Giáo án Lý 9-Cô Xuyết

NS:17/8/2011 Tuần : 1 - Tiết: 1 SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN DẪN Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. -Vẽ và sử dụng được đồ thò biểu diễn mối quan hệ I,U từ số liệu thực nghiệm. -Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. 2/Kó năng : - Mắc mạch điện theo sơ đồ - Sử dụng các dụng cụ đo: Ampe kế, vôn kế. - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế. - Kó năng vẽ và sử lí đồ thò. 3/Thái độ : Yêu thích môn học, giáo dục học sinh sử dụng điện an toàn . II.CHUẨN BỊ : -Giáo viên : Bảng 1, bảng 2 SGK -Học sinh : Mỗi nhóm 1 điện trở, 1 ampe kế, 1 vôn kế, 1 công tắc, một nguồn điện 6V, 7 đoạn dây nối, giấy ô li. III.HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH: HOẠT ĐỘNG CỦA HS TR GIÚP CỦA GV NỘI DUNG Hoạt động 1 : Ôn lại kiến thức cũ –khởi động (5ph) -Cá nhân HS trả lời dựa vào hình 1.1 SGK. Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự phụ -Kiểm tra sỉ số, đồ dùng dạy học. Giới thiệu chương trình. Chia nhóm -Để đo CĐDĐ chạy qua bóng đèn và HĐT giữa hai đầu bóng đèn, cần dùng những dụng cụ gì ? -Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ đó ? I.THÍ NGHIỆM 1/Sơ đồ mạch điện Trường thcs Vĩnh Phúc Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 thuộc của cđdđ vào hđtá giữa hai đầu dây dẫn (15ph) HS trả lời theo SGK Mắc mạch điện theo sơ đồ 1.1 Tiến hành đo ghi kết quả vào bảng 1 Thảo luận nhóm trả lời câu C1 Hoạt động 3 : Vẽ và sử dụng đồ thò để rút ra kết luận (15ph) HS đọc phần dạng đồ thò SGK và trả lời câu hỏi của giáo viên. Cá nhân HS trả làm câu C2. HS thảo luận nhóm rút ra kết luận Hoạt động 4 :ù-Vận dụng (7ph) HS trả lời câu C5 Nếu còn thời gian trả lời câu C3,C4 -Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ hình 1.1 SGK Kiểm tra HS mắc sơ đồ -Yêu cầu HS trả lời câu C1 Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT có đặc điểm gì? Yêu cầu HS làm câu C2 2/Tiến hành thí nghiệm: C1 : Khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn thì CĐDĐ chạy qua dây dẫn đó cũng tăng hoặc giảm bấy nhiêu lần. II.ĐỒ THỊ BIỂU DIỄN SỰ PHỤ THUỘC CỦA CĐDĐ VÀO HĐT 1/Dạng đồ thò: Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn là một đường thẳng đi qua gốc tọa độ . 2/Kết Luận ( sgk) 2 1 2 1 U U I I = III.VẬN DỤNG C3 : C4 : 0,125A; 4V; 5V; 0,3A IV. Hướng dẫn về nhà: (3ph) - Làm bài tập 1.1 –1.4 - Chuẩn bò bài “Điện trở của dây dẫn-Đònh luật Ôm V.Nhận xét : Trường thcs Vĩnh Phúc NS:19/8/2011 Tuần : 1 – Tiết: 2 Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : -Nêu được điện trở của mỗi dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dđ của dây dẫn đó. -Phát biểu và viết được hệ thức của đònh luật ôm. 2/Kó năng : - Vận dụng đònh luật ôm để giải một số bài tập đơn giản . - Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về HĐT và CĐDĐ - Vẽ sơ đồ mạch điện sử dụng các dụng cụ đo để xác đònh điện trở của một dây dẫn. 3/Thái độ : Cẩn thận , kiên trì trong học tập, giáo dục hs ý thức sử dụng tiết kiệm điện năng II.CHUẨN BỊ -Giáo viên : Bảng thương số I U đối với mỗi dây dẫn Lần đo Dây dẫn 1(bảng 1) Dây dẫn 2(bảng 2) 1 2 3 4 TBC -Học sinh : làm bài tập và