ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC ĐẠI HỌC HOA SEN MÔN LUẬT KINH TẾ

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC LUẬT KINH TẾ MSMH: QT216DV01 A Quy cách môn học
Tên môn học: Luật Kinh tế
Mã số môn học (MSMH): QT216DV01
Tổng số tiết: 42 tiết – Số tiết giảng lý thuyết: 20 tiết – Số tiết thảo luận, xử lý tình giảng đường 22 tiết – Số tiết thực hành: tiết
Số tín chỉ:
Số tiết tự học : 84 tiết B Liên hệ với môn học khác Để học tốt môn học Luật Kinh tế, sinh viên cần phải trang bị kiến thức về: Pháp luật đại cương; Quản trị học … C Tóm tắt nội dung mơn học Mơn học Luật Kinh tế bước cung cấp cho người học kiến thức tảng triết lý, chất, vai trò chức pháp luật kinh tế môi trường kinh doanh Môn học giúp cho người học nhận diện mối quan hệ mật thiết luật kinh tế học Theo đó, luật pháp được coi yếu tố tạo phí kinh doanh Pháp luật, minh bạch dễ dàng tiên liệu, đó, góp phần giảm chi phí kinh doanh, giao dịch thị trường mà gia tăng, sơi động, kinh tế nhờ mà tăng trưởng Ngược lại, pháp luật không minh bạch, tiên liệu làm cho chi phí giao dịch tăng cao, thị trường trở nên ảm đạm tĩnh lặng Môn học Luật Kinh tế xây dựng từ tập hợp tình huống, vụ án có thật đời sống kinh doanh thời Việt Nam, vụ việc giảng viên chuẩn bị cập nhật thường xuyên, sinh viên đề xuất bổ sung thêm Với chủ đích tạo mơi trường học tập từ diễn sống hàng ngày, môn học Luật Kinh tế với tập hợp tình có thật cung cấp cho người học kiến thức tảng triết lý pháp luật nói chung luật kinh tế nói riêng Các học thuyết bao gồm, khơng chỉ, học thuyết quyền sở hữu; học thuyết quyền tự kinh doanh; lý thuyết cạnh tranh; thuyết chi phí giao dịch; học thuyết pháp nhân tính chịu trách nhiệm hữu hạn; lý thuyết uỷ quyền- tác nghiệp; học thuyết tự khế ước; học thuyết điều chỉnh thông tin bất cân xứng quản lý rủi ro; học thuyết lẽ công bằng… Môn học Luật Kinh tế cấu thành từ năm lĩnh vực pháp luật bản: (i) pháp luật doanh nghiệp; (ii) pháp luật cạnh tranh; (iii) pháp luật hợp đồng; (iv) pháp luật phá sản doanh nghiệp giải tranh chấp kinh doanh D Mục tiêu môn học Môn Luật Kinh tế giảng dạy nghiên cứu chất liệu sống diễn hàng ngày Việt Nam, nhằm cung cấp cho người học thông tin, kiến thức, giúp họ hiểu triết lý của Việt tộc xưa mơ hình tổ chức kinh doanh Đồng thời, cung cấp thông tin để người học hiểu triết lý lĩnh vực pháp luật kinh tế đương đại nhiều văn hóa khác Bước đầu gợi ý việc du nhập thông lệ tốt quản trị doanh nghiệp nước phát triển vào điều kiện kinh doanh nước ta thông qua quy tắc quản trị công ty hoạt động doanh nghiệp Thông qua việc phân tích, bình luận vụ việc có thật, người học yêu cầu có hội “sắm vai” nhân vật vụ việc, học từ diễn xung quanh sống họ Đặng từ đó, người học bước trang bị, rèn luyện kỹ tri thức cần thiết nghiên cứu xử lý tình pháp lý liên quan đến hoạt động kinh doanh Đặc biệt giúp người học có khả vận dụng thành thạo kiến thức kỹ học để giải vấn đề thực tiễn, sẵn sàng đối mặt làm chủ tình mà họ gặp tương lai Bước đầu góp phần giúp người học hình thành kỹ nhận diện, phân tích, đánh giá tác động pháp luật nói riêng sách nói chung hoạt động kinh doanh; Với chủ đích mang “hơi thở sống” vào học đường, môn học này, thơng qua việc phân tích, bình luận vụ việc có thật đời sống xã hội Việt Nam đương đại, góp phần giúp người học hình thành: (i) tư phản biện; (ii) khả suy nghĩ độc lập sáng tạo; (iii) hình thành kỹ kỹ đàm phán, kỹ thiết yếu để kiến tạo chung sống hồ bình với chủ thể khác môi trường ngày trở nên đa dạng khác biệt; E Kết đạt Môn học Luật Kinh tế bước đầu cung cấp cho sinh viên kiến thức vài kỹ pháp lý vận dụng quy định pháp luật vào việc xử lý vụ việc Người học biết cách lựa chọn mơ hình tổ chức kinh doanh phù hợp dựa quyền như: quyền tự kinh doanh, quyền tự sở hữu; quyền tự hợp đồng; quyền tự lựa chọn nghề nghiệp; quyền tự cạnh tranh… Người học tự tìm kiến giải: (i) giới cơng ty trở thành trụ cột sản xuất đại; (ii) du nhập mơ hình tổ chức kinh doanh đại vào Việt Nam xuất khác biệt với nơi nguyên xứ chúng; (iii) hợp đồng công cụ tảng để tổ chức hoạt động kinh doanh pháp luật hợp đồng ngày trở nên hài hồ, mang tính quy chuẩn văn hoá khác nhau; (iv) người học có kiến thức sơ cách hành xử doanh nhân môi trường kinh doanh tồn cầu Cùng với mơn học khác, mơn học góp phần hình thành khuyến khích người học tự do, sáng tạo độc lập suy nghĩ họ Đồng thời, thông qua thảo luận nhóm, thảo luận lớp, sinh viên học cách chia sẻ, hiểu tôn trọng khác biệt ý tưởng quan điểm người khác; Đặng từ đó, người học chủ động tìm giải pháp, định hợp pháp hợp lý cho riêng mình, hình thành kỹ định lựa chọn giải pháp tối ưu, giải pháp thay tốt trước vấn đề phát sinh thực tiễn, đặc biệt trước tình không đầy đủ thông tin “Học thầy không tày học bạn”: Với phương pháp tình sinh viên có hội học kiến thức, phương pháp tư từ ý tưởng phong phú sinh viên khác lớp học Củng cố kỹ làm việc nhóm thơng qua việc thảo luận, làm việc đến sinh nhóm; F Phương thức tiến hành mơn học Mơn học Luật Kinh tế kết hợp phương pháp tình phương pháp thuyết trình truyền thống, phương pháp tình chủ đạo chiếm khoảng 70% thời lượng môn học Mỗi buổi học áp dụng hai phương pháp này, theo cách thức sau đây: Trong buổi học đầu tiên, sinh viên tự lập thành nhóm theo sở thích Lớp học có sĩ số tối đa khơng q 60 sinh viên, chia thành 10 nhóm Mỗi buổi học bắt đầu nhiều vụ việc theo một nhóm chủ đề giảng viên lựa chọn cung cấp tài liệu, có gợi ý trước:  Các tình đọc giảng viên cung cấp cho sinh viên trước buổi học tuần lễ, thông qua email với soft-copy hardcopy, tuỳ nguồn tài liệu giảng viên  Mỗi sinh viên phải tự nghiên cứu giảng đường khoảng từ đến cho tình huống, sau thảo luận theo nhóm trước buổi học lớp diễn Kết thảo luận làm việc nhóm thể dạng trình bày Powerpoint, trình bày buổi học theo định giảng viên theo nguyện vọng sinh viên  Giảng viên định nhóm trình bày nội dung liên quan đến tình mà tồn thể sinh viên lớp nhóm định nghiên cứu, chuẩn bị trước buổi làm việc nhóm theo yêu cầu gợi ý giảng viên Những sinh viên khác lớp lắng nghe góp ý, bình luận, đặt câu hỏi nhằm làm sáng rõ phần trình bày nhóm định  Các nhóm khơng biết trước lịch trình bày buổi học mà theo định giảng viên Số lần trình bày nhóm q trình học mơn học tương đương  Kết làm việc nhóm trình bày trước lớp giảng viên đánh giá, chấm điểm, công bố sau buổi học, ghi chép, cộng dồn suốt 14 tuần học công bố tổng điểm 14 tuần học vào buổi học cuối Điểm số phần tính chung cho tất thành viên nhóm chiếm tỉ trọng 50% kết cuối môn học, thay cho kiểm tra học kỳ  Khi định mà nhóm khơng chuẩn bị trước, khơng sẵn sàng trình bày bị trừ vào điểm cuối nhóm Sinh viên không tham gia tham gia không đầy đủ với nhóm bị trừ vào điểm cuối riêng sinh viên Việc thảo luận sinh viên diễn điều phối, dẫn dắt, gợi