Wordlist & grammar reference book _ English 11 PRONUNCIATION AND PHONETIC SYMBOLS CONSONANTS /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /t∫/ /dʒ/ /f/ /v/ /θ/ /đ/ pen bad tea did cat get chain jam fall van thin this /pen / /bæd/ /ti: / /did / /kæt/ /get/ /t∫ein/ /dʒæm/ /fɔ:l/ /væn/ /θin/ /đis/ /s/ /z/ /∫/ /ʒ/ /h/ /m/ /n/ /η/ /l/ /r/ /j/ /w/ see zoo shoe vision hat man now sing leg red yes wet VOWELS AND DIPTHONGS 1 /i:/ see /si: / /i/ happy /’hæpi/ /I/ sit /sit / /e/ ten /ten / /æ/ cat /kæt/ /ɑ:/ father /’fa:đə(r)/ /ɔ/ got /gɔt/ /ɔ:/ saw /sɔ:/ /ʊ/ put /pʊt/ Group of English teachers /u:/ too /tu:/ /ʌ/ /ə:/ /ə/ /ei/ /əʊ/ /aI/ /ɔI/ /aʊ/ /Iə/ /eə/Nguyen /ʊə/ /si:/ /zu:/ /∫u:/ /viʒn/ /hæt/ /mæn/ /naʊ/ /siη/ /leg/ /red/ /jes/ /wet/ cup /kʌp/ fur /fə:(r)/ about /ə’baʊt/ say /sei/ go /gəʊ/ my /maI/ boy /bɔI/ now /naʊ/ near /nIə/ Van Cu Upper – secondary School hair /heə/ pure /pjʊə(r)/ Wordlist & grammar reference book _ English 11 UNIT 1: FRIENDSHIP I. VOCABULARY A. READING: - to be down - to be troubled - brighten up - common have ... in common - acquaintance - to be incapable of - close - last - lasting - quality - selfish > < unselfish unselfishness - to be concerned with - constancy - enthusiasm 2 (a) (a) (v) (a) (n) (a) (v) (a) (n) (a) (n) (n) (n) Group of English teachers buồn rầu, chán nản, thất vọng ['trʌbld] gặp khó khăn ['braitn] làm sáng sủa lên, làm rạng rỡ ['kɔmən] chung, phổ biến, thông thường có điểm chung [ə'kweintəns] người quen [in'keipəbl] không có khả năng [kləʊs] gần gũi [lɑ:st] kéo dài [lɑ:stiη] lâu dài, bền vững ['kwɔliti] phẩm chất, đặc tính ['selfi∫] ích kỷ > < không ích kỷ [,ʌn'selfi∫nis] tính không ích kỷ [kən'sə:nd] có liên quan, đề cập đến ['kɔnstənsi] tính kiên trì, sự kiên định [in'θju:ziæzm] lòng nhiệt tình [daʊn] Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 - lifelong (a) ['laiflɔη] suốt đời - loyalty (n) ['lɔiəlti] lòng trung thành loyal (a) ['lɔiəl] - suspicion (n) [sə'spi∫n] sự nghi ngờ suspicious (a) [sə'spi∫əs] - rumour (n) ['ru:mə] lời/tiếng đồn - gossip (n) ['gɔsip] chuyện tầm phào - to be influenced ['influənst] bị ảnh hưởng - trust (n) [trʌst] lòng tin, sự tin cậy - mutual (a) ['mju:tjuəl] lẫn nhaʊ, của nhaʊ - secret (n) ['si:krit] bí mật keep a secret giữ bí mật - sympathy (n) ['simpəθi] sự cảm thông - aim (n) [eim] mục đích, mục tiêu, ý chí - pursuit (n) [pə'sju:t] điều (mà người ta) theo đuổi - pleasure (n) ['pleʒə] niềm vui - sorrow (n) ['sɔrəʊ] nỗi buồn - benefit (n, v) ['benifit] lợi ích, được lợi - insist (v) [in'sist] khăng khăng - remain (v) [ri'mein] còn lại, giữ lại - principle (n) ['prinsəpl] nguyên tắc - feature (n) ['fi:t∫ə] đặc điểm B. SPEAKING: * personality: - caring (a) - sincere (a) - hospitable (a) - generous (a) - understanding (a) - modest (a) - honest (a) - pleasant (a) - helpful (a) - humorous (a) have a sense of humour - quick-witted (a) - good- natured (a) - studious (a) - patient (a) - calm (a) - easy-going (a) 3 Group of English teachers [,pə:sə'næləti] tính cách, nhân cách [keəriη] chu đáo, quan tâm [sin'siə] chân thành, chân thật ['hɔspitəbl] mến khách ['dʒenərəs] hào phóng, rộng rãi [,ʌndə'stændiη] hiểu biết, cảm thông ['mɔdist] khiêm tốn ['ɔnist] thật thà ['pleznt] vui vẻ, dễ chịu ['helpful] hay giúp đỡ ['hju:mərəs] hài hước ['kwik'witid] ['gud'neit∫əd] ['stju:diəs] ['pei∫nt] [kɑ:m] ['i:zi,gəʊiη] có khướu / tính hài hước nhanh trí tốt bụng, hiền hậu, đôn hậu siêng năng, chăm chỉ (học tập) kiên nhẫn bình tĩnh dễ tính Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 - hot temper (a) ['hɔt 'tempə] nóng tính * characteristic (n) [,kæriktə'ristik] nét đặc trưng, đặc điểm 1. FACE: - square (a) [skweə] vuông - oval ['əʊvəl] trái xoan - long-high cheek bones [t∫i:k bəʊn] gò má cao 2. NOSE: - straight [streit] thẳng - crooked ['krukid] khoằm - hooked ['hukt] cong - snub [snʌb] hếch và ngắn - flat [flæt] tẹt - turn-up ['tə:n'ʌp] hếch - pointed ['pɔintid] nhọn 3. HAIR: - curly ['kə:li] xoăn - wavy ['weivi] quăn có sóng - glossy ['glɔsi] bóng - shoulder-length ['∫əʊldə(r) leηθ] ngang vai - sleek [sli:k] mượt mà - grey/ gray [grei] hoa râm - bald [bɔ:ld] hói - thin [θin] mỏng 4. FOREHEAD: - wrinkled ['riηkld] nhăn / có nếp nhăn - broad ~ large ~ wide ['brɔ:d][lɑ:dʒ] rộng - high > < low [hai] [ləʊ] cao > < thấp 5. HEIGHT: - tallish ['tɔ:li∫] h¬i cao - shortish ['∫ɔ:ti∫] h¬i thÊp - medium ['mi:diəm] trung b×nh, tÇm thíc 6. APPEARANCE: - attractive (ạdj) [ə'træktiv] hÊp dÉn, ®Ñp, quyÕn rò - well-dressed (a) ['wel'drest] ¨n mÆc gän gµng - casually- dressed (a) ['kæʒjuəl] ¨n mÆc cÈu th¶ C. LISTENING: - admire - happen to do smt - residential area - apartment - share 4 (v) (n) (n) (v) Group of English teachers [əd'maiə] ['hæpən] [,rezi'den∫l 'eəriə] [ə'pɑ:tmənt] [∫eə] th¸n phôc, kh©m phôc t×nh cê lµm g× ®ã khu tËp thÓ c¨n phßng, c¨n hé dïng chung Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 - guitarist (n) [gi'tɑ:rist] ngêi ch¬i ghi ta - have a lot of things in common cã nhiÒu ®iÓm chung - help smb out of difficulties gióp ai ®ã vît qua khã kh¨n D. WRITING: - imaginary (a) E. LANGUAGE FOCUS: - jeep (n) - edge (n) - mushroom (n) - chilli (n) - delighted (a) - allow smb to do smt allow doing smt - customs officer (n) - extra money (n) [i'mædʒinəri] tëng tîng [dʒi:p] [edʒ] ['mʌ∫rum] ['t∫ili] [di'laitid] [ə'laʊ] xe jÝp ®Ønh, c¹nh nÊm ít kh« vui mõng, hµi lßng cho phÐp ['kʌstəmz 'ɔfisə] ['ekstrə 'mʌni] viªn h¶i quan tr¶ thªm II. GRAMMAR INFINITIVE VERB I. Infinitive with to - Động từ nguyên thể có “to” 1. Động từ nguyên thể có “to” được sử dụng để diễn đạt mục đích. Chúng trả lời câu hỏi Why…? VD: I’m learning English to get a good job. 2. Động từ nguyên thể có “to” được sử dụng sau một tính từ: I’m It’s pleased surprised hard important impossible to see you to learn English 3. Động từ nguyên thể có “to” dùng sau các từ để hỏi như who, what, where, how… VD: - Can you tell how to get to the station? - I don’t know who to speak to you. - Show me what to do. 4. Động từ nguyên thể có “to” dùng sau danh từ, sau các tập hợp với something, nothing, nowhere, how… VD: I want a machine to answer the phone. 5 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 Have something to eat? I’ve got nothing to do. 5. Động từ nguyên thể có “to” đứng sau một số động từ nhất định như: ask, tell, decide, try, manage, want, hope, agree, refuse, …. S + V to V / S + V + O to V. VD: I decided to move to HCM city. He asked me to go out. II. Infinitive without to: Động từ nguyên thể không có “to” 1. Động từ nguyên thể không có “to” được sử dụng sau các động từ khuyết thiếu: can, may, must, should … VD: You must do your homework . He should go to bed early 2. Động từ nguyên thể không có “to” được sử dụng sau “had better”, “would rather”: VD: You had better stop smoking. I would rather go out than stay at home. 3. Động từ nguyên thể không có “to” được sử dụng sau các động từ ‘make’ và ‘let’ VD: Nothing can make him cry. The teacher let their students think for themselves. 4. Động từ nguyên thể không có “to” được sử dụng sau các động từ chỉ sự cảm nhận hoặc hoạt động của các giác quan như see, hear, watch, notice, feel… S+V+O+V VD: She could hear them talk about their plan. I saw the man get into the car. 6 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 UNIT 2: PERSONAL EXPERIENCE I. VOCABULARY A. READING - embarrassing - experience - floppy - idol - glance - sneaky - imagine - a wad of dollar notes - thief - make a fuss - imitate (a) (n) (a) (n) (v) (a) (v) (n) (n) (v) (v) [im'bærəsiη] [iks'piəriəns] ['flɔpi] ['aidl] [glɑ:ns] ['sni:ki] [i'mædʒin] [θi:f] [fʌs] ['imiteit] bổi rối, lúng túng kinh nghiệm, trải nghiệm mềm thần tượng liếc nhìn vụng trộm, lén lút tưởng tượng 1 nắm tiền đô la tên trộm làm ồn bắt chước (v) (n) (v) [ə'pri:∫ieit] ['ætitju:d] [ə'fekt] coi trọng thái độ ảnh hưởng (n) ['meməri] B. SPEAKING - appreciate - attitude - affect C. LISTENING - memory 7 Group of English teachers kỷ niệm Nguyen Van Cu Upper – secondary School - memorable - scream - escape - terrified - replace - embrace - protect - rescue Wordlist & grammar reference book _ English 11 (a) ['memərəbl] đáng nhớ (v) [skri:m] la hét (v) [is'keip] trốn thoát (a) ['terifaid] sợ hãi (v) [ri'pleis] thay thế (v) [im'breis] ôm chặt (v) [prə'tekt] bảo vệ (v) ['reskju:] cứu thoát II. GRAMMAR REVISION OF TENSES I. Present simple (Hiện tại đơn) Thì hiện tại đơn được dùng để diễn tả: 1.1 Một thói quen, một hành động được lặp đi lặp lại thường xuyên. Trong câu thường có các trạng từ: always, often, usually, sometimes, seldom, rarely, every day/week/month … VD: Mary often gets up early. 1.2 Một sự thật lúc nào cũng đúng hay một chân lý. VD: The sun rises in the east. 1.3 Một hành động trong tương lai đã được đưa vào chương trình, kế hoạch. Ex: The football match begins at 5pm. 1.4 Sự việc, câu chuyện đã xảy ra (sẽ lôi cuốn người nghe/ đọc hơn là dùng quá khứ đơn) Ex: In my dream, I see a fairy. She and I fly around the world. S + V/ Vs,es S + am/is/are S + do/does + not + V S + am/is/are + not Do/Does + S + V? Am/Is/Are + S? II. Past simple (Quá khứ đơn) Thì QKĐ dùng để diễn tả hành động đã xảy ra và hoàn tất trong quá khứ với thời gian được xác định rõ. Các trạng từ thường đi kèm: yesterday, ago, last week/month/year, in the past, in 1990, … S + Ved/ V past S + was/were S + did + not + V S + was/were + not Did + S + V? Was/Were + S? VD: Uncle Ho passed away in 1969. I was at home yesterday morning. III. Past progressive (Quá khứ tiếp diễn) Thì QKTD dùng để diễn tả: 3.1 Một hành động xảy ra (và kéo dài) vào một thời điểm hoặc một khoảng 8 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 thời gian trong quá khứ. VD: I was studying my lesson at 7 last night. 