PHÒNG GD SA PA ĐỀ THI HỌC KÌ: II . TRƯỜNG THCS HẦU THÀO Môn: Vật Lí . Năm học: 2010 – 2011 I. Mục tiêu kiểm tra: 1.Kiến thức: kiến thức từ bài(17- 28) chương III- Điện học 2.Mục đích: Giáo viên: - GV đề kiểm tra, đáp án Học sinh : - HS ôn tập. II.Thiết lập ma trận đề: a.Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Nội dung Tổng số tiết Lí thuyết Tỉ lệ thực dạy LT (Cấp độ 1, 2) 1. Cơ học 2. Nhiệt học Tổng 14 16 10 11 0,7 7,7 VD (Cấp độ 3, 4) 1,3 8,3 Trọng số LT (Cấp độ 1, 2) 4,3 43,8 48,1 VD (Cấp độ 3, 4) 8,1 43,8 51,9 b. Tính số câu hỏi điểm số chủ đề kiểm tra cấp độ Nội dung (chủ đề) Trọng số Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra) T.số 1. Cơ học 4,3 2. Nhiệt học 43,8 1. Cơ học 8,1 2. Nhiệt học 43,8 Tổng 100 10 c) Chuẩn kiến thức, kỹ theo PPCT: TN 1(0,5) (1) 3(1,5) (3) TL ( 3,5) (3,5) 0,5 4,5 5,0 (7) 10 Nhận biết Tên chủ đề TNKQ 1. Cơ học tiết Thông hiểu TL 1. Nhận biết ròng rọc. Phân biệt loại ròng rọc, ròng rọc động ròng rọc cố định TNKQ TNKQ 2. Biết sử dụng ròng rọc công việc thích hợp. TL TNK 4. Sử dụng ròng rọc cố định hay ròng rọc động để làm công việc hàng ngày cần chúng phân tích tác dụng ròng rọc trường hợp để rõ lợi ích ví dụ ứng dụng việc sử dụng ròng rọc thực tế gặp. C3. Số điểm 0,5 1. Mô tả tượng nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí. 9. Mô tả tượng nở nhiệt chất rắn. 2. Nhận biết chất lỏng khác nở nhiệt khác nhau. 10. Nhận biết chất rắn khác nở nhiệt khác nhau. 3. Nêu ví dụ vật nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn. 11. Mô tả tượng nở nhiệt chất lỏng. 4. Mô tả nguyên tắc cấu tạo cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng. 12. Vận dụng kiến thức nở nhiệt chất lỏng để giải thích số tượng ứng dụng thực tế 5. Nêu ứng dụng nhiệt kế dùng phòng thí nghiệm, nhiệt kế rượu nhiệt kế y tế. 6. Nhận biết số nhiệt độ thường gặp theo thang nhiệt độ Xen - xi - ut 16 tiết TL 3. Nêu tác dụng ròng rọc cố định ròng rọc động. Nêu tác dụng ví dụ thực tế. Số câu hỏi 2. Nhiệt học Vận dụng Cấp độ thấp 7. Mô tả trình chuyển thể: nóng chảy đông đặc, bay ngưng tụ, sôi. Nêu đặc điểm nhiệt độ trình này. 8. Nêu phương pháp tìm hiểu phụ thuộc tượng đồng thời vào nhiều yếu tố, chẳng hạn qua việc tìm hiểu tốc độ bay 22. Vận dụng kiến thức nở nhiệt chất rắn, bị ngăn cản gây lực lớn để giải thích số tượng ứng dụng thực tế. 23. Xác định GHĐ ĐCNN loại nhiệt kế quan sát trực tiếp qua ảnh chụp, hình vẽ. 24. Biết sử dụng nhiệt kế thông thường để đo nhiệt độ theo quy trình 13. Mô tả tượng nở nhiệt chất khí. 25. Lập bảng theo dõi thay đổi nhiệt độ vật theo thời gian. 14. Nêu ví dụ vật nở nhiệt, bị ngăn cản gây lực lớn 26. Vận dụng kiến thức cácquá trình chuyển thể để giải thích số tượng thực tế có liên quan. 15. Mô tả nguyên tắc cấu tạo cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng. 16. Mô tả trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng chất. 17. Mô tả trình chuyển từ thể lỏng sang thể rắn chất. 18. Nêu đặc điểm nhiệt độ trình đông đặc 19. - Mô tả trình chuyển thể bay chất lỏng. 27. Nêu dự đoán yếu tố ảnh hưởng đến bay xây dựng phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm chứng tác dụng yếu tố. 28. Vận dụng kiến thức bay để giải thích số tượng bay thực tế 29. Vận dụng kiến thức ngưng tụ để giải thích số tượng đơn giản. - Nêu phương pháp tìm hiểu phụ thuộc tượng đồng thời vào nhiều yếu tố, chẳng hạn qua việc tìm hiểu tốc độ bay hơi. 19. Mô tả trình chuyển thể ngưng tụ chất lỏng. 21. Mô tả sôi. Số câu hỏi C2.2, C21.6 C7.5 ; C7., Số điểm 1,5 C9.7, C28. C12.8 0,5 3,5 C29. 