

trách nhiệm thống nhất đất nước?

HS: Đinh Bộ Lĩnh được nhân dân ủng hộ, liên kết

với sứ quân của Trần Lãm

- Giới thiệu về Đinh Bộ Lĩnh?

2/ Tình hình chính trị cuối thời Ngô:

- Năm 944 Ngô Quyền mất, Dương TamKha cướp ngôi xưng là Bình Vương Đấtnứơc không ổn định

- Năm 950 Ngô Xuân Văn lật đổ DươngTam Kha -> uy tín nhà Ngô giảm sút

- Năm 965 Ngô Xuân Văn mất, đất nước rơivào lọan 12sứ quân

3/ Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước:

- Tại Hoa Lư, Đinh Bộ Lĩnh được nhân dânủng hộ, liên kết với sứ quân Trần Lãm,Chiêu Dụ, tiến đánh các sứ quân khác

- Ông đánh đâu thắng đó, 12 sứ quân bị đánhbại

- Năm 967 đất nước thống nhất

• Thảo luận: Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh có công gì đối với đất nước?

- Ngô Quyền có công giành lại nền độc lập chủ quyền, chấm dứt ách đô hộ của phong kiến phươngBắc, xây dựng nền độc lập tự chủ cho đấùt nước

- Đinh Bộ Lĩnh có công dẹp loạn 12 sứ quân thống nhất đất nước

1/ Nêu những biểu hiện ý thức tự chủ của Ngô Quyền trong khi xây dựng đất nước

2/ Vì sao nước ta lại rơi vào loạn “sứ quân” ?

Vua

Quan võQuan văn

Thứ sử các châu

Trang 23

BÀI 9: NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ

1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Bộ máy nhà nước được xây dựng tương đối hồn chỉnh hơn thời Ngô

- Cuộc kháng chiến chống xâm lựợc Tống của Lê Hồn giành thắng lợi

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng lập sơ đồ, biểu đồ

- Điền kí hiệu vào vị trí

3/ Thái độ:

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức độc lập tự chủ

- Quí trọng truyền thông văn hóa của dân tộc

- Tranh ảnh đền thờ vua Đinh

- Sơ đồ bộ máy nhà nước thời Tiền Lê

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐƯỢC SỬ DỤNG: Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, thảo luận… IV/ BÀI CŨ:

CH: Vua Đinh đã có những công lao to lớn nào?

V/ BÀI MỚI:

- Sau khi dẹp loạn 12 sứ quân Đinh Bộ Lĩnh đã tiến hành xây dựng đất nước tự chủ Vậy tình hìnhchính trị – kinh tế của đất nước dưới thời Đinh– Tiền Lê như thế nào? Ta cùng tìm hiểu

- Việc nhà Đinh đặt tên nước không dùng niên hiệu

của hồng đế Trung Quốc nói lên điều gì?

- những việc làm của Đinh Bộ Lĩnh nói lên ý nghĩa

GV? Vì sao các tướng lĩnh lại suy tôn Lê Hoàn

lên lam vua?

I/ Tình hình chính trị quân sự:

1/ Nhà Đinh xây dựng đất nước:

- Năm 968 Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi hồng đế

- Đặt tên nước: Đại Cồ Việt

- Đóng đô tại Hoa Lư

- Mùa xuân 970 niên hiệu là Thăng Bình

- Giao hảo với nhà Tống, phong vương

- Xây cung điện, đúc tiền

- Xử phạt kẻ phạm tội

2/ Tổ chức chính quyền thời Tiền Lê:

*Hồn cảnh thành lập:

- Năm 979 Đinh Bộ Lĩnh mất

- Lê Hoàn làm phụ chính cho vua nhỏ

- Nhà Tống xâm lựợc Các tướng lĩnh quân đội suytôn lên làm vua

Trang 24

- Học sinh đọc SGK đoạn chữ nhỏ.

- Giáo viên giải thích và phân tích thêm

GV? Sau khi lên ngôi Lê Hoàn đã có những thay

đổi gì?

HS: Lê Hoàn đổi niên hiệu là Thiên Phúc lập ra nhà

Tiền Lê Xây dựng chính quyền

GV? Em hãy vẽ sơ đồ tổ chức bộ máy triều đại

trung ương thời Tiền Lê?

(Châu) Phủ(Châu Phủ(Châu Phủ(Châu Phủ(Châu Phủ(Châu

GV? Nhận xét bộ máy chính quyền trung ương

và địa phương của nhà Tiền Lê so với nhà Ngô

như thế nào?

