GDNK lớp 5 - Em làm toán

Ngày soạn : 23/4/2011 Ngày dạy: 25/4/2011 KẾ HOẠCH DẠY HỌC GV dạy : Đoàn Thị Kim Hà MÔN: GIÁO DỤC NHA KHOA – LỚP 5 ĐƠN VỊ: Tiểu học Đức Tân 1 BÀI 4: EM LÀM TOÁN Tài liệu / 99 TGDK: 35 phút I. Mục tiêu: -Giúp HS biết được công dụng của Fluor trong việc phòng ngừa bệnh sâu răng và các dạng Fluor được sử dụng. - Biết bổ sung một đề tài ; biết đặt ra một câu hỏi dựa trên đề tài. - GD học sinh có thói quen sử dụng kem đánh răn có chứa Fluor để giữ gìn răng chắc khỏe. II. Đồ dùng dạy học: + GV: Các phiếu bài tập có trong tài liệu;đáp án các bài tập; bảng phụ ghi sẵn ghi nhớ. III. Các hoạt động dạy học: Khởi động : Cho học sinh hát bài hát tập thể . 1. Giới thiệu mục tiêu bài học: - GV giới thiệu bài học, yêu cầu cần đạt khi tìm hiểu xong bài học ; làm thay đổi hành vi đúng thông qua bài học. 2. Nêu yêu cầu sinh hoạt: - GV chia lớp thành 3 nhóm 6-7 em , đặt tên nhóm, bầu nhóm trưởng, thư kí . - GV phát phiếu 3 bài tập cho từng nhóm - GV nêu yêu cầu hoạt động cho từng bài tập : + Bài 1: Chọn câu hỏi hợp lý nhất Trong bài tập 1 có tất cả 4 đề bài , mỗi đề bài có 3 câu hỏi , trong 3 câu hỏi sẽ có một câu hỏi đúng nhất, phù hợp với đề bài đã cho . Các em đọc kĩ đề bài, thảo luận chọn câu hỏi đúng nhất đánh dấu X vào ô trống tương ứng. + Bài 2: Đặt câu hỏi dựa trên đề bài Ở bài tập 2 cũng có 4 đề bài – Các em đọc từng đề bài – thảo luận nghĩ ra một câu hỏi hợp lí cho từng đề bài . + Bài 3 : Bổ sung đề tài Có 4 đề bài , mỗi đề bài thiếu một chi tiết . Các em đọc kĩ từng đề bài , suy nghĩ tìm ra chi tiết thiếu ghi vào phiếu bài tập . Các em thảo luận hoàn thành các bài tập trong thời gian 18 phút. 3. Sinh hoạt nhóm : Các nhóm thực hiện yêu cầu của GV – GV quan sát, gợi ý, giúp đỡ thêm các nhóm chậm, yếu. ( 15 phút) 4. Sinh hoạt lớp : (10 phút ) GV mời mỗi nhóm báo cáo kết quả từng bài tập ( nhóm 1 bài 1, nhóm 2 bài 2 , nhóm 3 bài 3 ) . Các nhóm khác theo dõi , bổ sung. - Các nhóm đổi bài lẫn nhau - GV treo đáp án- các nhóm theo dõi, đánh giá xem nhóm nào chính xác nhất, tuyên dương. Đáp án: +Bài 1 : Chọn câu hỏi hợp lí nhất Đề A - ý 1 – Yến có bao nhiêu răng không bị sâu ? Đề B – ý 2 – Mỗi tuần , một lớp cần bao nhiêu ml thước để súc miệng ? Đề C – ý 2 – An đánh răng mấy lần một tuần ? Đề D – ý 3 – Mỗi ngày Mai phải uống bao nhiêu viên Fluor ? + Bài 2 : Đặt câu hỏi dựa trên đề bài Đề A – Hỏi mẹ của Giang đã dùng bao nhiêu muối có Fluor trong 3 năm qua? Đề B- Hỏi trong 1 năm , Dũng đã đánh răng tất cả bao nhiêu lần ? Để C – Hỏi An có tất cả bao nhiêu răng ? Đề D – Hỏi từ năm 3 tuổi đến 8 tuổi , Bình đã dùng hết bao nhiêu bàn chải ? + Bài 3 : Bổ sung đề bài Đề A – Thiếu chi tiết  Trước đó , Tân đã được trám bao nhiêu cái răng. Đề B  