ý đặt câu hỏi giảng viên, nhằm tìm kiếm ý tưởng mới, giải pháp sáng tạo hay làm sáng rõ thêm mục tiêu mà học cần đạt Trong trình sinh viên thảo luận vụ việc, giảng viên đưa quan điểm bình luận để sinh viên có thêm thông tin, không áp đặt quan điểm, mà khuyến khích sinh viên tự suy nghĩ, đưa kiến tìm cách thuyết phục người khác nhằm bảo vệ quan điểm Mỗi tình thảo luận kết thúc “mở” với nhiều quan điểm khác đưa ra, gợi mở để sinh viên tiếp tục suy nghĩ tự lựa chọn kiến giải cho riêng Từ nội dung thảo luận, giảng viên tiến hành thuyết trình nội dung học cách sử dụng vấn đề thảo luận làm phần dẫn nhập làm phần minh hoạ thực tế cho vấn đề lý thuyết mang tính tảng, nhằm giúp người học hiểu tiếp thu chúng cách dễ dàng Đồng thời, thông qua vụ việc thực tế, giảng viên hướng dẫn người học kỹ đánh giá, bình luận, phê phán, việc vận dụng hợp lý quy định lĩnh vực pháp luật kinh tế hành vào trường hợp cụ thể Ngoài làm việc với giảng viên giảng đường, thắc mắc, yêu cầu sinh viên liên hệ với giảng viên qua e-mail trao đổi trực tiếp vào thời gian văn phòng hàng tuần giảng viên Văn phòng Khoa Kinh tếThương mại, Trường đại học Hoa Sen G Tài liệu học tập Tài liệu bắt buộc: Phạm Duy Nghĩa, Giáo trình Luật Kinh tế, Tập I: Luật Doanh nghiệp Tình huống, phân tích, bình luận, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2006 Bộ nguyên tắc Unidroit hợp đồng thương mại quốc tế năm 2004, (Principles of International Commercial Contracts 2004), Nxb.Tư pháp, 2005 Henry Hansmann& Reinier Kraakman, Luật công ty gì? Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright 2005, dịch Việt ngữ Kim Chi, tải từ http://www.fetp.edu.vn/exed/laweconomics/2005/docs/D04v-Anatony.pdf Richard Posner, Bản chất lý luận kinh tế, Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright, 2005, dịch Việt ngữ Xinh Xinh, tải từ http://www.fetp.edu.vn/exed/laweconomics/2005/docs/B01v-TheNature.pdf Tan Cheng Han, Doanh nghiệp Việt Nam bối cảnh toàn cầu, Bản dịch Việt ngữ Kim Chi, Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright, TP HCM 2005 http://www.fetp.edu.vn/exed/laweconomics/2005/docs/D05v-Tan.pdf Nguyễn Ngọc Bích, Tại Doanh nghiệp Tư nhân khơng góp vốn? Thời báo Kinh tế Sài Gòn, số ngày 9/11/2006 Nguyễn Ngọc Bích, Nâng cao quyền uy tịa án uy tín thẩm phán, Tạp chí Tia Sáng, số ngày 05/10/2007, tải từ http://www.tiasang.com.vn Văn pháp luật bắt buộc: Luật Doanh nghiệp năm 2005; Luật Doanh nghiệp nhà nước năm 2003; Bộ Luật dân năm 2005; Luật Canh tranh; Luật Phá sản năm 2003; Pháp lệnh Trọng tài năm 2003 Tài liệu cần đọc: Phạm Duy Nghĩa, Chuyên khảo Luật Kinh tế, Nxb.Đại học Quốc gia Hà Nội, 2004 Lê Hồng Nhật, Sơ lược tính không đầy đủ hợp đồng vấn đề ép giá kinh doanh, tải từ http://www.viet-studies.info/kinhte/LeHongNhat_HoldUp.pdf Ronald Coase, "Vấn đề chi phí xã hội", Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright, dịch việt ngữ Từ Nguyên Vũ, tải từ http://www.fetp.edu.vn/exed/laweconomics/2005/docs/B26v-Problem.pdf Ronald Coase, "Bản chất hãng", Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright, dịch Việt ngữ Từ Nguyên Vũ, tải từ http://www.fetp.edu.vn/exed/laweconomics/2005/docs/D19v-Nature.pdf Nguyễn Ngọc Bích, Luật Doanh nghiệp: Vốn quản lý công ty cổ phần, Nxb Trẻ, 2004 Phạm Xuân Hoàng, Doanh nghiệp tư nhân: Nhìn từ thực tiễn, Tạp chí Nghiên cứu lập pháp, số năm 2005 Huỳnh Thế Du, Nhận diện doanh nghiệp nhà nước, Chương trình giảng dạy Kinh tế Fulbright, tải từ http://www.fetp.edu.vn Huỳnh Thế Du, Tại doanh nghiệp nhà nước hoạt động khơng hiệu quả, Chương trình giảng dạy Kinh tế Fulbright, tải từ http://www.fetp.edu.vn Huỳnh Thế Du, Cơng ty đơ-la, Chương trình giảng dạy Kinh tế Fulbright, tải từ http://www.fetp.edu.vn ; 10 Huỳnh Thế Du, “Ai” vi phạm luật cạnh tranh? Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright, tải từ http://www.fetp.edu.vn 11 Vũ Thành Tự Anh, Cổ phần hoá Việt Nam: khúc dạo đầu trường chinh, Chương trình giảng dạy Kinh tế Fulbright, tải từ http://www.fetp.edu.vn 12 Vũ Văn Mẫu, Việt Nam Dân luật lược khảo, Quyển II- Nghĩa vụ Khế ước, Bộ Quốc gia Giáo dục, Sài Gịn, 1963 13 Phịng Thương mại Cơng nghiệp Việt Nam (VCCI) Chương trình hỗ trợ doanh nghiệp (DANIDA), Cẩm nang Hợp đồng thương mại, 2007 H Đánh giá kết học tập Thuyết minh cách đánh giá kết học tập Với mục đích đánh giá sinh viên khả ứng dụng kiến thức kỹ học vào việc giải tình thực tiễn sống, mơn học Luật Kinh tế có hai hình thức đánh giá kết học tập sinh viên sau: 1.1 Tự học, thảo luận làm việc nhóm suốt trình học Kết học tập phần cấu thành hai phận: (1) Điểm chung nhóm có từ việc thảo luận, làm việc nhóm trình bày kết nhóm trước toàn thể lớp học; (2) điểm riêng sinh viên q trình học tập Cách tính sau: a Điểm chung cho nhóm (sau ký hiệu “Đ1”): Lớp học chia thành 10 nhóm, nhóm có từ sinh viên trở lên, tuỳ sĩ số Các nhóm trì làm việc suốt trình nghiên cứu mơn học Điểm số nhóm cộng dồn chia cho thành viên nhóm, theo cơng thức: T , đó, “T” tổng điểm mà n nhóm đạt suốt q trình học, “n” số thành viên nhóm Tổng điểm tối đa nhóm tính theo cơng thức: “n x 10”, đó, “n” số sinh viên nhóm, “10” thang điểm tối đa cho lần trình bày Giảng viên vào nội dung lần trình bày nhóm để chấm điểm b Trong trình học tập, sinh viên tích cực tham gia thảo luận, góp ý, bình luận trả lời câu hỏi giảng viên buổi học lớp giảng viên chấm điểm Điểm công bố sau buổi học, cộng dồn chia trung bình mơn học kết thúc Điểm số tối đa cho phần 10 điểm Cấu phần sau ký hiệu “Đ2” c Điểm số cuối nội dung “tự học, thảo luận làm việc nhóm” sinh viên ký hiệu “TĐ”, tính theo cơng thức: TĐ = Đ1 + Đ2 Nếu “TĐ” tính theo cơng thức vừa nêu có giá trị lớn 10 (Mười) tính 10 (Mười) điểm 1.2 Bài thi cuối khoá  Bài thi cuối khoá thi viết, cho mở sách (open book exam) dạng tự luận tiến hành khoảng thời gian 90 phút Đề thi in sẵn phát cho sinh viên  Nội dung đề thi: Sinh viên u cầu đọc tình huống, vụ việc có thật xử lý tình theo u cầu người đề Các yêu cầu đề thi thường có từ đến vấn đề mà người học làm quen trình học  Điểm số: Thang điểm tối đa cho thi cuối khoá 10 (Mười) điểm, chiếm tỉ trọng 50% điểm số môn học Bảng tóm tắt hình thức đánh giá Thành phần Thời lượng Tóm tắt biện pháp đánh giá Thi cuối kỳ 50% Tuần đến tuần 14 Thi viết, cho sử dụng tài liệu 90 phút Thời điểm Tự học, thảo luận, làm việc nhóm trả lời câu hỏi lớp Đánh giá kết Suốt thái độ q trình học tập liên tục nghiên cứu mơn học Trọng số 50% Theo lịch PĐT Tổng I Phân công giảng dạy 1/Giảng viên quản lý điều phối nhóm mơn Luật : ThS Phạm Xn Hồng Chun ngành Kinh tế- Dân Điện thoại : 0903215178 100% Email : pxhoang@hoasen.edu.vn 2/ Giảng viên giảng dạy : ThS Nguyễn Hữu Bình Điện thoại : 0903864113 Email : nhbinh@hoasen.edu.vn J Kế hoạch giảng dạy Tuần Đầu đề giảng Tài liệu tham