Đánh giá chất lượng giáo dục

Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục PHÒNG GD&ĐT HOÀI NHƠN TRƯỜNG TIỂU HỌC BỒNG SƠN DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ STT HỌ VÀ TÊN CHỨC VỤ CHỮ KÝ 01 Nguyễn Văn Hoà Hiệu trưởng 02 Nguyễn Hữu Thanh P.Hiệu trưởng 03 Vũ Thị Minh Hương Chủ tịch Công đoàn 04 Phạm Thị Thúy Vân Tổ trưởng hành chính 05 Phạm Thị Ngọc Liên Thư ký Hội đồng 06 Nguyễn Thị Diệu Tổ trưởng chuyên môn Lớp 1 07 Nguyễn Thị Phượng Tổ trưởng chuyên môn Lớp 2 08 Đặng Thị Bích Hòa Tổ trưởng chuyên môn Lớp 3 09 Nguyễn Thị Thanh Thọ Tổ trưởng chuyên môn Lớp 4 10 Cao Nguyễn Hương Giang Tổ trưởng chuyên môn lớp 5 11 Lương Thị Bích Phượng Văn thư-Kế Toán Trang 01 Tiểu học Bồng Sơn-Hoài Nhơn Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục MỤC LỤC Trang Danh sách và chữ ký của các thành viên Hội đồng tự đánh giá 01 Mục lục 02-03 Phần I.CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA TRƯỜNG 04 PHẦN II.TỰ ĐÁNH GIÁ 04 I.Đặt vấn đề 04 II.Tự đánh giá 06 1.Tiêu chuẩn 1:Tổ chức và quản lý nhà trường 06-14 1.1.Tiêu chí 1 06-07 1.2.Tiêu chí 2 07-08 1.3.Tiêu chí 3 08 1.4.Tiêu chí 4 09-10 1.5.Tiêu chí 5 10-11 1.6.Tiêu chí 6 11-12 1.7.Tiêu chí 7 12-13 1.8.Tiêu chí 8 13-14 2.Tiêu chuẩn 2:Cán bộ quản lý,giáo viên và nhân viên 14-17 2.1.Tiêu chí 1 14-15 2.2.Tiêu chí 2 15-16 2.3.Tiêu chí 3 16 2.4.Tiêu chí 4 16-17 3.Tiêu chuẩn 3:Chương trình và các hoạt động giáo dục 17-21 3.1.Tiêu chí 1 17-18 3.2.Tiêu chí 2 18-19 3.3.Tiêu chí 3 19 Trang Tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn 2 Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục 3.4.Tiêu chí 4 19-20 3.5.Tiêu chí 5 20-21 3.6.Tiêu chí 6 21 4.Tiêu chuẩn 4:Kết quả giáo dục 22-24 4.1. Tiêu chí 1 22 4.2. Tiêu chí 2 22-23 4.3. Tiêu chí 3 23-24 4.4. Tiêu chí 4 24 5.Tiêu chuẩn 5:Tài chính và cơ sở vật chất 24-31 5.1.Tiêu chí 1 24-25 5.2.Tiêu chí 2 25-26 5.3.Tiêu chí 3 26-27 5.4.Tiêu chí 4 27 5.5.Tiêu chí 5 28 5.6.Tiêu chí 6 28-29 5.7.Tiêu chí 7 29-30 5.8.Tiêu chí 8 30-31 5.9.Tiêu chí 9 31 6.Tiêu chuẩn 6: Nhà trường,gia đình và xã hội 31-33 6.1.Tiêu chí 1 31-32 6.2.Tiêu chí 2 32-33 III.Kết luận 33-34 Phần III.PHỤ LỤC 35-43 Trang Tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn 3 Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG TIỂU HỌC PHẦN I: CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA NHÀ TRƯỜNG Trường Tiểu học Bồng Sơn được thành lập vào năm 1975.Trường chính đón g trên địa bàn khối 2 Th ị trấn Bồng Sơn;Trường có nhiệm vụ tuyển sin h ,tổ chức giả ng dạy ,giáo dục và thực hiện phong trào giá o dục cho học sinh của 4 khối phố đó là: Khối 1;Khối 2 ;Khối 3; khối 6 và một bộ phận dân cư các khối phố lân cận. Cơ sở vật chất nhà trường hiện nay có 3 điểm trường cách xa nhau 1km,học sinh đi học xa trường nhất 2km.Trong 5 năm gần đây trường thường xuyên dao động từ 17 đến 20 lớp với số học sinh dao động theo từ 550 em đến 650em.Số CBCC của trường hiện có 35 người(có thống kê kèm theo) ;phòng học cơ bản tương đối đảm bảo,có thư viện, sân chơi bãi tập;một số phòng chức năng để giảng dạy các bộ môn;bàn ghế đủ cho học sinh ngồi học,công trình vệ sinh đáp ứng đư ợc yêu cầu một phần cho học sin h trong nhà trường. PHẦN II : TỰ ĐÁNH GIÁ I.