Đề Đáp án kiểm tra HKII (2011)

SỞ GD-ĐT BÌNH PHƯỚC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN LỚP NĂM HỌC 2010-2011 Thời gian 90 phút I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì 2, môn Ngữ văn lớp theo nội dung Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn, với mục đích đánh giá lực đọc – hiểu tạo lập văn HS thông qua hình thức kiểm tra tự luận. II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức đề kiểm tra: Tự luận Cách tổ chức kỉểm tra: cho học sinh làm kiểm tra tự luận 90 phút. III. THIẾT LẬP MA TRẬN - Chọn nội dung cần đánh giá thực bước thiết lập ma trận đề kiểm tra : + Văn « Viếng lăng Bác » ; Văn « Những xa xôi ». + Nghĩa tường minh, hàm ý. + Nghị luận đoạn thơ, thơ. - Xác định khung ma trận. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN 9-HỌC KÌ II (Bảng mô tả tiêu chí đề kiểm tra) Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Tên Chủ đề 1. Đọc hiểu - Thơ H.đại - Truyện đại Số câu Số điểm Tỉ lệ - Chép thuộc lòng khổ thơ “ Viếng lăng Bác” - Nêu hoàn cảnh đời VB “ Những xa xôi” Số câu: 1,5 điểm=50% Tỉ lệ: 15% 2. Tiếng Việt Tường minh, hàm ý. - Nêu khái niệm nghĩa tường minh, hàm ý Số câu Số điểm Tỉ lệ 3. Tập làm văn Nghị luận văn học ( Phân tích khổ thơ thứ 4,5, thơ Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải) Số câu: 1,5 điểm=75% Tỉ lệ: 15% Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu Số câu: Tổng số điểm Số điểm: Tỉ lệ Tỉ lệ: 30% SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH PHƯỚC Hiểu nội dung khổ thơ, thơ“Viếng lăng Bác” Cảm nhận vẻ đẹp …. đoạn trích “Những xa xôi” Số câu: 0,5điểm=16,7 % Tỉ lệ: 5% -Hiểu hàm ý cuả câu văn. Số câu: 1 điểm=33,3% Tỉ lệ: 10% Số câu: 0,5 điểm=25% Tỉ lệ: 5% Hiểu giới thiệu tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn trích Số câu: điểm=20% Tỉ lệ: 10% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% Khẳng định lại giá trị nội dung, nghệ thuật cuả đoạn thơ nêu lên ý nghiã, điều suy ngẫm gợi lên từ đoạn thơ. Số câu điểm=20% Tỉ lệ: 10% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ:20% Cấp độ cao Cộng Số câu Số điểm Số câu: Số điểm:3 Tỉ lệ : 30% Số câu Số điểm Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20 % -Phân tích khát vọng cống hiến cho đời cuả nhà thơ -Phân tích rõ quan niệm cống hiến cuả nhà thơ. ( Bài thơ “ Muà xuân nho nhỏ”) Số câu: điểm=60% Tỉ lệ: 30% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 30% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 50 % T. số câu: T.số điểm:10 Tỉ lệ: 100 % ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề gồm 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2010-2011 Môn: NGỮ VĂN – LỚP Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Câu 1: (1,5 điểm) Chép thuộc lòng khổ thơ cuối thơ“ Viếng lăng Bác” cuả Viễn Phương cho biết nội dung khổ thơ ấy? Câu 2: (1,5 điểm) Hãy nêu vài nét hoàn cảnh sáng tác đoạn trích “Những xa xôi” Lê Minh Khuê? Qua đoạn trích, em cảm nhận vẻ đẹp cô gái niên xung phong kháng chiến chống Mĩ bảo vệ Tổ quốc? Câu 3: (2 điểm) a/ Thế nghĩa tường minh, hàm ý? b/ Hãy cho biết hàm ý câu in đậm sau: “ Đâu chiều lênh láng máu sau rừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt, Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật? - Than ôi! Thời oanh liệt đâu?” (Nhớ rừng- Thế Lữ) Câu 4: ( điểm) Phân tích đoạn thơ, trích thơ “ Muà xuân nho nhỏ” Thanh Hải. “ .Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến. Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc .” - HẾT - ĐỀ CHÍNH THỨC HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN: NGỮ VĂN Năm học: 2010-2011 Thứ tự câu & nội dung hướng dẫn chấm Điểm Câu 1: ( 1,5 điểm) - Chép khổ thơ không sai tả ( Nếu sai từ lỗi trở lên – 0,25 đ) Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn -Tình cảm nhà thơ Viễn Phương qua khổ thơ: Niềm lưu luyến không nỡ rời xa Bác; mong muốn hóa thân vào cảnh vật để gần gũi bên Người. Câu 2: ( 1,5 điểm) - Hoàn cảnh sáng tác: Truyện ngắn Những xa xôi sáng tác năm 1971, lúc kháng chiến chống Mĩ cưú nước diễn vô gay go, ác liệt. - Truyện ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn cuả ba cô gái niên xung phong hoàn cảnh chiến tranh ác liệt. Họ người trẻ trung, mơ mộng, lạc quan yêu đời; dũng cảm, bất chấp khó khăn gian khổ để chiến đấu bảo vệ hoà bình cho Tổ quốc. Câu 3: (2 điểm) - Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu. - Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ ấy. - Hàm ý câu in đậm “- Than ôi! Thời oanh liệt đâu?” là: Nuối tiếc “ thời oanh liệt” không còn. Câu 5: ( điểm) 1. Yêu cầu chung: - Biết làm văn nghị luận văn học phân tích đoạn thơ. - Bài viết có bố cục ba phần,luận điểm rõ ràng, luận thuyết phục, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, lời văn sáng, sinh động 2. Yêu cầu cụ thể: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm vị trí đoạn trích. - Phân tích khát vọng cống hiến cho đời cuả nhà thơ qua hình ảnh chim, cành hoa, nốt trầm, điệp ngữ ta làm . . . - Phân tích rõ quan niệm cống hiến cuả nhà thơ với hình ảnh ẩn dụ muà xuân nho nhỏ, âm thầm lặng lẽ dâng cho đời, cống hiến bền bỉ, lâu dài, suốt đời qua điệp ngữ dù - Khẳng định lại giá trị nội dung, nghệ thuật cuả đoạn thơ nêu lên ý nghiã, điều suy ngẫm gợi lên từ đoạn thơ. 3. Lưu ý: - Điểm trừ tối đa với làm mắc nhiều lỗi lập luận điểm. - Điểm trừ tối đa với viết có nhiều lỗi điễn đạt, tả điểm. - Điểm trừ tối đa với viết không bảo đảm bố cục văn nghị luận điểm. điểm 0,5 điểm 0,5 điểm điểm 0,75 điểm 0,75 điểm 0,5 điểm điểm 1, điểm 1,5 điểm điểm . với mục đích đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của HS thông qua hình thức kiểm tra tự luận. II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức đề kiểm tra: Tự luận Cách tổ chức kỉểm tra: cho học. SỞ GD-ĐT BÌNH PHƯỚC BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 NĂM HỌC 2010-2011 Thời gian 90 phút I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức,. định khung ma trận. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN 9-HỌC KÌ II (Bảng mô tả các tiêu chí của đề kiểm tra) Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tên Chủ đề CộngCấp độ thấp Cấp độ cao 1.