SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI HỘI ĐỒNG KHOA HỌC ––––––––––– CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc –––––––––––––––––––––– QUY ĐỊNH (trích) Chấm điểm và đánh giá thẩm định sáng kiến, cải tiến kỹ thuật hoặc áp dụng công nghệ mới vào lĩnh vực giáo dục và đào tạo (Ban hành kèm theo Quyết định số 536/QĐ-HĐKH, ngày 04 tháng 6 năm 2010 của Chủ tịch Hội đồng Khoa học ngành GD&ĐT tỉnh Đồng Nai) ––––––––––––––––––––––––––– I. PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG ÁP DỤNG Tất cả các đề tài là sáng kiến, cải tiến kỹ thuật hoặc áp dụng công nghệ mới trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo của cán bộ, giáo viên, nhân viên các cơ quan quản lý giáo dục, cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp (sau đây gọi chung là đề tài). II. GIẢI THÍCH MỘT SỐ THUẬT NGỮ 1. Tính mới - Đối với đề tài về lĩnh vực phương pháp dạy học, phải có những phương pháp dạy học, phương tiện và thiết bị dạy học hoàn toàn mới hoặc được cải tiến, đổi mới từ những phương pháp dạy học, phương tiện và thiết bị dạy học đã có; đảm bảo chính xác và khoa học. - Đối với đề tài về lĩnh vực giáo dục học sinh, phải có biện pháp, cách thức tổ chức giáo dục, phương tiện và thiết bị giáo dục được xây dựng hoàn toàn mới hoặc cải tiến từ những biện pháp, cách thức tổ chức giáo dục, phương tiện và thiết bị giáo dục đã có; đảm bảo chính xác và khoa học. - Đối với đề tài về công tác quản lý giáo dục, phải có biện pháp, cách thức tổ chức quản lý giáo dục, phương tiện và thiết bị giáo dục hoàn toàn mới hoặc cải tiến biện pháp, cách thức tổ chức quản lý giáo dục, phương tiện và thiết bị giáo dục đã có; đảm bảo chính xác và khoa học. 2. Hiệu quả - Là những lợi ích trực tiếp thu được do áp dụng đề tài đó vào dạy học, giáo dục học sinh và quản lý giáo dục. - Thể hiện dưới dạng cải thiện điều kiện làm việc, nâng cao chất lượng công việc; góp phần giải quyết những vấn đề của thực tiễn, đóng góp vào việc phát triển giáo dục và đào tạo, phục vụ cho công tác giáo dục và đào tạo, nghiên cứu khoa học. 3. Khả năng áp dụng - Cung cấp được các luận cứ khoa học cho việc hoạch định đường lối, chính sách về giáo dục và đào tạo; - Đưa ra các giải pháp khuyến nghị có khả năng ứng dụng thực tiễn, dễ thực hiện và dễ đi vào hoạt động giáo dục và đào tạo; - Đã được áp dụng trong thực tế đạt hiệu quả hoặc có khả năng áp dụng đạt hiệu quả trong phạm vi rộng. III. QUY ĐỊNH VỀ ĐIỂM VÀ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI 1. Quy định về điểm Tổng số điểm là 20. Trong đó, Tính mới: 06 điểm; Hiệu quả: 08 điểm; Khả năng áp dụng: 06 điểm. a) Tính mới Chỉ cho điểm 1 trong 4 yêu cầu dưới đây: - Không có tính mới hoặc sao chép từ các giải pháp đã có: 0 điểm. - Có cải tiến so với giải pháp đã có với mức độ trung bình: Từ >0 đến <4 điểm. - Có cải tiến so với giải pháp đã có với mức độ khá: Từ 4 đến <5 điểm - Có cải tiến so với giải pháp đã có với mức độ tốt hoặc hoàn toàn mới: 5 - 6 điểm. b) Hiệu quả Chỉ cho điểm 1 trong 4 yêu cầu dưới đây: - Đề tài có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những giải pháp đã có và đã triển khai áp dụng tại đơn vị có hiệu quả; được thủ trưởng đơn vị đánh giá công nhận, tùy theo mức độ cho từ 1 đến <5 điểm. - Đề tài có tính hoàn toàn mới và đã triển khai áp dụng tại đơn vị có hiệu quả cao; được thủ trưởng đơn vị đánh giá công nhận, tùy theo mức độ cho từ 5 đến <7 điểm. - Đề tài có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những giải pháp đã có và đã triển khai áp dụng trong toàn ngành có hiệu quả cao; được các tổ chức chuyên môn Sở Giáo dục và Đào tạo đánh giá công nhận, tùy theo mức độ cho từ 5 đến <7 điểm. - Đề tài có tính hoàn toàn mới và đã triển khai áp dụng trong toàn ngành có hiệu quả cao; được các tổ chức chuyên môn Sở Giáo dục và Đào tạo đánh giá công nhận, tùy theo mức độ cho 7 - 8 điểm. c) Khả năng áp dụng Chỉ cho điểm 1 trong 2 yêu cầu dưới đây: - Mỗi nội dung ở khoản 3 – mục II có khả năng áp dụng riêng cho đơn vị, cho tối đa 1,5 điểm mỗi nội dung. - Mỗi nội dung ở khoản 3 – mục II có khả năng áp dụng trong toàn Ngành, cho tối đa 2 điểm mỗi nội dung. Cho điểm làm tròn đến 0,25 điểm ở điểm thành phần và điểm tổng cộng (tính cả ở Phiếu cho điểm cá nhân - BM01-CĐCN và điểm bình quân trong Phiếu cho điểm của Tổ chấm - BM02-THCĐ ở mỗi đề tài). 2. Quy định về xếp loại - Loại tốt: Tổng số điểm đạt từ 17,0 điểm trở lên. Trong đó, Tính mới, Hiệu quả và Khả năng áp dụng phải đạt từ 5,0 điểm trở lên. - Loại Khá: Tổng số điểm đạt từ 13,0 đến dưới 17,0 điểm. Trong đó, Tính mới, Hiệu quả và Khả năng áp dụng phải đạt từ 4,0 điểm trở lên. - Loại Đạt: Tổng số điểm đạt từ 10,0 đến dưới 13,0 điểm. Trong đó, Tính mới, Hiệu quả và Khả năng áp dụng phải đạt từ 3,0 điểm trở lên. - Không đạt: Tổng số điểm đạt dưới 10,0 điểm hoặc Tính mới, Hiệu quả và Khả năng áp dụng đạt dưới 3,0 điểm. . . . . . . 2 . phúc –––––––––––––––––––––– QUY ĐỊNH (trích) Chấm điểm và đánh giá thẩm định sáng kiến, cải tiến kỹ thuật hoặc áp dụng công nghệ mới vào lĩnh vực giáo dục và đào tạo (Ban hành kèm theo Quy t định số 536/QĐ-HĐKH,. mới trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo của cán bộ, giáo viên, nhân viên các cơ quan quản lý giáo dục, cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp. hoạt động giáo dục và đào tạo; - Đã được áp dụng trong thực tế đạt hiệu quả hoặc có khả năng áp dụng đạt hiệu quả trong phạm vi rộng. III. QUY ĐỊNH VỀ ĐIỂM VÀ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI 1. Quy định về