ĐẶT VẤN ĐỀ : Nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục giáo dục của nhà trường theo từng tiêu chí của các “tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học” ban hành kèm theo Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 02 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giá o dụ c và Đào tạo.Đồng thời nhìn nhận và chỉ ra đựợc mặt mạnh,mặt yếu của trường để có kế hoạch hành động theo từng yêu cầu cụ thể đó là tham mưu với cấp uỷ,chính quyền địa phương,ngành chức năng và phụ huynh học sinh cũng như các đoà n thể cộng đồng trá ch nhiệm tham gia vào việc đóng góp xây dựng nhà trường ngày càng đáp ứng đầy đủ hơn về đội ngũ,về cơ sở vật chất cũng như trang thiết bị dạy học và các tài liệu khác để đáp ứng được giảng dạy và giáo dục học sinh theo yêu cầu đổi mới về nội dung và phương pháp giảng dạ y. Mặt khác ,qua tự đánh giá này để chỉ ra cho chi bộ Đảng, các đoàn thể ,cán bộ giáo viên ,nh ân viên và học sinh trong trường thấy được mặt tích cực và điểm hạn chế của đơn vị mình và của bản thân mỗi một cán bộ công chức cũng n hư học sinh để từ đó đề ra cho mình kế hoạch chỉ đạo,xây dựng chiến lược hành động,mục tiêu phát Trang Tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn 4 Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục triển ch o từng giai đoạn cụ thể nhằm mục đích đưa n hà trường phá t triển đi l ên theo xu thế ph át triển và hội nhập . Để phân tích đánh giá một cách cụ thể và chính xác,nhà trường đã phâ n chia thành các tiểu ban đánh giá khác nhau .Phươn g thức đánh giá b ằng cách kiểm tra cụ thể ,thực trạng hiện tại đến thời điểm đánh giá qua các số liệu cụ thể. II.TỔNG QUAN CHUNG Nhà trường đã ra quyết định thà nh lập Hội đồng tự đánh giá và các tiểu ban đánh giá cho từng tiêu chuẩn, tiêu chí khác nhau.Tổ chức quán triệt mục đích,ý nghĩa cho các thành viên trong hội đồn g biết để thực hiện chính xác,hiệu quả.Việc tự đánh giá chấ t lượng nhà trường nhằm: Cải tiến, nâng cao chất lượng giá o dục giáo dục của nhà trường theo từng tiêu chí cũng như từng tiêu chuẩn.Đồn g thời nhìn nhận được mặt mạnh,mặt yếu và có kế hoạch hành động theo từng yêu cầu cụ thể đó.Qua kết quả tự kiểm tra đánh làm cơ sở tham mưu với cấp uỷ,chính quyền địa phương,ngành chức năng và phụ huynh học sinh cũn g như các đoàn thể cộng đồng trá ch nh iệm tham gia vào việc đóng góp xây dựng nhà trường ngày càng mạnh hơn. Mặt khác ,qua tự đánh giá này để chỉ ra cho chi bộ Đảng, các đoàn thể ,cán bộ giáo viên ,nh ân viên và học sinh trong trường thấy được mặt tích cực và điểm hạn chế củ a mình từ đó đề ra cho m ình kế hoạch chỉ đạo,xâ y dựng chiến lược hành động,mục tiêu phát triển cho từng giai đoạn cụ thể để đưa nhà trường phát triển đi lên theo xu thế phát triển và hội nhập . Sau 35 n ăm thành lập đến nay cơ sở vật chất nhà trường hiện nay có 3 điểm trường cá ch xa nhau 1km,học sinh đi học xa trường nhất 3km(kể cả đi lẫn về),trường thường xuyên dao động từ 17 đến 20 lớp với số học sinh da o động theo từ 550 em đến 650em.Số CBCC của trường hiện có 35 ngư ời ;phòng h ọc cơ bản tương