Đề thi Olympic trại hè Hùng Vương lần X năm 2014 - Khối 10 môn sinh

1 SỞ GD&ĐT QUẢNG NINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN HẠ LONG ĐỀ THI OLYMPIC TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG LẦN THỨ X MÔN: SINH HỌC - KHỐI 10 Ngày thi: 01 tháng 08 năm 2014 Thời gian: 180 phút Đề thi gồm: 03 trang. Câu 1: (1,0 điểm) C 2 dung di ̣ ch A va ̀ B, mỗi dung dịch chứa một loại cht hu cơ của l cây. Thư ̣ c hiê ̣ n 2 th nghiê ̣ m như sau: - Th nghim 1: lấy 5ml dung di ̣ ch A cho va ̀ o ống nghiê ̣ m thứ nht, nh vi git thuc th iot vo ng nghim chứa dung dịch ny, quan sa ́ t thy dung dịch trong ng nghim xut hin ma ̀ u xanh. Tiếp tục đun no ́ ng ống nghiê ̣ m ta thấy ma ̀ u xanh đen mất dần. - Th nghim 2. lấy 5ml dung di ̣ ch B cho va ̀ o ống nghiê ̣ m thứ hai, thêm vo ng đ 1ml thuc th phêlinh. Lắc đều ng nghiê ̣ m, đun đến khi bắt đầu sôi, quan st thấy trong ng nghim xut hin kết tu ̉ a ma ̀ u đo ̉ ga ̣ ch. Xc định cht hu cơ chứa trong mỗi dung di ̣ ch A v B ni trên . Giải thch? Câu 2: (4,0 điểm) a. Vì sao x phòng c thể tẩy sạch được cc vết dầu mỡ trên quần o? Nêu vai trò của liên kết hiđrô trong phân t ADN. b. Nêu đặc điểm của liên kết hiđrô trong nước đ v nước thường . Tại sao git nước lại c dạng hình cầu? Vì sao nước đ nổi trên nước thường? c. Hình dưới đây phản nh cu tạo ha hc của hai loại cht hu cơ c trong tế bo: Hãy nêu tên, cu tạo v vai trò sinh l của mỗi cht trên. Câu 3: (2,0 điểm) a. Trình bày sự biến đổi cu trúc của mng sinh cht thch nghi với chức năng ở các tế bo vi khuẩn lam, vi khuẩn c định đạm hiếu khí và tế bo biểu mô ruột non của người. b. Nhân con l gì? Giải thch sự biến mt v xut hin của nhân con trong qu trình phân bo ở sinh vật nhân thực. ĐỀ CHÍNH THỨC (1) (2) 2 Câu 4: (2,0 điểm) a. Thế no l côfacto, côenzim, trung tâm hoạt động, trung tâm điều chỉnh của enzim? Giải thch tại sao một s thuc cha bnh ở người theo cơ chế ức chế enzim chuyển ha thường gây phản ứng phụ? b. Dòng dịch chuyển của H + do hoạt động của bơm prôton trong quang hợp v trong hô hp ở tế bo nhân thực khc nhau như thế no? Câu 5: (2,0 điểm) a. Tại sao trong tế bo, axit piruvic l mi ni then cht của qu trình phân giải cc cht (dị hóa)? Trong qu trình đường phân nếu loại b đihiđrôxiaxêtôn-P khi mới được tạo ra thì c ảnh hưởng gì tới qu trình ny? Giải thch. b. Thuận lợi v trở ngại trong tổng hợp ATP bằng phương thức lên men l gì? Câu 6: (1,0 điểm) Hoocmôn ađrênalin (epinephrine) gây đp ứng ở tế bo gan bằng phản ứng phân giải glicôgen thnh glucôzơ nhưng nếu tiêm trực tiếp ađrênalin vo tế bo gan thì không gây ra phản ứng phân giải glicôgen nói trên. a. Giải thch hin tượng trên. b. Trong con đường truyền tn hiu từ ađrênalin đến phản ứng phân giải glicôgen, cht AMP vòng (cAMP) có vai trò gì? Câu 7: (1,0 điểm) a. Trong qu trình nguyên phân, sự phân chia tế bo cht diễn ra ở kì no? Nêu điểm khác nhau cơ bản trong phân chia tế bo cht ở tế bo thực vật v tế bo động vật. b. Kì trung gian ở tế bo thần kinh của ngươ ̀ i trươ ̉ ng tha ̀ nh c đặc điểm gì? Câu 8: (2,0 điểm) a. Có 3 tế bo lưỡng bội cùng loi k hiu l A, B v C đều thực hin nguyên phân trong 2 giờ. Tế bo A c chu kì nguyên phân gp đôi so với chu kì nguyên phân của tế bo B. Tế bo B c tc độ nguyên phân bằng 2 3 tc độ nguyên phân của tế bo C. Trong quá trình nguyên phân của cc tế bo ny, môi trường nội bo đã cung cp nguyên liu tương đương với 648 NST đơn. Kết quả qu trình nguyên phân ny đã tạo ra 84 tế bo con. - Tính s lần nguyên phân của cc tế bo A, B v C. - Xc định bộ NST lưỡng bội của loi. b. Một tế bo sinh tinh c kiểu gen AABb tiến hnh giảm phân hình thnh giao t. Biết rằng trong giảm phân I tt cả cc cặp NST phân li bình thường, trong giảm phân II chỉ cc NST mang alen B v alen b không phân li, cc NST còn lại phân li bình thường, không pht sinh đột biến mới. Hãy viết cc loại giao t được tạo thnh từ tế bo sinh tinh ni trên. c. Bộ NST lưỡng bội của người 2n = 46. - C bao nhiêu trường hợp giao t c mang 5 NST từ b? - Xc sut một giao t mang 5 NST từ mẹ l bao nhiêu? - Khả năng một người mang 1 NST của ông nội v 21 NST từ b ngoại l bao nhiêu? Câu 9: (2,5 điểm) a. Cho cc hỗn hợp sản phẩm sau: (1) CO 2 + C 2 H 5 OH. (2) CH 3 CHOHCOOH. (3) CH 3 CHOHCOOH + CO 2 + C 2 H 5 OH. 3 - Viết tên cc vi sinh vật c khả năng tạo thnh cc hỗn hợp sản phẩm đ nhờ lên men glucôzơ? - Ở người c qu trình tạo hỗn hợp (2) không? Nếu c thì trong trường hợp no? - Nêu ứng dụng của qu trình tạo hỗn hợp (2) trong đời sng. b. Trong 50 ml dung dịch nuôi cy vi khuẩn E.coli để qua đêm bị nhiễm bởi 0,5 ml 1 loại dung dịch nuôi cy 1 loại vi khuẩn khc. Sau 18 giờ, ở nhit độ 37 0 C, người ta quan st thy c cc vết tan (vô khuẩn) trong đm khuẩn lạc không tăng kch thước. - Cc tế bo E.coli c thể đang ở pha sinh trưởng no tại thời điểm quan sát? - Vết tan trong đm khuẩn lạc c thể giải thch như thế no về khả năng c ở loại vi khuẩn bị nhiễm trong dịch nuôi cy E.coli? Câu 10: (2,5 điểm) a. Tại sao tc nhân gây hư hại cc loại quả thường l nm mc m t khi l vi khuẩn? b. Trong qu trình nuôi cy không liên tục, ly dịch huyền phù của trực khuẩn c khô (Bacillus subtilis) ở cui pha log cho vo ng nghim 1 v dịch huyền phù được ly cui pha cân bằng động cho vo ng nghim 2. Ở hai ng nghim đều được x lý bằng lyzôzim và đặt trong tủ m ở 37 0 C trong 3 giờ. Cho biết kết quả thu được ở mỗi ng nghim. Giải thch. c. Tại sao khi s dụng văcxin phòng chng một loại virut gây bnh ở động vật c vật cht di truyền l ARN thì hiu quả thường thp? d. Chủng vi khuẩn E.coli được nuôi cy bằng nguồn cacbon duy nht l lactôzơ. Để nghiên cứu hoạt động của vi khuẩn ny người ta đã chủ động thay đổi pH của môi trường nuôi cy. Kết quả: pH môi trường tăng đã lm giảm sự vận chuyển lactôzơ từ ngoi vo trong tế bo. Giải thch tại sao? e. Môi trường