Đề kiểm tra cuối học kì 2 môn Tiếng Việt lớp 5 số 5

Cho nên, những buổi chiều tiếng hót có khi êm đềm có khi rộn rã, như một điệu đàn trong bóng xế mà âm thanh vang mãi giữa tĩnh mịch, tưởng như làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống

TRƯỜNG T’H TRUNG GIANG 1 PHIẾU KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II

Năm học: 2014 – 2015 Điểm Môn: Tiếng việt – Lớp 5 (bài kiểm tra đọc hiểu)

Thời gian: 30 phút ( không kể thời gian giao phiếu )

Họ và tên:……… Lớp 5……

A Đọc thầm bài văn sau:

Chiều nào cũng vậy, con chim họa mi ấy không biết tự phương nào bay đến đậu trong bụi tầm xuân ở vườn nhà tôi mà hót

Hình như nó vui mừng vì suốt ngày đã được tha hồ rong ruổi bay chơi trong khắp trời mây gió, uống bao nhiểu nước suối mát lành trong khe núi Cho nên, những buổi chiều tiếng hót có khi êm đềm có khi rộn rã, như một điệu đàn trong bóng xế mà âm thanh vang mãi giữa tĩnh mịch, tưởng như làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ cây

Hót một lúc lâu, nhạc sĩ giang hồ không tên không tuổi ấy từ từ nhắm mắt lại, thu đầu vào lông cổ, im lặng ngủ, ngủ say sưa sau một cuộc viễn du trong bóng đêm dày

Rồi hôm sau, khi phương đông vừa vẩn bụi hồng, con họa mi ấy lại hót vang lừng chào nắng sớm Nó kéo dài cổ ra mà hót, tựa hồ nó muốn các bạn xã gần đâu đó lắng nghe Hót xong, nó xù lông rũ hết những giọt sương rồi nhanh nhẹn chuyển từ bụi nọ sáng bụi kia, tìm vài con sâu ăn lót dạ, đoạn vỗ cánh bay vút đi

Ngọc Giao

B Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng.

1 Tên gọi nào phù hợp nhất với nội dung bài văn?

2 Trong bài văn trên tác giả tập trung tả chú họa mi về:

a Hình dáng và hoạt động b Tiếng hót và hoạt động c Hình dáng và tiếng hót

3 Câu nào dưới dây là câu ghép?

a Cho nên, những buổi chiều tiếng hót có khi êm đềm có khi rộn rã, như một điệu đàn trong bóng xế mà âm thanh vang mãi giữa tĩnh mịch, tưởng như làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ cây.

b Hót một lúc lâu, nhạc sĩ giang hồ không tên không tuổi ấy từ từ nhắm mắt lại, thu đầu vào lông cổ, im lặng ngủ, ngủ say sưa sau một cuộc viễn du trong bóng đêm dày.

c Nó kéo dài cổ ra mà hót, tựa hồ nó muốn các bạn xã gần đâu đó lắng nghe.

4 Dòng nào dưới dây liệt kê đầy đủ những từ ngữ trong bài miêu tả tiếng hót của chim họa mi ?

a êm đềm, rộn rã, như một điệu đàn, làm rung động lớp sương lạnh, thánh thót.

b êm đềm, rộn rã, như một điệu đàn, véo von, vang lừng

c êm đềm, rộn rã, như một điệu đàn, làm rung động lớp sương lạnh, vang lừng

5 Những câu văn nào sử dụng nhân hóa đẻ tả họa mi hót ?

a Nó muốn các bạn xã gần đâu đó lắng nghe.

b Con họa mi ấy lại hót vang lừng chào nắng sớm.

c Nó kéo dài cổ ra mà hót.

6 Sự thay thế cụm từ “ chim họa mi ” bằng cụm từ “ nhạc sĩ giang hồ không tên tuổi

ấy ” có tác dụng gì ?

a Tranh lặp từ

b Liên kết câu

c Làm cho câu văn đúng cấu tạo hơn.

d làm cho chim họa mi đang yêu hơn vì mang tâm hồn con người.

e Bổ sung thêm cho người đọc một hiểu biết mới về chim họa mi dựa trên sự so sánh.

7 Câu văn “ Cho nên, những buổi chiều tiếng hót có khi êm đềm có khi rộn rã, như một điệu đàn trong bóng xế mà âm thanh vang mãi giữa tĩnh mịch, tưởng như làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ cây ” có sử dụng biện pháp nào ?