Nhung đi chợ mang theo bao nhiêu tiền Đề C  Tân bắt đầu trám răng lúc mấy giờ ? Đề D  Từ khi nghỉ hè, em có răng sữa nào lung lay và rụng đi không 5. Gút bài để đưa ra ghi nhớ: ( 4 phút) +Các bài tập trên đã đề cập đến những đề tài nha khoa nào ? HS trả lời – GV ghi nhanh kết quả lên bảng : trám răng, muối Fluor, viên Fluor, súc miệng dung dịch Fluor, kem có Fluor , răng sữa, răng vĩnh viễn + Đề tài nào được nói đến nhiều nhất ? ( Fluor ) – GV gạch chân các từ trên bảng có liên quan đến Fluor  muối Fluor, viên Fluor, súc miệng dung dịch Fluor, kem có Fluor + Vậy công dụng của Fluor là gì ? ( Fluor giúp cho men răng rắn chắc ngừa sâu răng ) ; Fluor có thể được sử dụng dưới những dạng nào ? ( kem đánh răng, nước súc miệng, muối ăn, viên uống ) - GV hỏi nhiều HS trả lời – GV nhận xét, gút cài ghi nhớ lên bảng lớp – gọi vài HS đọc lại ghi nhớ. * Ghi nhớ : Fluor giúp cho men răng rắn chắc ngừa sâu răng . Fluor có thể được sử dụng dưới nhiều dạng : kem đánh răng, nước súc miệng, muối ăn, viên uống . 6. Liên hệ thực tế và giải quyết khó khăn: 10 phút Tùy tình hình thực hiện của học sinh mà GV nêu yêu cầu giải quyết . - Trong những dạng Fluor này em đã được sử dụng những dạng Fluor nào ? ( Kem đánh răng có Fluor, dung dịch Fluor ngậm tại trường ) - Còn những dạng nào em chưa thấy hay chưa từng sử dụng ? ( viên Fluor, muối Fluor, Fluor hóa nước máy ) * GV giảng thêm : + Viên Fluor  là một loại thuốc giống như vitamin, sử dụng theo hướng dẫn của bác sĩ , có bán tại các nhà thuốc tây. + Muối Fluor Fluor được pha trộn trong muối ăn hàng ngày giống như muối iốt , hiện nay chưa có trên thị trường Việt Nam nhưng sẽ có trong vài năm tới. + Fluor hóa nước máy  Có ở những nơi dùng nước máy , nước sạch như ở địa bàn xã Măng Tố, Đức Tân , nước ở trong bể bơi,… 7. Áp dụng vào cuộc sống : 2 phút - GV cho học sinh nhắc lại bài học , về nhà kể lại cho cha mẹ nghe bài học ngày hôm nay, xin cha mẹ mua kem đánh răng có Fluor cho cả gia đình sử dụng . 8. Bài tập về nhà : GV phát cho mỗi HS mọt phiếu bài tập – GV gợi ý, hướng dẫn cách làm bài – Về nhà làm các bài tập trong phiếu – ngày mai đem lên trường kiểm tra , sửa sai. . dạy: 25/ 4/2011 KẾ HOẠCH DẠY HỌC GV dạy : Đoàn Thị Kim Hà MÔN: GIÁO DỤC NHA KHOA – LỚP 5 ĐƠN VỊ: Tiểu học Đức Tân 1 BÀI 4: EM LÀM TOÁN Tài liệu / 99 TGDK: 35 phút I. Mục tiêu: -Giúp. bài học: - GV giới thiệu bài học, yêu cầu cần đạt khi tìm hiểu xong bài học ; làm thay đổi hành vi đúng thông qua bài học. 2. Nêu yêu cầu sinh hoạt: - GV chia lớp thành 3 nhóm 6-7 em , đặt. Các nhóm đổi bài lẫn nhau - GV treo đáp án- các nhóm theo dõi, đánh giá xem nhóm nào chính xác nhất, tuyên dương. Đáp án: +Bài 1 : Chọn câu hỏi hợp lí nhất Đề A - ý 1 – Yến có bao nhiêu