chuẩn bò bài ở nhà III.HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH : HOẠT ĐỘNG CỦA HS TR GIÚP CỦA GV NỘI DUNG Hoạt động 1 : n đònh lớp, KTBC, tạo tình huống ( 7ph) -Nêu kết luận về mối quan hệ Trường thcs Vĩnh Phúc ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN ĐỊNH LUẬT ÔM Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 -Cá nhân HS trả lời. Hoạt động 2 :Xác đònh thương số I U đối với mỗi dây dẫn (10ph) Cá nhân HS tính thương số I U đối với mỗi dây dẫn Cá nhân HS trả lời câu C2 cho cả lớp thảo luận Hoạt động 3 : Tìm khái niệm điện trở (10ph) Cá nhân HS suy nghó trả lời các câu hỏi Nêu ý nghóa của điện trở Hs thảo luận trả lời câu hỏi của gv. Hoạt động 4 : Phát biểu và viết biểu thức của đònh luật ôm (5ph) HS phát biểu đònh luật ôm Hoạt động5 :-Vận dụngø (10’) -Cá nhân HS trả lời các câu hỏi của GV và câu C3, C4. giữa CĐDĐ và HĐT ? -Đồ thò biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì ? (GV ghi điểm) ĐVĐ như SGK Kiểm tra hướng dẫn HS -Yêu cầu HS trả lời C2 Yêu cầu HS đọc thông báo phần điện trở SGK -Điện trở dây dẫn được tính bằng công thức nào? -Khi tăng HĐT lên 2 lần thì điện trở của nó tăng mấy lần? Vì sao ? Đổi các đơn vò sau : 0,5MΩ = ………KΩ = …….Ω ? Để tiết kiệm điện chúng ta phải sử dụng các dây dẫn như thế nào ? -Yêu cầu HS viết nội dung và biểu thức đònh luật ôm. I.ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN 1/ Xác đònh thương số I U C1 C2 : Giá trò thương đối với mỗi dây dẫn không đổi và với hai dây dẫn khác nhau thì khác nhau. 2/Điện trở: Đại lượng đặc trưng cho tính chất cản trở dòng điện của vật dẫn gọi là điện trở của vật dẫn. 0,5MΩ= 500KΩ = 500000Ω. II.ĐỊNH LUẬT ÔM 1/Hệ thức của đònh luật: R U = I Trong đó: U : hđt (V) R: Điện trở (Ω) I : Cđdđ (A) 1/Phát biểu đònh luật: Cường độ dòng điện qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hđt , tỉ lệ nghòch với điện trở dây dẫn . III.VẬN DỤNG: C3: VIRU I U R 65,0.12. ===→= Trường thcs Vĩnh Phúc NS :24/8/2011 Tuần : 2 – Tiết: 3 THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 -Đọc ghi nhớ, có thể em chưa biết . Công thức I U R = dùng để làm gì ? Từ công thức này có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần được không? Vì sao ? C4 : I 1 = 3I 2 IV.Hướng dẫn về nhà : (3’) Học bài, làm bài tập 2.1-2.4 Chuẩn bò bài : “Thực hành xác đònh điện trở của dây dẫn bằng ampe kế và vôn kế. (chuẩn bò -bảng báo cáo thực hành) V. Nhận xét : I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : -Nêu được cách xác đònh điện trở từ công thức điện trở -Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm xác đònh điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế 2/Kó năng : -Mắc mạch điện theo sơ đồ -Sử dụng đúng các dụng cụ đo, để xác đònh điện trở của dây dẫn . -Kó năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành. 3/Thái độ : -Cẩn thận, kiên trì , trung thực, chú ý an toàn trong sử dụng điện . -Hợp tác trong hoạt động nhóm. -Yêu thích môn học. II.CHUẨN BỊ -Giáo viên : Một đồng hồ đa năng -Học sinh : Mỗi nhóm Trường thcs Vĩnh Phúc Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 +1dây dẫn có điện trở chưa biết giá trò +1 bộ nguồn 4 pin. +1 ampe kế và 1 