VAT LY 9 2010-2011

Trường THCS Hòa Nam Tuần 1 Ngày soạn: 10/8/2010 Tiết 1 Ngày dạy:12/8/2010 CHƯƠNG 1 : ĐIỆN HỌC Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nêu được cách bố trí thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. - Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn 2. Kỹ năng: -Tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. - Vẽ và sử dụng được đồ thò biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm 3.Thái độ: - Nghiêm túc, có tinh thần hợp tác, có ý thức trong học tập II.CHUẨN BỊ : - Mỗi nhóm học sinh: 1 dây điện trở bằng nikêlin (hoặc constantan), chiều dài 1m, d = 0,3 mm quấn sẵn trên trụ sứ, 1 nguồn điện 6 V, 1 ampe kế, 1 vôn kế, 1 công tắc, 7 đoạn dây dẫn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1. Giới thiệu bài (2 phút) Khi HĐT đặt vào hai đầu bóng đèn càng lớn thì dòng điện chạy qua đèn có cường độ như thế nào? Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn điện có tỉ lệ với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đó hay không? Bài này sẽ giúp các em trả lời. Hoạt động cuả học sinh: Trợ giúp của giáo viên: Hoạt động 1: (5phút) Ôn lại những kiến thức liên quan đến bài học - Cá nhân HS nhớ lại kiến thức cũ trả lời câu hỏi của GV. Hoạt động 2 : (15phút) Tìm hiểu sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT giữa hai đầu dây dẫn -Tìm hiểu sơ đồ mạch điện H 1.1 như yêu cầu trong SGK. -Tiến hành thí nghiệm theo nhóm, mắc mạch điện theo sơ đồ H 1.1 SGK. - Để đo cường độ dòng điện chạy qua bóng đèn và hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn, cần những dụng cụ gì? - Nêu nguyên tắc sử dụng những dụng cụ đó? - Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện H 1.1 SGK: + Quan sát H1.1 Sgk-4: Kể tên, nêu công dụng và cách mắc của từng bộ phận trong sơ đồ?. Chốt (+) của các dụng cụ đo điện có trong sơ đồ được mắc về phía điểm A hay điểm B? + Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ H1.1 Sgk-4. Lê Thò Ngọc Giao Vật lý 9 1 Trường THCS Hòa Nam - Tiến hành đo, ghi kết quả đo được vào bảng 1 trong vở - Thảo luận nhóm để trả lời C1. Hoạt động 3 : (10phút) Vẽ và sử dụng đồ thò để rút ra kết luận -Từng học sinh đọc thông báo ( về dạng đồ thò) trong SGK để trả lời câu hỏi của GV đưa ra. -Từng HS làm C2: vẽ đường biểu diễn mối QH giữa U và I, nhận xét dạng đồ thò. -Cá nhân HS rút ra kết luận. Nhận xét: Nếu bỏ qua sự sai lệch nhỏ do phép đo thì các điểm O, B, C, D, E nằm trên đường thẳng đi qua gốc tọa độ. Kết luận: HĐT giữa hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì CĐDĐ chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. Hoạt động 4 : (8phút) vận dụng. - Từng học sinh chuẩn bò trả lời câu hỏi của GV. - Học sinh làm cá nhân C4: tính toán tìm những giá trò còn thiếu trong bảng 2. Nêu rõ cách làm. -Yêu cầu đại diện một vài nhóm trả lời C1. Từ kết quả TN hãy cho biết khi thay đổi Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn, Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn có mối quan hệ ntn với Hiệu điện thế? -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của CĐDĐ vào HĐT có đặc điểm gì? -Yêu cầu HS thực hiện C2 - Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U. Đồ thò biểu diễn mối quan hệ này có đặc điểm gì? * Gợi ý : Quan sát trên trục hiệu điện thế xem các giá trò tăng từ trái sang phải như thế nào thì trên trục cường độ dòng điện các giá trò tăng như thế nào để rút ra kết luận. -Yêu cầu HS đọc và trả lời C5. - Yêu cầu HS thực hiện C4. 