Ki thuat 4 - 5

Giáo án Kĩ Thuật 5 Tuần 1 NGày dạy: Đính khuy hai lỗ ( tiết 1) I. Mục tiêu: Học sinh cần phải - Biết cách đính khuy hai lỗ. - Đính đợc khuy hai lỗ đúng qui trình, đúng kỹ thuật. - Rèn luyện tính cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu đímh khuy hai lỗ - Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ - Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, khâu,thêu III.Các hoạt động dạy và học: Nội dung tổ chức dạy và học Phơng pháp tổ chức dạy và học TG A .Kiểm tra bài cũ. - GV kiểm tra đồ dùng học tập: khuy 2 lỗ, vải, kim, chỉ khâu, kéo, phấn vạch 3 B .Bài mới : 1 .Giới thệu bài: Khi chơi đùa các em thờng hay bị đứt khuy áo thờng phải nhờ bà, mẹ đính hộ. Bài học hôm nay cô giúp các con tự đính khuy áo của mình qua bài Đính khuy hai lỗ. 2 . Nội dung hoạt động. Hoạt động1: Quan sát và nhận xét mẫu. Nội dung chính của hoạt động 1: Khuy đợc đính vào vải bằng các đờng khâu qua 2 lỗ khuy để nối với vải (dới khuy). Trên 2 nẹp áo, vị trí của khuy ngang bằng với vị trí của lỗ khuyết. Khuy đợc cài qua khuyết để gài 2 nẹp của sản phẩm vào nhau. Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kỹ thuật - GV hớng dẫn HS đọc lớt các nội dung ở mục 2 (SGK) và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên các bớc trong qui trình đính khuy. -GV hớng dẫn lần khâu đính lần thứ nhất( lên kim qua lỗ khuy thứ nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ hai). - GV đặt câu hỏi để học sinh nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy và kết thúc đính khuy. - Gv nêu mục đích tiết học, ghi tên bài. - Học sinh quan sát một số mẫu khuy 2 lỗ. - GV giới thiệu một số mẫu đính khuy 2 lỗ. - Tổ chức cho HS quan sát khuy đính trên sản phẩm may mặc nh: áo, vỏ gối. và đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét về khoảng cách giữa các khuy. So sánh vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên hai nẹp áo. - Hỏi đáp. - GVgọi học sinh lên bảng thực hiện thao tác. - Giáo viên hớng dẫn lần khâu đính thứ nhất (lên kim qua lỗ khuy thứ nhất, xuống kim qua lỗ khuy thứ hai), các lần khâu 2 28 Giáo viên: Phạm Văn Phúc Trờng tiểu học An Hiệp 1 Giáo án Kĩ Thuật 5 - Hớng dẫn HS thực hiện thao tác quấn chỉ quanh chân khuy.Sau đó yêu cầu HS kết hợp quan sát khuy đựơc đính trên sản phẩm. - Chốt lại các bớc đính khuy rồi yêu cầu HS rút ra ghi nhớ. C. Củng cố , dặn dò. - Nhận xét sự chuẩn bị học tập của học sinh. - Dặn dò học sinh chuẩn bị cho bài thực hành đính khuy hai lỗ. đính còn lại giáo viên goi học sinh lên bảng thực hiện thao tác. - Hớng dẫn nhanh lần thứ hai các bớc đính khuy. - Gọi 1-2 HS thực hiện thao tác đính khuy 2 lỗ. - Giáo viên quan sát uốn nắn những học sinh thao tác cha đúng. 2 Tuần 2 Đính khuy hai lỗ ( Tiết 2) I. Mục tiêu: Học sinh cần phải : - Biết cách đính khuy hai lỗ. - Đính đợc khuy hai lỗ đúng qui trình, đúng kỹ thuật. - Rèn luyện tính cẩn thận. II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu đímh khuy hai lỗ - Một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy hai lỗ - Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, khâu,thêu III. Các hoạt động dạy và học : Nội dung tổ chức dạy và học Phơng pháp dạy và học TG A. Kiểm tra bài cũ: - HS nhắc lại cách đính khuy 2lỗ. - GV nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lu ý khi đính khuy 2 lỗ B.Bài mới: Hoạt động3:HS thực hành. - GV kiểm tra thực hành ở tiết 1. - GV nêu yêu cầu và thời gian thực hành: Mỗi -Hỏi đáp - Học sinh thực hiện thao tác. - GV có thể tổ chức cho HS thực hiện theo nhóm để các 2 31 Giáo viên: Phạm Văn Phúc Trờng tiểu học An Hiệp 2 Giáo án Kĩ Thuật 5 học sinh đính 2 khuy trong thời gian khoảng 5 phút. Hớng dẫn HS đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài để các em theo đó thực hiện cho đúng. - HS hoàn thành sản phẩm của mình, GV đánh giá sản phẩm của HS . +GV nêu các yêu cầu của sản phẩm + GV nhận xét đánh giá kết quả thực hành của HS theo 2 mức: Hoàn thành (A) và cha hoàn thành (B) . Những HS hoàn thành sớm, đính khuy đúng kỹ thuật , chắc chắn và vợt mức qui định đợc đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+) C. Củng cố , dặn dò. - GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. - Dặn dò HS chuẩn bị vải , khuy 4 lỗ, kim, chỉ khâu để học bài Thêu dấu nhân . em trao đổi , học hỏi , giúp đỗ lẫn nhau. - GV quan sát uốn nắn cho những HS thực hiện thao tác cha đúng hoặc hớng dẫn thêm cho những HS còn lúng túng. - Học sinh trng bày sảnphẩm ( một HS hoặc một nhóm). - GV ghi các yêu cầu của sản phẩm lên bảng để HS dựa vào đó đánh giá. - Cử 1-2 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu đã nêu. - 2 nhóm HS trao đổi sản phẩm cho nhau và đánh giá sản phẩm. - GV có thể tổ chức thi - HS giỏi đại diện cho 4 tổ lên thao tác trên bảng trong thời gian 7- 10 phút . Cả lớp quan sát và đánh giá bình chọn sản phẩm. Đánh giá thi đua. 2 Tuần 3 Ngày dạy: Giáo viên: Phạm Văn Phúc Trờng tiểu học An Hiệp 3 Giáo án Kĩ Thuật 5 Thêu dấu nhân (Tiết 1) I. Mục tiêu : HS cần phải: - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu đợc các mũi thêu dấu nhân đúng kỹ thuật, đúng qui trình. - yêu thích , tự hào với sản phẩm mình làm đợc. II.Đồ dùng dạy học : - Mẫu thêu dấu nhânđợc thêu bằng len, sợi đợc thêu trên vải hoặc các tờ bìa khác màu. Kích thớc mũi thêu khoảng 3-4 cm. - Một số sản phẩm may mặc đựợc trang trí bằng mũi thêu dấu nhân. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thớc 35x35cm + Kim khâu len + Len (hoặc sợi khác màu vải). + Phấn màu, bút màu, thớc kẻ, kéo, khung thêu. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung tổ chức dạy và học Phơng pháp dạy và học TG A.Kiểm tra bài cũ: B.Bài mới : 1.Giới thiệu bài . Trên một số sản phẩm may mặc nh: Váy, áo, vỏ gối , khăn tay ngời ta thờng trang trí bằng cách thêu dấu nhân cho đẹp. tiết học này cô hớng dẫn cho các em cách thêu dấu nhân. 2. Nội dung hoạt động. * Hoạt động1: Quan sát nhận xét mẫu: - GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân. - Nội dung chính của hoạt động1: Thêu dấu nhân là cách thêu để tạo thành các mũi thêu giống nh dấu