nuôi cy (môi trường D) gồm cc thnh phần: NaCl: 5g/l; (NH 4 ) 3 PO 4 : 0,2g/l; KH 2 PO 4 : 1g/l; MgSO 4 : 0,2g/l; CaCl 2 : 0,1g/l. Tiến hnh nuôi cy cc chủng vi khuẩn A v chủng B trong cc môi trường v điều kin khc nhau, thu được kết quả như sau: Môi trường nuôi cấy Chủng A Chủng B Môi trường D + 10g cao thịt bò, để trong bng ti Mc Không mc Môi trường D, để trong bng ti c sục CO 2 Không mc Mc Môi trường D, chiếu sng, c sục CO 2 Không mc Mc Xc định kiểu dinh dưỡng của mỗi chủng vi khuẩn nêu trên. HẾT 4 SỞ GD&ĐT QUẢNG NINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN HẠ LONG ĐÁP ÁN ĐỀ THI OLYMPIC TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG LẦN THỨ X MÔN: SINH HỌC KHỐI 10 Ngày thi: 01 tháng 08 năm 2014 Thời gian: 180 phút Đề thi gồm: 03 trang. Câu 1: ( 1.0 Điểm) C 2 dung di ̣ ch A va ̀ B, mỗi dung dịch chư ́ a một loại chất hư ̃ u cơ của la ́ cây. Thư ̣ c hiê ̣ n 2 th nghiê ̣ m như sau: - Th nghim 1: lấy 5ml dung di ̣ ch A cho va ̀ o ống nghiê ̣ m thứ nht, nh vi git thuc th iot vo ng nghim chứa dung dịch ny, quan sa ́ t thy dung dịch trong ng nghim xut hin ma ̀ u xanh. Tiếp tục đun no ́ ng ống nghiê ̣ m ta thấy ma ̀ u xanh đen mất dần. - Th nghim 2. lấy 5ml dung di ̣ ch B cho va ̀ o ống nghiê ̣ m thứ hai, thêm vo ng đ 1ml thuc th phêlinh. Lắc đều ng nghiê ̣ m, đun đến khi bắt đầu sôi, quan st thấy trong ng nghim xut hin kết tu ̉ a ma ̀ u đo ̉ ga ̣ ch. Xc định cht hu cơ chứa trong mỗi dung di ̣ ch A v B ni trên. Giải thch? ĐÁP ÁN: - Dung di ̣ ch A chư ́ a tinh bô ̣ t. 0,25 Giải thch: Amilose trong tinh bột c cu trúc xoắn do đ cc phân t iod bị gi ở gia → tạo màu xanh. Khi đun nng, cu trúc xoắn duỗi ra, giải phng cc phân t iod-> mất ma ̀ u. 0,25 - Dung di ̣ ch B chư ́ a đươ ̀ ng đơn (Glucozơ). 0,25 - Giải thch: Trong thuc th Fehling, mui tactrat c vai trò tạo phức với Cu 2+ tạo ion phức [Cu(C 4 H 4 O 6 ) 2 ] 2– (khiến Fehling c mu xanh lơ), khi đun no ́ ng tc dụng với glucose (HO–CH 2 – (CHOH) 4 –CH=O, c chứa gc andehyte), thuc th ny tạo kết tủa Cu 2 O đ. 0,25 (HS có thể viết sơ đồ phản ứng: Đường khử + 2CuO → Cu 2 O +1/2O 2 + đường bị ôxi hóa, cũng cho điểm tối đa ý này) Câu 2: (4.0 Điểm) a. Vì sao xà phòng c thể tẩy sạch được cc vết dầu mỡ trên quần o? Nêu vai trò của liên kết hiđrô trong phân t ADN. b. Nêu đặc điểm của liên kết hiđrô trong nước đ v nước thường. Tại sao git nước lại c dạng hình cầu? Vì sao nước đ nổi trên nước thường? c. Hình dưới đây phản nh cu tạo ha hc của hai loại cht hu cơ c trong tế bo: ĐỀ CHÍNH THỨC (1) (2) 5 Hãy nêu tên, cu tạo v vai trò sinh l của mỗi cht trên. a - Trong phân t x phòng c chứa đồng thời cc nhm ưa nước v cc nhm kị nước. 0,25 - Khi cho x phòng vo nước, cc nhm ưa nước của x phòng quay về pha nước, cc nhm kị nước quay về pha cc git mỡ tạo thnh một lớp nước trên bề mặt cc git mỡ lm cho cc git mỡ nh không liên kết được với nhau tạo thnh nhũ tương mỡ không bền (mixen) v bị tẩy sạch. 0,5 - Cc nuclêôtit gia 2 mạch liên kết với nhau bằng liên kết hiđrô theo nguyên tắc bổ sung → tạo nên cu trúc xoắn kép trong không gian của ADN, s lượng liên kết H trong một phân t ADN l rt lớn → tạo nên tnh ổn định v bền vng của phân t. 0,25 - Liên kết hiđrô ni gia cc nulêôtit ở 2 mạch l liên kết yếu, dễ hình thnh, dễ bị bẻ gẫy → tạo nên tnh linh động của ADN→ giúp chúng c thể nhân đôi, phiễn mã v sa cha khi xảy ra đột biến . 0,25 b. - Ở nước đ, liên kết hiđrô xếp trùng với trục OH → cc liên kết H mạnh v bền vng. 0,25 - Ở nước thường, liên kết hiđrô xếp không trùng với trục OH → cc liên kết hiđrô luôn được bẻ gãy v ti tạo. 0,25 - Do nước c tnh phân cực nên cc phân t nước ở bề mặt hút nhau v hút cc phân t ở pha dưới tạo mng phim mng v liên tục → nước c sức căng bề mặt → git nướchình cầu. 0,25 - Kch thước khoảng trng gia cc phân t nước ở nước đ lớn hơn so với nước thường. 0,25 - Trong cùng một đơn vị thể tch thì nước đ c s phân t lớn hơn so với nước thường do vậy tỉ trng của nước đ nh hơn nước thường → nước đ nổi trên nước thường. 0,5 c. * (1) : - Phôtpholipit. - Gồm 2 phân t axit béo liên kết với 1 phân t glixêrol, vị tr thứ 3 của phân t glixêrol liên kết với nhm phôtphat đồng thời với 1 ancol phức. 0,25 - Cu tạo nên cc loại mng tế bo. 0,25 * (2) : - Côlestêrôn. (HS phải nêu tên đúng cả 2 cht) 0,25 - L este của rượu mạch vòng (stêrôl) với axit béo. 0,25 - Tham gia cu trúc nên mng sinh cht ở ĐV, cu tạo nên cc hoocmôn stêrôit. 0,25 Câu 3: (2,0 điểm) a. Trình by sự biến đổi cu trúc của mng sinh cht thch nghi với chức năng ở cc tế bo vi khuẩn lam, vi khuẩn c định đạm hiếu kh v tế bo biểu mô ruột non của người? 6 b. Nhân con l gì? Giải thch sự biến mt v xut hin của nhân con trong qu trình phân bo ở sinh vật nhân thực. ĐÁP ÁN: a. - Tế bo vi khuẩn lam: Mng sinh cht gp nếp vo trong tế bo cht v tch thnh cc túi dẹt tilacoit (gần ging với hạt grana của lục lạp) chứa sắc t giúp tế bo quang hợp. 0,25 - VK c định đạm sng hiếu kh: Mng gp nếp tạo thnh dị bo nang, c thnh dy ngăn cản sự xâm nhập của ôxi, chứa h enzim nitrôgenaza tạo điều kin yếm kh để c định đạm. Trong khi đ, tế bo bình thường tiến hnh quang hợp tổng hợp cht hu cơ. 0,25 - Tế bo biểu mô ruột ở người: Mng sinh cht lồi ra hình thnh vi nhung mao lm tăng din tch tiếp xúc với cht dinh dưỡng  tăng khả năng tiêu ha thức ăn v hp thụ cht dinh dưỡng. 0,25 b. - Nhân con (hạnh nhân): phần ADN ở cc NST c eo thứ hai (thể kèm) trong bộ NST của tế bo, ở đ có mang các gen mã hóa cho rARN (Phần đầu của cc NST ny được gi l vùng NOR - vùng tổ chức hạch nhân). 0,25 - Trong phân bo, khi cc NST tho xoắn, cc gen rARN được phiên mã tạo ra cc rARN đồng thời các phân t prôtêin cu trúc nên ribôxôm được đưa từ tế bo cht vo tập trung tại đây để tạo nên cc tiểu phần của ribôxôm, do sự tập trung với mật độ cao của ADN, rARN v prôtêin đã hình thnh nên nhân con (vùng ny bắt mu đậm đặc khi nhuộm mu). 