đối đảm bảo,có thư viện, sân chơi bãi tập;một số phòng chức năng để giảng dạy các bộ môn;bàn ghế đủ cho học sin h n gồi học,công trình vệ sinh đáp ứng được yêu cầu một phần.Thiết bị ,sách giáo khoa,sách tham khảo cơ bản đáp ứng được một phần yêu cầu trong giảng dạy và giáo dục.Tài chính nhà trường những năm trước 2010 không được giao ngân sách nên cơ bản là thu chi tiền ăn ở bán trú của học sinh và y tế học đường;quỹ kế hoach nhỏ;đến năm 2010 nhà trường được gia o một phần ngân sá ch dưới dạng đơn vị dự toán cấp III. Trang Tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn 5 Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Với điều kiện cơ sở vật chấ t, tài chính như vậy việc quản lý có ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy và giáo dục toàn trường không nhỏ. Trong quá trình tự đánh giá nhà trường tự nhận thấy về phía nhà trường có hầu hết tiêu chí trong các tiêu chuẩn cơ bản đạt được theo yêu cầu theo Quyết định số 04/2008/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 02 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo,song bên cạnh đó cũng có một số tiêu chí trong từng tiêu chuẩn mặt dù đạt song chưa mang yếu tố bền vững đó là: y tế học đường còn hợp đồng mang tính thời vụ;chưa đủ máy tính để dạy cho học sinh;chưa có phòng dạy Anh văncho học sinh ;Giáo viên tìm kiếm thông tin trên mạng còn hạn chế;tỷ học sinhtham gia phong trào TDTT chưa mạnh;tỷ lệ học sinh còn mắc các bệnh như;Cận thị,suy dinh dưỡng ở vùng nông thôn;phòng thư viện chưa đảm bảo diện tích theo quy định để có chỗ đọc cho giáo viên,nhân viên và học sinh;không có nhà vệ sinh riêng cho giáo viên;không có nhà để xe riêng cho cán bộ giáo viên;số bệ cầu cho học sinh còn thiếu mới chỉ có 8bệ/568em tỷ lệ 71 em/bệ cầu ;sân bóng,bãi tập còn nhiều hạn chế.Qua tổng quan chung thì các tiêu chuẩn được cụ thể như sau: Tiêu chuẩn1 : Tổ chức và quản lý nhà trường : 1.Trườn g có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học,bao gồm: a.Đến năm học này nhà trường có Hiệu trưởng ; 1Phó Hiệu trưởng và các hội đồng như:Hội đồng trường;Hội đồng thi đua khen thưởng,Hội đồng kỷ luật,Hội đồng tư vấn,thực hiện đúng theo Điều lệ trường Tiểu học. b.Hiện nay nhà trường có Chi bộ Đản g Cộng sản Việt Nam với số lượng 09 đảng viên,có tổ chức Công đoàn cơ sở nhà trường với số lượng 30 đoàn viên; Có chi Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh với số lượng 06 đoàn viên,có tổ chức liên Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh với 6 chi đội và số đội viên là: 193em và 12 Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh,với số nhi đồng là:375 em và các tổ chức xã hội khác như: Chi hội chữ thập đỏ;chi hội khuyến học…. c.Theo quy định của ngà nh thì hiện nay nhà trường có 06 tổ chuyên môn đó là: Tổ chuyên môn lớp 1;Tổ chuyên môn lớp 2; Tổ chuyên môn lớp 3;Tổ chuyên môn lớp 4 , tổ ch uyên môn l ớp 5 và tổ văn phòng .Các tổ hoạt động đúng theo quy định của Điều lệ trường tiểu học. Trang Tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn 6 Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Mặt mạnh : Nhà trường có đầy đủ các tổ chức theo quy định của