tiếng việt tuần 4

Ngày soạn : 03 – 09 - 10 Ngày dạy : 06 – 09 – 10 Tuần : 4 Sinh hoạt tập thể - Chào cờ hát Quốc Ca. - Chủ tọa : Đ/C Có - Thành phần : GV đim BC2 - Nội dung : n đònh tổ chức đầu năm - Học tập : Kiểm tra đồ dùng học tập của HS, phân chia các môn và chép thời khóa biểu lớp trưởng và các tổ của từng lớp tiếp tục kiểm tra dụng cụ học tập của các bạn bạn trước khi vào lớp.  Lao động : Cho các em lao động xung quanh khuôn viên sạch sẽ. Trong tuần tới tiếp tục lao động theo kế hoạch nhà Trường.  Đạo đức : Đa số các em chăm ngoan. Trong tuần này các em chép và học thuộc 5 Điều Bác Hồ dạy và nội qui nhà Trường.  Văn Thể Mó : Sinh hoạt các em sinh hoạt tốt 15’ đầu giờ.  Các mặt khác : Vận động các em tiếp tục đóng tiền các khoản thu. 1 Ngày soạn: 03– 09 – 10 Ngày dạy : 06 – 09 – 10 TẬP ĐỌC MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I. MỤC TIÊU  Kiến thức : Hiểu được nội dung ý nghóa của truyện: ca ngợi sự chính trực.thanh liêm,tấm lòng hết lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – vò quan nổi tiếng thời xưa.  Kó năng : - Đọc lưu loát toàn bài. - Đọc đúng các từ và câu. - Giọng đọc phù hợp với diễn biến của truyện.Đọc phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại.  Thái độ : Kính trọng một vò quan thanh liêm nổi tiếng thời xưa. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ bài tập đọc. • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức(1 ’ ) 2. Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) • Hai, ba HS đọc bài Người ăn xin và trả lời các câu hỏi 2, 3,4 trong SGK. • GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới Thờ i g i a n Hoạt động dạy Hoạt động học (11 ’ ) Hoạt động 1 : Luyện đọc  Mục tiêu : - Đọc lưu loát trôi, chảy toàn bài. - Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài. - Đọc từng đoạn + Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong bài. + HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3 lượt. + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài. + HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài. - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp. 2 - Cho HS đọc cả bài. - Một, hai HS đọc lại cả bài. - GV đọc mẫu toàn bài một lượt, thể hiện giọng đọc như đã xác đònh ở Mục tiêu. - Theo dõi GV đọc mẫu. (10 ’ ) Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài  Mục tiêu : HS hiểu nội dung của bài. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào? 1 HS đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV - HS đọc đoạn 2 , trả lời câu hỏi: Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyên chăm sóc ông? -1 HS đọc và trả lời theo hướng dẫn của GV - HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi sau? + Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình? 1 HS trả lời + Vì sao Thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá? +1 HS trả lời. + Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào? Nhóm thảo luận và đại diện HS trả lời + Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành + HS phát biểu.  Kết luận : Câu chuyện ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – vò quan nổi tiếng cương trực thời xưa (11 ’ ) Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm  Mục tiêu : Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng. Đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành  Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài. GV hướng dẫn để các em có giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chyện, với tình cảm thái độ của nhân vật. - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài.  GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn đối thoại giữa Đỗ thái hậu và Tô Hiến Thành. - GV đọc mẫu đoạn 3. - Nghe GV đọc. - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2 HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm đôi. - HS luyện đọc đoạn văn theo cặp. - Tổ chức cho một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - 1 đến 2 HS đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn đọc hay nhất. (3 ’ ) Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bò 3 bài sau. Ngày soạn: 04 – 09 – 10 Ngày dạy : 07 – 09 – 10 CHÍNH TẢ TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I. MỤC TIÊU  Kiến thức : - nhớ – viết lại đúng chính tả một đoạn của bài thơ “Truyện cổ nước mình. “  Kó năng : Nắm được qui tắc viết chính tả với r/d/gi hoặc có vần ân/âng. Trình bày đúng 14 dòng đầu của bài thơ.  