vôn kế +1 công tắc, 7 dây nối. III.TIẾN TRÌNH THỰC HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA HS TR GIÚP CỦA GV NỘI DUNG Hoạt động 1 : Trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo thực hành (10ph) -Cá nhân HS trả lời -HS lên bảng vẽ sơ đồ, HS ở dưới nhận xét -Các nhóm trả lời . Hoạt động 2 : Mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo (30ph) -Đại diện nhóm nhận dụng cụ. -Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ -Tiến hành đo và ghi kết quả -Cá nhân học sinh hoàn thành báo cáo để nộp Hoạt động 3 : Nhận xét-Dặn dò (3ph) Hoàn thành báo cáo và nộp cho giáo viên. Lắng nghe nhận xét của gv. *Kiểm tra việc chuẩn bò báo cáo thực hành của HS -Kiển tra việc trả lời các câu hỏi báo cáo ? -Yêu cầu HS nêu công thức tính điện trở . -Gọi một HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện TN -Mục đích TN là gì? -Phát dụng cụ TN -Theo dõi , giúp đỡ, kiểm tra cách mắc mạch điện của nhóm HS. -Yêu cầu học sinh nộp báo cáo -Nhận xét tiết thực hành IV. Hướng dẫn về nhà : (2’) - Chuẩn bò bài “Đoạn mạch nối tiếp” cho tiết sau. V. Nhận xét : Trường thcs Vĩnh Phúc NS : 25/8/2011 Tuần : 2 – Tiết: 4 ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 I.MỤC TIÊU: 1/Kiến thức : Viết công thức tính R tđ đối với đoạn mạch nối tiếp gồm nhiều nhất 3 điện trở . 2/Kó năng : - Xác đònh được bằng thí nghiệm quan hệ giữa điện trở tương đương của đương của đoạn mạch nối tiếp với các điện trở thành phần . - Vận dụng đònh luật ôm cho đoạn mạch gồm nhiều nhất 3 điện trở . 3/Thái độ : -Yêu thích môn học , giáo dục học sinh ý thức sử dụng an toàn điện . Trường thcs Vĩnh Phúc Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 II.CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm học sinh : +3 điện trở mẫu có giá trò 6Ω, 10Ω, 16Ω . +1 ampe kế và 1 vôn kế. +1 biến thế nguồn . +1 công tắc và 7 dây nối. III.HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH: HOẠT ĐỘNG CỦA HS TR GIÚP CỦA GV NỘI DUNG Hoạt động 1 : n đònh lớp, KTBC, tạo tình huống: (5ph) -Cá nhân HS trả lời. Hoạt động 2 : Nhận biết được đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp (7ph) -Cá nhân HS HS trả lời câu C1, C2 Hoạt động 3 : Xây dựng công thức tính điện trở tương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp (10ph) -HS đọc khái niệm điện trở tương đương -Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp: +CĐDĐ chạy qua mỗi bóng đèn có liên hệ như thế nào với CĐDĐ mạch chính ? +HĐT giữa hai đầu mỗi bóng đèn có liên hệ như thế nào với HĐT mạch chính -Hai điện trở R 1 , R 2 có mấy điểm chung ? -Yêu cầu HS trả lời câu C1 Dựa vào kiến thức đã cũ và hệ thức của đònh luật ôm để trả lời câu C2 Kiểm tra hướng dẫn HS -Yêu cầu HS trả lời câu C2 -Thế nào là điện trở tương đương của đoạn mạch ? Hướng dẫn : p dụng kiến I.CĐDĐ VÀ HĐT TRONG MẠCH NỐI TIẾP 1/Nhớ lại kiến thức lớp 7 2/Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp: C1: R 1 , R 2 và ampe kế mắc nối tiếp C2 : 2 1 2 1 2 2 1 1 2121 2 2 2 1 1 1 ; R R U U R U R U IIntRR R U I R U I =→=→ =→ == II.ĐIỆN TRỞ TƯƠNG ĐƯƠNG CỦA ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP 1/Thế nào là điện trở tương đương? 