-Giáo viên giới thiệu sự xâm lược của nhà Tống

GV? Cuộc kháng chiến chông Tống của Lê Hoàn

diễn ra như thế nào? Kết quả ra sao?

-HS: Dùng lược đồ trình bày diễn biến

GV?Cuộc kháng chiến thăng lợi có ý nghĩa lịch

sử như thế nào đối với dân tộc ta?

3/ Cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn:

- Đầu năm 981 quân Tống do Hầu Nhân Bảo chỉhuy tiến vào nước ta theo 2 đường thủy – bộ

- Lê Hoàn trực tiếp chỉ huy kháng chiến giànhthắng lợi

*Ý nghĩa: Biểu thị ý chí quyết tâm xân lược

của quân dân ta Chứng tỏ bước phát triển mới

và khả năng bảo vệ độc lập dân tộc của nướcĐại Cồ Việt

- Tóm tắt nội dung chính

1/ Mô tả bộ máy chính quyền trung ương và địa phương của nhà Lê?

2/ Trình bày diễn biến của cuộc kháng chiến chống Tống do Lê Hoàn chỉ huy?

Quan

Đại sư

Thái SưQuan Văn - VõVua

Trang 25

TUẦN 7 Ngày soạn: 4/10/2010

TIẾT 13 Ngày dạy: 6/10/2010

BÀI 9: NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ

SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VĂN HÓA ( TT)

A: MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/ Kiến thức: Giúp học sinh:

- Tình hình kinh tế, văn hóa thời Đinh – Tiền Lê Một nền kinh tế văn hóa tự chủ Những nét cơ bản

về xã hội thời Lê

2/ Kĩ năng:

- Rèn luyện lập sơ đồ, biểu đồ.- Điền kí hiệu vào vị trí

3/ Tư tưỡng, tình cảm,thái độ:

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc

- Giáo dục ý thức độc lập, tự chủ trong kinh tế – văn hóa biết quý trọng truyền thống của dân tộc

B: CHUẨN BỊ:

GV: Sơ đồ về xã hội thời Đinh – Tiền Lê.- Tư liệu, tranh ảnh

HS: SGK vở ghi và dụng cụ học tập

C: TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:

1/ Kiểm tra bài cũ:

Vẽ và trình bày cách tổ chức chính quyền nhà Đinh – Tiền Lê.

Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi đã đánh bại âm mưu xâm lược của kẻ thù, khẳng định quyềnlàm chủ đất nước của nhân dân ta và cũng cố nền độc lập, thống nhất của nước Đại Cồ Việt Đó cũng là cơ

sở để xây dựng nền kinh tế, văn hóa buổi đầu độc lập Bài học hôm nay ta tìm hiểu về những vấn đề này

3/ Dạy và học bài mới.

HĐ 1: Cá nhân – Cả lớp.

GV? Hãy điểm lại tình hình kinh tế nước ta thời

Đinh - Tiền Lê ?

HS: Đọc SGK

GV? Các biện pháp nhằm phát triển nông nghiệp là

gì?

HS: Kết hợp thông tin Sgk trả lời.

GV? Những chính sách phát triển kinh tế của nhà

Đinh – Tiền Lê đem lại kết quả gì?

HS: Kết quả: nông nghiệp ổn định và phát triển bước

đầu

GV? Tình hình phát triển thủ công và thương

nghiệp của thời Đinh - Tiền Lê có gì thay đổi ?

HS: Xây dựng xưởng thủ công nhà nước, các nghề thủ

công cổ truyền tiếp tục phát triển

GV: Gọi 1 -> 2 học sinh tóm tắt và rút ra những thay

đổi trong biện pháp phát triển thủ công và thương

nghiệp của thời Đinh – Tiền Lê

- Mô tả Hoa Lư

II/ Sự phát triển kinh tế văn hóa:

1/ Bước đầu xây dựng nền kinh tế tự chủ:

• Nông nghiệp:

- Ruộng đất: Thuộc sỡ hữu của làng xã

- Nhà nước quan tâm đến sản xuất nôngnghiệp( SGK)

- Kết quả: nông nghiệp ổn định và phát triểnbước đầu

• Thủ công:

- Xây dựng xưởng thủ công nhà nước

- Các nghề thủ công cổ truyền tiếp tục pháttriển

- Các ngành dệt lụa, làm giấy, đồ gốm pháttriển cao

• Thương nghiệp:

- Đúc tiền riêng để lưu thông trong nước

- Hình thành chợ làng

Trang 26

HĐ 1: Nhóm – Cá nhân

Học sinh đọc phần 2

Thảo luận: Vẽ sơ đồ xã hội và giải thích?

