SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN

Trang 1

Tuần 4

Thứ hai ngày tháng năm 2005

Toán ( Tiết 16) SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN (Tr 21) I/ Mục đích, yêu cầu

Giúp HS hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về

- Cách so sánh hai số tự nhiên

- Đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên

III/ Các hoạt động dạy – học:

I.Kiêm tra bài cũ

1 Em hãy nêu các căn cứ để so sánh 2

số tự nhiên ?

2 So sánh 2 số tự nhiên có mấy trường

hợp xảy ra ?

3 Các số trên tia số, số ở gần gốc hơn

thì thế nào ? Số ở xa gốc hơn thì thế

nào ?

II Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Bài học hôm nay

chúng ta củng cố lại cách so sánh các

số tự nhiên và làm quen với dạng bài

tập x < 5, 68 < x < 92 )

2 Luyện tập :

Bài 1

- Yêu cầu HS làm bài

- HS và GV nêu kết quả đúng

a) Số bé nhất

b) Số lớn nhất

Bài 2 : Yêu cầu HS làm bài

a Có 10 số có 1 chữ số là

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

b Có 90 số có 2 chữ số

10, 11, 12, 13,……….99

Bài 3 : Yêu cầu HS làm bài

a 859067 < 859167

b 609608 < 609609

c 492037 < 482037

d 264309 = 264309

- HS trả lời

- HS làm bài

- Lớp nhận xét

- HS làm bài

- Lớp nhận xét, sửa sai

- HS làm bài

Có 1 chữ số

0

Có 2 chữ số 10

Có 3 chữ số 100

Có 1 chữ số

9 Có 2 chữ số 99 Có 3 chữ số 999

Trang 2

Bài 4

- GV hướng dẫn

Tìm x là số tự nhiên biết x > 5

Yêu cầu HS nêu các số tự nhiên lớn

hơn 5

Vậy x < 5 là

X= 0, 1, 2, 3, 4

Yêu cầu HS tìm số tự nhiên lớn hơn 2

và bé hơn 5

HS và GV nêu kết quả đúng

X là 3, 4

Bài 5

Yêu cầu HS làm bài tập

X là số tròn chục biết , 68 < x < 92

X có giá trị là 70, 80

3 Củng cố, dặn dò:

- Có bao nhiêu số có 1 chữ số ? Số tự

nhiên bé nhất là số nào ?

- Có bao nhiêu số tự nhiên có 2 chữ số

Số tự nhiên lớn nhất là số nào

- So sánh 2 số tự nhiên bất kỳ thì xảy

ra những trường hợp nào ?

* Bài sau : Yến, tạ, tấn

- HS nêu Lớp nhận xét

Là : 0, 1, 2, 3, 4

- HS trả lời Lớp nhận xét

- HS làm bài Lớp nhận xét

Trang 3

Toán ( Tiết 17) LUYỆN TẬP ( Tr 22)

I/ Mục đích, yêu cầu

Giúp HS :

- Củng cố về viết và so sánh các số tự nhiên

- Bước đầu làm quen với bài tập dạng x < 5, 68 < x < 92 ( với x là số tự

nhiên )

I/ Kiểm tra bài cũ :

- Yêu cầu HS lên bảng trả lời

1 Muốn đọc số có nhiều chữ số em làm

thế nào ?

2 Chúng ta đã học được bao nhiêu lớp ,

đó là những lớp nào ?

3 Mỗi lớp có mấy hàng đó là những

hàng nào ?

4 Đọc số có nhiều chữ số ta đọc từ

đâu ?

2 Bài mới :

a/ Giới thiệu bài : Chúng ta đọc cách

đọc viết số có nhiều chữ sso Để củng cố

lại kiến thức đó Hôm nay chúng ta cùng

luyện tập thêm

b/ Bài dạy

1 GV yêu cầu HS nêu lại các hàng, các

lớp từ, nhỏ đến lớp

+ Hỏi thêm :

+ Các số đến lớp triệu có thể có ấy chữ

số ?

- Yêu cầu HS nêu ví dụ

GV và HS kết luận

+ Số đến hàng triệu có 7 chữ số

+ Số đến hàng chục triệu có 8 chữ số

+ Số đến hàng trăm triệu có 9 chữ số

2 Thực hành

Bài 1 : GV treo bảng phụ như SGK.

