PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯƠNG TRÀ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2008-2009 MÔN: TOÁN 6. (Thời gian làm bài: 90 phút ) Họ, tên thí sinh: Lớp , trường THCS Đề số 1 Phần I: (2 điểm. Thời gian làm bài 15 phút) Trong các câu hỏi sau, hãy chọn phương án trả lời đúng, chính xác nhất và trình bày vào Phiếu trả lời phần I. Câu 1: Nếu trên thực tế, hai điểm A và B cách nhau 1,5km và trên bản đồ khoảng cách giữa hai điểm đó là 1,5cm thì tỉ lệ xích của bản đồ là bao nhiêu? A. 10000000 1 B. 100000 1 C. 1000000 1 D. 10000 1 Câu 2: 45 phút chiếm bao nhiêu phần của 1 giờ? A. 3 1 B. 3 2 C. 4 1 D. 4 3 Câu 3: Trong các phân số : 7 3 ; 7 2 ; 7 2 ; 17 5 − − , phân số có giá trị nhỏ nhất là: A. 7 2 − B. 17 5− C. 7 3 D. 7 2 Câu 4: Số đối của số 5 3 − là: A. 3 5 − B. 3 5 C. 5 3 D. 5 2 Câu 5: 3 2 của 8,7 bằng bao nhiêu? A. 8,5 B. 0,58 C. 5,8 D. 13,05 Câu 6: Cho đường tròn (O; 2cm) và điểm P mà khoảng cách từ P đến O bằng 2cm. Khi đó: A. P là điểm nằm trên đường tròn B. P là điểm nằm ngoài đường tròn C. P là điểm nằm trong đường tròn D. Tất cả các phương án A, B và C đều sai. Câu 7: 45% được viết dưới dạng số thập phân thì kết quả đúng là: A. 0,045 B. 0,45 C. 4,5 D. 45,00 Câu 8: Cho góc xOy có số đo bằng 60 0 . Hỏi số đo của góc xOy bằng mấy phần số đo của góc bẹt? A. 4 1 B. 3 2 C. 4 3 D. 3 1 * Phiếu trả lời phần I: Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 Phương án đúng Phần II: (8 điểm. Thời gian làm bài 75 phút) Câu 9: Tính (ghi kết quả dưới dạng phân số tối giản) giá trị của các biểu thức: A = 9 4 . 5 3 5 2 − − B = – 1,6 : (1 + 3 2 ) Câu 10: Tìm các số nguyên x sao cho biểu thức x x 3+ có giá trị nguyên. Câu 11: Về học lực: Ở học kì I, số học sinh giỏi của lớp 6A bằng 9 2 số học sinh cả lớp; cuối năm học có thêm 5 học sinh của lớp đạt loại giỏi nên số học sinh giỏi bằng 3 1 số học sinh cả lớp. Tính số học sinh của lớp 6A, biết rằng số học sinh của lớp không thay đổi. Câu 12: Vẽ hai góc kề nhau xOy và yOz sao cho 00 90 ˆ ;60 ˆ == zOyyOx . a Tính số đo của góc xOz. b Tìm số đo của góc bù với góc xOy. Bài làm phần II: PHÒNG GIÁO DỤC-ĐT HƯƠNG TRÀ ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2008-2009. MÔN: Toán 6. ––––––––––––––––––––––––––––––––––– Phần I: (2 điểm) Mỗi phương án đúng, chấm 0,25 điểm * Đề số 1: Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 Phương án đúng B D B C C A B D * Đề số 2: Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 Phương án đúng C B D D A B C B * Đề số 3: Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 Phương án đúng C C D D D D A B * Đề số 4: Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 Phương án đúng B D B A C A D D Phần II: (8 điểm. Đáp án và hướng dẫn chấm căn cứ thứ tự câu ở đề số 1) Câu 10: (2 điểm): Tính và ghi đúng giá trị của một biểu thức theo yêu cầu, chấm 1 điểm: A = 9 4 . 