HS: Các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả

Nộp thuế

Đi lao dịch

Nộp sảnphẩmHầu hạPhục dịch

GV? Vì sao 1 số nhà sư được trọng dụng?

HS: Suy nghĩ trả lời.

GV? Tình hình văn hóa – giáo dục thời Đinh – Tiền

Lê như thế nào? Em có nhận xét gì?

HS: Nhận xét.

- Quan hệ buôn bán với nhà Tống

2/ Đời sống xã hội và văn hóa:

• Văn hóa giáo dục:

- Giáo dục chưa phát triển

- Đạo phật phát triển, du nhập đạo nho

- Nhiều loại hình văn hóa dân gian đã bắt đầuphát triển

Qua bài học các em nắm được nguyên nhân làm cho nền kinh tế Đinh – Tiền Lê phát triển Đời sốngcủa nhân dân Đại Cồ Việt có những bước chuyển biến đáng kể

5/ Hướng dẫn học tập ở nhà

1/ Nhà Đinh – Tiền Lê đã xây dựng nền kinh tế tự chủ như thế nào?

2/ Tình hình xã hội – văn hóa thời Đinh – Tiền Lê?

* Đọc tham khảo trước bài mới

Nô tỳ

Trang 27

CHƯƠNG II:

NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ( THẾ KỈ XI – XII)

BÀI 10:NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC

A: MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/ Về kiến thức:

- Nắm được những sự kiện chính về sự thành lập của nhà Lý cùng với việc dời đô về Thăng Long

- Việc tổ chức bộ máy nhà nước, xây dựng và phát triển quân đội

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng lập bảng, biểu thống kê và các sự kiện lịch sử

3/ Tư tưỡng, tình cảm, thái độ,

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc

- Yù thức chấp hành pháp luật và bảo vệ Tổ Quốc

B: CHUẨN BỊ:

GV: Bản đồ, tranh ảnh, sơ đồ bộ máy nhà nước

HS: SGK, vở ghi và đồ dùng học tập

C: TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:

CH: Tình hình kinh tế – xã hội – văn hóa thời Đinh – Tiền Lê ( Trắc nghiệm)

GV: Giải thích công lao của Đinh Bộ Lĩnh và Lê Hoàn nhưng khi Lê Hoàn mất, mâu thuẫn trong triềunảy sinh, số phận đất nước đang đứng trước nguy cơ sụy đổ Nhà Lý được thành lập

3/ Dạy và học bài mới:

HS: - Năm 1010 lấy niên hiệu là Thuận Thiên, dời đô

về Đại La ( Hà Nội ) đổi tên là Thăng Long

- Năm 1054 đổi tên nước là Địa Việt

- Xây dựng bộ máy chính quyền mới

GV? Vì sao Lý Công Uẩn lại dời đô về Thăng

- Năm 1009 Lê Long Đĩnh qua đời

- Các quan trong triều tôn Lý Công Uẩn lên làmvua Nhà Lý thành lập

* Việc làm của Lý Công Uẩn :

- Năm 1010 lấy niên hiệu là Thuận Thiên, dời đô

về Đại La ( Hà Nội ) đổi tên là Thăng Long

- Năm 1054 đổi tên nước là Địa Việt

- Xây dựng bộ máy chính quyền mới

+ Ở Trung ương:

Trang 28

Thăng Long Lý do chọn nơi đây làm kinh đô

và lấy tên là Thăng Long

- Giáo viên đưa sơ đồ bộ máy nhà nước để

giảng

GV? Em hãy đọc và vẽ lại sơ đồ bộ máy nhà nước

thời Lý?

- Nhà nước chia mấy cấp? Nhà Lý tổ chức bộ

máy ở trung ương ra sao?

- Nước ta lúc đó có bao nhiêu lộ

- Các đơn vị hành chính phân bố như thế nào?

HS: Cả lớp vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước.

HĐ 2: Nhóm – Cá nhân

GV? Để quản lý xã hội nhà Lý ban hành bộ luật

nào? Nội dung và tác dụng của bộ luật?

HS: Năm 1042 ban hành bộ luật Hình thư.

GV? Quân đội nhà Lý tổ chức như thế nào?

