1. Cấu trúc báo cáo tự đánh giá trình bày theo thứ tự sau: - Trang bìa trang bìa phụ; - Danh sách chữ ký thành viên Hội đồng tự đánh giá; - Mục lục; - Danh mục chữ viết tắt (nếu có); - Bảng tổng hợp kết tự đánh giá nhà trường; - Phần I: Cở sở liệu nhà trường; - Phần II: Tự đánh giá; - Phần III: Phụ lục. 2. Phụ lục 9. Quy định trình bày Báo cáo tự đánh giá 1. Báo cáo tự đánh giá trình bày ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc, sẽ, không tẩy xoá. Báo cáo phải biên tập để thống cách trình bày, cách diễn đạt, dùng từ lỗi tả, ngữ pháp. Bản điện tử báo cáo in giấy phải giống nhau. 2. Soạn thảo văn - Sử dụng kiểu chữ Times New Roman hệ Unicode Vn Time hệ soạn thảo Winword tương đương; cỡ chữ 14, mật độ chữ bình thường, không nén kéo dãn khoảng cách chữ, dãn dòng đặt chế độ 1,5 lines; lề trên, lề phải 20 mm; lề trái 35 mm; - Bản báo cáo in mặt giấy trắng khổ A4 (210 × 297 mm), không 150 trang (khoảng 45000 chữ), không kể phần Phụ lục. Đối với bảng, biểu đồ, đồ thị, hình vẽ, đồ, ảnh minh hoạ in mặt giấy trắng giấy ảnh khổ giấy A3, nên hạn chế in khổ giấy (trừ đồ); - Các trang từ Phần I trở báo cáo phải đánh số trang cuối trang, bên phải; - Các bảng, biểu đồ, đồ thị, hình vẽ, đồ, ảnh minh hoạ phải đánh số thứ tự, để phần Phụ lục. Tiêu đề bảng, biểu đồ, đồ thị, hình vẽ, đồ, ảnh minh hoạ in nghiêng, không đậm, cỡ chữ 14 kiểu chữ Times New Roman hệ Unicode Vn Time. Ví dụ: Bảng 1, Bảng 2, .; Biểu đồ 1, Biểu đồ 2, .; Đồ thị 1, Đồ thị 2, .Hình vẽ 1, Hình vẽ 2, .; Bản đồ 1, Bản đồ 2, .; Ảnh 1, Ảnh 2, . - Nếu có bảng, biểu đồ, đồ thị, hình vẽ trình bày theo chiều ngang khổ giấy đầu bảng, biểu đồ, đồ thị, hình vẽ lề bên trái trang; - Báo cáo đóng bìa mềm có đầy đủ nội dung bìa cứng có in nhũ đủ dấu tiếng Việt (không bắt buộc); 3. Các tiểu mục phần báo cáo trình bày theo quy định thống (xem Phụ lục 8: Mẫu Mục lục). 4. Viết tắt Không lạm dụng việc viết tắt báo cáo tự đánh giá. Chỉ viết tắt từ, cụm từ thuật ngữ sử dụng ba lần báo cáo. Không viết tắt cụm từ dài, mệnh đề; không viết tắt từ, cụm từ xuất báo cáo. Những từ, cụm từ, thuật ngữ, tên quan tổ chức, . viết tắt sau lần viết thứ có kèm theo chữ viết tắt ngoặc đơn. Báo cáo có chữ viết tắt phải có bảng danh mục chữ viết tắt (xếp theo thứ tự ABC) phần đầu báo cáo. Nội dung báo cáo (tuân thủ theo cấu trúc này) PHẦN II. TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ TRƯỜNG I. ĐẶT VẤN ĐỀ Đây phần tóm tắt giúp người đọc có nhìn tổng thể nhà trường trước đọc báo cáo chi tiết. Phần đặt vấn đề cần thể rõ: - Bối cảnh chung nhà trường thông tin sở vật chất, vấn đề quản lý chất lượng giáo dục, tài chính, .ảnh hưởng đến tình hình chung nhà trường. - Mục đích, lý tự đánh giá, quy trình tự đánh giá, phương pháp công cụ đánh giá. - Kết trình tự đánh giá, vấn đề bật báo cáo tự đánh giá. II. TỰ ĐÁNH GIÁ (theo tiêu chuẩn, tiêu chí): Tiêu chuẩn 1: . Mở đầu (ngắn gọn): phần mô tả tóm tắt, phân tích chung tiêu chuẩn (không lặp lại phần phân tích tiêu chí) Tiêu chí 1. … 1. Mô tả trạng: Mô tả, phân tích, đánh giá trạng nhà trường theo nội hàm số tiêu chí. Việc mô tả phân tích phải kèm với minh chứng (đã mã hoá): Mô tả theo ý số - . - . - . 2. Điểm mạnh: Nêu điểm mạnh bật nhà trường việc đáp ứng yêu cầu điều kiện số tiêu chí. Những điểm mạnh phải khái quát sở nội dung phần Mô tả trạng: - . . 3. Điểm yếu: Nêu điểm yếu bật nhà trường việc đáp ứng yêu cầu điều kiện số tiêu chí, đồng thời giải thích rõ nguyên nhân điểm yếu đó. Những điểm yếu phải khái quát sở nội dung phần Mô tả trạng: - . . 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: Kế hoạch cải tiến chất lượng phải thể rõ việc phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu. Kế hoạch phải cụ thể có tính khả thi, tránh chung chung (cần có giải pháp cụ thể, thời gian phải hoàn thành biện pháp giám sát: - . 5. Tự đánh giá: - Theo số: Chỉ số a: Đạt/Không đạt; Chỉ số b: .; Chỉ số c: . - Theo tiêu chí: Đạt/Không đạt Tiêu chí 2: … Kết luận Tiêu chuẩn 1: (nêu tóm tắt điểm mạnh bật, tồn tiêu chuẩn; số lượng tiêu chí đạt yêu cầu, số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu). (Lưu ý không đánh giá Tiêu chuẩn đạt hay chưa đạt yêu cầu) Tiêu chuẩn 2: (Đánh giá hết tiêu chuẩn theo cấu trúc trên) III. KẾT LUẬN - Số lượng số đạt: . – Tỷ lệ .%; - Số lượng số không đạt: . – Tỷ lệ: .% - Số lượng tiêu chí đạt: . – Tỷ lệ: .% - Số lượng tiêu chí không đạt: . – Tỷ lệ: .%. - Cấp độ kết kiểm định chất lượng giáo dục mà nhà trường đạt theo Điều 24, Quy định quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng sở giáo dục phổ thông ban hành theo Quyết định số 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008. - Các kết luận khác.