0,5 - Trong phân bào, khi NST đng xoắn, cc gen mã ha rARN giảm v ngừng phiên mã dẫn đến không c sự tập trung cc thnh phần nêu trên → không c sự xut hin của nhân con (nhân con biến mt). 0,5 Câu 4: (2,0 điểm) a. Thế no l côfacto, côenzim; trung tâm hoạt động, trung tâm điều chỉnh của enzim? Giải thch tại sao một s thuc cha bnh ở người theo cơ chế ức chế enzim chuyển ha thường gây phản ứng phụ? b. Dòng dịch chuyển của H + do hoạt động của bơm prôton trong quang hợp v trong hô hp ở tế bo nhân thực khc nhau như thế no? ĐÁP ÁN: a. - Enzim cu trúc từ Pr liên kết thêm phần nguyên t vô cơ gi l côfacto. 0,25 - Enzim cu trúc từ Pr liên kết với phân t hu cơ (thường l vitamin) gi l coenzim. 0,25 - TTH Đ: l nơi enzim gắn với cơ cht, c cu hình phù hợp với cu hình của cơ cht. 0,25 - TT ĐC: l vị tr gắn với cht điều chỉnh (cht ức chế hoặc hoạt ha). 0,25 Cơ chế: - Thuc đng vai trò như l cht ức chế cạnh tranh, chúng c thể liên kết vo TTHĐ của cc enzim khác trong tế bo. 0,25 - Do đ nhiều phản ứng sinh ha trong tế bo bị ảnh hưởng, cơ cht ứ đng, gây độc cho tế bo. 0,25 b. - Trong quang hợp: H + được bơm từ cht nền lục lạp vo trong xoang tilacôit vì vậy nồng độ H + trong xoang lớn hơn nồng độ ngoi cht nền. 0,5 7 - Trong hô hp: H + được bơm từ cht nền ti thể ra khoảng không gian gia hai lớp mng vì vậy nồng độ H + trong khoảng không gian gia hai lớp mng lớn hơn trong cht nền. 0,5 Câu 5: (2,0 điểm) a. Tại sao trong tế bo, axit piruvic l mi ni then cht của qu trình phân giải cc cht (dị ha)? Trong qu trình đường phân nếu loại b đihiđrôxiaxêtôn-P khi mới được tạo ra thì c ảnh hưởng gì tới qu trình ny? Giải thch? b. Thuận lợi v trở ngại trong tổng hợp ATP bằng phương thức lên men l gì? ĐÁP ÁN: a. - Axit piruvic (sản phẩm của đường phân) l ngã 3 của đường phân, lên men v hô hp hiếu kh 0,25 - Trong hô hp hiếu kh, a.piruvic bị ôxi ha thnh axêtyl-côenzimA để đi vo chu trình Crep tạo ra ATP v cc sản phẩm trung gian khc. 0,25 - Trong hô hp kị kh, a.piruvic l nguyên liu cho qu trình ôxi ha tạo ATP với hiu sut thp hơn hô hp hiếu kh. 0,25 - Trong lên men, a.piruvic đng vai trò l cht nhận êlectron để ti sinh NAD + tạo ra axit lactic hoặc êtanol và ATP. 0,25 - Nếu loại b đihiđrôxiaxêtôn-P => không tạo thnh glixêralđêhit-3-P => chỉ c 1 phân t glixêralđêhit-3-P được ôxi ha => chỉ tạo được 2 phân t ATP. 0,25 - Trong giai đoạn đầu của đường phân đã tiêu tn 2ATP =>kết thúc đường phân không thu được phân t ATP no, chỉ tạo được 1 phân t NADH. 0,25 b. - Trở ngại: chỉ tạo được 2 ATP/1glu, trong khi hô hp hiếu kh tạo ra được 36 – 38 ATP/1 glu 0,5 - Thuận lợi: không cần c sự tham gia của ôxi phân t. 0,25 Câu 6: (1,0 điểm) Hoocmôn ađrênalin (epinephrine) gây đp ứng ở tế bo gan bằng phản ứng phân giải glicôgen thnh glucôzơ nhưng nếu tiêm trực tiếp ađrênalin vo tế bo gan thì không