Học sinh giỏi Văn 11 trường Trưng Vương

TR   N G THPT TR  NG V   N G KÌ THI CH  N H  C SINH GI  I C  P TR   N G MÔN : NG  V  N – L  P 11 – N  m h  c 2009-2010 Thời gian : 120 phút Đề thi : Nói về Thạch Lam, SGK Ngữ văn 11,tập 1 có nhận định : “Mỗi truyện ngắn của Thạch Lam như một bài thơ trữ tình, giọng điệu điềm đạm nhưng chứa đựng biết bao tình cảm mến yêu chân thành và sự nhạy cảm của tác giả trước những biến thái của cảnh vật và lòng người. Văn Thạch Lam trong sáng, giản dị mà sâu sắc”. Anh / ch hãy làm rõ nh n   nh trên qua truy n ng n “Hai đứa trẻ” c a nhà v n Th ch Lam. H   N G D  N CH  M I. Yêu cầu về kĩ năng : học sinh cần có kĩ năng viết một bài văn nghị luận về một ý kiến bàn về văn học, kĩ năng viết câu, dựng đoạn, diễn đạt rõ ràng, ít mắc các lỗi dùng từ, đặt câu… II. Yêu cầu về kiến thức : Học sinh có thể làm theo nhiều cách khác nhau, tuy nhiên, bài viết cần đảm bảo những ý chính sau đây : 1. V  tác gi , Th ch Lam là cây bút truy n ng n xu t s c c a T  l c v n  oàn  giai  o  n 1930 – 1945. Truy n ng n Th ch Lam có phong cách   c s c (nh  nh n   nh nêu    bài). 2. “Hai đứa trẻ” (in trong t p “N ng trong v   n”) là m t trong nh ng truy n ng n   c s c c a Th ch Lam. a. “Hai đứa trẻ” gi ng nh  “một bài thơ trữ tình” : - Truy n không có c t truy n, mà k t c u theo dòng tâm tr ng c a nhân v t Liên, t o nên ch t th  tr  tình. - Tình quê sâu l ng : nh ng rung c m êm ái v  m t chi u êm  nh  ru, nh ng rung c m tr   c c nh  êm yên tnh c a mi n quê Vi t Nam… - Nh ng c m xúc tinh t  c a m t tâm h n d  rung   ng.  ó là tâm h n c a m t cô gái m i l n : nh y c m mà sâu l ng. Tâm h n Liên là tâm h n bi t yêu th   ng và bi t   c m . Tâm h n nh y c m c a Liên c ng chính là tâm h n nh y c m c a Th ch Lam. - Gi ng v n Th ch Lam  i  m   m, nh  nh . Nhp  i  u k  chuy n ch m rãi. T  ng  nh  nhàng mà   y s c g i. - Ch t thi v c a truy n còn toát lên t  ni m khao khát   i tàu c a Liên và An, c a nh ng ng   i dân n i ph  huy n.  o àn tàu nh  mang   n m t th  gi i giàu sang, nh n nhp và   y ánh sáng, khác h n v i cái v ng sáng tù mù c a m y ng n  èn leo lét n i ph  huy n nghèo. b. “Hai đứa trẻ” “chứa đựng biết bao nhiêu tình cảm mến yêu chân thành của tác giả”.  ó là ni m xót th   ng nh ng m nh   i mòn m i n i ph  huy n nghèo. - Qua cái nhìn và xúc c m c a nhân v t Liên, nhà v n khi n ng   i   c c m   ng v  nh ng ki p ng   i nh  m y   a tt  con nhà nghèo, m  con ch Tí, bà c  Thi  iên, gia  ình bác X m, bác ph  Siêu. - Nh ng tình c m m n th   ng c a tác gi  v n dành nhi u nh t cho hai   a tr  – ch em Liên, b  Hà N i v  s ng   i mòn m i, t i t m n i ph  huy n. B c tranh   i s ng  y v a làm nên ch t hi n th c, v a ch a   ng t m lòng nhân ái c a nhà v n. c. “Văn Thạch Lam trong sáng, giản dị mà sâu sắc” : - Ngòi bút t  s  k t h p ch t ch  v i miêu t  và tr  tình, kh c h a b c tranh   i s ng th t c m   ng và c ng v  nên b c tranh quê h   ng   y th   ng m n. - T  ng  gi n d, không  ao to búa l n, thích h p v i vi c di n t  nh ng rung   ng m  h , tinh t  c a lòng ng   i và g i n i bu n th   ng. III. Tiêu chu n cho  i  m :  i  m 18 – 20 : n i dung phong phú, có c m xúc và sáng t o, di n   t l u loát, có hình  nh.  i  m 14 – 16 : n i dung phong phú, di n   t rõ ràng, có sáng t o.  i  m 10 – 12 : n i dung   y   , th  hi n vi c n m b t v n   , có t  duy t ng h p và khái quát, di n   t    c.  i  m 6 – 8 : n i dung s  sài, di n   t ch a rõ ý.  i  m 2 – 4 : không hi u   .  i  m 0 : b  gi y tr ng, ho c ch vi t    c m t  o  n mà không rõ ý gì. . : học sinh cần có kĩ năng viết một bài văn nghị luận về một ý kiến bàn về văn học, kĩ năng viết câu, dựng đoạn, diễn đạt rõ ràng, ít mắc các lỗi dùng từ, đặt câu… II. Yêu cầu về kiến thức : Học. N G KÌ THI CH  N H  C SINH GI  I C  P TR   N G MÔN : NG  V  N – L  P 11 – N  m h  c 2009-2010 Thời gian : 120 phút Đề thi : Nói về Thạch Lam, SGK Ngữ văn 11, tập 1 có nhận định : . mến yêu chân thành và sự nhạy cảm của tác giả trước những biến thái của cảnh vật và lòng người. Văn Thạch Lam trong sáng, giản dị mà sâu sắc”. Anh / ch hãy làm rõ nh n   nh trên qua truy