Thái độ :- Giáo dục HS ý thức rèn chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bài tập 2b chép sẵn trên bảng lớpï. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2. Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) • HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : chổi, chảo, cửa sổ, bể cá, chậu cây cảnh,… • GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới Thờ i g i a n Hoạt động dạy Hoạt động học (20 ’ ) Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ viết  Mục tiêu : Nhớ - viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 14 dòng đầu của bài thơ Truyện cổ nước mình.  Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ viết. - 1 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ viết. 4 - Bài thơ viết theo thể thơ gì? Trình bày thể thơ như thế nào cho đẹp? - 1 HS trả lời. - Các chữ đầu dòng thơ viết như thế nào ? - 1 HS trả lời - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được. - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. - GV theo dõi từng HS viết bài vào vở. - HS tự nhớ và viết bài vào vở. - Soát lỗi - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi. - GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình. (10 ’ ) Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả  Mục tiêu : Tiếp tục nâng cao kó năng viết đúng (phát âm đúng) các từ có âm đầu r/d/gi, hoặc có vần ân/âng. Bài 2 - GV lựa chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - Yêu cầu HS tự làm. - 1 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào VBT. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình theo lời giải đúng. Lời giải: b) + Trưa tròn bóng nắng nghỉchân chốn này Dân dâng mọt quả xôi đầy + Sáng một vầng trên sân Nơi cả nhà tiễn chân (3 ’ ) Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà xem lạiBT2. Ghi nhớ để không viết sai những từ ngữ vừa học. - Dặn dò chuẩn bò bài sau. 5 Ngày soạn: 04 – 09 – 10 Ngày dạy : 07 – 09 – 10 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I. MỤC TIÊU  Kiến thức : - Biết được hai cách cấu tạo từ phức của tiếng Việt : Ghép nhứng tiếng có nghóa với nhau ( từ ghép). Phối hợp những tiếng có âm hay vần ( hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau ( Từ láy)  Kó năng : - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy.  Thái độ : - Có ý thức sử dụng từ ghép và từ láy II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Từ điển HS. • Bảng phụ viết 2 từ làm mẫu để so sánh 2 kiểu từ. ngay ngắn ( từ láy)- ngay thẳng (từ ghép) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2. Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) - KT bài :"Mở rộng vốn từ: nhân hậu-đoàn kết " + 1 HS làm BT 2 của tiết trước. +2 HS trả lời: Từ phức khác từ đơn ở điểm nào? Nêu Vd ?. - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới Thờ i g i a n Hoạt động dạy Hoạt động học 15’ Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm. 6  Mục tiêu :- HS biết được 2 cách cấu tạo từ phức của Tiếng Việt: ghép những tiếng có nghiã lại với nhau ( từ ghép) phối hợp vói những tiếng có âm hay vần lặp lại nhau (từ láy). 1, Phần Nhận xét: -GV hướng dẫn HS nhận xét: -1HS đọc nội dung các yêu cầu trong phần nhận xét + Hỏi: Khi ghép các tiếng có nghóa với nhau thì nghóa của từ mới thế nào? - HS đọc câu thơ, cả lớp đọc thầm nêu nhận xét. GV nói thêm (SGV) truyện cổ, ông cha. - Các nhóm bổ sung. GV chốt lại: GV đưa ra 2 từ mẫu trên bảng và giải thích ng-ngay ngắn ngayngay,thật,ngaythẳng 2, Phần ghi nhớ: - 2,3 HS đọc phần ghi nhớ. - GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích các ví dụ làm mẫu. 15’ Hoạt động 2 : Luyện tập  Mục tiêu : - Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm được từ ghép, từ láy đơn giản, tập đặt câu với các từ đó. Bài 1: - Hướng dẫn HS làm bài tập - 1 HS đọc toàn yêu cầu bài tập. - GV chốt ý: từ ghép: dẻo dai, chí khí. - HS làm việc theo nhóm. Bài 2: -GV hướng dẫn HS làm bài - 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - GV giải thích thêm: bài tập có 2 yêu cầu: + Tìm từ ghép, từ láy có tiếng ngay thẳng, ngay