3. Củng cố- Dặn dò: (5phút) + Nêu kết luận về mối quan hệ giữa Cường độ dòng điện (I) và Hiệu điện thế (U). + Đồ thò biểu diễn mối quan hệ giữa I và U có đặc điểm gì? + lớp 7 ta đã biết, khi Hiệu điện thế đặt vào hai đầu bóng đèn càng lớn thì dòng điện chạy qua đèn có cường độ càng cao và đèn càng sáng. Vậy Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn có tỉ lệ với Hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây đó không? - HS đọc ghi nhớ - Học bài, làm BT về nhà: 1.1 -> 1.4 (SBT/ 4) - Đọc phần “ Có thể em chưa biết” - Chuẩn bò bài 2 Lê Thò Ngọc Giao Vật lý 9 2 Trường THCS Hòa Nam GHI BẢNG: I.Thí nghiệm: 1) Sơ đồ mạch điện: 2) Tiến hành thí nghiệm: Kẻ bảng 1( SGK/4) C1: Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đó II.Đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế. 1) Dạng đồ thò: Đồ thò là một đường thẳng đi qua gốc toạ độ. 2) Kết luận: Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. III. Vận dụng: C3 : U = 2,5V thì I = 0,5A ; U = 3,5V thì I = 0,7A C4 : lần đo 2 : I 2 = 1,25A ; lần đo 3 : U 3 = 4V ; lần đo 4 : U 4 = 5V ; lần đo 5 : I 5 = 0,3A C5: CĐDĐ chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đo. * Ghi nhớ : Sgk Lê Thò Ngọc Giao Vật lý 9 3 Tuần 1 Ngày soạn: 11/8/2010 Tiết 2 Ngày dạy:14/8/2010 Bài 2 : ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nhận biết được đơn vò điện trở và nắm được công thức tính điện trở. - Phát biểu và viết được hệ thức của đònh luật Ôm. 2. Kỹ năng: - Vận dụng được đònh luật Ôm để giải một số dạng bài tập đơn giản. - Biết biến đổi công thức, tính nhanh, chính xác. 3.Thái độ: - Nghiêm túc, có ý thức hợp tác. II.CHUẨN BỊ: - GV: Bảng 1 và bảng 2 của bài 1 - Kẻ bảng thương số U I đối với mỗi dây dẫn III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ (5phút) Gọi đồng thời 2 Hs lên bảng: HS 1 : Nêu kết luận về mối quan hệ giữa CĐDĐ và HĐT? Đồ thò biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì? HS 2: Sửa BT về nhà: 1.3, 1.4-SBT 2.Đặt vấn đề: (2phút) Nếu sử dụng cùng một hiệu điện thế đặt vào hai đầu các dây dẫn khác nhau thì cường độ dòng điện qua chúng có như nhau không? Hoạt động cuả học sinh: Trợ giúp của giáo viên: Hoạt động 1 : (18phút) Tìm hiểu về điện trở của dây dẫn -Cá nhân HS xác đònh thương số U I đối với mỗi dây dẫn -Thảo luận theo bàn trả lời C2. - Tìm hiểu khái niệm điện trở: Từng HS đọc phần khái niệm điện trở trong SGK a. Trò số R= U/ I được gọi là điện trở b. Ký hiệu điện trở trong mạch điện: c. Đơn vò điện trở: - NÕu U=1V; I=1A th× ®iƯn trë R ®ỵc tÝnh b»ng ¤m (Ω) 1Ω=1V/1A. - Kil««m(kΩ): 1 kΩ= 1000 Ω - Mªga«m(MΩ):1MΩ=1000kΩ= 10 6 Ω + Trả lời câu hỏi của GV d. Ýù nghóa của điện trở: -Biểu thò mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn -Yêu cầu học sinh đọc C1 và tính thương số U I trong bảng 1 và bảng 2 ở bài trước - Yêu cầu HS nhận xét thương số U/I đã tính ở trên. - Giới thiệu khái niệm điện trở từ kết quả thương số U/I vừa tính. - Yêu cầu HS đọc thông báo trong SGK - Tính điện trở của dây dẫn bằng công thức nào? - Khi tăng HĐT đặt vào hai đầu dây dẫn lên hai lần thì điện trở của nó tăng mấy lần? Vì sao? + Khi Hiệu điện thế giữa hai đầu dây là 3V, Cường độ dòng điện chạy qua nó là 250mA. Tính Điện trở của dây? - Đổi: 0,5 M Ω = …… kΩ = ………… Ω -Hướng dẫn HS hiểu về ý nghóa của điện trở. - Từng HS trả lời câu hỏi. Hoạt động 2 : (6phút) Phát biểu và viết hệ thức của đònh luật Ôm - Từng học sinh trả lời câu hỏi của GV. - 3-4 HS phát biểu đònh luật Ôm và viết hệ thức của đònh luật m. Hoạt động 3 : (10phút) Vận dụng - Từng HS trả lời câu hỏi - Từng HS giải C3 , C4 - Cho biết mối quan hệ giữa I và U? Mặt khác với cùng một HĐT đặt vào hai đầu các dây dẫn có điện trở khác nhau thì I và R có mối quan hệ như thế nào? -> Yêu cầu HS phát biểu đònh luật. - Viết hệ thức của đònh luật? Yêu cầu HS từ biểu thức I = U/R => các đại lượng: U = ? R = ? - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Từ R = U I . Có thể nói U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần được không? Tại sao? - Gọi HS giải C3 , C4 và trao đổi với cả lớp Lưu ý HS giải bài toán theo đúng trình tự các bước: + Tóm tắt, đổi đơn vò. +Lời giải +công thức, thế số, đáp số. 3. Củng cố-Dặn dò (4phút) - Học kỹ phần ghi nhớ trang 8 SGK. - Làm bài tập 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 trang 5, 6 SBT. - Đọc mục có thể em chưa biết trang 8 SGK. - Tìm hiểu bài 3 trang 9 SGK. GHI BẢNG: I.Điện trở của dây dẫn: 1. Xác đònh thương số U I đối với mỗi dây dẫn: C1. C2 : Giá trò của thương số U I đối với: - Mỗi dây dẫn: giống nhau - Hai dây dẫn khác nhau: khác nhau 2. Điện trở: R a) R= U I :không đổi đối với mỗi dây dẫn b) Kí hiệu sơ đồ của điện trở trong mạch điện là hoặc c) Đơn vò điện trở: là Ôm ( Kí hiệu Ω ). Ngoài ra còn dùng các bội số của Ôm: kilôÔm ( k Ω ), MêgaÔm( M Ω ) 1 k Ω = 1000 Ω ; 1 M Ω = 1000000 Ω d) Ý nghóa của điện trở: biểu thò mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. III. Đònh luật Ôm: 1. Hệ thức của đònh luật: I = U R , trong đó: I là cường độ dòng điện (A) U là hiệu điện thế (V) R là điện trở ( Ω ) 2. Đònh luật Ôm: SGK/8 III. Vận dụng: C3: Tóm tắt: Giải R = 12 Ω Hiệu điện thế giữa hai đầu dây tóc bóng đèn là: I = 0,5A I = U R => U = I.R = 0,5 . 12 = 6 (V) U = ? Đáp số: 6V C4: I 1 lớn hơn I 1 = 3 I 2 IV. Ghi nhớ: Trang 8 SGk Tuần 2 Ngày soạn: 19/8/2010 Tiết 3 Ngày dạy:21/8/2010 Bài 3: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I.MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Nêu được cách xác đònh điện trở từ công thức tính điện trơ.û - Mô tả cách bố trí thí nghiệm xác đònh điện trở của một dây dẫn bằng vôn kế và ampe kế 2. Kỹ năng: - Mắc mạch điện theo sơ đồ - Xác đònh đúng các dụng cụ đo: vôn kế, ampe kế - Kó năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành. 3.Thái độ: - Cẩn thận, kiên trì, trung thực , chú ý an toàn khi sử dụng điện - Hợp tác trong hoạt động nhóm - Yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ : - GV: 1 đồng hồ đa năng - Mỗi nhóm học sinh: + 1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trò + 1 bộ nguồn điện (4 pin) + 1 ampe kế có GHĐ 1,5 A; ĐCNN 0,1 A + 1 vôn kế có GHĐ 6V; ĐCNN 0,1 V + 1 công tắc điện + 7 đoạn dây nối III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1. Kiểm tra bài cũ: (5phút) - Viết công thức tính điện trở? - Muốn đo HĐT giữa hai đầu một dây dẫn cần dùng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó như thế nào với dây dẫn cần đo? - Muốn đo CĐDĐ chạy qua một dây dẫn cần dùng dụng cụ gì? Mắc dụng cụ đó như thế nào với dây dẫn cần đo? 2. Đặt vấn đề: (1phút) Ta đã biết công thức tính điện trở. Dựa vào các dụng cụ đó hãy mắc sơ đồ mạch điện như hình 1.1 và tính điện trở theo yêu cầu của bài thực hành. Hoạt động cuả học sinh: Trợ giúp của giáo viên: Hoạt động 1: (8phút) Trình bày phần trả lời câu hỏi trong báo cáo thực hành - Lớp trưởng, lớp phó kiểm tra phiếu học tập của các bạn rồi báo cáo với GV - Học sinh lần lượt trả lời câu hỏi GV nêu ra - 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm Hoạt động 2 : (20phút) Mắc mạch điện theo sơ - GV yêu cầu lớp trưởng và lớp phó kiểm tra việc chuẩn bò báo cáo thực hành của học sinh - Yêu cầu một HS nêu công thức tính điện trở - Yêu cầu một vài HS trả lời câu b và c - Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm đồ và tiến hành đo a) Nhóm trưởng cử đại diện lên nhận dụng cụ thí nghiệm, phân công thư kí ghi chép kết quả và ý kiến thảo luận của các bạn trong nhóm b) Các nhóm tiến hành thí nghiệm và ghi kết quả theo yêu cầu của mẫu báo cáo - Tất cả học sinh trong nhóm đều tham gia thí nghiệm hoặc theo dõi , kiểm tra cách mắc của các bạn trong nhóm - Đọc kết quả đo đúng qui tắc - Cá nhân học sinh hoàn thành bản báo cáo thực hành mục a, b - Trao đổi nhóm, hoàn thành nhận xét câu c - GV nêu yêu cầu chung của tiết thực hành về thái độ HT và ý thức kỉ luật - GV chia nhóm, giao dụng cụ và yêu cầu nhóm trưởng của các nhóm phân công nhiệm vụ cho các bạn trong nhóm - Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm theo nội dung phần II ( SGK/ 9) - Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ các nhóm mắc mạch điện thí nghiệm - Yêu cầu HS các nhóm đều phải tham gia thực hành - Cho HS hoàn thành báo cáo thực hành, trao đổi nhóm để nhận xét nguyên nhân gây ra sự khác nhau của các trò số điện trở vừa tính được trong mỗi lần đo 4. Kiểm tra, đánh giá thái độ của HS: (4phút) - GV thu báo cáo thực hành - Nhận xét, rút kinh nghiệm về: + Thao tác thí nghiệm + Thái độ học tập của nhóm + Ý thức kỉ luật 5. Dặn dò (2phút) - Ôn lại kiến thức về mạch điện mắc nối tiếp, song song đã học ở lớp 7. MẪU BÁO CÁO THỰC HÀNH 1. Trả lời câu hỏi: a. Viết công thức tính điện trở: b. Muốn đo HĐT giữa hai đầu đoạn mạch cần dụng cụ gì ? Mắc dụng cụ đó như thế nào với dây dẫn cần đo HĐT? c. Muốn đo CĐDĐ chạy qua một dây dẫn cần dụng cụ gì ? Mắc dụng cụ đó như thế nào với dây dẫn cần đo? 2. Kết quả đo: KQ Lần đo Hiệu điện thế U(V) Cường độ dòng điện I(A) Điện trở R( Ω ) 1. 2. 3. 4. 5. a. Tính giá trò Điện trở của dây dẫn trong mỗi lần đo b. Tính giá trò TBC của Điện trở: c. Nhận xét nguyên nhân gây ra sự khác nhau (nếu có) của các trò số Điện trở vừa tính được trong mỗi lần đo: ……… Tuần 2 Ngày soạn: 19/8/2010 Tiết 4 Ngày dạy:24/8/2010 Bài 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I. MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - Nhớ được các hệ thức liên hệ giữa I, U trong đoạn mạch nối tiếp. - Biết chứng minh công thức tính R tđ của đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp. 2. Kỹ năng: -Mô tả được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lí thuyết -Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và giải bài tập về đoạn mạch nối tiếp. 3. Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác II. CHUẨN BỊ : - GV: đồng hồ vạn năng, một số dây dẫn có trò số R khác nhau - Mỗi nhóm học sinh: + 3 điện trở mẫu lần lượt có giá trò 6 Ω , 10 Ω , 16 Ω + 1 Ampe kế có GHĐ 1,5 A và ĐCNN là 0,1 A + 1 Vôn kế có GHĐ 6 V và ĐCNN là 0,1 V + 1 nguồn điện 6V. 1 công tắc. 7 đoạn dây nối III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1.Kiểm tra bài cũ (5phút) : -Điện trở là gì? Cách tính điện trở? Đơn vò điện trở? - Phát biểu đònh luật Ôm và công thức của đònh luật Ôm? Đơn vò? 2.Đặt vấn đề: (1phút) Liệu có thể thay thế hai điện trở mắc nối tiếp bằng một điện trở để dòng điện chạy qua mạch có giá trò không thay đổi? -> bài mới Hoạt động cuả học sinh: Trợ giúp của giáo viên: Hoạt động 1: (5phút) Ôn lại những kiến thức liên quan đến bài mới - Học sinh nhớ lại kiến thức cũ, trả lời các câu hỏi của GV. Hoạt động 2 : (8phút) Nhận biết được đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp + Trả lời câu hỏi C1: - R 1 , R 2 và Ampe kế mắc nối tiếp với nhau. * Cường độ dòng điện có giá trò như nhau tại mọi điểm. HS thảo luận theo nhóm rồi cử đại diện trả lời - Yêu cầu HS cho biết, trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp: - CĐDĐ chạy qua mỗi đèn có mối liên hệ như thế nào với CĐDĐ mạch chính? - Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ như thế nào với HĐT giữa hai đầu mỗi đèn ? - Yêu cầu HS trả lời C1 và cho biết hai điện trở có mấy điểm chung -GV thông báo hệ thức (1), (2) vẫn đúng đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. - Hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức vừa ôn tập và hệ thức của đònh luật Ôm để trả lời C2 [...]... biến trở màu III.Vận dụng: C10: Giải: Chiều dài một vòng dây trên lõi sứ: R.S 20.0,5.10 −6 l R = ρ => l= = ≈ 9, 091 (m) ρ S 1,1.10 − 6 Số vòng dây quấn trên lõi sứ: l 0, 091 = = 145 (vßng) N= πd 3,14.0,02 §¸p sè : N = 145 vßng * Ghi nhớ: SGk Tuần 6 Tiết 11 Ngày soạn: 14/ 09/ 2010 Ngày dạy: 16/ 09/ 2010 Bài 11:BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM VÀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN I MỤC TIÊU : l S 2 Kỹ năng:... R1.R2 600 .90 0 = = 360Ω a V× §1//§2=> R12= R1 + R2 600 + 90 0 200 §iƯn trë cđa d©y dÉn:Rd = 1,7.10-8 = 17 Ω 0,2.10− 6 V× R12 n.t Rd => RMN= R12+ Rd=360+17 = 377 ( Ω ) b Cêng ®é dßng ®iƯn qua m¹ch chÝnh: U 220 = 0,583 (A) I = NM = RMN 377 V× R12 n.t Rd =>I12= Id= I = 0,583A =>UAB= I12.R12=0,58.360 = 210V × §1 // §2=> U1=U2=UAB=210V Tuần 6 Tiết 12 Ngày soạn: 14/ 09/ 2010 (dạy bù) Ngày dạy: 19/ 09/ 2010 Bài... nghiệm: Hình 8.3 (SGK/23) – Bảng 1 2) Nhận xét: S 2 d 2 2 R1 = = S1 d12 R2 3) Kết luận: Điện trở của dây dẫn tỉ lệ nghòch với tiết diện của dây III.Vận dụng: C3, C4 Tuần 5 Ngày soạn: 05/ 09/ 2010 Tiết 9 Ngày dạy: 10/ 09/ 2010 Bài 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức : - Nêu được phương án thí nghiệm kiểm tra chứng tỏ rằng điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài, tiết... (V) I đo bằng ampe (A) U2 2 C5: P = I R = R III Vận dụng: C6: I ≈ 0,341 A; R = 645 Ω Có thể dùng cầu chì loại 0,5A cho đèn này C7: P = 48W; R = 30 Ω C8: Trong đó: Tuần 7 Tiết 13 Ngày soạn: 19/ 09/ 2010 Ngày dạy: 21/ 09/ 2010 Bài 13: ĐIỆN NĂNG – CÔNG CỦA DÒNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Nêu được ví dụ chứng tỏ dòng điện có năng lượng Nêu được dụng cụ đo điện năng tiêu thụ là công tơ điện và mỗi số đếm... trở suất: Ω m (Ôm mét) * Lưu ý: Điện trở suất của vật liệu càng l 4,4 R = ρ => R = 1,7.10-8 3,14.