nhân nối nhau liên tiếp giữa hai đờng thẳng song song ở mặt phải đờng thêu. Thêu dấu nhân đợc ứng dụng để thêu trang trí hoặc thêu chữ trên các sản phẩm may mặc nh váy, áo, vỏ gối, khăn ăn,khăn trải bàn. *Hoạt động 2: - GV kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ của HS. - GV thuyết trình. - Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học, ghi tên bài trên bảng, HS chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ. - GV đặt câu hỏi định hớng quan sát để HS nêu nhận xét về đặc điểm của đờng thêu dấu nhânở mặt phải và mặt trái đờng thêu. - HS quan sát, so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V. - Giới thiệu một số sản phẩm đợc thêu trang trí bằng mẫu thêu dấu nhân và đặt câu hỏi để - - HS nêu ứng dụng của thêu dấu nhân. - Hớng dẫn đọc nội dung mục 2 2 31 Giáo viên: Phạm Văn Phúc Trờng tiểu học An Hiệp 4 Giáo án Kĩ Thuật 5 Hớng dẫn thao tác kỹ thuật: - Hớng dẫn vạch dấu thêu dấu nhân So sánh sự giống và khác nhau của thêu dấu nhân và thêu chữ V: (Giống nhau: vạch 2 đuờng dấu song song cách nhau 1cm. Khác nhau: thêu chữ V vạch dấu các điểm theo trình tự từ trái sang phải, còn vạch dấu các điểm thêu dấu nhân theo chiều từ phải sang trái, các điểm vạch dấu thêu chữ V nằm so le nhau trên 2 đờng vạch dấu, còn các điểm vạch dấu để thêu dấu nhân nằm thẳng hàng với nhau trên 2 đờng vạch dấu. - Hớng dẫn thao tác bắt đầu thêu. Hớng dẫn thêu mũi thứ nhất, thứ hai. Khi hớng dẫn GV lu ý: + Các mũi thêu đợc luân phiên thực hiện trên 2 đờng kẻ cách đều + Khoảng cách xuống kim và lên kim ở đ- ờng dấu thứ 2 dài gấp đôi khoảng cách lên kim và xuống kim ở đờng dấu thứ nhất. + Sau khi lên kim cần rút chỉ từ từ, chặt vừa phải để mũi thêu không bị dúm C. Củng cố , dặn dò : SGK để nêu các bớc thêu dấu nhân. Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào nội dung của mục 1 và quan sát hình 2(SGK) để nêu cách vạch dấu đờng thêu dấu nhân. Có thể yêu cầu HS so sánh cách vạch dấu đờng thêu dấu nhân với cách vạch dấu đờng thêu chữ V. - Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác vạch dấu đờng thêu dấu nhân. GV và HS khác quan sát nhận xét. - Hớng dẫn HS đọc mục 2a và quan sát hình 3 SGK để nêu cách bắt đầu thêu. GV căng vải đã vạch dấu lên khung thêu và hớng dẫn cách bắt đầu thêu. Lu ý HS : Lên kim để bắt đầu thêu tại điểm vạch dấu thứ 2 phía bên phải đờng dấu. - Gọi HS đọc mục 2b,2cvà quan sát 4a,4b,4c,4d(SGK) để nêu cách thêu mũi dấu nhân thứ nhất, thứ hai. GV hớng dẫn chậm các thao tác thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai. - Yêu cầu HS lên bảng thực hiện thao tác các mũi thêu tiếp theo. GV quan sát và uốn nắn những thao tác cha đúng. - Hớng dẫn HS quan sát hình 5 (SGK ) và nêu cách kết thúc đ- ờng thêu dấu nhân. Sau đó gọi HS lên bảng thực hiện thao tác kết thúc đờng thêu dấu nhân.GV quan sát uốn nắn. - Hớng dẫn nhanh lần thứ hai toàn bộ thao tác thêu dấu nhân ( thêu 2-3 mũi thêu). - Yêu cầu HS cách thêu dấu nhân và nhận xét. - Kiểm tra sự chuẩn bị thực hành của HS và tổ chức cho HS tập thâu dấu nhân trên giấy kẻ ô ly. Giáo viên: Phạm Văn Phúc Trờng tiểu học An Hiệp 5 Giáo án Kĩ Thuật 5 - Đọc lại ghi nhớ SGK. - Dặn dò về thao tác lại. - Chuẩn bị vải, kim chỉ cho buổi học lần sau 2 Tuần 4 Ngày dạy: Thêu dấu nhân (Tiết 2) I. Mục tiêu : HS cần phải: - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu đợc các mũi thêu dấu nhân đúng kỹ thuật, đúng qui trình. - yêu thích , tự hào với sản phẩm mình làm đợc. II.