ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 18 ĐẾN TUẦN 24 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 18 ĐẾN TUẦN 24 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC  - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP TUẦN 18 ĐẾN TUẦN 24 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc Tiểu học bậc tảng quan trọng mở đầu, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình tổ chức hoạt động, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 sinh hồn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngồi q trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vơ cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức tự nhiên khơng gị ép, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP TUẦN 18 ĐẾN TUẦN 24 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP TUẦN 18 ĐẾN TUẦN 24 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Kế hoạch dạy Môn: đạo đức Tuần: 18 Thực hành kĩ cuối HKI I Mục tiêu: Kiến thức: - Kiến thức: Ôn tập củng cố kiến thức học từ đầu năm Kỹ năng: - Thực vận dụng điều học vào thực tế sống hàng ngày Thái độ: - Có thái độ đồng tình ủng hộ với hành vi đắn II hoạt động dạy học: Th ời Nội dung kiến thức 3’ A Kiểm tra: Phương pháp, hình thức Hoạt động GV Hoạt động HS - Nơi cơng cộng - HSTL dùng để làm gì? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Th ời Nội dung kiến thức Phương pháp, hình thức Hoạt động GV Hoạt động HS 34 B Bài mới: ’ *Giới thiệu bài: * Hoạt Giới thiệu bài: - Học tập sinh động 1: Kể Ghi đầu lên hoạt giúp chuyện bảng học tập kết chơi Mục tiờu : HS biết trả lời cỏc ý kiến Hướng dẫn tập: HDHS làm tập vào sau câu hỏi tương ứng với trả lời đồng thời GV đưa số tranh để em QS - Học tập sinh hoạt có lợi ích cho thân em? - Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Biết nhân lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người quý mến - Làm cho nhà cửa thêm đẹp, cần sử dụng không cơng tìm kiếm - …là quyền bổn phận trẻ em, thể tình yêu thương https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Th ời Nội dung kiến thức Phương pháp, hình thức Hoạt động GV - Sống gọn gàng ngăn nắp có tác dụng nào? *Hoạt động - Trẻ em có 2: : Thảo tham gia vào việc luận nhóm nhà khơng? - Tại cần phải quan tâm giúp đỡ bạn bè? - Các em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp? 3, Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Hoạt động HS ông bà cha mẹ - Quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm cần thiết HS Sẽ mang lại niềm vui cho bạn cho - Làm trực nhật hàng ngày, khơng bôi bẩn vẽ bậy lên bàn ghế… https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TUẦN 19: ĐẠO ĐỨC TRẢ LẠI CỦA RƠI ( T1) I/ MỤC TIÊU : - Biết nhặt rơi cần tìm cch trả rơi cho người - Biết trả lại rơi cho người người thật thà, người khác quý trọng - Quý trọng người thật thà, không tham rơi http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh, ảnh , đồ dùng cho sắm vai 2.Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GV gian 3, 1.BÀI CŨ : HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Tiết trước em học -Không tham gì? rơi (tiết 1) -Em kể cho bạn nghe -1 em đưa trường trường hợp mà em hay bạn hợp mà em nhặt rơi đem gặp Lớp nhận xét 29, trả cho người -Không tham rơi giúp cho em điều gì? 13, -Giúp em người yêu mến, quí 2.DẠY BÀI MỚI : trọng -Giới thiệu bài: “Khơng tham rơi” (t 1) Hoạ -Nhóm theo dõi t động : Phân tích tình -Các nhóm theo dõi tình  http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -GV yêu cầu nhóm chuẩn bị thảo luận giải trình bày tiểu phẩm trước tình lớp -Hai bạn học sinh vào cửa hàng mua sách báo Một phụ sắm vai trình bày nữ sau mua đánh rơi ví cách giải tiền Trong lúc sạp báo lại đơng khách, chẳng để ý phẩm đến hai bạn -Nhóm nhận xét, bổ -Hai bạn học sinh phải làm 8, -Đại sung ? -Nhận xét, đưa đáp án : Hai bạn học sinh nên trả lại ví cho ngưới phụ nữ Nếu khơng kịp đưa cho người phụ nữ đứng chờ đưa cho người bán hàng, nhờ bác trả lại giùm Kết luận: Khi nhặt rơi, cần trả lại cho người  Hoạ t động 2: Nhận xét hoạt động http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 diện qua nhóm tiểu https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 8, -Giáo viên chia nhóm phát phiếu giao việc PHIẾU HỌC TẬP Đánh dấu (x) vào ô trống trước ý kiến ra)Trả lại rơi thật thà, 3, tốt bụng rb)Trả lại rơi ngốc nghếch -Các nhóm trình rc)Chỉ trả lại rơi bày, giải thích đồ có giá trị rd)Trả lại rơi đem lại niềm vui cho người cho rđ)Không cần trả lại rơi -Học sinh tham gia Kết luận : Nhặt rơi trò chơi cần trả lại cho người Làm đem lại niềm vui cho người khác cho thân  Hoạ t động 3: Trị chơi “Nếu … http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 …” -Giáo viên phổ biến luật chơi (tìm cặp để ghép thành câu đúng) 3.CỦNG CỐ : Giáo dục tư tưởng -Khi nhặt rơi , em làm ? Vì sao? -Nhận xét tiết học 4.