Điều lệ nhà trường để lãnh đạo đơn vị phát triển.Các tổ chức hoạt động đồng bộ;có nhiều nỗ lực trong công tác được giao. Hạn chế : Số lượng Đảng viên chưa ngang tầm với quy định,mới đạt 25,7% so với tổng số CBCC. * Kế hoạch cả i tiến chất lượng : Tăng cường giáo dục ý thức trách n hiệm,bồi dưỡn g nâng cao trình độ nhận th ức chính trị,tư tưởng;giác ngộ lý trưởng Cộng sản cho từng cán bộ công ch ức để tăng cường phát triển đội ngũ Đảng viên nhiều về số lượng và mạnh về chất lượng trong những năm tiếp theo.Phấn đấu mỗi năm kết nạp từ 1-2 quần chúng vào Đảng. Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt  Đạt  Đạt  Không đạt  Không đạt  Không đạt  Tự đánh giá tiêu ch í : Đạt  Không đạt  2.Trường trong năm học này hiện có 18 lớp học với tổng số học sinh là 568 em,với số học sinh của từng khối lớp như sau: a. Mỗi lớp có một giáo viên làm chủ nhiệm phụ trá ch giảng dạy những môn học cơ bản như :Toán;Tiếng Việt;kỹ thuật,đạo đức,lịch sử -địa lý và khoa học. Nhà trường hiện nay có 8 lớp học sinh học 2 buổi/ ngày và ăn ở bán trú với 267 em tỷ lệ 47% số học sin h;có đủ giáo viên chuyên trá ch đối với các môn Mỹ thuật,Âm nhạc,Th ể dục ,ngoại ngữ (Anh văn) và tin học.Tỷ lệ giáo viên trên lớp 1,44. b. Lớp học có lớp trưởng, hai lớp phó và được chia thành các tổ học sinh;hiện nay trường có 568em/18 lớp bình quân 31,5 học sinh/lớp, trường có đủ các khối từ lớp 1 đến lớp 5.Cụ thể như sau: TỔNG KHỐI I KHỐI II KHỐI III KHỐI IV KHỐI V Số lớp 18 04 04 04 03 03 Số học sinh 568 127 130 118 103 90 Số nữ 280 64 69 53 48 46 c. Hiện nay trường có 3 điểm học,cá ch xa nhau 1 km ,điểm trường đả m bảo theo quy định Điều lệ trường tiểu học.Cự ly đi l ại của học sinh là 3 km(kể cả đi lẫn về). Trang Tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn 7 Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Mặt mạnh : *Trường có đủ giáo viên giảng dạy với tỷ lệ cao;có đầy đủ các bộ môn nghệ thuật cũng như các môn tự chọn. *Các lớp học được phân chia hợp lý và bố trí cán bộ lớp đúng quy định.Số lwowmhj học bán trú khá cao. Hạn chế : Trường còn nhiều điểm cách xa nhau nên việc tổ chức các hoạt động tập trung còn khó khăn. * Kế hoạ ch cải tiến chất lượn g : Tiếp tục tham mưu với ngành,chính quyền địa phương và cha mẹ học sinh đầu tư kinh phí xây dựng thêm phòng học ở điểm trường chính (Khối 2). Giáo vieenchu r nhiệm,giá o viên bộ môn nâng cao năng lực công tác để có hiệu quả tốt hơn. Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt  Đạt  Đạt  Không đạt  Không đạt  Không đạt  Tự đánh giá tiêu ch í : Đạt  Không đạt  3. Hội đồng trường đối với trường công lập hoặc Hội đồng quản trị đối với trường tư thục có cơ cấu tổ chức và hoạt động theo quy định của Điều lệ trường tiêủ học. a. Nhà trường đã thành lập Hội đồng trường .Có các kế h oạch hoạt độn g giá o dục rõ ràng và họp ít nhấ t h ai lần trong một năm học; b.Đã đề xuất được các biện pháp cải tiến công tác quản lý,chỉ đạo và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ của trường; c.Phát huy h iệu quả nhiệm vụ giám sát đối với Hiệu trưởng.Phó hiệu trưởng và các bộ phận chức năng khi tổ chức thực hiện các nghị quyết hoặc kết luận của Hội đồng. Hạn chế : Mới thành lập song trong quá trình hoạt động có hạn chế. * Kế hoạch cải tiến chất lượng : Nâng cao năng lực ,xây dựng kế hoạch hoạt động hiệu quả hơn. Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt  Đạt  Đạt  Không đạt  Không đạt  Không đạt  Trang Tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn 8 Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Tự đánh giá tiêu ch í : Đạt  Không đạt  4.Các tổ chuyên môn của trường phát huy hiệu quả khi triển khai các hoạt độn g giáo dục và bồi dưỡng các thành viên trong tổ. a. Hiện nay nhà trường có 5 tổ chuyên môn,các tổ đều xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ một cách rõ ràng đảm bảo theo kế hoạch chung của trường.Tổ chuyên môn đã xây dựng kế hoạch năm,học kỳ,tháng và từng tuần cụ thể.Ngoài kế hoạ ch tổ còn đưa ra biện pháp thiết th ực mang tính khả thi để hoàn thành kế hoạch đã đề ra. Từng thành viên trong tổ đều có kế hoạch theo tuần, tháng, năm học rõ ràng .Tổ sinh hoạt chuyên môn đảm bảo mỗi mỗi tháng 2 lần ; 1 lần thao giảng và 1 lần tổ chức sinh hoạt để nắm bắt tình hình giảng dạy và giá o dục của các thành viên trong tổ.Đầu tư viết SKKN… b. Hằng tháng tổ trưởng thường xuyên tổ chức kiểm tra , đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo dụ c của cá c thành viên trong tổ thông qua dự giờ từng thành viên đồng thời kiểm tra hồ sơ sổ sách .Ra đề khảo sát chất lượng học tập của học sinh hằng tháng để biết khả nă ng học tập của h ọc sinh qua đó kịp thời uốn nắn, khắc phục giảng dạ y của từng thành viên trong tổ. c. Tổ chuy ên môn đã tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về chuyên môn, n ghiệp vụ cho các thành viên tron g tổ theo kế hoạch của trường thông qua các tiết thao giảng, hội giả ng để trao đổi về phương pháp giảng dạy của từng loại bài,từng phân môn nhằm giúp cho các thành viên trong tổ giả ng dạy tốt hơn.Ngoài ra tổ còn gíup đỡ,bồi dưỡng chuy ên môn cho giáo viên thông qua các hội thi giáo viên dạy giỏi,viết chữ đẹp….Song song với các nhiệm vụ trên tổ chuyên môn còn thực hiện tốt nhiệm vụ bình xét thi đua hằng đợt theo quy địn h của nhà trường cũng như qua từn g đợt phát độn g của công đoàn trường.Tổ trưởng xếp loại thi đua ,đề xu ất khen thư ởng, kỷ luật đối với giá o viên của tổ mình theo quy định ,quy chế làm việc của nhà trường. Mặt mạnh : * Các tổ chuyên môn hoạt động có hiệu quả tốt, ngoài việc xây dựng kế hoạch khá chi tiết còn triển khai thực hiện kế hoạch có hiệu quả nhất định góp phần vào việc nâng chất lượng dạy của giáo viên và chất lượng học của học sinh. * Tổ chức hoạt động kiểm tra hằng tháng của tổ chuyên môn khá tốt theo quy định của Hiệu trưởng cũng như theo điều lệ nhà trường. Trang Tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn 9 Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Mặt yếu : Việc thực hiện các chuyên đề, hội giảng đôi lúc còn hạn chế,chưa kịp thời. * Kế hoạch cải tiến ch ất l ượng : Tăng cường công tác sưu tầm,nghiên cứu tổ chức chuyên đề nâng ca o chất lượng giản g dạy một số môn,phân môn nhằm nân g cao chấ t lượng giáo dục và học tập cho học sinh. Tổ chức Hội giảng,thao giảng thường xuyên,mang tính thiết thực,giúp đồng nghiệp nâng chất lượng nghề nghiệp theo Quyết định 14 của Bộ GD&ĐT;đáp ứng được yêu cầu trong sự nghiệp đổi mới nâng cao chất lượn g giáo dục và sự nghiệp công n ghiệp hoá-hiện đại hoá đất nước. Tăng cường hoạt động tổ chuyên môn,là nơi giúp giáo viên phát triển và nâng cao tay nghề cải tiến chất lượng giảng dạy và nâng cao kết quả học tập.Phấn đấu đến những năm sau chất lượng tốt. Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt  Đạt  Đạt  Không đạt  Không đạt  Không đạt  Tự đánh giá tiêu ch í : Đạt  Không đạt  5. Tổ văn phòng thực hịên tốt nhiệm vụ được giao. a. Tổ đã xây dựng kế hoạch hoạt động rõ ràng về các nhiệm vụ được giao,quản lý các hoạt động h ành chính,cơ sở vật chất của nhà trường,giải quyết chế độ chính sách cho giáo viên, nhân viên và học sinh trong trường.Tổ phục vụ các nhu cầu giảng dạy của giáo viên như cấ p thiết bị dạy học,sá ch tham khảo… b.Tổ luôn luôn phân công cụ thể từng thành viên phụ trách từn g công việc khác nhau để hoàn thà nh nh iệm vụ đầy đủ và hiệu quả mang tính thiết thực. c. Qua từ ng học kỳ tổ đã tiến hành rà soát và đánh giá về biện pháp thực hiện n hiệm vụ được giao;đồng thời tìm ra những n guyên nhân tồn tại và đưa ra biện pháp khắc phục một cách có hiệu quả cho học kỳ tiếp theo. Mặt mạnh : Xây dựng kế hoạch để hoạt động kịp thời nhằm phục vụ tốt công tác quản lý,giảng dạy trong nhà trường;có ddánh giá tổng kết cụ thể. Hạn chế : Công tác soạn thảo văn bản còn hạn chế;lưu trữ hồ sơ cũng còn tồn tại. Trang Tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn 10 [...]... hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; b.Tổ chức hiệu quả cho giáo viên tham gia hội giảng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong năm 4 lần qua 4 đợt thi đua và tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể 2 lần trong năm Trang 17 Tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục h ọ c n h â n n gà y 2 2 / 1 2 v à 2 6 / 3 ; n g o... Tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Chỉ số a Chỉ số b   Đạt Không đạt Đạt Không đạt Chỉ số c   Đạt Không đạt   Tự đánh giá tiêu chí : Đạt  Không đạt  9.Trường có biện pháp duy trì,tăng cường hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục hiện có a.Có biện pháp bảo quản hiệu quả cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục hằng năm tu sửa đạt kết quả tốt nên... liền * Kế hoạch cải tiến chất lượng : Tiếp tục phát huy mặt mạnh trên trong những năm tiếp theo Chỉ số a Đạt Không đạt Chỉ số b   Đạt Không đạt Chỉ số c   Đạt Không đạt   Tự đánh giá tiêu chí : Đạt  Không đạt  * Tóm lại tiêu chuẩn 3 : Đạt Trang 21  Tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Tiêu chuẩn 4: Kết quả giáo dục: 1.Kết quả đánh giá về học lực của học... 33 Tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục đạt được kết quả tốt và bền vững so với quy định trong những năm tiếp theo B ồ n g S ơ n , n gà y 2 1 t h á n g 0 2 n ă m 2 0 1 1 HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Văn Hoà Trang 34 Tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ PHÒNG GD&ĐT HOÀI NHƠN TRƯỜNG TH BỒNG SƠN... việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục trong các giờ lên lớp;ghi vào lịch báo giảng cụ thể.xây dựng kế hoạch chỉ đạo sử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quả c.