gây ra phản ứng phân giải glicôgen nói trên. a. Giải thch hin tượng trên? b. Trong con đường truyền tn hiu từ ađrênalin đến phản ứng phân giải glicôgen, cht AMP vòng (cAMP) có vai trò gì? ĐÁP ÁN: a. - Ađrênalin liên kết với thụ thể đặc hiu trên mng TB đch tạo phức h ađrênalin - thụ thể → hoạt ha prôtêin G → prôtêin G hoạt ha ađênylat- cyclaza → phân giải ATP thnh AMP vòng (cAMP) → cAMP hoạt ha cc enzim kinaza → hoạt ha glicôgen phôtphorylaza phân giải glicôgen thành glucôzơ. 0,5 - Khi tiêm ađrênalin trực tiếp vo trong tế bo gan, do trong TB gan không c thụ thể đặc hiu của ađrênalin nên không xảy ra qu trình truyền tn hiu vì vậy không xảy ra sự phân giải glicôgen thnh glucôzơ. 0,25 b. - cAMP l cht truyền tin thứ hai, c chức năng hoạt ha enzim phôtphorylaza phân giải glycôgen thnh glucôzơ, đồng thời c vai trò khuếch đại thông tin (1 phân t ađrênalin → 10 4 phân t cAMP → 10 8 phân t glucôzơ). 0,25 8 Câu 7: (1,0 điểm) a. Trong qu trình nguyên phân, sự phân chia tế bo cht diễn ra ở kì no? Nêu điểm khc nhau cơ bản trong phân chia tế bo cht ở tế bo thực vật v tế bo động vật? b. Kì trung gian ở tế bo thần kinh của người trưởng thnh c đặc điểm gì? ĐÁP ÁN: a. - Sự phân chia tế bo cht diễn ra ở kì cui. 0,25 - Điểm khc nhau cơ bản: ở tế bo thực vật, sự hình thnh vch ngăn xut pht từ trung tâm tế bo đi ra ngoi (vch tế bo). Ở tế bo động vật hình thnh eo thắt từ ngoi (mng sinh cht) vo trung tâm tế bo. 0,5 b. - Thời gian của kì trung gian ke ́ o da ̀ i suốt đơ ̀ i sống ca ́ thê ̉ do tế ba ̀ o thần kinh ơ ̉ ngươ ̀ i trươ ̉ ng tha ̀ nh không vươ ̣ t qua điê ̉ m R nên pha G 1 không chuyển sang pha S được. 0,25 Câu 8: (2,0 điểm) a. C 3 tế bo lưỡng bội cùng loi k hiu l A, B v C đều thực hin nguyên phân trong 2 giờ. Tế bo A c chu kì nguyên phân gp đôi so với chu kì nguyên phân của tế bo B. Tế bo B c tc độ nguyên phân bằng tc độ nguyên phân của tế bo C. Trong qu trình nguyên phân của cc tế bo ny, môi trường nội bo đã cung cp nguyên liu tương đương với 648 NST đơn. Kết quả qu trình nguyên phân ny đã tạo ra 84 tế bo con. - Tnh s lần nguyên phân của cc tế bo A, B v C . - Xc định bộ NST lưỡng bội của loi. b. Một tế bo sinh tinh c kiểu gen AABb tiến hnh giảm phân hình thnh giao t. Biết rằng trong giảm phân I tt cả cc cặp NST phân li bình thường, trong giảm phân II chỉ cc NST mang alen B v alen b không phân li, cc NST còn lại phân li bình thường, không pht sinh đột biến mới. Hãy viết cc loại giao t được tạo thnh từ tế bo sinh tinh ni trên. c. Bộ NST lưỡng bội của người 2n = 46. - C bao nhiêu trường hợp giao t c mang 5 NST từ b? - Xc sut một giao t mang 5 NST từ mẹ l bao nhiêu? - Khả năng một người mang 1 NST của ông nội v 21 NST từ b ngoại l bao nhiêu? ĐÁP ÁN: a. - Trong cùng thời gian, chu kì nguyên phân cng lớn, s lần nguyên phân cng nh v tc độ nguyên phân cng chậm. Gi s lần nguyên phân của A l k (k nguyên, dương). → S lần nguyên phân của TB B l 2k. → S lần nguyên phân của TB C l 3k. Theo bi ra ta c phương trình: 2 k + 2 2k + 2 3k = 84. 