SÓNG (Xuân Quỳnh)

Tuần 13 Tiết 36 SÓNG Ngày dạy: 16 -11 -2010 Xuân Quỳnh I.MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn niềm khát khao hạnh phúc người phụ nữ yêu. - Thấy dược đặc sắc nghệ thuật cấu tứ, xây dựng hình ảnh, nhòp điệu, ngôn từ. 2. Kó năng: - Đọc – hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại. - Rèn kó giao tiếp, tư sáng tạo, tự nhận thức vẻ đẹp tình yêu sống, qua tự rút học cho cá nhân. 3. Thái độ: : Biết hướng đến tình yêu đẹp sống. II. TRỌNG TÂM: 1. Kiến thức: - Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu qua hình tượng “sóng”. - Đặc sắc nghệ thuật xây dựng hình tượng ẩn dụ, giọng thơ tha thiết, sôi nổi, nồng nàn, nhiều suy tư, trăn trở. 2. Kó năng: - Đọc – hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại. - Rèn kó cảm thụ thơ. III. CHUẨN BỊ 1. GV: Giáo án, SGK,SGV, hướng dẫn chuẩn kiến thức kó 2. HS: Đọc sgk nắm nội dung bản, đònh hướng tìm hiểu câu hỏi theo câu hỏi hướng dẫn học bài. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số: 12A2 12B4 2. Kiểm tra cũ: - Trình bày ý nghóa văn Tiếng hát tàu Chế Lan Viên Đò Lèn Nguyễn Duy? + Tiếng hát tàu:Bài thơ làm sống lại không khí ngày xây dựng đất nước năm sáu mươi kỉ XX. + Đò Lèn: Bài thơ giúp ta nhận thức sâu sắc: Mỗi cá nhân hướng nguồn cội ; nhìn thẳng vào thật nhiều nghiệt ngã để rút chân lí đời. - Đọc số câu thơ minh họa 3. Bài GVBM: Nguyễn Mộng Dun HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Tạo tâm cho học sinh Vào bài: Một đời đa đoan, trái tim đa cảm Xn Quỳnh ln coi tình u cứu cánh ln day dứt giới hạn tình u.Hôm nay, tìm hiểu nhà thơ Xuân Quỳnh thơ Sóng Bà. Hoạt dộng 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu tác giả, tác phẩm -GV:Dựa vào Tiểu dẫn, giới thiệu đơi nét tác giả Xuân Quỳnh ? -GV:Giới thiệu số thơ khác Xn Quỳnh:Thuyền biển. Hoa cỏ may, Sóng, Thư tình cuối mùa thu, … -GV:Nêu hồn cảnh sáng tác thơ? -GV: Nêu đề tài chủ đề thơ? -GV: Gọi HS đọc diễn cảm thơ. -GV: Hình tượng bao trùm xun suốt thơ ? Theo em hình tượng có ý nghĩa ? -GV:Ngồi sóng biển có hình ảnh nào? Hai hình ảnh có mối quan hệ ? -GV:Mượn sóng để nói tình u, liên tưởng tác giả có lạ? Thể nét riêng độc đáo XQ thơ chỗ ? -GV:Tìm bố cục thơ ? Hoạt dộng 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn -GV:Gọi HS đọc khổ -GV:Hình tượng sóng tác giả miêu tả nào? -GV:Từ trạng thái sóng tác giả liên tưởng đến điều ? Sự liên tưởng có phù hợp? - GV: Em hiểu câu thơ “Sơng khơng GVBM: Nguyễn Mộng Dun NỘI DUNG CẦN ĐẠT I Tìm hiểu chung: 1. Tác giả: - Xuân Quỳnh ( 1942 – 1988), Hà tây - Cuộc đời bất hạnh: khao khát tình yêu, mái ấm gia đình tình mẫu tử. - Đặc điểm hồn thơ: Tiếng nói người phụ nữ giàu yêu thương, khao khát hạnh phúc đời thường, bình dò; nhiều âu lo, day dứt, trăn trở tình yêu. - Tác phẩm tiêu biểu: SGK 2. Tác phẩm: a. Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ viết biển Diêm Điền ( Thái Bình) năm 1967, in tập thơ Hoa dọc chiến hào ( 1968 ) - Tiêu biểu cho hồn thơ Xn Quỳnh. b. Đề tài chủ đề: - Đề tài: Tình yêu - Chủ đề: Mượn hình tượng sóng để diễn tả tình yêu người phụ nữ. Sóng ẩn dụ cho tâm hồn người phụ nữ yêu – hình ảnh đẹp xác đáng. c. Hình tượng Sóng - Hình tượng sóng xun suốt bao trùm thơ, song hành với “Em”, có lúc tách đơi có lúc hòa nhập cộng hưởng. - Có ý nghĩa biểu tượng cho khát vọng tình u Xn Quỳnh -> hình tượng đẹp xác đáng. - Hình tượng quen thuộc thơ Xn Quỳnh sóng mang vẻ đẹp riêng, độc đáo: mãnh liệt mà đầy nữ tính. d. Bố cục: - khổ đầu: Sóng em – nét tương hiểu ….tận bể” ? + GV: Gợi ý : o “sơng”?  khơng gian nhỏ o “bể” ?  khơng gian rộng lớn -GV: Gọi HS đọc khổ . -GV:Nhà thơ phát điều tương đồng sóng tình u ? *GV: Liên hệ: o “Làm sống mà khơng u Khơng nhớ, khơng thương kẻ nào?” ( Xn Diệu ) o Bài hát : Vẫn hát lời tình u – Trịnh Cơng Sơn -GV:Một tình u mãnh liệt nhiều khát vọng Xn Quỳnh bộc lộ ? -GV: Khổ & , tác giả bộc lộ điều gì? Cách thể nào? * GV: Liên hệ o Thơ Xn Diệu : “ Làm cắt nghĩa tình u” o Câu nói nhà tốn học Pascan : “trái tim có lí lẽ riêng mà lí trí khơng thể hiểu nổi”  Nghệ thuật tương đồng cảm nhận . đồng. - Đoạn lại: suy tư, lo âu, trăn trở trước đời khát vọng tình yêu II. Đọc - hiểu văn : 1. Sóng - đối tượng cảm nhận tình u (khổ & 2) - Khổ : + “Dữ dội – dịu êm Ồn – lặng lẽ” ->trạng thái đối cực sóng  nhịp sóng lòng nhiều cung bậc, sắc thái cảm xúc trái tim người phụ nữ u : sơi – say đắm dịu dàng – sâu lắng . + “ Sơng khơng … ….tận bể” o Sơng khơng hiểu nỗi mình: sóng mang khát vọng lớn lao. o “Sóng tìm tận bể” : hành trình tìm tận bể chất chứa sức sống tiềm tàng, bền bỉ để vươn tới giá trị tuyệt đích mình.  Tình u XQ ln hướng tới lớn lao, cao cả. - Khổ : + Quy luật sóng : xưa –  + Quy luật tình cảm : Tình u ln khát vọng mn đời tuổi trẻ. 4. Củng cố, luyện tập: - Hình tượng Sóng tác giả thể ? - Hình tượng sóng xun suốt bao trùm thơ, song hành với “Em”, có lúc tách đơi có lúc hòa nhập cộng hưởng. - Có ý nghĩa biểu tượng cho khát vọng tình u Xn Quỳnh -> hình tượng đẹp xác đáng. - Hình tượng quen thuộc thơ Xn Quỳnh sóng mang vẻ đẹp riêng, độc đáo: mãnh liệt mà đầy nữ tính. 5. Hướng dẫn tự học: - Đối với học tiết này: Nêu đề tài chủ đề thơ? - Hình tượng Sóng ? - Đối với học tiết học tiếp theo: Chuẩn bò bài: Sóng ( tt) - Phân tích khổ thơ. Nêu vài nét nghệ thuật thơ? Ý nghóa văn bản? V. Rút kinh nghiệm: GVBM: Nguyễn Mộng Dun Tuần 13 Tiết 37 SÓNG ( tt) Ngày dạy: 16 -11 -2010 Xuân Quỳnh I.MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn niềm khát khao hạnh phúc người phụ nữ yêu. - Thấy dược đặc sắc nghệ thuật cấu tứ, xây dựng hình ảnh, nhòp điệu, ngôn từ. 2. Kó năng: - Đọc – hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại. - Rèn kó giao tiếp, tư sáng tạo, tự nhận thức vẻ đẹp tình yêu sống, qua tự rút học cho cá nhân. 3. Thái độ: : Biết hướng đến tình yêu đẹp sống. II. TRỌNG TÂM: 1. Kiến thức: - Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu qua hình tượng “sóng”. - Đặc sắc nghệ thuật xây dựng hình tượng ẩn dụ, giọng thơ tha thiết, sôi nổi, nồng nàn, nhiều suy tư, trăn trở. 2. Kó năng: - Đọc – hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại. - Rèn kó cảm thụ thơ. III. CHUẨN BỊ 1. GV: Giáo án, SGK,SGV, hướng dẫn chuẩn kiến thức kó 2. HS: Đọc sgk nắm nội dung bản, đònh hướng tìm hiểu câu hỏi theo câu hỏi hướng dẫn học bài. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: GVBM: Nguyễn Mộng Dun kiểm tra sĩ số: 12A2 12B4 2. Kiểm tra cũ: - Hình tượng Sóng tác giả thể nào? - Hình tượng sóng xun suốt bao trùm thơ, song hành với “Em”, có lúc tách đơi có lúc hòa nhập cộng hưởng. - Có ý nghĩa biểu tượng cho khát vọng tình u Xn Quỳnh -> hình tượng đẹp xác đáng. - Hình tượng quen thuộc thơ Xn Quỳnh sóng mang vẻ đẹp riêng, độc đáo: mãnh liệt mà đầy nữ tính. 3. Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hoạt động 1: Tạo tâm cho học sinh Vào bài: Chúng ta tìm hiểu tiếp tục nhà thơ Xuân Quỳnh thơ Sóng Bà. Hoạt dộng 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn - GV: Gọi HS đọc khổ 3,4 - GV:Trình bày cảm nhận khổ thơ? -GV: gọi HS đọc khổ -GV:Sau nỗi trăn trở suy tư tâm trạng trái tim người phụ nữ ? *GV:Nỗi nhớ tình u cảm xúc tự nhiên người, miêu tả nhiều thơ ca xưa nay: o Nhớ bổi hổi bồi hồi Như đứng đống lửa, ngồi đống than (Ca dao) o “Nhớ chàng đằng đẵng đường lên trời” (Chinh phụ ngâm) o “Anh nhớ tiếng, anh nhơ hình, anh nhớ ảnh. Anh nhớ em, anh nhớ lắm. Em ơi!.” (Xn Diệu) -GV:Nỗi nhớ nữ sĩ Xn Quỳnh thể ? -GV:Tìm biện pháp tu từ sử GVBM: Nguyễn Mộng Dun NỘI DUNG CẦN ĐẠT II. Đọc hiểu văn bản: - Khổ & 4: Nỗi trăn trở truy tìm khởi nguồn tình u : +“ Sóng gió Gió đâu ? Em khơng biết Khi ta u nhau”  Cách cắt nghĩa tình u hồn nhiên, chân thành , nữ tính trực cảm . - Khổ : Nỗi nhớ : + Bao trùm khơng gian : “… lòng sâu…. …trên mặt nước ….” + Thao thức thời gian : “ngày đêm khơng ngủ được.” phép đối thể nỗi nhớ da diết, sâu đậm. + Tồn ý thức vào tiềm thức “ Lòng em nhớ ……… thức”  cách nói cường điệu hợp lý nhằm tơ đậm nỗi nhớ mãnh liệt lòng nhà thơ. + Vừa hóa thân vào sóng vừa trực tiếp xưng “em” để bộc lộ nỗi nhớ  tình u mãnh liệt + Phép điệp dụng để tác giả thể nỗi nhớ? -GV:Khổ thơ có đặc biệt so với khổ thơ ? -GV:Tình u Xn Quỳnh khơng gắn liền với nỗi nhớ mà hướng tới điều ? -GV:“xi phương bắc – ngược phương nam” cách nói có khác thường? Nhằm nhấn mạnh điều ? -GV: Câu thơ “Hướng anh phương” cho thấy cách thể tình cảm tác nào? -GV:Quan niệm nhà thơ Xn Quỳnh tình u thể khổ thơ 7? + GV: Gợi ý o Mạnh mẽ chủ động tình u, dám bày tỏ tình u mình, nỗi nhớ, khát khao lòng mình. o Vẫn giữ vẻ đẹp truyền thống người phụ nữ : thủy chung mực tình u. -GV:Gọi HS đọc khổ . -GV:Em hiểu khổ thơ này? *GV:Gợi ý cho HS tìm hiểu quan hệ từ câu thơ 1&2, 3&4. o …tuy … (nhưng)…  quan hệ đối lập o … …. (nhưng ) ….  quan hệ đối lập Cuộc đời > < năm tháng  nhạy cảm lo âu XQ giới hạn đời trước trơi chảy thời gian - GV: Gọi HS đọc khổ . -GV: Khép lại thơ Sóng, nhà thơ bộc lộ cảm xúc ? -GV:Đánh giá nghệ thuật thơ Hoạt dộng 4: Tổng hợp, khái quát -GV: Nêu ý nghóa thơ? 4. Củng cố, luyện tập: GVBM: Nguyễn Mộng Dun  âm điệu nồng nàn, tha thiết cho lời thơ. - Khổ : Lòng thủy chung + “Em”: phương bắc – phương nam  “Hướng anh phương”  lời thề thủy chung tuyệt đối - Khổ : Bến bờ hạnh phúc + “sóng” : ngồi đại dương  “Con chẳng tới bờ”  quy luật tất yếu. + Lòng thủy chung sức mạnh vượt qua trở ngại để tình u đến bến bờ hạnh phúc. => Lời khẳng định cho tơi người ln vững tin tình u . 3. Sóng - Khát vọng tình u Xun Quỳnh - Khổ : + Sự nhạy cảm lo âu XQ đời trước trơi chảy thời gian . + Nhịp thơ chùng lại, thấm đẫm suy tư . - Khổ : + “Làm … khao khát sẻ chia hòa Thành trăm ” nhập vào đời. + “Giữa biển … khát vọng sống Để ngàn … ” TY, với TY  khát vọng khơn tình u bất diệt. 2. Nghệ thuật: - Thể thơ năm chữ truyền thống; cách ngắt nhòp, gieo vần độc đáo, giàu sức liên tưởng - Xây dựng hình tượng ẩn dụ, giọng thơ tha thiết 3. Ý nghóa văn bản: Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu lên qua hình tượng sóng; tình yêu thiết tha nồng nàn, đầy khát vọng sắt son chung thủy, vượt lên giới hạn đời người. * Ý nghóa văn bản? Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu lên qua hình tượng sóng; tình yêu thiết tha nồng nàn, đầy khát vọng sắt son chung thủy, vượt lên giới hạn đời người. *Trình bày cảm nhận thơ Sóng Xuân Quỳnh? - Tình yêu thơ vừa mang vẻ đẹp truyền thống, gắn bó thủy chung, thật gần gũi với tuổi trẻ hôm nay: mạnh mẽ, táo bạo, chủ động. Tình yêu gắn với khát vọng xây dựng hạnh phúc lứa đôi. + Người phụ nữ không chấp nhận nhẫn nhục, cam chòu cách đáng thương thơiø phong kiến; + Người phụ nữ khao khát, không yên lặng tình yêu. - Người đọc phát hiện, trân trọng vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu: chân thành, đằm thắm, thủy chung, đôn hậu, giàu lòng hi sinh Bài thơ hướng hôm đến tình yêu đẹp sống đẹp; biết trân trọng, gìn giữ vun đắp tình yêu cho người cho thân ta. 5. Hướng dẫn tự học: - Đối với học tiết này: - Ý nghóa văn bản?Trình bày cảm nhận thơ Sóng Xuân Quỳnh? - Đặc sắc nghệ thuật thơ ? - Đối với học tiết học tiếp theo: Chuẩn bò bài: Luyện tập vận dụng kết hợp phương thức biểu đạt văn nghò luận + Xem lại cách vận dụng phương thức biểu đạt học : tự sự, biểu cảm, thuyết minh . + Trong văn nghị luận có cần thiết phải sử dụng phương thức văn khơng ? + Chuẩn bị Luyện tập lớp SGK trang 158 V. Rút kinh nghiệm: GVBM: Nguyễn Mộng Dun . Mượn hình tượng sóng để diễn tả tình yêu của người phụ nữ. Sóng là ẩn dụ cho tâm hồn người phụ nữ đang yêu – một hình ảnh đẹp và xác đáng. c. Hình tượng Sóng - Hình tượng sóng xun suốt và. hiểu văn bản : 1. Sóng - đối tượng cảm nhận tình u (khổ 1 & 2) - Khổ 1 : + “Dữ dội – dịu êm Ồn ào – lặng lẽ” ->trạng thái đối cực của sóng  nhịp của những con sóng lòng nhiều cung. thơ ? Theo em hình tượng đó có ý nghĩa gì ? -GV:Ngồi sóng biển còn có hình ảnh nào? Hai hình ảnh đó có mối quan hệ như thế nào ? -GV:Mượn sóng để nói tình u, sự liên tưởng của tác giả có gì