HS: Chia làm 2 bộ phận Cấm quân và quân địa

* Quân đội : chia làm 2 bộ phận Cấm quân và

quân địa phương

- Thi hành chính sách “ Ngụ binh ư nông ”

- Đoàn kết các dân tộc, đặt quan hệ với nhà Tống

GV: Yêu cầu học sinh hoàn thành sơ đồ tổ chức bộ máy hành chính

Nêu lại các công lao của Lý Công Uẩn

5/ Hướng dẫn học tập ở nhà

Hoàn cảnh thàng lập nhà Lý? Cách tổ chức chính quyền? ( trình bày qua sơ đồ)

- Tham khảo trước bài mới

Vua

Trang 29

TUẦN 8 Ngày soạn: 11/10/2010 TIẾT 15 Ngày dạy: 13/10/2010 BÀI 11:

KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG

( 1075 – 1077)

A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:

- Âm mưu của nhà Tống đó là sự bành trướng lãnh thổ đồng thời để giải quyết khó khăn về tài chính,

xã hội bằng chiến tranh

- Cuộc tập kích sang đất Tống của Lý Thường Kiệt là tự vệ chính đáng

1/ Dùng sơ đồ: Trình bày cách tổ chức bộ máy chính quyền của nhà Lý

2/ Nhà Lý đã làm gì để củng cố nền thống nhất quốc gia?

- Năm 1075 khi đâùt nước đang bình yên thì nhà Tống gây chiến tranh Đại Việt? Âm mưu của chúng

là gì chúng ta cùng tham khảo qua bài học hôm nay

HĐ 1: Cá nhân – cả lớp.

Giáo viên trình bày về quan hệ giữa nhà Tống với

nhà Lý giai đoạn đầu

GV? Vì sao nhà Tống lại tiến hành xâm lược

Đại Việt ?

HS : Trình bày những khó khăn của nhà Tống

GV? Nhà Tống xâm lược Đại Việt nhằm mục

- Giữa thế kỷ XI nhà Tống gặp nhiều khó khăn nêntiến hành xâm lược Đại Việt

- Âm mưu : dùng chiến tranh để giải quyết khókhăn, bành trướng lãnh thổ

2/ Nhà Lý chủ động tiến công để phòng vệ :

* Sự chuẩn bị của nhà Lý :

- Chọn Lý Thường Kiệt làm tổng chỉ huy

- Cho quân đội luyện tập , canh phòng ngày đêm

- Phong chức tước cho các tù trưởng địa phương

Trang 30

làm chỉ huy và Lý Đạo Thành làm phó?

- Giáo viên giới thiệu về Lý Thường Kiệt và

Lý Đạo Thành

- Giáo viên trình bày cuộc kháng chiến

Chăm Pa? Kết quả

- Giáo viên giới thiệu sự ráo riết của nhà

Tống năm 1072 – 1074

GV? Vì sao lúc này nhà Tống lại ráo riết chuẩn

bị xâm lược Đại Việt?

HS: Theo dõi thông tin SGK trả lời.

GV? Trước tình hình đó Lý Thường Kiệt đã có

kế hoạch gì? Vì sao ông lại có kế hoạch táo bạo

đó?

HS: Đưa quân tấn công đất Tống để tự vệ.

GV? Mục tiêu tấn công sang đất Tống của Lý

Thường Kiệt là như thế nào?

HS:Các kho binh , lương gần biên giới Đại Việt

Giáo viên trình bày cuộc tập kích? Kết quả?

GV? Việc tấn công sang đất Tống của Lý

Thường Kiệt kết quả gì?

HS: Sau 42 ngày đêm các kho tàng, căn cứ của

giặc bị tiêu diệt Lý Thường Kiệt cho quân rút về

nuớc

HS Thảo luận : Vì sao Lý Thường Kiệt lại tập

trung đánh các kho binh lương và phá cầu cống

- Kế hoạch : Đưa quân tấn công đất Tống để tự vệ

- Mục tiêu : Các kho binh , lương gần biên giới

Đại Việt

- Diễn biến ( SGK)

- Kết quả : Sau 42 ngày đêm các kho tàng, căn cứ

của giặc bị tiêu diệt Lý Thường Kiệt cho quân rút

về nuớc

- Ý Nghĩa : Đánh 1 đòn phủ đầu làm quân Tống

hoang mang rơi vào tình thế bị động

Để đối phó với âm mưu của nhà Tống nhà Lý đã chuẩn bị chu đáo cho cuộc kháng chiến , đặc biệt LýThường Kiệt đã có kế hoạch táo bạo tấn công trước để phòng vệ và giành được thế chủ động , đẩy giặc vàotình thế khó khăn hơn

5/ Hướng dẫn học tập ở nhà.

- Trình bày cuộc tấn công sang đất Tống của Lý Thường Kiệt bằng lược đồ ?

- Vua Tôi nhà Lý đã làm gì trước âm mưu xâm lược của nhà Tống ?

- Tham khảo trước bài mới

Trang 31

BÀI 11: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG TỐNG ( tt)

1/ Kiến Thức : Giúp học sinh nắm được

- Nhà Tống bất chấp khó khăn kéo quân sang xâm lược nước ta

- Diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống giai đoạn 2 , kết quả , ý nghĩa

2/ Kỹ năng :

-Tiếp tục rèn kỹ năng vẽ và sử dụng bản đồ

3/ Tư tưỡng, tình cảm, thái độ :

- Giáo dục tinh thần yêu nước

- Giáo dục tinh thần đồn kết dân tộc , bảo vệ độc lập dân tộc

B/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS.

- GV:Bản đồ kháng chiến chống Tống , bảng phụ Lược đồ phòng tuyến sông Như Nguyệt

- HS: SGK, vở nghi và đồ dùng học tập

C/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ.

CH: Vua Tôi nhà Lý đã làm gì trước âm mưu xâm lược của nhà Tống ?

CH: Cuộc tấn công sang đất Tống của Lý Thường Kiệt có ý nghĩa như thế nào?

HĐ 1: Cả lớp- cá nhân:

Giáo viên dùng bảng phụ viết sẵn trình bày sự

phân bố lực lượng của nhà Lý và lực lượng quân

Tống và dùng lược đồ để trình bày

GV? Sau khi rút quân khỏi đất Tống Lý

Thường Kiệt đã làm gì để đối phó với nhà Tống

trong giai đoạn tiếp theo ?

HS: Trình bày cách bố phòng của Lý Thường

Kiệt

GV? Vì sao Lý Thường Kiệt lại chọn sông Như

Nguyệt làm phòng tuyến chính ?

HS: Trình bày vị trí địa lý của sông Như Nguyệt.

GV? Để thực hiện tấn công Đại Việt quân Tống

đã chuẩn bị như thế nào ?

- Mai phục những vị

trí trọng yếu gần biên

giới

- Đạo quân thủy chiếm

giữu Đông Kênh

- Một đạo quân thủy

do Hòa Mâu chỉ huy

II GIAI ĐOẠN II ( 1076 – 1077 )1/ Kháng chiến bùng nổ :

* Cách bố phòng của Nhà Lý :

- Mai phục những vị trí trọng yếu gần biên giới

- Đạo quân thủy chiếm giữ Đông Kênh

- Xây dựng phòng tuyến Như Nguyệt

- Cuối 1076 quân Tống tấn công vào nước ta

+ Quân bộ : Bị chặn đánh ở gần biên giới, chúng

tiến xuống phía nam và đóng quân ở bờ bắc sôngNhư Nguyệt

+ Quân thủy : Bị Lý Kế Nguyên đánh bại ở bờ biển

Quảng Ninh

Trang 32

HS: Dùng lược đồ để trình bày Phân tích kết

quả : Hiện nay quân Tống chỉ còn lại 1 đạo quân

đang nằm ở bờ bắc sông Như Nguyệt

GV? Tình thế của quân Tống khi đánh vào

phòng tuyến Như Nguyệt ?

HS: Quách Quỳ cho đóng bè vượt sông đánh

phòng tuyến của ta nhưng thất bại , chuyển sang

thế bị động

GV? Lý Thường Kiệt đã làm gì đẩy quân Tống

vào tình thế hoang mang hơn ?

- Giới thiệu bài thơ – nội dung , ý nghĩa của bài

thơ

GV? Em có nhận xét gì về cách kết thúc chiến

tranh của Lý Thường Kiệt.

SH Thảo luận : Nêu những cách đánh độc đáo của

Lý Thường Kiệt đựơc sử dung trong cuộc kháng

chiến chống xâm lược tống ?

HS: các nhóm báo cáo kết quả và bổ sung hoàn

thiện

GV: Nhận xét và đánh giá chung.

GV? Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi có

ý nghĩa lịch sử như thế nào đối với dân tộc ta ?

Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi đó ?