3.2 Một hành động đang xảy ra (V-ing) ở quá khứ thì có một hành động khác xen vào (V2/ed). Ex: He was sleeping when I came. 3.3 Hai hành động diễn ra song song cùng lúc trong quá khứ. VD: While I was doing my homework, my younger brother was watching TV. S + was/were + V-ing S + was/were + not + V-ing Was/Were + S + V-ing? IV. Past perfect (Quá khứ hoàn thành) Thì QKHT dùng để diễn tả một hành động xảy ra và hoàn tất trước một thời điểm hoặc một hành động khác trong quá khứ (hành động trước dùng HAD + V3/ed, hành động sau dùng V2/ed). VD: Lucie had learned English before she came to England. S + had + PII S + hadn’t + PII Had + S + PII? UNIT 3: A PARTY I. VOCABULARY A. READING - relationship - celebrate - joke - anniversary party - mark - milestone (n) (v) (v) (n) (v) (n) [ri'lei∫n∫ip] ['selibreit] [dʒəʊk] [,æni'və:səri 'pɑ:ti] [mɑ:k] ['mailstəʊn] (n) (v) (n) (n) (n) (n) [ə'keiʒn] ['dekəreit] [,dekə'rei∫n] ['bʌdʒit] ['fɔ:məl dres] [in'fɔ:məl dres] (v) ['gæđə] mối quan hệ tổ chức kỷ niệm đùa bữa tiệc kỷ niệm đánh dấu mốc quan trọng B. SPEAKING - occasion - decorate - decoration - budget - formal dress - informal dress dịp trang trí ngân quỹ ăn mặc lịch sự ăn mặc thoải mái C. LISTENING - gather 9 Group of English teachers tụ tập Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 (n) [praiz] giải thưởng (n) [slais] miếng, lát (v) [klæp] vỗ (tay) (n) ['aisiη] kem lòng trắng trứng; đường cô phủ trên mặt bánh ngọt - prize - slice - clap - icing D. WRITING - organise - intend - refreshment (v) (v) (n) ['ɔ:gənaiz] [in'tend] [ri'fre∫mənt] tổ chức dự định sự nghỉ ngơi, đồ ăn thức uống II. GRAMMAR Infinitive- Gerund/ Passive Infinitive and Gerund I. Infinitive and gerund ( Động từ nguyên thể và danh động từ) I.1 to infinitive ( Động từ nguyên thể có to) - Sau các tính từ & các cấu trúc có tính từ * It + be +adj + To V * adj enough + To V * too adj + To V * find (found) +adj + To V VD: It is not easy to learn English. - Trong cấu trúc: It takes (took) sb time + To V VD: It takes me 20 minutes to go to school. - Sau các động từ: ask, tell, decide, try, manage, want, hope, agree, refuse, demand, force, expect, offer, plan, pretend, promise, wish … VD: - We agreed to fly to London. - They told us to finish the work. - Dùng sau các Wh- questions: VD: - I don’t know what to do. - He doesn’t know how to use this machine. - Dùng làm chủ ngữ trong câu: VD: To learn English well is difficult. - Dùng trong cấu trúc nhằm nhấn mạnh: VD: To tell the truth, you are lazy. To be honest, I’ve never done this type of work before. - Dùng để chỉ mục đích: VD: I want to go to England to learn English. I.2 Gerund (danh động từ): - Như chủ ngữ của câu (subject ): VD: Hunting elephant is dangerous. Flying makes me nervous. 10 School Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary Wordlist & grammar reference book _ English 11 - Như bổ ngữ của chủ ngữ (subject complement): VD: One of his duties is attending meetings. One of life’s pleasures is having breakfast in bed. - Đứng sau các giới từ: VD: She is good at painting There’s no point in waiting. - Đứng sau một số cụm động từ cấu thành bởi một động từ + giới từ: to look forward to, to give up, to be for/against, to take to, to put off, to keep on, … VD: I am looking forward to hearing from you When are you going to give up smoking? He kept on asking for money. - Xuất hiện trong các danh từ kép (compound noun): VD: a driving lesson; a swimming pool; bird-watching; train-spotting …. - Đứng sau một số cụm từ như: can’t help; can’t stand; it’s no use/good; be worth: have difficulty…; spend (time)…; be(get) used to…; prefer…to… VD: The elephant couldn’t help falling in love with the mouse. I can’t stand being stuck in traffic jams. It’s no use/good trying to escape. It might be worth phoning the station to check the time of the train. - Sau một số các động từ: like, dislike, enjoy, mind, keep, stop, start, begin, admit, allow, appreciate, avoid, escape, miss, mention, practice, put off, remember(=recall), resent, consider, delay, deny, finish, suggest, risk, imagine, fancy, hate, detest, … VD: Would you mind opening the door? I hate staying at home alone. II. Passive infinitive (to be + PII) and passive gerundb (being + PII): Dạng bị động của nguyên thể và dạng bị động của danh động từ II.1. Passive infinitive (to be + PII): Dạng bị động của nguyên thể a, Verbs of “liking / wanting” (Động từ chỉ sự thích/muốn) như: like,would like, love, would love, want, wish, expect, … S + V(like, expect…) + O1 + to V + O2… S + V(like, ..) + O2 + to be P.P + .. by O1 VD: He wants his brother to put garbage in the dustbin. He wants garbage to be put in the dustbin by his brother. b, Những động từ như: ADVISE, BEG, RECOMMEND, URGE,… có 2 dạng bị động S + V+ O1 + to V + O2… 11 School + be + teachers P.P + to V + O2 .. by O Group ofSEnglish Nguyen Van Cu Upper – secondary Wordlist & grammar reference book _ English 11 VD : My teacher advised me to study English I was advised to study English by my teacher. S + V+ O1 + to V + O2… S + V+ O1 (that) + S + should be P.P VD: They urged the government to build more roads. They urged the goverment that more roads should be built. II.2. Passive Gerund (being + PII): Dạng bị động của danh động từ a. V + gerund + O thì có dạng bị động: S + V+ gerund + O… S + V+ that + S + should be P.P VD: They suggested fixing lights in the classrooms. They suggested that lights should be fixed in the classrooms. b. V + O1 + gerund + O2 S + V+O1 + gerund + O2… S + V+ O2 + being P.P + …by O1 VD: I remember Mr. John telling him that matter. I remember him being told that matter by Mr. John. c. Danh động từ bị động có thể theo sau một giới từ VD: He went to the party without being inivted. 12 School Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary Wordlist & grammar reference book _ English 11 UNIT 4: VOLUNTEER WORK I. VOCABULARY A. READING - volunteer - voluntary - mow the lawn - participate (v, n) (a) (v) (v) - children (n) - disadvantaged children (n) - handicapped children (n) - area (n) - remote or mountainous area (n) - natural disaster (n) - donate (v) – donation (n) [,vɔlən'tiə] ['vɔləntri] [məʊ đə lɔ:n] [pɑ:'tisipeit] ( tình nguyện cắt cỏ to participate in something) = take part in something tham gia hoặc bị lôi cuốn vào ['t∫idrən] trẻ em [,disəd'vɑ:ntidʒd] trẻ em thiệt thòi ['hændikæpt] trẻ em khuyết tật ['eəriə] vùng [ri'məʊt] / ['maʊntinəs] vùng xa hoặcvùng miền núi ['næt∫rəl di'zɑ:stə] thảm hoạ thiên nhiên [dəʊ'neit] quyên góp [dəʊ'nei∫n] sự quyên góp B. SPEAKING 13 School Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary - invalid - war invalid - martyr - intersections Wordlist & grammar reference book _ English 11 (n) ['invəli:d] người tàn tật (n) [wɔ:'invəli:d] thương binh (n) ['mɑ:tə] liệt sĩ (n) [,intə'sek∫n] đường giao nhau C. LISTENING - charity - raise money - support - fund - co-operate - co-ordinate - sponsor - expand (n) (v) (v) (n) (v) (v) (n)/(v) (v) ['t∫æriti] [reiz 'mʌni] [sə'pɔ:t] [fʌnd] [kəʊ'ɔpəreit] [kəʊ'ɔ:dineit] ['spɔnsə] [iks'pænd] - gratitude - donor - donated amount (n) (n) (n) - receipt - issue (n) (v) ['grætitju:d] ['dəʊnə] [dəʊ'neitid] [ə'maʊnt] [ri'si:t] ['isju:] từ thiện quyên góp tiền ủng hộ quỹ hợp tác sắp xếp, phối hợp người tài trợ, nhà tài trợ mở rộng D. WRITING lòng biết ơn người quyên góp khoản tiền quyên góp được hoá đơn phát hành II. GRAMMAR Gerund - Present participle Perfect gerund – Perfect participle I. Gerund and present participle (Danh động từ và phân từ hiện tại) I.1 Danh động từ: (V-ing): Gerund (xem Unit 3) I.2 Phân từ hiện tại: (V-ing) Present participle - Như một phần của dạng tiếp diễn của động từ VD: He was singing. They have been walking. - Sau các động từ chỉ hoạt động hay vị trí theo mẫu câu: verb + present participle VD: She went shopping. He lay looking up at the clouds. She came running towards me. Cấu trúc này đặc biệt hay dùng với động từ ‘to go’ - Sau các động từ chỉ nhận thức theo mẫu: verb + object + present participle VD: I heard someone singing. 14 School Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary Wordlist & grammar reference book _ English 11 He saw his friend walking along the road. I can smell something burning. - Như một tính từ: VD: It was an amazing film. It’s a bit worrying when the police stopped you. Racing cars can go as fast as 400 kph. - Với các động từ spend và waste trong cấu trúc: spend/ waste + time/money + P.P VD: My boss spends two hours a day traveling to work. Don’t waste time playing computer games. - Với các động từ catch và find trong cấu trúc: catch/find +object + present participle VD: If I catch you stealing my apples again, there’ll be trouble! We found some money lying on the ground. II. Perfect gerund and perfect participle (Danh ®éng tõ hoµn thµnh vµ ph©n tõ hoµn thµnh) II.1 Perfect gerund (Having + PII) - Xem lại cách dùng của gerund - Khi động từ (cần thêm –ING) chỉ hành động đã xảy ra trước hành động kia, dùng Perfect gerund diễn tả hành động trước. VD : He was accused of having deserted his ship two months ago. (Anh ta bị cáo buộc đã bỏ con tàu cách đây hai tháng.) [Hành động bỏ con tàu diễn ra trước khi bị cáo buộc.] * Không có sự khác biệt lớn khi nói “He was accused of deserting his ship two months ago.” II.2 Perfect participle (Having + PII) Khi hai hành động của cùng chủ từ xảy ra trước sau trong quá khứ, dùng Having + PII : diễn tả hành động trước (kéo dài hơn hành động thứ hai). Nó được sử dụng gần giống với quá khứ hoàn thành VD: Having dug a hole in the road, they disappeared. (Đào một lỗ trên đường xong, họ biến mất.) 15 School Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary Wordlist & grammar reference book _ English 11 UNIT 5: ILLITERACY I. VOCABULARY A. READING - illiteracy - illiterate - eradication - eradicate - campaign - honorable - relevant - decreasing - struggle (n) (a) (n) (v) (n) (n) (a) (a) (n) [i'litərəsi] [i'litəreit] [i,rædi'kei∫n] [i'rædikeit] [kæm'pein] ['ɔnərəbl] ['reləvənt] ['di:kri:siη] ['strʌgl] nạn mù chữ (thuộc về t) mù chữ sự xoá bỏ, việc xoá bỏ xoá bỏ chiến dịch vinh dự thích đáng, thích hợp giảm cuộc đấu tranh (v) (a) (n) (n) (v) (v) (v) [in'fɔ:s] thi hành [strikt] nghiêm khắc [,regju'lei∫n] điều lệ, quy định [ləʊ 'iηkʌm] thu nhập thấp [t∫i:t] lừa dối ['ɔfə] đề nghị ['tju:təriη 'lesn] học gia sư B. SPEAKING - enforce - strict - regulation - low – income - cheat - offer - tutoring lesson 16 School Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary Wordlist & grammar reference book _ English 11 - reduce (v) [ri'dju:s] giảm - set up (v) [set ʌp] thành lập, thiết lập - required (a) [ri'kwaiəd] yêu cầu - shortage of (n) ['∫ɔ:tidʒ] sự thiếu; số lượng thiếu C. LISTENING - survey (n) ['sə:vei] cuộc khảo sát - maturity (n) [mə'tjuərəti] tính cẩn thận, tính thành thực - self-respect (a) [,self ri'spekt] tự trọng - attitude (n) ['ætitju:d] thái độ đối với - deliver speech on [di'livə]/ [spi:t∫] đọc diễn văn về - exchange (v) [iks't∫eindʒ] trao đổi - realistic (a) [riə'listik] thực tế, hiện thực - strategy (n) ['strætədʒi] chiến lược - consult (v) [kən'sʌlt] hỏi ý kiến, thăm dò - motivate (v) ['məʊtiveit] tận tuỵ D. WRITING - go up (v) [gəʊ ʌp] đi lên, tiến lên - decline (v) [di'klain] suy sụp, tàn tạ - varied (a) ['veərid] khác nhau, thay đổi - in contrast ['kɔntræst] trái lại - literate (a) ['litəreit] biết chữ, hay chữ - trend (n) [trend] xu hướng, khuynh hướng - slight (a) [slait] nhẹ nhàng - steady (steadily) (a) ['stedi] trung bình - considerable (a) [kən'sidərəbl] đáng kể (considerably) (adv) - sharp (sharply) (a) [∫ɑ:p] mạnh -dramatic (a) [drə'mætik] gây ấn tượng sâu sắc (dramatically) (adv) E. LANGUAGE FOCUS - advise sb to do sth ( not to do sth ) [əd'vɑiz] khuyên ai (không) nên làm gì - encourage sb to do sth (not to do sth ) [in'kʌridʒ] khuyến khích (không) ai làm gì - remind sb to do sth (not to do sth ) [ri'maind] nhắc nhở (không) ai làm gì - warn sb to do sth ( not to do sth) [wɔ:n] cảnh báo ai (không) làm gì II. GRAMMAR REPORTED SPEECH WITH INFINITIVE I. Vài điểm cần nhớ về câu tường thuật: Khi đổi sang câu tường thuật, cần đổi ba yếu tố là ngôi, thì của động từ và trạng từ chỉ thời gian và nơi chốn. 17 School Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary Wordlist & grammar reference book _ English 11 I.1 Ngôi: (nhất – chủ, nhị – túc, tam – nguyên) - Đổi ngôi thứ NHẤT phù hợp với CHỦ Từ trong mệnh đề chính. - Đổi ngôi thứ HAI phù hợp với TÚC Từ trong mệnh đề chính. - Ngôi thứ BA không đổi. 1.2 Thì của động từ: Hiện tại ---> quá kứ shall ---> should Quá khứ ---> quá khứ hoàn thành may ---> might can ---> could must ---> had to will ---> would 1.3 Trạng từ chỉ thời gian và nơi chốn: today ---> that day next week ---> the week after / the next week tonight ---> that night /the following week now ---> then tomorrow ---> the day after/ the next day ago ---> before /the following day yesterday ---> the day before this ---> that /the previous day these ---> those last week ---> the week before here --->there /the previous week 18 School Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary Wordlist & grammar reference book _ English 11 VD: He said to me, “I and you will go with her father tomorrow.” ---> He told me (that) he and I would go with her father the following day. II. Câu tường thuật với “to infinitive”: - Công thức chung khi đổi sang câu tường thuật với to V: S + V (+ O) + to V/ not to V - Khi viết lại câu trực tiếp sang câu gián tiếp có sử dụng “to V”ta cần dùng các động từ dẫn sang câu gián tiếp (chia ở thì quá khứ đơn) sau: told asked wanted (thay cho: ‘d like) warned advised (thay cho should, had better) encouraged invited (thay cho: let’s, shall we, ...) ordered urged reminded (thay cho: remember, don’t forget) agreed promised (thay cho: will) 19 Group of English teachers bảo yêu cầu; hỏi muốn khuyến cáo khuyên khuyến khích mời ra lệnh thúc giục nhắc nhở đồng ý hứa + to V/ not to V Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 UNIT 6: COMPETITIONS I. VOCABULARY A. READING - contest - representative - stimulate - spirit - observe - performance - worksheet - award (n) (n) (v) (n) (v) (n) (n) (v) [kən'test] cuộc thi [,repri'zentətiv] người đại biểu, người đại diện ['stimjuleit] kích thích, khuyến khích ['spirit] tinh thần, tâm hồn; linh hồn [ə'bzə:v] quan sát, theo dõi; nhận xét [pə'fɔ:məns] sự biểu diễn, cuộc biểu diễn ['wə:k∫i:t] giấy ghi công việc đã /đang làm [ə'wɔ:d] thưởng, tặng ( to - judge award something to somebody) (adv) ['smu:đli] một cách êm ả; trôi chảy (n) [ri'zʌlt] ( result of something) kết quả (a) [,disə'pɔintid chán ngán, thất vọng (v) [ə'pɔlədʒaiz] xin lỗi, tạ lỗi ( apologize) to apologize to someone for something: xin lỗi ai về việc gì (n) ['dʒʌdʒ] quan toà, trọng tài B. SPEAKING - opportunity (n) - smoothly - result - disappointed - apologise - general knowledge - creative [,ɔpə'tju:nəti] cơ hội, thời cơ ( opportunity for / of doing something / to do something) (n) ['dʒenərəl'nɔlidʒ] sự hiểu biết chung; kiến thức chung (a) [kri:'eitiv] - cheerful - physical training (a) (n) ['t∫jəful] ['fizikl'treiniη] sáng tạo ( creative power sức sáng tạo) vui mừng, phấn khởi; tươi cười sự rèn luyện; sự đào tạo thể chất C. LISTENING - race - athletic - association - officially (n) (a) (n) (a) [reis] [æθ'letik] [ə,səʊsi'ei∫n] [ə'fi∫əli] cuộc đua thuộc) điền kinh sự kết hợp, hiệp hội một cách trịnh trọng, chính thức D. WRITING - detail (n) - entry procedure (n) - venue (n) - secretary (n) E. LANGUAGE FOCUS - congratulate (v) - insist (v) 20 Group of English teachers ['di:teil] ['entri prə'si:dʒə] ['venju:] ['sekrətri] chi tiết thủ tục tham gia nơi để thi hoặc đấu thể thao thư ký [kən'grætjuleit] [in'sist] chúc mừng khăng khăng Nguyen Van Cu Upper – secondary School - accuse Wordlist & grammar reference book _ English 11 (v) [ə'kju:z] buộc tội II. GRAMMAR REPORTED SPEECH WITH GERUND - C«ng thøc chung khi ®æi sang c©u têng thuËt víi V-ing: S + V (+ O) (+ prep) + V-ing - Khi viết lại câu trực tiếp sang câu gián tiếp có sử dụng “Ving”ta cần dùng các động từ dẫn sang câu gián tiếp (chia ở thì quá khứ đơn) và các giới từ đi kèm sau: denied S + admitted suggested dreamed of S + insisted on looked forward to congratulated accused warned prevented/ stopped apologised to thanked 21 Group of English teachers + Ving/ not Ving từ chối thú nhận gợi ý + Ving/ not Ving mơ ước năn nỉ, đòi mong chờ on of against from chúc mừng tố cáo khuyến cáo ngăn cản for for xin lỗi cảm ơn Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 UNIT 7: WORLD POPULATION I. VOCABULARY A. READING - B.C = Before Christ Trước công lịch, trước công nguyên - A.D = Anno Domini Sau công lịch, sau công nguyên - reach (v) [ri:t∫] đạt đến - figure = number (n) ['figə] con số - support (v) [sə'pɔ:t] chu cấp (thức ăn, tiền..) - growth (n) [grəʊθ] sự tăng trưởng , sự gia tăng - petroleum (n) [pə'trəʊliəm] dầu mỏ; dầu hoả (thô) - metal (n) ['metl] kim loại - average (n) ['ævəridʒ] số trung bình, mức trung bình - research (n) [ri'sə:t∫, 'ri:sə:t∫] sự nghiên cứu khám phá ( research on / into something; research on somebody) - method (n) ['meθəd] phương pháp, cách thức - family planning (n) ['fæməli'plæniη] sự sinh đẻ có kế hoạch - birth- control (n) ['bə:θ kən'trəʊl] phương pháp sinh đẻ có kế hoạch - decrease (n) ['di:kri:s] sự giảm đi, sự giảm sút the decrease in population sự giảm số dân - decrease (v) [di:'kri:s] giảm bớt, làm suy giảm - journalism (n) ['dʒə:nəlizm] nghề làm báo, nghề viết báo - behave (v) [bi'heiv] ăn ở, đối xử, cư xử B. SPEAKING - be aware of (a) [ə'weə] có kiến thức hoặc nhận thức về - religion (n) [ri'lidʒən] tôn giáo, đạo; sự tín ngưỡng - encourage (v) [in'kʌridʒ] khuyến khích; cổ vũ; động viên ( to encourage somebody in something) - insurance (n) [in'∫uərəns] sự bảo hiểm, tiền đóng bảo hiểm - shortage of (n) ['∫ɔ:tidʒ] sự thiếu; số lượng thiếu - implement (v) ['implimənt] thi hành, thực hiện,bổ sung - policy (n) ['pɔləsi] chính sách (của chính phủ, đảng) - carry out (v) ['kæri] tiến hành, thực hiện C. LISTENING - continent - rank - expert (n) (n) (v) (n) 22 Group of English teachers ['kɔntinənt] [ræηk] ['ekspə:t] lục địa; đại lục hàng, cấp; chức có cấp bậc hoặc xếp vị trí nhà chuyên môn; chuyên gia Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 - explosion (n) [iks'pləʊʒn] sự nổ; sự nổ bùng (cơn giận) - population explosion sự bùng nổ dân số - rate (n) [reit] tỷ lệ, tốc độ - solution (n) [sə'lu:∫n] sự giải quyết; giải pháp, D. WRITING - unevenly - distribute (adv) (v) [ʌn'i:vnli] - account for (n) - chart - Oceania - Asia - Europe - America - Africa - Latin (n) (n) (n) (n) (n) (n) (a) [ə'kaʊnt] [t∫ɑ:t] [əʊ∫i'einiə] ['eiʒə; ei∫ə] ['juərəp] [ə'merikə] ['æfrikə] ['lætin] không đều;không bằng nhaʊ phân bổ, phân phối, phân phát kê khai đồ thị, biểu đồ châu Đại Dương châu á châu Âu châu Mỹ Châu phi (thuộc) La-tinh [,biljə'neə] [,sit∫u'ei∫n] nhà tỉ phú tình hình, hoàn cảnh, trạng thái E. LANGUAGE FOCUS - billionaire (n) - situation (n) II. [dis'tribju:t] GRAMMAR CONDITIONAL SENTENCES I. CONDITIONAL SENTENCE TYPE 1 Câu điều kiện loại 1 1. Cấu trúc: IF S + V/Vs(es) …, S + Will/Can/May/ Shall + V (S + don’t/doesn’t + V) If –clause Main clause…….. 