Đồ dùng dạy học: - Mẫu thêu dấu nhânđợc thêu bằng len, sợi đợc thêu trên vải hoặc các tờ bìa khác màu. Kích thớc mũi thêu khoảng 3-4 cm. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thớc 35x35cm + Kim khâu len + Len (hoặc sợi khác màu vải). + Phấn màu, bút màu, thớc kẻ, kéo, khung thêu. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung tổ chức dạy và học Phơng pháp dạy và học TG A.Kiểm tra bài cũ : *Phơng pháp kiểm tra và đánh giá. - Kiểm tra sự chuẩn bị bài cũ của học sinh. - Giới thiệu bài và nêu mục đích bài 2 Giáo viên: Phạm Văn Phúc Trờng tiểu học An Hiệp 6 Giáo án Kĩ Thuật 5 B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài : 2. Nội dung hoạt động: *Hoạt động 3: HS thực hành. - GV lu ý thêm: Trong thực tế kích th- ớc của mũi thêu dấu nhân chỉ bằng 1/2 hoặc 1/3 kích thớc của mũi thêu các em đang học. Do vậy, sau khi học thêu dấu nhân ở lớp, nếu thêu trang trí trên áo, váy, túi các em nên thêu mũi thêu có kích thớc nhỏ để đờng thêu đẹp - Nêu các yêu cầu của sản phẩm (ở mục 3 SGK)và thời gian thực hành . Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm. Tiêu chí đánh giá sản phẩm: -Thêu đợc các mũi thêu dấu nhân theo hai đờng vạch dấu. - Các mũi thêu dấu nhân bằng nhau. - Đờng thêu không bị dúm . C. Củng cố , dặn dò : - Nhận xét -dặn HS chuẩn bị bài: Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình học, ghi tên bài trên bảng, HS chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ. *Phơng pháp thực hành. - Gọi HS nhắc lại cách thêu dấu nhân. Có thể yêu cầu HS thực hiện thao tác thêu 2 mũi thêu dấu nhân GV nhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu nhân. Có thể hớng dẫn nhanh một số thao tác trong những điểm cần lu ý khi thêu dấu nhân. - HS thực hành thêu dấu nhân. Có thể tổ chức cho HS thực hành theo nhóm , theo cặp để các em trao đổi, học hỏi lẫn nhau.Trong quá trình HS thực hành GV quan sát, uốn nắn cho những em còn lúng túng. - GV tổ chức cho các nhóm hoặc chỉ định một số HS trng bày sản phẩm. - GV nêu yêu cầu đánh giá ( ghi trong SGK) - Cử 2-3 HS đánh giá sản phẩm đợc trng bày. - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS theo 2 mức : + hoàn thành + cha hoàn thành. - Những HS hoàn thành sớm, đờng thêu đúng kỹ thuật, đẹp đợc đánh giá ở mức hoàn thành tốt(A+). - GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành thêu dấu nhân của HS. 31 2 Giáo viên: Phạm Văn Phúc Trờng tiểu học An Hiệp 7 Giáo án Kĩ Thuật 5 Tuần 5 Ngày dạy: một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình I. Mục tiêu : HS cần phải: - Biết đặc điểm cách sử dụng, bảo quản một số vật dụng nấu ăn và ăn