Nỗ lực học là trách nhiệm của thanh niên

Nỗl ự c h ọc trách nhi ệm c niên Lênin có câu: “Học, học nữa, học mãi”. Câu nói khẳng định tầm quan trọng thiết yếu việc học. Và để việc học đạt kết tốt đẹp cá nhân cần xác định rõ mục đích học tập cho thân. Vì lẽ mà UNESCO đề xướng:“Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khằng định mình”. Vậy làm rõ vấn đề trên. “Học” tiếp thu kiến thức nhiều lĩnh vực không từ nhà trường mà từ sống. Ông bà ta xưa thường khuyên cháu: “ Không biết hỏi, muốn giỏi phải học”. Thật vậy, để mở mang hiểu biết tích luỹ tri thức quý giá người ta phải trải qua trình học tập không ngừng nghỉ. Bạn biết điều hay, lạ, bổ ích cách tìm tòi học hỏi qua sách vở, qua thầy cô ,bạn bè từ thực tế sống. Chỉ cần cố gắng có tinh thần ham học hỏi, chắn ta giải đáp điều ta muốn biết hiểu thêm điều ta chưa biết. Nhờ mà thân bắt kịp với thời đại, với phát triển vượt bậc xã hội. Bên cạnh việc học để tiếp thu kiến thức, cần xác định cho mục đích học tập quan trọng khác , “học để làm”.Ta hiểu “học để làm” vận dụng kiến thức học vào sống. Hay nói rõ học cho tương lai, học để mai sau kiếm công việc , nghề nghiệp ổn định nhờ nuôi sống thân cống hiến sức lực , trí tuệ cho đất nước… Vậy “học để chung sống” nào? Hẳn biết,cuộc sống quanh ta vốn muôn màu muôn vẻ, đa dạng vô phức tạp với nhiều mối quan hệ. Việc “học” trường hợp hiểu học cách đối nhân xử thế, học điều hay lẽ phải cách sống đẹp. Quan hệ người với người đến tốt đẹp, hoà hảo hay mâu thuẫn, xung đột định. Nếu biết cư xử phải lẽ với nhau, biết nghĩ cho nhau, cho tập thể hẳn người đểu cảm nhận niềm hạnh phúc cho nhận lại. Mặt khác, “học để chung sống” học tập tuân theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật để trở thành cong dân gương mẫu , góp phần xây dựng mặt văn minh, tích cực cho đất nước. Cuối “học để tự khẳng định mình”. Ai mà không muốn người kính nể, mà không muốn đạt địa vị cao gặt hái thành công sống. Thế muốn có mà ta phải trải qua rèn luyện, học tập chăm chỉ. Vì lẽ mà phải nổ lực tìm tòi kiến thức, cố gắng học thật giỏi để chứng minh người hữu ích khẳng định tài băng thân. Có thể nói, bốn yếu tố trênđóng vai trò hết sực quan trọng cho học. “Học để biết, học để làm, học để chung sống học để tự khẳng định mình” yêu cầu tiếp thu kiến thức vận dụng vào thực hành, vào hành động sống từ hoàn thiện nhân cách khẳng định thân. Là học sinh, việc cần làm phải sức học tập văn hoá để ứng dụng kiến thức học vào thức tế. Nhưng học giỏi chưa đủ mà ta phải rèn luyện nhân cách , đạo đức. Có người giỏi giang, thành đạt biết có thân mà không nghĩ đến tập thể, giúp đỡ cộng đồng, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn mình. Như họ bỏ qua việc học để chung sống với xã hội. Cũng có bạn chẳng xác định học để làm gì. Các bạn học qua loa, đối phó cho đủ điểm, học nghĩ ba mẹ ép buộc mà không hiểu việc học có ý nghĩa quan trọng cho tương lai mình. Bởi lẽ đó, học sinh có ý thức học tập có trách nhiệm với thân gia đình xã hội. Tóm lại, việc học quan trọng không với cá nhân mà ảnh hưởng trực tiếp đến xã hội. Do đó, chúng ta, hệ niên kỉ XXI xác định cho mục đích học tập phấn đấu nổ lực để mai trở thành công dân có ích, góp phần xây dựng đất nước thêm giàu mạnh. . N l c h c là trách nhi m c a thanh ni nỗ ự ọ ệ ủ Lênin từng có câu: Học, học nữa, học mãi”. Câu nói trên đã khẳng định tầm quan trọng thiết yếu của việc học. Và để việc học của chúng ta. mục đích học tập cho bản thân. Vì lẽ đó mà UNESCO đã đề xướng: Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khằng định mình”. Vậy chúng ta hãy cùng làm rõ vấn đề trên. Học là sự tiếp. bậc của xã hội. Bên cạnh việc học để tiếp thu kiến thức, chúng ta còn cần xác định cho mình một mục đích học tập quan trọng khác nữa , đó là học để làm”.Ta có thể hiểu học để làm” ở đây là vận