thật. + Tìm từ phải nói về tình trung thực - Trao đổi nhóm. - Các nhóm thi tìm đúng, nhanh. - GV gắn bảng kết quả để chốt lại. Bài 3: - GV hướng dẫn HS làmbài - ĐọÏc thầm yêu cầu. - Gợi ý: 1 HS nên đặt câu nói về tính cách của người. - HS lần lượt đứng lên đặt câu (3 ’ ) Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS - Dặn dò HS về nhà tìm 5 từ ghép, 5 từ láy chỉ 7 màu sắc, chuẩn bò bài tiết sau: "Luyện tập về từ láy và từ ghép". Ngày soạn: 05 – 09 – 10 Ngày dạy : 08 – 09 – 10 KỂ CHUYỆN MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I. MỤC TIÊU  Kiến thức : - - Hiểu ý nghóa câu chuyện : ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết trên dàn lửa thiêu, không chòu khuất phục cường quyền  Kó năng : - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện, kể lại được câu chuyện, phối hợp lời kể với nét mặt, điệu bộ. - Nghe (thầy) cô kể chuyện nhớ chuyện. - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.  Thái độ : - Giáo dục HS yêu quý và phát huy tinh thần chân chính của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ truyện trong SGK. • Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức(1 ’ ) 2. Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) • Gọi 1- 2 HS kể một câu chuyện đã nghe đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa mọi người. • GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới 8 Thờ i g i a n Hoạt động dạy Hoạt động học (15 ’ ) Hoạt động 1 : GV kể chuyện  Mục tiêu : HS có khả năng tập trung nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện. - GV kể lần 1. - HS lăáng nghe GV kể chuyện. - GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa. - HS quan sát tranh minh họa câu chuyện và nghe GV kể chuyện. (15 ’ ) Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện Mục tiêu : - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - HS hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện.  - Theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét đúng lời kể của bạn ; kể tiếp được lời bạn. a) Yêu câu 1 : Dựa vào câu chuyện đã nghe, trả lời các câu hỏi. Gọi HS đọc các câu hỏi a, b c, d. Yêu cầu HS trả lời lần lựơt từng câu hỏi 1 HS đọc lần lượt từng câu hỏi. 1 hs trả lời câu hỏi a) Yêu câu 2, 3: Kể chuyện theo nhóm - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 em, mỗi em kể 1 đoạn . Sau đó một em kể lại toàn bộ câu chuyện. - Tập kể theo nhóm, các HS trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau. Kể xong cùng trao đổi về nội dung, ý nghóa câu chuyện. Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS thi kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - 3 nhóm thi kể. - Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện. - 2 HS thi kể. 9 - GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất. - Lớp nhận xét. - Hỏi: Vì sao nhà vua hung bạo như thế lại đột ngột thay đổi thái độ ? - 1 HS trả lời.  Kết luận : (3 ’ ) Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS chăm chú nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể của bạn chính xác. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần 5. Ngày soạn: 05 – 09 – 10 Ngày dạy : 08 – 09 – 10 TẬP ĐỌC TRE VIỆT NAM I. MỤC TIÊU  - Kiến thức : hiểu được ý nghóa của bài thơ: Qua hình tượng cây tre,tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam: giàu tình thương. Ngay thẳng , chính trực. Kó năng : Biết đọc lưu loát toàn bài,giọng đọc diễn cảm,phù hợp với nội dung ảm xúc và nhòp điệu của các câu thơ,đoạn thơ. HTL những câu thơ em thích  Thái độ : Yêu quý và kính trọng những phẩm chất quý báu của con người Việt II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ bài tập đọc. • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức(1 ’ ) 2. Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) • Một HS đọc bài Một người chính trực và trả lời các câu hỏi 1, 2 trong SGK. • GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới Thờ Hoạt động dạy Hoạt động học 10 [...]