khảo Phạm Duy Nghĩa, Giáo trình Luật Kinh tế, Tập Khái niệm giới hạn pháp luật kinh tế I: Luật Doanh nghiệp  Nhận diện Tình huống, phân tích, bình luận, Chương I: Tự  Luật kinh tế, Luật thương mại hay Luật kinh doanh rào kinh doanh? cản, Nxb Đại học Quốc  Nguồn luật gia Hà Nội Bài : Nhập môn pháp luật kinh tế Tổng quan mơ hình tổ chức kinh doanh Phạm Duy Nghĩa, Chuyên khảo Luật Kinh  Tổ chức kinh doanh truyền thống tế, Phần 1, Pháp luật  Tự phát triển Kinh tế: Khái niệm, giới hạn thách thức  Tự kinh doanh vai trò nhà mới, Nxb.Đại học Quốc nước gia Hà Nội Xoá bỏ rào cản, bảo vệ tự kinh Richard Posner, Bản doanh chất lý luận kinh tế”, Các đặc điểm công ty Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright 2005, (Chủ đề sinh viên tự nghiên cứu, nội dịch Việt ngữ dung yếu đề cập Xinh Xinh học công ty Đọc bài: Luật cơng ty gì?) Henry Hansmann& Reinier Kraakman, Luật Thảo luận: công ty gì? Chương  Lực lượng dẫn dắt xã hội Việt trình giảng dạy kinh tế Nam xố đói nghèo để trở nên giàu có? Fulbright 2005, dịch Việt ngữ Kim Chi  Tại xã hội Việt Nam truyền thống cản trở tự kinh doanh? Vụ án vua lốp Nguyễn Văn Chẩn: đăng trên: (1)  Tổ chức kinh doanh chịu ảnh hưởng Thời báo kinh tế Sài yếu tố nào? gòn, 16/2/2005; (2)  “Cơng dân có quyền tự kinh doanh Vietnam Net ngày 11  theo quy định pháp luật” hay “Công tháng 10 năm 2004 dân làm tất pháp luật Hành trình 10 năm khơng cấm”? đạo luật, Tuổi trẻ, 29/4/2006 Tại ngày công ty trở thành trụ cột sản xuất đại? Các tình nghiên cứu giảng viên cập nhật cung cấp Bài : Cá nhân kinh doanh Doanh nghiệp tư Phạm Duy Nghĩa, Giáo trình Luật Kinh tế, Tập nhân I: Luật Doanh nghiệp Quy chế pháp lý hộ kinh doanh cá thể Tình huống, phân tích, (Nội dung sinh viên tự nghiên cứu bình luận, Chương III: Giáo trình, lớp trả lời thắc Cá nhân kinh doanh mắc, có) doanh nghiệp tư nhân, Nxb Đại học Quốc gia Quy chế pháp lý Doanh nghiệp tư nhân Hà Nội, 2006  Vụ việc Doanh nghiệp tư nhân Sông Duy Nghĩa, Phạm Hồng Chuyên khảo Luật Kinh  Khái niệm chất pháp lý tế, Chương VII, mục 1, Doanh nghiệp tư nhân (DNTN) Tổ chức kinh doanh Việt Nam: từ hàng xén  Sản nghiệp thương mại đến công ty, Nxb.Đại  Quản lý DNTN học Quốc gia Hà Nội, 2004  Trách nhiệm Chủ DNTN   Phạm Xuân Hoàng, Doanh nghiệp tư nhân: So sánh DNTN Việt Nam Sole Nhìn từ thực tiễn, Tạp Proprietorship Hoa Kỳ chí Nghiên cứu lập pháp, số năm 2005 Lợi DNTN? Sole Proprietorship , tiếng Anh, tải từ Wikipedia.org Nguyễn Ngọc Bích, Tại Doanh nghiệp Tư nhân khơng góp vốn?, Thời báo Kinh tế Sài Gòn, số ngày 9/11/2006 Văn pháp luật: - Luật Doanh nghiệp năm 2005; - Nghị định 88/2006/NĐ-CP, hướng dẫn thi hành Luật Doanh nghiệp đăng ký kinh doanh Các tình nghiên cứu giảng viên cập nhật cung cấp Phạm Duy Nghĩa, Giáo trình Luật Kinh tế, Tập Các quan niệm khác hợp danh I: Luật Doanh nghiệp Quan niệm Hợp danh khế ước: Tình huống, phân tích, liên kết nhiều người bình luận, Chương II: Hợp danh, Nxb Đại học Quan niệm Hợp danh pháp nhân Quốc gia Hà Nội, 2006 Khái niệm đặc điểm Phạm Duy Nghĩa, Quyền thành viên Chuyên khảo Luật Kinh tế, Chương VII, mục 2, Quản lý nội Khái niệm phân loại Đại diện theo pháp luật doanh nghiệp, Nxb.