- Yêu cầu HS quan sát mẫu

- Yêu cầu HS viết vào ô trống

- Yêu cầu 3 HS giỏi đoc to, rõ

- Yêu cầu HS nêu cụ thể cách viết số

Kết luận : Viết từ trái sang phải từ hàng

cao đến hàng thấp

- Yêu cầu HS kiểm tra lại các bài làm

của mình

- HS lên bảng trả lời : HS nhận xét nhiều em

- HS nhắc Lớp nhận xét nhiều em

- Có thể có 7,8 hoặc 9 chữ số

- HS quan sát mẫu SGK

- HS điền vào ô trống

- HS nghe và theo dõi

- HS trả lời

- HS nhắc lại

- HS kiểm tra chéo bài nhau

Trang 4

Bài 2 : GV viết các số lên bảng

- Yêu cầu HS đọc từng số

- HS và GV kết luận cách đọc đúng

Bài 3 : yêu cầu HS làm bài vào vở

- Yêu cầu 1 HS đọc bài

- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài

- HS và GV nêu kết quả

a) 630000000

b) 531405000

c) 86004702

d) 800004720

Bài 4 : GV hướng dẫn giúp HS làm 1

bài cụ thể

Số 571638

- Yêu cầu HS chỉ vào chữ số 5 trong số

571638

- GV nêu chữ số 5 trong số này thuộc

hàng trăm nghìn nên giá trị của nó là 5

trăm nghìn

- Hướng dẫn HS làm các bài còn lại vào

vở

- HS và GV kết luận kết quả đúng

a) 5000

b) 500 000

c) 500

III Củng cố, dặn dò

- Chúng ta đã học được mấy lớp đó là

những lớp nào ?

- Mõi lớp có mấy hàng ? Đó là những

hàng nào ?

- Muốn đọc số có nhiều chữ số ta làm

thế nào ? Đọc từ đâu qua đâu

* Bài sau : Luyện tập

- HS đọc từng số

- HS nhận xét nhiều em

- HS nghe và viết số vào vở

- HS theo dõi

- HS chỉ chữ số 5

- HS làm bài tập

- Lớp nhận xét nhiều em

- Kiểm tra chéo bài nhau

Trang 5

Toán ( Tiết 18) YẾN, TẠ, TẤN ( Tr 23 )

Giúp HS

- Bước đầu nhận biết được về độ lớn của Yến, tạ, tấn; mối quan hệ giữa yến,

tạ, tấn và kilôgam

- Biết chuyển đổi đơn vị đo khôi lượng ( từ đơn vị lớn ra đơn vị bé )

- Biết thực hiện phép tính với các số lượng ( trong phạm vi đã học )

- Thứ tự các số

- Cách nhận biết giá trị của từng chữ số, số theo hàng và lớp

1/ Kiểm tra bài cũ :

1 Chúng ta đã học được những lớp nào ?

2 Mỗi lớp có mấy hàng ? Cho ví dụ

3 Muốn đọc số có nhiều chữ số ta phải làm

gì ?

4 Muốn viết số có nhiều chữ số ta làm thế

nào ?

II.Bài mới

1/ Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta học

qua dạng mới là đơn vị đo khối lượng Các

em sẽ được học về độ lớn cũng như mối

quan hệ giữa chúng

2 Bài giảng :

 Giới thiệu đơn vị đo khối lượng yến, tạ,

tấn

a Giới thiệu đơn vị yến

- Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo khối

lượng đã học

- GV giới thiệu : Để đo khối lượng các vật

nặng hàng chục kg người ta còn dùng đơn

vị yến

- GV ghi lên bảng: 1 yến = 10 kg

- Yêu cầu HS đọc 1 yến = 10 kg

10 kg = 1 yến

Vậy mua 2 yến gạo tức là mua bao nhiêu kg

gạo ?

Có 10 kg khoai tức là có mấy yến khoại ?

b Giới thiệu tạ

- GV giới thiệu để đo các vật nặng hơn yến

người ta còn dùng đơn vị tạ

- GV ghi lên bảng 1 tạ = 10 yến

- Yêu cầu HS đọc : 1 tạ = 10 yến

10 yến = 1 tạ

=> Vậy mua 2 tạ gạo là mua bao nhiêu yến

- HS trả lời

- HS nhắc nhiều em

- 20 kg

- 1 yến khoai

- HS nhắc nhiều em

- 20 yến gạo

Trang 6

Mua 2 tạ gạo là mua bao nhiêu kg gạo ?