... tre với người Việt Nam? giờ? /Chuyện ngày xưa…đã có bờ tre xanh - HS tiếp nối nhau đọc , trả lời câu hỏi: + Những hình ảnh nào của cây tre gợi lên những phẩm + 1 HS trả lời.theo hướng dẫn chất tốt đẹp của người Việt Nam? của GV + Những hình ảnh nào của cây tre tượng trưng cho tính + 1 HS trả lời cần cù? + Những hình ảnh nào của cây tre gợi lên phẩm chất + 1 HS trả lời đoàn kết của người Việt Nam? - HS... HTL bài thơ Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ GV khen ngợi những HS đọc tốt, hướng dẫn để những em đọc chưa đúng tìm được giọng đọc phù hợp với nội dung bài GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 4 - GV đọc diễn cảm đoạn 4, chú ý nhấn giọng các từ ngữ: đâu chòu, nhọn như chông lạ thường, nhường, dáng thẳng, thân tròn lạ đâu - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ -... luyện đọc theo cặp - 1 đến 2 HS đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn đọc hay nhất Yêu cầu HS tự HTL bài thơ - HS tự HTL bài thơ Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài - 4 đến 5 HS thi đọc thơ (4 ) Củng cố, dặn dò: - Gọi 1 HS nêu ý nghóa của bài thơ - GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà HTL bài thơ và - 1, 2 HS trả lời chuẩn bò bài sau Ngày soạn: 06 – 09 – 10 Ngày dạy : 09 – 09 – 10... tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đònh tổ chức (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (4 ) 12 • Một HS TLCH : Một bức thư thường gồm những phần nào?Nhiệm vụ chính của mỗi phần là gì? • Hai HS đọc bức thư các em viết gửi một bạn học ở trường khác • GV nhậïn xét, cho điểm HS 3 Bài mới Thờ i g i a n Hoạt động dạy Hoạt động học ( 14 ) Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm  Mục tiêu : Nắm được thế nào là một cốt... - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Cốt truyện gồm những phần nào? Nêu tác dụng - Cốt truyện gồm 3 phần: Mở của từng phần? đầu, diễn biến, kết thúc b) Phần Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK - 3, 4 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK ’ (16 ) Hoạt động 2 : Luyện tập  Mục tiêu : Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để sắp xếp lại các sự việc chính của một câu chuyện, tạo thành cốt truyện Bài 1 13 -... sẵn 3 kiểu bảng trong bài học • 5,6tờ giấy khổto đã viết sẵn 2 bảng phân loại của BT 5,6 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đònh tổ chức (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (5’) - KT bài :"Từ láy và từ ghép " 14 + 1 HS làm BT 2 của tiết trước Thế nào là từ ghép ? Cho ví dụ? Thế nào là từ láy ? Choví dụ ? - GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới Thờ i g i a n Hoạt động dạy Hoạt động học (1’) Giới thiệu bài - GV nêu... - 1 HS giỏi làm mẫu, trả lời lần lượt các câu hỏi - Từng cặp HS thực hành kể vắn tắt câu chuyện - Làm viêïc theo cặp tưởng tượng theo đề tài đã chọn - Gọi một số HS kể lại câu chuyện trước lớp - 3 đến 4 HS kể trứớc lớp - GV nhận xét, tính điểm, bình chọn bạn có câu - Cả lớp theo dõi, nhận xét và chuyện tưởng tượng sinh động nhất bình chọn bạn có câu chuyện tưởng tượng sinh động nhất - HS viết vắn tắt... dựng cốt truyện - 1, 2 HS trả lời - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện tưởng tượng của mình cho người thân và chuẩn bò bài sau Ngày soạn : 07 – 09 – 10 Ngày dạy : 10 – 09 – 10 T̀n :4 Sinh hoạt lớp - các tổ báo cáo - lớp trưởng báo cáo - GV nhận xét chung lớp qua các mặt  Học tập : - đa số các em có học bài và làm bài, bên cạnh cũng còn một vài em chưa thuộc bài và làm bài ( có biện... hành tốt nội qui của Trường đề ra  Lao động : - Tham gia tốt lao động vệ sinh khuôn viên Trường  Văn thể mó : - Sinh hoạt tốt 15’ đầu giờ  Các mặt khác -Sinh hoạt các em đóng các khoản tiền Kế hoạch tuần 5  Học tập : - Tiếp tục phát huy những mặt tích cực, khắc phục những mặt hạn chế - Học bài và làm bài trước khi đến lớp  Đạo đức : - Thực hiện tốt nội qui nhà Trường - Tiếp tục học thuộc 5 điều . sau. 5 Ngày soạn: 04 – 09 – 10 Ngày dạy : 07 – 09 – 10 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I. MỤC TIÊU  Kiến thức : - Biết được hai cách cấu tạo từ phức của tiếng Việt : Ghép nhứng tiếng có nghóa. niệm. 6  Mục tiêu :- HS biết được 2 cách cấu tạo từ phức của Tiếng Việt: ghép những tiếng có nghiã lại với nhau ( từ ghép) phối hợp vói những tiếng có âm hay vần lặp lại nhau (từ láy). 1, Phần Nhận. trình bày đúng 14 dòng đầu của bài thơ Truyện cổ nước mình.  Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ viết. - 1 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ viết. 4 - Bài thơ viết