2. Ý nghĩa: điều kiện loại 1 là điều kiện có thật ở hiện tại: Nên nó được dùng để diễn tả một điều giả định có thật hoặc có khả năng xảy ra ở hiện tại. VD: If it rains, we will stay at home II. CONDITIONAL SENTENCE TYPE 2 Câu điều kiện loại 2 1. Cấu trúc: IF S + V_ed …………, S + would/ could + V (S + didn’t + V) 23 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 If –clause Main clause…….. 2. Ý nghĩa: điều kiện loại 2 là điều kiện không có thật ở hiện tại: Nên nó được dùng để diễn tả một điều giả định không có thật hoặc không đúng ở hiện tại, hoặc điều không thể xảy ra ở hiện tại. VD: If I had a lot of money, I would help the poor. (nếu tôi có nhiều tiền tôi sẽ giúp đỡ người nghèo) Nhưng sự thật là tôi không có nhiều tiền. 3. Chú ý: Trong mệnh đề phụ (mệnh đề If) nếu có to be thì dùng were cho tất cả các ngôi III. CONDITIONAL SENTENCE 3 Câu điều kiện loại 3 1. Cấu trúc: IF S + HAD (NOT) +PII …, S + WOULD/COULD + HAVE PII If –clause Main clause 2. Ý nghĩa: điều kiện loại 3 là điều kiện không có thật ở quá khứ: Nên nó được dùng để diễn tả một điều giả định không có thật hoặc không đúng ở quá khứ, hoặc điều không thể xảy ra ở quá khứ. VD: If I had done my homework, my teacher wouldn’t have punished me. (nếu tôi làm bài tập về nhà thì thầy giáo sẽ không phạt tôi) Nhưng sự thật là tôi đã không làm bài tập rồi và đã bị phạt. IV. CONDITIONAL IN REPORTED SPEECH: (CÂU ĐIỀU KIỆN TRONG LỜI NÓI GIÁN TIẾP) 4.1 Câu điều kiện loại 1 chuyển sang loại 2: VD: He said, “If it rains heavily, I will stay at home.” ---> He said (that) if it rained heavily, he would stay at home. 4.2 Câu điều kiện loại 2 và 3: không đổi động từ VD: She said, “If I had enough money, I would buy a new bicycle.” ---> She said (that) if she had enough money, she would buy a new bicycle. VD: The teacher said, “If John had studied harder, he wouldn’t have failed his exam.” ---> The teacher said (that) if John had studied harder, he wouldn’t have failed his exam. * LƯU ý: Khi chuyển một câu hỏi từ trực tiếp sang gián tiếp, các em cần chú ý (1) vị trí của chủ từ và động từ và (2) không còn dấu chấm hỏi. VD: She asked me, “What would he do if he were a king?” ---> She asked me what he would do if he were a king. 24 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 UNIT 8: CELEBRATIONS I. VOCABULARY A. READING - fireworks - relative hàng - agrarian trọt - celebration - spread - excitement (n) (n) ['faiəwə:ks] ['relətiv] pháo hoa, pháo bông; người bà con thân thuộc,họ (a) [ə'greəriən] (thuộc) ruộng đất; đất trồng (n) (v) (n) [,seli'brei∫n] [spred] [ik'saitmənt] hoạt động nhân dịp lễ kỷ niệm kéo dài thời gian sự nhộn nhịp, sự náo động, sự sôi nổi - banner (n) ['bænə] biểu ngữ, khẩu hiệu, băng rôn - blossom (n) ['blɔsəm] hoa = flower - ripe (a) [raip] chín (quả chín) - pork (n) [pɔ:k] thịt lợn - plum (n) [plʌm] quả mận;nho khô(làm bánh ngọt) - influence (v) ['influəns] ảnh hưởng, chi phối, tác động - envelope (n) ['enviləʊp] phong bì - pray (v) [prei] cầu nguyện ( to pray for somebody / something) - adult (n) ['ædʌlt, ə'dʌlt] người trưởng thành; người lớn B. SPEAKING - Lunar New Year - Thanksgiving (n) (n) - mask - roast (n) (n) C. LISTENING - kimono (n) - longevity (n) - shrine (n) - represent (v) ['lu:nə] tết ['θæηks,giviη] âm lịch ngày lễ tạ ơn Chúa (ngày thứ năm cuối cùng của tháng 11) [mɑ:sk] mặt nạ [rəʊst 'tə:ki] thịt gà tây quay, nướng trong lò.. [ki'məʊnəʊ] [lɔn'dʒeviti] [∫rain] [,repri'zent] D. LANGUAGE FOCUS - flag (n) ['flæg] - caʊliflower (n) ['kɔliflaʊə] 25 Group of English teachers áo kimônô ( Nhật)kimono tuổi thọ mồ, lăng, mộ; điện thờ, miếu đại diện cho, tượng trưng cho lông cánhchim ,cờ (thực vật học) cải hoa, súp lơ Nguyen Van Cu Upper – secondary School - dessert - throat Wordlist & grammar reference book _ English 11 (n) [di'zə:t] món tráng miệng (n) [θrəʊt] cổ; cổ họng; thanh quản, hầu II. GRAMMAR ONE(S)/ INDEFINITE PRONOUNS 1. ONE(S): là đại từ nhân xưng được dùng thay cho một danh từ được nói ở trước. ONE có thể ở dạng số nhiều: ONES VD: A: Who’s the lecturer? B: The one in black suit with glasses. • Chúng ta có thể dùng từ ONE(S) hoặc bỏ a. Trường hợp có thể bỏ - Sau chỉ thị tính từ (this/these-that those + noun) VD: The shirts are very nice. I like this (one). - Sau “WHICH” VD: We have a lot of flowers. Which (ones) do you like? - Sau “so sánh tuyệt đối” VD: These pictures are the best (ones). b. Trường hợp phải dùng “ONE(S)” - sau tính từ: VD: I’ll have an orange juice. A large one, please. - Sau mạo từ “THE” VD: This computer is better than the one we had. - sau “EVERY” VD: This building has a lot of windows, but every one was broken. - ONE thay cho “a +noun” VD: These oranges are very delicious. Do you want one? (one = an orange) 2. Indefinite Pronouns (Đại từ bất định) đại từ bất định gồm: -one -body -thing somesomeone somebody something anyanyone anybody anything nonoone nobody nothing everyeveryone everybody everything • Đại từ bất định luôn luôn ở số ít VD: Someone is in the director’s room. If anyone calls, please take the message. 26 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 Unit 9: The post office I. VOCABULARY A-Reading: [iks'pres] Express Telegram ['teligræm] [meil] Mail Service Parcel Money - Express Mail Service - Express Money Transfer - Flower Telegram Service - Mail and Parcel Service - Messenger Call Service - Press Distribution (n) - courteous (a) - cramped (a) - equip (v) - equipment (n) - facsimile (n) - graphic (n) - notify (v) - original shape (n) - recipient (n) - secure (a) - security (n) - spacious (a) - subscribe (v) - subscriber (n) - surface mail (n) - transmit (v) - transmission (n) - well-trained staff (n) (n) (n) (n) ['sə:vis] ['pɑ:s(ə)l] ['mʌni] Transfer Messenger Flower ['trænsfə:] ['mesindʒə] ['flaʊə] dịch vụ thư chuyển phát nhanh dịch vụ chuyển phát tiền nhanh dịch vụ điện hoa (n) dịch vụ chuyển phát thư và bưu phẩm (n) dịch vụ hiển thị cuộc gọi dịch vụ phát hành báo chí ['kə:tjəs] lịch sự [kræmpt] tù túng [i'kwip] trang bị [i'kwipmənt] [fæk'simili] bản sao, máy fax [græfik] đồ hoạ ['nəʊtifai] thông báo [ə'ridʒənl ∫eip] hình dạng ban đầu [ri'sipiənt] người nhận [si'kjuə] an toàn [si'kjuərəti] an ninh, sự an toàn ['spei∫əs] rộng rãi [səb'skraib] đăng ký [səb'skraibə] người đăng ký, thuê bao ['sə:fis'meil] thư chuyển bằng đường bộ [trænz'mit] truyền [trænz'mi∫n] ['wel'trein stɑ:f] đội ngũ nhân viên lành nghề B-Speaking: - bunch - clerk - install - installation - rate (n) (n) (v) (n) (n) 27 Group of English teachers [bʌnt∫] [klɑ:k] [in'stɔ:l] [,instə'lei∫n] [reit] bó (hoa) thư ký lắp đặt biểu giá Nguyen Van Cu Upper – secondary School - registration Wordlist & grammar reference book _ English 11 (n) [,redʒi'strei∫n] sự đăng ký C-Listening - be on the phone - aspect - capacity - communal - commune - demand - digit - expansion - fixed telephone - reduction - rural network - telecommunication - upgrade (v) (n) (n) (a) (n) (v,n) (n) (n) (n) (n) (n) (n) (v) có điện thoại/ đang nói chuyện điện thoại ['æspekt] khía cạnh [kə'pæsiti] công suất, sức chứa (a) (n) (a) (a) (n) (n) ['ærəgənt] ['pik,pɔkit] ['pʌηkt∫uəl] ['ri:znəbl] ['rezidənt] [,sætis'fæk∫n] (n) [,pʌηkt∫u'æləti] ['kɔmjunl] ['kɔmju:n] xã [di'mɑ:nd] yêu cầu, nhu cầu ['didʒit] số [iks'pæn∫n] sự mở rộng [fikst 'telifoun] điện thoại cố định [ri'dʌk∫n] giảm ['ruərəl 'netwə:k] mạng lưới nông thôn [,telikə,mju:ni'kei∫n] viễn thông [ʌp'greid] nâng cấp D-Writing: - arrogant - pickpocket - punctual - reasonable - resident - satisfaction >< dissatisfaction punctuality kiêu căng, ngạo mạn kẻ móc túi đúng giờ hợp lý người dân hài lòng không hài lòng sự đúng giờ E-Language Focus: - arrest - brave - coward - pacifist - release - shoplifter - tenant (v) (a) (n) (n) (v) (n) (n) [ə'rest] [breiv] ['kaʊəd] ['pæsifist] [ri'li:s] ['∫ɔp'liftə] ['tenənt] bắt giữ dũng cảm kẻ hèn nhát ngưòi theo chủ nghĩa thả kẻ ăn trộm ở cửa hàng người thuê nhà hoà bình II. GRAMMAR REVISION OF RELATIVE CLAUSE I. Review of relative pronouns who, whom, which, that, whose: 1. Who: - là một ĐTQH chỉ người, đứng sau danh từ chỉ người làm chủ ngữ hoặc tân ngữ cho động từ đứng sau nó. VD1: This is the man. He is my teacher. – This is the man who is my teacher 28 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 VD2: The man is my brother. He is standing overthere.- The man who is standing overthere is my brother. 2. Whom: - là một ĐTQH chỉ người, đứng sau danh từ chỉ người làm tân ngữ cho động từ đứng sau nó. VD: The woman is my aunt. You saw her yesterday. The woman whom you saw yesterday is my aunt. 3. Which: là một ĐTQH chỉ vật, đứng sau danh từ chỉ vật làm chủ ngữ hoặc tân ngữ cho động từ đứng sau nó. VD: The hat is mine. It’s on the table. The hat which is on the table is mine. 4. That: - là ĐTQH chỉ cả người và vật, là chủ ngữ hoặc tân ngữ. - That có thể dùng thay cho Who, Whom, Which trong MĐQH xác định. VD: That is the car that he bought last month. - That: không dùng trong mệnh đề quan hệ không xác định (mệnh đề có dấu phẩy) 5. Whose: là một ĐTQH, đứng sau danh từ chỉ người và thay cho tính từ sở hữu trước danh từ. Whose cũng được dùng cho vật ( =of which). Sau whose luôn là một danh từ. VD: The woman whose wallet was stolen yesterday is my sister. II. Review of defining ( restrictive) relative clauses: - Mệnh đề quan hệ xác định (defining relative clauses) được sử dụng với tất cả đại từ và trạng từ quan hệ ( who, whom, which, that, whose, where, when, why). - Mệnh đề quan hệ xác định là loại mệnh đề cần thiết vì tiền ngữ ( danh từ đi trước đại từ hay trạng từ quan hệ) chưa xác định, không có nó câu sẽ không đủ nghĩa. VD: The man whom I saw yesterday is my old teacher. The city where I was born is very famous for sugar. III. Review of non-defining ( non-restrictive) relative clauses: - Mệnh đề quan hệ không xác định (non-defining relative clauses) được sử dụng với tất cả đại từ và trạng từ quan hệ ( who, whom, which, whose, where, when, why) ngoại trừ that - Mệnh đề quan hệ không xác định là loại mệnh đề không cần thiết vì tiền ngữ đã được xác định, không có nó câu vẫn đủ nghĩa. - Mệnh đề quan hệ không xác định được ngăn với mệnh đề chính bằng các dấu phẩy. Tiền ngữ thường là danh từ riêng, danh từ chỉ vật duy nhất, danh từ có kèm với cụm giới từ hoặc danh từ có đi kèm với this, that, these, those, my, her… VD: That man, whom I saw yesterday, is my old teacher. The Thames, which flows through London, is a beautiful river. Do you see my pen, with which I’ve just written the lesson? The sun, which is one of the planets in solar system, goes around the earth The girl in red hat, who is standing overthere, is my girlfriend. 