- Có 10 yến gạo tức là có mấy tạ gạo

c Giới thiệu tấn

- GV giới thiệu để đo các vật nặng hàng

chục ta người ta còn dùng đơn vị tạ

- GV ghi lên bảng 1 tấn = 10 tạ

1 tấn = 1000 kg

- Yêu cầu HS đọc : 1 tấn = 10 tạ

10 tấn = 1000 kg

1000 kg = 1 tấn

10 tạ = 1 tấn

- Vậy mua 3 tấn gạo là mua bao nhiêu tạ

gạo ? Bao nhiêu kg gạo ?

- Có 3000 kg gạo là có mấy tạ gạo , bao

nhiêu tấn gạo ?

 Thực hành

Bài 1 : Cho HS nêu yêu cầu

- HS và GV kết luận điền đúng

a Con bò cân nặng 2 tạ

b Con gà cân nặng 2 kg

c Con voi cân nặng 2 tấn

Bài 2:

- GV hướng dẫn HS làm chung 1 yêu cầu

Ví dụ : 5 yến = ? kg

1 yến = 10 kg

5 yến = 5 x 10 = 50 kg

vậy 5 yến = 50 kg

- Yêu cầu HS làm bài tập

- GV và HS nêu kết quả đúng

a 1 yến = 10 kg 5 yến = 50 kg

10 kg = 1 yến 8 yến = 80 kh

1 yến 7 kg = 17 kg

5 yến 3 kg = 53 kg

b 1 tạ = 10 yến 4 tạ = 40 yến

10 yến = 1 tạ 2 tạ = 20 yến

1 tạ = 100 kg 2 tạ = 200 kg

100 kg = 1 tạ 9 tạ = 900 kg

4 tạ 60 kg = 460 kg

c 1 tấn = 10 tạ 3 tấn = 30 tạ

10 tạ = 1 tấn 8 tấn = 80 tạ

1 tấn = 1000 kg 2 tấn 85 kg = 2085 kg

Bài 3:

- HS và GV nhận xét và nêu kết quả đúng

- 200 kg gạo

2 tạ gạo

- HS đọc nhiều em

- 30 tạ

- 3000 kg

- 30 tạ

- 3 tấn gạo

- HS nhận xét

- HS nêu

- HS làm bài

- Lớp nhận xét

Trang 7

18 yến + 26 yến = 44 yến

648 tạ - 75 tạ = 573 tạ

135 tạ x 4 = 530 tạ

512 tấn : 8 = 64 tấn

Bài 4 : Yêu cầu HS đọc đề bài toán

- Yêu cầu HS tóm tắt rồi làm bài vào vở

- HS và GV kết luận đúng

Chuyến trước :

Chuyến sau :

Giải

3 tấn = 30 tạ Chuyến sau xe đó chở được số muối

30 + 3 = 33 ( tạ )

Cả 2 chuyến xe chở được số muối :

30 + 33 = 63 ( tạ ) Đáp số : 63 tạ

3 Củng cố, dặn dò :

- Yêu cầu HS trả lời

1 yến = ? kg

10 kg = ? yến

1 tạ = ? yến

10 yến = ? tạ

1 tấn = ? kg ? tạ

1000 kg ? tạ = ? tấn

*Bài sau : Bảng đơn vị đo khối lượng

- HS đọc bài toán

- HS làm bài Lớp nhận xét, sửa sai

- HS trả lời

3 tấn

Trang 8

Toán ( Tiết 19) BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG ( Tr 24)

Giúp HS :

- Nhận biết được tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đề- ca- gam, héc - tô- gam, mối quan hệ của đề ca gam, héc tô gam

- Biết tên gọi, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo khối lượng trong bảng đơn vị đo khối lượng

II/ Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ đã kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng như SGK

I/ Kiểm tra bài cũ :

1 Đo các đơn vị khối lượng nặng hơn kg

Người ta còn dùng những đơn vị đo khối

lượng nào nữa ?

2 1 yến = ? kg 20 kg = ? yến

3 1 tấn = ? tạ = ? kg

4 1 tạ = ? yến = ? kg

II/ Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta hệ

thống lại các đơn vị đo khối lượng theo

trình tự gọi lag bảng đơn vị đo khối lượng

2 Bài giảng :

 Giới thiệu đề- ca- gam và héc tô gam

a Giới thiệu Đề- ca- gam

- Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo khối lượng

đã học : tấn, tạ, yến, kg, g, 1kg = 1000g

- Để đo các vật nặng hàng chục g người ta

dùng đơn vị đề ca gam

- Đề ca gam viết tắt là : dag

Và 1 dag = 10 g

10 g = 1 dag

b Giới thiệu Héc- tô- gam

- Để đo các vật nặng hàng trăm g người ta

dùng đơn vị đề ca gam

Héc- tô- gam viết tắt là : hg

Và 1 hg = 100 g

100 g = 10 dag =1 hg

 Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lưọng

- Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo khối

lượng đã học GV ghi vào bảng

- Những đơn vị đo khối lượng nhỏ hơn kg ?

- Yêu cầu HS đọc lại bảng đơn vị đo khối

- HS trả lời

- HS nêu Lớp nhận xét

- HS nhắc lại

- HS nêu

- hg, dag, g Tấn, tạ, yến

- HS đọc

Trang 9

lượng từ lớn đến bé.

1 tấn = ? tạ 1 tạ = ? yến 1 yến = ? kg

1 kg = ? hg 1 hg = ? dag 1 dag = ? g

Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp mấy lần đơn

vị bé liền nó ?

- Yêu cầu HS nhắc lại

- Yêu cầu HS đọc lại bảng đơn vị đo khối

lượng

 Thực hành :

Bài 1 : Yêu cầu HS đọc bài tập và yêu cầu

HS làm bài tập vào vở

- GV và HS nêu kết quả đúng

a 1 dag = 10 g 1 hg = 10 dag

10 g = 1 dag 10 dag = 1 hg

b 4 dag = 40 g 3 kg = 30 hg

8 hg = 80 dag 7 kg = 7000 g

2 kg 300 g = 2300 g

2 kg 30 g = 2030 g

Bài 2 : yêu cầu HS tự làm bài

380 + 159 = 575 g

928 dag - 274 dag = 654 dag

452hg x 3 = 1356 hg

768 hg : 6 = 128 hg

Bài 3 : GV hướng dẫn HS làm chung 1 câu

4 tạ 30 kg = 4 tạ 30 kg

430 kg 430 kg

- Yêu cầu HS làm bài còn lại

Bài 4 : yêu cầu HS đọc yêu cầu và đề toán

tóm tắt và làm bài

- HS và GV sửa bài

4 gói bánh : 1 gói nặng 150 g

2 gói kẹo : 1 gói nặng 200 g

Giải

4 gói bánh cân nặng là :

150 x 4= 600 (g)

2 gói bánh cân nặng là :

200 x 2= 400 (g)

Số kg bánh kẹo có tất cả là :

600 + 400 = 1000 ( g)

1000 g = 1 kg Đáp số : 1 kg

3 Củng cố, dặn dò :

- Nhắc lại bảng đo khối lượng từ lớn đến bé

- HS trả lời

- 10 tấn

- Nhiều em nhắc lại

- 10 lần

- HS trả lời

- HS làm bài

- HS đọc đề bài toán

- HS trả lời

? kg

Trang 10

- Mỗi đơn vị khối lượng đều gấp mấy lần

đơn vị bé hơn liền nó ?

* Bài sau : Giây thế kỷ

Trang 11

Toán ( Tiết 20.) GIÂY, THẾ KÝ( Tr 25)

Giúp HS :

- Làm quen với đơn vị

- Biết mối quan hệ giữa giây và phút, giữa thế kỷ và năm

II/ Đồ dùng dạy - học :

- Đồng hồ thật có 3 kim chỉ giờ, chỉ phút, chỉ giây

I Kiểm tra bài cũ :

1 Em hãy nêu bảng đơn vị đo khối

lượng từ lớn đến bé ?

2 Em hãy đọc bảng đơn vị đo khối

lượng từ bé đến lớn ?

3 Mỗi đơn vị đo khối lượng đều gấp

bao nhiêu lần đơn vị bé hơn, liền nó ?

II Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Để biết mối quan hệ

giữa giây và thế kỷ cũng như giữa thế

kỷ và năm Hôm nay chúng ta cùng

nhau tìm hiểu bài giây và thế kỷ để

hiểu rõ điều đó

2 Bài giảng

 Giới thiệu về giây :

- GV dùng đồng hồ đủ 3 kim để ôn về

giò và giới thiệu về giây

- GV yêu cầu HS quan sát sự chuyển

động của kim giờ và kim phút và hỏi

+ Kim giờ đi từ một số nào đó đến số

số liền tiếp là hết mấy giờ ?