Đã khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và thực hiện đầy đủ việc sử dụng thiết bị giáo dục trong các giờ lên lớp.Hằng năm,mỗi giáo viên làm được tự 1-2 đồ dùng dạy học Trang 29 Tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất. .. đạt Chỉ số c   Đạt Không đạt   Tự đánh giá tiêu chí : Đạt  Không đạt  2 .Giáo viên trong trường a.Hiện tại đến thời điểm tự đánh giá thì nhà trường có đủ số lượng giáo viên và được phân công giảng dạy đúng chuyên môn được đào tạo;100% giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên,trong đó có 77,7% giáo viên đạt trình độ cao đẳng trở lên; b.Hằng năm, có 100% giáo viên tham gia các hoạt động chuyên... 100% 33 100% Không đạt SL Tỷ lệ Ghi chú Cấp độ của kết quả kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường đã đạt được theo từng tiêu chí của các “tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học” ban hành kèm theo Quyết định số 0 4 / 2 0 0 8 / Q Đ - B G D Đ T n gà y 0 4 t h á n g 0 2 n ă m 2 0 0 8 c ủ a B ộ t r ư ở n g B ộ Giáo dục và Đào tạo Trước tình hình kết quả đạt được như thế ,đây là cơ sở... –Hoài Nhơn Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục * Kế hoạch cải tiến chất lượng T ă n g c ư ờ n g đ ầ u t ư c h o v i ệ c n gh i ê n c ứ u k h o a h ọ c đ ể ứ n g dụng vào trong thực tiễn ở tất cả cán bộ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng để đạt được nhiều chiến sĩ thi đua các cấp Chỉ số a Đạt Không đạt Chỉ số b   Chỉ số c   Đạt Không đạt   Đạt Không đạt Tự đánh giá tiêu chí : Đạt ... lưu ban,học sinh bỏ học,tăng cường huy động trẻ ra lớp cao để giữ vững việc phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cạp giáo dục tiểu học đúng độ tuổi Trang 18 Tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Tiếp tục tham mưu với ngành,đảng uỷ và chính quyền địa phương đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học nhằm đạt được phổ cập tiểu học đúng... Chỉ số c     Đạt Không đạt Tự đánh giá tiêu chí : Đạt  Không đạt  3.Nhà trường tổ chức có hiệu quả các hoạt động hỗ trợ giáo dục a.Có kế hoạch tổ chức các hoạt động hỗ trợ giáo dục trong năm học;Chuyên đề 05 cái/năm;hội giảng 6tiết/GV/năm; dự giờ 2 tiết/tháng/GV b.Có kế hoạch phân công và huy động lực lượng giáo viên,nhân viên tham gia các hoạt động hỗ trợ giáo dục; c.Hằng tháng rà soát biện pháp . trường. PHẦN II : TỰ ĐÁNH GIÁ I.ĐẶT VẤN ĐỀ : Nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục giáo dục của nhà trường theo từng tiêu chí của các “tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu. giữ vững việc phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cạp giáo dục tiểu học đúng độ tuổi. Trang Tiểu học Bồng Sơn –Hoài Nhơn 18 Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Tiếp tục tham mưu. Báo cáo tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục Tự đánh giá tiêu ch í : Đạt  Không đạt  4.Các tổ chuyên môn của trường phát huy hiệu quả khi triển khai các hoạt độn g giáo dục và bồi