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Dặn dò : Sưu tầm câu chuyện trường hợp nhặt rơi trả lại cho người http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TUẦN 20: TRẢ LẠI CỦA RƠI (TIẾT 2) I/ MỤC TIÊU : - Biết nhặt rơi cần tìm cch trả rơi cho người - Biết trả lại rơi cho người người thật thà, người khác quý trọng - Quý trọng người thật thà, không tham rơi II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh, ảnh , đồ dùng cho sắm vai 2.Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG gian CỦA HS 3, 1.BÀI CŨ : Cho học sinh làm -Học sinh làm http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 phiếu -Đánh dấu x vào ô trống trước ý kiến mà em tán thành 30, 1315, c a/Trả lại rơi người thật đáng quý trọng c b/Trả lại rơi đem lại niềm vui cho người c c/Trả lại rơi ngốc c d/Chỉ nên trả lại thấy số tiền lớn -Đánh giá 2.DẠY BÀI MỚI : Giới thiệu  Hoạ t động : Đóng vai Mục tiêu : Học sinh thực hành cách ứng xử phù hợp tình nhặt rơi -Giáo viên chia nhóm.Giao cho nhóm đóng vai tình (SGV/ tr 61) phiếu -Trả lại rơi/ tiết -Chia nhóm, nhóm đóng vai theo tình -HS thảo luận nhóm, chuẩn bị đóng vai -Các nhóm lên đóng vai -Thảo luận lớp -Các bạn có đồng tình với cách ứng xử bạn vừa -HS suy nghĩ, nêu đóng vai khơng ? Vì ? -Vì em làm cách giải nhặt rơi ? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 1214, 3, 2, -Khi thấy bạn không chịu trả lại rơi cho người đánh ? -Em có suy nghĩ bạn trả lại đồ vật đánh ? -Em nghĩ nhận lời khuyên bạn ? Giáo viên kết luận : 1.Em cần hỏi xem bạn để trả lại 2.Em nộp lên văn phòng để nhà trường trả lại người 3.Em cần khuyên bạn trả lại người mất, không nên tham rơi  Hoạ t động : Trình bày tư liệu Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố học -GV yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện mà em sưu tầm thân em trả lại rơi -Nhận xét đưa ý kiến -Khen học sinh có hành vi trả lại rơi -Khuyến khích HS noi gương tốt Kết luận chung : Cần trả lại http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 -Đại diện số học sinh trình bày -Nhận xét mức độ mực bạn câu chuyện kể -Vài em nhắc lại -Làm BT (Bài 3,4/ tr 30) https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 rơi nhặt -Học nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực Mỗi nhặt rơi , em tìm trả cho người -Luyện tập 3.CỦNG CỐ : -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Dặn dò- Học TUẦN 21, 22: nghỉ tết âm lịch TUẦN 23: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ - tiết I/ MỤC TIÊU : - Biết số yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản, II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh, ảnh , Phiếu học tập, bìa màu 2.Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Thời gian 3-5, HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.BÀI CŨ : HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Trả lại rơi -Gọi HS đọc học TLCH (tiết 2) -Giờ chơi em nhặt bút đẹp Em làm ? -HS tự suy nghĩ -Bạn em nhặt sách trả lời câu hỏi khơng trả bạn Em http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 nói với bạn ? 28- 2.DẠY BÀI MỚI : Giới thiệu 30, 9-10,  Hoạ t động : Thảo luận -Biết nói lời yêu Mục tiêu : Học sinh biết số cầu đề nghị/ tiết mẫu câu đề nghị ý nghĩa chúng -GV treo tranh -Quan sát cho -Em phán đoán nội dung biết tranh ? nội dung tranh -Giới thiệu nội dung tranh : -Tranh : Cảnh hai Trong học vẽ Nam muốn em nhỏ ngồi mượn bút chì Tâm Em học cạnh đốn xem Nam nói với Một em quay sang 8-9, Tâm ? đưa tay muốn Kết luận : Muốn mượn bút chì mượn bạn bút chì Tâm, Nam cần sử dụng (vòng tròn từ câu yêu cầu, đề nghị miệng em có đánh nhẹ nhàng lịch Như dấu ? ) Nam tôn trọng bạn có -Trao đổi thảo luận lịng tự trọng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 