- Kim phút đi ừ 1 vạch đến vạch tiếp

liền hết mấy phút

Vậy 1 giờ = ? phút ( 60 phút )

- Yêu cầu HS nhắc lại nhiều em

- GV giới thiệu kim giây trên mặt đồng

hồ

- Yêu cầu HS quan sát sự chuyển động

của nó và nêu :

+ Khoảng thời gian kim giây đi từ 1

vạch đến 1 vạch tiếp liền là 1 giây

+ Khoảng thời gian kim giây đi hết 1

vòng ( trên mặt đồng hồ là 1 phút tức

là 60 giây )

+ Gv ghi lên bảng: 1phút = 60 giây

+ GV yêu cầu HS ước lượng khoảng

- HS trả lời

- HS quan sát

- HS trả lời

- 1 giờ

- 1 phút

- HS trả lời

- HS nhắc lại nhiều em

Trang 12

thời gian đứng lên, ngồi xuống hoặc

cắt 1 nhát kéo là mấy giây ?

+ Yêu cầu HS ước lượng khoảng thời

gian đứng lên, ngồi xuống hoặc cắt 1

nhát kéo là mấy giây

+ Yêu cầu HS trả lời

60 phút bằng mấy giờ ?

 Giới thiệu về thế kỷ

- GV giới thiệu : Đơn vị đo thời gian

lớn hơn “ năm “ là thế kỷ “

- GV ghi lên bảng : 1 thế kỷ = 100 năm

- Hỏi : 1000 năm = mấy thế kỷ

- GV ghi lên bảng

+ từ năm 101 đến năm 200 là thế kỷ

thứ hai

+ Từ năm 201 đến năm 300 là thế kỷ

thứ ba

- GV hỏi :

+ Năm 1975 thuộc thế kỷ nào ?

+ Năm nay thuộc thế kỷ nào ?

- Con người ta hay dùng số la mã để

ghi tên thế kỷ

Ví dụ : Thế kỷ XX, XXIII

 Thực hành :

Bài 1 :

- Yêu cầu HS đọc và làm bài tập

a)

1 phút = 60 giây 2 phút = 120 giây

60 giây = 1 phút 7 phút = 420 giây

1/ 3 phút= 20 giây 1 phút 8 giây = 68

giây

b

1thế kỷ = 100 năm 5 thế kỷ = 500 năm

1/2 thế kỷ= 50 năm 1/5thế kỷ =20 năm

Bài 2 : Yêu cầu HS tự làm bài

a) Bác Hồ sinh năm 1890 Bác Hồ

sinh vào thế kỷ 19 ( XIX )

Bác đi tìm đường cứu nước vào năm

1911 Năm đó thuộc thế kỷ 20 ( XX)

b Cách mạng tháng 8 thành công vào

năm 1945, năm đó thuộc thế kỷ (XX)

- HS đếm theo sự chuyển động của kim giây để tính thời gian

60 phút = 1/ 60 giờ

- HS đọc

- HS trả lời

- Thế kỷ 20 (XX)

- Thế kỷ 21 (XXI)

- HS làm bài tập lớp nhận xét

- HS làm bài Lớp nhận xét sửa sai

Trang 13

c Bà Triệu lãnh đạo khởi nghĩa chống

quân Đông Ngô năm 248 năm đó thuộc

thế kỷ 3 ( III )

Bài 3 : Yêu cầu HS làm bài tập

- GV giới thiệu để tính khoảng thời

gian từ đó đến nay bao nhiêu năm ta

lấy năm hiện nay trừ đi năm đó

- HS và GV nhận xét kết quả đúng

a) Lý Thái Tổ dời đô về Thăng Long

1010 năm đó thuộc thế kỷ XI Tính đến

nay đã được 995 năm

b) Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán

trên sông Bạch Đằng năm 938 năm đó

thuộc thế kỷ X tính đến nay đã được

1067 năm

3 Củng cố, dặn dò:

- 1 giờ = ? phút

- 60 phút = ? giờ

- 1 thế kỷ = ? năm

- 1 năm = ? thế kỷ

* Bài sau : Luyện tập

- HS làm bài tập

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	170 KB