HS: * Ý nghĩa: Buộc quân Tống từ bỏ mộng xâm

lược Đại Việt, Nền độc lập dân tộc, tụ chủ được

bảo vệ

* Nguyên nhân thắng lợi: Đoàn kết dân tộc Sự

ủng hộ của nhân dân

- Người lãnh đạo tài giỏi đặc biệt là Lý Thường

Kiệt

2/ Cuộc chiến đấu trên phòng tuyến sông Như Nguyệt

a/ Diến biến :

* Quân Tống : Quách Quỳ cho đóng bè vượt sông

đánh phòng tuyến của ta nhưng thất bại , chuyểnsang thế bị động

* Nhà Lý : - Đọc thơ để kích lệ tinh thần quân sĩ

- Cuối năm 1077 mở cuộc tấn công vào doanh trạigiặc , quân Tống thua to

- Lý Thường Kiệt đề nghị giảng hòa, Quách Quỳđồng ý Cuộc khánh chiến thắng lợi

b/ Ý nghĩa – nguyên nhân thắng lợi:

* Ý nghĩa :

- Buộc quân Tống từ bỏ mộng xâm lược Đại Việt

- Nền độc lập dân tộc, tụ chủ được bảo vệ

* Nguyên nhân thắng lợi

- Đoàn kết dân tộc

- Sự ủng hộ của nhân dân

- Người lãnh đạo tài giỏi đặc biệt là Lý Thường Kiệt

Bằng sức mạnh đoàn kết của cả dân tộc , sự thông minh sáng suốt của vua tôi nhà Lý đặc biệt là LýThường Kiệt nhân dân ta đã đánh bại âm mưu xâm lược và thống trị Đại Việt của quân Tống bảo vệ đượcnền độc lập , tự chủ, tiếp tục củng cố hơn nữa nền thống nhất quốc gia

5/ Hướng dẫn học tập ở nhà:

Âm mưu xâm lược Đại Việt của Nhà Tống ?

Trình bày cuộc chiến trên sông Như Nguyệt ? Kết quả , ý nghĩa ?

+ Đọc tham khảo trước bài mới

Trang 33

ÔN TẬP

1/Kiến thức : Giúp học sinh

- Hệ thống hóa các kiến thức đã học trong phân lịch sử thế giới và chương 1 và 2 của lịch sử ViệtNam

- Khắc sâu những kiến thức cơ bản

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng lập bảng thống kê, tổng hợp

- Kỹ năng so sánh

3/ Tư tưỡng, tình cảm, thái độ:

- Giáo dục lòng yêu nước

- Giáo dục lòng yêu thương, tôn trọng, bảo vệ những công lao của các anh hùng dân tộc

- Nhanh : Thế kỷ XI đến thế kỷXIV

-Kết thúc sớm : Từ thể kỷ XVđến thế kỷ XVI

Thành phân kinh

tế - Nông nghiệp đóng kín trong các công xãnông thôn -Nông nghiệp đóng kín trong cáclãnh địa

Cơ cấu xã hội -Chia 2 giai cấp : Phong kiến và Nông dân

Trang 34

đô Cổ Loa Hoa Lư Đại La – Hà NộiCách

Vua

Quanvăn

Quanvõ

+Ở Địa phương :

24 Lộ ,phủ

Lộ ,Phủ

Huyện

Hươn

g, xã

Hươ

ng, xãKinh

Trang 35

TIẾT 18 Ngày dạy: 20/10/2010

LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ CHƯƠNG I VÀ II

A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1/Kiến thức :: Giúp học sinh nắm được

- Những kiến thức cơ bản , quan trọng của chương I và II về kinh tế, văn hóa, giáo dục về công cuộcđấu tranh bảo vệ đất nước, về tình hình chính trị thời Đinh – Tiền lê- Lý

- Giúp học sinh khắc sâu thêm những kiến thức cơ bản

1/ Kiểm tra bài cũ.

CH: Vẽ và trình bày sự phân hóa trong xã hội thời Lý ?

3 / Dạy và học bài mới.

A/BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM

GV: Phát phiếu học tập cho HS các nhóm

HS: hoàn thành nội dung vào phiếu và báo cáo kết quả

Bài 1 : Xác định công lao của Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh đối với nước ta ? ( Đánh dấu x)

Đánh đuổi quân xâm lược Nam Hán, giành độc lập x

Đánh ta quân xâm lược Lương thành lập nước Vạn Xuân

Dựng nền độc lập tự chủ cho dân tộc x

Giữ vừng nền độc lập , tiếp tục xây dựng nền kinh tế tự chủ x

Bài 2 : Những biện pháp phát triển nông nghiệp của nhà Đinh –Tiền Lê và nhà Lý ?

Nhà Đinh Tiền Lê Nhà Lý

Ban hành luật cấm giết mổ trâu , bò bảo vệ sức kéo x

B/ BÀI TẬP ĐIỀN TỪ

Người đã làm nên chiến thắng Bạch Đằng năm 981 là Lê Hoàn

Năm 1075 ông cho quân tấn công sang đất Tống trước để tự vệ Ông đã có nhiều cách đánh độc đáo như

mai phục tiêu diệt sinh lực địch, dùng thơ để uy hiếp tinh thần địch Khi quân giặc lâm vào tình thế khó

khăn ông cho tổng tiến công tiêu diệt Để giữ tình hòa hiếu về sau Ông đã đề nghị giảng hòa, đây là cách kết thúc chiến tranh chiến tranh nhân đạo Ông chính là Lý Thường Kiệt ,là vị tướng quan trọng trong cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống ( 1075 – 1077).

Trang 36

C/BÀI TẬP THỐNG KÊ : Bài tập về nhà

Thống kê những sự kiện chính , những thành tựu chính về kinh tế , văn hóa, giáo dục, nghệ thuật,khiếntrúc …thời Đinh- Tiến Lê , thời lý?

Hoàn thành bảng thống kê và làm các bài tập trong vở bài tập

Ôn lại kiến thức chuẩn bị cho kiểm tra một tiết vào tiết sau

Trang 37

- Giáo dục ý thức chăm học Làm việc nghiêm túc

- Biết tự giác làm bài

II/ NỘI DUNG KIỂM:

A PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 3 điểm ) Hãy khoanh tròn vào đáp án em cho là đúng.

Câu 1: (0.5đ) Ai là người đầu tiên đi vòng quanh thế giới?

A/ C Cô lôm bô B/ V Ga ma C/ Ph Ma gien Lan

Câu 2: (0.5đ) Ăng co phát triển vào thời gian nào ?

A Từ thế kỷ VIII đến thế kỷ XVI

B Từ thế kỷ IX đến thế kỷ XVI.

C Từ thế kỷ IX đến thế kỷ XV.

D Từ thế kỷ X đến thế kỷ XV.

Câu 3 ( 0.25đ/ kết quả nối đúng ) Hãy nối thời gian diễn ra với sự kiện sao cho đúng.

1 968 a.Quân Tống do Hầu Nhân Bảo chỉ huy xâm lược nước ta

2 1010 b.Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước

4 981 d.Lý Thường Kiệt cho quân tấn công để tự vệ

Câu 4( 0.5đ) Nhìn vào bức ảnh, em hãy đánh dấu vào những đáp án em cho là đúng.

A Nền nông nghiệp lúa nước.

B Nhà Lý cấm mổ trâu, bò nhằm bảo vệ sản xuất.

C Một nền công nghiệp phát triển.

D Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống.

E Con Trâu là đầu cơ nghiệp.

F Biểu tượng của Segames 23 tại Việt Nam.

Ngày soạn: 22/10/2010 Ngày dạy: 27/10/2010

Trang 38

B PHẦN TỰ LUẬN ( 7 điểm)

Câu 1: (2đ) Em hãy nêu tình hình phát triển nền kinh tế tự chủ của thời Đinh - Tiền Lê ? Câu 2 : (3đ) Cuộc chiến trên phòng tuyến sông Như Nguyệt diễn ra như thế nào ? Nguyên

nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống Tống của nhà Lý ?

Câu 3 ( 2đ) Cảm nhận của em về bài thơ thần của Lý Thường Kiệt :

« Nam quốc sơn hà Nam đế cư,

Tiệt nhiên định phận tại thiên thư.

Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm, Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư »

C ĐÁP ÁN.

I TRẮC NGHIỆM :

Câu 1 ( 0,5Đ) : A Câu 2 ( 0,5Đ) : C.

Câu 3 ( 0,25Đ/ 1 ý đ): 1 – b ; 3 – e; 4 – a; 2 – đ; 6 – c; 5 – đ Câu 4 ( 0,5Đ): A,B,D,E,F.

II TỰ LUẬN ( 7Đ)

Câu 1 ( 2đ) nền kinh tế tự chủ thời Đinh – Tiền – Lê.

+ Nông nghiệp: Ruộng đất sở hửu của làng xã, nhà nước quan tâm đến sản xuất nông nghiệp Nông nghiệp ổn định và bước đầu phát triển.

+ Thủ công nghiệp:

- Xây dựng xưởng thủ công nhà nước.

- Các nghề thủ công cổ truyền tiếp tục phát triển.

- Các nghành dệt lụa, làm đồ gốm, làm giấy phát triển c ao.

+ Thương nghiệp.

- Đúc tiền riêng để lưu thông trong nước.

- Hình thành chợ làng.

- Quan hệ buôn bán với nhà Tống.

Câu 2: ( 3đ) Cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt.