uống thông thờng trong gia đình. - Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ đun nấu, ăn uống. II. Đồ dùng dạy học: - Một số dụng cụ đun nấu, ăn uống thờng dùng trong gia đình ( nếu có) - Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thờng - Phiếu học tập. III.Các hoạt động dạy và học : Nội dung dạy và học chủ yếu Phơng pháp dạy và học TG A. Bài mới : 1.Giới thiệu bài. 2. Nội dung hoạt động . *Hoạt động 1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thờng trong gia đình. - Kể tên những loại bếp đun đợc sử dụng để nấu ăn trong gia đinh ? - Hãy nêu tên, tác dụng của những dụng cụ nấu trong gia đình ? - Kể tên những dụng cụ thờng dùng để bày thức ăn và ăn uống trong gia đình ? - Kể tên và nêu tác dụng của một số dụng cụ dùng để cắt, thái thực phẩm ? - Kể tên và nêu tác dụng của một số dụng cụ khác đợc dùng khi nấu ăn ? * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình. *Phiếu thảo luận : - GV nêu mục tiêu tiết học, ghi tên bài trên bảng, HS ghi vở. *Phơng pháp quan sát, trao đổi. - GV đặt câu hỏi và gợi ý HS trả lời câu hỏi. - GV ghi tên các dụng cụ đun, nấu, ăn lên bảng theo nhóm. - GV nhận xét, HS nhắc lại các dụng cụ đó . *Phơng pháp thảo luận nhóm. - HS thảo luận về đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình. - Nêu nhiệm vụ thảo luận nhóm 1 32 Giáo viên: Phạm Văn Phúc Trờng tiểu học An Hiệp 8 Giáo án Kĩ Thuật 5 Loại dụng cụ Tên các dụng cụ Tác dụng Sử dụng, bảo quản Bếp đun Dụng cụ nấu Dụng cụ dùng để bày thức ăn Dụng cụ cắt thái thực phẩm Các dụng cụ khác * Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập. B. Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS. Khen ngợi cá nhân hoặc nhóm có ý thức học tập tốt, nhắc nhở những cá nhân hoặc nhóm thực hiện cha tốt nhiệm vụ học tập. - Dặn dò su tầm tranh ảnh về các thực phẩm thờng dùng trong nấu ăn để học bài "Chuẩn bị nấu ăn" và tìm hiểu một số công việc chuẩn bị trớc khi nấu ăn ở gia đình. ( HS đọc SGK và bằng sự hiểu biết ghi kết quả vào phiếu). - Đại diện các nhóm ( nhóm 4) trình bày, nhóm khác bổ sung, GV chốt lại ( nếu có tranh GV sử dụng tranh để kết luận nội dung). - HS làm bài tập trắc nghiệm. - HS báo cáo kết quả tự đánh giá. GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. 2 Giáo viên: Phạm Văn Phúc Trờng tiểu học An Hiệp 9 Giáo án Kĩ Thuật 5 Tuần 6 Ngày dạy: Chuẩn bị nấu ăn I. Mục tiêu: Học sinh cần phải: - Nêu đợc những công việc chuẩn bị nấu ăn - Biết cách thực hiện một số công việc nấu ăn - Có ý thức vận dụng những kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh, một số loại thực phẩm thông thờng - Một số loại rau xanh củ quả còn tơi - Dao thái, dao gọt - Phiếu đánh giá kết quả học tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung dạy và học chủ yếu Phơng pháp dạy và học. TG A.Kiểm tra bài cũ: - Kể tên và nêu tác dụng các dụng cụ nấu ăn trong gia đình ? B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài. 2.Nội dung hoạt động. * Hoạt động 1: Xác định một số công việc chuẩn bị nấu ăn. - Em hãy nêu các công việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn ? GV :Tất cả các nguyên liệu đợc sử dụng trong nấu ăn nh rau, củ, quả, thịt, cá, trứng còn đợc gọi chung là thực phẩm.Tr- ớc khi tiến hành nấu ăn cần tiến hành các công việc chuẩn bị nh chọn thực phẩm, sơ chế thực phẩm, nhằm có đợc những thực phẩm tơi, ngon, sạch dùng để chế biến các món ăn đã dự định. * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện một số công việc chuẩn bị nấu ăn a, Tìm hiểu cách chọn thực phẩm . -Nêu mục đích , yêu cầu của việc chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn ? - Em hãy nêu cách lựa chọn những thực phẩm mà em biết ? b, Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm. *Phơng pháp kiểm tra , đánh giá. - 2 HS kể và nêu tác dụng. - HS và GV nhận xét , tuyên d- ơng. - GV nêu mục tiêu tiết học, ghi tên bài trên bảng, HS ghi vở. - Hớng dẫn HS đọc nội dung trong SGK và trao đổi trả lời câu hỏi. - HS nối tiếp nhau trả lời, GV chốt lại. - HS đọc nội dung mục 1 và quan sát hình 1 để trả lời các câu hỏi về: - Nhận xét và tóm tắt nội dung chính về chọn thực phẩm. - Hớng dẫn HS cách chọn 1 số loại thực phẩm thông thờng. Có thể chuẩn bị một số loại rau xanh củ quả tơi để minh hoạ. 2 31 Giáo viên: Phạm Văn Phúc Trờng tiểu học An Hiệp 10 [...]... đình - Các nhóm đọc câu hỏi - Các thành viên đa ra ý ki n, nhóm trởng chốt lại ghi vào nháp - Đại diện từng nhóm lần lợt nêu ý ki n , nhóm khác bổ sung ý ki n - GV bổ sung, giải thích theo tranh (nếu có) - GV tóm tắt lợi ích của việc nuôi gà - HS nêu lại * Phơng pháp thực hành: - GV cho HS làm phiếu - GV gọi HS chữa bài, theo dõi, đối chiếu kết quả - GV đa vào đánh giá kết quả HS 2 C Củng cố dặn dò: -1 ... *Phơng pháp ki m tra và đánh 2 giá -2 HS trả lời, HS khác nhận xét 31 - GV nhận xét *Phơng pháp trao đổi tìm hiểu -HS đọc mục 1 (SGK) -Dựa vào ki n thức đã học ở môn khoa học trao đổi để trả lời câu hỏi -GV chốt lại (có giải thích) -HS quan sát hình 1 (SGK) trao đổi trả lời -Nhóm khác bổ sung -GV ghi bảng phân theo nhóm -HS nêu tự do -GV chốt lại Trờng tiểu học An Hiệp 30 Giáo án Kĩ Thuật 5 *Hoạt động... chất và hợp - Gợi ý để HS nhớ lại vai trò của nớc đối với đời sống động vật (Khoa học lớp 4) - GV nhận xét và giải thích -HS đọc sách mục 2 phần b và trả lời câu hỏi - GV kết luận hoạt động 2 -HS làm vở thực hành kỹ thuật - GV nêu đáp án, HS đối chiếu kết quả để đánh giá kết quả học tập của mình -HS báo cáo kết quả tự đánh giá - GV nhận xét, tuyên dơng 1 C.Củng c - dặn dò: - Đọc ghi nhớ SGK - GV nhận... chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp - GV nhấn mạnh: Thức ăn hỗn hợp Phơng pháp dạy và học TG *Phơng pháp ki m tra và đánh 3 giá -2 HS trả lời, HS khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dơng *Phơng pháp thuyết trình -Lần lợt đại diện các nhóm còn lại lên bảng trình bày kết quả thảo luận 31 -Lớp theo dõi bổ sung -GV tóm tắt nêu khái niệm và tác dụng của thức ăn hỗn hợp - Kết luận hoạt động 4: Khi nuôi... nhớ đặc điểm chính -HS làm trong vở thực hành kĩ thuật - ối chiếu đáp án của