8 Hai câu trong đoạn 2 được liên kết với nhau bằng cách nào ?

9 Trong câu “tiếng hót có khi êm đềm có khi rộn rã, như một điệu đàn trong bóng xế

mà âm thanh vang mãi giữa tĩnh mịch, tưởng như làm rung động lớp sương lạnh mờ

mờ rủ xuống cỏ cây ” dấy phẩy có tác dụng gì ?

a Ngăn cách các vế trong câu ghép.

b Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ.

c Ngăn cách bộ phận phụ với bộ phân chính của câu.

10 Trong câu: “nó xù lông rũ hết những giọt sương rồi nhanh nhẹn chuyển từ bụi nọ sáng bụi kia, tìm vài con sâu ăn lót dạ, đoạn vỗ cánh bay vút đi ” Có mấy vị ngữ ?

a Ba vị ngữ b Năm vị ngữ c Bốn vị ngữ.

TRƯỜNG T’H TRUNG GIANG 1 PHIẾU KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II

Năm học: 2014 – 2015 Điểm Môn: Tiếng việt – Lớp 5 (bài kiểm tra viết)

Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao phiếu )

Họ và tên:……… Lớp 5……

1 Chính tả( 2,5 điểm): Nghe – viết bài “ Bà cụ bán hàng nước chè ” (SGK – TV5 tập 2 Trang 102 ) ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

2 Tập làm văn( 2,5 điểm ): Hãy tả người thân trong gia đình em. ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

TRƯỜNG T’H TRUNG GIANG 1 HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II

Năm học: 2014 – 2015 Môn: Tiếng việt – Lớp 5

I Kiểm tra đọc:

1/ Đọc thành tiếng ( 2,5 điểm )

- Nội dung kiểm tra: Học sinh đọc một đọan văn khoảng 150 chữ ( GV chọ một số đoạn văn trong SGK TV5 Tập 2; ghi tên bài; số trang trong SGK vào phiếu cho từng HS bốc thăm và đọc thành tiếng do GV đánh dấu)

- Cho điểm:

+ Đọc đúng tiếng, đúng từ: 0, 75 điểm ( đọc sai 2 đến 3 tiếng: 0,45 điểm; đọc sai 4

từ trở lên: 0 điểm )

+ Ngắt nghĩ hơi đúng dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa: 0,75 ( ngắt nghĩ hơi không đúng 2 đến 3 chỗ: 0,45; ngắt nghĩ không đúng 4 chổ trở lên: 0 điểm)

+ Giọng đọc bước đầu có biểu cảm: 0,5 điểm ( giọng đọc chưa biểu hiện rõ tính biểu cảm 0,25 điểm; giọng đọc không thể hiện biểu cảm: 0 điểm)

+ Tốc độ đọc đạt yêu cầu ( không quá 1,5 phút ): 0,5 điểm ( đọc từ 1,5 phút đến 2 phút: 0,25 điểm; đọc quá 2 phút: 0 điểm )

2/ Đọc thầm và làm bài tập( 2,5 điểm )

• Cho điểm: mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm

• Đáp án:

II Kiểm tra viết: 5 điểm

1/ Chính tả: 2,5 điểm

a GV đọc cho HS viết bài “ Bà cụ bán hàng nước chè ” SGK TV5 T2 trang 102 trong

khoảng thời gian 15 phút.

b Đánh giá cho điểm:

- Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đúng hình thức đoạn văn: 2,5 điểm.

- Mỗi lỗi chính tả trong bài viết ( sai lẫn phụ âm đầu hoặc vần, thanh; không viết hoa đúng quy định), trừ 0,25 điểm

• Lưu ý: Chữ viết không rõ ràng, độ cao con chữ sai lẫn khoảng cách, kiểu chữ hoặc trình bày bẩn, viết không đúng… trừ 1,5 điểm

2/ Tập làm văn: 2,5 điểm

• Yêu cầu:

- Viết được bài văn tả người đầy đủ các phần ( mở bài, thân bài, kết bài đúng theo yêu cầu đã học) Nội dung bài viết có đủ các ý cơ bản:

+ Giới thiệu được người định tả

+ Tả được ngoại hình

+ Tính tình

+ Hoạt động

+ Nêu được cảm xúc, suy nghĩ và tình cảm của mình đói với người định tả

- Viết văn biết dùng hình ảnh so sánh, hình ảnh đẹp và sinh động, diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng ngữ pháp và chính tả; trình bày sạch sẽ.

• Cho điểm: Tùy theo mức độ sai sót về ý, diễn đạt, trình bày có thể cho điểm theo các mức: 2 – 1,75 – 1,5 – 1,25 – 1,0 – 0,5 – 0,25