29 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 Unit 10: nature in danger I. VOCABULARY A-Reading: - affect - be in danger of - cheetah - co-exist - co-existence - consequence - dinosaʊr - effort - endangered species (v) (v) (n) (v) (n) (n) (n) (n) (n) - extinct (v) - fact (n) - have a great influence on - interfere (v) - interference (n) - offspring (n) - panda (n) - pollutant (n) - prohibit (v) - remain (v) - respect (n) - result in (v) - scatter (v) - survive (v) survival (n) ảnh hưởng gặp nguy hiểm con báo cùng tồn tại [ə'fekt] ['t∫i:tə] [kəʊ ig'zist] [kəʊ ig'zistəns] ['kɔnsikwəns] hậu quả ['dainəsɔ:] khủng long ['efət] cố gắng [in'deindʒə(r)d 'spi:∫i:z] [iks'tiηkt] [fækt] [,intə'fiə] [,intə'fiərəns] ['ɔ:fspriη] ['pændə] [pə'lu:tənt] [prə'hibit] [ri'mein] [ri'spekt] [ri'zʌlt] ['skætə] [sə'vaiv] [sə'vaivl] loài gặp nguy hiểm tuyệt chủng thực tế có ảnh hưởng lớn tới can thiệp con cháu, dòng dõi gấu trúc chất gây ô nhiễm cấm còn, giữ nguyên sự tôn trọng, khía cạnh, gây ra rải rác sống sót sự sống sót B-Speaking: - ban - capture - cultivate - cultivation - discharge - discourage (v) (v) (v) (n) (v) (v) [bæn] ['kæpt∫ə] ['kʌltiveit] [,kʌlti'vei∫n] [dis't∫ɑ:dʒ] [dis'kʌridʒd] - fertilizer - fur - pesticide (n) (n) (n) ['fə:tilaizə] [fə:] ['pestisaid] 30 Group of English teachers cấm bắt, bắt giữ canh tác sự canh tác thải ra, phóng ra làm ai nản lòng, không khuyến khích phân bón lông thuốc trừ sâu Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 (n) [pet] vật nuôi làm cảnh (n) [skin] da - pet - skin C-Listening: - devastate - maintenance - preserve - scenic feature (v) (n) (v) (n) ['devəsteit] ['meintinəns] [pri'zə:v] ['si:nik 'fi:t∫ə] phá huỷ sự giữ gìn, duy trì, bảo quản bảo vệ đặc điểm về quang cảnh (a) (n) (a) (n) (n) [ə'bʌndənt] [bəʊn] ['kəʊstəl] ['lændskeip] [stəʊn] phong phú, dồi dào xương (thuộc) bò biển phong cảnh dụng cụ bằng đá [bleim] [kən'sə:n] [di'pend] ['greitful] đổ tội liên quan phụ thuộc biết ơn D-Writing: - abundant - bone - coastal - landscape - stone tool E-Language Focus: - blame - concern - depend (on ..) - grateful (v) (v) (v) (a) II. GRAMMAR Relative pronouns with prepositions ( §¹i tõ quan hÖ víi giíi tõ) Khi động từ của mệnh đề quan hệ có giới từ ta cần chú ý những điều sau: - Ta có thể đặt giới từ trước whom hoặc which hoặc sau động từ của mệnh đề quan hệ VD: The man to whom you talked yesterday is my uncle. The man whom you talked to yesterday is my uncle. - Có thể bỏ whom/ which và đặt giới từ sau động từ của mệnh đề quan hệ VD: The man you talked to yesterday is my uncle. - Không sử dụng who, that, where, when, why sau giới từ. VD: The house in which ( not in that) I was born has been sold. 31 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 Unit 11: sources of energy I. VOCABULARY A-Reading: - alternative - electricity - exhaʊst - fossil fuel - fuel supply - geothermal heat - infinite - nuclear - potential - reserve - solar energy - solar panel - windmill (a,n) [ɔ:l'tə:nətiv] thay thế (n) [i,lek'trisiti] điện (v) [ig'zɔ:st] cạn kiệt (n) ['fɔsl fjuəl] nhiên liệu hoá thạch (n) [sə'plai] nguồn cung cấp nhiên liệu (n) [,dʒi:əʊ'θə:məl hi:t] địa nhiệt (a) ['infinit] không giới hạn (n) ['nju:kliə] nguyên t ử (n) [pə'ten∫l] tiềm năng (n) [ri'zə:v] dự trữ (n) ['səʊlə 'enədʒi] năng lượng mặt trời (n) ['səʊlə 'pænl] tấm thu năng lượng mặt trời (n) ['winmil] cối xay gió B-Speaking: - device - enormous - hydroelectricity - nuclear reactor - radiation - renewable >< non-renewable (n) (a) (n) (n) (n) (a) [di'vais] thiết bị [i'nɔ:məs] nhiều [,haidrəʊilek'trisiti] thuỷ điện ['nju:kliə ri:'æktə] lò phản ứng hạt nhân [,reidi'ei∫n] phóng xạ [ri'nju:əbl] có thể thay thế (n) (n) (n) (n) (v) ['ætməsfiə] [,defi'ni∫n] [i'kɔlədʒist] [i'kɔlədʒi] [ri'pleis] (n) (n) [kən'sʌmp∫n] [trend] C-Listening: - atmosphere - definition - ecologist - ecology - replace không khí định nghĩa nhà sinh thái học sinh thái học thay thế D-Writing: - consumption - trend sự tiêu thụ xu hướng E-Language Focus: - conduct - extraordinary - shred (v) (a) (n) 32 Group of English teachers ['kɔndʌkt] [iks'trɔ:dnri] [∫red] tiến hành, dẫn đường phi thường miếng nhỏ Nguyen Van Cu Upper – secondary School - shriek - shrill - shrimp - shrug - splash - spleen - splutter - spray - sprightly Wordlist & grammar reference book _ English 11 (v) [∫ri:k] la hét (v) [∫ril] kêu the thé (n) [∫rimp] tôm (v) [∫rʌg] nhún vai (v) [splæ∫] té nước (n) [spli:n] sự u uất (v) ['splʌtə] thổi phì phì, nói lắp bắp (n,v) [sprei] cành nhỏ, phun, xịt (adv) ['spraitli] hoạt bát, sôi nổi II. GRAMMAR Relative clauses replaced by participles and to infinitive ( Mệnh đề quan hệ thay thế bởi phân từ và động từ nguyên mẫu) I. Mệnh đề quan hệ có thể được rút gọn bằng cách dùng cụm phân từ ( participle phrases) 1. Cách rút gọn mệnh đề quan hệ bằng cách sử dụng cụm hiện tại phân từ ( present participles: V-ing) - Nếu động từ trong mệnh đề quan hệ ở thể chủ động ( active voice), ta dùng present participle phrase thay cho mệnh đề đó ( bỏ đại từ quan hệ và trợ động từ, đưa động từ chính về nguyên mẫu rồi thêm ING) VD: The man who is talking to the headmaster is our form teacher. → The man talking to the headmaster is our form teacher. Do you know the woman who made a very interesting speech last night? → Do you know the woman making a very interesting speech last night? - Nếu động từ trong mệnh đề quan hệ ở bị động ( passive voice), ta dùng past participle phrase thay cho mệnh đề đó ( bỏ đại từ quan hệ và trợ động từ, bắt đầu cụm từ bằng V-ed/ PII) VD: The work “ The old man and the sea” which was written by Hemingway is very interesting. → The work “ The old man and the sea” written by Hemingway is very interesting. The foreign language which is being taught in most school is English → The foreign language taught in most school is English 2. Mệnh đề quan hệ có thể được rút gọn bằng cách sử dụng “ To infinitive ( phrase)” (đặc biệt với các cụm từ chỉ thứ tự: the first, the second, the last, …) VD: The first person who left the room is Mr. Smith. →The first person to leave is Mr. Smith. I have some letters which I must type now. → I have some letters to type now. We have some English books which you can read → We have some English books for you to read 33 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 Unit 12: The asian games I. VOCABULARY A-Reading: - advance - appreciate - aquatic sports - athlete - athletics - bodybuilding - enthusiasm - facility - fencing - intercultural - multi-sport - official - promote - rugby - shooting - solidarity - squash - weightlifting - wrestling (v) (v) (n) (n) (n) (n) (n) (n) (n) (a) (n) (n) (v) (n) (n) (n) (n) (n) (n) [əd'vɑ:ns] [ə'pri:∫ieit] [ə'kwætik spɔ:ts] ['æθli:t] [æθ'letiks] ['bɔdi,bildiη] [in'θju:ziæzm] [fə'siliti] ['fensiη] [,intə 'kʌlt∫ərəl] [mʌlti'spɔ:t] [ə'fi∫l] [prə'məʊt] ['rʌgbi] ['∫u:tiη] [,sɔli'dærəti] [skwɔ∫] ['weit'liftiη] ['resliη] tiến bộ đánh giá cao môn thể thao dưới nước vận động viên điền kinh thể dục thể hình sự nhiệt tình tranh thiết bị đấu kiếm liên văn hoá nhiều môn thể thao quan chức phát triển bóng bầu dục bắn súng sự đoàn kết bóng quần cử tạ vật (n) (v) (n) (n) (n) (n) (v) [bɑ:] [kræ∫] ['fri:stail] [dʒim'neizjəm] ['dʒimnæst] [,dʒim'næstiks] [lænd] thanh, xà đâm kiểu bơi t ự do phòng thể dục dụng cụ vận động viên thể dục môn thể dục dụng cụ hạ, rơi (v) (n) (v) (v) ['ædvətaiz] [ə'fi∫l sɔη] [ri'kru:t] [sə:v] quảng cáo bài hát chính thức tuyền dụng phục vụ B-Speaking: C-Listening: - bar - crash - freestyle - gymnasium - gymnast - gymnastics - land D-Writing: - advertise - official song - recruit - serve E-Language Focus: - scratch - screw (v) (v) 34 Group of English teachers [skræt∫] [skru:] cào xước gắn chặt Nguyen Van Cu Upper – secondary School - squeak - squeal - squeeze Wordlist & grammar reference book _ English 11 (v) [skwi:k] rít lên (v) [skwi:l] la, hét (v) [skwi:z] ép, vắt II. GRAMMAR OMISSION OF RELATIVE PRONOUNS I. Relative clauses ( revision) 1. Mệnh đề quan hệ xác định ( restrictive relative clauses) - Được sử dụng để bổ nghĩa cho danh từ đứng trước nó ( tiền ngữ), là bộ phận quan trọng của câu. Nếu bỏ đi mệnh đè chính không có ý nghĩa rõ ràng. The girl who is standing overthere is my girlfriend. 2. Mệnh đề quan hệ không xác định ( non-restrictive relative clauses) - Được sử dụng để bổ nghĩa cho danh từ đứng trước nó ( tiền ngữ), là bộ phận giải thích, thêm thông tin. Nếu bỏ đi mệnh đề chính vẫn còn ý nghĩa rõ ràng. Mệnh đề này thường được tách khỏi mệnh đề chính bằng dấu phẩy hoặc dấu gạch ngang. Đại từ “that” không được sử dụng trong loại mệnh đề này và không được lược bỏ đại từ quan hệ. English, which is an international language, is spoken all over the world. 