Đại học Quốc gia Hà Nội, Thảo luận 2004  Tại mơ hình cơng ty Hợp danh chưa Partnership, tiếng Anh, phổ biến nước ta? tải từ Wikipedia.org  Lợi công ty Hợp danh? Văn pháp luật: Bài 3: Hợp danh - Luật Doanh nghiệp năm 2005; - Nghị định 88/2006/NĐ-CP, hướng dẫn thi hành Luật Doanh nghiệp đăng ký kinh doanh Các tình nghiên cứu giảng viên cập nhật cung cấp Bài 4: Công ty trách nhiệm hữu hạn Phạm Duy Nghĩa, Giáo Lịch sử đời Khái niệm đặc điểm Tư cách pháp nhân Tính chịu trách nhiệm hữu hạn (TNHH) Nguy lạm dụng tính chịu TNHH trình Luật Kinh tế, Tập I: Luật Doanh nghiệp Tình huống, phân tích, bình luận, Chương IV: Cơng ty TNHH, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2006 Các trường hợp khơng áp dụng tính chịu Phạm Duy Nghĩa, TNHH Chuyên khảo Luật Kinh tế, Chương VII, mục 3, Thảo luận: Khó khăn việc tiếp  Mơ hình cơng ty với tính chịu trách nhận mơ hình cơng ty nhiệm hữu hạn có giúp vào Việt Nam, Nxb.Đại nhà đầu tư quản lý rủi ro kinh học Quốc gia Hà Nội, doanh? 2004  Xã hội Việt Nam đương đại sẵn Tan Cheng Han, Doanh sàng đón nhận tư cách pháp nhân nghiệp Việt Nam tính chịu TNHH cơng ty? Xem bối cảnh toàn cầu, Bản xét vụ việc: Giám đốc làm đơn xin dịch Việt ngữ Kim tù, VnExpress, 13/10/2007 Chi, Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright,  Vấn đề đại diện pháp nhân: Một TP HCM 2005 cơng ty có nhiều đại diện pháp luật khơng? Nguyễn Ngọc Bích, Tại Doanh nghiệp Tư nhân khơng góp vốn?, Thời báo Kinh tế Sài Gòn, số ngày 9/11/2006 Văn pháp luật:  LDN 2005 Các tình giảng viên cập nhật cung cấp Bài 4: Công ty trách nhiệm hữu hạn (tiếp) Thành lập: đăng ký cơng ty TNHH Góp vốn Quyền nghĩa vụ thành viên Cơ chế quản lý nội 12 Điều lệ 13 Chuyển nhượng vốn góp 14 Bảo vệ thành viên thiểu số 10 11 Xem tài liệu giới thiệu cung cấp tuần học thứ (Ba) 15 Thảo luận  Có nên u cầu cơng ty phải đăng ký với quan công quyền ngành nghề kinh doanh khơng?  Lợi ích tự chuyển nhượng vốn góp?  Tại doanh nhân Việt Nam ưa chuộng loại hình cơng ty TNHH? 16 Tự nghiên cứu, thảo luận vào tuần thứ 7: Luật công ty nhiều nước giới coi việc bảo vệ nhà đầu tư (cổ đông, thành viên) thiểu số chủ đích lớn lĩnh vực pháp luật Hãy lý giải so sánh với quy định bảo vệ thành viên, cổ đông thiểu số LDN 2005 Phạm Duy Nghĩa, Giáo trình Luật Kinh tế, Tập Khái niệm Công ty cổ phần (CTCP) I: Luật Doanh nghiệp Cổ đơng, cổ phần, cổ phiếu… Tình huống, phân tích, Thành lập CTCP bình luận, Chương V: Quyền nghĩa vụ cổ đông: quyền sở Công ty cổ phần, Nxb hữu nhà đầu tư Đại học Quốc gia Hà Thảo luận: Nội, 2006  Vấn đề tư cách pháp nhân tính chịu Duy Nghĩa, Phạm trách nhiệm hữu hạn CTCP Chuyên khảo Luật Kinh  Có nên cho cơng chức Việt Nam tế, Chương X, Công ty thành lập quản lý CTCP? cổ phần thị trường  Vì LDN lại yêu cầu CTCP phải có chứng khốn: cổ đơng? Một CTCP trường chinh hướng tới gồm cổ đông không? xã hội cổ đông, Nxb.Đại học Quốc gia Hà Nội, 2004 Bài 5: Công ty cổ phần Nguyễn Ngọc Bích, Luật Doanh nghiệp: Vốn quản lý công ty cổ phần, Nxb Trẻ, 2004 Joint stock companies, tải từ Wikipedia.org Văn pháp luật: - Luật Doanh nghiệp năm 2005; - Nghị định 88/2006/NĐ-CP, hướng dẫn thi hành Luật Doanh nghiệp đăng ký kinh doanh 6.Các tình nghiên cứu giảng viên cập nhật cung cấp Xem tài liệu giới thiệu cung cấp Pháp quy điều chỉnh hoạt động CTCP tuần học thứ (Năm) Cơ chế quản lý nội CTCP: Phân tách sở hữu điều hành Ronald Coase, "Bản chất hãng"  Đại hội đồng cổ đông  Hội đồng quản trị nhân viên điều hành  Ban kiểm soát Thảo luận:  Tại quy tắc luật thủ tục (thủ tục triệu tập họp, thông qua định, thủ tục bầu bán…) lại trở nên quan trọng phức tạp công ty cổ phần?  