+ Hành: Là thực hành, làm theo hướng dẫn của người khác hoặc theo lí thuyết hướng dẫn.. + “Học” mang lại nhận thức, lí luận, quy luật đúng đắn, sáng suốt.. Lí thuyết sẽ chỉ dẫn, soi đườn
Trang 1PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG
TRƯỜNG THCS ĐẠ LONG
BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ 6-VĂN NGHỊ LUẬN
Thời gian: 90 phút
Đề bài:
Từ bài “Bàn luận về phép học” của La Sơn Phu Tử, em hãy trình bày suy nghĩ của mình về mối quan hệ giữa “học” và “hành” ?
- Hết-
PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG
TRƯỜNG THCS ĐẠ LONG
ĐÁP ÁN ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 6- VĂN NGHỊ LUẬN
Trang 2Môn: Ngữ văn 8 Thời gian: 90 phút
Đề bài: Từ bài “Bàn luận về phép học” của La Sơn Phu Tử, em hãy trình bày suy nghĩ của
mình về mối quan hệ giữa “học” và “hành” ?
1.Yêu cầu chung: (1.0 điểm)
- Xác định đúng kiểu bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội
- Vấn đề: Mối quan hệ giữa “Học” và “hành”
- Trình bày sạch sẽ, đúng bố cục, không sai chính tả
2.Yêu cầu cụ thể:(9.0 điểm) đảm bảo bố cục ba phần
Dàn ý:
* Mở bài: (1.0 điểm): Giới thiệu vấn đề
- Trong văn bản “Bàn luận về phép học”: Theo điều mà làm
- Câu nói của Bác Hồ “Học đi đôi với hành”
- Chuyển ý
* Thân bài: ( 7.0 điểm) Bày tỏ suy nghĩ, quan điểm, ý kiến
- Giải thích khái niệm
+ Học: Tiếp thu, lĩnh hội tri thức, lí luận từ người khác, sách báo dưới dạng bài nói, viết là chủ yếu
+ Hành: Là thực hành, làm theo hướng dẫn của người khác hoặc theo lí thuyết hướng dẫn
- “ Học” và “ Hành” có mối quan hệ biện chứng bổ sung cho nhau
+ “Học” mang lại nhận thức, lí luận, quy luật đúng đắn, sáng suốt Lí thuyết sẽ chỉ dẫn, soi đường, mang lại phương pháp cho người học.( Dẫn chứng trong các môn học)
+ “Hành”: Củng cố lại lí thuyết đã học, chứng minh tính đúng đắn của lí thuyết, biến lí thuyết thành hiện thực.( Dẫn chứng trong các môn học)
- Học phải đi đôi với hành mới có hiệu quả (Chứng minh bằng kiến thức đời sống)
* Kết bài: (1.0 điểm): Khẳng định lại mối quan hệ khăng khít giữa “học” và “hành”.
3 Thang điểm:
- Điểm 9 + 10: bài viết tốt, lập luận rõ ràng chặt chẽ, thuyết phục
- Điểm 7 + 8: bài viết khá tốt, diễn đạt rõ, trình bày sạch đẹp, bố cục khá chặt chẽ
- Điểm 5 + 6: hình thức và nội dung trung bình, kĩ năng làm bài ở mức trung bình
- Điểm 3 + 4: chưa đạt yêu cầu về hình thức lẫn nội dung
- Điểm 1 + 2: kiến thức kĩ năng quá yếu, chữ viết quá xấu, cẩu thả
( Chú ý : Trên đây chỉ là đáp án sơ lược, tùy từng đối tượng học sinh cụ thể ở địa phương mà giáo viên chấm và cho điểm thích hợp.)
- Hết-