5 3 5 2 − − = 3 2− B = – 1,6 : (1 + 3 2 ) = 25 24− Câu 11: (1 điểm) Vì xx x 3 1 3 += + nên biểu thức x x 3+ chỉ có giá trị nguyên khi x là ước nguyên của 3 vậy x nhận một trong các giá trị là – 3; – 1; 1; 3. Câu 12: (2,5 điểm): Lúc đầu, số học sinh giỏi bằng 9 2 số học sinh cả lớp. Nếu có thêm 5 học sinh đạt loại giỏi thì số học sinh giỏi bằng 3 1 số học sinh cả lớp nên 5 chính là 9 1 9 2 3 1 =− số học sinh cả lớp. Vậy số học sinh của lớp 6A là 5 : 9 1 = 45 em. Câu 13: (2,5 điểm): + Vẽ góc đúng số đo, hình rõ, sạch, đẹp: chấm 0,5 điểm. + a Tính đúng (có lập luận) số đo của góc xOz (= 150 0 ), chấm 1 điểm. + b Tìm đúng số đo của góc bù với góc xOy (= 120 0 ), chấm 1 điểm. * Chú ý: + Điểm tối đa ở mỗi phần chỉ chấm với những bài làm có chữ viết rõ ràng, trình bày sạch, đẹp. + Điểm tổng cộng của toàn bài được làm tròn đến chữ số thập phân thứ nhất (7,25 làm tròn thành 7,3 mà không làm tròn thành 7,5) –––––––––––––––––––– PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯƠNG TRÀ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2008-2009 MÔN: Toán 6. Thời gian làm bài: 90 phút ––––––––––––––––––– Họ và tên học sinh: ………………………………… Lớp 6……trường THCS ––––––––––––––––––––––––––––––––––– Phần I: (2 điểm) Trong các câu hỏi sau, hãy chọn phương án trả lời đúng, chính xác nhất và trình bày vào Phiếu trả lời phần I. 1. 45 phút chiếm bao nhiêu phần của 1 giờ? a. 4 1 b. 3 1 c. 3 2 d. 4 3 2. Trong các phân số : 7 3 ; 7 2 ; 7 2 ; 17 5 − − , phân số có giá trị nhỏ nhất là: a. 17 5− b. 7 2 c. 7 2 − d. 7 3 3. Số đối của số 5 3− là: a. 5 3 b. 3 5− c. 3 5 d. 5 2 4. 45% được viết dưới dạng số thập phân thì kết quả đúng là: a. 4,5 b. 0,45 c. 0,045 d. 45,00 5. 3 2 của 8,7 bằng bao nhiêu? a. 8,5 b. 13,05 c. 5,8 d. 0,58 6. Nếu trên thực tế, hai điểm A và B cách nhau 1,5km còn trên bản đồ, khoảng cách giữa hai điểm đó là 1,5cm thì tỉ lệ xích của bản đồ là: a. 10000000 1 b. 100000 1 c. 100000 1 d. 10000 1 7. Cho góc xOy có số đo bằng 60 0 . Hỏi số đo của góc xOy bằng mấy phần số đo của góc bẹt? a. 4 1 b. 3 2 c. 4 3 d. 3 1 8. Cho đường tròn (O; 2cm) và điểm P mà khoảng cách từ P đến O bằng 2cm. Khi đó: a. P là điểm nằm trên đường tròn b. P là điểm nằm ngoài đường tròn c. P là điểm nằm trong đường tròn d. Tất cả các phương án a, b và c đều sai. Phần II: (8 điểm) Bài 1 Tìm các số nguyên a; b sao cho: 12 6 16 12 − = − = − b a Bài 2 Tính (ghi kết quả dưới dạng phân số tối giản) giá trị của các biểu thức: A = 9 4 . 5 3 5 2 − − B = – 1,6 : (1 + 3 2 ) Bài 3 Tìm phân số b a , biết rằng: 90 3 2 :)32.8,2( =− b a Bài 4 Về học lực: Ở học kì I, số học sinh giỏi của lớp 6A bằng 9 2 số học sinh cả lớp; cuối năm học có thêm 5 học sinh của lớp đạt loại giỏi nên số học sinh giỏi bằng 3 1 số học sinh cả lớp. Tính số học sinh của lớp 6A, biết rằng số học sinh của lớp không thay đổi. Bài 5 Vẽ hai góc kề nhau xOy và yOz sao cho 00 90 ˆ ;60 ˆ == zOyyOx . a Tính số đo của góc xOz. b Tìm số đo của góc bù với góc xOy. Bài 6 Tìm các số nguyên x sao cho biểu thức x x 3+ có giá trị nguyên. . nguyên. Câu 11: Về học lực: Ở học kì I, số học sinh giỏi của lớp 6A bằng 9 2 số học sinh cả lớp; cuối năm học có thêm 5 học sinh của lớp đạt loại giỏi nên số học sinh giỏi bằng 3 1 số học sinh cả. 90 3 2 :)32.8,2( =− b a Bài 4 Về học lực: Ở học kì I, số học sinh giỏi của lớp 6A bằng 9 2 số học sinh cả lớp; cuối năm học có thêm 5 học sinh của lớp đạt loại giỏi nên số học sinh giỏi bằng 3 1 số học sinh cả. C C D D D D A B * Đề số 4: Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 Phương án đúng B D B A C A D D Phần II: (8 điểm. Đáp án và hướng dẫn chấm căn cứ thứ tự câu ở đề số 1) Câu 10: (2 điểm): Tính và ghi đúng giá trị