lớp https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025  Hoạ -Đại diện nhóm cử t động : Đánh giá hành vi người trình bày (PP Quan sát , Thảo luận , Đàm thoại) Mục tiêu : Học sinh biết phân biệt hành vi nên làm không nên làm muốn yêu cầu người khác giúp đỡ 9-10, -GV treo tranh , , -Các bạn tranh làm ? -Quan sát thảo -Em có đồng tình với việc làm luận đôi bạn khơng ? Vì ? nội dung tranh -Nhận xét đưa ý kiến -Một số học sinh Kết luận : Việc làm tranh trình bày bạn lớp biết dùng lời đề nghị lịch -Nhận xét cần giúp đỡ -Việc làm tranh sai bạn dù anh muốn mượn đồ chơi em để xem phải nói cho tử tế http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 trước https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025  Hoạ t động : Bày tỏ thái độ Mục tiêu : Học sinh biết bày tỏ thái độ phù hợp trước 2, hành vi việc làm tình cần đến giúp đỡ người khác -Cho HS làm phiếu : Hãy -Làm phiếu/ Bài đánh dấu + vào ô trống trước trang 33 BT ý kiến mà em tán thành a/Không tán thành c a/ Em cảm thấy ngại ngần ngượng ngùng thời gian phải nói lời yêu cầu, đề nghị cần giúp b/Không tán thành đỡ người khác c b/ Nói lời yêu cầu, đề nghị với bạn bè, người thân c/Không tán thành khách sáo, không cần thiết c c/ Chỉ cần nói lời u cầu, d/Khơng tán thành đề nghị với người lớn tuổi c d/ Chỉ cần dùng lời yêu đ/Tán thành http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 cầu, đề nghị cần nhờ việc quan trọng c đ/Biết nói lời yêu cầu đề nghị -Nhắc nhở bạn bè đ đúng, Ý kiến a.b.c.d sai thực Lời nói chẳng tiền mua, tốt Lựa lời mà nói cho vừa lịng TUẦN 24: BIẾT NĨI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (tiết 2) I/ MỤC TIÊU : - Biết số yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản, thường gặp hàng ngày II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh, ảnh , Phiếu học tập, bìa màu 2.Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG gian CỦA HS 3-5, 1.BÀI CŨ : (PP Kiểm tra -Biết nói lời yêu cầu đánh giá) đề nghị (tiết 1) -Cho HS làm phiếu -Đánh dấu x vào ô c Em cảm thấy ngại ngần trống trước ý kiến nói lời yêu cầu c Nói lời yêu cầu đề nghị với người thân không cần thiết c Chỉ cần nói lời yêu cầu đề nghị với người lớn tuổi 28-30, c Biết nói lời yêu cầu đề http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 em cho https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 8-9, nghị lịch tơn trọng người khác -Đánh giá -Biết nói lời yêu cầu 2.DẠY BÀI MỚI : Giới đề nghị (tiết 2) thiệu *Hoạt động : Tự liên hệ (PP Vấn đáp , Điều tra) Mục tiêu : Học sinh biết tự đánh giá việc sử dụng lời 9-10, yêu cầu đề nghị -Học sinh tự liên hệ thân -Trao đổi thảo luận -Những em biết nói lớp lời yêu cầu đề nghị lịch -Đại diện nhóm cử cần giúp đỡ ? người trình bày Hãy kể lại vài trường hợp ? -Nhận xét Khen ngợi học sinh biết thực học  H oạt động : Đóng vai (PP Sắm vai , Thảo luận nhóm) Mục tiêu : Học sinh thực http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 hành nói lời yêu cầu, đề -Thảo luận nghị lịch muốn đôi nội dung người khác giúp đỡ Giới thiệu tình huống: 9-10, tình -Một vài cặp học -Em muốn bố sinh trình bày trước mẹ cho chơi vào ngày lớp chủ nhật -Thảo luận , nhận -Em muốn hỏi thăm xét lời nói, cử chỉ, cơng an đường đến nhà hành động đề người quen nghị giúp đỡ -Em muốn nhờ em bé lấy -Nhận xét hộ bút -Vài em đọc lại -Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận đóng vai -Quản trị nói : theo cặp + Mời bạn đứng -Giáo viên yêu cầu vài cặp lên học sinh trình bày + Mời bạn ngồi KẾT LUẬN : Khi cần đến xuống giúp đỡ dù nhỏ + Tôi muốn đề nghị người khác, em cần có lời bạn giơ tay phải nói hành động, cử -Học sinh thực phù hợp http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 trò chơi https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025  H -Làm phiếu/ Bài oạt động : Trò chơi “Văn trang 33 BT minh lịch sự” -Chọn câu d : Hỏi -Nhận xét, đánh giá mượn lịch -Luyện tập bạn cho phép 3.CỦNG CỐ :Nhận xt lấy dùng học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP TUẦN 18 ĐẾN TUẦN 24 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Kế hoạch dạy Môn: đạo đức Tuần: 18 Thực hành kĩ cuối HKI I Mục tiêu: Kiến. .. đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP TUẦN 18 ĐẾN TUẦN 24 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh