Ngày soạn: 07/09/2010 Ngày giảng: Tiết §3. ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS hiểu có đường thẳng qua hai điểm phân biệt. Lưu ý cho HS có vô số đường không thẳng qua hai điểm. 2. Kỹ năng: - HS biết vẽ đường thẳng qua điểm, đường thẳng cắt nhau, song song. - Nắm vững vị trí tương đối đường thẳng mặt phẳng. 3. Thái độ: - Vẽ cẩn thận xác đường thẳng qua hai điểm A; B . II. Đồ dụng dạy học: GV : SGK, giáo án, thước thẳng, phấn màu bảng phụ. HS: SGK, thước thẳng. III. Phương pháp dạy học: - Vấn đáp, nêu giải vấn đề. Thảo luận nhóm, tích cực hoá hoạt động học sinh. IV. Tổ chức dạy học: Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ (5 phút ) Mục tiêu: Kiểm tra việc học, nhận thức làm học sinh. Cách tiến hành: 1) 2) 3) 4) Hoạt động thầy Khi ba điểm A; B; C thẳng hàng, không thẳng hàng ? Cho điểm A, vẽ đường thẳng qua A. Vẽ đường thẳng qua A? - Hoạt động trò Một HS vẽ trả lời bảng lớp làm nháp. ≠ Cho điểm B (B A) vẽ đường thẳng qua A B. Hỏi có đường thẳng qua A B? Em mô tả cách vẽ đường thẳng qua hai điểm A B. Sau HS lên bảng thực xong, mời HS khác nhận xét cách vẽ - HS nhận xét đáng giá em (HS thứ 3) HS dùng phấn khác màu vẽ đường thẳng qua hai điểm A; B cho nhận xét số đường thẳng vẽ được? câu trả lời bạn? Hoạt động 2: Vẽ đường thẳng (5 phút) Mục tiêu: Biết vẽ đường thẳng qua hai điểm. Cách tiến hành: Hoạt động thầy Hoạt động trò Vẽ đường thẳng : SGK - HS ghi bài: Một HS đọc cách vẽ đường thẳng Nhận xét : SGK SGK. Một HS thực vẽ bảng, lớp vẽ Bài tập vào vở. * Cho hai điểm P Q vẽ đường thẳng qua hai điểm P Q. - HS nhận xét: Hỏi vẽ đường thẳng qua P - Chỉ vẽ đường thẳng qua hai Q? điểm p; Q. * Có em vẽ nhiều đường thẳng qua hai điểm P Q không? - HS trả lời: đường thẳng * Cho hai điểm M; N vẽ đường thẳng M N qua hai điểm đó? Số đường thẳng vẽ • • ? Hoạt động 2: Cách đặt tên đường thẳng, gọi tên đường thẳng (5 phút) Mục tiêu: HS biết cách gọi đặt tên đường thẳng. Cách tiến hành: Hoạt động thầy Hoạt động trò - Các em đọc SGK (mục trang HS : 108) phút cho biết có C1 : Dùng hai chữ in hoa AB(BA) (tên cách đặt tên cho đường thẳng hai điểm thuộc đường thẳng đó). ? C2 : Dùng chữ in thường. C3 : Dùng hai chữ in thường. A B • • a x - GV yêu cầu HS ? Hình 18. làm * Cho ba điểm A; B; C không thẳng hàng, vẽ đường thẳng AB; AC. Hai đường thẳng có đặc điểm ? ? - y hình 18 : HS trả lời miệng Một HS thực bảng lớp vẽ vào vở. • B A • •C Với hai đường thẳng AB; AC điểm - HS: hai đường thẳng AB ; AC có điểm A điểm chung không? chung A; điểm A nhất. * Dựa vào SGK cho biết hai đường * HS: Hai đường thẳng AB ; AC có điểm ⇒ thẳng AB; AB gọi hai đường thẳng chung A đường thẳng AB AC cắt ? nhau, A giao điểm. *Có xảy trường hợp: Hai đường thẳng Có , hai đường thẳng trùng nhau. có vô số điểm chung không ? - ⇒ đường thẳng trùng nhau. Hoạt động 3: Đường thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song. (12 phút) Mục tiêu: HS biết vị trí tương đối hai đường thẳng mặt phẳng: trùng nhau, cắt nhau, song song. Cách tiến hành: Hoạt động thầy Hoạt động trò - HS: * Trong mặt phẳng, vị trí tương đối + Hai đường thẳng AB: AC cắt giao đường thẳng cắt (Có điểm A (một điểm chung) điểm chung), trùng (vô số điểm chung) xảy hai đường thẳng + Hai đường thẳng trùng nhau: a b (có vô điểm chung không? số điểm chung). a b + Hai đường thẳng song song : (không có điểm chung) x y * Hai đường thẳng không trùng gọi → hai đường thẳng phân biệt đọc “chú ý” SGK ? * Tìm thực tế hình ảnh hai đường thẳng cắt , song song? * Yêu cầu HS lên bảng vẽ trường hợp hai đường thẳng phân biệt, đặt tên ? * Cho hai đường thẳng a b . Em vẽ hai đường thẳng . (Chú ý hai trường hợp : cắt , song x/ Chú ý: SGK y/ * Cho hai HS tìm hình ảnh thực tế . - Mỗi HS vẽ đủ trường hợp Một HS vẽ bảng. HS khác nhận xét bổ xung (nếu cần) a a song) b Hai đường thẳng sau có cắt không? a b - HS trả lời: Vì đường thẳng không giới hạn hai phía, kéo dài mà chúng có điểm chung chúng cắt nhau. Hoạt động 4: Củng có (15 phút) Mục tiêu: HS có kĩ vẽ đường thẳng, đặt tên đọc tên đường thẳng, xác định vị trí tương đối hai đường thẳng mặt phẳng: trùng nhau, cắt nhau, song song. Cách tiến hành: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài tập 16 SGK trang 109 - HS trả lời miệng. Bài tập 17 SGK trang 109 - HS lên vẽ bảng (HS vẽ vào vở) trả Bài tập 19 SGK trang 109 lời Câu hỏi : HS: 1) Có đường thẳng qua hai điểm 1) Chỉ có đường thẳng qua hai điểm phân biệt phân biệt. 2) Với hai đường thẳng có vị trí 2) Cắt nhau, song song, trùng (lần lượt nào? Chỉ số giao điểm có 1, 0, vô số giao điểm) trương hợp? 3) 3) Cho ba đường thẳng đặt tên theo cách khác nhau. •M a • N x y 5) 6) b Hai đường thẳng có hai điểm chung phân biệt vị trí tương đối nào? Vì sao? Quan sát thước thẳng em có nhận xét ? 4) Hai đường thẳng trùng qua hai điểm phân biệt có đường thẳng 1) Hai lề thước hình ảnh hai đường thẳng song song ⇒ cách dùng thước thẳng vẽ đường thẳng song song Hoạt động 5: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (3 ph) V. Tổng kết – HDVN (3 phút) Bài tập về: * 15 ; 18; 21 (SGK) 15; 16 ; 17; 18 (SBT) * Đọc kĩ trước thực hành trang 110. Một tổ chuẩn bị : Ba cọc tiêu theo quy định SGK, day dọi. Ngày soạn: 08/09/2010 Ngày giảng: Tiết §5. TIA I. Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS định nghĩa mô tả tia cách khác nhau. HS biết hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau. 2. Kĩ năng: - HS biết vẽ tia, biết viết tên biết đọc tên tia. Biết phân loại hai tia chung gốc. 3. Thái độ: - Phát biểu xác mệnh đề toán học, rèn luyện khả vẽ hình, quan sát, nhận xét HS. II. Đồ dung dạy học: - Giáo viên: SGK, giáo án, hệ thống câu hỏi, Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, bút dạ. Học sinh: SGK, thước thẳng, bút khác màu. III. Phương pháp dạy học: Làm mẫu, tích cực hoá hoạt động học sinh. IV. Tổ chức dạy học: Hoạt động 1: Định nghĩa mô tả Tia (15 phút) Mục tiêu: HS định nghĩa mô tả tia cách khác nhau. Cách tiến hành: Hoạt động thầy * GV vẽ lên bảng: - Đường thẳng xy - Điểm O nằm đường thẳng xy Hoạt động trò - HS viết vào vở: 1) Tia góc O - HS vẽ vào theo GV làm bảng. - HS dùng bút mực khác màu tô đậm phần x O y * Giáo viên dùng phấn màu xanh tô phần đường Ox. Giới thiệu: Hình gồm điểm O phần đường thẳng tia gốc O. đường thẳng Ox. Một HS bảng: Dùng phấn màu vàng tô đậm phần đường thẳng Oy nói tương tự theo ý . - HS: đọc định nghĩa SGK. - Trả lời miệng tập 22a. - Thế tia gốc O ? - HS ghi: * GV giới thiệu tên hai tia Ox, tia Oy Tên : Tia Ox (còn gọi nửa đường thẳng (còn gọi nửa đường thẳng Ox, Oy). Ox) - Nhấn mạnh: Tia Ox giới hạn gốc Tia Oy(còn gọi nửa đường O, không bị giới hạn phía x thẳng Oy) - HS làm vào Củng cố tập 25. Bài 25 - Đọc tên tia hình A B m A B - A B y O x Hình Hai tia Ox, Oy hình có đặc điểm gì? (cùng nằm đường thẳng, chung gốc gọi hai tia đối nhau) Hoạt động 2: Hai tia đối (14 phút) Mục tiêu: Học sinh biết hai tia đối nhau. Cách tiến hành: Hoạt động thầy Hoạt động trò * Quan xát nói lại đặc điểm hai tia – Hai tia chung gốc. – Hai tia tạo thành Ox, Oy đường thẳng. - Một HS khác đọc nhận xét SGK. Hai tia Ox, Oy hai tia đối nhau. - Tia Ox, Oy không đối không thoả mãn điều kiện 2. - GV ghi: Nhận xét (SGK) HS vẽ - Hai tia Ox Om hing có hai tia B m đối không ? - Vẽ hai tia đối Bm, Bn > Chỉ rõ n tia hình. Củng ? SGK a) Hai tia Ax By không đối không cố thoả mãn yêu cầu (1). x A B y b) Hình 28 SGK * Quan sát hình vẽ trả lời. (có thể HS trả lời: Tia AB, tia Ay đối Các tia đối nhau: Ax Ay Bx By → GV rõ điều sai HS dùng ý để chuyển ý sang: hai tia trùng nhau). Hoạt động 3: Hai tia trùng (8 phút) Mục tiêu: Học sinh biết hai tia trùng nhau. Cách tiến hành: Hoạt động thầy Hoạt động trò * GV dùng phấn màu xanh vẽ tia AB - HS quan sát GV vẽ. dùng phấn màu vàng vẽ tia Ax. * Quan sát đặc điểm hai tia A A B x x, B y: Hình → Các nét phấn trùng Hai tia trùng . * Tìm hai tia trùng hình 28 SGK. x A B y * GV giới thiệu hai tia phân biệt. Củng ? SGK cố y B O A Hình 30 SGK x - Chung gốc. Tia nằm tia kia. HS quan sát hình vẽ SGK trả lời: a) Tia OB trùng với tia Oy. b) Hai tia Ox Ax không trùng không trung gốc. c) Hai tia Ox ,Oy không đối không thoả mãn yêu cầu (2) (tạo thành đường thẳng). Hoạt động 4: Củng cố (5 phút) Mục tiêu: HS định nghĩa mô tả tia cách khác nhau. HS biết hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau. Cách tiến hành: Hoạt động thầy Bài tập 22 b, c SGK. c) B A C Hoạt động trò HS trả lời miệng: c) Hai tia AB AC đối Hai tia trùng nhau: CA CB Kể tên tia đối tia AC . Viết thêm ký hiệu x, y, vào hình phát triển thêm câu hỏi. Trên hình vẽ có máy tia, rõ? V. Tổng kết – HDVN (3 phút) - - Nắm vững khái niệm: Tia gốc O, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau. Bài tập 23, 24. . 9:;#&##/11/( <##.=>)*+% 6 9:;>&##)* 6 9:;#&##)* 6 /1 • • ? ? hình 18 : HS trả. 5Q/1Z# L;M!= ! 5Q/ ?6 /1? Hình 3 UM;= → 7#Q; = 6 -[8#Q;=8 6 ?/1 -G#E##B=#Q^"#B 6 Củng cố ? 2 SGK 1 R /? Hình. yêu cầu (1). Hình 28 SGK -O=J8 5Z#CD* #6 %.7CD*#9[#/14Q/K#= → GWX#=J#<7 !L;]! .=.]J9#Q;= 6 b) Các tia