BÀI DỰ THI CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỀN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC - Sở giáo dục đào tạo Thành phố Hà Nội - Trường: THPT Cao Bá Quát- Gia Lâm - Địa chỉ: 57- Đường Cổ Bi- Gia Lâm- Hà Nội - Điện thoại:38 276760 - 38 765 467 - Tên đề tài : Hành động Thủ đô Hà Nội rạng rỡ, văn minh - Email:c3caobaquat@hanoiedu.vn - Thông tin thí sinh: Họ tên: Đinh Thị Trang Ngày sinh: 13/07/1998 Lớp 11A9 I. TÊN TÌNH HUỐNG: " Hành động Thủ đô Hà Nội rạng rỡ, văn minh " Gần đây, trang mạng thông tin đại chúng xuất thông tin doanh nhân Nhật Bản Ninomija nhặt rác Hồ Gươm- hành động thật đáng để tất chúng ta- dân đất Việt phải lặng người suy ngẫm. Từ đó, đặt đề giải tình trạng ô nhiễm môi trường ngăn chặn hành vi hủy hoại mỹ quan khu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử khu vực nội thành. Đặc biệt, mở rộng, phát triển du lịch Hà Nội. II. MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Nghiên cứu đề tài này, muốn khẳng định, nâng cao ý thức tất người việc giữ gìn môi trường xanh- sạch- đẹp khu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử bảo đảm mỹ quan địa điểm thiêng liêng đáng trân trọng nhất. Để từ đó, phát triển du lịch Việt Nam, đưa văn hóa Việt, lịch sử Việt với nét hào hùng, vẻ vang đến gần với bạn bè quốc tế, xây dựng nhìn đẹp, ngưỡng mộ du khách nước Hà Nội văn minh, lịch, ngàn năm văn hiến anh hùng. III. TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN VẪN ĐỀ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: + Nhận thức thực trạng đề môi trường, mỹ quan khu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử. + Đưa phương án giải quyết. + Đưa số đề xuất để mở rộng văn hóa Việt Nam đến du khách nước ngoài. IV. GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: STT Môn học liên quan Nội dung Lịch sử Tìm hiểu bề dày lịch sử di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh. Từ đó, hiểu giá trị di tích đời sống văn hóa Việt Nam. Sinh học Tình trạng ô nhiễm môi trường diễn di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh tiếng. Giáo dục công dân Tìm hiểu trách nhiệm công dân nói riêng, học sinh nói chung bảo vệ mỹ quan khu di tích, danh lam thắng cảnh. Hóa học Hiểu trình phân hủy rác thải, tầm ảnh hưởng chúng môi trường ,Từ có giải pháp hợp lý. Ngữ văn Sử dụng số phong cách ngôn ngữ để diễn đạt nội dung thuyết trình. Ngoại ngữ Sử dụng ngoại ngữ để đưa văn hóa Việt Nam đến hần với bạn bè quốc tế. Một số môn khiếu Sử dụng âm thanh, hình ảnh tác động đến nhận thức tất người tình trạng trên. ( Âm nhạc, hội họa) V. THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÍNH HUỐNG: Hà Nội-thủ đô hào hùng đất nước, luôn thuộc miền ký ức đẹp trái tim chúng ta. Yêu Hà Nội, ta nhớ đến hồ Hoàn Kiếm nước ngọc lục với huyền thoại xưa cụ Rùa, nhớ chùa Một cột hàng ngàn trang lịch sử, nhớ đến quảng trường Ba Đình thiêng liêng mà khoáng đạt, nhớ đến Hồ Tây, hồ Trúc Bạch, Thiền Quang đẹp tranh thủy mặc bầu trời Những công trình theo năm tháng, hòa công đổi thay đất nước. Và đáng buồn thay, môi trường di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, khung cảnh mỹ quan ngày bị hủy hoại, ô nhiễm. Điều thực đáng để phải suy ngẫm. 1. Thực trạng vấn đề ô nhiễm môi