(10 -3)2 nhỏ thì vật liệu đó dẫn điện càng tốt S R = 0,087 (Ω) Tuần 5 Tiết 10 Ngày soạn: 10/ 09/ 2010 Ngày dạy: 14/ 09/ 2010 Bài 10: BIẾN TRỞ ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: - Nêu được biến trở là gì và nêu được nguyên tắc hoạt động của biến trở - Biết cách mắc biến trở vào mạch điện... R càng lớn => I qua đèn càng nhỏ => Đèn sáng yếu R C3 : U 6 U = 20 ( Ω ) Điện trở của dây: I= => R = = I 0,3 R R 20 Chiều dài của dây: L = R l1 = 2 4 = 40 (m) 1 Tuần 4 Tiết 8 Ngày soạn: 05/ 09/ 2010 Ngày dạy: 07/ 09/ 2010 Bài 8: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức : - Nắm được điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài và được làm từ cùng một loại vật liệu thì tỉ lệ... = = 0,4A R RAB 30Ω Mà IAB = I1 = 0,4A nên U1 = I1 R1 = 0,4.15 = 6 (V) U2 = U3 = UAB – U1 = 12V – 6V = 6V => I2 = U2/R2= 6/30 = 0,2A Vì R2 = R3 => I2 = I3 = 0,2A Tuần 4 Tiết 7 Ngày soạn: 01/ 09/ 2010 Ngày dạy: 03/ 09/ 2010 Bài 7: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: - Nêu được điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn - Nêu được... 0,087 (Ω) - HS đọc đề, thảo luận nhóm và làm trên bảng phụ + Các HS theo dõi, nhận xét và bổ sung 3.Củng cố- Dặn dò: (3 phút) * Nêu công thức tính điện trở * Học phần ghi nhớ - Làm C5 và bài tập từ 9. 1 -> 9. 5 (SBT) GHI BẢNG : I Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm 2) Công thức tính điện trở: l dây dẫn : R = ρ S C1: ρ là điện trở suất ( Ω m), + Kết luận: Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào Trong... tượng thực tế và giải bài tập về đoạn mạch song song 3.Thái độ: Học tập nghiêm túc, phối hợp tốt với nhóm II CHUẨN BỊ : - Mỗi nhóm học sinh: 3 điện trở mẫu, 1 ampe kế, 1 vôn kế, 1 công tắc, 1 nguồn điện, 9 dây nối III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1.Kiểm tra 10 phút : Cho mạch điện gồm hai điện trở R1, R2 mắc nối tiếp Biết: cường độ dòng điện chạy qua đoạn mạch là I= 0.4 A, hiệu điện thế đăït giữa hai đầu đoạn... nhau về chiều dài, tiết diện dây, hình 7.1, cho biết chúng khác nhau ở những yếu tố nào? chất liệu làm dây dẫn - Yếu tố nào có thể gây ảnh hưởng đến điện trở của dây dẫn? -> Giới thiệu phần II như SGK/ 19 Hoạt động 2:(15 phút) Xác đònh sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn - Cho HS đọc dự kiến cách làm thí nghiệm + Yêu cầu HS đọc C1, cho thảo luận nhóm, - HS đọc dự kiến cách làm nêu dự đoán . U 2 /R 2 = 6/30 = 0,2A. Vì R 2 = R 3 => I 2 = I 3 = 0,2A . Tuần 4 Ngày soạn: 01/ 09/ 2010 Tiết 7 Ngày dạy: 03/ 09/ 2010 Bài 7: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI DÂY DẪN I. MỤC TIÊU : 1. Kiến. -> 1.4 (SBT/ 4) - Đọc phần “ Có thể em chưa biết” - Chuẩn bò bài 2 Lê Thò Ngọc Giao Vật lý 9 2 Trường THCS Hòa Nam GHI BẢNG: I.Thí nghiệm: 1) Sơ đồ mạch điện: 2) Tiến hành thí nghiệm:. lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn đo. * Ghi nhớ : Sgk Lê Thò Ngọc Giao Vật lý 9 3 Tuần 1 Ngày soạn: 11/8/2010 Tiết 2 Ngày dạy:14/8/2010 Bài 2 : ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH