SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN

SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN

Tuần 4Thứ hai ngày tháng năm 2005 Toán ( Tiết 16) SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN (Tr 21)I/ Mục đích, yêu cầuGiúp HS hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về- Cách so sánh hai số tự nhiên.- Đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên.III/ Các hoạt động dạy – học:Hoạt động của GV Hoạt động của HSI.Kiêm tra bài cũ 1. Em hãy nêu các căn cứ để so sánh 2 số tự nhiên ?2. So sánh 2 số tự nhiên có mấy trường hợp xảy ra ?3. Các số trên tia số, số ở gần gốc hơn thì thế nào ? Số ở xa gốc hơn thì thế nào ?II. Bài mới :1. Giới thiệu bài : Bài học hôm nay chúng ta củng cố lại cách so sánh các số tự nhiên và làm quen với dạng bài tập x < 5, 68 < x < 92 ).2. Luyện tập :Bài 1- Yêu cầu HS làm bài - HS và GV nêu kết quả đúnga) Số bé nhấtb) Số lớn nhấtBài 2 : Yêu cầu HS làm bàia. Có 10 số có 1 chữ số là0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9b. Có 90 số có 2 chữ số10, 11, 12, 13,……………….99Bài 3 : Yêu cầu HS làm bài- HS và GV nêu kết quả đúnga. 859067 < 859167b. 609608 < 609609c. 492037 < 482037d. 264309 = 264309- HS trả lời.- HS làm bài.- Lớp nhận xét- HS làm bài.- Lớp nhận xét, sửa sai- HS làm bài.- Lớp nhận xét, sửa sai1Có 1 chữ số0Có 2 chữ số10Có 3 chữ số100Có 1 chữ số9Có 2 chữ số99Có 3 chữ số999 Bài 4 - GV hướng dẫnTìm x là số tự nhiên biết x > 5Yêu cầu HS nêu các số tự nhiên lớn hơn 5Vậy x < 5 làX= 0, 1, 2, 3, 4Yêu cầu HS tìm số tự nhiên lớn hơn 2 và bé hơn 5HS và GV nêu kết quả đúngX là 3, 4Bài 5 Yêu cầu HS làm bài tập- HS và GV nêu kết quả đúngX là số tròn chục biết , 68 < x < 92X có giá trị là 70, 803. Củng cố, dặn dò:- Có bao nhiêu số có 1 chữ số ? Số tự nhiên bé nhất là số nào ?- Có bao nhiêu số tự nhiên có 2 chữ số. Số tự nhiên lớn nhất là số nào- So sánh 2 số tự nhiên bất kỳ thì xảy ra những trường hợp nào ?* Bài sau : Yến, tạ, tấn- HS nêu. Lớp nhận xétLà : 0, 1, 2, 3, 4- HS trả lời. Lớp nhận xét- HS làm bài. Lớp nhận xét2 Toán ( Tiết 17) LUYỆN TẬP ( Tr 22)I/ Mục đích, yêu cầuGiúp HS :- Củng cố về viết và so sánh các số tự nhiên- Bước đầu làm quen với bài tập dạng x < 5, 68 < x < 92 ( với x là số tự nhiên )III/ Các hoạt động dạy – học:Hoạt động của GV Hoạt động của HSI / Kiểm tra bài cũ :- Yêu cầu HS lên bảng trả lời1. Muốn đọc số có nhiều chữ số em làm thế nào ?2. Chúng ta đã học được bao nhiêu lớp , đó là những lớp nào ?3. Mỗi lớp có mấy hàng đó là những hàng nào ?4. Đọc số có nhiều chữ số ta đọc từ đâu ?2. Bài mới :a/ Giới thiệu bài : Chúng ta đọc cách đọc viết số có nhiều chữ sso. Để củng cố lại kiến thức đó. Hôm nay chúng ta cùng luyện tập thêm.b/ Bài dạy1. GV yêu cầu HS nêu lại các hàng, các lớp từ, nhỏ đến lớp.+ Hỏi thêm :+ Các số đến lớp triệu có thể có ấy chữ số ?- Yêu cầu HS nêu ví dụGV và HS kết luận+ Số đến hàng triệu có 7 chữ số+ Số đến hàng chục triệu có 8 chữ số+ Số đến hàng trăm triệu có 9 chữ số2. Thực hànhBài 1 : GV treo bảng phụ như SGK.- Yêu cầu HS quan sát mẫu.- Yêu cầu HS viết vào ô trống.- Yêu cầu 3 HS giỏi đoc to, rõ.- Yêu cầu HS nêu cụ thể cách viết sốKết luận : Viết từ trái sang phải từ hàng cao đến hàng thấp.- Yêu cầu HS kiểm tra lại các bài làm của mình.- HS lên bảng trả lời : HS nhận xét nhiều em- HS nhắc . Lớp nhận xét nhiều em- Có thể có 7,8 hoặc 9 chữ số- HS quan sát mẫu SGK.- HS điền vào ô trống.- HS nghe và theo dõi.- HS trả lời- HS nhắc lại- HS kiểm tra chéo bài nhau.3 Bài 2 : GV viết các số lên bảng- Yêu cầu HS đọc từng số.- HS và GV kết luận cách đọc đúngBài 3 : yêu cầu HS làm bài vào vở- Yêu cầu 1 HS đọc bài- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài- HS và GV nêu kết quảa) 630000000b) 531405000c) 86004702d) 800004720Bài 4 : GV hướng dẫn giúp HS làm 1 bài cụ thểSố 571638- Yêu cầu HS chỉ vào chữ số 5 trong số 571638- GV nêu chữ số 5 trong số này thuộc hàng trăm nghìn nên giá trị của nó là 5 trăm nghìn- Hướng dẫn HS làm các bài còn lại vào vở.- HS và GV kết luận kết quả đúnga) 5000b) 500 000c) 500III. Củng cố, dặn dò- Chúng ta đã học được mấy lớp đó là những lớp nào ?- Mõi lớp có mấy hàng ? Đó là những hàng nào ?- Muốn đọc số có nhiều chữ số ta làm thế nào ? Đọc từ đâu qua đâu* Bài sau : Luyện tập- HS đọc từng số- HS nhận xét nhiều em- HS nghe và viết số vào vở- Lớp nhận xét, sửa sai- HS theo dõi- HS chỉ chữ số 5- HS làm bài tập- Lớp nhận xét nhiều em- Kiểm tra chéo bài nhau.4 Toán ( Tiết 18) YẾN, TẠ, TẤN ( Tr 23 )I/ Mục đích, yêu cầuGiúp HS - Bước đầu nhận biết được về độ lớn của Yến, tạ, tấn; mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn và kilôgam.- Biết chuyển đổi đơn vị đo khôi lượng ( từ đơn vị lớn ra đơn vị bé )- Biết thực hiện phép tính với các số lượng ( trong phạm vi đã học )- Thứ tự các số- Cách nhận biết giá trị của từng chữ số, số theo hàng và lớpIII/ Các hoạt động dạy – học:Hoạt động của GV Hoạt động của HS1/ Kiểm tra bài cũ :1. Chúng ta đã học được những lớp nào ?2. Mỗi lớp có mấy hàng ? Cho ví dụ3. Muốn đọc số có nhiều chữ số ta phải làm gì ?4. Muốn viết số có nhiều chữ số ta làm thế nào ?II.Bài mới 1/ Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta học qua dạng mới là đơn vị đo khối lượng. Các em sẽ được học về độ lớn cũng như mối quan hệ giữa chúng.2. Bài giảng : Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấna. Giới thiệu đơn vị yến- Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo khối lượng đã học- GV giới thiệu : Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục kg người ta còn dùng đơn vị yến.- GV ghi lên bảng: 1 yến = 10 kg- Yêu cầu HS đọc 1 yến = 10 kg 10 kg = 1 yếnVậy mua 2 yến gạo tức là mua bao nhiêu kg gạo ?Có 10 kg khoai tức là có mấy yến khoại ?b. Giới thiệu tạ- GV giới thiệu để đo các vật nặng hơn yến người ta còn dùng đơn vị tạ.- GV ghi lên bảng 1 tạ = 10 yến - Yêu cầu HS đọc : 1 tạ = 10 yến 10 yến = 1 tạ=> Vậy mua 2 tạ gạo là mua bao nhiêu yến - HS trả lời- HS nhắc nhiều em- 20 kg- 1 yến khoai.- HS nhắc nhiều em- 20 yến gạo5 Mua 2 tạ gạo là mua bao nhiêu kg gạo ?- Có 10 yến gạo tức là có mấy tạ gạoc. Giới thiệu tấn- GV giới thiệu để đo các vật nặng hàng chục ta người ta còn dùng đơn vị tạ.