0,25 Giải phương trình trên (bằng cch nhẩm hoặc bằng my tnh b túi) ta được k = 2. → S lần nguyên phân của mỗi TB l: Tế bo A = 2, tế bo B = 4, tế bo C = 6. 0,25 - Xc định bộ NST lưỡng bội (2n) của loi. Điều kin 2n nguyên, dương Theo bài ra ta có: (2 2 - 1) . 2n + (2 4 - 1) . 2n + (2 6 - 1) . 2n = 648. → 2n.(3 + 15 + 63) = 648 → 2n = 648 : 81 → 2n = 8 0,25 (HS có thể giải theo nhiều cách, nếu cách giải và kết quả đúng vẫn cho điểm tối đa) b. 9 - C 3 loại giao t l: ABB, Abb, A (HS viết đúng 1 hoặc 2 loại giao tử cho 0,25 điểm) 0,5 c. * S trường hợp giao t c mang 5 NST từ b: = C n a = C 23 5 0,25 * Xc sut một giao t mang 5 NST từ mẹ: = C n a / 2 n = C 23 5 / 2 23 . 0,25 * Khả năng một người mang 1 NST của ông nội v 21 NST từ b ngoại: = C n a . C n b / 4 n = C 23 1 . C 23 21 / 2 23 . 2 23 = 11.(23) 2 / 2 46 0,25 Câu 9: (2,5 điểm) a. Cho cc hỗn hợp sản phẩm sau: (1) CO 2 + C 2 H 5 OH. (2) CH 3 CHOHCOOH. (3) CH 3 CHOHCOOH + CO 2 + C 2 H 5 OH. - Viết tên cc vi sinh vật c khả năng tạo thnh cc hỗn hợp sản phẩm đ nhờ lên men glucôzơ? - Ở người c qu trình tạo hỗn hợp (2) không? Nếu c thì trong trường hợp no? - Ứng dụng của qu trình tạo hỗn hợp (2) trong đời sng? b. Trong 50 ml dung dịch nuôi cy vi khuẩn E.coli để qua đêm bị nhiễm bởi 0,5 ml 1 loại dung dịch nuôi cy 1 loại vi khuẩn khc. Sau 18 giờ, ở nhit độ 37 0 C, người ta quan st thy c cc vết tan (vô khuẩn) trong đm khuẩn lạc không tăng kch thước. - Cc tế bo E.coli c thể đang ở pha sinh trưởng no tại thời điểm quan st? - Vết tan trong đm khuẩn lạc c thể giải thch như thế no về khả năng c ở loại vi khuẩn bị nhiễm trong dịch nuôi cy E.coli? ĐÁP ÁN: a. - (1): nm men rượu - (2): vi khuẩn lactic đồng hình - (3): vi khuẩn lactic dị hình (HS viết đúng 1 hoặc 2 ý chỉ cho 0,25 điểm) 0,5 - (2): qu trình lên men lactic đồng hình, ở người c qu trình ny xảy ra khi TB cơ hoạt động qu nhiều, O 2 cung cp cho TB không đủ. 0,5 - Ứng dụng: sản xut axit lactic, mui dưa, lm sa chua 0,25 b. Cc tế bo c ở cc pha sinh trưởng -Pha tiềm pht. - Pha lũy thừa. - Pha cân bằng. - Pha suy vong. (HS trả lời được 1 hoặc 2 pha cho 0,25 điểm, 3 pha cho 0,5 điểm) 0.75 - Vết tan vô khuẩn chứng t loại vi khuẩn bị nhiễm trong dịch nuôi cy c khả năng tiết ra cht khng sinh ức chế v tiêu dit vi khuẩn E.coli. 0,5 Câu 10: (2,5 điểm) a. Tại sao tc nhân gây hư hại cc loại quả thường l nm mc m t khi l vi khuẩn? b. Trong qu trình nuôi cy không liên tục, ly dịch huyền phù của trực khuẩn c khô (Bacillus subtilis) ở cui pha log cho vo ng nghim 1 v dịch huyền phù được ly cui pha 10 cân bằng động cho vo ng nghim 2. Ở hai ng nghim đều được x lý bằng lyzôzim v đặt trong tủ m ở 37 0 C trong 3 giờ. Cho biết kết quả thu được ở mỗi ng nghim. Giải thch. c. Tại sao khi s dụng văcxin phòng chng một