GV -HS tự đánh giá kết quả học tập C.Củng c - dặn dò: - Đọc ghi nhớ SGK -GV nhận xét tinh thần, thái độ và ý thức học tập của HS - ọc trớc bài Thức ăn nuôi gà Giáo viên: Phạm Văn Phúc 2 Trờng tiểu học An Hiệp 29 Giáo án Kĩ Thuật 5 Tuần 17: Ngày dạy: 15/ 12/2010 Thức ăn nuôi gà (Tiết 1) I.Mục tiêu: HS cần phải - Liệt kê đợc tên... 3: Đánh giá kết quả học tập -HS đọc sách mục 2 phần b và trả lời câu hỏi -Nhận xét và nêu tóm tắt cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà -HS đọc sách mục 2 phần c và trả lời câu hỏi -Nhận xét và nêu tóm tắt -HS làm vở thực hành kỹ thuật -HS báo cáo kết quả tự đánh giá - Đọc ghi nhớ SGK, làm bài tập thực hành kĩ thuật C.Củng c - dặn dò: - GV nhận xét, thái độ và ý thức học tập - Chuẩn bị bài Vệ sinh phòng... học tập -GV gợi ý để HS điền vào phiếu -Thu kết quả thảo luận học tiết 2 2 - Đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét tinh thần, thái độ và ý thức học tập của HS - Đọc trớc bài Thức ăn nuôi gà - tiết 2 Giáo viên: Phạm Văn Phúc Trờng tiểu học An Hiệp 31 Giáo án Kĩ Thuật 5 Tuần 18 Ngày dạy: 22/12/2010 Thức ăn nuôi gà (Tiết 2) I.Mục tiêu: HS cần phải -Liệt kê đợc tên một số thức ăn thờng dùng để nuôi gà -Nêu đợc... pháp trao đổi, quan sát -HS trao đổi nhóm đôi, quan sát SGK và kể tên -Nhóm khác bổ sung -GV ghi tên các giống gà lên bảng theo 3 nhóm -GV kết luận - GV nêu cách thức tiến hành, trao đổi về đặc điểm của một số giống gà đợc nuôi nhiều ở nớc ta (qua phiếu) - ại diện từng nhóm lên trình bày -Nhóm khác bổ sung -GV kết hợp dùng tranh minh hoạ Trờng tiểu học An Hiệp 28 Giáo án Kĩ Thuật 5 +Ưu điểm: Thịt và trứng... nuôi gà cần sử dụng *Hoạt động 5: Đánh giá kết quả học tập *Phơng pháp đánh giá: -HS làm bài tập Thực hành kỹ thuật lớp 5 trang 19 -GV nêu đáp án để HS đối chiếu và tự đánh giá kết quả làm bài tập của mình -HS báo cáo kết quả C.Củng c - dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ và ý thức - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS học tập của các nhóm và cá nhân - Chuẩn bị bài Nuôi dỡng gà Giáo... trang trí trên túi xách tay - Quai túi đợc đính chắc chắn, cân đối vào miệng túi Giáo viên: Phạm Văn Phúc Phơng pháp dạy và học TG 2 *Phơng pháp ki m tra, đánh giá - GV ki m tra sản phẩm của tiết trớc - GV nêu tồn tại của tiết trớc để HS rút kinh nghiệm 31 - GV nêu mục tiêu tiết học, ghi tên bài trên bảng, HS ghi vở *Phơng pháp thực hành, đánh giá sản phẩm - HS thực hành: GV ki m tra sản phẩm HS đo, . Hiệp 5 Giáo án Kĩ Thuật 5 - Đọc lại ghi nhớ SGK. - Dặn dò về thao tác lại. - Chuẩn bị vải, kim chỉ cho buổi học lần sau 2 Tuần 4 Ngày dạy: Thêu dấu nhân (Tiết 2) I. Mục tiêu : HS cần phải: -. mũi thêu khoảng 3 -4 cm. - Một số sản phẩm may mặc đựợc trang trí bằng mũi thêu dấu nhân. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thớc 35x35cm + Kim khâu len + Len. Ki m tra bài cũ: - HS nhắc lại cách đính khuy 2lỗ. - GV nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lu ý khi đính khuy 2 lỗ B.Bài mới: Hoạt động3:HS thực hành. - GV ki m tra thực hành ở tiết 1. -