2/Công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp C3 : Trường thcs Vĩnh Phúc Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 HS thảo luận làm câu C3 Đại diện nhóm lên bảng chứng minh công thức. Hoạt động 4 : Thí nghiệm kiểm tra (10ph) Các nhóm mắc mạch điện tiến hành TN theo SGK Đại diện nhóm trả lời. Hoạt động 5 : Củng cố-Vận dụng (10ph) Cá nhân HS trả lời Làm câu C4, C5. -Đọc ghi nhớ, có thể em chưa biết. thức đã học và biểu thức đònh luật ôm HĐT giữa hai đầu đoạn mạch là U, giữa hai đầu mỗi điện trở là U 1 , U 2 . viết hệ thức liên hệ giữa U, U 1 , U 2 CĐDĐ chạy qua đoạn mạch là I. Viết biểu thức U, U 1 , U 2 theo I và R tương ứng. Hướng dẫn HS làm thí nghiệm như SGK Yêu cầu HS rút ra kết luận Cần mấy công tắc để điều khiển đoạn mạch nối tiếp? U = U 1 + U 2 U = I.R tđ ; U 1 = I.R 1 U 2 = I.R 2 I.R tđ = IR 1 + I.R 2 → R tđ = R 1 + R 2 3/Thí nghiệm kiểm tra 4/Kết luận(SGK) III.VẬN DỤNG: -Một công tắc C4: Khi K mở, hai đèn không hoạt động vì không có dòng điện chạy qua đèn Khi K đóng, cầu chì đứt, hai đèn không hoạt động vì mạch hở, dòng điện không chạy qua Khi K đóng ,dây tóc đèn 1 đứt, đèn 2 không hoạt động vì không có dòng điện qua. C5 : R 1,2 = 20+20=2.20=40Ω R AC = R 1,2 + R 3 = R AB + R 3 = =2.20 + 20 = 3.20 = 60Ω IV.Hướng dẫn về nhà:3’ - Học bài, làm bài tập 4.1-4.7 - Chuẩn bò bài “Đoạn mạch song song” V. Nhận xét : Trường thcs Vĩnh Phúc Tuần : 3, tiết 5 NS: 31/8/2011 ĐOẠN MẠCH SONG SONG Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song : 21 111 RRR td += và hệ thức 1 2 2 1 R R I I = từ các các kiến thức đã học. Trường thcs Vĩnh Phúc [...]... C1 Từng nhóm nêu dự đoán theo Các điện trở H8.1 có đặc điểm R 2 R S 3 = 3S → R3 = 3 S 2 = 2 S → R2 = câu C2 gì và mắc với nhau như thế nào ? II.THÍ NGHIỆM KIỂM TRA: Hoạt động 3 : Tiến hành TN Ghi dự đoán lên bảng *Nhận xét : kiểm tra dự đoán (15ph) Mắc mạch điện và tiến hành Trường thcs Vĩnh Phúc Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 TN như H8.1 SGK Tính tỉ số: 2 R1 S2 d2 = 2 so sánh với R2 S1 d1 Phát... Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 Tuần : 3, tiết 6 BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM NS : 01/9/2011 I.MỤC TIÊU 1/Kiến thức : Vận dụng kiến thức đã học để giải được các bài tập đơn giản về đoạn mạch gồm nhiều nhất là 3 điện trở 2/Kó năng : +Giải bài tập vật lý theo đúng các bước giải +Rèn kỹ năng phân tích, so sánh, tổng hợp thông tin +Sử dụng các thuật ngữ 3/Thái độ : Cẩn thận, trung thực II.CHUẨN BỊ -Giáo. .. nêu dự đoán theo câu C1 Từng nhóm HS tiến hành thí nghiệm PHỤ THUỘC CỦA GV ghi dự đoán của HS lên bảng Kiểm tra việc mắc mạch điện của HS DÂY DẪN: 1/Dự kiến cách làm: C1: 2/Thí nghiệm kiểm tra HS nêu kết luận về sự phụ Sau TN yêu cầu HS đối chiếu 3/Kết luận: thuộc của điện trở vào chiều kết quả TN với kết quả dự Điện trở của dây dẫn tỉ lệ thuận Trường thcs Vĩnh Phúc Gv:Huỳnh Điểm Xuyết dài Giáo án vật... mối quan hệ giữa điện trở với tiết diện dây dẫn - xây dựng được hệ thức R1 S 2 = R2 S1 3/Thái độ : -Trung thực, có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm -Giáo dục hs ý thức sử dụng tiết kiệm năng lượng Trường thcs Vĩnh Phúc Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 II.CHUẨN BỊ : GV : Bảng phụ kẻ sẵn bảng 1 Sgk Mỗi nhóm học sinh: +2 dây dẫn có cùng chiều dài và cùng làm bằng một loại chất liệu, có tiết diện... tìm trong mạch nối tiếp, mạch công thức liên quan đến các đại song song.Tiết học này ta vận lượng cần tìm B3 : Vận dụng công thức đã Trường thcs Vĩnh Phúc Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 dụng kiến thức đã học ở các học để giải bài toán HS đọc các bước giải bài trước để giải một số bài B4 : Kiểm tra kết quả, trả lời Hoạt động 2 : giải bài tập tập Khi giải bài tập điện ta **Bài tập thực hiện theo các... làm vật dẫn nêu được các chất khác nhau thì có điện trở suất khác nhau Trường thcs Vĩnh Phúc Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 2/Kó năng : -Bố trí và tiến hành kiểm tra chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài, tiết diện và được làm từ vật liệu khác nhau thì khác nhau -So sánh được mức độ dẫn điện của các chất hay các vật liệu căn cứ vào bảng giá trò điện trở suất của chúng l để... kính d R = ρ l = 1,7.10 −8 10 −6 S d2 3,14 S = πr 2 = π 4 4 R = 0,087Ω Đổi đơn vò S =π HS trả lời Tính toán với lũy thừa cơ số 10 -Đại lượng nào cho biết sự phụ C5:Dây nhôm R = 2,8.10-8.2.106 = 0,056Ω thuộc của điện trở vào vật liệu Dây đồng Trường thcs Vĩnh Phúc Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Làm câu C5, C6 Giáo án vật lí 9 làm dây dẫn ? Công thức tính điện trở của dây dẫn ? R = 0,4.10 − 6 8 ≈ 25,5Ω 3,14(0,2.10... Trường thcs Vĩnh Phúc Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 Tuần 5, Tiết10 NS:16/9/2011 I.Mục tiêu 1./Kiến thức:-Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập đơn giản về sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn 2./Kỹ năng:-Giải bài tập vật lí theo đúng các bước giải -Rèn kỹ năng phân tích, so sánh, tổng hợp II.Hoạt động dạy và học 1./Kiểm tra bài... d=0,4 mm p=0,4.10-6 Ωm R= ? Giải Điện trở của dây ni kê lin S=IId2/4 R=pl/s=25,5 (Ω) c/ Tóm tắt l=400m S=2mm2=2.10-6m2 P=1,7.10-8Ωm R= ? Giải Điện trở của dây đồng Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 -Lưu ý HS đề bài cho bán kính thì ta phải tìm R=pl/s=3,4 (Ω) đường kính Câu C6 -Gọi HS lên bảng làm, các em khác tự làm vào Tóm tắt vở R=25Ω r =0.01mm p=5.5.10-8Ωm l= ? Giải Chiều dài của dây tóc bóng...Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 2/Kó năng : - Xác đònh được bằng thí nghiệm quan hệ giữa điện trở tương đương của đương của đoạn mạch song song với các điện trở thành phần - Vận dụng đònh luật ôm cho đoạn mạch gồm . động nhóm. -Yêu thích môn học. II.CHUẨN BỊ -Giáo viên : Một đồng hồ đa năng -Học sinh : Mỗi nhóm Trường thcs Vĩnh Phúc Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 +1dây dẫn có điện trở chưa biết. 3 điện trở . 3/Thái độ : -Yêu thích môn học , giáo dục học sinh ý thức sử dụng an toàn điện . Trường thcs Vĩnh Phúc Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 II.CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm học sinh : +3. Phúc Gv:Huỳnh Điểm Xuyết Giáo án vật lí 9 dài Hs: sử dụng dây dẫn có chiều dài phù hợp với mục đích sử dụng. Hoạt động 5 : Củng cố-Vận dụng (7ph) Từng HS trả lời câu C2, C3, C4 đoán và nê nhận