loại virut gây bnh ở động vật c vật cht di truyền l ARN thì hiu quả thường thp? d. Chủng vi khuẩn E.coli được nuôi cy bằng nguồn cacbon duy nht l lactôzơ. Để nghiên cứu hoạt động của vi khuẩn ny người ta đã chủ động thay đổi pH của môi trường nuôi cy. Kết quả: pH môi trường tăng đã lm giảm sự vận chuyển lactôzơ từ ngoi vo trong tế bo. Giải thch tại sao? e. Môi trường nuôi cy (môi trường D) gồm cc thnh phần: NaCl: 5g/l; (NH 4 ) 3 PO 4 : 0,2g/l; KH 2 PO 4 : 1g/l; MgSO 4 : 0,2g/l; CaCl 2 : 0,1g/l. Tiến hnh nuôi cy cc chủng vi khuẩn A v chủng B trong cc môi trường v điều kin khc nhau, thu được kết quả như sau: Môi trường nuôi cấy Chủng A Chủng B Môi trường D + 10g cao thịt bò, để trong bng ti Mc Không mc Môi trường D, để trong bng ti c sục CO 2 Không mc Mc Môi trường D, chiếu sng, c sục CO 2 Không mc Mc Xc định kiểu dinh dưỡng của mỗi chủng vi khuẩn nêu trên. ĐÁP ÁN: a. Do nm mc l loại VSV ưa axit v hm lượng đường cao. Trong dịch bo của cc loại quả thường c hm lượng đường v axit cao không thch hợp với hoạt động của vi khuẩn. Nhưng do hoạt động của nm mc, hm lượng đường v sau đ l axit trong quả giảm, lúc đ vi khuẩn mới c khả năng hoạt động v gây hng quả. 0,5 b. - Ống nghim 1: Thu được tế bo trần. Giải thch: dịch huyền phù ly ở cui pha log, cht dinh dưỡng dồi do, vi khuẩn chưa hình thnh nội bo t do vậy khi x lý lyzôzim thnh TB bị ph vỡ. 0,25 - Ống nghim 2: Thu được cc nội bo t. Giải thch: dịch huyền phù ly ở cui pha cân bằng động, cht dinh dưỡng cạn kit, cht độc hại tch lũy, vi khuẩn hình thnh nội bo t do vậy lyzôzim không tc động lên bo t. 0,25 c. - Do ARN c cu trúc mạch đơn, kém bền vng hơn nên tần s pht sinh đột biến cao vì vậy đặc tnh khng nguyên dễ thay đổi. 0,25 - Trong khi đ, quy trình nghiên cứu v sản xut văcxin cần thời gian nht định v chỉ c tc dụng khi đặc tnh khng nguyên của virut không thay đổi. 0,25 d. [...].. .- Vi khuẩn vận chuyển lactôzơ từ môi trường ngoài vào trong tế bào theo cơ chế đồng vận chuyển cùng với H+ do bơm prôton bơm ra bên ngoài tế bào Sự tăng pH môi trường làm giảm nồng độ H+ bên ngoài màng dẫn tới giảm hoặc ngừng dòng H+ đi vào 0,5 e - Chủng A sống được trong điều kiện bóng tối và đòi hỏi phải có chất hữu cơ → kiểu dinh dưỡng là hóa dị dưỡng 0,25 - Chủng B . TRƯỜNG THPT CHUYÊN HẠ LONG ĐỀ THI OLYMPIC TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG LẦN THỨ X MÔN: SINH HỌC - KHỐI 10 Ngày thi: 01 tháng 08 năm 2014 Thời gian: 180 phút Đề thi gồm: 03 trang. Câu 1: (1,0 điểm). CHUYÊN HẠ LONG ĐÁP ÁN ĐỀ THI OLYMPIC TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG LẦN THỨ X MÔN: SINH HỌC KHỐI 10 Ngày thi: 01 tháng 08 năm 2014 Thời gian: 180 phút Đề thi gồm: 03 trang. Câu 1: ( 1.0 Điểm). để ti sinh NAD + tạo ra axit lactic hoặc êtanol và ATP. 0,25 - Nếu loại b đihiđrôxiaxêtôn-P => không tạo thnh glixêralđêhit-3-P => chỉ c 1 phân t glixêralđêhit-3-P được ôxi ha