0,5 1,5 TS câu hỏi TS điểm 1,5 4,5 4,0 PHÒNG GD SA PA TRƯỜNG THCS HẦU THÀO ĐỀ THI HỌC KÌ: II . Môn: Vật Lí . Năm học: 2010 – 2011 A. TRẮC NGHIỆM: Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu 1. Hệ thống ròng rọc hình có tác dụng A. Đổi hướng lực kéo. B. Giảm độ lớn lực kéo. F C. Thay đổi trọng lượng vật. Hình D. Thay đổi hướng giảm độ lớn lực kéo. Câu 2. Cho bảng số liệu độ tăng thể tích 1000 cm3 số chất lỏng nhiệt độ Tăng lên 500 C. Trong cách xếp chất nở nhiệt từ nhiều tới đây, Cách xếp là: Rượu 58 cm3 Thuỷ ngân cm3 Dầu hoả 55 cm3 A. Thủy ngân, dầu hỏa, rượu B. Rượu, dầu hỏa, thủy ngân C. Dầu hỏa, rượu, thủy ngân D.Thủy ngân, rượu, dầu hỏa Câu 3. Trong kết luận sau, kết luận không A. Chất lỏng sôi nhiệt độ B. Mỗi chất lỏng sôi nhiệt độ định. Nhiệt độ gọi nhiệt độ sôi. C. Trong suốt thời gian sôi, nhiệt độ chất lỏng không thay đổi. D. Các chất lỏng khác có nhiệt độ sôi khác nhau. Câu 4. Khi trồng chuối mía người ta thường phạt bớt để: A. Dễ cho việc lại chăm sóc B. Hạn chế lượng dinh dưỡng cung cấp cho cây. C. Giảm bớt bay làm đỡ bị nước hơn. D. Đỡ tốn diện tích đất trồng. Câu 5. Tốc độ bay nước đựng cốc hình trụ nhỏ A. Nước cốc nhiều. B. Nước cốc ít. C. Nước cốc lạnh. D. Nước cốc nóng. Câu 6. Hiện tượng sau chứng tỏ nước bắt đầu sôi? A. Các bọt khí xuất đáy bình. B. Các bọt khí lên. C. Các bọt khí lên, to ra. D. Các bọt khí vỡ tung mặt thoáng nước. B. TỰ LUẬN Câu 7. Giải thích tôn lợp nhà thường có hình lượn sóng? Câu 8. Tại rót nước nóng khỏi phích nước đậy nút lại nút bị bật ra? Làm để tránh tượng nào? Câu 9. Giải thích tạo thành giọt nước đọng vào ban đêm? Câu 10. Theo dõi nhiệt độ băng phiến lỏng để nguội người ta thấy: - Trong phút đầu nhiệt độ băng phiến giảm từ 900C xuống 800C. - Trong 10 phút sau nhiệt độ băng phiến không thay đổi. - Trong phút nhiệt độ băng phiến giảm từ 800C xuống 700C. a. Hãy vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ băng phiến theo thời gian. b. Đoạn nằm ngang đường biểu diễn ứng với trình nào? c. Các đoạn nằm nghiêng đường biểu diễn ứng với trình nào? IV. ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM A. TRẮC NGHIỆM: điểm. Chọn đáp án câu cho 0,5 điểm Câu hỏi Đáp án D B A C C D B. TỰ LUẬN: điểm Câu 7. 1,5 điểm Các tôn lợp nhà thường có hình lượn sóng trời nóng 1,5 điểm tôn giãn nở nhiệt mà bị ngăn cản nên tránh tượng sinh lực lớn, làm rách tôn lợp mái. Câu 8. điểm Khi rót nước nóng khỏi phích, có lượng không khí tràn vào phích. Nếu đậy nút lượng khí bị nước phích làm cho nóng lên, nở làm bật nút phích. Để tránh tượng này, không nên đậy nút mà chờ cho lượng khí tràn vào phích nóng lên, nở thoát phần đóng nút lại. Câu 9. 1.5 điểm. 1,5 điểm Ta biết rằng, không khí có nước. Khi đêm đến, nhiệt độ giảm xuống, nước không khí kết hợp lại với tạo thành giọt nước đọng Câu 10. điểm Nhiệt độ (0C)) a. Đường biểu diễn (hình điểm vẽ). 0,5 điểm b. Đoạn BC nằm ngang 90 A ứng với trình đông 0,5 điểm B C đặc băng phiến. 80 c. Các đoạn AB, CD ứng D 70 với trình tỏa nhiệt băng phiến Thời gian (phút) 10 15 20 . TL 1. Cơ học 4,3 1 1(0 ,5) 0,5 2. Nhiệt học 43,8 4 2 (1 ) 2 ( 3,5) 4,5 1. Cơ học 8,1 5 2 (3 ,5) 5,0 2. Nhiệt học 43,8 3(1 ,5) Tổng 100 10 6 (3 ) 4 (7 ) 10 c) Chuẩn kiến thức, kỹ năng theo PPCT: PHÒNG. 43,8 Tổng 16 11 7,7 8,3 48,1 51,9 b. Tính số câu hỏi và điểm số chủ đề kiểm tra ở các cấp độ Nội dung (chủ đề) Trọng số Số lượng câu (chuẩn cần kiểm tra) T.số TN TL 1. Cơ học 4,3 1 1(0 ,5) 0,5 2 trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Nội dung Tổng số tiết Lí thuyết Tỉ lệ thực dạy Trọng số LT (Cấp độ 1, 2) VD (Cấp độ 3, 4) LT (Cấp độ 1, 2) VD (Cấp độ 3, 4) 1.