Việc giao quyền quản lý cơng ty cho Hội đồng quản trị có ý nghĩa nhà đầu tư (cổ đơng)?  Tại Ban kiểm sốt phải thiết kế độc lập với Hội đồng quản trị? Bài 5: Công ty cổ phần (tiếp) Bài 5: Công ty cổ phần (tiếp) Xem tài liệu giới thiệu cung cấp tuần học thứ (Năm) Bảo vệ cổ đông thiểu số 10 Giao dịch tư lợi 11 Chuyển nhượng cổ phần: Tính khả nhượng Ronald Coase, "Vấn đề cổ phần chi phí xã hội", 12 Giải thể Công ty cổ phần 13 Thảo luận:  Tại vấn đề bảo vệ cổ đông thiểu số lại trở nên quan trọng?  Ý nghĩa nguyên tắc cộng dồn   phiếu? Tại vấn đề kiểm sốt thơng tin (cáo bạch thông tin, thông tin nội gián) CTCP lại trở nên vô quan trọng? Tại CTCP chưa thực trở thành loại hình cơng ty phổ biến Việt Nam nay? Phạm Duy Nghĩa, Giáo trình Luật Kinh tế, Tập Khái niệm, đặc điểm doanh nghiệp nhà I: Luật Doanh nghiệp nước (DNNN) Tình huống, phân tích, Cơng ty hố: Chuyển đổi DNNN thành bình luận, Chương VII: công ty TNHH CTCP; Doanh nghiệp nhà nước Nxb Đại học Quốc gia Giao, bán, khoán, cho thuê DNNN Hà Nội, 2006 Quản trị DNNN Phạm Duy Nghĩa, Giáo Minh bạch quyền tài sản: Bước đầu thử trình Luật Kinh tế, Tập nghiệm với Tổng Công ty đầu tư kinh I: Luật Doanh nghiệp doanh vốn nhà nước Tình huống, phân tích, bình luận, Chương VI: Thảo luận: Doanh nghiệp nhà nước  Tại nhà quản lý DNNN Nxb Đại học Quốc gia thường không ủng hộ chủ trương cổ Hà Nội, 2006 phần hóa DNNN? Phạm Duy Nghĩa,  Có nên “bán rẻ” DNNN làm ăn thua lỗ Chuyên khảo Luật Kinh triền miên, bán USD? tế, Chương VIII, Doanh nghiệp quốc doanh: Doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngồi truyền thống xu Hợp đồng hợp tác kinh doanh hướng cải cách nhìn từ góc độ pháp luật tài sản, Liên doanh quốc tế Nxb.Đại học Quốc gia Thảo luận: Hà Nội, 2004  Mơ ước kinh tế nhà nước nắm vai trò Huỳnh Thế Du, Nhận chủ đạo nước ta? diện doanh nghiệp nhà nước, Chương trình  Tại nhà đầu tư nước ngồi thích giảng dạy Kinh tế liên doanh với DNNN? Fulbright, tải từ  Dự án đầu tư 30 tỉ USD vào Nghi Sơn http://www.fetp.edu.vn , Thanh Hố: vấn đề thơng tin Mục nghiên cứu sách thu hút vốn đầu tư? giảng viên Bài 6: Doanh nghiệp nhà nước Bài 7: Huỳnh Thế Du, Tại doanh nghiệp nhà nước hoạt động khơng hiệu quả, Chương trình giảng dạy Kinh tế Fulbright, tải từ http://www.fetp.edu.vn , Mục nghiên cứu giảng viên; Huỳnh Thế Du, Công ty đơ-la, Chương trình giảng dạy Kinh tế Fulbright, tải từ http://www.fetp.edu.vn , Mục nghiên cứu giảng viên; Vũ Thành Tự Anh, Cổ phần hoá Việt Nam: khúc dạo đầu trường chinh, Chương trình giảng dạy Kinh tế Fulbright, tải từ http://www.fetp.edu.vn Duy Nghĩa, Phạm Chuyên khảo Luật Kinh tế, Chương XII, Hợp Vai trò hợp đồng pháp luật hợp đồng: tảng giao đồng xã hội Đông- Tây dịch kinh doanh, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nhận diện hợp đồng: Nội, 2004  Khái niệm; Vũ Văn Mẫu, Việt Nam  Các quan niệm khác hợp đồng; Dân luật lược khảo, Quyển II- Nghĩa vụ  Các điều kiện để thoả thuận có hiệu Khế ước, Bộ Quốc gia lực ràng buộc bên tham gia Giáo dục, Sài Gòn, Các nguyên tắc hợp đồng: 1963  Tự khế ước; Lê Hồng Nhật, Sơ lược tính khơng đầy đủ Thảo luận: hợp đồng vấn đề  Điều lệ công ty có phải hợp ép giá kinh doanh, đồng khơng? tải từ http://www.viet Thói quen giao kết hợp đồng thiếu chi studies.info/ tiết người Việt Nam? Bài 8: Pháp luật hợp đồng kinh doanh /kinhte/LeHongNhat_ HoldUp.pdf Bộ nguyên tắc Unidroit hợp đồng