* Quân Tống:( 1,5đ)

- Quách Quỳ cho đóng bè vượt sông đánh vào phòng tuyến của ta nhưng thất bại, chuyển sang thế bị động.

* Nhà Lý: ( 1,5đ)

- Đọc thơ để khích lệ tinh thần quân sĩ.

- Cuối 1077 mở cuộc tấn công vào doanh trai giặc Quận Tống thua to.

- Lý Thường Kiệt đề nghị giảng hòa, Quách Quỳ đồng ý, cuộc kháng chiến thắng lợi.

Câu 3: ( 2đ) Cảm nhận bài thơ thần của Lý Thường Kiệt.

- yêu cầu HS nêu tác dụng của bài thơ thần

Trang 39

1/Kiến thức : Giúp học sinh nắm được

- Kinh tế nông nghiệp và thủ công nghiệp thời Lý có những chuyển biến và đạt những thành tựuđáng kể, về thủy lợi, diện tích trồng trọt có nhiều ngành thủ công mới xuất hiện, buôn bán với nước ngoàiphát triễn

2/ Kỹ năng :

- Làm quen với phương pháp quan sát tranh , phân tích , lập bảng…

3/ Thái độ:

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng và bảo vệ văn hóa dân tộc

- Có ý thức vươn lên trong xây dựng đất nước độc lập, tự chủ

B/ CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

GV : Tranh ảnh sách giáo khoa, sưu tầm thêm tài liệu.

HS: SGK, vở ghi và đồ dùng học tập

C/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC.

Trả bài 1 tiết nhận xét và nhận xét kết quả làm bài của HS

2/ Giới thiệu bài mới.

Dưới thời Lý , đất nước được ổn định lâu dài, nông nghiệp và thủ công nghiệp đã có chuyển biến vàđạt được một số thành tựu đáng kể Vậy để hiểu rõ nguyên nhân của sự ổn định và phát triển về kinh tế đóchúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

HĐ 1: Cá nhân – Cả lớp.

- Học sinh đọc phần 1

GV? Tình hình ruộng đất của nhà Lý có gì

giống và khác với thời Đinh – Tiền Lê ?

HS: - Thuộc sở hữu của công làng xã

- Nông dân nhận ruộng canh tác và nộp thuế cho

nhà vua

GV? Nhà Nước có những biện pháp gì để phát

triển nông nghiệp ?

HS: - Tổ chức lễ cày tịch điền

- Khuyến khích khai hoang, đào kênh mương

- Ban hành luật cấm giết mổ Trâu , Bò

GV? Việc tổ chức lễ cày tịch điền của nhà Vua

- Thuộc sở hữu của công làng xã

- Nông dân nhận ruộng canh tác và nộp thuế chonhà vua

* Chính sách của nhà nước : Quan tâm đến nông

nghiệp

- Tổ chức lễ cày tịch điền

- Khuyến khích khai hoang Đào kênh mương

- Ban hành luật cấm giết mổ Trâu , Bò

* Kết quả:

- Nông nghiệp phát triển, được mùa liên tục

2/ Thủ công nghiệp và thương nghiệp :

* Thủ công nghiệp :

- Nghề ươm tơ , dệt lụa, nghề gốm , xây dựng đều

Ngày soạn: 23/10/2010 Ngày dạy: 26/10/2010

Trang 40

GV? Bước phát triển mới trong nghề thủ công

của nhà Lý là gì ?

- Giáo viên giới thiệu đĩa men ngọc

- Cho học sinh đọc đoạn chữ nhỏ sách giáo khoa

GV? Em có nhận xét gì về hành tơ lụa của Đại

Việt? Vì sao vua Tống không dùng gấm của nhà

Tống mà lại dùng tơ lụa Đại Việt ?

HS: Dựa vào nội dung SGK trả lời.

GV? Nêu những nét chính trong thương nghiệp

Thảo luận : Em hãy nêu mối liên hệ giữa nông

nghiệp,thủ công nghiệp và thương nghiệp ?

HS: các nhóm báo cáo kết quả và bổ sung

GV: Nhận xét chhung

phát triển ( Nhất là tơ lụa )

- Nghề làm vàng, bạc, nghề in bản gỗ,đúc đồng,rèn sắt, nhuộm được mở rộng

1/ Những biểu hiện nào chứng tỏ nhà nuớc quan tâm đến sản xuất nông nghiệp?

2/ Kinh tế nông nghiệp có tác dụng gì cho việc phát triển thủ công và thương nghiệp?

+ Tham khảo trước bài mới

Định dạng
Số trang	137
Dung lượng	2,07 MB