Đề thi kết thúc học phần Chuyên đề phương pháp dạy học Vật lý 2013-2014 (HCMUP)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM KHOA VẬT LÝ ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN NGÀNH SƯ PHẠM VẬT LÝ CQNS HỌC KỲ: I – NH: 2013 – 2014 Lớp:………4A, 4B………Đề thi: Lần 1 Học phần thi: Chuyên đề phương pháp dạy học vật lý Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian phát đề Câu 1 (3 điểm) Nêu các phương pháp định hướng hành động học tập thông dụng. Các khái niệm về tình huống học tập và tình huống vật lý. Phương pháp định hướng tìm tòi sáng tạo. Cho thí dụ. Câu 2 (7 điểm) Thiết kế phương án dạy kiến thức “Định luật Boilo-Mariot” (sách giáo khoa vật lý 10) theo định hướng sáng tạo gồm các bước sau: 1. Xây dựng các tình huống vật lí để định hướng sáng tạo (tình huống khởi đầu, tình huống cơ bản, tình huống kiểm chứng, tình huống xác nhận kiến thức, tình huống vận dụng kiến thức mới và tình huống phát triển kiến thức). 2. Soạn giáo án dạy bài “Định luật Boilo-Mariot” theo định hướng sáng tạo. Hết - Sinh viên được sử dụng tài liệu khi làm bài. - Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm. Họ tên sinh viên:……………………………… Số báo danh:……………………. Ký duyệt đề của trưởng bộ môn:…………………………… . ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM KHOA VẬT LÝ ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN NGÀNH SƯ PHẠM VẬT LÝ CQNS HỌC KỲ: I – NH: 2013 – 2014 Lớp:………4A, 4B…… Đề thi: Lần 1 Học phần thi: Chuyên đề phương pháp dạy học. tập và tình huống vật lý. Phương pháp định hướng tìm tòi sáng tạo. Cho thí dụ. Câu 2 (7 điểm) Thi t kế phương án dạy kiến thức “Định luật Boilo-Mariot” (sách giáo khoa vật lý 10) theo định. pháp dạy học vật lý Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian phát đề Câu 1 (3 điểm) Nêu các phương pháp định hướng hành động học tập thông dụng. Các khái niệm về tình huống học tập và