thương mại quốc tế năm 2004 (Principles of International Commercial Contracts 2004), Nxb.Tư pháp, 2005 VCCI & DANIDA, Cẩm nang Hợp đồng thương mại, 2007 Bộ luật Dân Việt Nam 2005 Luật Thương mại 2005 Các tình nghiên cứu giảng viên cập nhật cung cấp 10 Bài 8: Pháp luật hợp đồng kinh doanh Xem tài liệu giới thiệu cung cấp tuần học thứ (tiếp) (Chín) Các nguyên tắc hợp đồng:  Thiện chí trung thực  Tính chất ràng buộc hợp đồng  Hình thức hợp đồng Chủ thể hợp đồng Giao kết hợp đồng thẩm quyền đại diện Thảo luận:   Hợp đồng tín dụng (vay tiền ăn học) sinh viên: ghi nợ vào tốt nghiệp? 11 Bài 8: Pháp luật hợp đồng kinh doanh Xem tài liệu giới thiệu cung cấp tuần học thứ (tiếp) (Chín) Nội dung hợp đồng 10 Hình thức hợp đồng 11 Bồi thường hợp đồng 12 Phạt hợp đồng 13 Các biện pháp bảo đảm thực hợp đồng 14 u cầu Tồ án tun hợp đồng vơ hiệu 12 Bài 8: Pháp luật hợp đồng kinh doanh Xem tài liệu giới thiệu cung cấp tuần học thứ (tiếp) (Chín) 15 Các hợp đồng phổ biến kinh doanh:   Hợp đồng thành lập công ty;  Hợp đồng mua bán hàng hoá;  Hợp đồng đại lý;  Hợp đồng uỷ thác;  Hợp đồng đại diện thương mại;  Hợp đồng thuê mua;  13 Hợp đồng hợp tác kinh doanh; Hợp đồng nhượng quyền thương mại Bài 10: Pháp luật phá sản doanh nghiệp Khái niệm Phương cách giải tượng vỡ nợ truyền thống xã hội Việt Nam Phương cách giải tượng vỡ nợ theo truyền thống phương Tây Triết lý luật phá sản phương Tây đại Luật phá sản 2004  Đối tượng áp dụng; Phạm Duy Nghĩa, Chuyên khảo Luật Kinh tế, Chương XX, Luật phá sản: Một phương cách giải tình trạng khả tốn, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2004 Luật phá sản 2003 Các tình nghiên cứu giảng viên cập  Tình trạng khả tốn;  Quyền yêu cầu Toà án mở thủ tục phá sản;  Thẩm quyền Toà án;  Quyết định mở thủ tục phá sản;  Tổ quản lý, lý tài sản;  Dừng toán;  Thủ tục phục hồi doanh nghiệp;  Quyết định mở thủ tục lý tài sản;  Thứ tự phân chia tài sản;  Lợi ích phá sản nhật cung cấp Thảo luận:   14 Vụ Công ty Công nghiệp khí Sài Gịn; Nhà máy bóng đèn Sơng Hồng; Công ty Dệt Long An; Tại Luật phá sản dùng Việt Nam? Bài 11: Giải tranh chấp kinh doanh Các phương thức giải tranh chấp kinh doanh:  Thương lượng;  Hoà giải;  Trọng tài;  Toà án Thảo luận:  Vai trò luật sư giải tranh chấp kinh doanh  Tại án Việt Nam chưa trở thành nơi viện cầu công lý doanh nhân? 1.Phạm Duy Nghĩa, Chuyên khảo Luật Kinh tế, Chương XIX, Từ xiết nợ đến viện cầu công lý: ảnh hưởng yếu tố truyền thống giải tranh chấp kinh doanh Việt Nam, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2004 Nguyễn Ngọc Bích, Nâng cao quyền uy tịa án uy tín thẩm phán, Tạp chí Tia Sáng, số ngày 05/10/2007, tải từ http://www.tiasang.com /news?id=2032 Bộ luật Tố tụng dân Pháp lệnh trọng tài, 2003 Các tình nghiên cứu giảng viên cập nhật cung cấp  ... Chương I: Tự  Luật kinh tế, Luật thương mại hay Luật kinh doanh rào kinh doanh? cản, Nxb Đại học Quốc  Nguồn luật gia Hà Nội Bài : Nhập môn pháp luật kinh tế Tổng quan mơ hình tổ chức kinh doanh... Khoa Kinh tếThương mại, Trường đại học Hoa Sen G Tài liệu học tập Tài liệu bắt buộc: Phạm Duy Nghĩa, Giáo trình Luật Kinh tế, Tập I: Luật Doanh nghiệp Tình huống, phân tích, bình luận, Nxb Đại. .. mơi trường học tập từ diễn sống hàng ngày, môn học Luật Kinh tế với tập hợp tình có thật cung cấp cho người học kiến thức tảng triết lý pháp luật nói chung luật kinh tế nói riêng Các học thuyết