trường , mỹ quan bị hủy hoại khu di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh: -Hồ Gươm: Trông xa xa, Hồ Gươm xanh viên ngọc lục thủy trời. Nhưng nhìn gần, cảnh tượng nước Hồ Gươm váng với vết đen loang lổ rác lềnh bềnh… khiến người chứng kiến không khỏi giật mình. Đi dạo vòng hồ không thấy vỏ kem, bao ni lông, hoa loại đồ ăn rơi vãi gây bốc mùi. Mà thấy bãi rác trôi mặt hồ đọng lại thành mảng dày. Theo kiến thức hóa học, loại túi nylon phải từ 500 - 1.000 năm tự phân hủy. Túi nylon gây tắc nghẽn hệ thống thoát nước, tạo điều kiện cho muỗi dịch bệnh phát sinh. Vậy thì, với đà này, khoảng 50 năm nữa, Hồ Gươm- trái tim Hà Nội thành hồ CHẾT! - Hồ Tây: Từ lâu, Hồ Tây quạt gió trời, mang theo không khí lành cho người dân Hà Nội. Vào sáng sớm hay chiều tối, người dân Hà Nội thường bờ Hồ Tây hóng gió, tập thể dục, hít thở không khí lành sau môt ngày làm việc vất vả. Nơi trở thành địa điểm lý tưởng để người dân Hà Nội nghỉ ngơi, thưởng thức ăn ngon hay đón hương sen thơm ngát. Tuy nhiên, Hồ Tây dần bị biến thành “bãi rác” Hà Nội. Gần 500 mặt nước Hồ Tây bị lấp dần nước bẩn, rác thải. Ô nhiễm môi trường nước không khí Hồ Tây tình trạng đáng báo động. -Kỳ đài Hà Nội: Vốn di tích lịch sử tiếng, coi biểu tượng thủ đô, Kỳ đài (Cột cờ) Hà Nội bị số bạn trẻ thiếu ý thức vẽ bậy nham nhở. Kỳ đài Hà Nội chứng kiến bao thăng trầm, biến cố lịch sử thủ đô, đứng sừng sững lòng thành phố để chứng kiến cho sức sống trường tồn nó. Tuy nhiên, toàn khu vực tường kỳ đài trở nên nham nhở bạn trẻ thiếu ý thức. Một nhân chứng lịch sử, điểm tham quan tiếng du khách nước nước biến thành nơi lưu trữ kỷ niệm nét nguệch ngoạc. 2. Đề xuất hướng giải quyết: Hà Nội trái tim ta luôn, mãi hình ảnh đẹp nhất. Hãy tư hành động để bảo vệ hình ảnh đẹp thủ đô ngàn năm văn hiến nhé! Xây dựng ý thức tốt cho tất người giải pháp quan trọng để khắc phục đề. Để xây dựng ý thức ấy, cần tìm cách tác động đến nhận thức, tư người cách trực tiếp hiệu nhất, gần gũi gắn liền với sống. Ở cấp bậc tiểu học, cấp học lứa tuổi thiếu nhi, tích hợp môn khiếu hội họa môn khoa học tự nhiên để xây dựng ý thức bảo vệ môi trường nơi danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử. Tổ chức thi vẽ tranh cảnh Hồ Gươm niềm mơ ước không rác thải, vẽ hành động đẹp người để bảo vệ môi trường, mỹ quan. Theo chứng minh nhà khoa học, hình ảnh, màu sắc âm để lại ấn tượng đậm nét não người gấp 1.5 lần ngôn từ. Hãy thay hiệu, diễn thuyết thông thường list hình ảnh sinh động em nhỏ sáng tạo. Để từ đó, người lớn suy nghĩ lại hành động xấu tác động đến môi trường mỹ quan địa điểm tiếng, học sinh nhỏ tuổi tự ý thức hành động thân. Ở cấp bậc Trung học sở, tiếp xúc với môn Hóa học,Sinh học, để học sinh tiến hành số thí nghiệm, số tiểu luận vấn đề này. Ví dụ: Thí nghiệm chất khí độc hại thoát từ môi trường nước bị ô nhiễm ( NH3, SO2, .). Nghiên cứu sức khỏe sinh vật, động vật sống môi trường nước bị ô nhiễm . Từ đó, chứng minh tính gần gũi, chân thực môn Sinh học, Hóa học đời sống hàng ngày, đồng thới giúp học sinh hiểu chân thực hậu hành động hủy hoại môi trường nơi danh lam thắng cảnh nói chung môi trường sống nói riêng. Ở cấp học Trung học phổ thông, học tập nhiều môn khác nhau, tư logic dần hình thành phát triển, tích hợp nhiều môn (Văn học, Toán học, Tin học, Lịch sử, Giáo dục công dân .) để giải tính đặt ra: + Trong môn Ngữ Văn, học Phong cách ngôn ngữ báo chí, học sinh tự xây dựng trang báo riêng chủ đề Ô nhiễm môi trường khu danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử. Trong đó, sử dụng kỹ Toán học việc thống kê, giải số liệu, sử dụng kỹ Tin học việc trình bày trang báo dạng Word, PowerPoint qua video. Cũng trình này, nâng cao kỹ làm việc nhóm khiến cho việc học tập trở nên động hơn. + Trong môn Lịch Sử, để thay đổi không khí học tập, tổ chức trò chơi trả lời nhanh lịch sử khu di tích, ý nghĩa khu di tích đời sống người dân Hà Nội. Cùng với đó, tích hợp kiến thức môn Giáo dục công dân câu hỏi trách nhiệm công dân nói chung, học sinh nói riêng việc bảo vệ mỹ quan, môi trường. Trong sống tại, việc học tập vận dụng Ngoại ngữ chiếm vai trò vô quan trọng. Thay tìm hiểu thông tin nước khác, ta đưa ngoại ngữ gần với sống Việt. Mỗi tập thể lớp chia làm nhiều nhóm nhỏ. Các nhóm tổng hợp kiến thức biết nhờ môn học khác(Văn, Lịch sử, Địa lý, .) quay video để giới thiệu di tích, danh lam tiếng Hà Nội tiếng Anh ngôn ngữ khác. Các video chất lượng chọn post lên trang mạng xã hội, chuyên mục quảng cáo truyền hình, bảng quảng cáo đường phố. Trong phạm vi trường học, tổ chức thi hùng biện tiếng anh, đóng kịch để thực công tác tuyên truyền. Qua hình thức này, văn hóa Việt đến gần với bạn bè quốc tế, đồng thời khẳng tình yêu thiên nhiên đất nước nồng nàn, cách thức hội nhập đầy văn minh học sinh Hà Nội. VI. Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG: Có lẽ thực vấn đề lớn, hai giải quyết. Nhưng mà ta bỏ mặc chúng hủy hoại ngày nặng nề. Hà Nội ngày xưa, hôm mai sau, luôn trái tim ấm nóng dân tộc Việt với nét hào hùng hàng ngàn trang lịch sử, với người Hà Nội văn minh, lịch, hào hoa. Giải vấn đề này, Hà Nội lên rạng ngời với tất vẻ đẹp đáng tự hào nhất. Cũng trình giải tính này, kỹ vận dụng kiến thức học vào đời sống xã hội học sinh Thủ đô nâng cao, kiến thức không qua lý thuyết sách mà áp dụng vào thực tế sống. Ngoài ra, học sinh nâng cao số kỹ mềm làm việc nhóm, kỹ thuyết trình trước đám đông, khả áp dụng kỹ thuật thông tin vào việc trình bày bài. Đặc biệt, việc sử dụng Ngoại ngữ đề đưa văn hóa Việt gần với bạn bè năm châu, du lịch văn hóa Việt Nam nói chung, Hà Nội nói riêng phát triển, xây dựng hình ảnh đẹp học sinh Hà thành, người Hà Thành mắt bạn bè quốc tế. Theo thống kê, có 6% du khách nước quay trở lại Việt Nam lần thứ 2. Sau giải tình này, hi vọng số nâng cao nữa. Vì Hà Nội ngàn năm tươi đẹp. Vì Việt Nam đẹp đẽ rạng người. Vì tương lai tươi đẹp chúng ta. Hãy hành động! . tạo Thành phố Hà Nội - Trường: THPT Cao Bá Quát- Gia Lâm - Địa chỉ: 57- Đường Cổ Bi- Gia Lâm- Hà Nội - Điện thoại:38 276760 - 38 765 467 - Tên đề tài : Hành động vì Thủ đô Hà Nội rạng rỡ, văn minh -. HUỐNG: " Hành động vì Thủ đô Hà Nội rạng rỡ, văn minh " Gần đây, trên các trang mạng thông tin đại chúng xuất hiện thông tin về doanh nhân Nhật Bản Ninomija nhặt rác ở Hồ Gươm- một hành động. hàng ngàn trang lịch sử, với người Hà Nội văn minh, thanh lịch, hào hoa. Giải quyết được vấn đề này, Hà Nội sẽ hiện lên rạng ngời với tất cả vẻ đẹp đáng tự hào nhất. Cũng trong quá trình giải