- GV ghi lên bảng 1 tấn = 10 tạ 1 tấn = 1000 kg - Yêu cầu HS đọc : 1 tấn = 10 tạ 10 tấn = 1000 kg 1000 kg = 1 tấn 10 tạ = 1 tấn- Vậy mua 3 tấn gạo là mua bao nhiêu tạ gạo ? Bao nhiêu kg gạo ?- Có 3000 kg gạo là có mấy tạ gạo , bao nhiêu tấn gạo ? Thực hànhBài 1 : Cho HS nêu yêu cầu- Yêu cầu HS làm bài- HS và GV kết luận điền đúnga. Con bò cân nặng 2 tạb. Con gà cân nặng 2 kgc. Con voi cân nặng 2 tấnBài 2:- GV hướng dẫn HS làm chung 1 yêu cầuVí dụ : 5 yến = ? kg 1 yến = 10 kg 5 yến = 5 x 10 = 50 kg vậy 5 yến = 50 kg- Yêu cầu HS làm bài tập- GV và HS nêu kết quả đúnga. 1 yến = 10 kg 5 yến = 50 kg 10 kg = 1 yến 8 yến = 80 kh 1 yến 7 kg = 17 kg 5 yến 3 kg = 53 kgb. 1 tạ = 10 yến 4 tạ = 40 yến 10 yến = 1 tạ 2 tạ = 20 yến 1 tạ = 100 kg 2 tạ = 200 kg 100 kg = 1 tạ 9 tạ = 900 kg 4 tạ 60 kg = 460 kgc. 1 tấn = 10 tạ 3 tấn = 30 tạ 10 tạ = 1 tấn 8 tấn = 80 tạ 1 tấn = 1000 kg 2 tấn 85 kg = 2085 kgBài 3: - Yêu cầu HS làm bài- HS và GV nhận xét và nêu kết quả đúng- 200 kg gạo2 tạ gạo- HS đọc nhiều em- 30 tạ- 3000 kg- 30 tạ- 3 tấn gạo- HS nhận xét- HS nêu- HS làm bài. Lớp nhận xét- HS làm bài- Lớp nhận xét6 18 yến + 26 yến = 44 yến648 tạ - 75 tạ = 573 tạ135 tạ x 4 = 530 tạ512 tấn : 8 = 64 tấnBài 4 : Yêu cầu HS đọc đề bài toán- Yêu cầu HS tóm tắt rồi làm bài vào vở- HS và GV kết luận đúngChuyến trước :Chuyến sau :Giải3 tấn = 30 tạChuyến sau xe đó chở được số muối30 + 3 = 33 ( tạ )Cả 2 chuyến xe chở được số muối :30 + 33 = 63 ( tạ )Đáp số : 63 tạ 3. Củng cố, dặn dò :- Yêu cầu HS trả lời 1 yến = ? kg 10 kg = ? yến 1 tạ = ? yến 10 yến = ? tạ 1 tấn = ? kg ? tạ 1000 kg ? tạ = ? tấn *Bài sau : Bảng đơn vị đo khối lượng- HS đọc bài toán- HS làm bài. Lớp nhận xét, sửa sai. - HS trả lời73 tấn3 tạ ? tạ Toán ( Tiết 19) BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG ( Tr 24)I/ Mục đích, yêu cầuGiúp HS :- Nhận biết được tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đề- ca- gam, héc - tô- gam, mối quan hệ của đề ca gam, héc tô gam.- Biết tên gọi, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo khối lượng trong bảng đơn vị đo khối lượngII/ Đồ dùng dạy - học :- Bảng phụ đã kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng như SGKIII/ Các hoạt động dạy – học:Hoạt động của GV Hoạt động của HSI/ Kiểm tra bài cũ :1. Đo các đơn vị khối lượng nặng hơn kg. Người ta còn dùng những đơn vị đo khối lượng nào nữa ?2. 1 yến = ? kg 20 kg = ? yến3. 1 tấn = ? tạ = ? kg4. 1 tạ = ? yến = ? kg II/ Bài mới :1. Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta hệ thống lại các đơn vị đo khối lượng theo trình tự gọi lag bảng đơn vị đo khối lượng.2. Bài giảng : Giới thiệu đề- ca- gam và héc tô gama. Giới thiệu Đề- ca- gam- Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo khối lượng đã học : tấn, tạ, yến, kg, g, 1kg = 1000g- Để đo các vật nặng hàng chục g người ta dùng đơn vị đề ca gam.- Đề ca gam viết tắt là : dag Và 1 dag = 10 g 10 g = 1 dagb. Giới thiệu Héc- tô- gam- Để đo các vật nặng hàng trăm g người ta dùng đơn vị đề ca gam.Héc- tô- gam viết tắt là : hg Và 1 hg = 100 g 100 g = 10 dag =1 hg Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lưọng.- Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo khối lượng đã học. GV ghi vào bảng- Những đơn vị đo khối lượng nhỏ hơn kg ?- Những đơn vị đo khối lượng nhỏ hơn kg ?- Yêu cầu HS đọc lại bảng đơn vị đo khối - HS trả lời- HS nêu. Lớp nhận xét.- HS nhắc lại .- HS nhắc lại- HS nhắc lại- HS nêu- hg, dag, gTấn, tạ, yến- HS đọc8 lượng từ lớn đến bé.1 tấn = ? tạ 1 tạ = ? yến 1 yến = ? kg1 kg = ? hg 1 hg = ? dag 1 dag = ? gMỗi đơn vị đo khối lượng gấp mấy lần đơn vị bé liền nó ?- Yêu cầu HS nhắc lại- Yêu cầu HS đọc lại bảng đơn vị đo khối lượng  Thực hành :Bài 1 : Yêu cầu HS đọc bài tập và yêu cầu HS làm bài tập vào vở- GV và HS nêu kết quả đúnga. 1 dag = 10 g 1 hg = 10 dag 10 g = 1 dag 10 dag = 1 hgb. 4 dag = 40 g 3 kg = 30 hg 8 hg = 80 dag 7 kg = 7000 g 2 kg 300 g = 2300 g 2 kg 30 g = 2030 gBài 2 : yêu cầu HS tự làm bài- HS và GV nêu kết quả đúng 380 + 159 = 575 g 928 dag - 274 dag = 654 dag 452hg x 3 = 1356 hg 768 hg : 6 = 128 hgBài 3 : GV hướng dẫn HS làm chung 1 câu 4 tạ 30 kg = 4 tạ 30 kg 430 kg 430 kg- Yêu cầu HS làm bài còn lại- HS và GV nêu kết quả đúngBài 4 : yêu cầu HS đọc yêu cầu và đề toán tóm tắt và làm bài- HS và GV sửa bài 4 gói bánh : 1 gói nặng 150 g2 gói kẹo : 1 gói nặng 200 g Giải4 gói bánh cân nặng là :150 x 4= 600 (g)2 gói bánh cân nặng là :200 x 2= 400 (g)Số kg bánh kẹo có tất cả là :600 + 400 = 1000 ( g)1000 g = 1 kgĐáp số : 1 kg 3. Củng cố, dặn dò :- Nhắc lại bảng đo khối lượng từ lớn đến bé.- HS trả lời- 10 tấn- Nhiều em nhắc lại- 10 lần- HS làm bài . Lớp nhận xét- HS làm bài . Lớp nhận xét- HS trả lời- HS làm bài- HS đọc đề bài toán- HS làm bài. Lớp nhận xét- HS trả lời.9? kg - Mỗi đơn vị khối lượng đều gấp mấy lần đơn vị bé hơn liền nó ?* Bài sau : Giây thế kỷ10 [...]... SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN (Tr 21) I/ Mục đích, yêu cầu Giúp HS hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về - Cách so sánh hai số tự nhiên. - Đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên. III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.Kiêm tra bài cũ 1. Em hãy nêu các căn cứ để so sánh 2 số tự nhiên ? 2. So sánh 2 số tự nhiên có mấy trường hợp xảy ra ? 3. Các số trên tia số, số ở... ? Số ở xa gốc hơn thì thế nào ? II. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : Bài học hôm nay chúng ta củng cố lại cách so sánh các số tự nhiên và làm quen với dạng bài tập x < 5, 68 < x < 92 ). 2. Luyện tập : Bài 1 - Yêu cầu HS làm bài - HS và GV nêu kết quả đúng a) Số bé nhất b) Số lớn nhất Bài 2 : Yêu cầu HS làm bài a. Có 10 số có 1 chữ số là 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 b. Có 90 số có 2 chữ số 10,... Bước đầu nhận biết được về độ lớn của Yến, tạ, tấn; mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn và kilôgam. - Biết chuyển đổi đơn vị đo khôi lượng ( từ đơn vị lớn ra đơn vị bé ) - Biết thực hiện phép tính với các số lượng ( trong phạm vi đã học ) - Thứ tự các số - Cách nhận biết giá trị của từng chữ số, số theo hàng và lớp III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Kiểm tra bài cũ : 1. Chúng... bài : Để biết mối quan hệ giữa giây và thế kỷ cũng như giữa thế kỷ và năm . Hơm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài giây và thế kỷ để hiểu rõ điều đó. 2. Bài giảng  Giới thiệu về giây : - GV dùng đồng hồ đủ 3 kim để ơn về giị và giới thiệu về giây. - GV yêu cầu HS quan sát sự chuyển động của kim giờ và kim phút và hỏi + Kim giờ đi từ một số nào đó đến số số liền tiếp là hết mấy giờ ? - Kim phút... 13,……………….99 Bài 3 : Yêu cầu HS làm bài - HS và GV nêu kết quả đúng a. 859067 < 859167 b. 609608 < 609609 c. 492037 < 482037 d. 264309 = 264309 - HS trả lời. - HS làm bài. - Lớp nhận xét - HS làm bài. - Lớp nhận xét, sửa sai - HS làm bài. - Lớp nhận xét, sửa sai 1 Có 1 chữ số 0 Có 2 chữ số 10 Có 3 chữ số 100 Có 1 chữ số 9 Có 2 chữ số 99 Có 3 chữ số 999 ... 430 kg - Yêu cầu HS làm bài còn lại - HS và GV nêu kết quả đúng Bài 4 : yêu cầu HS đọc u cầu và đề tốn tóm tắt và làm bài - HS và GV sửa bài 4 gói bánh : 1 gói nặng 150 g 2 gói kẹo : 1 gói nặng 200 g Giải 4 gói bánh cân nặng là : 150 x 4= 600 (g) 2 gói bánh cân nặng là : 200 x 2= 400 (g) Số kg bánh kẹo có tất cả là : 600 + 400 = 1000 ( g) 1000 g = 1 kg Đáp số : 1 kg 3. Củng cố, dặn dò : - Nhắc... ? Cho ví dụ 3. Muốn đọc số có nhiều chữ số ta phải làm gì ? 4. Muốn viết số có nhiều chữ số ta làm thế nào ? II.Bài mới 1/ Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta học qua dạng mới là đơn vị đo khối lượng. Các em sẽ được học về độ lớn cũng như mối quan hệ giữa chúng. 2. Bài giảng :  Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn a. Giới thiệu đơn vị yến - Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo khối lượng... bảng đơn vị đo khối lượng  Thực hành : Bài 1 : Yêu cầu HS đọc bài tập và yêu cầu HS làm bài tập vào vở - GV và HS nêu kết quả đúng a. 1 dag = 10 g 1 hg = 10 dag 10 g = 1 dag 10 dag = 1 hg b. 4 dag = 40 g 3 kg = 30 hg 8 hg = 80 dag 7 kg = 7000 g 2 kg 300 g = 2300 g 2 kg 30 g = 2030 g Bài 2 : yêu cầu HS tự làm bài - HS và GV nêu kết quả đúng 380 + 159 = 575 g 928 dag - 274 dag = 654 dag 452hg... nó và nêu : + Khoảng thời gian kim giây đi từ 1 vạch đến 1 vạch tiếp liền là 1 giây + Khoảng thời gian kim giây đi hết 1 vòng ( trên mặt đồng hồ là 1 phút tức là 60 giây ) + Gv ghi lên bảng: 1phút = 60 giây + GV yêu cầu HS ước lượng khoảng - HS trả lời - HS quan sát - HS trả lời. - 1 giờ - 1 phút - HS trả lời. - HS nhắc lại nhiều em. 11 Tuần 4 Thứ hai ngày tháng năm 2005 Toán ( Tiết 16) SO SÁNH... nhắc nhiều em - 20 yến gạo 5 Toán ( Tiết 20.) GIÂY, THẾ KÝ( Tr 25) I/ Mục đích, yêu cầu Giúp HS : - Làm quen với đơn vị - Biết mối quan hệ giữa giây và phút, giữa thế kỷ và năm II/ Đồ dùng dạy - học : - Đồng hồ thật có 3 kim chỉ giờ, chỉ phút, chỉ giây III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Kiểm tra bài cũ : 1. Em hãy nêu bảng đơn vị đo khối lượng từ lớn đến bé ? 2. Em hãy . bao nhiêu số có 1 chữ số ? Số tự nhiên bé nhất là số nào ?- Có bao nhiêu số tự nhiên có 2 chữ số. Số tự nhiên lớn nhất là số nào- So sánh 2 số tự nhiên bất. nêu các căn cứ để so sánh 2 số tự nhiên ?2. So sánh 2 số tự nhiên có mấy trường hợp xảy ra ?3. Các số trên tia số, số ở gần gốc hơn thì thế nào ? Số ở