3. Mệnh đề quan hệ nối tiếp ( connective relative clauses) - Được sử dụng để giải thích cho cả một câu, trường hợp này chỉ dùng đại từ “which” và dùng dấu phẩy để tách hai mệnh đề. Mệnh đề này luôn đứng ở cuối câu. Joln has just received the scholarship, which makes his parents very happy. II. Omission of relative pronouns ( Bỏ đại từ quan hệ) 1. Các đại từ quan hệ có chức năng tân ngữ ở mệnh đề quan hệ xác định( restrictive relative clauses) đều có thể lược bỏ. The book (which) I bought yesterday is very useful. The boy ( whom) I have just met looks like one of my friends 2. Trái lại, đại từ quan hệ có chức năng tân ngữ ở mệnh đề quan hệ không xác định( non-restrictive relative clauses) không được bỏ. This book, which you recommended to me, is very interesting. 35 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 UNIT 13: HOBBIES I. VOCABULARY A. READING accompany accomplished actually admire avid collect discarded envelope foreign give away glad indulge (in) mostly occupied (v) (a) (adv) (v) (a) (v) (a) (n) (a) (v) (a) (v) (adv) (a) [ə'kʌmpəni] [ə'kɔmpli∫t] ['æktjuəli] [əd'maiə] ['ævid] [kə'lekt] [di,skɑ:d] ['enviləʊp] ['fɔrin] [giv] [ə'wei] [glæd] [in'dʌldʒ] ['moustli] ['ɒkjʊpaied] really (adv) ['riəli] regularly (adv) ['regjuləri] relative stamp succeed success (n) (n) (v) (n) ['relətiv] [stæmp] [sək'si:d] [sək'ses] successful fish tank tune variety (a) (n) (n) (n) [sək'sesfl] [fi∫ tæηk] [tju:n] [və'raiəti] đệm đàn, đệm nhạc có tài, tài hoa, cừ khôi thực sự,trên thực tế ngưỡng mộ khao khát, thèm thuồng sưu tập, thu thập loại bỏ phong bì ngoại, nước ngoài cho vui mừng say mê, say sưa hầu hết, phần lớn đang sử dụng; đầy (người) quả thực, thực chứ,thật chứ một cách cân đôi, đều đặn họ hàng tem thành công sự thành công, sự thành đạt có thành công, thành đạt bể cá giai điệu sự đa dạng (n) (v) (n) (v) (v) (n) ['ælbəm] ['brɔ:dn] ['kætigəri] ['klæsifai] [klaim] [kə'lek∫n] Ăng- bum mở rông hạng, loại, phạm trù Phân loại trèo, leo bộ sưu tập, sự sưu tập B. SPEAKING album broaden category classify climb collection 36 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 [i'mi:djətli] immediately ngay lập tức ['lændskeip] landscape (n) phong cảnh ['maʊntin 'klaimiη] mountain-climbing (n) leo núi [,pɔli'ti∫n] politician (n) chính trị gia ['sekənd'hænd] second-hand (a) cũ, mua lại [stɔ:l] stall (n) quầy hàng [tæg] tag (n) nhãn (hàng, giá); thẻ ghi tên và địa chỉ C. LISTENING available avoid bygone continually cope (with) daily life fact fairy tale gigantic Go deep into ignorantly indeed kill otherwise profitably D. WRITING guideline imaginary (a) (v) (n)/(a) (adv) (v) (n) (n) (n) (a) (v) (adv) (adv) (v) (adv) (adv) (n) (a) E. LANGUAGE FOCUS angry (with) (a) bark (v) bribe (v) bump (v) drop (v) frighten (v) grab (v) interrupt (v) jump (v) pedestrian (n) 37 Group of English teachers [ə'veiləbl] [ə'vɔid] ['baigɔn] [kən'tinjuəli] [kəup] ['deili laif] [fækt] ['feəriteil] [dʒai'gæntik] [gou di:p] ['ignərəntli] [in'di:d] [kil] ['ʌđəwaiz] ['prɔfittəbli] sẵn có để dùng, có thể dùng tránh, tránh xa quá khứ,chuyện đã qua liên tục, không ngớt đối phó, đương đầu cuộc sống hàng ngày thực tế, số liệu thực tế truyện ngụ ngôn, truyện cổ tích khổng lồ, kếch xù đi sâu vào ngu dốt quả thực, quả vậy giết, giết chết cách khác có lợi ích, có lợi nhuận ['gaidlain] [i'mædʒinəri] sự hướng dẫn, chỉ dẫn tưởng tượng ['æηgri] [bɑ:k] [braib] [bʌmp] [drɔp] ['fraitn] [græb] [,intə'rʌpt] [dʒʌmp] [pi'destriən] nổi giận với sủa (chó sủa) hối lộ, đút lót va, đụng, kêu (vạc) rơi đe doạ, làm cho sợ túm lấy, chộp lấy ngắt lời, làm gián đoạn nhảy người đi bộ Nguyen Van Cu Upper – secondary School rob rub stab step strange teapot trap Wordlist & grammar reference book _ English 11 [rɔb] (v) ăn trộm, ăn cắp [rʌb] (v) cọ xát, chà xát; xoa, xoa bóp [stæb] (v) đâm [step] (v) bước đi,bước chân [streindʒ] lạ lẫm, lạ (a) ['ti:pɔt] (n) ấm pha trà [træp] (v) bẫy, đánh bẫy II. GRAMMAR Cleft sentences (câu chẻ) Câu chẻ ( cleft sentences) được dùng để nhấn mạnh một thành phần của câu trừ động từ Câu chẻ có cấu trúc: It+ be+ phrase (cụm từ)+ that+ relative clause Để nhấn mạnh thành phần nào của câu, chúng ta đặt nó sau BE 1. Chúng ta có thể nhấn mạnh: a. Chủ ngữ ( subject focus) VD: It was England who/ that won the World Cup in 1966 b. Tân ngữ ( Object focus) VD: It was the World Cup (that) England won in 1966. c. Trạng ngữ ( Adverbial focus) VD: It was in 1966 ( that) England won the World Cup d. Đôi khi chúng ta có thể nhấn mạnh cả mệnh đề VD: It was after their parents died that they realized how important the parental love was * Chú ý: - Chúng ta sử dụng who, which, hoặc that khi nhấn mạnh chủ ngữ - Khi nhấn mạnh tân ngữ hoặc trạng ngữ chúng ta thường sử dụng that * Chúng ta có thể sử dụng cụm từ với NOT VD: It was England, not France, who won the World Cup in 1966 2. Khi một đại từ được sử dụng sau “ Be” thì nó có chức năng tân ngữ VD: It was me who made the cake 3. Cụm từ mà ta nhấn mạnh thường liên quan đến điều mà ta đã đề cập trước VD: The sixties was the decade of the Beatles an Swinging London. And it was in 1966 that England won the World Cup 4. Chú ý: Chúng ta có thể nhấn mạnh thông tin mới nào đó bằng cách sử dụng: What-clause +be VD: What I need is a good dictionary What caused the delay was the heavy snow What happened after the tea was ( that) we played chess. 38 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 UNIT 14: RECREATION I. VOCABULARY A. READING ability apart from average bricklaying cricket dart decision dull enormous entertainment entry qualification (n) glass engraving household include karaoke leisure meaning mind musical instrument (n) (n) necessary offer (a) (n) [ə'biliti] [ə'pɑ:t] ['ævəridʒ] ['brikleiiη] ['krikit] [dɑ:t] [di'siʒn] [dʌl] [i'nɔ:məs] [entə'teinmənt] ['entri ,kwɔlifi'kei∫n] [glɑ:s in'greiviη] ['haʊshould] [in'klu:d] [,kærə'oukei] ['leʒə] ['mi:niη] [maind] ['mju:zikəl 'instrumənt] ['nesisəri] ['ɔfə] pastime pay the fees pool pursuit range recreation rugby shoemaking (n) (v) (n) (n) (n) (n) (n) (n) ['pɑ:staim] [pei] [fi:] [pu:l] [pə'sju:t] [reindʒ] [,rekri'ei∫n] ['rʌgbi] ['∫u:,meikiη] skill snooker sophisticated (n) (n) (a) [skil] ['snu:kə] [sə'fistikeitid] (n) (n) (n) (n) (n) (a) (a) (n) (n) (n) (n) (n) (n) (n) 39 Group of English teachers khả năng tách rời nhau trung bình xây dựng môn crikê môn phi tiêu sự quyết định chậm, ngu dốt, ngu đần khổng lồ sự giải trí điều kiện nhập học, tiêu chuẩn khắc kính hộ gia đình bao gồm Ka-ra-ô-kê thời gian rỗi Ý nghĩa trí óc, trí tuệ dụng cụ âm nhạc, nhạc cụ cần thiết bán giảm giá, tặng, giảm phí trò tiêu khiển thanh toán học phí một lối chơi bi-a cái đam mê, theo đuổi phạm vi sự giải trí, tiêu khiển môn bóng bầu dục nghề làm giày,nghề đóng giày kĩ năng, sự khéo léo trò chơi bi-da phức tạp, tinh tế Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 [spek'teitə] spectator (n) khán giả, người xem [stɔk 'mɑ:kit] stock market (n) thị trường chứng khoán [,teli'viʒn'set] television set (n) máy thu hình; tivi trend] trend (n) xu hướng, xu thế ['ʌndə'teik] undertake (v) thực hiện B. SPEAKING expression agreement disagreement (n) (n) (n) [iks'pre∫n] [ə'gri:mənt] [,disə'gri:mənt] conversation rest equipment reason spectacular scenery nature wildlife active supply pleasant hire coach tent (n) (v) (n) (n) (a) (n) (n) (n) (a) (v) (a) (v) (n) (n) [,kɔnvə'sei∫n] [rest] [i'kwipmənt] ['ri:zn]\ [spek'tækjulə] ['si:nəri] ['neit∫ə] ['waildlaif] ['æktiv] [sə'plai] ['pleznt] ['haiə] [kout∫] [tent] sự thể hiện, sự bày tỏ sự đồng ý, đồng tình sự không đồng ý, không đồng tình cuộc nói chuyện nghỉ ngơi trang thiết bị, sự trang bị lý do, nguyên nhân ngoạn mục, rất đẹp mắt cảnh, quang cảnh tự nhiên,thiên nhiên động vật hoang dã năng động cung cấp, cung ứng dễ chịu,thoải mái thuê mướn xe khách, xe buýt dài lều (n) (n) (n) (a) (n) ['kæmpgraʊnd] [træ∫] ['wildənis] ['dʒaiənt] ['wɔ:təfɔ:l] [di'pres] [də:t baik] ['sɔlitju:d] ['dezət] [ə'trækt] bãi cắm trại rác miền hoang dã khổng lồ thác nước làm thất vọng, làm buồn xe mô tô địa hình sự biệt lập, sự cô lập sa mạc hút, thu hút, hấp dẫn C. LISTENING campground trash wilderness giant waterfall depress dirt bike solitude desert attract (n) (n) (n) (v) D. WRITING 40 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 umbrella tent open fire campsite (n) (n) (n) E. LANGUAGE FOCUS march (v) bridge (v) rage (v) pitch (v) whichever (a) passport (n) airport (n) wallet (n) direction (n) [ʌm'brelə tent] ['oupən 'faiə] ['kæmpsait] lều trại hình ô bếp ngoài trời địa điểm cắm trại [mɑ:t∫] [bridʒ] [reidʒ] [pit∫] [wit∫'evə] ['pɑ:spɔ:t] ['eəpɔ:t] ['wɔlit] [di'rek∫n] diễu hành, bước đều vượt qua,khắc phục, xây cầu nổi xung, nổi khùng dựng, cắm(trại), trát hắc ín bất cứ…nào hộ chiếu sân bay, phi trường ví tiền hướng đi II. GRAMMAR CONJUNCTIONS I. Paired conjunctions ( liên từ cặp đôi): Những liên từ cặp đôi này được dùng cấu tạo cấu trúc song hành. Từ/ cụm từ hay mệnh đề được nối bởi nhữngliên từ này luôn có cùng cấu trúc, chức năng, hoặc từ loại. 1. both… and ( vừa… vừa, cả… lẫn…) VD: She’s both intelligent and beautiful ( adjectives) Both his brother and he are students ( nouns) Chú ý: Khi hai chủ từ được nối bởi “ both… and”, động từ luôn ở số nhiều 2. not only… but also ( không những/ chỉ… mà còn) VD: Not only workers but also farmers take part in the strike Chú ý: a. Khi hai chủ từ được nối bởi “ not only… but also”, động từ hoà hợp với chủ từ ngay trước nó. VD: Not only his friend but also his brother gives him presents b. Khi “ not only… but also” nối liền hai mệnh đề và đứng đầu câu, chúng ta phải dùng phép đảo ngữ ( V+ S) VD: Not only does he speak English but he also speaks German 3. either….or: hoặc….hoặc Khi hai chủ từ được nối bởi either….or động từ hoà hợp với chủ từ ngay trước nó. VD: Either you or your friend is responsible for the damage 4. neither… nor: không… cũng không, cả… lẫn … cũng không… VD: She likes neither tea nor coffee. 41 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 Neither my parents nor my sister is here Chú ý: Khi hai chủ từ được nối liền bởi neither… nor động từ hoà hợp với động từ ngay trước nó. II. Clelft sentences in the passive voice ( câu chẻ dạng bị động): - It + be+ phrase+ that + relative clause ( passive) - Được sử dụng để nêu bật cụm danh từ, nhấn mạnh điều đề cập đến. VD: My mother bought me a new guitar yesterday →It was the new guitar that was bought yesterday (by my mother) People talk about this film → It’s this film that is talked about 42 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 UNIT 15: SPACE CONQUEST I. VOCABULARY A. READING conquest space human lift off orbit cosmonaut weightlessness (v) (n) (n) (v) (n) (n) (n) ['kɔηkwest] ['speis] ['hju:mən] ['lift'ɔ:f] ['ɔ:bit] ['kɔzmənɔ:t] ['weitlisnis] enormous (a) precisely (adv) react (v) extreme changes deal with psychological tension technical failure venture (n) feat (n) spacecraft (n) gravity (n) B. SPEAKING launch (v) artificial satellite set foot on the moon C. LISTENING caption (n) crew (n) Congress (n) mission (n) challenge (n) spacesuit (n) experiment (n) achievement (n) press (n) moon’s surface portable life support system [i'nɔ:məs] [pri'saisli] [ri:'ækt] [iks'tri:m t∫eindʒ] [di:l] [,saikə'lɔdʒikl 'ten∫n] ['teknikl 'feiljə] ['vent∫ə] [fi:t] ['speis'krɑ:ft] ['græviti] planet ['plænit] (n) [lɔ:nt∫] [,ɑ:ti'fi∫əl 'sætəlait] ['kæp∫n] [kru:] ['kɔηgres] ['mi∫n] ['t∫ælindʒ] ['speisju:t] [iks'periment] [ə't∫i:vmənt] [pres] [mu:nz 'sə:fis] ['pɔ:təbl] 43 Group of English teachers chinh phục vũ trụ loài người phóng (tên lửa, tàu vũ trụ) quỹ đạo nhà du hành vũ trụ tình trạng không trọng lượng khổng lồ, to lớn đúng, chính xác phản ứng thay đổi hoàn toàn đối phó với căng thẳng tâm lý trục trặc kỹ thuật việc mạo hiểm chiến công, chiến tích con tàu vũ trụ trọng lực, lực hấp dẫn phóng, ném vệ tinh nhân tạo đặt chân lên mặt trăng lời chú thích nhóm, đội nghị viện, quốc hội (ở Hoa Kỳ) sứ mệnh, nhiệm vụ thách thức, thử thách quần áo mặc khi lên vũ trụ cuộc thử nghiệm thành tích, thành tựu báo chí mặt trăng phương thức cứu hộ có thể mang theo hành tinh Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 D. WRITING Quote step resign appoint vice – chairman committee space shuttle giant leap (n) (v) (v) (v) (n) (n) (n) [kwəʊt] [step] [,ri:'zain] [ə'pɔint] ['vais 't∫eəmən] [kə'miti] ['speis'∫ʌtl] ['dʒaiənt li:p] lời trích dẫn đặt chân (lên …) từ chức đề cử, bổ nhiệm phó chủ tịch ủy ban tàu con thoi bước nhảy phi thường II. GRAMMAR CAN/ COULD/ BE ABLE TO/ TAG QUESTIONS I. Can, could, be able to 1. Can: được sử dụng khi đề cập một người có khả năng hoặc cơ hội để làm điều gì ở hiện tại Tom can speak English and French fluently 2. Could: được sử dụng khi đề cập một người có khả năng hoặc cơ hội để làm điều gì trong qúa khứ Years ago, people could hardly travel aboard * Chú ý: -Can, Could thườngđược sử dụng trong câu đề nghị Can/Could you tell me the way to the post office? - Can được sử dụng để bày tỏ sự cho phép You can use my dictionary if you need - Could khi nói về khả năng có thể xảy ra khi nói về sự lựa chọn ( hiện tại hay tương lai) What shall we do tomorrow?- Well, we could go to the country 3. Be able to: được sử dụng trong trường hợp điều chúng ta muốn bày tỏ cần động từ nguyên mẫu, động từ ở dạng V-ing, thì hoàn thành hoặc trước đó là động từ đặc biệt khác They will be able to come to the meeting on time. - Was/ were able to: được sử dụng khi đề cập đến một sự việc xảy ra ở một tình huống cụ thể trong quá khứ That was the first time I was able to work all night. II. Tag questions ( Câu hỏi đuôi): - Câu hỏi đuôi gồm hai phần: câu nói (statement) và phần đuôi (tag) statement, tag? 1. Quy tắc chung: a. Câu nói và phần đuôi luôn ở dạng đối: Nếu câu nói ở khẳng định, phần đuôi ở phủ định hoặc ngược lại You are a student, aren’t you? You didn’t go out last night, did you? b. Chủ ngữ của phần đuôi luôn luôn là đại từ nhân xưng 44 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 - Chủ từ của câu nói là đại từ, chúng ta lặp lại đại từ này She works in a bank, doesn’t she? - Chủ từ là danh từ: dùng đại từ tương ứng thay thế Children like sweets, don’t they? - Trường hợp đặc biệt: + Đại từ THIS/ THAT: được thay bằng IT THESE/ THOSE thay bằng THEY This is her bag, isn’t it? These are new items, aren’t they? + THERE ở “THERE+BE”: được dùng lại ở phần đuôi There is a new park, isn’t there? + Đại từ bất định: NOTHING, EVERYTHING được thay bằng IT Everything is ready, isn’t it? + Đại từ phiếm định: NO ONE, NOBODY, EVERYONE, EVERYBODY, SOMEONE, SOMEBODY, ANYONE, ANYBODYđược thay bằng THEY Nobody like the play, didn’t they? c. Động từ của phần đuôi - Câu nói có trợ động từ: trợ động từ được lặp lại ở phần đuôi He will go to the college, won’t he? - Câu nói không có trợ động từ, nghĩa là động từ thường: chúng ta dùng động từ DO ở thì tương ứng They play tennis, don’t they? Tom studied French, didn’t he? 2. Một số dạng đặc biệt a. ở tiếng Anh nói, phần đuôi của “ I AM”là “ AREN’T I” I’m going to do it, aren’t I? b. Câu mệnh lệnh và câu yêu cầu * Câu mệnh lệnh xác định: WON’T YOU ? được thêm ở phần đuôi để diễn tả lời mời ( DO) V + O/A, WON’T YOU? Do take a seat, won’t you? WILL, WOULD, CAN, CAN’T YOU được thêm ở phần đuôi để diễn tả yêu cầu lịch sự Do open the window, will you? * Câu mệnh lệnh phủ định: WILL YOU? được thêm ở phần đuôi để diễn tả yêu cầu lịch sự DON’T + V+ O/ A, WILL YOU? Don’t make a noise here, will you? * Câu yêu cầu:WILL YOU? được thêm ở phần đuôi Please keep silent in the room, will you? c. Phần đuôI của: LET’S + V… là SHALL WE? 45 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 Let’s go for a swim this afternoon, shall we? d. OUGHT TO có phần đuôI là SHOULDN’T He ought to practice listening more regularly, shouldn’t he? UNIT 16: THE WONDERS OF THE WORLD I. VOCABULARY 46 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 A. READING pyramid Egyptian pharaoh purpose huge burial chamber belongings surpass propose involve spiral ramp raise proceed enclose plateaʊ mandarin wheelchair snail’s shell ancient Egypt B. LISTENING man - made wonder magnificence significance World Heritage Great Wall of China Visible wind up and down defence stretch natural state original state C.WRITING brief dedicate honor throne illustrate (n) (n) (a) (n) (v) (v) (v) (a) (n) (v) (v) (v) (n) (n) (n) (n) (n) (a) (a) (n) (v) (n) (v) (v) (n) (v) ['pirəmid] [i'dʒip∫n 'feərəʊ] ['pə:pəs] [hju:dʒ] ['beriəl 't∫eimbə] [bi'lɔηiηz] [sə:'pɑ:s] [prə'pəʊz] [in'vɔlv] ['spaiərəl] [ræmp] [reiz] [prə'si:d] [in'kləʊz] ['plætəʊ] ['mændərin] ['wi:lt∫eə] [sneilz ∫el] ['ein∫ənt i'dʒip] kim tự tháp vua Ai Cập cổ đại mục đích to lớn, đồ sộ, khổng lồ hầm mộ đồ dùng cá nhân vượt, trội hơn đề xuất, đưa ra đòi hỏi xoắn ốc đường dốc xây dựng lên, nâng lên tiến lên rào xung quanh cao nguyên quan lại, người quan liêu xe lăn vỏ ốc Ai cập cổ đại ['wʌndə] [mæg'nifisns] [sig'nifikəns] [wə:ld 'heritidʒ] [greit wɔ:l] ['vizəbl] [waind] [di'fens] [stret∫] ['næt∫rəl steit] [ə'ridʒənl steit] kỳ quan nhân tạo vẻ tráng lệ, vẻ nguy nga có ý nghĩa, quan trọng di sản thế giới Vạn lý Trường Thành có thể nhìn thấy được lượn khúc lên xuống phòng thủ kéo dài trạng thái tự nhiên trạng thái ban đầu [bri:f] ['dedikeit] ['ɔnə] [θrəʊn] ['iləstreit] bản tóm tắt cống hiến tưởng nhớ, tôn vinh ngai vàng minh họa II. GRAMMAR 47 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 Cấu trúc câu với động từ tường thuật ( verbs of reporting) có thể chuyển sang bị động theo hai cách S1 + V1 (that) + S2+ V2 → a. It + be + V1 (PII) (that) S2 + V2 → b. S2+ be + V1 (PII) + V2 (to infinitive/ to have PII) to infinitive: nếu V2 ở thời hiện tại, tương lai to have PII: nếu V2 ở thời hiện tại hoàn thành, quá khứ VD1: People believe (that) knowledge is the key to open all things → It is believed (that) knowledge is the key to open all things →Knowledge is believed to be the key to open all things VD2: They know that the prisoner escaped from the jail →It is known that the prisoner escaped from the jail → The prisoner is known to have escaped from the jail BẢNG ĐỘNG TỪ BẤT QUI TẮC Infinitive abide arise awake be bear beat become befall begin behold bend bereave bespeak beseech bet bid bind bite Past abode arose awoke was, were bore beat became befell began beheld bent bereft bespoke besought bet bade bound bit 48 Group of English teachers Past participle abode arisen awoke, awaked been borne, born beaten become befallen begun beheld bent bereft bespoken besought bet bid, bidden bound bit, bitten Nghĩa Trú ngụ,chịu đựng Nổi dậy, nổi lên Tỉnh dậy ,đánh thức Thì, là, ở, bị được Mang, chịu đựng, sinh đẻ Đánh Thành,trở nên Xảy tới Bắt đầu Ngắm , nhìn Uốn cong Lấy đi, tước đoạt Đặt trước, giữ trước Van xin Đánh cuộc, cá Ra lênh Buộc, là dính vào Cắn Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 bleed blow break breed bring build burn burst buy cast catch chide choose cleave cling clothe come cost creep crow cut deal dig do draw dream drink drive dwell eat fall feed feel fight find flee fling fly forbear forbid bled blew broke bred brought built burnt burst bought cast caught chid chose clove, cleft clung clad came cost crept crew, crowed cut dealt dug did drew dreamt drank drove dwelt ate fell fed felt fought found fled flung flew forbore forbade 49 Group of English teachers bled blown broken bred brought built burnt burst bought cast caught chidden chosen cloven, cleft clung clad come cost crept crowed cut dealt dug done drawn dreamt drunk driven dwelt eaten fallen fed felt fought found fled flung flown forborne forbidden Chảy máu Thổi Làm vỡ, bẻ gãy Nuôi nấng Mang lại, đem lại Xây dựng Đốt cháy Nổ Mua Liệng, ném, quăng Bắt, chụp được Quở mắng Lựa chọn Chẻ ra, tách ra Bám, quyến luyến Mặc, bận quần áo Đến Trị giá Bò Gáy, gà gáy Cắt Giao thiệp, chia bài Đào Làm Kéo, vẽ Mơ, mộng Uống Đưa, lái xe Ở, trú ngụ Ăn Ngã, rơi Nuôi cho ăn Cảm thấy Đánh , chiến đấu Tìm thấy, được Chạy trốn Ném Bay Kiêng cử Cấm Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 foresee foretell forget forgive forsake forswear freeze get gild give go grind grow hang have hear heave hew hide hit hold hurt inlay keep kneel knit know lade lead lay lean leap learn leave lend let lie light lose make foresaw foretold forget forgave forsook forswore froze got gilt gave went ground grew hung had heard hove hewed hid hit held hurt inlaid kept knelt knit knew laded led laid leant leapt learnt left lent let lay lit lost made 50 Group of English teachers foreseen foretold forgetten forgiven forsaken forsworn frozen got, gotten gilt given gone ground grown hung had heard hove hewn hid, hidden hit hold hurt inlaid kept knelt knit known laden led laid leant leapt learnt left lent let lain lit lost made Tiên tri Tiên đoán Quên Tha thứ Bỏ rơi, từ bỏ Thề bỏ Đông lại , đóng băng Được, trở nên Mạ vàng Cho Đi Xay, nghiền nhỏ Lớn lên, mọc Treo Có Nghe Nhấc lên, nâng lên Gọt đẽo Ẩn, trốn Đụng chạm Cầm giữ Làm đau, làm hại Khảm, cẩn Giữ Quì gối Đan Biết Chất, chở, gánh Dẫn dắt, lãnh đạo Để, đặt, để trứng Dựa vào Nhảy Học, được tin Bỏ lại, rời khỏi Cho vay Hãy để, cho phép Nằm dài ra Đốt, thắp (đèn) Mất, đánh mất Làm, chế tạo Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 mean meant meet met mistake mistook mislead misled mow mowed outdo outdid outgo outwent overcast overcast overcome overcame overdo overdid overdrive overdrove overhear overheard overspread overspread overhang overhung overrun overran overtake overtook overthrow overthrew pay paid put put read read rend rent rid rid ride rode ring rang rise rose rive rived rot rotted run ran saw sawed say said see saw seek sought sell sold send sent set set shake shook shear shere, sheared shed shed shine shone shoe shod 51 Group of English teachers meant met mistaken misled mown outdone outgone overcast overcome overdone overdriven overheard overspread overhung overrun overtaken overthrown paid put read rent rid ridden rung risen riven rotten run sawn said seen sought sold sent set shaken shorn shed shone shod Có nghĩ, muốn nói Gặp Lầm lẫn Dẫn lạc đường Cắt (cỏ) Vượt lên, làm hơn Vượt quá, lấn Làm mờ, làm khuất Vượt lên, trấn áp Làm thái quá Bắt làm quá Nghe lỏm, chợt nghe Lan ra, phủ khắp Dựng xiên Tràn ngập Bắt kịp Lật đổ Trả tiền Đặt, để Đọc Xé, làm rách Vứt bỏ Cỡi (ngụa, xe),đi xe Rung chuông Mọc lên Chẻ, tách Thối, mục nát Chạy Cưa Nói Thấy Tìm kiếm Bán Gửi, phải đi Để, đặt, lập nên Lắc, lay, rũ Gọt, cắt (lông cừu) Đổ, tràn ra Chiếu sáng Đóng móng ngựa Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 shoot show shred shrink shrive shut sing sink sit slay sleep slide slink sling slit smell smite sow speak speed spell spend spill spin spit split spread spring stand steal stick sting stink stride strike string strive swear sweat sweep shot showed shred shrank shrove shut sang sank sat slew slept slid slink slung slit smelt smote sowed spoke sped spelt spent spilt spun spat split spread sprang stood stole stuck stung stank strode struck strung strove swore sweat swept 52 Group of English teachers shot shown shred shrunk shriven shut sung sunk sat slain slept slid slink slung slit smelt smitten sown spoken sped spelt spent spilt spun spat split spread sprung stood stolen stuck stung stank stridden struck strung striven sworn sweat swept Bắn, phóng mạnh Chỉ, trỏ Băm, chặt nhỏ Rút lại, co Xưng tội Đóng lại Hát Đắm, chìm, nhận, chìm Ngồi Giết Ngủ Lướt, trượt, trơn Chuồn đi Ném, liệng, bắn ná Bổ đôi, chẻ ra Ngửi thấy Đánh, đâm đá Gieo hạt Nói, xướng ngôn Làm nhanh Đánh vần Tiêu xài Đổ vãi Kéo sợi Nhổ, khạc Bổ, xẻ, chẻ, tách Trải ra, làm tràn Nhảy, nẩng lên Đứng Ăn trộm, cắp Dán, dính Châm, đốt Hôi, có mùi hôi Đi bước dài Đánh, co vào Xỏ dây Cố gắng, nổ lực Thề Ra mồi hôi Quét Nguyen Van Cu Upper – secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 swell swelled swim swam swing swung take took teach taught tear tore tell told think thought thrive throve throw threw thrust thrust tread trod unbend unbent undergo underwent understand understood undertake undertook upset upset wake woke wear wore Weave wove wed wed/wedded weep wept wet wet/Wetted win won wind wound withdraw withdrew withhold withheld withstand withstood wring wrung write wrote zinc zinced/zincked 53 Group of English teachers swellen swum swung taken taught torn told thought thriven thrown thrust trodden unbent undergone understood undertaken upset woken worn woven wed/wedded wept wet/wetted won wound withdrawn withheld withstood wrung written zinced/zincked Phồng lên, sưng Bơi lội Đánh đu Lấy Dạy Làm rách, xé Nói, kể lại, bảo Nghĩ, tưởng Thịnh vượng Ném. liệng, quăng Đẩy, nhét vào Dẫm đạp, giày xéo Dàn ra Chịu đựng Hiểu Đảm nhận Lật đổ, lộn ngược Thức tỉnh Mặc Dệt, đan kết hôn nhỏ nước, khóc Làm ẩm, làm ướt Thắng cuộc cuộn, quấn, xoắn Rút lui từ chối, giấu giữ vững, trụ lại vặn viết Tráng kẽm, mạ kẽm Nguyen Van Cu Upper – secondary School [...]... his brother b, Nhng ng t nh: ADVISE, BEG, RECOMMEND, URGE, cú 2 dng b ng S + V+ O1 + to V + O2 11 School + be + teachers P.P + to V + O2 by O Group ofSEnglish Nguyen Van Cu Upper secondary Wordlist & grammar reference book _ English 11 VD : My teacher advised me to study English I was advised to study English by my teacher S + V+ O1 + to V + O2 S + V+ O1 (that) + S + should be P.P VD: They urged... have some letters which I must type now I have some letters to type now We have some English books which you can read We have some English books for you to read 33 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 Unit 12: The asian games I VOCABULARY A-Reading: - advance - appreciate - aquatic sports - athlete - athletics - bodybuilding -... b The book (which) I bought yesterday is very useful The boy ( whom) I have just met looks like one of my friends 2 Trỏi li, i t quan h cú chc nng tõn ng mnh quan h khụng xỏc nh( non-restrictive relative clauses) khụng c b This book, which you recommended to me, is very interesting 35 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 UNIT... thuờ nh ho bỡnh II GRAMMAR REVISION OF RELATIVE CLAUSE I Review of relative pronouns who, whom, which, that, whose: 1 Who: - l mt TQH ch ngi, ng sau danh t ch ngi lm ch ng hoc tõn ng cho ng t ng sau nú VD1: This is the man He is my teacher This is the man who is my teacher 28 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 VD2: The man is... yesterday is my uncle - Khụng s dng who, that, where, when, why sau gii t VD: The house in which ( not in that) I was born has been sold 31 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 Unit 11: sources of energy I VOCABULARY A-Reading: - alternative - electricity - exhast - fossil fuel - fuel supply - geothermal heat - infinite - nuclear... warn sb to do sth ( not to do sth) [w:n] cnh bỏo ai (khụng) lm gỡ II GRAMMAR REPORTED SPEECH WITH INFINITIVE I Vi im cn nh v cõu tng thut: Khi i sang cõu tng thut, cn i ba yu t l ngụi, thỡ ca ng t v trng t ch thi gian v ni chn 17 School Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper secondary Wordlist & grammar reference book _ English 11 I.1 Ngụi: (nht ch, nh tỳc, tam nguyờn) - i ngụi th NHT phự hp... official song - recruit - serve E-Language Focus: - scratch - screw (v) (v) 34 Group of English teachers [skrổt] [skru:] co xc gn cht Nguyen Van Cu Upper secondary School - squeak - squeal - squeeze Wordlist & grammar reference book _ English 11 (v) [skwi:k] rớt lờn (v) [skwi:l] la, hột (v) [skwi:z] ộp, vt II GRAMMAR OMISSION OF RELATIVE PRONOUNS I Relative clauses ( revision) 1 Mnh quan h xỏc nh... LANGUAGE FOCUS - congratulate (v) - insist (v) 20 Group of English teachers ['di:teil] ['entri pr'si:d] ['venju:] ['sekrtri] chi tiờt thu tuc tham gia ni ờ thi hoc õu thờ thao th ky [kn'grổtjuleit] [in'sist] chỳc mng khng khng Nguyen Van Cu Upper secondary School - accuse Wordlist & grammar reference book _ English 11 (v) ['kju:z] buc ti II GRAMMAR REPORTED SPEECH WITH GERUND - Công thức chung khi... ordered urged reminded (thay cho: remember, dont forget) agreed promised (thay cho: will) 19 Group of English teachers bo yờu cu; hi mun khuyn cỏo khuyờn khuyn khớch mi ra lnh thỳc gic nhc nh ng ý ha + to V/ not to V Nguyen Van Cu Upper secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 UNIT 6: COMPETITIONS I VOCABULARY A READING - contest - representative - stimulate - spirit - observe... vựng xa hocvựng min nỳi ['nổtrl di'z:st] thm ho thiờn nhiờn [d'neit] quyờn gúp [d'nein] s quyờn gúp B SPEAKING 13 School Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper secondary - invalid - war invalid - martyr - intersections Wordlist & grammar reference book _ English 11 (n) ['invli:d] ngi tn tt (n) [w:'invli:d] thng binh (n) ['m:t] lit s (n) [,int'sekn] ng giao nhau C LISTENING - charity - raise ... some English books which you can read We have some English books for you to read 33 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11. .. V + O2 11 School + be + teachers P.P + to V + O2 by O Group ofSEnglish Nguyen Van Cu Upper secondary Wordlist & grammar reference book _ English 11 VD : My teacher advised me to study English. .. that) I was born has been sold 31 Group of English teachers Nguyen Van Cu Upper secondary School Wordlist & grammar reference book _ English 11 Unit 11: sources of energy I VOCABULARY A-Reading: