3 ĐỀ&ĐÁP ÁN THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN VĂN 2014

ĐỀ + ĐÁP ÁN THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN: NGỮ VĂN – NĂM 2014 ĐỀ SỐ I 1. Phần chung cho tất cả thí sinh ( 5,0 điểm) Câu I.(2,0 điểm) Chỉ ra các yếu tố tạo nên âm điệu bài tha Vội vàng của Xuân Diệu. Âm điệu đó có tác dụng như thế nào trong việc thể hiện cái tôi trữ tình của Xuân Diệu và cảm hứng chủ đạo của bài thơ? Câu II. ( 3,0 điểm) Anh/ chị hãy viết một bài văn ngắn (không quá 600 chữ) để trình bày suy nghĩ của mình về lời chúc của Steve Jobs - nhà sáng chế người Mỹ, đồng sáng lập viên hãng Apple:” Hãy luôn khát khao, Hãy cứ dại khờ!” 2. Phần riêng ( 5 điểm) Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu ( câu III.a hoặc câu III.b) Câu III.a. Theo chương trình Chuẩn ( 5 điểm) Cảm nhận về hình ảnh dòng sông trữ tình trong tùy bút Người lái đò sông Đà của Nguyễn Tuân. Câu IIIb. Theo chương trình Nâng cao ( 5 điểm) Trình bày cảm nhận của anh/ chị về đoạn thơ sau: Tây tiến đoàn bỉnh không mọc tóc Quân xanh màu lá dữ oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh về đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành (Tây Tiến - Quang Dũng, Ngữ văn NC 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2009, tr. 67) Đáp án đề thi thử ĐH môn Văn năm 2014 - đề số 4 I. Phần chung cho tất cả thí sinh ( 5,0 điểm) Câu I. ( 2,0 điểm) Yêu Cầu học sinh nêu được hai vấn đề cơ bản sau đây: - Những yếu tố cơ bản tạo nên âm điệu bài thơ Vội vàng của Xuân Diệu: ngôn ngữ tranh biện hăng hái, thủ pháp trùng điệp trong kiểu câu cắt nghĩa, trong điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc…; cách chuyển tiếp uyển chuyển, linh hoạt thể thơ cũng tạo nhịp điệu đa dạng cho bài thơ (thơ 5 chữ- 8 chữ- 3 chữ- 8 chữ) ; nhịp ngắt trong từng câu thơ cũng tạo ra ấn tượng như những đảo phách trong âm nhạc, vừa hòa điệu với những trùng điệp về củ pháp, vừa linh hoạt về tiết tấu: 3/3/2 - 3/2/3- 5/5 . ) - Chỉ rõ tác dụng của âm điệu thơ trong việc thể hiện cái tôi trữ tình của Xuân Diệu và cảm hứng chủ đạo của bài thơ: Bài thơ được viết theo tình điệu xúc cảm của thi nhân, trong đó nổi bật điệu sống hối, hả tích cực, niềm khát khao tận hưởng cuộc đời của một cái tôi vừa thiết tha, rạo rực niềm yêụ đời, vừa băn khoăn tiếc nuối vì quĩ thời gian ngắn ngủi của đời người giữa dòng thời gian vô thuỷ vô chung, Câu II ( 3,0 điểm) 1. Yêụ cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài nghị luận xã hội. Kết cấu bài chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. 2. Yêu cầu về kiến thức: Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần thể hiện những suy nghĩ chân thành, thiết thực, chặt chẽ và thuyết phục. Có thể làm rõ vấn đề theo một số ý sau đây về lời chúc, cũng là tuyên ngôn sống của Steve Jobs:" Hãy ỉuôn khát khao. Hãy cứ dại khờ!": + Giải thích các khái niệm: khát khao, dại khờ. + Lí giải quan niệm của Steve Jobs:“Hãy luồn khát khao. Hãy cứ dại khờ!" - cuộc sống chỉ có ý nghĩa khi con người luôn hướng tới những ước mơ, khát vọng; dù ước mơ đó có thể không tìm thấy sự chia sẻ, đồng cảm, hoặc thậm chí đi ngược lại những quan niệm, thói quen hoặc những lời khuyên được coi là khôn ngoan, thức thời của những người xung quanh. Hãy dũng cảm sống theo sự mách bảo của trái tim và trực giác, hãy bước đi theo những suy nghĩ, xúc cảm, mong muốn của chính mình; " đừng để tiếng nói người khác lấn át tiếng nói của bàn thân"- Steve Jobs, hây sống cuộc đời của chính mình! + Chứng minh: có thể chứng minh bằng câu chuyện về anh thanh niên Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước với hai bàn tay trắng cùng ham muốn cao quí, mãnh liệt: làm sao cho nước ta hóàn toàn độ lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai cũng được học hành ; hoặc chứng minh bằng chính cuộc đời của Steve Jobs với bao va vấp, dại khờ, bao khát khao cháy bỏng, bao thành tựu rực rỡ + Bàn luận vấn đề: sống theo sự mách bảo của trái tim và trực giác nhưng không nên tuyệt đối hóa cái Tổi, cần đế cái tôi khát khao, ước muốn hòa nhập với thế giới xung quanh một cách vừa nhân văn, vừa trí tuệ! - Bài học nhận thức và hành động cho bản thân. 1. Phần riêng (5 điểm) Câu IIIa. Theo chương trình Chuẩn ( 5 điểm) 1. Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận văn học, dạng bài cảm nhận một hình tượng thẩm mĩ trong tác phẩm văn xuôi trữ tình. Ket cấu bài viết chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, ít lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp 2. Yêu cầu về kiến thức, bài viết có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng cần làm rõ những ý chính sau đây trong cảm nhận về dòng sông Đà trữ tình: - Nêu được những nét chính về tác giả, tác phẩm, đặc biệt nhấn mạnh phong cách nghệ thuật độc đáo của một nhà văn suốt đời khát khao đi tìm kiếm và tôn vinh cái đẹp. - Xác định vấn đề nghị luận: hình ảnh đòng sông Đà trữ tình khúc hạ nguồn. - Cảm nhận được những cảnh sắc làm nên vẻ đẹp trữ tình, thơ mộng của đòng sông: từ dòng sông tuôn dài như một áng tóc trữ tình đến dòng sông trong những sắc màu biến ảo, từ dòng sông gợi cảm như một cố nhân, như một tình nhân gần yêu xa nhớ đến dòng sông lặng tờ hoang dại … - Làm rõ được những đặc sắc nghệ thuật của Nguyễn Tuân trong đoạn văn miêu tả dòng sông Đà trữ tình: sử dụng ngôn từ gợi hình, gợi cảm; tạo nhịp điệu những câu văn êm đềm, miên man ; biện pháp so sánh, nhân hóa độc đáo, ấn tượng Câu IIIb. Theo chương trình Nâng cao ( 5 điểm) a. Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận trình bày cảm nhận về giá trị nội dung, nghệ thuật của một đoạn thơ. Kết cấu bài chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, ít lỗi chính tả, dùng từ, ngũ- pháp. 1. Yêu cầu vê kiến thức: bài viết có thể trình bày thẹo nhiều cách khác nhau, nhưng cần làm rõ những ý chính sau đây: - Nêu được những nét chính về hoàn cảnh sáng tác, cảm hứng chủ đạo trong bài thơ Tây Tiến; phong cách nghệ thuật của Quang Dũng; nói rõ vị trí đoạn trích. - Cảm nhận về giá trị nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ: + Vẻ đẹp hào hoa, hào hùng của người chiến binh Tây Tiến qua những nét phác họa đặc biệt ấn tượng vẻ ngoại hình, dáng vẻ, nội tâm + Sự hi sinh bi tráng của chiến sĩ Tây Tiến trong niềm cảm phục, xót thương của cả thiên nhiên, con người, đất nước , 4- Cảm hứng lãng mạn và bút pháp hiện thực đậm nét qua những hình ảnh phi thường, phép tương phản, cách nói chủ động mạnh mẽ, ngang tàng ĐỀ + ĐÁP ÁN THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN: NGỮ VĂN – NĂM 2014 ĐỀ SỐ II ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC KHỐI C-D MÔN NGỮ VĂN THỜI GIAN: 180p (không kể thời gian giao đề) I. Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu I (3,0 điểm) I.a. Cho đoạn văn : Trong mấy ngày qua, Trung Quốc đã đưa giàn khoang khủng HD 981 cùng 80 tàu và hàng chục tốp máy bay vào lục địa Việt Nam, đồng thời tàu Trung Quốc đã ngang ngượt đâm rách 8 tàu VN khi các tàu làm nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền lãnh thổ. Trước sự việc này. Nhà nước Việt Nam khẳng định giàn khoan HD981 và các tàu của Trung Quốc xâm phạm trái phép vùng biển Việt Nam và hành động hung hăn, ngang ngược của Trung Quốc đối với các tàu Việt Nam là việc làm vi phạm quyền chủ quyền, quyền tài phán của Việt Nam tại vùng đặt quyền kinh tế, thềm lục địa Việt Nam, vi phạm nghiêm trọng pháp luật Việt Nam và luật pháp Quốc tế, vi phạm thỏa thuận giải quyết các vấn đề trên Biển Đông giữa các nước ASAEN và Trung Quốc a. Đoạn văn trên được chép lại với rất nhiều lỗi. Hãy phát hiện và sửa lại cho đúng. b. Tìm nội dung và hãy đặt tên cho đoạn văn trên. I.b. Cho đoạn thơ : “Nếu Tổ quốc đang bão giông từ biển Có một phần máu thịt ở Hoàng Sa Ngàn năm trước con theo cha xuống biển Mẹ lên rừng thương nhớ mãi Trường Sa Đất Tổ quốc khi chập chờn bóng giặc Các con nằm thao thức phía Trường Sơn Biển Tổ quốc chưa một ngày yên ả Biển cần lao như áo mẹ bạc sờn” ( Nguyễn Việt Chiến) a. Đoạn thơ trên viết theo thể loại gì ? Nhận xét về hiệu quả của thể loại đó. b. Tìm các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn thơ trên? Nêu tác dụng. II. Làm văn (7,0 điểm) Câu II (3,5 điểm) Ủng hộ tuyên bố về chủ quyền của Nhà nước, giới trẻ Việt Nam lúc này đang rất quan tâm tới tình hình biển Đông. Trên các trang mạng xã hội, đặc biệt là Facebook, các bạn trẻ cổ động tinh thần yêu nước, đoàn kết dân tộc bằng biểu hiện đầu tiên là việc đồng loạt đổi avatar (hình đại diện) thành hình cờ Tổ quốc. Nhưng cũng có ý kiến cho rằng : Bảo vệ thì nhất định phải làm, nhưng không nhất thiết là phải cầm súng, các cháu cứ học thật tốt để mai này xây dựng quê hương làm cho đất nước mình giàu mạnh lên thì kẻ thù sẽ không dám ngang nhiên gây sự với đất nước mình. Phải đánh giặc bằng cả trí tuệ chứ không phải cứ cầm súng mà đánh đâu. Tuổi trẻ cùng với trí tuệ và lòng nhiệt huyết của các cháu chính là vũ khí hiện đại nhất mà đất nước ta đang cần đó. Cố gắng lên nhé! Viết 1 bài văn khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của anh,chị về ý kiến trên. Câu III (3,5 điểm) “Sóng” của Xuân Quỳnh là bài thơ ra đời trong thời kì đất nước đang có chiến tranh nhưng vẫn thể hiện thành công vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ trong tình yêu Qua bài thơ “Sóng” (Xuân Quỳnh) anh / chị hãy làm sáng tỏ vẻ đẹp ấy. ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC KHỐI C-D MÔN NGỮ VĂN THỜI GIAN: 180p (không kể thời gian giao đề) I. Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu I (3,0 điểm) I.a. Cho đoạn văn sau : Dù có bao nhiêu chông gai, bao nhiêu khó khăn thử thách trước mắt, thế hệ trẻ ngày nay nói chung và những người lính biển đảo cao cả nói riêng vẫn ngày đêm rèn luyện, vẫn nung nấu ý chí, dũng khí để bảo vệ quê nhà. Đó là vẻ đẹp muôn đời của dân tộc Việt Nam, một dân tộc: Đứng vững chãi bốn ngàn năm sừng sững Lưng đeo gươm hay mềm mại bút hoa. Trong và thực sáng hai bờ suy tưởng Sống hiên ngang và nhân ái chan hoà. (Huy Cận) Tôi, dù mang trong mình lòng ngưỡng mộ biết ơn nhưng như thế vẫn là chưa đủ, tôi vẫn khao khát được một lần mang trên vai bộ quân phục của những người lính hải đảo, sẽ hành quân trên vùng biển đảo xa xôi đó. Vâng! Khi tổ quốc cần, ta phải biết hi sinh. a. Nội dung chủ yếu của đoạn văn trên là gì ? b. Đặt tiêu đề cho đoạn văn trên I.b. Cho đoạn thơ : Em có nghe tiếng biển trong lòng người Tiếng của hòa bình tiếng hạnh phúc vui tươi Biển xanh yên lành đâu muốn máu đỏ rơi Đảo nhỏ yêu thương chỉ mong tiếng biển cười Đón bình minh mỗi ban mai ngày mới Tiếng biển đêm về như tiếng mẹ à ơi Anh biết đất liền đang lo lắng khôn nguôi Đâu riêng vợ yêu mà hàng triệu triệu người Hướng về phía Đông lặng nghe tiếng biển Mong bình yên cho tàu cá ra khơi (trang Facebook Văn học-Học văn a. Đoạn thơ trên viết theo thể loại gì ? Nhận xét về hiệu quả của thể loại đó. b. Tìm các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn thơ trên? Nêu tác dụng. II. Làm văn (7,0 điểm) Câu II (3,5 điểm) Liệu thế hệ trẻ ngày nay có thể gác bút nghiên để cầm súng chiến đấu chống giặc ngoại xâm là câu hỏi rất cần được trả lời trong tình thế hiện nay. Đại Tướng Võ Nguyên Giáp đã khẳng định " Nếu không có chiến tranh thì tôi vẫn là một thầy giáo dạy Lịch Sử ". Viết 1 bài văn khoảng 600 từ trình bày ý kiến của anh,chị về chủ đề : Chiến tranh và Tuổi trẻ. Câu III (3,5 điểm) Những đường Việt Bắc của ta Đêm đêm rầm rập như là đất rung Quân đi điệp điệp trùng trùng Ánh sao đầu súng bạn cùng mũ nan Dân công đỏ đuốc từng đoàn Bước chân nát đá muôn tàn lửa bay Nghìn đêm thăm thẳm sương dày Đèn pha bật sáng như ngày mai lên (Việt Bắc – Tố Hữu) Phân tích khí thế hào hùng ra trận trong đoạn thơ trên. Từ đó nêu cảm nhận của anh/chị về việc tiếp bước cha anh của giới trẻ trong tình hình đất nước hiện nay. . ĐỀ + ĐÁP ÁN THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN: NGỮ VĂN – NĂM 2014 ĐỀ SỐ II ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC KHỐI C-D MÔN NGỮ VĂN THỜI GIAN: 180p (không kể thời gian giao đề) I. Đọc hiểu (3, 0 điểm) Câu I (3, 0 điểm) I.a anh / chị hãy làm sáng tỏ vẻ đẹp ấy. ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC KHỐI C-D MÔN NGỮ VĂN THỜI GIAN: 180p (không kể thời gian giao đề) I. Đọc hiểu (3, 0 điểm) Câu I (3, 0 điểm) I.a. Cho đoạn văn sau : Dù có bao. ĐỀ + ĐÁP ÁN THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN: NGỮ VĂN – NĂM 2014 ĐỀ SỐ I 1. Phần chung cho tất cả thí sinh ( 5,0 điểm) Câu I.(2,0 điểm) Chỉ